2020年陕西中考语文试题分析2篇
2020陕西省中考作文解析
2020陕西省中考作文解析陕西省宝鸡市教育局教研室曹公奇【作文试题】阅读下面的文字，按要求作文。
那个地点，跃动着鲜活的生命；那个地点，演绎着动人的故事；那个地点，展现着多彩的生活……请以〝在那个地点〞为题目，写一篇作文。
要求：①文体自选；②许多于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名。
【命题意图】这是一那么〝材料+题目〞式的新型命题作文试题。
题目〝在那个地点〞平实纯朴，简明扼要，〝那个地点〞那个指代方位的代词，能够是实指的，也能够是虚指的；能够是专门大的地点，也能够是专门小的地点。
比如，〝那个地点〞能够是实际中的家乡、校园，也能够是虚拟的理想之地、世外桃源等；能够大到神州、地球，中到陕西、某地，也能够小到家中、教室等。
如此的题目，要紧是为考生提供一个宽敞的平台，让考生依照自己的生活实际、学习实际去自由选择，自由写作，具有专门大的灵活性。
为了让考生更好的明白得题目，审清题意，试题还在题目前加了一段简要的提示材料：〝那个地点，跃动着鲜活的生命；那个地点，演绎着动人的故事；那个地点，展现着多彩的生活……〞为考生明白得〝在那个地点〞做些参考。
材料提示中能够写〝鲜活的生命〞〝动人的故事〞和〝多彩的生活〞，确实是人、事、物、景等一切都能够作为这篇文章写作的内容。
因此，这那么试题，看似一般平淡，但作为一个地域宽敞、考生状况多样的大型省级考试来讲，恰好显示了它的奇巧特点，它适合不同地域、不同层次的学生，使得每个人都能有话可讲，有文可写，而且能够突出各自的地域文化特色，具有专门强的时代性、文化性、开放性等特点。
事实上，我们综观陕西省中考语文试卷全卷的话能够看出，作文命题〝在那个地点〞，是与全卷的主题、风格完全一致的。
陕西全卷突出了陕西地域文化特点，从现代文阅读«秦岭»和«秦腔吼起来»，到古代诗文的«战国策»〔节选〕和«农家望晴»，无不突出的是陕西地域文化特色，而作文〝在那个地点〞，实际也是暗扣了陕西地域文化那个特色，考生是陕西全省的，〝在那个地点〞，也差不多上是陕西这片热土，是在陕西这片热土上所发生的故事，因此讲，作文试题与全卷的主题基调是一样的。
2020年陕西中考语文试题分析2篇
2020年陕西中考语文试题分析2篇2020年陕西省语文中考题“稳”中求变，秉持公平公正的原则，培养学生关注社会生活的良好习惯，考察学生语文核心素养，整套试卷体现了立德树人的价值导向。
积累与运用“积累与运用”板块，难度不是很大。
字音、字形题不设过多障碍；语段题涉及“提取主干”“关联词”和“词语排序”，是比较常见的考察内容。
名著考察的是《西游记》，这是学生耳熟能详的一部名著。
只不过，在阅读这部名著的时候，学生可能更多的关注了唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧这几个角色。
本次考察的对象是白龙马，要求学生写出白龙马的品质，选出与白龙马相关的情节。
对有些学生来说，可能会有一些难度。
阅读板块小阅读选取的是与我国新一代长征五号B运载火箭相关的前沿科技材料。
选材注重学生关注时事的习惯，培养学生的科学意识。
在题型设计上，2019年非连主观题重点考察的是概括能力， 2020年非连主观题重点考察的是提取信息的能力。
这两年的非连选择题，都注重了学生“读准”和“读懂”的问题，旨在引导学生静下心来读文字的习惯，培养学生的逻辑思维能力。
大阅读选取的是余光中先生的散文《黄河一掬》，与2019年的《小铁锤》相比，在文章内容和主旨的理解上稍有难度。
尤其是余光中先生把对黄河的热爱，对祖国深深的眷恋之情以及深沉的历史感融在了细致的情节描述和诗一般的语言中，增加了阅读的难度。
从大阅读的设题来看，“环境描写的作用”“加点词语的理解”“结尾段落的作用”等题，都是《语文课程标准》所要求的基本能力。
只要学生能理解作者的情感，有扎实的阅读基本功，就能够灵活应对。
古诗文板块古文选择的是郑和下西洋的故事，属于史传类文章。
有相对完整的故事情节，学生比较容易读懂。
虚词用法的考察与以往不同，《语文课程标准》要求掌握的十四个文言虚词，只考察了“以”的用法。
古诗鉴赏考察的是《诗经》里的《关雎》。
