小学五年级最新教师工作计划
2024年小学五年级下班主任工作计划例文(三篇)
2024年小学五年级下班主任工作计划例文担任五年级二班班主任以来，本人在新学期伊始，依据班级实际情况，特制定以下班主任工作计划：一、工作指导思想本计划以学校总体工作规划为纲要，旨在深化素质教育和创新教育，紧紧围绕学校主题教育活动。
工作重点在于提升学生的思想素质和科学文化素养，以爱国主义教育为核心，注重学生行为习惯的培养，强化基本道德修养。
确保教学质量，规范班级管理，开展有意义的学生活动，推动心理健康教育，积极探索班级管理的新模式。
二、班级基本情况分析五年级二班共有学生若干名，其中班干部若干名。
学生普遍热爱学校与班集体，表现出团结、积极向上的精神风貌，遵守纪律，尊敬师长，热爱劳动，能够遵守《小学生守则》。
部分学生仍存在自我中心、纪律意识薄弱等问题，个性与学习习惯存在较大差异，需通过集体教育进行引导与转化。
三、班级工作重点与目标本学期班级工作的重点在于加强学生行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续深化热爱班集体、团结同学的教育，并重点关注心理健康教育。
具体工作内容包括：1. 持续推进五年级学生的常规养成教育，培养良好行为习惯。
2. 加强班级卫生管理，提升学生日常行为规范，争创卫生、文明示范班级。
3. 加强学生自我保护教育，提高安全意识，形成自我保护能力。
4. 关注学生心理健康，促进学生身心健康发展。
5. 激发学生科学探索热情，培养主动探索新知识的能力。
班级奋斗目标：1. 塑造健康向上的班风，增强集体凝聚力。
2. 力争被评为学校“优秀班集体”。
3. 发展学生个性特长，促进身心健康。
具体工作措施包括：鼓励学生积极参与各类活动，培养集体荣誉感。
美化育人环境，建立有特色的评比栏，潜移默化中教育学生。
开展丰富多彩的主题班队会，增强班级凝聚力。
四、常规管理措施1. 学习方面：为营造积极向上的学习氛围，特制定以下措施：建立全面的量化评比制度，定期评选“优秀小组”，鼓励团结合作。
组织“学习小组”，培养团结协作精神，有效转化后进生。
小学五年级教师工作计划(通用7篇)
小学五年级教师工作计划（通用7篇）小学五年级教师工作计划共七第一篇(2362)字新学期开始了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素养，特制定音乐教学计划如下：一、学生、教材基本情况分析：五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。
由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展，自我意识随之迅速发展起来，不仅已经摆脱了对外部评价的依赖，逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行为，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价，喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。
小学高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一部分学生情绪低落，自信心不足，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺利，就会具有求学做事、待人的基本能力;如果发展出现障碍，学生就会缺乏生活的基本能力，充满失败感，从而产生自卑心理。
本册教材强调“以学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。
它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
二、学期教学目标：1、用优美的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。
2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。
3、在聆听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的能力。
4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。
5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的热爱，拓宽音乐文化视野。
6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。
三、教学重难点：重点：用优美的声音演唱歌曲难点：体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的能力。
小学五年级教师工作计划(汇总3篇)
小学五年级教师工作计划（汇总3篇）1.小学五年级教师工作计划第1篇一、学情分析本学期班级共有学生46人。
从四年级反馈的情况看，有几名成绩不错的学生，基础一般的学生为数不少，另外还有一部分学习习惯不好，成绩很不理想的后进生。
本学期应努力在以往的基础上，依照学生个体的不同水平与层次给予帮助，使学生们都能在自己的基础上有所进步。
二、教材分析本册教材是以语文知识和听说读写能力训练为序编排的。
尽管与前期语文有着一定的不同，但是仍有着阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。
从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把几个训练点组成单元。
力求做到每个单元听说读写的目标明确。
三、教学目标第一单元：我爱阅读。
学习这组关于读书的课文，要把握主要内容，体会作者的思想感情;还要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。
第二单元：月是故乡明。
阅读课文的时候，要用心体会作者表达的感情，并想想作者的感情是通过那些景物或事情表达出来的。
第三单元：学习说明性文章。
要把握本单元课文的主要内容，并在阅读中结合生活实际，深入了解事物弄清科学道理。
要了解基本的说明方法，并试着加以运用。
并通过学习此单元课文《假如没有灰尘》和《太空“清洁工”》，实施环保教育活动，使学生认识保护环境对人类生存的作用，了解环境污染、来源及种类，增强保护环境的意识，自觉做一名环保小卫士。
第四单元：深入生活的启示。
学习本组课文，要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示;抓住关键词句，体会这些词句意义以及表达效果。
第五单元：遨游汉字王国。
