高一化学绪言教案
化学绪言引课教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标:了解化学的定义、研究对象和研究内容;认识化学在人类生活中的重要地位。
2. 能力目标:培养学生的观察能力、思维能力、实验操作能力和分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标:激发学生学习化学的兴趣,树立正确的化学观念,培养严谨的科学态度。
二、教学重点1. 化学的定义和研究内容。
2. 化学在人类生活中的重要地位。
三、教学难点1. 化学与其他学科的交叉融合。
2. 化学在解决实际问题中的应用。
四、教学准备1. 教师准备:多媒体课件、实验器材、实验药品等。
2. 学生准备:预习教材相关内容,了解化学的基本概念。
五、教学过程【一】导入1. 利用多媒体展示化学相关的图片或视频,如化学反应、化学产品等,激发学生的兴趣。
2. 提问:同学们,你们对化学有什么了解?为什么说化学是一门重要的学科?【二】新课导入1. 讲解化学的定义:化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。
2. 讲解化学的研究对象:物质及其变化。
3. 讲解化学的研究内容:物质的组成、结构、性质、变化规律、应用等。
【三】实例分析1. 通过实例分析化学在人类生活中的重要地位,如:食品、药品、能源、环境保护等。
2. 讨论化学与其他学科的交叉融合,如:物理、生物、地理等。
【四】实验演示1. 演示一个简单的化学实验,如:铁与硫酸铜溶液的反应。
2. 引导学生观察实验现象,分析实验原理,培养学生的观察能力和实验操作能力。
【五】课堂小结1. 总结本节课所学内容,强调化学的定义、研究对象和研究内容。
2. 引导学生思考化学在人类生活中的重要地位,激发学生学习化学的兴趣。
【六】作业布置1. 完成教材中的课后习题,巩固所学知识。
2. 查阅相关资料,了解化学在某个领域的应用。
六、教学反思1. 本节课是否达到了预期的教学目标?2. 学生对化学的兴趣是否有所提高?3. 教学过程中是否存在不足,如何改进?注:以上教案模板仅供参考,教师可根据实际情况进行调整和修改。
化学绪言导入课教案模板
化学绪言导入课教案模板一、教学目标:1. 知识与技能,学生能够了解化学的基本概念,掌握化学的基本实验技能。
2. 过程与方法,培养学生的观察、实验、推理和实验设计能力。
3. 情感态度与价值观,激发学生对化学的兴趣,培养学生对化学实验的安全意识。
二、教学重点与难点:1. 教学重点,化学的基本概念和实验技能。
2. 教学难点,如何培养学生对化学实验的兴趣,同时又能确保实验的安全。
三、教学过程:1. 导入(5分钟)。
利用化学实验中常见的现象或者实验器材,引起学生对化学的兴趣,如溶液的颜色变化、气体的生成等。
2. 概念讲解(15分钟)。
通过简单的化学实验,引入化学的基本概念,如物质的分类、化学反应的基本概念等。
3. 实验操作(30分钟)。
让学生进行简单的化学实验操作,如酸碱中和实验、金属活性实验等,培养学生的实验技能。
4. 实验设计(20分钟)。
让学生根据所学的化学知识,设计一个简单的化学实验,并进行实验操作,培养学生的观察、推理和实验设计能力。
5. 总结与讨论(10分钟)。
引导学生总结实验结果,讨论实验中遇到的问题和解决方法,培养学生的合作能力和实验分析能力。
四、教学手段:1. 实验器材,玻璃烧杯、试管、酒精灯等。
2. 多媒体教学,通过多媒体展示化学实验的过程和结果,激发学生的兴趣。
3. 板书,重点概念和实验步骤的板书,方便学生复习和总结。
五、教学反思:通过本节课的教学,学生对化学的基本概念有了初步的了解,掌握了一些基本的化学实验技能。
但是也发现了一些问题,比如学生在实验中的安全意识不足,需要在以后的教学中加强实验安全教育。
同时,也需要激发学生对化学的兴趣,让学生在实验中能够主动思考、观察和推理,培养学生的实验设计和分析能力。
希望通过不断的教学实践和反思,能够不断提高化学教学的质量,让学生在化学学习中能够获得更多的收获。
高一上学期化学人教版(2019)必修第一册 绪言 教学设计
高一化学必修第一册绪言详案一、教材分析本节内容选自高中化学必修一绪言,本节内容起着统筹整个高中化学学习的作用,从化学的定义开始说起,用灿烂的古代文明引入本课,增强学生的文化自信,分别介绍了近代化学发展的历史,我国化学发展的成就以及化学在生活、资源、材料、环境、健康等领域发挥的重要作用,高中化学科目的特点以及学习化学的途径:坚持实验理论并重,有利于提升对物质及变化的认识水平,根据高中化学的特点,引导学生认真学习化学课程,落实化学学科核心素养。
二、教学目标1、了解化学的定义;2、从化学发展史的角度了解科学在不断经历着革新与推翻,培养学生具有科学探索精神和坚持不懈的求真意识;3、从化学的价值体会化学是一门中心的、实用的、创造性的科学;4、了解高中化学的学科特点及学科途径。
三、教学重点1、了解化学研究的内容;2、了解化学发展史以及化学学科的价值;3、高中化学学科的特点以及学习途径四、教学难点1、学习化学的意义;2、化学学科核心素养的形成。
五、学情分析学生在初中学习了一年的化学,对化学的学习有了大概的了解认识,但是学生的认知发展水平有限,对化学的学科价值以及应用不清晰,了解不多,对高中化学学科的特点和学习方法了解掌握的不够,所以需要从学科价值的角度和学习的方法途径进行引导,帮助学生更快更好的适应高中化学的学习,为今后的学习打下坚实的基础。
