口腔控制和吐字归音
简述吐字归音训练要领
简述吐字归音训练要领
吐字归音训练是为了提高发音准确度和口语表达的方法之一。
以下是吐字归音训练的要领：
1. 放松口腔肌肉：先保持舌头和嘴巴松弛，舌尖轻轻触碰下排牙齿，不要用力。
2. 注意音节的清晰度：在发音时要注意每个音节的清晰度，不要懒散地发音。
3. 控制发音时的力度：发音时要根据音节的要求控制声音的力度。
一些音节需要发出强烈的声音，而另一些音节则需要轻柔的声音。
4. 注重音调的变化：在发音时要注意音调的变化，以便更好地表达语气和情感。
5. 练习音节组合：将不同的音节组合起来练习，可以帮助提高发音的流畅性和连贯性。
6. 注意音节的连读：在一些情况下，音节之间会发生连读。
在训练过程中要注意掌握这些连读规则，以便更加自然地表达。
7. 引导正确的发音：在训练中，可以借助音标、录音或者辅助教具等方式，引导自己正确的发音。
8. 多听多模仿：在日常生活中多倾听和模仿标准的口语表达，
培养自己的听力和口语感觉。
9. 长期坚持训练：要想有效地提高发音，要坚持长期的训练。
每天都要保持一定的时间进行吐字归音训练。
口腔控制PPT课件
六 吐字归音必须服从表达的需要
吐字归音要求播音中的字音要 相对工整，但决不能机械理解，要 注意语流对于字音的影响，注意枣 核形在语流中的变化。也就是吐字 归音要服从表达的需要。
无语的紫丁香
早春的玉兰收缩了细胞 摇摆的柳枝扭动着细腰 紫丁香花开了 我看她努力地绽放 看见了她我才知道
迎春的恰恰跳起了舞蹈 丁香花笑着挣脱了襁褓 满庭都弥漫着馨香 听她撕裂时的声响 这芳香分明是微笑的歌唱
文化专题片《江南》第二集 节选 ——徽州民居3 有人说天井的设置反映了徽州人四水归塘的风水观念， 而建筑学家说这是承袭了人类始祖在远古生活中曾有的设计， 是新的意义上的反朴归真。 四面高墙围护，高墙也很少开窗。高墙上的窗子很小， 窗子仅仅是马头墙上的装饰和点缀。所以徽洲民居总是让人 觉得幽暗而凄迷，当地的老人说这叫做暗室生财。除了暗室 生财，另外一个原因是徽州的男子大多经商，或者在仕途上 进取，所以徽州的男人是出门在外的男人，建筑上不开窗子 就是为了家人的安全，而为了屋内通风和采光产生了天井。
3、字腹拉开立起的练习：
A、双音节词练习
发达 敖包 贴切 补助 状况 薄膜 口头 巧妙 挂花 冲动 客车 根本 绣球 骆驼 区域 制止 党章 减免 外踝 雀跃 而后 征程 濒临 翠微 源泉 爱戴 碧绿 降香 官宦 军训 赔累 家家 菱形 论文 熊熊
B、打开口腔的练习
来龙去脉 牢不可破 冷嘲热讽 龙腾虎跃 道貌岸然 老马识途 抗洪抢险 来日方长 逍遥法外 来日方长 老当益壮 两袖清风 包罗万象 调兵谴将 狼狈不堪 高文典册 雷厉风行 相辅相成 狼狈不堪 老生常谈 量力而行 超群绝伦 泛滥成灾 牢不可破 矫枉过正 量力而行 浪子回头 雷厉风行 燎原烈火 刀山火海 光明磊落 来龙去脉 浪子回头 两袖清风
3播音发声 吐字归音与口腔控制
艺术高考——播音与主持艺术
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二、音节与声流的训练 吐字的综合感觉是： • 拢——指发音有关部位向中纵线集中力量。 • 弹——指吐字的灵敏轻快，是喷、弹、啃、 磨的总称。 • 滑——指吐字过程中唇舌的滑动感。 • 挂——指字挂前腭的感觉。 • 流——指字音向前流动的感觉。（即：字 词之间的连结与流变） • 向前流动的音流，受口腔控制形成言语有 声链。每个字都是向前流动的，在流动中成 “珠”、“挂”于硬腭前部，“弹”出口外， 汩汩不绝，晶莹、活跃、充满活力。
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第二节 吐字归音及口腔控制训练
• 一、在吐字的过程中 , 对字头、字腹、字 尾的处理分别叫作出字、立字、归字。 • 出字——要叼住弹出。叼得无力，有声无 字；咬得过狠，字拙而滞。介音是介于声 母的和主要元之间的过渡音，在发音吐字 时，它直接影声母的唇形，与声母结合十 分紧密，如“广”guang所以整体上把gu划 为字头。
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吐字归音与口腔控制
• 第一节 发声与吐字的关系及吐字的基本要求 • 一、发声与吐字的关系 • 在有声语言中，语义必通过语音来体现！汉 语的字就是词素（或词），是语言构成的基本 单位。通过吐字才能发挥语言表情达意的功能。 从这个意义上说，字是意与情的载体。播音员 要想准确、鲜明、生动地传情达意必须充分重 视吐字这个环节。 • 在处理发音与吐字的关系时，要“以字带 音”、即：发音要服从吐字的要求，而绝不能 以音害字，不能单纯追求声音“象银铃”、 “如洪钟”，好的声音要通过吐字表现出来。Βιβλιοθήκη 艺术高考——播音与主持艺术