学习本组课文，要开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事。
第六单元：父母之爱。
教学中，引导学生通过读课文，感受父母的爱。
他们的爱是慈祥的笑容，诗亲切的华语;是热情的鼓励，是严格的要求。
从而感受到父母之爱的深沉与宽广。
小学五年级教师教学工作计划(5篇)
小学五年级教师教学工作计划(5篇)小学五年级教师教学工作计划篇1一、学情分析：本班共有学生43人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、教学理念：1.突出个性发展，尊重学生的个性世界，培养学生的个性。
2.语文教育要面向全体，落实到每一个学生，全方位提升每一个学生的语文素养。
3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。
4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必需建立大语文观。
语文优秀教案要重视探究语文教育与现代社会以和儿童生活世界的诸多关联。
5.建立和形成以充分调动和发挥学生主体性为目的的多样化学习方式，促进学生在教师指导下的主动、个性化学习。
6.注重过程，将终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。
三、教材分析：本册教材继续以专题组织单元，共七组，分别是：第一组“春光无限”，第二组“科技之光”，第三组“有志竟成”，第四组“世界各地”，第五组“人间真情”，第六组“军人风采”，第七组“人与自然”。
四、教学目标(一)识字与写字教学1、准确认读303/287个生字。
2、能够按笔顺正确默写206/181个生字。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
3.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
4.可以用毛笔写楷书，在书写中体验汉字之美。
(二)阅读教学1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度，一般书籍的默读不低于每分钟300字。
学会浏览，扩展自己的知识面，根据需要收集信息。
3.能够借助字典理解单词的意思。
能把语境和自己的积累联系起来，推断文字的意思，分辨文字的感情色彩，体会其表达效果。
2024小学五年级数学教师的工作计划（6篇）
2024小学五年级数学教师的工作计划指导思想：围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。
深化管理，规范教师教学行为;强化师资，提高教师教科研水平;优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。
工作要点：1、多种举措进一步规范教学常规管理。
2、加强“名师工作室”建设，切实发挥示范、引领作用。
3、实施教学质量监控，提高教学质量。
4、加强科研课题管理，抓好校本研究。
5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的发展。
具体措施：一、细化教学常规，强化过程管理。
在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。
“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。
各环节要点：备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。
上课：课堂教学实践以打造有效课堂为方向。
从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。
定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。
作业：进一步规范教师作业的布置和批改，制定《和平小学作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。
要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。
教导处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，及时反馈。
辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。
2024年小学五年级新学期班主任工作计划（二篇）
2024年小学五年级新学期班主任工作计划本学年，本人担任五年____班的班主任工作，随着新学期的开启，为保障班级管理工作的有序进行，特制定本学期班主任工作计划如下：一、班级学生基本情况与学业成绩概览本班学生总数为____人，其中男生____人，女生____人。
班级中有三好学生____人，优秀学生____人。
在上一个学年的四年级期末统考中，语文和数学两科成绩均有提升，学生的学业纪律性和自觉性仍有提升空间。
经过一年的努力，班级的学风和班风均得到了显著改善。
二、班主任工作基本措施与实施办法1、深入了解学生思想动态深入研究和了解学生是班主任工作的基础。
虽然本人已接手该班一年，对学生的基本状况有所掌握，但对学生内心的深入理解尚显不足。
为更全面地了解学生的思想动态，将采取以下措施：⑴ 定期与学生进行交流。
利用班会课和思想品德课等时间与学生进行有计划的交流，通过组织座谈会和班干部会议等方式，增进师生之间的感情，消除师生之间的隔阂，以便更有效地开展班级工作。
⑵ 不定期检查学生作业。
通过日常观察和作业检查，掌握学生的学习态度和进度，对学生的进步给予及时鼓励，对成绩下滑的学生及时调查原因，并采取措施进行调整。
⑶ 开展家庭访问和召开家长会。
通过与家长的沟通，了解学生在家庭和社会环境中的表现，争取家长对学校工作的支持与配合。
2、班主任日常工作管理⑴ 组织学生参与升旗和课间操活动。
升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的重要方式，有助于激发学生对祖国、社会主义和人民解放军的热爱之情。
组织和指导课间操，确保学生有规律地进行体育锻炼，培养良好的生活习惯。
⑵ 检查班级值日工作。
值日制度是培养小学生良好道德品质和自理能力的重要手段。
通过这一制度，培养学生的集体责任感和社会责任感。
⑶ 有序组织放学。
为保障学生安全，班主任需重视放学环节，确保学生遵守纪律，安全回家。
3、班级集体建设⑴ 确立共同目标，营造良好班风。
共同的目标是班级团结和发展的动力。
2024年小学五年级语文教师工作计划范例（3篇）
2024年小学五年级语文教师工作计划范例一、班级基本情况概述五（5）班作为一所乡村小学的班级，目前共有学生若干名。
