新人民音乐出版社小学一年级下册音乐教案
新人音版小学音乐一年级下册全册教案
新人音版小学音乐一年级下册全册教案教案一年级下册班级执教者人音版一年级下册音乐教学计划一、班级情况分析：一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。
其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。
从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。
从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。
从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。
二、本期教学目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
三、教学措施：1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。
2、师生互动，以学生自主学习为主。
3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
第1 页共 15 页第 2 页 共 15 页 3、小雨沙沙编创与活动教学目的：1、聆听歌曲《春晓》（合唱版），在学会三角铁的演奏方法 后，根据歌曲的意境配伴奏。
并能随《春晓》模唱，感受音乐所2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比 较，说出旋律相似的地方。
力。
春 天 3 课时（1-2 周）第二课 放 牧 3 课时（3-4 周）第三课 手拉手 3 课时（5-6 周）第四课 长鼻子 3 课时（7-8 周）第五课 游 戏 3 课时（9-10 周）第六课 美好的夜 3 课时（11-12 周）第七课 巧巧手 3 课时（13-14 周）第八课 时间的歌 3 课时 （14-15 周）第 1 课 春天教学内容聆听1、杜鹃圆舞曲2、春晓 演唱1、春晓2、布谷表现的春天。
学生热爱大自然。
4、通过活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造 四、教学进度：第一课第 3 页 共 15 页 习歌曲《布谷》，模仿布谷鸟的叫声；模仿“布谷”的歌声，表 现“春天来了”。
一年级音乐下册教案人音版
一年级音乐下册教案人音版教学目标•了解简单的乐理知识，如音高、节奏、音符等。
•能够识别简单的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。
•培养学生的音乐兴趣及表演能力。
教学内容第一课：音乐欣赏学习目标•学生能够倾听音乐，了解基本的音调和节奏。
•学生能够通过音乐欣赏提高自己的审美素养。
教学内容•音乐欣赏“小星星”音符音高节拍大调中音 3 4/4⭐️中音 1 1⭐️中音 1 1小小星中音 1 2星星亮中音 2 2星星中音1 2第二课：乐器知识学习目标•学生了解基础乐器、乐器的名称和简单演奏方法。
•学生了解不同乐器演奏时的声音效果。
教学内容•学生观看钢琴、小提琴、吉他、口琴等基础乐器的演奏视频，并学习一些基础的演奏技巧。
第三课：歌曲欣赏学习目标•学生能够了解唱歌的基本技巧，如发声、呼吸等。
•学生能够理解歌词，在歌曲中体会情感和思想。
教学内容•歌曲欣赏“我的好朋友”第四课：合奏活动学习目标•学生了解合作及团队活动的重要性。
•学生能够在合奏活动中，培养合作精神和音乐表演能力。
教学内容•学生以小组为单位，共同演奏《小星星》。
教学方法听课法此法通过直接听教师课讲，让学生了解基本知识。
演示法此法通过演奏乐器、唱歌等方式让学生能够听到不同乐器的声音效果，提高学生的审美能力和兴趣。
合作学习法通过小组协作共同完成乐曲的演奏，培养学生的合作精神、团队协作和表演能力。
教学评价通过教学后，教师将对学生进行综合评价：•能否准确识别音符、节奏等基本乐理知识。
•能否熟练演奏简单乐曲。
•能否准确理解歌曲歌词的意义，并用自己的方式理解并演绎歌曲。
一年级音乐下册教案人音版以音乐欣赏、乐器知识、歌曲欣赏和合奏活动为教学内容，通过听课法、演示法和合作学习法等不同教学方法，让学生了解了音乐的基本概念和知识，培养了合作精神、团队协作和表演能力。
通过教学评价的综合考核，教师能够及时发现学生的问题，给予适当的指导和帮助。
此教案旨在引导教师综合运用不同教学方法，积极引导学生主动参与音乐学习，提高音乐教学质量，培养学生的良好音乐素养。
人教版一年级音乐下册教案 (全册)
人教版一年级音乐下册教案 (全册)第一课：形体训练与呼吸操练
教学目标
- 学生能够正确掌握基本呼吸方式；
- 学生能够进行简单的形体训练。
教学内容
1. 呼吸操练
- 示范正确的呼吸方式；
- 引导学生跟随进行呼吸操练。
2. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
教学步骤
1. 引入活动
- 引导学生回忆上节课研究的内容。
2. 呼吸操练
- 教师示范正确的呼吸方式；
- 学生跟随进行呼吸操练。
3. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
4. 总结与反馈
- 教师总结本节课的研究内容；
- 学生回答问题并给予反馈。
教学资源
- 课本《人教版一年级音乐下册》- 音乐播放设备
教学评估
- 观察学生在呼吸操练和形体训练过程中的表现；- 根据学生的回答评估其对研究内容的理解程度。
扩展活动
- 学生自由展示形体训练的成果；
- 学生配合音乐进行形体动作编排。
以上是第一课的教案内容，祝您教学顺利！。
人音版一年级下册一年级下册音乐教案
人音版一年级下册一年级下册音乐教案主题：人音版一年级下册音乐教案教学目标：1. 了解一些基本的音乐概念，如节奏、音阶、音高等。
2. 提高学生的音乐感知能力，培养其对音乐的兴趣。
3. 锻炼学生的集体合作和表达能力。
教学内容：1. 模块1：欣赏音乐- 让学生听一些简单的乐曲，让学生感受到音乐的魅力，并让他们表达自己对音乐的感受和想象。
- 通过音乐欣赏，让学生了解不同音乐风格和文化。
- 引导学生根据乐曲的节奏进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
2. 模块2：歌唱训练- 教唱一些简单的儿歌、儿童歌曲，让学生学会正确的唱歌姿势和发声方法。
- 引导学生把所学的歌曲分成不同的乐句，让他们通过淋漓的练习培养良好的节奏感。
3. 模块3：乐器体验- 介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴等。
让学生了解不同乐器的音色和演奏方式。
- 让学生亲自尝试演奏一些简单的乐曲，提高他们的音乐表达能力。
教学步骤：1. 欣赏音乐：- 播放一段简单的乐曲，让学生仔细听，并让他们表达自己对音乐的感受。
- 播放不同风格、不同文化的音乐，让学生感受到音乐的多样性。
2. 歌唱训练：- 选择一首简单的儿歌或儿童歌曲，带领学生一起唱，并注重发声的正确姿势和方法。