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• 立字——要拉开立起。对字腹的处理影响到字音 的饱满度和圆润度。主要体现在主要元音的口腔 开度上。具体要做到：打牙关、挺软腭窄音宽发 等减小舌的动程，字集中上腭中纵线上。 • 归音——到位弱收。归音不好，就出现吃“半 截字”、听起来不完整。字音的尾音处于口腔由 开渐闭阶段，肌肉由紧渐松阶段，所以要弱收。 “到位”是针对不收而言的，意思是尾音要归到 应有的位置上，尤共元音尾i、u、o、（n、ng前 后不分），这里只要求趋向鲜明就可以了。 • 开尾字的元音有个由大到小，由强渐弱的口 形和响度的过程，也要走枣核形。
播音主持艺考口腔控制和吐字归音相关知识点整理
播音主持艺考口腔控制和吐字归音相关知识点整理
面对繁重的艺考冲刺，大家不得不重视口腔控制和吐字归音等基本功的训练。
下面，小编就为大家整理了相关知识点。
一、口腔控制
1. 咀嚼训练：均匀地咀嚼干燥的面包、饼干、口香糖等，注意练习牙齿和颌部肌肉的协同动作。
2. 唇部锻炼：练习吹笛子、口哨、放气球等活动，强化口唇活动能力，同时也有助于改善发音。
3. 舌部训练：尝试舌式运动，如将舌头伸向上颚，下颚，左右两侧等。
也可咬住一片牛肉干，舌头反复向前顶压。
4. 颌部活动：闭合下颌，上下颚牙齿保持微间隙，颌部慢慢上下动，预防颞下颌关节发生问题。
5. 喉部训练:练习发出长音、爆破音、移调、卷舌音等音节，调整喉部肌肉的协调运动。
二、吐字归音
1. 口型：如发出“ 爆炸”这个词，“爆”的时候嘴巴要张开大一点点，“炸”的时候要缩小嘴唇，口型要准确。
2. 声调：北方人说话的时候音调比较平稳，南方人说话的时候音调比较多变，所以要注意调整发音的声调。
3. 流畅：吐字要流畅，速度不能太快也不能太慢，保持舒缓的节奏，让听众能够听得清楚。
4. 声音清晰：发音的时候要清晰得让听者能够听得分明，同时练习正确的呼吸和发声技巧。
5. 吐字准确：吐字要准确，注意避免发生模糊的音，如“整”、“正”、“证”等音很容易混淆，需要进行反复刻意练习。
口腔控制和吐字归音是主持人必备的基本技能，需要不断的训练和反复练习。
加油！。
口腔控制
唇的力量要集中到唇的内缘，集中到中央三分之一处。 舌的力量要集中在舌的前后中纵线上。
• 3 应明确声音发出的路线和字音着力位置
声音应该沿着软腭硬腭的中纵线推到硬腭的前部，这条中 纵线，就是声音发出的路线。 硬腭的前部就是字音的着力位置。
四、口腔控制练习
• 4 字尾归音弱收到位的练习
凉州词 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
四、口腔控制练习
• 5 整个音节形成枣核形的练习
新华社消息：河北廊坊市农发行开展“一帮一扶贫助学”活动， 鼓励员工与贫困学生联系，解决贫困学生上学难的问题。目前，该 行员工已与二十六名贫困学生结成贫困扶贫对子。
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(2)立字
• 立字是指吐字归音过程中对字腹的处理。要求做到字腹立字饱满， 拉开立起。
• 字腹在整个音节中明显突出，一方面是由于处于字腹地位的主要元 音开口度相对比其他元音要大，因为，比较响亮。另外，主要元音 发音比较完整，持续时间稍长，也使字腹在听感上较为突出。
播音发声—— 口腔控制
一、加强口腔控制是保证播音发声 质量的关键
• 口腔控制——清晰 • 口腔控制——含混不清——影响理解
• 播音发声对吐字的要求： 准确、清晰、圆润、集中、流畅
• 准确：字音准确规范。 • 清晰：字音清晰。 • 圆润：吐字如珠。 • 集中：声音集中。 • 流畅：每一个字音、每一个音节，都是融
汇在语流当中的。
二、吐字归音的要领
• 吐字归音是使字音清楚、准确、完整、饱满的传统手段。吐字时要 将每个音节在发声过程中的不同阶段作出不同的处理。
• 吐字归音要把对字头、字腹、字尾的处理分别叫做出字、立字和归 音，并分别提出不同的要求。
第十章-口腔控制(发声训练)
第十章 口腔控制口腔控制实际就是讲究吐字。
第一节 艺术语言对吐字的要求吐字发音准确、清晰、集中、圆润、流畅是艺术语言对语音的基本要求。
一、准确准确，是指字音的准确规范。
不但要掌握各音素的发音方法，还要表现一个词所表示的含义，准确表义才是吐字的目的。
另外，语流音变现象也要求正确掌握语流音变的规律，矫正方言、杜绝错字，使语音发得准确规范，符合普通话的语音规律。
二、清晰清晰，是艺术语言吐字发音的最基本的要求，字音念准了才能清晰。
普通话的音节由声、韵、调构成。
要求字头、字腹、字尾连发时，不仅分得清，还要连得好。
三、集中集中，主要是对声音集中的审美要求。
声音集中才能提高语音的清晰度，获得较为丰富的泛音共鸣，使字音圆润、悦耳、动听。
四、圆润圆润，是对吐字的审美要求。