在上学期期末考试中，成绩分布如下：优秀者若干名，良好者若干名，及格者若干名，不及格者若干名。
通过对期末调研及暑假作业的审查，发现学生们在语文学习方面存在诸多问题：书写习惯不规范，大多数学生书写马虎，且普遍未使用钢笔书写，部分学生甚至使用铅笔完成作业；缺乏思考习惯，阅读理解练习错误率较高，个别学生甚至未完成相关作业。
在听课、发言、课外阅读及朗读背诵等方面，由于尚未开学且前任教师已退休，目前对该班级的整体了解尚不全面。
根据期末调研卷面的表现，情况并不乐观。
值得注意的是，本班学生在数学和英语学科表现突出，但在语文方面，优秀率和良好率均低于其他兄弟班级二十个百分点。
面对上述情况，本人将竭尽全力辅助学生养成良好的语文学习习惯，力求提升他们的语文素养。
本学期将重点改善学生的书写和课外阅读习惯，旨在让更多学生热爱语文，从中感受学习的乐趣。
二、教学改进措施1. 每周坚持三次晨间诵读，背诵70首古典诗词，并适当补充诗歌与美文阅读，以丰富学生的语言积累。
2. 每日中午安排至少____分钟的时间用于练字，学生可使用习字册，如有条件，建议自备字帖。
3. 设立班级图书角，每日中午组织师生共读课外书籍____分钟，培养阅读习惯，使学生将阅读作为一种生活方式。
4. 精心设计每堂课程，采用“学程导航”范式，强化“积累-领悟-运用”的过程，注重学习方法指导，确保学生在课堂上有充分的朗读、默读及练习时间。
5. 作业布置力求少而精，确保每份作业得到检查，每个错误得到纠正，并对书写能力不足的学生进行必要的指导和训练。
6. 加强与家长的沟通，争取家长的支持，鼓励他们为孩子购买或租借有益的书籍。
7. 适当采用激励机制，如设立优秀作品展示角、爬格子挑战、赠送书签等，以增强学生学习语文的自信心。
2024年小学五年级语文教师工作计划范例（二）一、教材解析本册教材秉持大纲精神，旨在“加强综合、突出重点，注重语言的感悟、积累与运用，强化基本技能训练，全面提升学生语文素养”。
2024年小学五年级上学期班主任工作计划模版（三篇）
2024年小学五年级上学期班主任工作计划模版一、指导思想：以促进学生全面发展为核心，聚焦于培养学生的创新精神与实践能力，依托课堂教学与各类教育活动，紧密结合本班学生特点，致力于构建积极向上的班风与学风，打造一个团结奋进、和谐共进的班集体。
二、班级概况及本学期目标：本学期，班级工作的重心将放在强化课堂纪律，特别是副课纪律的管理上。
通过加强与任课教师的沟通，广泛听取学生意见，详细记录并反馈学生的课堂表现，同时实施科学合理的奖惩机制，以提升学生的自我约束与自我管理能力，进而推动班级在各方面实现整体进步。
三、工作重点及实施策略：1. 行为规范教育：全面规范学生行为，倡导团结互助、文明礼貌，提升学生的道德素质。
从小事做起，强化自我教育，鼓励学生记录并分享好人好事，营造良好班风。
引导学生爱护公共财物，从保护课桌椅做起，严禁破坏公物行为。
加强广播操与眼保健操的纪律指导，确保动作规范到位。
确保晨间谈话、思想品德课及班队课内容丰富、计划周密，注重实效。
密切关注课堂纪律，特别是副课纪律，及时调查并采取相应措施。
组织形式多样的班级活动，为学生提供个性发展的平台。
2. 学习风气建设：强化学习目的与态度教育，激发学生内在学习动力。
引导学生制定个人学习计划与目标，明确学习方向。
合理安排晨读及自我提升时间，实行小干部管理制度，提升学习效率。
3. 安全教育：利用多种渠道（如晨会、集会、板报、图片展等）开展安全知识教育。
在班队课中传授安全意识与法律知识，增强学生的自我保护能力。
借助突发事件进行安全教育，提升学生应对突发事件的能力。
4. 家校联系：及时与家长沟通学生在校表现，通过家访、电话等方式增进家校了解与合作。
做好家访记录，为个性化教育提供依据。
四、月度工作安排：（具体月份略，以下以“某月”代替）某月：完成开学工作，组织学生学习常规，强化课前与课堂纪律，确保两操质量，使班级管理迅速步入正轨。
学习并落实《成长银行评分细则》。
结合教师节开展尊师重教教育活动。
2024年五年级第二学期班主任工作计划范例（五篇）
2024年五年级第二学期班主任工作计划范例学生体质状况呈现出两极分化，部分学生体质强健，积极参与体育活动；而少数学生则体质较弱，易感染感冒等传染性疾病，需加强体育锻炼以增强体魄。
班级形成情况本班学生均来自农村家庭，家长职业均为农民。
家长群体对教师工作持支持态度，但在家庭教育方面重视不足，期望与教师紧密合作，共同促进孩子的全面发展。
班级特点本班学生展现出浓厚的学习兴趣和良好的纪律性。
男生性格活泼好动，乐于展现自我；女生则文静可爱，较为内敛。
总体而言，班级氛围稳定中不失活力。
常规管理措施学习方面：1. 为营造积极向上的学习氛围，针对五年级学生的特点，建立健全评比制度，设立“我最棒!”全方位量化评比栏，以激励学生不断进步。
同时，定期评选“优秀小组”，强化团队协作与集体荣誉感。
2. 成立“学习小组”，四人一组，组长竞争上岗，旨在通过互助合作提升学习成绩，培养竞争与合作精神。
文明行为方面：1. 实施日常行为评比机制，对学生在到校、课堂、课间、两操、放学等方面的表现进行奖卡管理，由组长负责记录。
2. 定期开展“十个道德行为”教育，引导学生规范言行。
3. 利用“优秀小组”评比，促进组内成员相互监督，共同维护良好班级风貌。
卫生方面：1. 加强对卫生小组长的培训，明确分工与责任，发挥模范带头作用。
2. 卫生委员与环境小卫士分工明确，负责教室内外卫生检查，及时记录并处理卫生问题。
3. 利用上午间操时间检查个人卫生，结合卫生委员记录，每周评选“卫生标兵”。
德育工作措施：1. 优化班级育人环境，上墙展示课程表、座次表、值勤表、作息时间表等，利用壁报栏展示学生特长，美化环境。
2. 培养班干部责任心，鼓励其帮助后进同学，实现班级整体进步。
3. 班主任以身作则，树立良好榜样，注重身教重于言教。
学生安全教育：1. 强调轻声慢步，禁止走廊追逐打闹，指导学生正确上下楼梯，避免拥挤。
2. 加强安全教育，提升学生安全意识和自我保护能力，确保学习与生活安全。
2024年小学五年级数学老师新学期工作计划（3篇）
2024年小学五年级数学老师新学期工作计划在新学期伊始，本人将秉持新课程标准所提出的先进教育理念，遵循教研组工作计划与教导处的具体安排，以课堂教学与教学科研为核心任务，致力于培养学生之创新精神与实践能力，并全面推动自主学习实践，进而促进合作学习，旨在全面提升学生的综合素质。
一、教学指导思想本学期，本人将围绕以下指导思想开展教育教学工作：结合新课程理念，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，通过教育教学全程的实施，旨在培养学生自主学习的习惯与能力，推进合作学习模式，实现学生综合能力的全面提升。
二、学生情况分析针对五年级学生的实际情况，大多数学生对数学学习表现出较高的热情，能够基于已有知识和经验进行知识获取，抽象思维能力有所提升，对基础知识掌握较为牢固，具备一定的数学学习能力。