六、教法学法教法:讲授、启发、多媒体教学法,情境引入等学习方法学法:自主学习、小组讨论、归纳、归纳合作法七、课时安排1课时八、教学设计第一课时教学目标:1、了解化学的定义;2、从化学发展史的角度了解科学在不断经历着革新与推翻,培养学生具有科学探索精神和坚持不懈的求真意识;3、从化学的价值体会化学是一门中心的、实用的、创造性的科学;4、了解高中化学的学科特点及学科途径。
重难点:1、了解化学研究的内容;2、了解化学发展史以及化学学科的价值;3、高中化学学科的特点以及学习途径4、学习化学的意义;5、化学学科核心素养的形成。
化学教案-高一化学新教材教案--绪言
化学教案-高一化学新教材教案--绪言一、教学目标1.让学生了解化学科学的研究对象和作用,激发学生对化学学科的兴趣。
2.引导学生掌握化学基本概念和基本方法,为后续学习打下基础。
3.培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
二、教学重难点1.重点:化学科学的研究对象、化学基本概念和基本方法。
2.难点:化学实验技能的培养。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.通过提问方式引导学生回顾初中阶段所学的化学知识,如化学元素、化学方程式等。
2.引导学生思考:化学科学的研究对象是什么?化学在生活中的应用有哪些?二、新课讲解1.介绍化学科学的研究对象(1)物质:物质是构成世界的基本实体,化学研究物质的组成、结构、性质和变化规律。
(2)能量:化学研究能量在化学反应中的转化和传递。
2.讲解化学基本概念(1)原子:原子是物质的基本组成单位,具有特定的化学性质。
(2)分子:分子是由原子组成的,具有稳定化学性质的最小粒子。
(3)离子:离子是带电的原子或原子团,分为阳离子和阴离子。
3.讲解化学基本方法(1)观察法:观察是化学研究的基本方法,通过观察物质的形态、颜色、气味等特征来获取信息。
(2)实验法:实验是化学研究的核心方法,通过实验验证化学原理和发现新的化学现象。
(3)比较法:比较是化学研究中常用的一种方法,通过比较不同物质的性质和变化规律来揭示化学规律。
4.举例说明化学在生活中的应用(1)食品化学:研究食品的组成、性质和加工方法,保障食品安全。
(2)环境化学:研究环境污染的成因、治理方法,保护生态环境。
(3)医药化学:研究药物的合成、性质和作用机制,为药物研发提供理论依据。
三、课堂练习1.请学生举例说明化学在生活中的应用。
2.请学生用自己的语言概括化学科学的研究对象和基本方法。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课所学的化学基本概念和基本方法。
2.引导学生思考:如何运用化学知识解决实际问题?二、化学实验技能培养1.讲解实验操作注意事项,如实验安全、实验步骤等。
高中化学绪言教案
高中化学绪言教案一、教学目标:1. 了解绪言在化学教学中的作用和重要性。
2. 掌握绪言的基本结构和写作方法。
3. 能够运用绪言的写作技巧,撰写出具有逻辑性和条理性的文章。
二、教学重点:1. 绪言在化学教学中的作用和意义。
2. 绪言的基本结构和写作要点。
三、教学难点:1. 如何通过绪言引发读者的兴趣。
2. 如何在绪言中清晰陈述论点和观点。
四、教学内容:1. 什么是绪言?绪言是一篇文章的开头部分,用于引导读者进入文章的主题和内容,一般包括文章的背景介绍、研究目的、方法和意义等内容。
2. 绪言的作用和意义(1)引发读者兴趣,吸引注意力。
(2)介绍文章的主题和研究背景。
(3)阐明研究方法和目的。
(4)表达作者的观点和态度。
3. 绪言的基本结构和写作要点(1)背景介绍:简要介绍文章的主题和研究背景。
(2)研究目的:明确表达文章的研究目的和意义。
(3)方法论述:简要说明研究所采用的方法和途径。
(4)预测结果:提醒读者文章的预期结果,为后续内容做铺垫。
五、教学方法:1. 教师讲解相结合:介绍绪言的定义、作用和写作要点,引导学生理解。
2. 示例分析:通过对经典绪言的案例分析,让学生掌握绪言的写作技巧。
3. 练习演练:组织学生进行绪言写作练习,提高实践能力。
六、教学过程:1. 引入:通过引用一个相关的化学现象或问题引发学生对绪言的兴趣。
2. 授课:介绍绪言的定义、作用和写作要点,让学生了解绪言的概念和重要性。
3. 示例分析:通过对一些优秀绪言的案例分析,让学生了解绪言的结构和写作技巧。
4. 练习演练:组织学生进行绪言写作练习,检验他们对绪言的理解和掌握程度。
5. 总结:总结本节课的教学内容,并鼓励学生在今后的写作过程中积极运用绪言。
七、课堂作业:1. 阅读一篇化学相关文章,分析其绪言的结构和表达方式。
2. 撰写一篇绪言,要求包括背景介绍、研究目的、方法论述和预测结果等要素。
八、教学反思与评估:1. 教师要及时纠正学生的错误观念和写作习惯,引导他们正确理解和运用绪言。
高中化学绪言教案
高中化学绪言教案一、教学任务及对象1、教学任务本节课的教学任务是以“高中化学绪言”为主题,向学生介绍化学学科的基本概念、研究内容、学科分类以及在生活和科技领域中的应用。
通过引导学生对化学学科形成整体认识,激发学生的学习兴趣,为其在高中阶段化学学习奠定基础。
2、教学对象本节课的教学对象是高中一年级新生。
他们刚刚完成初中的化学学习,对化学有了一定的了解,但高中化学的知识深度和广度都有所增加,需要帮助学生顺利过渡到高中化学的学习。
此外,由于学生个体差异,需要关注不同学生的学习需求,充分调动他们的学习积极性,培养他们的学科素养。
二、教学目标1、知识与技能(1)理解化学的基本概念,掌握化学研究的基本内容,了解化学学科的分类及其相互关系。
(2)了解化学在生活、科技、社会等领域的应用,认识到化学对人类文明发展的贡献。