主要指每个字在发音过程中，字头、腹、字尾连接自如和润滑，字字要吐得饱满如珠玉。
五、流畅流畅，是艺术语言表达过程中对字音在语流中的最终要求。
普通话中一个汉字代表一个音节有特殊的节律性。
如果不注意语言的连贯表达，咬字太死，一字一疙瘩，就大大降低了普通话语音的韵律美和丰富的表现力。
所以吐字的流畅感非常重要，在听感上不能有蹦字的感觉。
第二节 咬字器官的机能口腔中的各部分器官，上下唇、上下齿、舌头、软硬腭，被称为咬字器官。
这些器官互相关联，各司其职，协调动作，能够灵活地节制声束使其形成各种不同的语音。
吐字的功力就来自于对咬字器官的灵活控制。
要达到艺术语言对吐字的要求，就必须锻炼咬字器官。
一、咬字器官的机能（一）唇唇，是声音的主要出口，是吐字的重要器官。
它分上下唇，中间是横着的口裂，唇的活动受到口部肌肉的控制和牵动。
唇上肌有笑肌和颧肌。
提颧肌时面部表情呈微笑状，声音也随着明亮而光泽。
唇下肌牵动下唇。
口轮匝肌带动唇进行撮、合。
颊肌纤维向口角汇聚，并可牵动口角向后，使颊部贴近上下颌牙齿。
单韵母发音时，由于唇形圆展的不同，早就不同的音色。
如，韵母的四呼，开、齐、合、撮与开始发音时的唇形有着密不可分的关系。
口腔控制
二、咬字器官和吐字归音
（二）吐字归音 （1）出字
出字指的是对字头的处理，总的要求，是部位准确， 弹发有力。
在这里，在出字的过程中，我们是把字头，也就是一 个音节的声母和韵母部分的韵头（韵头也叫介音），是放 在一起处理的。
二、咬字器官和吐字归音
(二)吐字归音 (2)立字
立字是指对字腹的处理，就是一个音节当中韵腹的发 音过程，总的要求是要拉开、立起。
曲 直形式，本身带有音乐性。 （4） 韵母有四呼之分，它们之间有着对应关系。
二、咬字器官和吐字归音
（二）吐字归音 2.吐字归音的要领
吐字归音是使字音清楚、准确、完整、 饱满的传统发音手段。 字头一一出字有力，叼住弹出； 字腹——立字饱满，拉开立起； 字尾——归音弱收到位，趋势鲜明。 “a”，字尾就是“n”。 比如“班”字，字头就是“b” ,字腹就是 ||
一、加强口腔控制是保证播音发声质量的关键
（四）集中 声音集中一一易于入耳、打动人心
另外在传输设备当中，和播音员、主持人距离最近的话筒,
它的接受声能也是有方向性的。
1(1
一、加强口腔控制是保证播音发声质量的关键
（五）流畅
流畅是说我们发出的每一个字音、每一个音节都是融汇 在语流当中的，受众听的不是一个一个单独的音节，而是通 过语流来获取信息受到感染。
（二） 清 晰
（三） 圆 润
（四） 集中
（五） 流畅
一、加强口腔控制是保证播音发声质量的关键
（一）准确
字音准确、规范 个
V
字正、不读错字白字 比如nl不分，牛奶念成刘莱，这样就容易产生 歧义。
一、加强口腔控制是保证播音发声质量的关键
（二）清晰
清晰指的是字音清晰，这也是播音发音的一大特点，因 为 我们是要通过有声语言把思想感情和各种信息传达给听众、
口腔控制与吐字归音
〔二〕咬字器官互相配合的要领
▪ 1、翻开口腔 ▪ 〔1〕提起颧肌 ▪ 〔2〕翻开牙关 ▪ 〔3〕挺起软腭 ▪ 〔4〕放松下巴
第十一页，共七十九页。
第十二页，共七十九页。
第十三页，共七十九页。
第十四页，共七十九页。
第十五页，共七十九页。
〔5〕整体协调
▪ “提、打、挺、松〞四条要领，是整体调节口腔状态的方法。
第四十九页，共七十九页。
▪ ①喷 ▪ 也叫双唇打响。双唇紧闭，将唇的力量集中于唇中央的三分之一的部位，唇
齿相依，不裹唇，阻住气流 ，然后突然连续喷气出声，发出/p//p//p/的音。
▪ ②咧
▪ 将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角尽力向两边伸展〔咧嘴〕，反复进行。 ▪ ③撇
▪ 将双唇闭紧尽力向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。
④绕舌
▪ 闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方 向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360 度，交替进行。
第五十五页，共七十九页。
▪ ⑤立舌 ▪ 将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背；然后将舌沿齿
背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做 相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的 发音有益。
第五十六页，共七十九页。
死不变。
举例： 妈 买
第三十二页，共七十九页。
立字的要求
拉开立起 音长音响 窄韵宽发 前音后发 圆唇扁发