在课堂上，学生普遍能够积极投入学习过程，展现出观察、分析、自学、表达及操作等多种能力。
部分学生在基础知识方面存在不足，学习态度不够认真，难以自觉完成学习任务，需要教师进行监督和辅导。
本学期，本人将重点针对学习困难的学生，通过创造愉悦的学习环境，激发其学习动力，引导他们进入最佳学习状态。
三、全册教材分析（1）教学内容概述本册教材涵盖以下内容：方程、确定位置、公倍数与公因数、分数的概念与性质、寻找规律、统计、分数的加减法、问题解决策略、圆的基本性质以及数学综合运用活动等。
其中，方程、分数的概念与性质、分数的加减法以及问题解决策略是本册教材的教学重点。
（2）教学目标知识与技能：引导学生运用已有知识，经历将实际问题抽象为方程的过程；探索并理解分数的意义、性质及计算方法，形成必要的计算技能。
在确定位置、认识圆的特征以及掌握圆的周长和面积公式等方面，获得基础知识和基本技能。
通过复式折线统计图的制作，进行数据分析和交流。
数学思考：在认识等式、方程等过程中，发展抽象思维和符号感；在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质；在理解分数意义的过程中，发展合情推理和初步演绎推理能力，增强数感。
五年级教师工作计划（通用20篇）
五年级教师工作计划五年级教师工作计划（通用20篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
什么样的计划才是有效的呢？下面是小编收集整理的五年级教师工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级教师工作计划篇1一、家访的必要性家访教师教育的延伸家庭教育的补充，学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。
但教师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。
我们的具体要求是：1、变请进来为走出去。
2、变被动家访为主动家访主动家访，防患未然，使家长能主动配合教师做好工作，达到事半功倍的教育效果。
3、变谈话方式家访为请家长参与教育活动我们深深感到，教师单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流，使教师教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。
随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。
在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，教师不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。
从某种意义上说，家庭教育比教师教育更复杂。
在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的个性特点。
要教育好教师学会与家长的沟通。
成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你，因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。
家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。
二、家访要做好准备工作1、了解学生家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
2、明确目的每次家访前，教师要认真细致地备此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？3、时间的选择与控制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。
2024年小学五年级语文教师的个人工作计划（五篇）
2024年小学五年级语文教师的个人工作计划在新的学期中，我五年级语文教研组秉承现代教育理念，遵循学校教导处的规划指导，以深化小学语文课程改革为工作核心，确立以下工作指导原则及具体措施：一、指导思想本学期，我教研组将以现代教育理念和思想为指导，紧密结合《小学语文新课程标准》的相关要求，围绕“构建高效的小学语文课堂”这一主题，强化语文教学流程管理，推动语文课堂教学改革向纵深发展，全面提升教学质量，强化学生的德育和思想教育，培养其良好的品德和行为习惯。
二、工作目标1. 持续深化教育教学理论学习，营造浓厚的学术氛围，不断提升教师队伍的整体素质。
2. 深入了解五年级学生的身心发展特点，制定针对性的教学计划，旨在让学生在掌握知识的增强对语文学习的整体感知。
3. 结合学校教研活动，加强备课工作，深入分析教材内容，从教材出发，拓展语文学习的广度和深度，切实提升学生的听、说、读、写能力，同时探索课堂教学模式，通过同课异构、同听同评等活动，提高教师的教学水平。
4. 针对学生的年龄特点，开展丰富多样的学生活动，如书法比赛、经典诵读、演讲比赛等，以实践活动促进学生语文能力的提升及创新意识与实践能力的培养。
5. 在期末复习阶段，教研组将加强协作，共同分析本学期的教学薄弱环节，研究复习内容，全面提高教学质量。
6. 培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
三、工作措施（一）深化理论学习与实践，推进语文课程改革。
1. 积极探索语文课堂教学改革，通过举办不同形式的课堂教学展示和研讨活动，促进教师在活动中发现、研究和解决问题，转变学生的学习方式，注重激发兴趣和独特体验，发挥朗读的作用，实现课堂预设与生成的有机结合。
2. 认真学习《语文课程标准》等教育文件，更新教育观念，将教改理念转化为具体的教学行为，优化教学过程。
3. 加强课改过程管理，鼓励教师相互切磋教法学法，开展评课交流，及时总结经验，发挥骨干教师的引领作用，推动教研组建设成为学习型组织。
2024年五年级数学教师工作计划范例（3篇）
2024年五年级数学教师工作计划范例一、教材结构与核心训练课题本教材遵循全套实验教材的指导思想和原则，旨在构建符合教育学、心理学原理及学生年龄特征的教材结构，延续前几册教材的风格和特性。
本册教材依然凸显内容的丰富性、关注学生的实践经验、展现知识的形成过程、提倡算法和解题策略的多样性、变革学生的学习方式，以及实施开放性教学方法等特点。
鉴于教学内容的差异，本教材还具备以下显著特色：1、优化小数乘除法的编排，体现计算教学改革的理念，以提升学生的数学素养。
2、调整简易方程的教学计划，增强探索性和开放性，以发展学生的数学思维能力。
3、提供丰富的空间与图形教学内容，强调实践操作与自主探索，以促进学生空间观念的提升。