(3)掌握基本的化学实验操作技能,学会使用实验仪器,具备初步的实验观察能力和数据分析能力。
(4)学会查阅化学相关资料,提高获取信息、处理信息的能力。
2、过程与方法(1)通过课堂讲解、实验演示、小组讨论等教学活动,培养学生主动探究、积极思考的学习习惯。
(2)引导学生运用比较、分析、综合等思维方法,提高解决问题的能力。
(3)利用化学实例,让学生感受化学学科的魅力,培养他们科学探究的兴趣。
(4)通过课后作业、小组课题研究等方式,提高学生的自主学习能力和团队合作能力。
3、情感,态度与价值观(1)培养学生对化学学科的兴趣和热情,激发他们探索未知、追求真理的精神。
(2)引导学生关注化学与环境、资源、健康等领域的联系,增强他们的社会责任感和使命感。
(3)通过化学实验和实例分析,培养学生的观察能力、创新能力,提高他们的审美情趣。
(4)教育学生遵循科学道德,尊重事实,崇尚真理,树立正确的价值观。
(5)使学生认识到化学学习对个人成长和未来发展的重要性,激发他们持久的学习动力。
三、教学策略1、以退为进在教学过程中,教师将以退为进的教学策略融入到课堂设计中。
高中化学绪言课教案
高中化学绪言课教案
主题:化学的起源与发展
教学目标:
1. 了解化学的起源和发展历程;
2. 掌握化学的基本概念和术语;
3. 能够描述化学在不同时期的发展特点;
4. 培养学生对化学的兴趣和理解。
教学内容:
1. 化学的起源和定义;
2. 古代化学的发展;
3. 近代化学的发展;
4. 当代化学的发展。
教学重点:
1. 化学的定义和基本概念;
2. 古代化学的代表人物和成就;
3. 近代化学的主要发现和突破;
4. 当代化学的研究内容和应用领域。
教学过程:
一、导入
通过展示化学实验或化学反应方程式,引起学生对化学的兴趣和好奇心。
二、讲授
1. 讲解化学的定义和起源;
2. 介绍古代化学的发展历程和代表人物;
3. 分析近代化学的主要发现和突破;
4. 探讨当代化学的研究内容和应用领域。
三、讨论
组织学生就化学的起源和发展进行讨论,加深对化学的理解和认识。
四、展示
展示化学实验或化学成果,让学生亲身体验化学的魅力。
五、总结
梳理本节课的重点内容和知识点,强化学生对化学的认识和理解。
六、作业
布置作业,要求学生通过查阅资料或阅读书籍,进一步了解化学的起源和发展历程。
教学反思:
通过本节课的教学,我发现学生对化学的兴趣和理解有所提高,但在教学过程中还需更加注重引导学生思考和讨论,激发他们对化学的进一步探索和学习。
下节课我将在教学设计中增加更多互动环节和实践活动,以促进学生的学习效果和提升教学质量。
化学教案-高一化学新教材教案绪言
化学教案-高一化学新教材教案绪言
绪言
高一化学教学是化学学科的入门阶段,学生在这个阶段将学习化学的基本概念、基本
理论和基本实验操作。
本教材的编写根据新课程标准,旨在培养学生的化学思维、实
验探究能力和问题解决能力。
本教材分为16个单元,分别为《化学的发展与应用》、《物质结构与性质》、《化学方程式与化学计量》、《化学反应与能量》、《离子平衡与溶液》、《氧化还原与电
化学》、《有机物的特征和分类》、《烷烃与烯烃》、《卤代烃与醇》、《醛与酮》、《酸与碱》、《酯与脂肪》、《羧酸与酸酐》、《氨基酸和蛋白质》、《糖与化学能》和《化学反应速率和化学平衡》。
每个单元的教学目标是明确的,旨在使学生能够理解化学的基本概念、原理和应用。
同时,每个单元还设有相应的实验和练习,以帮助学生巩固所学知识和培养实验操作
和问题解决能力。
在教学过程中,我们将注重培养学生的实践能力,通过实验引导学生探究问题,培养
学生的科学思维和实际动手能力。
我们也将注重培养学生的问题解决能力,通过课堂
讨论和实验操作引导学生思考和解决问题。
我们希望通过这套教材的教学,能够激发学生对化学学科的兴趣,培养学生的化学思
维和实际动手能力,为他们打下坚实的化学基础。
高中化学绪言课教学设计
高中化学绪言课教学设计一、教学任务及对象1、教学任务本节课的教学任务是以“高中化学绪言”为主题,旨在引导学生了解化学学科的基本概念、研究领域和学科价值,激发学生对化学学科的兴趣和好奇心,为后续化学知识的学习打下坚实的基础。
通过本节课的学习,学生应掌握化学的定义、研究方法、发展历程以及与人类生产生活的密切关系,从而培养学生的科学素养和创新能力。
2、教学对象本节课的教学对象为高中一年级学生,他们在初中阶段已经接触过化学知识,具备一定的化学基础。
但在高中阶段,化学知识将更加深入和系统,学生需要逐步适应这一变化。
此外,高中一年级学生正处于青春期,好奇心强,求知欲旺盛,善于思考,但注意力容易分散。
因此,在教学过程中,教师应关注学生的兴趣点和需求,采用多种教学策略,提高学生的学习积极性。
二、教学目标1、知识与技能(1)理解化学的定义,掌握化学研究的基本方法和领域;(2)了解化学的发展历程,认识化学在人类历史和现代社会中的重要作用;(3)掌握基本的化学术语,能运用化学知识解释一些日常生活中的现象;(4)具备基本的化学实验操作技能,能安全、规范地进行化学实验;(5)学会查阅化学资料,提高获取化学信息的能力。
2、过程与方法(1)通过小组讨论、合作探究,培养学生的合作意识和团队精神;(2)运用问题驱动法,引导学生主动思考,培养学生的逻辑思维能力和创新意识;(3)结合实验、观察、分析等方法,提高学生的实验操作能力和观察能力;(4)利用多媒体、网络资源等教学手段,丰富教学形式,提高学生的学习兴趣;(5)通过课堂讲授、课后作业、实践活动等方式,巩固所学知识,提高学生的自学能力。