气息均匀 圆润饱满 宽韵窄发 后音前发 扁唇圆发
第三十三页，共七十九页。
3、字尾归音：弱收到位，趋势鲜明
▪ 弱收是指字尾的发音渐弱的趋止的过程。 ▪ 到位是指尾音应归到要到达的位置，舌位
的动程要有鲜明的去向。
怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 ②会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐；
口腔操、口腔控制方法、吐字发音口诀)
在发音过程中，达到吐字准确清晰、圆润饱满，完美地表达出有声语言中所蕴含的大量信息和丰富的思想感情。
要做到吐字清晰有力、发声自然流畅，需要经过不懈的训练。
口部训练口部训练以唇舌力量的练习为主，常做口部操，可以有效地加强唇舌力量，提高唇舌灵活程度，使发出的声音干净明亮集中。
一、口的开合练习张嘴像打哈欠(打槽牙，挺软腭)．闭嘴如啃苹果(松下巴)。
开口的动作要柔和。
两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌自然平放。
经常做这个练习，可以克服口腔开度的问题。
二、咀嚼练习张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌自然平放。
练习时反复做。
三、双唇练习1. 喷——也称作双唇打响。
双唇紧闭，将唇的力量集中于唇中央三分之一的部位．唇齿相依，不裹唇，阻住气流．然后突然连续喷气出声。
合口呼、撮口呼撮唇不好的人可以多练。
——将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展(咧嘴)．反复进行。
——双唇闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。
——双唇闭紧向前噘起，然后向左或向右做360度的转圈运动。
四．舌的练习——舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上齿沿舌面刮，尽力加大舌面上翘的曲拱度，目的在于增加舌面隆起的力量。
口腔开度不好的人和发舌面音j、q、 x有问题的人可以多练习。
——闭唇，用舌尖顶住左内颊，用力顶．可以把舌尖想象成针尖，用力去扎破口腔这个气球。
然后，用舌尖顶住右内颊，做同样练习。
如上．左右交替．反复练习。
——将舌伸出唇外，舌体集中，舌尖向前．向左右、向上下尽力伸展。
意念上尽量把舌尖想象成一个点，使舌尖慢速、用力向外伸，多做这个练习，可使舌体集中、舌尖能集中用力。
——闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，变替进行。
——将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，然后将舌沿齿背推至门齿巾缝，使舌尖向右侧力翻，然后做相反方向的练习。
这一练习有益于边音l的发音。
(1)舌尖与硬腭接触打响。
将舌尖顶住硬腭，用力持阻．然后突然弹开，发出类似“de”的响声。
口腔控制和吐字归音
口腔控制和吐字归音口腔是人体发声的最后一部分通道，作为语音的制造场，在大脑的支配下，口腔加工出载有一定意义和感情的词语。
作为发声器的“喇叭”，口腔使喉部发出的声音得到扩大和美化——口腔控制对于吐字和共鸣来说，都具有直接意义。
下面是小编为大家收集关于口腔控制和吐字归音，欢迎借鉴参考。
一、构字器官和构字原理(一)咬字器官咬字器官包括双唇、上下齿、舌、硬腭和软腭等。
其中唇、舌和软腭在吐字过程中动作最积极、作用最大。
舌又分为舌尖、舌叶、舌面和舌根。
(二)语音构成的生理学原理发音的过程是口腔诸咬字器官的动作对喉部发出的声束和肺呼出气流的节制加工的过程，不同的节制加工方式形成不同的元音、辅音和音节。
二、口腔控制的要领(一)唇舌灵活、力量集中唇舌灵活是语音流畅、自如的前提，在这方面达不到一定标准，就会出现吃字(音节部分或全部含混不清)、滚字(音节间“粘连”)、走音现象和语言的僵滞。
声音要集中，咬字器官的力量就要集中，它主要应表现在唇和舌上。
唇的力量要集中到唇的中央三分之一。
唇的力量分散是造成字音散射的主要原因。
通过练习唇力的绕口令，像“八百标兵奔北坡，……”就会获得明显感觉。
舌力的集中要注意到两个方面：一方面是将力量主要集中在舌的前后中纵线上。
另一方面舌在发音过程中要取“收势”，收拢上挺。
这样才能保证舌在咬字过程中弹动有力而灵活。
舌力集中的练习应以字词为主，把上述要求体现到字词练习中。
如反复发出“ga、ka、ha、jia、qia、xia、da、ta、na、la”就可以由后至前全面锻炼舌力。
在以声母练习为主的绕口令里有许多是锻炼舌力的很好的材料，可根据自己的情况，有选择地去练。
(二)打开口腔注重声音和吐字的品质，就应讲求口腔开度。