4、强化统计与概率的教学，发展学生的统计观念，培养从数学角度思考问题的习惯。
5、逐步渗透数学思想方法，以培养数学思维能力和解决问题的能力。
6、在教学过程中潜移默化地培养情感、态度和价值观，利用数学的魅力和学习成果激发学生的学习兴趣和内在动力，特别是在五年级上学期的教学计划中。
核心训练课题：1. 小数乘除法2. 简易方程3. 多边形的面积二、学生学习状况本班学生展现出活跃的思维，课堂学习积极性较高，已初步形成良好的学习习惯。
本学期的重点是进一步培养和提升学生的合作能力，增强他们提出问题、分析问题、解决问题的能力，同时继续培养良好的学习习惯。
三、教学目标1、熟练进行小数乘法和除法的笔算。
2、运用字母表示数，理解等式的性质，运用这些性质解简易方程，用方程表示情境中的等量关系并解决问题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4、识别从不同角度观察到的物体形状和相对位置。
5、理解中位数的含义，能够计算数据的中位数。
6、理解事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，能计算一些事件的可能性，进一步理解概率在现实生活中的应用。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2024年小学五年级最新教师工作计划例文（二篇）
2024年小学五年级最新教师工作计划例文一、教学理念：本学期将秉持新课程标准与教育改革的精神，致力于培养学生的音乐技能，尤其是激发学生学习音乐的兴趣，提升其识谱与认谱的能力。
着重引导部分学生转变观念，摒弃对音乐学习的误解，切实提升学生的音乐素养。
二、教学现状分析：总体而言，课堂纪律良好。
学生在音乐基础方面尚显薄弱，但具备较强的接受能力。
部分学生在音乐素养方面表现出色，对乐理知识的掌握、歌唱状态、音色及乐感均有可圈可点之处。
中等水平的学生占据多数，约占总人数的____%至____%。
这一群体对音乐充满兴趣，但由于自身条件或其他因素的限制，歌唱技能有待进一步提升。
少数学生由于基础薄弱，对音乐缺乏兴趣，表现出消极态度。
这些学生虽在班级中人数不多，但对整体氛围的影响较大，给班级带来了一定的负面影响。
我相信通过一学期的努力，这些学生必将有所进步。
三、教学任务与目标（一）歌唱教学部分：1. 紧贴教材与课程规范，教授书本中的歌曲。
2. 每节课前先用____分钟时间讲解乐理知识，随后教授歌曲。
3. 教学歌曲时，先播放录音范唱，再由教师教授乐谱，教唱1-2遍歌词，然后教师弹奏乐器，学生听音高自学，直至正确掌握。
4. 每学完一首歌曲，下一节课应对学生进行检查，挑选个别学生演唱，对不准确之处及时纠正。
5. 建立学习记录，使学生深刻理解音乐课学习的意义。
（二）发声训练部分：在控制气息的基础上，逐步提升音域；运用不同的力度、速度、音色进行表达；演唱时保持音准，声音要饱满；学习二声部合唱，注重音量平衡与音色协调。
（三）音乐欣赏部分：综合欣赏不同音乐作品，了解基础旋律知识，以增强情感体验能力，深化对音乐形象的感受，实现更深入的欣赏。
（四）教学质量提升措施：1. 认真备课，做好课前准备、课后反思，确保教学准备工作充分，备课时应注意与新课程标准相结合。
2. 因材施教，针对不同学生采用不同的教学方法，促进学生全面发展。
3. 精心设计每堂课的导入环节，激发学生的学习兴趣。
2024年小学五年级教师个人工作计划模版（3篇）
2024年小学五年级教师个人工作计划模版一、教学宗旨与原则：本学期，本人将在新课程理念和创新教学思想的指导下，遵循教研组的工作部署及教学部门的规划安排，紧扣课堂教学与科研工作核心，致力于在教育教学活动中深化学生创新精神与实践能力的培养。
将自主学习理念融入教学全程，积极推动合作学习模式，以期全面提升学生的综合素养。
二、学生状况评估：（续前文）三、教材内容分析：（一）教材内容概览：本卷教材涵盖方程、坐标定位、公倍数与公因数、分数辨识、规律探寻、分数基本属性、统计学基础、分数加减运算、解题策略、圆形及相关数学应用等领域。
其中，方程处理、分数理解及其基本属性、分数加减法与解题策略构成教学重点。
（二）教学目标详述：1. 知识与技能：（1）引导学生基于已有知识与经验，体验将实际问题转化为数学公式及方程的过程；深入探索分数含义、性质及计算方法，培养必要的计算技能。
（2）在数对定位、圆的性质认知、周长与面积公式探究中，积累基础数学知识与技能。
（3）通过制作折线统计图，提升数据分析与沟通能力。
2. 数学思维：（1）在等式与方程理解过程中，发展抽象思维能力，增强符号意识。
（2）在公倍数与公因数的学习中，培养良好思维习惯。
（3）在分数含义的掌握中，锻炼推理能力，增强数字敏感度。
（4）在数对定位与圆的认识中，提升形象思维，发展空间观念。
（5）在统计学学习过程中，强化统计观念，提升统计技能。
3. 问题解决：（1）引导学生从实际情境中发现并提出数学问题，运用数学知识与工具进行解决。
（2）在方程应用中，掌握基本解题思路与方法，体会其应用价值。
（3）通过数对描述路径与图形变换等活动，增强合作交流技能。
（4）学会运用逆向思维解决实际问题时的问题解决策略。
4. 情感与态度：（1）鼓励学生积极参与数学活动，感受数学学习成果，提升学习兴趣。
（2）在知识探索与规律发现中，培养学生逻辑性、严谨性思考，强化自主探究意识。
（3）在解决实际问题中，加深对数学价值的认识，感知数学与生活联系。
五年级教学工作计划模板5篇
五年级教学工作计划模板5篇写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。
让自己做到清清楚楚、明明白白。
计划是我们走向积极式工作的起点。
以下小编在这给大家整理了一些五年级教学工作计划模板，希望对大家有帮助！五年级教学工作计划模板1 一、学生情况分析五年级学生一般为10-11岁，属于人体发育的少年时期，总的来说，身体发育处于增长率高的阶段，发育指标的增长出现第二高峰。
身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的时期。
五年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米X8往返跑优于女生，差异感非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展期。
11-12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。
女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。
因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。