- 引导学生分成小组，每个小组演唱一首歌曲，并进行合唱比赛。
3. 乐器体验：- 介绍一个乐器，如钢琴或小提琴，给学生看演奏视频或带来实物，让学生了解乐器的特点。
- 让学生分组尝试演奏一首简单的乐曲，比赛哪个小组演奏得最好。
评价与反馈：1. 对学生的音乐感知能力进行评价，看他们是否能够通过本节课的训练更好地感受和理解音乐。
2. 对学生的歌唱表达能力进行评价，看他们是否能够正确发声并准确地表达音乐的情感。
3. 对学生的合作和表达能力进行评价，看他们在小组演唱和乐器演奏中的参与程度和表现。
教学资源：1. 音乐欣赏的音乐资源，包括不同风格的音乐和不同文化的音乐。
2. 歌唱训练的儿歌或儿童歌曲，以及相应的伴奏音乐。
人音版小学一年级下册音音乐教案
人音版小学一年级下册音音乐教案一、教学目标1.了解音乐中的不同音高和音长；2.熟悉音乐的基本节奏；3.掌握简单音乐乐谱的演奏；4.培养学生对音乐的感知和表达能力。
二、教学内容1.音符的音高和音长；2.音乐的基本节奏；3.简单音乐乐谱的演奏。
三、教学过程3.1 导入环节（5分钟）•教师播放一段简单的音乐，让学生聆听并欣赏；•提问学生对音乐的感受和印象。
3.2 学习音符的音高和音长（15分钟）•教师通过示范和讲解，介绍音符的音高和音长的概念；•教师逐个引导学生认识常见的音符，并练习读唱。
3.3 理解音乐的基本节奏（15分钟）•教师通过示范和讲解，引导学生认识音乐的基本节奏，如4/4拍、2/4拍等；•教师为学生演示不同节奏的乐曲，要求学生跟随节奏拍打节拍。
3.4 学习简单音乐乐谱的演奏（25分钟）•教师以《小星星》为例，向学生展示简单的音乐乐谱；•教师逐步教授乐谱中的各个音符的演奏方法；•学生跟随乐谱演奏，并在教师的指导下进行集体演奏。
3.5 练习与巩固（15分钟）•学生根据教师的指导，进行音符和节奏的练习；•学生按照自己的节奏感觉，编写一个简单的音乐小节。
四、课堂小结•教师对本堂课学习的内容进行总结，强调学生掌握的知识和技能。
五、课后作业1.家庭同伴合奏：学生根据教师布置的乐谱，在家中与家人一起合奏；2.进行创编：学生根据自己的创意和理解，编写一个简单的音乐小节。
六、教学反思通过本堂课的教学，学生能够初步认识音乐中的音高和音长，理解音乐的基本节奏，并在简单的乐谱中进行演奏。
然而，在教学过程中，教师需要更多地引导学生去发现音乐中的美，激发他们的创造力和表达能力。
此外，提高教学的趣味性和互动性，可以更好地促进学生的学习兴趣和参与度。
新人音版小学音乐一年级下册全册教案
第1课春天教学内容聆听1、杜鹃圆舞曲2、春晓演唱1、春晓2、布谷3 、小雨沙沙编创与活动教学内容教学目的：1、聆听歌曲《春晓》（合唱版），在学会三角铁的演奏方法后，根据歌曲的意境配伴奏。
并能随《春晓》模唱，感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌（乐）曲。
准确地唱歌。
教学重难点学习歌曲《布谷》，模仿布谷鸟的叫声；模仿“布谷”的歌声，表现“春天来了”。
通过对歌曲《布谷》与乐曲《杜鹃圆舞曲》的比较，能创造性地参与音乐实践活动，发展学生的想象力，提高学生创造力与表现力。
教学准备钢琴、多媒体电脑、屏幕、投影仪、课件光盘、彩色纸、剪刀、打击乐器等。
第一课时聆听演唱《春晓》一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题--“春”。
2、教师板书《春》，“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）3、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子）4、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）5、聆听《春晓》A师：刚才同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起啊，仅仅用了20个字就描绘了春天的美丽景色，你们想不想来感受这美妙的诗句？（师生共同诵读古诗）。
师：提问：同学们读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？（生：略）师：大家说的太好了，面对这么美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，……”还为我们配乐朗诵。
人音版一年级下册音乐教案常用【5篇】
人音版一年级下册音乐教案常用【5篇】人音版一班级下册音乐教案1一、教学内容：唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》二、教学目标：1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》2、让学生感受上学时心情愉悦心情。
3、能用强弱不同的力度表现歌曲。
4、能用身边的.材料模拟大雨和小雨的音效，与小组同学合作编创表演。
三、教学重难点：了解并能够把握2/4拍的强弱规律。
能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》四、教学预备：CD五、教学过程：1、导入播放歌曲《上学歌》，感受歌曲情绪。
2、学唱歌曲《上学歌》（1）倾听歌曲范唱（2）老师分句教唱歌曲3、倾听、辨别声音老师播放雨的音效，请学生分辨是什么声音4、表现歌曲（1）请学生留意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。
（2）老师提示学生：留意曲谱上方的雨滴图示，大雨的声音应当怎么唱？小雨的声音应当怎样唱？（3）学生分组边唱边模拟音效伴奏。
（4）完整演唱歌曲，并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。
人音版一班级下册音乐教案2第一课时教学目标：一、指导学生亲切、严厉的声音演唱《动物说话》，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。
二、识木鱼，学习并探究演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。
三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。
教学内容一、学唱歌曲《动物说话》二、认识木鱼三、编创与活动教学过程：一、组织教学，听音乐律动。
二、编创与活动。
1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。
指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。
2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。
三、表演《动物说话》1、听乐曲律动2、完整地倾听《动物说话》，听录音再自己范唱，让学生来感受。