打开口腔不等于张大嘴，张大嘴时口腔呈“前>后”型，实际上是前开后不开。
按照要求口腔的前后部都应打开，上腭上抬，下颏放松，呈“前后”型。
这是通过“提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴”四个方面的配合来实现的。
口腔控制
讲座《播音发声》---口腔控制（一）播音发声对吐字的要求下面，我们要讲的是播音发声的“口腔控制”。
那么口腔控制要讲述那些内容呢？他主要要说的是播音发声当中的“吐字归音”。
“吐字归音”是播音员节目主持人的一项基本功，优美动听的有声语言是我们进行创作的主要手段，但是这种有声语言已经不是纯生活语言，而是生活语言的扩大和美化。
“吐字归音”是我们传情达意，进行再创作的基础，也需要在生活语言基础上加以艺术化。
听众、观众对播音员、节目主持人吐字归音的要求是字正腔圆。
如果要达到这个效果就需要创造一个有利于吐字的环境。
那么这个环境就是直接形成语音的口腔，我们要运用“吐字归音”的技巧，使我们的字音符合汉字语音出字、立字、归音的规律。
播音工作对吐字的要求可以归纳成这么几个内容：“准确、清晰、圆润、集中、流畅”。
准确，指的是字音准确、规范，也就是字正，这是我们必须做到的。
我们要按照汉语普通话语音规律吐字发音，只能在符合语音规律的前提下，把字音发得更完美，更悦耳，而不能违反语音规律，比如像声母\"j,q,x\",就不能发成带尖音的\"jei,chei,shei\"。
再比如“破坏”的“破”，我们就不能发成“pe\",因为汉语普通话当中声母\"b,p,m,f\"和e是没有拼合关心的。
再一个要求是清晰，清晰指的是字音清晰，这也是播音发音的一大特点，因为我们是要通过有声语言把思想感情和各种信息传达给听众、观众，宣传效果和有声语言的质量是有着密切的关系的，比如像声母\"z,c,s,zh,ch,sh\",由于发音部位不正确，往往会带有很大的杂音，带有很大的噪声，那么通过传输设备，传递到听众、观众的耳朵里面的时候就会变得格外的刺耳，甚至有一些关键的词会因为听不清而影响信息的传递。
播音工作对吐字的的另一个要求是圆润，说的是要有比较丰富的伴音共鸣、悦耳动听，也就是我们所说的“腔圆”了，这是对吐字的审美要求，是我们播音员节目主持人在播音发声当中所追求的境界。
学习_课件吐字归音与口腔控制
咬字器官互相配合
• 力量集中
唇的力量——集中到中央三分之一 舌的力量——点状接触，集中在中纵线
咬字器官互相配合
拢弹挂滑流 两条线一根针
口腔控制的训练
唇舌练习
di li li
ba da da
口腔控制的训练
唇的练习 1.喷 b p 2.咧 3.撇 4.绕
口腔控制的训练
舌的练习 1.顶 2.伸 3.绕 4.立
口腔控制的训练——吐字练 习
舌尖前 z c s 宗族 自在 苍翠 草丛 松散 色素
山前有四十四棵涩柿子树，山后有四十四只石狮子。 山前的四十四棵涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子。 山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵涩柿子树。 不知是山前的四十四棵涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子， 还是山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵涩柿子树。
望洞庭 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
口腔控制的训练——归音练 习
十三辙——乜斜辙 ie üe
江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
口腔控制的训练——归音练 习
十三辙——一七辙 i
江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 流连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
复韵母练习——前响
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韵头 韵腹 韵尾
ɑi
爱戴 白菜 摆开 买卖 拍卖 海带
彩带 灾害 采摘 晒台 开来 凯莱
复韵母练习——前响
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韵头 韵腹 韵尾
e
i
北非 蓓蕾 贝类 北美 配备
肥美 妹妹 飞贼 黑莓 狒狒
复韵母练习——前响
ɑo
韵头 韵腹 韵尾
播音主持吐字归音的练习方法
播音主持吐字归音的练习方法
导语：有些播音员主持人语言艺术功底不够扎实,表现为吐字归音不到位，气息掌控不自如和情感表达不饱满。
那么要怎样进行加强训练呢?