女生在一起活动开始注意性别界限，男性女性的性别特点明显地表露出来。
集体意思显得强烈，与其他他小组的对搞意思越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分游乐性、趣味性、活动性游戏。
二、教材分析全期教材内容包括(一)、体育卫生基础知识(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。
教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。
室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。
三、教学目标(一)使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经常锻炼身体的习惯。
(二)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
2024年小学五年级班主任工作计划10篇
2024小学五年级班主任工作计划10篇小学五年级班主任工作计划篇1班级情况：本班有学生12人，该班学生能遵守学校的校规校纪，大部分学生能按时完成作业，但学习风气还有待进一步的加强。
在以后的工作中需要不断培养本班的班级凝聚力，增强学生的集体荣誉感，以进一步提高学习成绩。
一、抓好学生思想工作。
(1)与学生交谈。
有计划地利用周会课、中队活动与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
(2)不定期检查学生的作业。
通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，及时给予帮助。
(3)坚持每周进行家庭访问，通过家访了解学生在家庭、社会等方面的表现情况。
争取家长对学校工作的配合二、抓好班主任的日常工作。
(1)组织好学生参加升旗和做操。
对学生进行爱国主义教育。
在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站得挺直，要有饱满的热情和向上的精神。
通过升旗激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民进一步努力学习。
(2)组织和指导学生做好早操，做早操时班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏。
(3)对学生进行《日常行为规范》教育，改选班干部。
布置教室，美化环境。
(4)为庆祝教师节，举办个人板报对学生进行尊敬教师和做文明学生的教育活动。
(5)第十三周开展对学生进行爱科学、爱劳动系列教育活动。
组织好、安排好学生的劳动实践课。
(6)认真带领学生，开展“一帮一”的活动。
(7)对学生经常性地进行安全教育，利用周会课，学习一些报纸、书籍有关自卫、自立的安全知识教育，使学生掌握一些基本的安全常识。
并懂得如何保护自己。
三、创特色班级一明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康在班级中开展“五心”活动：忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。
2023年小学五年级教师工作计划（精选13篇）
2023年小学五年级教师工作计划（精选13篇）2023年小学五年级教师篇1一、指导思想：“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”，“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。
在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。
二、基本情况分析：经过上学期的接触了解，全班学生的语文成绩有了不同程度的进步。
总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置的学生较多，有近十名学生基础知识不太乐观，历次语文考试分数较低。
班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。
基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的20%。
他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。
基础较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言，不能够按时完成作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己。
三、任务目标：1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。
3、通过“培优转差”活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣。
4、辅差对象：鲍新琪武力侯启利朱洪庆杨慧林宗涛王洋等四、方法措施：1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。
在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。
2024年五年级教师工作计划(4篇)
2024年五年级教师工作计划本学期，我持续担任五年级班主任一职，致力于班级管理与学生成长的引导。
在多年的班主任工作中，我深刻认识到小学阶段作为人生发展的奠基阶段，其重要性不言而喻。
正如教育家叶圣陶先生所言：“教育，简而言之，即培养良好习惯。
”良好的班级风气，作为学生习惯养成的基石，对于促进学风建设、学生综合素质提升具有至关重要的作用。
鉴于此，结合本班实际情况，特制定以下工作计划：一、学生基本情况概述本班现有学生____人，学生群体思维活跃，个性鲜明。
然而，在学习习惯上尚存不足，学业成绩有待提升，部分学生表现出心浮气躁的特点。
具体表现为：上课铃响后不能及时归位，课堂讨论中缺乏倾听与协作精神，集体观念及纪律性不强。
二、工作目标设定本学期，我班的核心目标在于：构建一支积极进取、能力出众的班干部队伍，引导学生树立明确的学习目标，营造积极向上的学习氛围；通过行为规范教育，弘扬正气，逐步建立起守纪、进取、勤奋的班级风貌。
三、具体实施策略1. 强化养成教育：重视对学生学习习惯与生活习惯的培养，这对其长远发展至关重要。
将紧密结合学校德育工作，从多方面、多角度对学生实施常规训练，特别是《小学生日常行为规范》的落实，确保每位学生都能在道德品质、行为习惯、学习习惯及学习态度上取得显著提升。
2. 关注后进生发展：坚持面向全体学生，实施差异化教学。