3、情感,态度与价值观(1)培养学生对化学学科的兴趣,激发学生的学习热情,形成积极主动的学习态度;(2)使学生认识到化学在促进人类文明进步、改善人民生活、保护环境等方面的重要价值,增强学生的社会责任感和使命感;(3)引导学生关注化学与生活的联系,提高学生的生活品质,培养学生的生活情趣;(4)培养学生严谨、求实的科学态度,树立正确的价值观,抵制伪科学和迷信思想;(5)通过化学学习,帮助学生树立环保意识,关注可持续发展,为构建美丽中国贡献力量。
化学:新课程绪言教案(人教版必修1)
二、学习内容
[投影]高中化学课程实施模块化教学,分为必修和选修两部分。
必修课程:化学I和化学II
选修课程:1、化学与生活2、化学与技术3、物质结构与性质
4、化学反应原理5、有机化学基础6、实验化学
[讲]高中化学新课程的8个模块中,高一我们将完成必修部分的化学I和化学II,这是每位同学都必须要学习的内容,计4学分,四川省把选修模块分为选修ⅠA和选修ⅠB,选修ⅠA是指定选修内容,选修ⅠB是学生自主选修内容,学生可以根据自己的实际情况形成个性化的修习方案。高二开始,根据自己未来人生方向不同将从六个模块中选修一门(每个模块2学分),人文方向的同学将指定选修1“化学与生活”,另自选一个模块;理工方向的同学,将指定选修3“物质结构与性质”、选修4“化学反应原理”,另自选一个模块。修满6学分后,高中化学结业。高三人文方向的同学不再学化学,理工方向的同学将指定选修5“有机化学基础”,另从剩下的选修1“化学与生活”、2“化学与技术”、6“实验化学”中自选一个模块,迎接升学考试,为今后的学习作好准备。
A.干冰可用于人工降雨
B.闪电时空气中的N2可变为氮的化合物
C.添加少量某物质可将水变成燃料油
D.在一定温度、压强下石墨可变成金刚石
(2)、下列广告用语在科学性上没有错误的是
A.这种饮料中不含任何化学物质
B.这种矿泉水绝对纯净,其中不含任何离子
C.这种口服液含丰富的氧、氮、磷、锌等微量元素
D.没有水就没有生命
[讲]化学研究的领域不仅局限于传统意义上的化学反应,一些现代生物领域及物理领域都需要我们化学家参与研究,如刚才看到的几组图片,可以说无论从生活还是将来的任何工作都离不开化学。化学是一门实用性很强的科学。
高中化学绪言教学教案
高中化学绪言教学教案本次教学的主题是化学绪言,我们将介绍化学的基本概念和原理,让学生初步了解化学的基本知识,为后续学习打下坚实的基础。
在本节课中,我们将重点介绍化学的定义、研究对象、研究内容和化学的发展历程,引导学生了解化学的重要性和应用领域。
教学目标:1. 了解化学的定义和研究对象;2. 掌握化学的基本概念和原理;3. 了解化学在生活和科技中的应用;4. 培养学生的科学思维能力和实验技能。
教学重点和难点:重点:化学的定义、研究对象和研究内容;难点:化学的发展历程和应用领域。
教学内容安排:1. 化学的定义和研究对象(10分钟)- 介绍化学的定义和研究对象,引导学生了解化学是研究物质的性质、结构和变化的科学。
2. 化学的研究内容和基本概念(20分钟)- 介绍化学的研究内容,包括物质的组成、结构和性质,化学反应和化学变化等基本概念。
3. 化学的发展历程和应用领域(15分钟)- 回顾化学的发展历程,介绍现代化学的重要里程碑和应用领域,引导学生了解化学在生活和科技中的重要作用。
4. 实验演示和讨论(15分钟)- 进行化学实验演示,让学生亲身体验化学的魅力,引发他们对化学的兴趣和探索欲望。
5. 思维拓展和课堂讨论(10分钟)- 引导学生思考化学与生活、科技的关系,鼓励他们提出问题和展开讨论,培养他们的科学思维能力。
教学方法:- 讲授、实验演示、讨论、思维拓展。
教学评估:- 观察学生的课堂表现、参与讨论的态度和质量,以及课后作业的完成情况,评估学生对化学绪言的理解和掌握程度。
教学反思:- 结合学生的实际情况和学习特点,及时调整教学方法和内容,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
化学绪言导入课教案及反思
化学绪言导入课教案及反思一、教案。
1. 教学目标:通过本节课的学习,学生将能够:了解化学的基本概念和原理。
掌握化学实验的基本操作技能。
培养对化学实验的兴趣和好奇心。
2. 教学重点和难点:重点,化学的基本概念和原理。
难点,化学实验的基本操作技能。
3. 教学内容:本节课将主要介绍化学的基本概念和原理,并进行一些简单的化学实验,让学生亲身体验化学的神奇之处。
4. 教学过程:(1)导入,通过展示一些化学实验的视频或图片,引起学生的兴趣和好奇心,让他们对化学产生浓厚的兴趣。
(2)讲解,介绍化学的基本概念和原理,如化学元素、化学反应、化学方程式等内容,让学生对化学有一个基本的认识。
(3)实验,进行一些简单的化学实验,如酸碱中和反应、金属与非金属的反应等,让学生亲自动手操作,体验化学实验的乐趣。
(4)总结,对本节课的学习内容进行总结,强化学生对化学基本概念和原理的理解。
5. 教学方法:本节课主要采用讲解和实验相结合的教学方法,让学生在实践中学习,提高他们的学习兴趣和动手能力。
6. 教学手段:实验器材、化学药品、多媒体设备等。
7. 教学评价:通过观察学生的实验操作和课堂表现,以及课后的作业和考试,来评价学生对化学知识的掌握程度。
二、反思。
本节课的教学效果如何?有哪些值得肯定的地方?有哪些需要改进的地方?1. 教学效果:通过本节课的教学,学生对化学有了一定的了解,对化学实验也产生了浓厚的兴趣。
他们在实验中表现出了积极的态度和热情,对化学知识的掌握程度也有了一定的提高。
2. 值得肯定的地方:(1)教学内容设计合理,能够引起学生的兴趣和好奇心。
(2)教学方法灵活多样,让学生在实践中学习,提高了他们的学习积极性。