一、构字器官和构字原理
(一)咬字器官
咬字器官包括双唇、上下齿、舌、硬腭和软腭等。
其中唇、舌和软腭在吐字过程中动作最积极、作用最大。
舌又分为舌尖、舌叶、舌面和舌根。
这些器官的具体位置见图：
(二)语音构成的生理学原理
发音的过程是口腔诸咬字器官的动作对喉部发出的声束和肺呼出气流的节制加工的过程，不同的节制加工方式形成不同的元音、辅音和音节。
二、口腔控制的要领
(一)唇舌灵活、力量集中
唇舌灵活是语音流畅、自如的前提，在这方面达不到一定标准，就会出现吃字(音节部分或全部含混不清)、滚字(音节间“粘连”)、走音
现象和语言的僵滞。
声音要集中，咬字器官的力量就要集中，它主要应表现在唇和舌上。
唇的力量要集中到唇的中央三分之一。
唇的力量分散是造成字音散射的主要原因。
通过练习唇力的绕口令，像“八百标兵奔北坡，……”就会获得明显感觉。
舌力的集中要注意到两个方面：一方面是将力量主要集中在舌的前后中纵线上。
另一方面舌在发音过程中要取“收势”，收拢上挺。
这样。
口腔控制和吐字归音
4、松下巴
下巴即下颌向内微收，处于放松、从动的状 态，不能着意，更不能着力。
2、打开牙关
上颚主动抬起，上下臼齿之间似有一 指厚的海绵垫，同时两颊肌肉用力撑开向 外绷起，使口腔中部得以打开，舌头活动 范围大，有利于字音的清晰，也给声音增 加了明亮、刚劲的色彩。 练习： 你会炖炖冻豆腐，你来炖我的炖冻豆腐， 你不会炖炖冻豆腐，就别胡炖乱炖、炖坏 了我的炖冻豆腐。
3、提颧肌
难点针对性练习
山前有个严圆眼，山后有个阎演员，二人山前来 比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是阎演员的眼圆。 （锻炼唇的展撮灵活） 老齐欲想去卖鱼，巧遇老吕去牵驴，老齐想用老 吕的驴去驮鱼，老吕说老齐要用我的驴去驮鱼， 就得给我姨一些鱼，要不给我姨一些鱼，就别用 我老吕的驴去驮鱼，二人争来又争去，都误了去 赶集。（锻炼唇的撮展变化） 粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙；红凤凰，粉 凤凰，粉红凤凰，花凤凰。（区分声母f与h的练 习，同时锻炼口腔的开合变化灵活）
难点练习
齐齿呼与撮口呼混编、合口呼连发练习： 经济纪律、天气预报、利欲熏心、囤积居奇、里 约热内卢、连续剧 人大常委会、人大委员会副委员长、刚果共和国、 体育运动委员会 锻炼唇力：八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑， 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 巴老爷有八十八棵芭蕉树，来了八十八个把式要 在巴老爷的八十八棵芭蕉树下住，巴老爷拔了八 十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭 蕉树下住，八十八个把式烧了巴老爷的八十八棵 芭蕉树，巴老爷在八十八棵芭蕉树下哭。
口腔控制
四、字尾归音弱收到位的练习
五、整个音节形成枣核形的练习
谢谢观看
声带发出声音，经咽
腔到达口腔在口腔内
受到各种节制而形成
了不同的字音
Ｔｈｅ Ｐａｒｔ Ｔｗｏ
由于口腔中各咬字器官的
活动，使口腔能灵活的变 换形状和容积，造成了不 同的元音音色，而他们对 呼出气流构成的各种阻碍
又形成了不同的辅音，构
成一个个音节。
Ｔｈｅ Ｐａｒｔ Ｏｎｅ
是我们传情达意进行再创作的基础，
在长期语言实践特别是民间说唱艺 术实践中，我国人民总结出许多行 也需要在生活语言基础上加以艺术 化
之有效的吐字方法。
吐字归音
使用吐字归音技巧，使我们的字音 符合汉语语音出字、立字、归音 的
建立在汉语音节结构基础上的发音 方法，对各种不特点
Ｔｈｅ Ｐａｒｔ Ｔｗｏ
播音的口腔控制
袁方
目录
加强口腔控制是保证播音发声质量的关键 咬字器官和吐字归音 口腔控制训练
Ｔｈｅ Ｐａｒｔ Ｔｈｒｅｅ Ｔｈｅ Ｐａｒｔ Ｏｎｅ
Ｔｈｅ Ｐａｒｔ
Ｔｗｏ
Ｔｈｅ Ｐａｒｔ Ｏｎｅ
加强口腔控制是保证播 音发声质量的关键
播音发声对吐字的要求 准确
Ｔｈｅ Ｐａｒｔ Ｏｎｅ
流畅
清晰
吐字
集中 圆润
词所包含的音节数量少，每个音节的信息负载量大
一个汉字基本就是一个音节
汉语音节结构的特点
从吐字归音的角度对汉语音节结构的分解
Ｔｈｅ Ｐａｒｔ Ｔｗｏ