2018年的《山行》，2019年的《忆江南》，都相对比较短小，此次考察的古诗文字量比以前有所增加，同时，第二个题目涉及《诗经》“赋比兴”中“兴”的理解。
2020年陕西中考试题全科目评析
2020年陕西中考试题全科目评析2020中考语文试卷评析本套试题主体结构仍沿用了“积累运用”“综合性学习”“阅读”“写作”四大板块。
总的来讲，整个语言运用与阅读板块很好地体现了语文工具性与人文性的结合。
注重以课外考察课内，知识与技能并重。
其中名著阅读给出歌词材料，内容新颖却考察性极强。
“综合性学习”与“非连续性阅读”从国家发展过程中紧扣社会热点，既考察了学生的语文基本功，又考察了学生平时对国家大事的关注度。
文言文难易适中，但题型略有改变，其中句子翻译由往年的2句话每句翻译分值各2分，改为了只翻译一句话分值4分，加大了学生对文言知识掌握度的考察。
作文为命题作文《合唱》。
这一命题看似简单，但实则包容性极强，凸显了“合”的主题。
这一主题可以是人与人之间的合作双赢；也可以是个人与集体，与社会，与国家中的责任与担当；还可以是家与家，国与国合作间休戚与共的博大胸怀……这则作文题目要想比出学生作文水平的高低，就要集中在选材、语言、情感的表达上。
要善于选择写作的角度，巧妙地立意，叙写真挚的情感，阐述朴素的哲理。
2020年初中语文学业水平考试再一次启示大家：初中语文的学习，不仅要牢固掌握课内知识，还应提高知识的迁移和思辨能力，最终达到语言能力和人文素养的同步提升。
2020中考数学试卷评析坚持立德树人，突出综合素质，强化导向教学XXX师在试题分析中表示，坚持立德树人，突出综合素质，强化导向教学，是2020陕西中考数学试题给大家所展示的核心立场。
试题稳中求新，在结构、题型、题量等几方面与2019年保持不变。
难度适中，有较强的区分度，核心知识核心考查。
在平稳中考查学生数学思维的严谨性和有序性，体现了普及性与选拔性。
但是，有些命题已经跳出了多年既定。
2020年陕西省中考语文试题评价分析
，富有感染力。
评分标准与得分情况
评分标准
本次中考作文评分采用“基础等级+发展等级”的评分方式。基础等级主要考察文章的立意、选材、结构和语言 表达等方面；发展等级则是考察文章的深度、广度和创新性等方面。
得分情况
从整体来看，大部分考生的作文得分在中等偏上水平。其中，立意深刻、选材新颖、语言表达优美的文章得分较 高；而立意浅显、选材陈旧、语言表达平淡的文章得分较低。同时，部分考生在写作中存在抄袭、套作等违规行 为，导致得分受到严重影响。
VS
失分原因
学生在答题过程中，可能会因为对知识点 掌握不够熟练、审题不清、表达不准确等 原因导致失分。因此，学生需要在平时的 学习中加强练习和积累，提高自己的语言 运用能力和应试能力。
05
古诗文阅读部分评价
古诗词鉴赏题目设置及要求
题目类型
陕西省中考古诗词鉴赏题目通常采用 主观题形式，要求学生结合诗人的其 他作品及时代背景等元素来鉴赏该诗 。
区分度明显
试题在难度设置上体现了一定的层次性，使得不同水平的学 生能够展现出自己的实际能力。优秀学生能够充分发挥自己 的优势，而基础薄弱的学生也能在试题中找到自己努力的方 向。
考查内容与目标
语言知识
试题对学生的语言知识进行了全面考查，包括词汇、语法、修辞等方面。通过选择题和非 选择题的形式，检验学生对语言知识的掌握程度和运用能力。
建议
针对以上问题，建议教师在平时的教学中加强对学生 的引导，注重培养学生的审美意识和文学素养。在古 诗词鉴赏方面，可以引导学生多阅读一些优秀的诗歌 作品，帮助他们积累诗歌鉴赏的经验；在文言文方面 ，可以加强对文言实词、虚词、句式的讲解和练习， 提高学生的文言文阅读能力。同时，教师还可以鼓励 学生多进行课外阅读和写作练习，提高他们的文学素 养和表达能力。
陕西省2020年中考语文试题评析
陕西省2020年中考语文试题评析——陕西省2020年中考语文试题评析陕西省2020年中考语文试题，从整体看，题型稳定，考查全面，个别试题能力层级有提升，但考查的都是学生平素语文学习的基本功。
一、立足新形势，凸现“立德树人”理念回望2019年世界局势，多国动荡，东西方贸易摩擦，龃龉不断。
在乱与治较量正激烈之时，迎来了2020年，一场突如其来的疫情，让全世界看到了中国力量！我们展现了无以伦比的民族凝聚力和制度的优越性。