(3)实验器材和化学药品的准备工作做得充分,保障了实验的顺利进行。
3. 需要改进的地方:(1)教学过程中,部分学生的实验操作不够规范,需要加强对实验操作技能的训练。
(2)对化学知识的讲解可以更加生动有趣,吸引学生的注意力,让他们更好地理解和掌握知识。
高一化学教案:绪言
高一化学教案:绪言高一化学教案:绪言【】鉴于大家对查字典化学网十分关注,小编在此为大家搜集整理了此文高一化学教案:绪言,供大家参考!本文题目:高一化学教案:绪言教学目的:(一)认知性学习目标了解化学发展简史及化学与工农业生产和日常生活的关系。
初步理解化学人类进步的关键这句话的含义。
(二)技能性学习目标掌握学习化学的正确方法(三)体验性学习目标明确在高中阶段为什么要继续学习化学,激发学生学习化学的兴趣。
通过了解我国在化学方面的成就,培养学生的爱国主义精神。
教学重点:学生理解化学是人类进步的关键,指导化学学习方法。
教学难点:激发学生学习化学的积极性,逐步使其产生持久稳定的学习动机。
教学用具:(一)实验用品(二)教学用品对象就是什么。
化学所研究的是地球上的、地球外的,看得见的、看不见的,由原子或分子组成的各种物质。
大家看到了化学的研究对象是很广泛的,涉及到各种各样,形形色色的物质,而且自人类在地球上诞生以来化学就与已经我们形影不离了。
今天化学则更时已渗透到我们生活的方方面面,如果没有化学真不敢想象这世界会是个什么样子。
就拿电池来说吧,它的工作原理就是通过化学反应把化学能转变为电能。
如果没有电池,那么CD中流淌的音乐,手机中储存的短信等等都将不复存在,多么可怕的事情呀。
可通过化学的研究可以生产出更快、更高、更强的电池,使大家和没电说拜拜,音乐尽情地听,短信尽情的发。
下面咱们就来看看化学是如何与我们一同走过风风雨雨的。
【板书】二、化学发展史【投影】狩猎图和制陶图【讲述】在古代人们面临的最大问题就是如何生存问题,因而那时与化学有关的问题都是实用的技术。
比如狩猎的需要促使人们使用石器;饮水的需要促使人们烧制陶器等等。
【投影】工业大革命和元素周期律【讲述】随着工业大革命的兴起和人们对疾病矿物研究的深入,产生了原子分子学说,使化学从实用技术成为一门科学,是近代化学发展的里程碑。
在此理论的指导之下相继有大量化学元素被发现,通过总结、归纳,揭示物质世界本质规律的元素周期律横空出世,为化学的发展奠定了坚实的基础。
高一化学上册《绪言:化学——人类进步的关键》教学设计
绪言化学——人类进步的关键一、教学目标:1、知识目标:①了解化学与生活,了解化学发展简史以及化学在人类进步中的作用。
②学习高中化学的方法。
2、能力目标:①培养学生自学能力和概括分析能力。
②培养学生发散思维的能力。
3、情感态度及价值观:①通过了解我国在化学方面的成就,培养学生爱国主义精神。
②使学生从价值观、社会责任感的高度明确学习化学的重要性。
③激发学生学习化学的兴趣。
二、教材分析及重、难点:在高中化学教材中编写的绪言,是考虑到学生在义务教育初中阶段学习了一、二年化学后,到高中还需要接受较高层次的基础化学教育。
通过绪言教学,使学生更好的继续学习化学。
本节重、难点为:1、重点:①使学生了解化学在人类进步中的作用。
②使学生明确在高中阶段为什么要继续学好化学。
③激发学生学习化学的兴趣。
2、难点:提高学生学习兴趣;正确运用科学方法学习化学。
三、课时安排:总课时:1课时本节第1课时备课时间:8月22日授课时间:8月26日四、教学方法:讨论法、讲述法五、教学用具:多媒体设备、投影仪等六、教学过程:[提问] 人和动物的根本区别是什么?[教师引导] 能够制造工具[讲解] 制造工具需要材料,材料是工具的载体,是社会发展和人类进步的一种标志。
请同学们想一想,从古到今,人们开发制造的材料都有哪些?[教师引导] 石器、陶瓷、铜、铁、玻璃、水泥、有机高分子、单晶材料、液晶、耐高温材料。
[投影] 非金属材料(如陶瓷)(有关相片展示)化学组成金属材料(如合金)有机高分子材料(如橡胶)材料复合材料(如多功能)高功能材料(如超导)使用功能结构材料(如耐高温)信息材料(如液晶)[小结]材料是人类赖以生存和发展的物质基础,一直是人类进步的重要里程碑。
石器时代、青铜器时代、铁器时代都是以材料作标志。
没有半导体材料就没有计算机技术;没有耐高温、高强度的材料就没有航天技术;没有光导纤维就不会有现代化通讯;没有合成材料,就没有今天丰富多彩的生活。
高一化学必修一绪言课教学设计
高中化学必修一绪言课 走进化学科学【三维目标】知识与技能:1.了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势,明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
2.了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能,让学生了解高中化学的学习方法。
3.举例说明化学科学与生活生产科技进步及其个人的关系。
过程与方法:1.提高自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2.通过对案例的探究,激发学习的主动性和创新意识,从而领悟出学好化学的科学方法。
3.引导学生从自身发展角度关注化学,逐步实现兴趣、乐趣、志趣的转化;从“化学与生活”角度关注化学,培养学生学习化学的兴趣。
情感、态度与价值观:1.了解化学史,认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
知道化学在工农业及生活中的广泛应用,从而激发对化学科学的浓厚兴趣,关注、热爱化学学科。