汉语音节结构的特点
1.汉语音节结构比较规整，每个音 节由声母、韵母和声调三部分组成。 3.汉语是有声调语言，每个音节都 有自己音高的升降曲直形式
在汉语音节中，每个音节1-4个音素，
吐字归音发音练习
口腔控制和吐字归音口腔是人体发声的最后一部分通道，作为语音的制造场，在大脑的支配下，口腔加工出载有一定意义和感情的词语。
作为发声器的“喇叭”，口腔使喉部发出的声音得到扩大和美化——口腔控制对于吐字和共鸣来说，都具有直接意义。
一、构字器官和构字原理（一）咬字器官咬字器官包括双唇、上下齿、舌、硬腭和软腭等。
其中唇、舌和软腭在吐字过程中动作最积极、作用最大。
舌又分为舌尖、舌叶、舌面和舌根。
这些器官的具体位置见图：（图略）（二）语音构成的生理学原理发音的过程是口腔诸咬字器官的动作对喉部发出的声束和肺呼出气流的节制加工的过程，不同的节制加工方式形成不同的元音、辅音和音节。
二、口腔控制的要领（一）唇舌灵活、力量集中唇舌灵活是语音流畅、自如的前提，在这方面达不到一定标准，就会出现吃字（音节部分或全部含混不清）、滚字（音节间“粘连”）、走音现象和语言的僵滞。
声音要集中，咬字器官的力量就要集中，它主要应表现在唇和舌上。
唇的力量要集中到唇的中央三分之一。
唇的力量分散是造成字音散射的主要原因。
通过练习唇力的绕口令，像“八百标兵奔北坡，……”就会获得明显感觉。
舌力的集中要注意到两个方面：一方面是将力量主要集中在舌的前后中纵线上。
另一方面舌在发音过程中要取“收势”，收拢上挺。
这样才能保证舌在咬字过程中弹动有力而灵活。
舌力集中的练习应以字词为主，把上述要求体现到字词练习中。
如反复发出“ga、ka、ha、jia、qia、xia、da、ta、na、la”就可以由后至前全面锻炼舌力。
在以声母练习为主的绕口令里有许多是锻炼舌力的很好的材料，可根据自己的情况，有选择地去练。
（二）打开口腔注重声音和吐字的品质，就应讲求口腔开度。
打开口腔不等于张大嘴，张大嘴时口腔呈“前＞后”型，实际上是前开后不开。
按照要求口腔的前后部都应打开，上腭上抬，下颏放松，呈“前后”型。
这是通过“提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴”四个方面的配合来实现的。
分述如下：1.提颧肌提颧肌是抬起上腭的前部动作。
播音发声-口腔控制
口腔控制【教学目标】使学生了解艺术语言对吐字的要求和咬字器官的机能，掌握吐字归音的方法【教学内容】1、艺术语言对吐字的要求2、咬字器官的机能3、吐字归音【知识点】艺术语言对吐字的要求，咬字器官的机能，打开口腔的要求，唇舌量的训练，吐字归音【重点】咬字器官的配合，吐字归音【难点】字器官的配合，吐字归音的方法【教学方法】教师讲授示范【课时】一、艺术语言对吐字的要求吐字发声准确、清晰、集中、圆润、流畅是艺术语言对语音的基本要求。
1、准确准确，是指字音的准确规范。
要求语言艺术工作者正确掌握语流音变的规律，矫正方言、杜绝错字，使语音发得准确规范，符合普通话的语音规律。
2、清晰清晰，是艺术语言吐字发音的最基本的要求，字音念准了才能清晰。
只有在了解和掌握吐字归音的方法和技巧的基础上下功夫，才能达到吐字准确、清晰的要求。
3、集中（共鸣）集中，主要是对声音集中的审美要求。
声音集中才能提高语音的清晰度，获得较为丰富的泛音共鸣，使字音圆润、悦耳、动听。
4、圆润圆润，是对吐字的审美要求。
主要指每个字在发音过程中，字头、字腹、字尾要连接自如和润滑，字字要吐得饱满如珠玉。
5、流畅流畅，是艺术语言对字音在语流中的最终要求。
每个字音要求发得像一连串饱满的珠子，晶莹、润泽、轻快如流，使听者字字入耳，既获得信息又获得美感。
二、咬字器官的机能口腔中的各部分器官，上下唇、上下齿、舌、软硬腭，被称为咬字器官。
1．唇。
唇是声音的主要出口，是吐字的重要器官。
在普通话语音的构成中，双唇的作用非常明显。
单韵母发音时，由于唇形圆展的不同，就能造就不同的音色。
唇是发音吐字的最后一道大门，要兜得住、放得开、收得拢。
2．齿。
主要是指牙关。
即上下颌关节的运动，它能使口腔开和合，直接关系到口腔的开度及口腔容积。
在吐字发声的过程中上下颌关节（即）牙关起的作用很大。
首先，牙关控制着声音由咽腔进入口腔的通道。
其次，牙关对口腔泛音共鸣的影响也很大。
另外，牙关打开也给口腔内的器官特别是舌的活动提供了场所。