采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。
3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。
4、听琴轻声学唱5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我。
启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。
7、启发学生编创歌词，表现自己喜爱的小动物。
人民音乐出版社一年级音乐教案
人民音乐出版社一年级音乐教案教案标题：人民音乐出版社一年级音乐教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。
3. 培养学生的音乐基本技能，如节奏感和音高感。
教案内容：一、教学内容：音乐基础知识和音乐活动1. 音乐基础知识：a. 音符和节拍的基本概念：学生了解音符和节拍的含义，并能够简单识别音符的形状和节拍的强弱。
b. 音高的基本概念：学生了解音高的概念，并能够简单分辨高音和低音。
2. 音乐活动：a. 声音游戏：通过声音的模仿和辨认，培养学生的听觉注意力和音乐感知能力。
b. 手鼓演奏：学生使用手鼓进行简单的打击演奏，培养学生的节奏感和合作意识。
c. 歌曲学唱：学生学唱简单的儿歌或童谣，培养学生的音乐表达能力和合唱能力。
二、教学步骤：1. 导入：通过播放一段简单的音乐，引起学生的兴趣和注意力。
2. 音乐基础知识教学：a. 介绍音符和节拍的基本概念，通过示意图和口头解释进行讲解。
b. 介绍音高的基本概念，通过示意图和声音示范进行讲解。
3. 声音游戏：a. 教师模仿一些常见的声音，如动物叫声或乐器声音，学生辨认并模仿。
b. 学生分组进行声音模仿比赛，增加互动和竞争氛围。
4. 手鼓演奏：a. 教师示范手鼓的基本打击方式和节奏，学生跟随模仿。
b. 学生分组进行手鼓演奏，注意协调和合作。
5. 歌曲学唱：a. 学生学唱一首简单的儿歌或童谣，教师进行示范和逐句教唱。
b. 学生分组进行合唱练习，注意音准和节奏。
6. 总结与评价：a. 教师对学生的表现进行评价，肯定他们的努力和进步。
b. 引导学生回顾本节课学到的音乐知识和技能。
三、教学资源和评估方式：1. 教学资源：a. 音乐教材：人民音乐出版社一年级音乐教材。
b. 手鼓和其他乐器。
c. 录音机或音响设备。
2. 评估方式：a. 观察学生在声音游戏和手鼓演奏中的参与程度和表现。
b. 听学生在歌曲学唱中的唱准和节奏感。
人音版一年级下册音乐教案（通用20篇）
•••••••••••••••••人音版一年级下册音乐教案人音版一年级下册音乐教案（通用20篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的人音版一年级下册音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人音版一年级下册音乐教案篇1教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学重点：准确有感情地演唱《跳绳》教学难点：加入打击乐伴奏教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。
３、复习柯尔文手势。
二、基本部分：１、导言：２、表演《跳绳》（１）完整地聆听音乐录音。
（２）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。
（３）随着录音轻轻敲击双响筒。
３、编创与活动——双响筒的认识４、表演《跳绳》（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。
（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
（３）提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。
５、编创与活动——认识三角铁６、编创与活动——锣鼓镲的创编三、结束部分：小结。
结束全课。
人音版一年级下册音乐教案篇2教学目标:一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
四、能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。
教学建议:1、本课可安排两课时完成。
2、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察力、想像力。
在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
3、教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。
4、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。
教材分析:1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
新人音版小学音乐一年级下册教案(全册)
人民音乐出版社义务教育课程标准实验教材小学音乐教案教师：年级：一年级（下）单位：教学进度表（一年）课题:聆听《春天》（两课时）第一课时教学目标：1.通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。
2.通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。
在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
教学重点：聆听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培养能力教学准备：电子琴，多媒体教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好，律动。
2、新学期小结。
3、复习上学期内容。
二、基本部分：1、聆听《杜鹃圆舞曲》a.完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b.复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
c.想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
2、聆听《小燕子》a 完整地聆听歌曲。
b 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？c 听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
d 随着复听歌曲的录音，分组表演。
三结束部分：小结。
结束全课。
第二课时教学目标：１.通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