抗疫，使国人忽然觉醒，意识到生活在中国，做中国老百姓是非常幸福的。
疫情期间的点点滴滴，凝集成特殊时期的国家记忆，这对正处在拔节成长阶段的青少年而言，也是一套特殊的成长教材，为孩子们提供了一个宏大的成长主题。
我们的教育核心任务是“立德树人”，“立德”，立什么德，“民德”“人德”“身德”。
“民德”指向热爱祖国，“人德”，指向关心社会，“身德”，指向完善个人。
树什么人？首先是心怀“国人”，其次是情系“家人”，三是身修“个人”。
陕西省中考试题立足“国际形势”“疫情”的大视野大背景下，借试题“立德树人”，唱响中国精神。
例一：“积累与运用”板块的第3小题（选词填空题）所用语句充分体现“立德树人”理念。
（1）白衣天使们的临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人，（阐释阐明诠释）了医务工作者的责任与担当，坚守与坚韧。
（2）在大中小学，（循序渐进循循善诱因地制宜）、螺旋上升地开设思想政治课。
是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。
例二：“积累与运用”板块的第5小题（综合语段）材料引导学生了解“文化认同”这一概念，关注和思考“文化”“民族”“国家”的内在关系。
这对青少年形成正确的思想价值观起到润物无声的作用。
①文化认同是个人认为自己归属于某一文化或民族群体的感觉，是人的社会属性的表现形式。
②本质上说，文化认同是对某一文化的信仰、价值观、道德规范和社会实践等方面的认同。
③文化认同是国家认同的基础，是国家向心力的动力和源泉，是维系整个民族、国家群体的精神支柱。
2020年陕西中考语文试题分析及2021复习备考建议
2020年陕西中考语文试题分析及2021复习备考建议
较之于之前，2020届陕西中考没有考试说明，出题的依据是《义务教育语文课程标准》。
而初中语文统编教材也正一路伴着这一届学生从七年级开始度过他们的初中生活的。
他们的中考试卷必然是课程标准要求的体现，是对教材使用情况的检测。
中考是指挥棒，统观整套试题，素材的选择充分体现了思想性、科学性、民族性、时代性、系统性。
如果用四个字来概括我的感受，那就是：用好教材！
德育为魂。
我们的教材充分发挥语文学科育人功能，肩负着落实立德树人根本任务的使命。
统编初中语文教材的主编顾之川教授曾说过：教材体现国家意志，是学校教育教学的基本依据，是解决培养什么人、怎样培养人这一根本问题的重要载体，直接关系党的教育方针落实和教育目标实现。
这套试题中，素材的选用特别重视思想性、民族性、时代性。
比如:第一大题积累与运用第三小题的素材：“（1）白衣天使们的临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人，诠释了医务工作者的责任与担当，坚守与坚韧。
（2）在大中小学。
2020年陕西中考语文试题分析
2020年陕西中考语文试题分析2020年中考已落下帷幕。
陕西省中考语文命题一直坚持稳中求变的命题原则，紧密结合语文新课标，试题材料贴近学生生活，体现时代特点，关注社会热点，关照价值取向，寓涵人文精神并兼顾教材差异，难度适中，题型有所创新。
与2019年题型基本一致。
一、重视双基，强调对语文学科基础工具性内容的考查第1题考查字音，多音字（5个）误认为形声字且读半边字音等，第2题考查字形（掺合的“和”、锋芒必露的“毕”、维幕的“帷”、振耳欲聋的“震”、慧星的“彗”、珊珊来迟的“姗姗”）都是学生易错字，每组两个错误，学生平常注重字词积累的，这两个小题很容易拿分。
第3题考查词语意思的理解，第4题考查经典诗文默写，（易错字“怆”、“悠悠”、“末”、“谤讥”、“竞”、“就可以变为”、“傅彩”）第7题【活动一】中考查学生笔顺笔画及汉字规范书写的能力。
二、精选考试素材，体现时代性以及丰富的人文内涵，弘扬以爱国主义为核心的民族精神（一）直击热点，关注学生思想道德，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
积累与运用第三小题选词填空（1）白衣天使们的临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人，诠释了医务工作者的责任与担当，坚守与坚韧。
