四年级作文指导课件

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处交接成一条线。天像一个巨大的圆圆的帐篷，
笼罩在Hale Waihona Puke 色的大地上，这时我很真切地感觉到地
球真的是圆的。
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到了草原深处，我们的马儿停在一个牧民家门前，品 尝了马奶酒，奶酪之后，我们穿过一块沼泽地来到一 条河边，导游说这就是美丽的“希拉穆仁河”，那是 一条弯弯的细流，静静地流过这广袤无垠的大草原， 像一条迷人的玉带镶嵌在大草原上，这里真是草肥水 美，风一吹，隐约见到一些白色的羊群，我们终于找 到了“风吹草低见牛羊”的感觉。
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不久，东方现出了鱼肚白。过了一会儿，天际泛起一 道粉色的霞光，像一条丝线。渐渐的，那道霞光由粉 色变成了红色，又由红色变成了胭脂色。霞光的颜色 越来越深，范围也越来越大，可太阳却不见踪影。这 时，我身后有人开玩笑似的说：“太阳公公架子大， 他老人家还没睡够呢！”就在这时候，海平线上出现 了一个小亮点儿。“太阳升起来啦！”我情不自禁地 欢呼道。这时，太阳已经露出了小半边脸，那种红色 变得更深了。它好像在努力摆脱云海的拉扯，一纵一 纵地，使劲向上爬。到了最后，太阳终于从云海里跳 了出来。我顿时被一种色彩，被一种情趣，激动得不 能自已，双臂高举，纵身条跳了起来，叫道：“真是 奇迹，奇迹！”我看到它像一颗饱满的果子，色泽鲜 艳；
蓝天白云、绿草茵茵、群群牛羊、点点毡房、袅袅 炊烟，八月的草原美得像个童话世界，我们置身于茫 茫草原，心情格外开朗，我于是放声大叫“草原，你 好美”，茫茫天地间传来回音“草原，你好美……”
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泰山日出
• “十一”黄金周期间，爸爸妈妈带我去游 泰山。我便看到了那堪称天下奇观的泰山 日出。
• 夜里大约1点钟左右，我们就从宾馆坐班 车去了中天门。到了中天门，我和爸爸妈 妈便顺着石梯往上攀爬。夜里四点钟，我 们到了观日台，又等了漫长的一个多小时， 终于，启明星升起来了。
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注意
• （1）要抓住特点，精选材料。涉足名胜古迹，往 往步移景换，目不暇接，风光人情，处处诱人。 如果写作时不分主次，不加选择地逐一罗列，那 么写出来的文章势必平平淡淡，如同一本流水帐。 所以落笔之前，务必把观赏来的景物来一番比较 和鉴别，去粗取精，辨明主次，确定需要重点写 的有关景物。一般来说，可以着重记叙那些特色 鲜明的景物，写自己印象特别深刻感受特别强烈 的景物，在记叙描述中，要尽力表现出事物的特 点来。
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一、习作总要求：围绕自己游览 过或了解到的一处自然景观，写
一篇习作，突出景物的奇特.
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• 二、方法巧指点： • 大自然以它的千姿百态为人们呈现出无穷
的美景，只要我们用心寻找，认真观察， 就会发现它的独特，它的神奇，怎样将大 自然神奇的美写入我们的文章呢？写作的 时候我们要注意以下几个方面：
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• 1．在选择写一处自然景观的时候，首先要 想一想，准备突出它哪一点奇特之处。写 的时候可以紧紧围绕这一奇特展开。
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• 又像盛在一个汤匙里的流动着的蛋黄。那颜色只 有在最高明的画家的调色板上才能调制出来。然 而，只要你见过这饱满的颜色，便很难忘却。一 刹那间，太阳射出了万道金光，射得人眼睛发疼。 我呆呆地望着这天下奇观，想要说些什么，可又 什么也说不出来。是啊，这景象又岂是凡人所能 描绘的。
• 太阳升高了，把万物都染成了灿烂的金黄，一 如既往地履行着它的使命。我和爸爸妈妈往山下 走，去参观其他景物，一路上仍在谈论着这神奇 的泰山日出。
• 2．要按一定的顺序、层次写，不能杂乱无 章，见什么写什么。写景的顺序有多种， 可以从远到近，从上到下，从里到外等等， 也可以按时间顺序或空间顺序安排文章的 结构。
• 3．写景要细致、具体、形象，可适当运用 比喻、拟人等写作手法，让人有身临其境 之感。
• 4．写景的时候还要注意适当地结合抒情和 议论，情景交融，以此来吸引并感染读者。
边。整个草原像是一幅画，而且那画是活的：远
处隐约可以看到如蚂蚁般大小的蒙古包，近看有
很多黄色的小野花，草长得很茂盛，高的有一米
多，矮的有一厘米左右，到处都是绿色，给人极
舒服的感觉，小草、花儿随着风开始翩翩起舞----
--，天空是白蓝色的，清爽得象被水洗过，云朵
慢悠悠地飘动。蓝的天，绿的地延伸开来，在远
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美丽的内蒙古大草原
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• 今年暑假我是在内蒙古渡过的，妈妈告诉我会 去草原时，我很兴奋，因为我从来都没有去过大 草原，这是第一次去。
• 来到大草原，我第一个跳下车，吃了午饭后，
我们就去骑马，我学着电视上一边喊“驾、驾”，
一边用脚夹马，像大将军一般，向着草原深处飞
奔而去。走了一段路后，抬眼远眺，真是辽阔无
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落笔
• 本次的习作是写一写自己游览过或了解到的一处 自然景观，突出景物的奇特。只要是自己觉得神 奇的自然景观都可入文，题目可以以自然景观的 名称命名，如上文的《泰山日出》，也可以另起。 下面罗列了几个作文题目，以作参考。
• 1．《观××××》 • 2．《神奇的××××》 • 3．《这边风景独好》 • 4．《家乡一景》 • 5．《××××——天下奇观》
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• （2）要把游踪写清楚。游踪，就是游览一 个地方所经过的路线，踪迹。游览一个地 方，往往要经过许多地方，看到许多景物。 行文的时候必须按照游览先后顺序记叙， 清楚地交代先到了什么地方，后到了什么 地方。写清楚游踪的主要途径是“移步换 景”。
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（3）要结合自然景观展开丰富的想象联想。
（4）要写出鲜明的地方特色，家乡人人都有。 那么，怎样才能写出家乡“与众不同”的 地方特色呢？这就需要小作者们对家乡作 一番深入细致的考察，并认真思考一下： 家乡的哪些景物是最有代表性的？抓住了 家乡中最有代表性的事物来写，就往往能 表现出鲜明的地方特色。