２.用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
３.能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１、听音乐问好！２、复习歌曲。
３、复习柯尔文手势。
二基本部分：１、表演《布谷》a 、完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？b、听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
c、唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
２、表演《小雨沙沙》a、完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
人音版一年级下册音乐教案
人音版一年级下册音乐教案一年级下册音乐教案篇一教学目标：1、通过乐曲的聆听，感受蒙古民歌的特点，并能自编动作。
2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。
教学重点：听辨、感受、体验教学难点：听辨、感受、体验教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好、入座！2、发生练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：1、导入。
2、聆听《挤奶舞》（1）组织学生聆听《挤奶舞》的同时选放有关《挤奶舞》的录像，引发学生的兴趣。
（2）模仿挤奶舞的动作，合着音乐跳一跳。
3、音的高低：（1）教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。
（2）让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。
（3）提示学生在生活中还有哪些高低不同的`声音，模仿给大家听。
4、运动：（1）教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。
分别填写在方框里。
（2）分声部拍一拍，再三声部同时拍出。
（3）分声部读一读，再三声不同时读出。
]（4）分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。
三、结束部分：小结。
一年级下册音乐教案篇二教学内容：一、聆听《火车波尔卡》二、学习歌曲《火车开了》和歌词创编教学目标：一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。
二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
三、能够结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
四、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。
教学重点：歌词创编教学难点：整齐地读出三声部节奏教学准备：1、司机大盖帽2、节奏图片、多媒体光盘3、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器教学过程一、提问导入师：小朋友大家好！开心的音乐四十分又来到了！师：老师现在用琴模仿火车的两种声音，小朋友们仔细听，这是火车的什么声音？（教师用手风琴模仿火车的汽笛声及火车开动的声音）生：（回答）师：wu是火车的什么声音？kaca、hong是什么声音？哦，原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca是小车轮的声音，（出示挂图）师：刚才老师用琴模仿了火车在开动时发出的声音，小朋友也用你们的小嘴巴模仿出了火车的声音，我们用身边的东西来模仿一下。
人民音乐出版社一年级下册音乐全册备课
给学生直观的感受。教师可按照小黑板提供的乐谱进行教 学。
四、编创与活动 教师启发学生对风、雨的感受�提示学生注意观察生活� 观察大自然�积累自己的生活常识。也可根据自己的体验� 编创其他声音�表现给大家听�使学生积极动脑�主动参与� 还可以分小组设计更多的像声词�使这组多层次节奏练习更 加生动、形象�千万不要生硬地读�要有感情地朗读�可比 一比�哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。
4.歌曲《小雨沙沙》 《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌 曲�2/4 拍�宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重 复等手法�在有规律的节奏紧密配合下�生动地描绘了小雨 沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气�充满了儿童情 趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道 理�又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活� 热爱大自然。歌曲符合语言的规律�朗朗上口�是一首孩子 们喜爱的好歌。可启发学生入情入境地表演。
一、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》�唱《牧童》、 《放牛歌》感受牧童的生活�教育学生热爱生活�理解牧童
生活的变化。
二、在音乐实践活动中认识三角铁�探索三角铁的敲击 方法�掌握其演奏姿势。
三、准确有感情地演唱《牧童》�并试着在歌曲中加入 三角铁伴奏�感受为歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》
的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。 教学建议
四乐句均以强拍弱位起音前两乐句开始即是八度大跳至高音区转为波浪式的旋律第三乐句平和起句仍具有乐句间大的起伏的特点第四乐句波浪式旋律下行至主音商以叙述性的口吻描绘了山坡青草山花笛声回顾了牧童往日的愉快生活
人民音乐出版社一年级下册音乐全册教学设计
一、教学目标
第一课《春天》
1.通过聆听歌(乐)曲�感受音乐所表现的春天。
新人音版一年级下册音乐教案
新人音版一年级下册音乐教案新人音版一年级下册音乐教案「篇一」教学目标：1、通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。
教学重点：感受并表现歌曲。
教学难点：能够准确的读拍。
教学准备：录音机、电子琴。
教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习上节课内容。
二、基本部分：1、完整地听录音范唱或教师范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。
2、复听录音范唱。
