提高中层干部职业素养-提升管理执行能力(学校适用-领导已阅)

提高中层干部职业素养提升管理执行能力
201 2 年10 月30 日上午认真聆听了浙江省师干训中心肖远军老师关于《学校中层干部执行力提升策略》的报告后，回到学校又更进一步学习了相关内容，总结反思过往的工作，深有感触。

下面谈一点自己的体会。

学校要发展，既离不开一支高水平的教师队伍，也离不开一支高素质的中层管理干部队伍。

得力的中层干部不仅是校长
施政的左膀右臂，还是校长决策的参谋智囊。

作为学校各项工
作的具体管理者，中层干部必须具备以下职业素养。

1 、中层干部是领导决策的建议者与参
与者，起着参谋助手
和策略建议的作用。

领导作出正确的决策离不开中层干部提供
的正确信息、建议和意见。

中层干部与教师、与学生更加接近，对本校情况更加熟悉和了解，能够更加容易发现问题。

2 、中层干部是领导和教师的联络者，起着承上启下，上传下达的作用。

中层干部就像一座桥梁把领导和教师联结起来，领导所制定的决策、目标和任务一旦确定后，中层领导就要把上级的指示精神迅速传达贯彻到每个教师，不能走样、不打折扣，还要及时将工作情况向领导反馈汇报，使领导了解情况，心中有数。

3 、中层干部是是各线工作的策划者和组织者，起着计划、分配、带动、实施的作用。

中层干部既要按照上级的要求和领导决策，结合本线的工作实际，制定工作计划、措施，将目标变成具体任务，把任务分配到每个教师，还要亲自带领教师完成各项工作任务。

4 、中层干部是各项工作任务执行过程的指挥者，起着协调、监督的作用。

在执行过程中，中层干部就像一个指挥员，要统一教师的思想和行动，朝着一个共同的目标前进，要在执行过程中进行协调，解决执行过程中存在和遇到的各种问题，要对执行过程实行全程监督、跟踪、检查，发现问题及时解决。

从中层干部自身讲，提高执行力应从以下几方面着眼：
1 、敬业重德是灵魂：要做好中层干部，首先要有良好的个
人政治思想素养和业务水准，古人说：“ 才者，德之资也；德者，才之帅也”。

中层干部要想提高执行力首先做到以修身、正心为本；只有威信高的中层，他的执行力才能高
2 、表率作用是前提。

作为一个中层干部，不能只靠说，要靠做，必须身先士卒、百折不挠，以自己的人格魅力树形象，无论是遵章守纪，还是各项任务的完成，都要为教师起到表率作用。

3 、主动积极是作风。

主动积极、雷厉风行是中层干部的工作作风。

中层干部忌讳办事拖拉，“雷声大，雨点小”。

不能患得患失，畏难发愁，避重就轻，敷衍塞责。

4、工作到位是准则。

要想工作到位，必须做到：头脑到位，多思考工作的方式方法；嘴巴到位，各项工作要随时督促，及时提醒；眼睛到位，及时发现问题，及时解决；耳朵到位，及时了解教师对工作的意见和建议；腿脚到位，经常深入最基层，了解情况。

工作到位就是最好的执行力。

5、不讲借口是态度。

中层干部应凡事不讲借口，恪守职责，体现一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美
的执行能力。

6 、团结合作是保证。

中层干部应该互相信任，互相支持，
互相配合，相互尊重。

各线之间各司其职，补位不越位，补台不拆台，分工合作，扬长补短，形成合力。

7 、真诚相待是基础。

全体一线教师是工作的具体实施者。

学校的目标、计划，没有一线教师的辛勤工作都只能是纸上谈兵。

作为中层干部既要为学校的发展负责，更要为广大教师的发展负责。

以真心换真心，才能赢得教师的真正信任。

才能有较强的执行力。

8 、公平公正是原则。

公平公正是激发教师作积极性和创造性的原动力之一。

作为中层干部要公平公正对待教师工作业绩、表现，解人之难、记人之功，通过正面激励，引导教师往前跑，通过负面警示，推着教师往前走。

工作中要对事不对人，要一视同仁，这样才能激发教师的工作热情和创造力，才能树立正气，才能树立威信。

9、真抓实干是要求。

中层干部必须做到想干、肯于、能干、会干；抓工作要做到沉心静气，凝心聚力，真干不是假干，实干不是虚干；干不好不松手，完
不成不放手；脚踏实地，埋头苦干，重实际、说实话、务实事、求实效
10 、总结反省是关键。

总结是推动工作前进的重要环节，是寻找工作规律的重要手段，是培养、提高工作能力的重要途径。

所以，作为中层要做到经常自我反省，常回头总结，及时分析工作的得失，查找工
作的不足，吸取工作中教训以更好地促进工作的开展。

中层干部是学校管理的中坚力量，是校长与教职工联系的桥梁和纽带，既是学校工作“群体智囊团”的成员，也是学校教务、政务和后勤管理等工作的专职负责人。

工作中要坚持“ 三要三不要”。

1 、要主动不要主观
在教师绩效考核这项全新工作中，更要争取主动。

坚持数据有支撑、分歧有会商、咨询有回复、结果有公示、失误有整改的原则，方案制订坚持民主、考核过程坚持规范，操作合理、评价客观，让广大教职工能得到实实在在的实惠。

在继续学习上争取主动，成为知识型、学习型、学者型的干部。

在与教职工相处的过程中争取主动，关心教师，了解实情、融入真情、主动热情。

工作中争取主动，做事到位，赢在执行，适时补位，
不得错位，及时归位。

只有这样，各项工作才能增强主动性、富有针对性和实效性。

2 、要补台不要拆台
学校中层干部既是骨干，也是助手，是校长联系教师、管理学校的桥梁和纽带，在校长的决策中起着“拾遗补缺”的作用。

中层干部在完成任务时，领导没有想到的要想到，领导交
办的要办好，领导出现失误时要主动弥补，把工作上的损失降低到最低限度，决不能站在一边看笑话，甚至说风凉话，隔岸观火，幸灾乐祸。

“ 拆台” 看起来是搬起石头砸别人，最后往往是砸了自己的脚。

3 、要团结不要团伙
团结是做好各项工作的根本保证。

而团伙是为了要实现小团体的利益，勾心斗角，争名夺利，势必造成一所学校一盘散沙，一事无成。

因此，每一位学校中层干部都应当从大局出发，以团结为重，找准位置，摆正关系，大事讲原则，小事讲风格。

真正成为一名优秀的中层干部o。