通过创设情境,激发学生学习化学的好奇心和探究欲望,能初步从化学、技术、社会三者的密切关系中领悟化学学习的价值,提高学习兴趣和责任感。
2.通过化学高科技产品及技术介绍,激发学生的科学审美感和对微观世界的联想,激励学生培养自己的化学审美创造力。
对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。
3.了解我国科学家在化学科学的贡献和成就,激发爱国主义情感。
4.培养实事求是的科学态度,关注与化学有关地社会问题,引领学生进入高中化学的学习。
注意化学学习方法的形成和培养,养成良好学习习惯和学习方法。
5.通过列举生产、生活中与化学有关的现象或事例,唤起对已有化学认识的思考,树立“从生活走进化学,从化学走向社会”的学习意识。
【教学重、难点】了解化学在国防、科技、国民经济、社会发展、人类生活中的重要作用,激发学生亲近化学、热爱化学并渴望进一步了解、学习化学的情感。
【教学方法】讲述法、谈话法、问题引导法【实验准备】1、紫气东来:锌—碘混合粉,水。
2、魔棒点灯:玻棒、酒精灯、浓硫酸与KClO3混合物(提前在玻片上混合好)。
高中化学绪言优质课教案
高中化学绪言优质课教案
一、教学目标
1. 理解化学的基本概念和定义。
2. 掌握化学实验的基本原理和方法。
3. 了解化学在现代社会中的重要性和应用。
二、教学重点和难点
1. 化学的基本概念和定义。
2. 化学实验的基本原理和方法。
3. 化学在现代社会中的重要性和应用。
三、教学准备
1. 教师准备好教案和教具。
2. 学生准备好笔记本和化学相关材料。
四、教学过程
1. 引入:
通过引入化学在我们生活中的应用,引起学生的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解:
讲解化学的基本概念和定义,包括元素、化合物、化学反应等。
3. 实验演示:
进行一些简单的化学实验演示,让学生亲身体验化学实验的乐趣和神奇。
4. 分组讨论:
分组讨论化学在现代社会中的应用和重要性,并向全班展示讨论结果。
5. 总结:
总结本节课的内容,强调化学的重要性和应用。
六、作业布置
1. 阅读相关化学资料,了解更多化学知识。
2. 撰写一篇关于化学在现代社会中的重要性的小论文。
七、教学反思
通过本节课的教学,学生能够了解化学的基本概念和定义,掌握化学实验的基本原理和方法,认识化学在现代社会中的重要性和应用。
教学效果良好,但在实验环节需要更加注意安全问题,确保学生的健康。
高中化学绪言微课教案模板
一、教学目标1. 知识与技能:了解化学的定义、研究对象和基本研究方法;认识化学在科学技术发展和社会生活中的重要性。
2. 过程与方法:通过微课视频,培养学生自主学习和合作探究的能力;提高学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对化学学科的兴趣,树立科学精神,培养学生对化学学科的责任感和使命感。
二、教学重点1. 化学的定义和研究内容;2. 化学在科学技术发展和社会生活中的重要性;3. 化学的基本研究方法。
三、教学难点1. 化学研究对象的理解;2. 化学在科学技术发展和社会生活中的重要性。
四、教学准备1. 微课视频制作;2. 教学课件;3. 教学辅助材料。
五、教学过程(一)导入1. 通过展示化学领域的图片和视频,激发学生对化学学科的兴趣;2. 提问:同学们,你们对化学有什么了解?化学在我们生活中有哪些应用?(二)新课讲解1. 化学的定义和研究内容:- 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学;- 研究对象包括所有物质,包括自然界中的物质、人工合成的物质以及宇宙中的物质;- 研究内容包括物质的组成、结构、性质、变化规律、制备和应用等。
2. 化学在科学技术发展和社会生活中的重要性:- 化学是现代科学技术发展的基础,对能源、材料、医药、环保等领域具有重要作用;- 化学的发展推动了社会进步,改善了人类生活质量。
3. 化学的基本研究方法:- 实验法:通过实验观察物质的性质和变化规律;- 理论法:通过数学、物理、化学等学科的理论知识来研究物质;- 统计法:通过对大量实验数据的统计分析,得出结论。
(三)课堂小结1. 总结本节课所学内容,强调化学的定义、研究对象、研究内容和基本研究方法;2. 引导学生思考化学在科学技术发展和社会生活中的重要性。
(四)课后作业1. 阅读相关书籍或资料,了解化学在某个领域的应用;2. 撰写一篇关于化学重要性的短文。
六、教学反思1. 评价微课视频的吸引力,确保学生能够充分了解化学的定义和研究内容;2. 分析学生在课堂上的参与程度,关注学生的学习效果;3. 调整教学内容和方法,以提高学生的学习兴趣和效果。
化学教案-绪言
化学教案-绪言一、教学目标1.了解化学的定义、研究对象和作用。
2.掌握化学实验的基本操作和注意事项。
二、教学重点与难点1.教学重点:化学的定义、研究对象和作用,化学实验的基本操作。
2.教学难点:化学实验的操作技巧和注意事项。
三、教学过程1.导入同学们,大家好!今天我们要开始学习化学这门课程。
请大家谈谈自己对化学的了解,有哪些感兴趣的地方?2.新课讲解(1)化学的定义化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
简单来说,化学就是研究物质世界的科学。
(2)化学研究对象(3)化学作用化学在日常生活、生产实践和科学技术领域都有广泛的应用。
例如,化学可以用于开发新能源、治理环境污染、研制新药物等。
3.化学实验化学实验是化学教学的重要手段,通过实验可以直观地观察化学反应现象,验证化学原理。