提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你观察过云吗？你知道云有多少种？歌中的云是怎样的？3、听录音或教师范唱，轻轻地跟唱歌词，教师注意纠正字音，使学生正确地演唱歌曲。
4、分小组听录音，边唱边编创动作。
提示：编自己的动作表现云。
5、随着录音伴奏，边唱边表演。
6、编创与活动。
三、结束部分：小结。
新人音版一年级下册音乐教案「篇二」教学内容：1、集中注意力地聆听《快乐的一天》，以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍。
教学重难点：以动作的方式表达自己对音乐的感受；练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
教具准备：电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。
课时安排：两课时第一课时教学目的：1、要求学生注意倾听《快乐的一天》，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。
2、复听时，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生编创独特的`与众不同的动作，表达自己的感受。
3、用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。
教学过程：一、组织教学。
1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=C→F2∕456∣54∣32∣12∣34∣5—∣我爱我的小羊，小羊怎样叫？33∣3—∣54∣32︱1—‖咩咩咩，咩咩咩咩咩。
一年级下册音乐教案-第1课演唱《春晓》人音版(简谱)(2023秋)
一、教学内容
《春晓》是人民音乐出版社一年级下册音乐教科书中的第一课内容。本节课主要教学目标是通过学唱《春晓》，让学生掌握歌曲的基本旋律，理解歌曲所表达的美好意境，并培养他们的音乐感知力和集体合作能力。教学内容包括：
1.简谱视唱：《春晓》全曲简谱学习及视唱练习。
2.歌曲学唱：学习《春晓》歌词，理解歌词含义，指导学生用正确的发声方法演唱。
3.节奏练习：通过拍手、敲击乐器等方式，练习歌曲中的基本节奏。
4.情感体验：引导学生体验歌曲表达的春天美好景象，激发他们对大自然的热爱。
5.集体合作：分组演唱，培养学生的集体协作能力和音乐表现力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下音乐学科核心素养：
举例：学生需学会歌曲中的基本音阶，如do、re、mi、fa、sol、la、si，并能准确地唱出《春晓》的旋律。
（2）歌词学唱：理解《春晓》歌词的含义，正确掌握歌词的发音、吐字和节奏。
举例：学生应理解歌词中所描绘的春天景象，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，并能按照规定的节奏准确唱出歌词。
（3）音乐情感表达：学会运用音乐技巧表达歌曲情感，体验歌曲所传达的春天美好意境。
举例：学生需要在演唱过程中，通过音调、音色、速度等变化，表现出歌曲所蕴含的生机勃勃的春天氛围。
2.教学难点
（1）音准把握：对于一年级学生来说，准确地唱出简谱中的音高是一项挑战。
举例：教师需通过音阶练习、模唱等方法，帮助学生逐步提高音准感知能力。
（2）节奏掌握：歌曲中的节奏变化对于学生来说是个难点，尤其是对于初次接触简谱的学生。
4.强化文化理解与传承意识：让学生了解《春晓》的创作背景，体会中华民族音乐文化的魅力，增强文化自信和传承意识。
人音版小学一年级音乐下册教案 (全册
人音版小学一年级音乐下册教案 (全册1.聆听歌曲，感受歌曲情绪。
2.教师示范演唱。
3.逐句教唱。
4.唱旋律，学生唱歌词。
5.解决难点。
6.分组演唱。
7.歌曲处理，教师分别用慢速、中速、快速作示范。
8.比较《布谷》和《杜鹃圆舞曲》的旋律相似之处。
9.注意四分休止符的把握。
10.小结。
通过演唱《牧童谣》，引导学生感受大自然的美好，启迪学生热爱生活。
教学重难点为感受歌曲情绪。
教材分析牧童谣》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，3/4拍，宫调式。
旋律流畅优美，富有感染力。
歌曲通过描绘牧童放牛的场景，展现了大自然的美丽与宁静，同时也启迪了孩子们的热爱生活之情。
歌曲符合语言的规律，朗朗上口，是一首孩子们喜爱的好歌。
可启发学生入情入境地表演。
教学准备录音机、钢琴。
教学过程一、表演《牧童谣》教学基本要求1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。
2.再听范唱。
提示：牧童放牛的场景是什么样子的?可指导学生模仿牛叫声，歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。
3.尽快用听唱法学会歌曲。
再试着将“牛叫声”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有情感。
4.分小组编创动作，边唱边表演。
二、复歌曲《小雨沙沙》：1、听录音感受歌曲情绪。
2.听琴唱歌熟悉旋律和歌词。
3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
三、课堂评价活动：教师小结。
四、教学后记感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
本节课的教学目标是希望学生能够通过聆听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的生活，理解牧童生活的变化，并教育学生热爱生活。
在教学过程中，我们需要重点教学学生如何理解歌词。
教学准备：录音机、电子琴。
教学过程：一、律动：通过聆听《牧童哪里去了》，模仿老师的动作，让学生感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《牧童哪里去了》教学基本要求：1.在听歌曲前，让同学们猜一猜《牧童到哪里去了》。
2.教师播放完整的歌曲录音，让学生初次聆听。
人美版一年级下册全册音乐教案
人美版一年级下册全册音乐教案第一课：认识音乐目标- 让学生了解音乐的基本概念和特点- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力教学内容1. 什么是音乐？- 音乐是用声音组成的艺术形式，能够表达情感和思想。
2. 音乐的特点- 音乐具有节奏、旋律和和声等特点。
3. 音乐的分类- 音乐可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
教学步骤1. 导入：播放一段简单的音乐，引起学生的兴趣。
2. 列举音乐的特点：与学生一起讨论音乐的节奏、旋律和和声等特点。
3. 分类讨论：引导学生思考不同类型的音乐，例如古典音乐和流行音乐的区别。