加强对后进生的辅导与关怀，及时了解其心理变化及成长动态，以爱心与耐心促进其转化。
3. 精准把握学情：通过有效手段掌握学生的学习状况，实施因材施教，针对重难点加强教学力度，确保班级整体成绩稳步提升。
4. 家校合作共育：加强与家长的沟通联系，形成家校共育的良好机制。
计划本学期内对所有家长进行至少一次家访，以增进家校了解，共同促进学生成长。
5. 培养班干部队伍：定期召开班干部会议，指导其工作方法，明确职责分工，促进团队合作。
同时，通过实践活动提升班干部的威信与能力。
6. 注重关怀教育：关心学生生活，建立和谐的师生关系，成为学生的良师益友，为班级管理工作奠定坚实基础。
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小学五年级最新教师工作计划小学五年级最新教师工作计划篇一一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，尤其注重培养同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。
更要使一局部同学转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高同学的音乐素质。
二、基本情况分析：课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小局部同学音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。
中等生的人数占多数，大约是50% 55%，这批同学对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。
还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。
这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些同学上课时乱叫，音不准，做小动作等。
但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。
三、任务目标(一)、唱歌局部1、紧扣教材、课程规范，教唱书本上的歌曲2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴同学听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方老师和时教正。
5、有学习有记载，使同学真正体会到学习音乐课的意义。
(二)、发声训练局部：在气息的控制下，逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表示;唱时坚持音高，声音要丰满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
(三)、欣赏局部：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
(四)、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的同学注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展。
3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。
最大限度的调动同学的积极性。
5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。
教师从中总结经验。
五、教学进度布置：课次、周课题、课时：第一课《朝夕》 3第二课《农家乐》 4第三课《足迹》 4第四课《可爱的家》 3第五课《故乡》 4第六课《欢乐的少年》 3第七课《雨花》 4第八课《冬雪》 4第九课《对花》 3小学五年级最新教师工作计划篇二新学期开始了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素养，特制定音乐教学计划如下：一、学生、教材基本情况分析：五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。
由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展，自我意识随之迅速发展起来，不仅已经摆脱了对外部评价的依赖，逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行为，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价，喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。
小学高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一部分学生情绪低落，自信心不足，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺利，就会具有求学做事、待人的基本能力;如果发展出现障碍，学生就会缺乏生活的基本能力，充满失败感，从而产生自卑心理。
本册教材强调以学生发展为本的教育理念，面向全体学生，包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。
它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
二、学期教学目标：1、用优美的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。
2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。
3、在聆听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的能力。
4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。
5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的热爱，拓宽音乐文化视野。
6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。
三、教学重难点：重点：用优美的声音演唱歌曲难点：体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的能力。
四、教学措施：1、创设情境，激发兴趣激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。