（2）在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。
名著导读第一小题白龙马身上的优秀品质：忠诚、勇敢、坚毅、吃苦耐劳，这些都是中华民族具备的精神品质。
综合性学习活动【活动一：寻精神】柳青《创业史》展示的新中国农民团结互助，艰苦创业的精神。
【活动四：寻品格】考点为仿写，完成邓稼先赞词。
考查学生用精炼的语言仿照上句“他品行纯正无愧中国男儿”补写一个语句，题难度降低。
学生只要能抓住邓稼先身上的品格去仿写的话，都能拿分。
非连续文本阅读选择关于中国成功发射长征五号B运载火箭的素材，引导学生热爱祖国，增强民族自豪感和自信心。
今年的中考作文题和高考作文很配，在“以德树人”的教育理念下，强调对考生的家国情怀、理想信念、责任担当等方面的考查，兼具工具性和实用性。
2020陕西中考语文试题(含答案)
2020 陕西中考语文试题5. 阅读语段，按要求完成下面的题目，(3.分)①文化认同是个人认为自己归属于某一文化或民族群体的感觉，是人的社会属性的表现形式。
②本质上说，文化认同是对某一文化的信仰、价值观、道德规范和社会实践等方面的认同。
③文化认同是国家认同的基础，是国家向心力的动力和源泵，是堆系整个民族、国家群体的精神支柱。
④文化自信、民族白信的前提是A、B 。
⑤如采没有文化认同，就无法形成氏族认同、国家认同，更无法形成文化自信。
(1)请提取第②句的主干，并写在下面的横线上。
(1分)【答案】文化认同是认同。
或；认同是认同。
(2)请将下面的语句分别填在第④句的横线上。
(只填序号》(1分)A. 文化认同B. 国家认同(3)第⑤句需补上一个恰当的关联词语，请将关联词语写在下面的横线上。
(1分)【答案】更评分标准：(1)句于主干提取正确，得1分；(2)序号填写正确，得1分；(3)“更”“而且”“进而”等表示递进关系的关联词语补写正确，得1分。
共3分。
6. “白龙马/蹄朝西/驮着唐三藏/跟着三兄弟/西天取经上大路/一去就是几万里……”熟悉的歌词让大家想起古典小说《西游记》,请回答下面的问题。
(2分)(1)小说中的白龙马在取经过程中表现出哪些优秀品质?请简要概括。
(1分)【答案】!忠诚，勇敢，坚毅，吃苦耐劳。
(2)下列《西游记》的部分回目，其情节与白龙马相关的一项是( B )(1分)君 A. 四海千山皆拱伏九幽十类尽除名 B . 邪魔侵正法意马忆心猿C. 二僧荡怪间龙宫群圣除邪获宝贝 D .诸神遭毒手弥勒缚妖魔评分标准：(1)答对两个方面即可得1分；(2)选项正确，得1分。
共2分。
二、综合性学习(7分)7. 请你参加以“找寻语文课本里的中国”为主题的综合性学习活动。
(7分)【活动一：寻精神】柳青《创业史》展示的新中国农民团结互助、艰苦创业的精神仍有重要的现实意义。
请在下面的米字格中；按顺序依次写出“创”字的笔画。
2020年陕西省中考语文试题点评｜凝聚中国力量，落地核心素养
2020年陕西省中考语文试题点评｜凝聚中国力量，落地核心素养凝聚中国力量，落地核心素养——2020年陕西中考语文试卷评析西安市铁一中分校杨文瑞2020年中考语文试题，在考试范围、内容和题型设置上，保持了相对的连续性和稳定性，同时“稳中有新”“平中有巧”，突出表现在：一、精选考试素材，全面落实“立德树人”根本任务试卷素材选择一是紧贴时代脉搏。
积累与运用部分选词填空直面抗疫热点，非连阅读选取中国航天事业发展成就，既新又巧。
二是注重弘扬文化自信。
只有从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，才能做好今天的事业。
语段综合运用题目素材是关于文化认同对于增强民族自信心的重要意义，有助于学生深刻认识中华优秀传统文化的价值。
文言文阅读节选自《明史·郑和传》，“郑和下西洋”的故事学生耳熟能详，消解了阅读陌生感，同时这一“示中国富强”的“明初盛事”与“一带一路”遥相呼应，也能激发民族自豪感。
三是凝聚家国情怀。
综合性学习以“寻找语文课本里的中国”为活动主题，让学生多侧面、多层次地感受中国力量。
大阅读《黄河一掬》写出了作者投入祖国怀抱的虔诚，表达了深切的爱国之情。