4. 练活动：让学生听几段不同类型的音乐，并用自己的语言表达对音乐的感受或描述。
5. 总结：小结本课学到的音乐知识和概念。
第二课：节奏和韵律目标- 引导学生认识节奏和韵律的概念- 培养学生的音乐节奏感和表达能力教学内容1. 什么是节奏？- 节奏是音乐中有规律的音符组合，它能使音乐有节奏感。
2. 什么是韵律？- 韵律是音乐中有规律的音符时值和音符强度变化。
教学步骤1. 导入：通过击掌、拍手等方式感受节奏。
2. 讲解节奏的概念：向学生解释什么是节奏，以及节奏在音乐中的作用。
3. 听力训练：播放几段有明显节奏感的音乐，让学生通过拍手或说出音符数来感受节奏。
4. 引导学生感受韵律：通过曲调的变化和音符的时值和强度变化来感受韵律。
5. 练活动：让学生自己编排一小段简单的节奏和韵律，并让其他同学一起表演。
6. 总结：小结本课学到的节奏和韵律的概念和应用。
第三课：声音的高低和强弱目标- 引导学生认识声音的高低和强弱的概念- 培养学生对声音的观察和表达能力教学内容1. 什么是音高？- 音高是声音高低的程度，可以通过乐器的音调来表现。
2. 什么是音量？- 音量是声音的强度和大小。
教学步骤1. 导入：通过唱歌或演奏乐器，让学生观察声音的高低和强弱。
2. 讲解音高和音量的概念：向学生解释什么是音高和音量，以及它们在音乐中的作用。
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3. 导入 ：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。听！它高兴地唱起了歌 跳 起了舞。
它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一 分它有几部分？
6. 表春天。 师生听音乐做律动。音乐《嘀哩嘀哩》。
二、提示课题，学习新歌。 1. 师：春天来到了，连小黄鹂也在唱着歌，这时候让睡在泥土里的种子 听 见了，它醒过来，感觉有点渴，那可怎么办呢？（鼓励学生自己想办法） 2. 师：这位同学说下点雨它就不渴了，是呀，种子喝得饱饱的，身子一 挺 就钻了出来，那么种子应该感谢谁？（小雨）这节课我们就来学习一首春 天的歌《小雨沙沙》。 3. 播放录音歌曲《小雨沙沙》，让我们边仔细听边想象春天下小雨是一 幅 怎样的景象。 4. 师：这么好听的歌曲，我都想唱一唱了。你们随音乐轻轻拍手为我伴 奏 好吗？（教师范唱）
四、教学小结。
第三课时
一、 组织教学，体验春天。
1. 猜字谜。 师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜
怎么样？注意听：三人同日见，百花齐争艳，打一个字。学生们可真聪明，
这个字就是春天的春字。
2. 说春天。 师：上节课老师布置了一个特殊的作业，回去找春天，你们找到了吗？
把你们找到的春天讲给同学们听一听吧！（学生讲述自己找到的春天）
5. 师：歌曲唱完了，你听出种子在说什么话吗？为什么？” 6. 教师带领学生读歌词。 7. 师生听音乐用“噜”模唱歌曲。 8. 学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 9. 师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。 10. 学生分两组，一组演唱，一组模仿下小雨的声音用“沙沙沙”为歌 曲 伴奏。 11. 全班进行表演。 三 ．分组活动 1、。师：刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还 能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们分组讨论，说出 自己喜爱的方式。（教师巡回指导，启发学生开阔思路。） 2. 教师将学生分成演唱、表演、画画、乐器伴奏四组各小组进行创编活 动。 3. 学生分组展示。 4. 师：刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表 现的非常好，现在让我们一起来表演吧！
人音版-小学音乐一年级下册全册教案
人音版-小学音乐一年级下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、音高、音色等。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
3.培养学生基本的音乐技能，如唱歌、演奏、创作等。
4.培养学生的团队协作能力和创新意识。
二、教学内容1.第一课：《春天在哪里》教学重点：学会歌曲《春天在哪里》，感受歌曲的欢快节奏。
教学难点：掌握歌曲中的节奏和旋律。
2.第二课：《小燕子》教学重点：学会歌曲《小燕子》，理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
教学难点：歌曲中的节奏变化和音高把握。
3.第三课：《数鸭子》教学重点：学会歌曲《数鸭子》，感受歌曲的趣味性。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
4.第四课：《两只老虎》教学重点：学会歌曲《两只老虎》，培养合作意识。
教学难点：歌曲中的节奏和音高同步。
5.第五课：《铃儿响叮当》教学重点：学会歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲的欢快氛围。
教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
6.第六课：《小星星》教学重点：学会歌曲《小星星》，培养音高概念。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
7.第七课：《雪绒花》教学重点：学会歌曲《雪绒花》，感受歌曲的优美旋律。
教学难点：歌曲中的节奏和音高把握。
8.第八课：《数鸭子》（二）教学重点：复习歌曲《数鸭子》，提高演唱技巧。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
9.第九课：《两只老虎》（二）教学重点：复习歌曲《两只老虎》，提高合作意识。
教学难点：歌曲中的节奏和音高同步。
10.第十课：《音乐游戏》教学重点：通过音乐游戏，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
教学难点：游戏中的节奏和音高配合。
三、教学过程1.导入：以生动有趣的方式引入本课歌曲，激发学生的学习兴趣。
2.学习：教师引导学生学会歌曲，注意节奏、音高、音色等方面的指导。
3.练习：学生分组练习，教师个别指导，提高演唱技巧。
4.展示：学生展示所学歌曲，培养自信心和团队协作能力。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作意识等。
新人音版小学一年级音乐下册教案全册
学年度第二学期音乐学科二年级备课本执教：课程表教师星期一星期二星期三星期四星期五上午诚信早读123 2.4 6.3 2.6 2.14 2.5 2.1 2.4 2.5 2.3下午午间美文诵读5 2.6 2.2 2.3 2.26 6.2 6.3 6.2教师备课要求：备课是提高教学质量的关键。