下面我们来学习化学实验的基本操作和注意事项。
(1)化学实验基本操作1)称量:使用天平称量固体物质。
2)溶解:将固体物质加入溶剂中,搅拌至溶解。
3)加热:使用酒精灯加热液体或固体物质。
4)过滤:将混合物中的固体和液体分离。
5)蒸馏:利用沸点的不同,将混合物中的液体分离。
(2)化学实验注意事项1)实验前要了解实验原理和操作步骤。
2)实验过程中要严格按照操作规程进行,不得擅自改变。
3)实验时要穿戴好实验服、手套等防护用品。
4)实验后要清洗实验器材,妥善处理实验废弃物。
4.课堂小结通过今天的学习,我们了解了化学的定义、研究对象和作用,以及化学实验的基本操作和注意事项。
希望大家在今后的学习中,能够积极参与化学实验,培养自己的动手能力和观察能力。
5.作业布置1)预习下一课内容:化学元素。
2)完成课后练习题。
四、教学反思本节课通过讲解化学的定义、研究对象和作用,以及化学实验的基本操作和注意事项,让学生对化学有了初步的认识。
在教学过程中,要注意引导学生积极参与,提高学生的动手能力和观察能力。
同时,要关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和进度,确保教学效果。
化学教案-高一化学新教材教案绪言
化学教案-高一化学新教材教案绪言化学——人类进步的关键教学目的:1.使学生了解化学在人类进步中的作用2.使学生明确在高中阶段为什么要继续学习化学3.激发学生学习化学的兴趣了解高中化学的学习方法4.通过了解我国在化学方面的成就培养学生的爱国主义精神教学过程:[引言]在高中化学仍是一门必修课“化学——人类进步的关键”这句话引自美国著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授的一次讲话也许我们对这句话的含意还知之甚少相信学完本节课后一定会同意西博格教授的观点对化学有一个全新的认识化学经历了史前的实用技术阶段到以原子分子论为代表的近代化学阶段以及以现代科学技术为基础、物质结构理论为代表的现代化学阶段早期的化学只是一门实用技术在这一方面我国走在世界的前列我国的四大发明有两项是化学的成就我国的烧瓷技术世界闻名精美的青铜制品(见彩图)世上罕见以上这些科学技术在世界人类的进步中发挥了重要的作用在对药物化学和冶金化学的广泛探究之下产生了原子分子学说使化学从实用技术跨入了科学之门在这一理论的指导下人们发现了大量元素同时揭示了物质世界的根本性规律——元素周期律现代物质结构理论的建立使物质世界的秘密进一步揭开合成物质大量出现我国的化学工作者也做出了突出贡献牛胰岛素的合成是世界上第一次用人工方法合成具有生命活性的蛋白质为人类探索生命的秘密迈出了第一步化学理论发展促进了合成化学发展化学与其他学科之间的渗透促进了材料、能源等科学的发展材料是人类赖以生存和发展的物质基础一直是人类进步的重要里程碑石器时代、青铜器时代、铁器时代都是以材料作标志没有半导体材料就没有计算机技术;没有耐高温、高强度的特殊材料就没有航天技术;没有光导纤维就不会有现代通讯;没有合成材料今天的生活还会这么丰富多彩[设问]除了合成材料外人类社会还有些问题需要化学解决呢化石能源是有限的提高燃烧效率开发新能源需要化学;保护人类居住的环境需要化学;提高农作物产量解决吃饭问题需要化学;维护人体健康更离不开化学我们不难看出在社会发展中化学所起的作用是其他学科无法取代的[设问]怎样才能运用化学知识研究和解决实际问题呢(请同学们看课本图5并讨论)[一分钟演讲]:请学生根据本节课提供的素材和自己的体会做一分钟演讲:“化学对社会发展的作用”[过渡]化学对于人类社会的发展如此重要应该如何学好化学呢[讲解]除了要注重化学实验掌握有关化学基础知识和基本技能外重视科学方法的训练十分重要在化学研究中常用的科学方法有实验法、模型法、逻辑法等在化学学习中我们要从实验中获取大量的感性知识;许多结论要通过实验验证;许多未知需要实验去探索;作为研究化学必备的实验技能需要通过做实验去提高目前的实验条件下原子用眼睛不能直接看到要研究化学规律必须了解原子的结构这就需要建立原子的模型通过模型去想象原子的结构不仅原子需要分子也需要前面的牛胰岛素分子模型是许多科技工作者汗水的结晶因此模型法是学习化学的重要方法之一逻辑法是科学研究普遍采用的方法比如我们根据硫酸、盐酸等酸的性质可用归纳的方法得到酸的通性又可以用类比的方法推断磷酸的性质综上所述在高中化学学习中要注意训练科学方法提高自己分析问题和解决问题的能力此外还要紧密联系社会、生活实际善于发现问题和提出问题要勤于思考并多阅读课外书籍以获取更多的知识相信大家在新学年里一定会学好化学化学教案-高一化学新教材教案绪言。
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绪言
化学——人类进步的关键
教学目的:
1.使学生了解化学在人类进步中的作用。
2.使学生明确在高中阶段为什么要继续学习化学。
3.激发学生学习化学的兴趣,了解高中化学的学习方法。
4.通过了解我国在化学方面的成就,培养学生的爱国主义精神。
引言:
在高中,化学仍是一门必修课。
“化学……人类进步的关键”这句话引自美国著名化学家诺贝尔化学奖获得者……西博格教授在1979年美国化学会成立100周年大会上的讲话。
纵观化学发展的历史,我们就会发现:化学对社会的发展和人类的进步产生了多么巨人的作用。
西博格(Glenn Theodore Seabory,1912-1999)是美国核化学家。
1940年他与麦克米伦(E。
M·Mcmillan)等人共同发观了94号元素钚。
在第二次世界大战期间,他领导的芝加哥大学冶金实验室,创立了生产原子弹材料钚的化学流程,这是核武器研制成功的一个关键步骤。