这些精心选取的素材，文学性、思想性、感染力兼备，将“立德树人”这一教育的根本任务潜移默化地落到了实处。
二、注重语文核心素养考查，积极引导语文学习方向最为典型的是“综合性学习”部分。
“寻精神”环节将笔画书写与名著阅读《创业史》相结合，“寻礼仪”环节将课内文言文学习与口语交际相结合，“寻文化”部分将古诗文与图表概括相结合，“寻品格”环节将《邓稼先》一文与创意表达相结合。
不仅考查了学生在具体的语文实践中解决实际问题的能力，而且将各部分知识融会贯通，考查形式活、范围广。
引导教师在平时的教学中要注重教学生“用语文”。
三、作文命题接轨高考，用心讲好时代故事今年中考作文题目为'合唱'，易中蕴深意。
首先，可以就“实”构思，叙写自己参与、观看、体验过的合唱活动，如学校组织的合唱比赛、生活中实地观看的演出、媒体中展现的合唱节目、自然界的合唱之声，还可以是今年特殊形势下的特殊类型的“合唱”，例如：抗疫“云合唱”、援鄂医疗队返回时阳台上响起的感恩合唱、抗洪战士们的嘹亮军歌………写作观察角度也可以多样化，自己可以是组织者、参与者、旁观者、体验者等等。
陕西省2020年中考语文真题试题(含解析)
陕西省2020年中考语文真题试题一、积累和运用（共6小题，计17分）1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（2分）（）A．粗拙．（zhuō）偏袒．（tǎn）侥．幸（jiǎo）茅塞．顿开（sè）B．雷霆．（tíng）挣．扎（zhèng）禁．锢（jìn）百废待兴．（xīng）C．步履．（lǔ）迸．溅（bèng）疮．痍（cāng）潜．滋暗长（qián）D．喷薄．（bó）哺．育（pǔ）璀璨．（càn）咬文嚼．字（ju é）【答案】A【解析】【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（2分）（）A．妍丽庸碌好意难确持之以恒B．欣尉倾诉酣然入梦杂乱无章C．筹划精炼饶有兴味仗势欺人D．诸候企盼登峰造及绝处逢生【答案】C【解析】试题分析：本题考查对字音字形的辨析能力。
A项中，“好意难确”为“好意难却”；B项中，“欣尉”为“欣慰”；D项中，“诸候”为“诸侯”，“登峰造及”为“登峰造极”。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（2分）（1）真正懂得生活（奥秘秘诀真谛）的人往往明了：身在何处并不重要，心在何处则决定了生活的意义有多深远和广阔。
（2）在同样的环境下，人们的精神状态是不一样的：有的人虽年富力强，却整日（碌碌无为无所事事麻木不仁）；有的人虽已至暮年，却依然壮心不已。
【答案】（1）真谛（2）无所事事【解析】试题分析：此题考查对近义词的辨析。
通过一些近义词辨析的常见方法引导学生结合语境去分析这些词语运用得是否准确、得体。
【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
4．经典诗文默写〔在第（1）～（7）题中，任选五题．．．．；在第（8）～（10）题中，任选一题．．．．〕（6分）（1）落红不是无情物，。
2020学年陕西省中考试题语文及答案解析
2020年陕西省中考试题语文一、积累与运用（共6小题，计17分）1.下列各组词语中，划线字的读音全都正确的一组是（）（2分）A.星宿（xiù）伫立（chù）慰藉（jí）退避三舍（shè）B.拂晓（fú）收敛（liǎn）自诩（yǔ）期期艾艾（ài）C.揩油（kāi）裨益（bì）明眸（móu）鞭辟入里（pì）D.蓦然（mù）旌旗（jīng）媲美（bì）面面相觑（xù）解析：A项，伫立（zhù）；慰藉（jiè）。
B项，自诩（xǔ）。
D项，蓦然（mò）；媲美（p ì）；面面相觑（qù）。
答案：C2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）（2分）A.生涯惬意通霄达旦顾明思义B.潮汛拌嘴记忆犹新呕心沥血C.诸候遐想莫衷一事来势凶凶D.娇艳眼睑更胜一筹白壁无瑕解析：A项，通宵达旦、顾名思义。
C项，诸侯、莫衷一是、来势汹汹。
D项，白璧无瑕。