在上课之前，采用听一听猜一猜等形式，吸引学生的注意力。
在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。
2、重视实践，培养能力音乐课是实践性很强的教学活动。
因此，在教学中不仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值，做到结果和过程并重。
3、循序渐进，逐步提高音乐能力的培养不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进行发声练习，坚持不懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。
五、单元教学目标：第一单元《北国之声》1、知识与技能：通过欣赏《北京的孩子逛北京》、《驯鹿》、《冬猎》，让学生感受北国的美好风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。
2、过程与方法：用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。
3、情感态度和价值观：通过欣赏和学唱，强化学生对祖国的热爱。
第二单元《五十六朵花》1、知识与技能：能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》和幽默风趣的情绪演唱歌曲《阿喽喽》。
2、过程与方法：通过欣赏马头琴独奏乐曲《嘎达梅林》，认识马头琴，感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息，并能熟记乐曲的主题。
3、情感态度和价值观：通过欣赏歌曲《上去高山望平川》，感受花儿高亢、明亮的特点。
第三单元《学戏曲》1、知识与技能：学会演唱歌曲和欣赏歌曲。
2、过程与方法：鼓励学生积极参与、体验各项音乐活动，了解流行于本地区的主要戏曲的相关知识。
3、情感态度和价值观：通过唱歌、欣赏等音乐实践活动，使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣，弘扬民族精神。
第四单元《影视音乐》1、知识与技能：能用优美的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》，通过欣赏，能够对中外影视音乐的意义和作用有初步的了解，能学会演唱歌曲《啊!朋友》。
2、过程与方法：进一步提高欣赏乐曲的能力，注意到乐曲在配合画面时相辅相成的作用，并能创造性地进行包括模拟音效在内的配音。
3、情感态度和价值观：通过唱歌、欣赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。
第五单元《环球采风》1、知识与技能：通过学唱、欣赏西方乐曲，掌握音乐的情绪，运用所学的音乐知识，引导学生进一步了解世界音乐文化。
2、过程与方法：在感知不同风格音乐的基础上，通过多媒体课件，对乐曲所描绘的自然景观进行了解，从而进一步带领学生掌握这些乐曲的音乐特点。
3、情感态度和价值观：通过学唱和欣赏乐曲，培养学生的音乐想象力，从而进一步了解世界多元的音乐文化，树立热爱多元音乐的意识和思想。
第六单元《鲜花献给你》1、知识与技能：启发学生更加有意识地关注音乐要素(速度、力度、节奏、节拍、旋律、调性等)在音乐表现中的作用，并能够正确地运用到歌曲的演唱和对欣赏乐曲的感受中。
2、过程与方法：通过多媒体课件，进行辅助教学，并通过各项音乐活动，培养学生的组织能力、合作能力，加深学生对本单元所学歌曲及欣赏曲目的音乐特点掌握。
3、情感态度和价值观：通过对音乐作品的学习激发学生积极、健康的生活态度，教会学生感恩于生活，用爱心回报社会。
小学五年级最新教师工作计划篇三为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使课内与课外知识能更好地结合，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。
根据我班学生的实际情况、使用的教材、家庭情况，特制定如下读书计划：一、激发兴趣，主动阅读。
古代大教育家孔子曾经说过知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
可见兴趣是学习的最好的老师。
学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。
因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读。
1.故事引路树立读书榜样。
有计划有目的地搜集一些关于读书的名人故事。
古代的有：《朱元璋放牛读书》、《匡衡凿壁偷光》《屈原洞中苦读》《范仲淹断齑划粥》《车胤囊萤照读》;近代的有：《闻一多醉书》《侯宝林抄书》《华罗庚猜书》;国外的有：《高尔基救书》进行对比、教育，激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈愿望。
2.现身说法激发阅读欲望。
经常讲述自己小时候的读书故事，讲自己的阅读体会，或组织班级内爱读书的学生讲读书的收获，用现身说法的方式激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。
3.欲说又止引发阅读动力。
经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断。
如教学《祖父的园子》后，教师可介绍《呼兰河传》;结合《将相和》《赤壁之战》的教学，教师可出示《三国演义》介绍书中部分精彩内容的梗概。
时常和同学们一起欣赏一篇篇美文，激发学生欲知详情，请看原文的欲望。
这样学生就会被兴趣推动，纷纷要求走进故事，认真阅读，在读中去感受名著的魅力。
二、推荐读物，优化阅读在激发学生的阅读兴趣之后，我也发现一些学生沉湎于武打、卡通漫画书籍，课外读得津津有味，课上还欲罢不能，将课堂上应学的知识和老师的要求置于脑后全然不顾。
对学生来说，如果不分时间场合、不管书的内容、品质，而一味强调课外阅读，这不仅不利于学习，还会给学习带来负面影响。
因此做教师的一定要适时向学生推荐优秀读物，优化阅读内容。
1.推荐与教学内容相关的书籍。
如学《祖父的园子》一课后，教师可推荐学生阅读萧红的《呼兰河传》，学过《冬阳童年骆驼队》，教师可向学生推荐《城南旧事》和高尔基的《童年》，学过《小嘎子和胖墩摔跤》，教师可向学生推荐《小兵张嘎》，学过《草船借箭》，教师可向学生推荐《三国演义》。
课堂学完后，提出一些相关的问题，激发他们课外阅读，去课外书本上找相关的答案。
2.推荐与年龄特点相适宜的书籍。
根据中高年级学生的年龄特点，可适当选择些篇幅不长的文学名著。
许多文学名著结构严谨、语句优美、立意深刻、层次清楚，学生细读之后，一定能从中吸取益处。