1944年,他提出了锕系元素概念与它们的电子结构,这不仅使元素周期表趋于完整,而且为后来合成超铀元素指明了方向。
他和麦克米伦共同获得1951年诺贝尔化学奖。
投影:运用纳米技术拍出的“中国”照片
1.由原子组成的最小汉字“中国”的说明:
中国科学院北京真空物理实验室的研究人员于1993年底至1994年初,以超真空扫描隧道显微镜(STM)为手段,在Si表面上开展了原子操纵的研究,取得了世界水平的成果。
他们在室温下,用STM的针尖,并通过针尖与样品之间的相互作用,把硅晶体表面的原子拨出,从而在表面上形成一定规则的图形,如“中国”等字样,这些沟槽的线宽平均为2 nm(1 nm =1×10-9 m)是目前在室温时,人们在Si表面“写”出的最小汉字。
凹陷的地方是原子被拨出后显下的深黑色沟槽,凸起的亮点是散落的原子形成的,显白色。
2.扫描隧道显微镜:
扫描隧道显微镜(scanning tunneling microscope,简称STM)是1982年德国科学家宾尼(Gerd Binnig,1947-)与其同事共同研制成功的世界第一台新型的表面分析仪器。
STM的研制成功为人类认识微观世界的奥秘又提供了一个十分有用的工具,使人们第一次能够直接观察到原子在物质表面的排列状态和与表面电子行为有关的物理化学性质,对表面科学、材料科学、生命科学和微电子技术的研究有着重要的意义。
为此,他们与电子显微镜的发明家鲁斯卡(Emst Ruska)一起荣获1986年诺贝尔物理奖。
STM具有原子级分辨率,可分辨出单个原子;还具有直接观测的性能,STM的基本原理是基于量子的隧道效应。
将原子线度的极细针尖和被研究物质的表面作为两个电极,当针尖与样品的距离非常接近时(通常小于1 nm),在外加电场的作用下,电子会穿过两个电极之间的绝缘层流向另一电极,这种现象叫做隧道效应,产生的电流就称为隧道电流。
隧道电流的强度对针尖与样品表面之间的距离非常敏感。
通过计算机系统控制针尖在样品表面扫描。
把针尖在样品表面扫描时运动的轨迹直接在荧光屏或记录纸上显示出来,也就是说,STM是通过在针尖扫描时,控制针尖与样品间的距离恒定不变,从而使针尖随样品表面的起伏而起伏。
针尖运动的轨迹就表现了样品表面的形貌。
3.关于化学发展史的分期问题:
化学究竟从什么时候开始进入了她的近代化学时期?史家都称1774年拉瓦锡
(A .L .Lavoisier )提出元素概念结束燃素论不久,道尔顿(J .Dation )于1803年提出原子学说,使化学进入了这个持续至今以原子论为主线的新时期。
实际上,化学进入近代化学时期后,势如破竹的发展所依据的最基本的理论始终是原子--分子理论,简称原子理论。
它指明:不同元素代表不同原子;分子是由原子在空间按一定方式或结构结合而成的;分子的结构直接决定其性能;分子进一步聚集成物体。
原子理论结束了持续几个世纪炼金和炼丹家的盲目实践。
有人认为,炼金家之所以长时期与硫黄和重金属打交道,是基于他们的一个信念:只要把硫黄的亮黄色和重金属的高密度这两个性质掺和在一起就可炼出黄金来。
历史已经证明,在近代化学时期之前,化学并没有经历过像物理学发展进程中出现过的那个经典物理学时期(或牛顿力学)。
到近代物理两个时期。
同此.我们要有一个共识,一般说来,化学就是指近代化学。
板书:
实用技术 …… 近代化学 …… 现代化学
(冶金、火药、造纸) (原子-分子学说) (物质结构理论)
展示:
橡胶、合成纤维、半导体材料、光导纤维(这些物质称之为材料)
板书:
非金属材料(如:陶瓷)
化学组成
金属材料 (合金)
有机高分子(橡胶)
复合材料 (多功能)
高功能材料(超导)
结构材料 (耐高温)
信息材料 (液晶)
4.材料和材料科学
材料是人类赖以生存和发展的物质基础,一直是人类进步的一个重要里程碑。
例如,历史上的石器时代、青铜器时代、铁器时代都是以材料作为时代主要标志的。
一种新型材料的研制成功,可以引起人类文化和生活的新的变化。
石器、陶瓷、铜、铁、玻璃、水泥、有机高分子(如塑料等)、单晶材料等的发明,为人类进步提供了重要的物质基础。
没有半导体材料,便不可能有目前的计算机技术;没有耐高温、高强度的特殊结构材料,便没有今天的宇航工业;没有低损耗的光导纤维,便不会出现光信息的长距离传输,也就没有现代的光通讯;没有有机高分子材料,人们的生活也不可能像今天这样丰富多彩。
相反,有很多新技术,因材料不过关,很难实现。
例如,长距离输电,中途损耗很大,以致造成我国全国电力分布不均。
如果在室温工作的、价廉的超导材料研制成功,就会出现新的局面。
又如,太阳能是取之不尽、用之不竭,而又没有污染的一种能源,但我们目前还没有价廉、寿命长、光电转换效率很高的材料,把光能变为电能,因而太阳能现在还没有成为世界上的主要能源。
因此,在一定意义上讲,材料是科学技术的先导,没有新材料的发展,不可能使新的科学技术成为使用功能 材料
现实生产力。
例如,新型材料的合成与制造往往与许多极端条件技术,如超高温、超高压、超高真空、超高速、超高纯、微重力和极低温等相联系。
问题:
除了合成材料外,人类社会还有哪些问题需要化学解决呢?
①.化石能源有限,开发新能源。
②.环境保护。
③.提高农作物产量,解决吃饭问题。
④.维护人体健康(药)。
书图:
P 4图5,运用化学知识研究实际问题。
板书:
自然界存在光能转换:6 CO 2+6 H 2O C 6H 12O 6+6 O 2↑ 构想:
2 N 2+6 H 2O ……4 NH 3+
3 O 2
2 CO 2+4 H 2O ……2 CH 3OH +
3 O 2
CO 2+2 H 2O ……CH 4+2 O 2 光 叶绿素。