答案：B3.请从下面句子括号所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（2分）（1）加强文物保护宣传和普法的力度，营造爱护文物的杜会氛围，有助于从源头上______（制裁扼制惩戒）不文明行为。
（2）从看日出的过程中，我们感觉到蒸蒸日上的朝气，感觉到生命的活泼，感觉到从绝望黑夜进入希望黎明的______（熠熠生辉五光十色柳暗花明）。
解析：本题考查词语的理解和搭配。
首先理解词语的含义，再结合上下文语境选择合适的词语。
答案：（1）扼制（2）柳暗花明4.经典诗文补写。
（6分）（1）蒹葭萋萋，_________。
（《诗经•蒹葭》）（2）_________，儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）醉翁之意不在酒，_________。
（欧阳修《醉翁亭记》）（4）金樽清酒斗十千，_________。
（李白《行路难》）（5）东风不与周郎便，_________。
2020年陕西中考语文试题及答案
2020年陕西中考语文试题及答案一、阅读理解阅读下面的短文，根据短文内容，从每小题所给的四个选项中选出最佳答案。
（A）Canada is a country in North America. It is the second largest country in the world. It covers about half of North America, from the Atlantic Ocean in the East to the Pacific Ocean in the West, and from the Arctic Ocean in the North to the United States in the South.Although Canada is big in size, its population is only thirty-four million. Most of the people live in the southern part of the country, where it is warmer. Canada has ten provinces（省）and three territories. Ottawa is the capital city of Canada.English and French are the two official languages of Canada. About seventy percent of the people speak Englishand twenty-three percent of the people speak French. Because Canada has two official languages, people in Canada can study in either English or French.Canada has many interesting places. One of them is Niagara Falls. Every year millions of people come to see the falls. They are famous for their beauty. People can go there by car or by train.Although Canada has few people, it has a lot of water. Therefore, the price of water is rather cheap. People can drink tap water（自来水）directly. They do not need to boil（煮）water or use a filter（过滤器）.1. Where is Canada?A. In North America.B. In South America.C. In Europe.D. In Asia.2. What is the capital city of Canada?A. Ottawa.B. Beijing.C. Paris.D. London.3. Which