播音发声 口腔控制
③一场夜雨，洗落了高原上的漫天尘沙。 天蓝的出奇，碧澄的湖水也为之逊色。天 空燃烧着朝霞，像一簇簇盛开在山顶的红 花，一群苍鹰刚健地在云边飞旋，越飞越 高。清凉的晨风夹带着野花和奶子的香味 儿，扑鼻而来，沁人心肺。啊，多美丽的 早晨啊！
（2）用记录速度播读
用记录速度播读稿件时练习吐字归音的好 方法。用记录的速度播读稿件不仅要求速 度慢，而且要字清、意准，使抄收人听清 记下。一般要播三遍，前两遍慢读，第三 遍用正常的速度校对。
c 舌根抬起至软硬腭交界处，体会用力发出“ ga ”音时，舌根与 软硬腭交界处成阻、持阻、除阻时的动作。然后，像发[k][k´]音时 那样，舌根与软硬腭交界处不断的连续做“阻气——突然打开—— 阻气——突然打开……”的打响动作。
⑦捣舌
将枣核样物体尖端对正口腔前后中纵线放 在舌面上，用舌面挺起的动作使它反转， 反复练习。
①天气预报
北京人民广播电台： 各位听众！ 现在播送北京市气象台今天早上六点发布的北京地区天气预报和天
气形势预报。 今天白天：晴间多云；风向，偏南；风力一、二级；最高气温摄氏
33度。 今天夜间：晴间多云；风向，南转北；风力三、四级；最低气温，
摄氏20度。 27号：晴转阴，有小雨。 下面播送天气形势预报：[用记录速度] 昨天20点5500米上空，在海拉尔附近有一个低压。从低压中心伸向
四、吐字归音 汉语音节结构的特点
1、结构规整。
2、音节以声母开头，韵母紧随其后。韵母以舌位滑动的复韵 母、鼻韵母居多。音节经由口腔经历了由闭到开再到闭的过 程，是吐字圆润如珠的客观基础。
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口腔控制和吐字归音
口腔控制和吐字归音
口腔是人体发声的最后一部分通道，作为语音的制造场，在大脑的支配下，口腔加工出载有一定意义和感情的词语。
作为发声器的“喇叭”，口腔使喉部发出的声音得到扩大和美化——口腔控制对
于吐字和共鸣来说，都具有直接意义。
一、构字器官和构字原理
(一)咬字器官
(二)语音构成的生理学原理
发音的过程是口腔诸咬字器官的动作对喉部发出的声束和肺呼出气流的节制加工的过程，不同的节制加工方式形成不同的元音、辅
音和音节。
二、口腔控制的要领
(一)唇舌灵活、力量集中
唇舌灵活是语音流畅、自如的前提，在这方面达不到一定标准，就会出现吃字(音节部分或全部含混不清)、滚字(音节间“粘连”)、走音现象和语言的僵滞。
声音要集中，咬字器官的力量就要集中，它主要应表现在唇和舌上。
唇的力量要集中到唇的中央三分之一。
唇的力量分散是造成字音散射的主要原因。
通过练习唇力的绕口令，像“八百标兵奔北坡，……”就会获得明显感觉。
舌力的集中要注意到两个方面：一方面是将力量主要集中在舌的前后中纵线上。
另一方面舌在发音过程中要取“收势”，收拢上挺。
这样才能保证舌在咬字过程中弹动有力而灵活。
舌力集中的练习应
以字词为主，把上述要求体现到字词练习中。
如反复发出“ga、ka、ha、jia、qia、xia、da、ta、na、la”就可以由后至前全面锻炼舌力。
在以声母练习为主的绕口令里有许多是锻炼舌力的很好的材料，可根据自己的情况，有选择地去练。
(二)打开口腔
1.提颧肌
2.打牙关
“挺”是一个基本状态，但应注意到，音节的结构成分是各不相同的，再加上表达需要，播讲时不能一“挺”到底，还应有程度上
的变化，否则又会带来“音包字”的问题。
4.松下巴
有的人平时说话就表现出下巴用力、主动“帮忙”的问题，播讲时更为明显，认为只有这样才能做到咬字有力，字音清晰。
其实这
是一种错误，它会使舌根紧张，咽管变窄，口腔变扁，把字咬“横”、咬“死”。
咬的力量主要在口腔上半部，下巴则应处于放松、“从动”的状态。
发音时，只有下巴自然内收才能放松。
日常牙痛时说话，下巴
一般是比较松弛的，不妨可以模仿一下。
(三)明确声音发出的路线和字音着力位置
综上所述，咬字器官在发音过程中要互相配合，协调动作。
三、吐字归音的方法
“吐字归音”是我国传统声乐艺术提及咬字方法时所用的一个术语，它的具体内容既包括发音的基本要领，也包括发音的审美要求。
这种咬字方法是从汉语语音特点出发的，它把一个音节的发音过程
分为出字(旧说称“出声”)、立字(旧说称“行音”)、归音(旧说称“收声归韵”)三个阶段，通过对每个发音阶段不同的控制，使吐字
达到清晰、饱满、弹发有力的境界。