要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，体现课程改革和素质教育的目标和任务。
备课要做到：教学目标明确、资源开发充分、教材钻研透彻、主体地位突出、教法合理有效、过程设计缜密、教案规范完整。
教学内容包括：教学目标，教学重点和难点，课时安排，教前准备，教学步骤，作业布置，板书设计，教学随笔。
每节课、每种课型均有完整的教案（按课时备课）；二次备课青年教师应备详细教案，重在规范；有经验的中老年教师应有教案，重在创新。
二年级下册教材分析一、学生情况分析：二年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。
二、教学内容：二年级下册总共12课，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
三、本期教学要求：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
四、教学重难点：1、以学生的音乐审美能力发展为核心。
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第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《春晓》，表演《春晓》、《布谷》，表演《小雨沙沙》。
教学目标1、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌（乐曲）。
准确地唱歌。
第一课时教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》。
2、演唱《春晓》。
教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。
2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
3、完整地聆听歌曲《春晓》。
问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？4、听歌曲《春晓》分小组编创动作。
5、随着复听歌曲的录音，分组表演。
6、小结。
第二课时教学内容：学唱《布谷》、《小雨沙沙》。
教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。
让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
4、课后小结。
第2课放牧教学目标1、通过听《牧童短笛》、《牧童》，唱《牧童谣》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏方法和姿势。
3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学内容1、表演《牧童谣》；2、认识三角铁、双响筒；3、聆听《牧童短笛》、《牧童》；表演《放牛歌》。
第一课时教学要求：聆听歌曲《牧童短笛》和《牧童》。
教学过程：1、听歌曲前，同学们猜一猜《牧童短笛》。
2、教师完整地播放歌曲录音，学生初听。
歌中唱出的牧童到哪里去了？为什么？渗透珍惜学习时光的教育。
3、学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。
4、完整地聆听歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些内容？复听歌曲。
5、随着音乐录音轻轻地敲击双响筒。
第二课时教学要求：学唱歌曲《牧童谣》和《放牛歌》。
教学过程：1、学唱《牧童谣》。
（！）启发学生看图，听录音范唱，初步感受歌曲。
（2）听着范唱录音，用手指着图形谱轻轻地跟唱。
提示学生第三段歌词分别在哪里？结束句在哪里？（3）能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。
2、学唱《放牛歌》。
（1）看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。
（2）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
（3）提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏。
（4）编创动作表演《放牛歌》。
2、小结。
第3课手拉手教学目标1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《雁群飞》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
3、能结合聆听歌（乐）曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。
4、能准确地读出两声部带词的节奏。
教学内容1、聆听《让我们手拉手》；2、表演《雁群飞》；3、编创与活动；4、聆听《鸭子拌嘴》；5、表演《数鸭子》。
第一课时教学要求聆听《让我们手拉手》、学唱《雁群飞》、编创与活动。
教学过程一、欣赏歌曲《让我们手拉手》。
1、完整地聆听全曲《让我们手拉手》。
问：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？2、复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。
二、学唱《雁群飞》。
1、完整地听歌曲范唱，第二遍教师可提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。
2、说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。
3、听范唱录音，轻声有感情地读歌词。
4、随录音填唱歌词。
5、分小组演唱，比一比哪一组歌儿学得快。
6、学生之间展开评价，找出不足。
完整、准确、有感情地演唱歌曲。
三、课堂小结。
第二课时教学要求聆听《鸭子拌嘴》，表演《数鸭子》、编创与活动。
教学过程一、聆听《鸭子拌嘴》。
1、聆听《鸭子拌嘴》，重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。
激发学生的兴趣。
2、初听乐曲，提示：哪里表现鸭子的叫，哪里表现老鸭叫？3、想象音乐描绘的情景，分小组对每一情景是怎样用打击乐配合的。
二、学唱表演《数鸭子》、编创与活动。
1、完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。
2、分小组边唱边表演，自编动作。
3、编创与活动。
三、课堂小结。
第4课长鼻子教学目标：1。
通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。
2。