languages do the Canadians speak?A. English only.B. French only.C. English and French.D. German and Spanish.4. Why do people come to Niagara Falls?A. Because the price of water is rather cheap.B. Because they can drink tap water directly.C. Because Niagara Falls is famous for its beauty.D. Because they come to see the capital city.答案：1. A2. A3. C4. C二、词语运用阅读短文，根据要求完成各题。
5.陕西省2020年中考语文试题(解析版)
【答案】（1）忠诚，勇敢，坚毅，吃苦耐劳。（2）B
【解析】
【详解】（1）本题考查人物形象。白龙马在取经途中，表现自我的机会不多。他的本职工作是做取经人的脚力。他一直忠心无二，吃苦耐劳。当唐僧被六耳猕猴打伤，他无力救助，“在路旁长嘶跳咆”。当其他三个徒弟大显神通时，他耐得住寂寞，坚守自己的岗位。但是，在最危急的关头，他勇敢、坚毅，该出手时就出手。如第三十回，唐僧被变为虎精，“大师兄去得久了，八戒、沙僧又无音信”，在此绝境下，白龙马现身，与黄袍怪大战，危难时刻方显英雄本色。他的忠诚、勇敢、坚毅、吃苦耐劳是为了“功果”，这正是取经事业中不可缺少的精神。
（2）“循序渐进”的意思是“按一定的顺序、步骤逐渐进步”；“循循善诱”的意思是“指善于引导别人进行学习”；“因地制宜”的意思是“根据各地的具体情况，制定适宜的办法”,分析三个词语的意思，结合句中“螺旋上升地开设思想政治理论课”可知“循序渐进”最符合语境。
【点睛】”
4.经典诗文默写。[在第（1）~（7）题中，任选五题；在（8）~（10）题中，任选一题]
故选B。
二、综合性学习（7分）
7.请你参加“找寻语文课本里的中国”为主题的综合性学习活动。
【活动一：寻精神】柳青《创业史》展示的新中国农民团结互助、艰苦创业的精神仍有重要的现实意义。请在下面的米字格中，按顺序依次写出“创”字的笔画。
【活动二：寻礼仪】下面的文段，引发了同学们对于“师生在校如何相处”的讨论。你与同学们讨论这个问题时，会说些什么？请把你的发言写在下面的横线上。
2020年陕西省初中学业水平考试语文学科
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1.下列各组词语中，加点字的读音和字形全都正确的一组是（ ）
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2020年陕西中考语文试题分析2篇
2020年陕西省语文中考题“稳”中求变，秉持公平公正的原则，培养学生关注社会生活的良好习惯，考察学生语文核心素养，整套试卷体现了立德树人的价值导向。
积累与运用
“积累与运用”板块，难度不是很大。
字音、字形题不设过多障碍；语段题涉及“提取主干”“关联词”和“词语排序”，是比较常见的考察内容。
名著考察的是《西游记》，这是学生耳熟能详的一部名著。
只不过，在阅读这部名著的时候，学生可能更多的关注了唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧这几个角色。
本次考察的对象是白龙马，要求学生写出白龙马的品质，选出与白龙马相关的情节。
对有些学生来说，可能会有一些难度。
阅读板块
小阅读选取的是与我国新一代长征五号B运载火箭相关的前沿科技材料。
选材注重学生关注时事的习惯，培养学生的科学意识。
在题型设计上，2019年非连主观题重点考察的是概括能力， 2020年非连主观题重点考察的是提取信息的能力。
这两年的非连选择题，都注重了学生“读准”和“读懂”的问题，旨在引导学生静下心来读文字的习惯，培养学生的逻辑思维能力。
大阅读选取的是余光中先生的散文《黄河一掬》，与2019年的《小铁锤》相比，在文章内容和主旨的理解上稍有难度。
尤其是余光中先生把对黄河的热爱，对祖国深深的眷恋之情以及深沉的历史感融在了