能够用有感情的声音表现歌曲。
3。
能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。
教学课时：4课时第一课时1、欣赏管弦乐《小象》、《大象》。
2、学唱歌曲《小象》。
教学过程：一、欣赏《小象》1、同学们，你们看到过象吗？说说对象的了解。
2、用手指指点小象的脚印。
3、听听乐曲《小象》。
4、你感到乐曲使欢快的，还是优美抒情的？小象叫了几次？5、再听乐曲，学学叫声，模仿表演。
二、欣赏《大象》1、初听：大象的音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的？2、再听：大象有哪些习性？它怎样走路？大象的音乐与小象的音乐有什么不同？三、学歌曲《小象》1、听听录音的范唱。
2、学唱歌谱。
第二课时教学目标：1、学会唱歌曲《可爱的小象》，学会两拍子的打拍。
教学过程：一、基本训练二、学歌曲1、唱歌谱齐唱——比赛唱——指名唱2、跟录音唱歌词3、轻唱4、多种形式比赛唱5、演一演三、编创活动分小组编创歌词：选其他动物，找出它们的特点编唱。
第三课时教学目标：1、学唱《两只小象》，学习三拍子的打拍。
教学过程：一、基本训练二、练唱《小象》三、学习《大象》1、学唱歌谱。
师范唱——跟琴唱——跟录音唱——轻唱2、唱歌词听录音——跟录音唱——比赛唱3、演一演分小组编创——有感情地边唱边表演第四课时教学目标：1、欣赏歌曲，感受美感。
2、巩固学唱歌曲。
教学过程：一、唱《可爱的小象》1、轻唱歌谱。
2、唱歌词。
3、演一演。
二、唱《两只小象》1、轻唱歌谱。
2、跟录音唱歌词。
3、演一演。
三、欣赏歌曲《小象》和《大象》第5课〈游戏〉一、教学内容：1、表演《火车开啦》2、聆听《火车波尔卡》3、聆听《跳绳》4、表演《拍皮球》二、教学总目标：1、通过听《火车波尔卡》、《跳绳》，唱《火车开啦》、《拍皮球》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。
2、学习用快乐活泼的情绪，轻巧的声音清晰准确地演唱歌曲。
并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
3、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
三、教材分析：1、管弦乐《火车波尔卡》《火车波尔卡》采用写实的手法，对蒸汽机车启动、加速、到站、做了细致的描绘。
它是降B大调2/4拍，快板，复三部曲式。
前把小节是引子。
由短笛、长笛吹奏出短促的倚音和休止符构成的汽笛声，由慢到快，由弱到强。
引出了八分音符组成的同音反复，表现了火车启动、慢跑到加速运行。
作曲家巧妙地用刷子去擦奏松了鼓皮的小鼓，模拟火车的声响使乐曲更有情趣。
随后出现第一部分主题跳进音程明朗欢快，仿佛人们乘坐火车时愉快地哼唱着波尔卡旋律。
第一部分B段主题跳跃性较强，更加欢快，还隐隐穿来几声汽笛的鸣叫。
本曲和所做《不刹车波尔卡》与其兄约翰斯特劳斯、所做的《游玩列车波尔卡》和《休假旅行波尔卡》具有相同的性质，是具有描绘性色彩的乐曲。
通过欣赏这首曲子，让学生感受音乐所描绘的火车的鲜明形象和欢快的音乐情绪，想必会给学生留下深刻的印象。
2、钢琴《跳绳》是作曲家丁善德1953年所作的《儿童组曲》中的一丁善德（1911—1995）是中国作曲家、钢琴家、音乐教育家。
江苏江阴人。
他早年曾广泛接触民间音乐，1928年入上海音专先后学习琵琶、钢琴演奏，后师从黄自学习作曲。
钢琴组曲《儿童组曲》由描绘儿童生活的五组画面构成：郊游、扑蝶、跳绳、捉迷藏、节日舞蹈等。
形象的描绘出儿童天真活泼的个性和幸福美好的生活。
作者通过标题，用故事情节将乐曲贯穿起来，塑造了生动的艺术形象，给人以完美的艺术感受。
乐曲《跳绳》通过对儿童所喜爱的游戏的描绘，塑造了孩子们机智灵活的音乐形象。
乐曲分三段：第一段音乐材料简洁，乐曲的力度时强时弱，乐曲的速度时快时慢，演奏的音区时高时低，好似小朋友捉迷藏时，时隐时现，躲躲藏藏，追逐‘逗趣的情景。
第二段的音乐舒展，共同音反复被强调，描绘了孩子们在捉迷藏是摸索、推测，从犹豫到确定的情景。
后段为再现，乐曲有弱至强，不断向高音区模进，在热烈欢快的情绪中结束。
让学生在这首乐曲中再一次感受钢琴的音色，感受描绘孩子们生动、活泼嬉戏、玩耍的情景。
3、歌曲《火车开啦》《火车开啦》是一首大调式歌曲，一段体，有四个乐句组成，全曲的节奏明快、简单，旋律多为级进，流畅上口。
歌曲一开始采用了火车开动时“咔嚓、咔嚓”声响的象形词，第二句又采用了完全重复的手法；第三乐句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，好似火车在迅疾地飞驰，也表现了火车司机在开动火车的自豪感；最后一乐句是大调式三和弦的分解进行。
歌曲节奏鲜明适合作开火车的游戏。
在做动作的过程中掌握学会歌曲。
开火车是一个简单情节的集体游戏。
除进一步体会歌曲的内容、情绪外，还要巩固“X X”的节奏训练，训练学生节奏感与身体动作的协调能力。
4、《拍皮球》四、教学重点：五、教学难点：六、教学时间：二课时第一课时教学目标：1、聆听《跳绳》，感受乐曲的生动活泼的情绪。
2、表演《拍皮球》。
教学过程：一、师生问好。
二、聆听《跳绳》1、初听乐曲，说说你想到了什么？什么乐器在演奏？2、复听乐曲，随着乐曲做动作。
3、找一找，这首乐曲适合书上哪一副图？三、表演《拍皮球》。
1、听录音，说说你有什么感受？2、听老师范唱，学生拍手感受。
3、教师弹琴带着学生小声唱，一学生跟节奏读词。
4、听教师樊唱，学生心里默唱，记住歌词。
5、听琴边拍手边唱歌。
6、边听乐曲，边自己创编游戏，共同商议。
四、小结。
第二课时教学内容：一、聆听《火车波尔卡》二、学习歌曲《火车开了》和歌词创编教学目标：一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。
二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
三、能够结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
四、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。
教学重点：歌词创编教学难点：整齐地读出三声部节奏教学准备：1、司机大盖帽2、节奏图片、多媒体光盘3、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器教学过程：一、提问导入师：小朋友大家好！开心的音乐四十分又来到了！师：老师现在用琴模仿火车的两种声音，小朋友们仔细听，这是火车的什么声音？（教师用手风琴模仿火车的汽笛声及火车开动的声音）生：（回答）师：wu是火车的什么声音?kaca、hong是什么声音？哦，原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca是小车轮的声音,（出示挂图）师：刚才老师用琴模仿了火车在开动时发出的声音，小朋友也用你们的小嘴巴模仿出了火车的声音，我们用身边的东西来模仿一下。