细致的情节描述和诗一般的语言中，增加了阅读的难度。
从大阅读的设题来看，“环境描写的作用”“加点词语的理解”“结尾段落的作用”等题，都是《语文课程标准》所要求的基本能力。
只要学生能理解作者的情感，有扎实的阅读基本功，就能够灵活应对。
古诗文板块
古文选择的是郑和下西洋的故事，属于史传类文章。
有相对完整的故事情节，学生比较容易读懂。
虚词用法的考察与以往不同，《语文课程标准》要求掌握的十四个文言虚词，只考察了“以”的用法。
古诗鉴赏考察的是《诗经》里的《关雎》。
2018年的《山行》，2019年的《忆江南》，都相对比较短小，此次考察的古诗文字量比以前有所增加，同时，第二个题目涉及《诗经》“赋比兴”中“兴”的理解。
要求学生写出使用了“兴”这种手法的一句诗并加以赏析。
此题涉及对概念的理解，这在以往的陕西省中考题中很少出现。
作文板块
作文《合唱》是很亮眼的题目。
既体现着当今社会的主旋律，也给学生提供了选材的自由空间。
作文在设题上也在不断引导学生关注社会生活，使学生的视野从书桌走向更广阔的的社会，培养学生大视野，善思考，懂责任，勇担当的良好习惯，使学生逐渐成为有责任、有担当的新时代青年。
2
2020年陕西省中考语文试题既具文化味，又有音乐韵，更含爱国情。
落实“课标”理念，做实“立德树人”。
似一曲由“分部唱”
到“大合唱”语文素养和爱国情感的升华。
贴近语文课本，体验学习经历——呈现“实”
三年语文学习，有笔墨书写的成长故事，更有课本展现的美好记忆：综合性学习“找寻语文课本里的中国”，《送东阳马生序》的精彩细节，是课后习题的变式，是尊师重礼的传承；诗歌《赞邓稼先》，是课文《邓稼先》的思想浓缩，是奉献精神的赞歌。
大阅读《黄河一掬》，是余光中《乡愁》诗的最美诠释，是思乡与家国情怀的展现。
《关雎》诗更是取材课本，展现美好情感，陶冶高尚情操。
面对试卷这面“明镜”，考生尽可回忆学习点滴，梳理心路历程，吟唱心中真情，再以作文《合唱》凝聚升华，激发情感与才思飞扬。
试题的“文本意识”，引导日常语文教学需老老实实回归文本，扎扎实实提升素养。
接受文化滋养，展现凝聚力量——体现“厚”
古诗文阅读《关雎》的“乐而不淫，哀而不伤”，《明史·郑和传》的“示中国富强”，是历史文化、地域文化、爱国情感的融合，也联系了“丝绸之路”文化交流的历史；语段阅读的“文化认同”与“国家认同”的关系，促学生形成“文化自信”，树“国家向心力”的“精神支柱”
名著《西游记》中白龙马优秀品质的概括，使学生汲取坚韧顽强、奋发向上的力量；《创业史》“创”字的书写，带学生在一笔一画中感受团结互助、艰苦创业的精神；《赞邓稼先》激昂向上的诗句，是“两弹元勋”奉献精神的赞歌；非连续性文本的“长征五号B运载火箭发
射成功”，是祖国航天科技事业突飞猛进的再现，对学生爱国情感的培养有潜移默化的作用。
大阅读《黄河一掬》把地理环境、风土人情、历史文化、父女真情、赤子情怀等内容融入母亲河的细腻描写中，眼前是黄河的汹涌澎湃，心中如读《黄河颂》“掀起万丈狂澜”，升腾起“热血澎湃”。
写作“合唱”是这套试题的点睛之笔。
单从学校生活，就涉及友谊、师恩、梦想、奋斗、拼搏、团结等等。
也可引发音乐课堂、节日庆典、建国七十周年的“合唱”的回忆，更可直面现实，感受聚全国之力，取得抗击新冠疫情阶段性胜利这曲“大合唱”的精神力量！这个“合”的厚重和大气，是核心价值观的综合体现，是“立德树人”的最佳平台。
文化、爱国双线并行，博大厚重、凝成合力的选材特点，启示学校、家庭、社会由各尽所能的分部唱，汇成齐心协力、富含凝聚力的“大合唱”。
引领学生向“课标”中“汲取民族文化智慧”“培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情操”的青草更青处漫溯。
教学启示
设题守稳求变，追求创新，也为教学提供了导向。
比如《关雎》诗歌欣赏，以改诗歌考查套路，走进主人公的内心世界，赏析诗歌的艺术魅力，陶冶学生审美情操。
启示师生在诗歌学习中，关注“活”字，拓宽“新”路。
总之，这套试题守本创新，上下勾连，点面结合，凝成气势，仿
佛以中华大地为舞台，在沧桑历史的琴弦上弹奏，由中华儿女气震山河的“合唱”收结。
凝聚成震撼心灵的力量！是一曲时代精神的赞歌！。