海尔大学培训管理体系+工具包

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品(培训体系)史上最强培训界工具大全品质

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(培训体系)史上最强培训界工具大全优品培训管理工具大全第2章培训体系设计工具2.1 培训组织岗位职责2.1.1 培训部经理岗位职责2.1.2 培训部主管岗位职责2.1.5 培训部专员岗位职责2.2 培训体系建设流程2.2.1 培训需求分析2.2.2 培训课程建设2.2.3 内部讲师养成2.2.4 培训计划制订2.2.5 培训计划实施2.2.6 培训评估改进2.4 培训体系建设方案2.4.2 经理级人员培训体系建设方案2.4.5 技术人员培训体系建设方案2.4.6 研发人员培训体系建设方案第3章培训需求调查分析工具3.2 个人层次培训需求分析工具3.2.1 高层管理人员培训需求调查表3.2.2 中层管理人员培训需求调查表3.2.8 采购人员培训需求调查表3.3 组织层次培训需求分析工具3.3.1 组织职能分析表3.4 职务层次培训需求分析工具3.4.1 总监级培训需求分析表3.4.2 经理级培训需求分析表3.4.3 专员级培训需求分析表3.6 培训需求调查分析方法3.6.1 观察法3.6.2 面谈法3.6.3 问卷法3.7 培训需求调研分析报告3.7.1 班组长培训需求调研分析报告第4章各类课程培训需求调查工具4.1 沟通类课程培训需求调查4.1.1 有效沟通课程需求调查问卷4.3 职业化类课程培训需求调查4.3.1 勇于担责课程需求调查问卷4.6 销售业务类课程培训需求调查4.6.1 渠道管理课程需求调查问卷4.9 项目管理类课程培训需求调查4.9.2 项目管理课程需求调查问卷第5章培训课程设计工具5.1 培训课程目标设计工具5.1.1 课程目标描述工具5.1.2 管理类人员课程目标设计表5.6 培训课程运营设计工具5.6.1 培训课程运营成本设计5.6.3 培训课程运营反馈设计5.9 培训课程设计案例5.9.1 管理技能类课程设计案例第6章内部培训讲师管理工具6.1 内部培训讲师部门推荐制度6.1.1 内部讲师部门推荐办法6.1.2 内部讲师部门选评办法6.2 公司内部培训讲师选拔制度6.2.2 内部讲师试讲管理制度6.3 公司内部培训讲师管理制度6.3.1 内部讲师培训办法6.3.3 内部讲师管理办法6.4 公司内部培训讲师激励制度6.4.1 内部讲师奖励办法6.6 公司内部培训讲师选聘流程6.6.1 内部讲师选拔流程第7章培训计划管理工具7.1 月季度培训计划7.1.1 月季度培训计划考虑因素7.2 年度培训计划7.2.2 年度培训计划工作报告7.3 新员工培训计划7.3.1 新员工培训计划制订工具7.4 培训计划的执行7.4.1 培训计划执行时间表7.5 培训计划报告7.5.1 年度培训报告7.5.2 新员工培训报告7.6 培训计划管理流程7.6.1 培训计划制订流程第8章培训机构与课程选择工具8.1 培训机构选择8.1.1 培训机构选择标准8.2 培训课程选择8.2.1 培训课程选择标准8.2.3 培训课程试听评估8.3 培训讲师选择8.3.1 培训讲师选择标准8.3.4 培训讲师面谈评估8.4 培训招标管理8.4.3 培训评标管理办法8.5 培训合同执行与管理8.5.1 培训合同执行控制流程8.6 培训合同范本8.6.1 培训机构合同范本第9章培训实施工具9.1 培训实施保障制度9.1.2 培训管理实施办法9.2 培训实施场地选择9.2.1 培训场所选择规定9.3 培训现场督导管理9.3.2 突发事件处理管理规定9.3.3 现场秩序维护管理规定9.4 培训实施工作流程9.4.1 培训组织管理流程9.5 培训实施工具表单9.5.1 培训出勤情况表9.5.2 培训费用登记表9.6 培训实施方案设计9.6.1 新员工培训实施方案第10章培训效果评估工具10.1 培训效果评估模型10.1.1 柯氏四级评估模型10.1.2 投资回报率模型10.1.3 CIRO培训评估模型10.3 培训课程评估分析10.3.1 培训课程评估问卷10.3.2 培训课程评估表10.3.3 课程内容契合度评估分析工具10.3.4 课程内容实用性评估分析工具10.4 培训讲师授课评估分析10.4.1 培训讲师评估表10.5 培训现场与工作改变分析10.5.1 现场听课情况分析表10.5.2 阶段性学员改变调研工具10.6 培训工作评估表10.6.1 培训管理人员工作评估表10.6.2 培训部工作评估调查表10.7 培训效果跟踪考核表10.7.2 培训课程效果定期跟踪表10.9 培训费用量化评估分析10.9.1 业务费用量化分析第11章培训预算工具11.1 培训预算管理流程11.1.2 培训预算审批流程11.2 培训预算管理表单11.2.1 年度培训预算表11.2.2 培训预算申请表11.3 企业培训预算方案11.3.1 年度培训预算编制方案第12章培训工作总结与报告12.1 培训工作总结12.1.2 培训部工作总结12.2 培训工作报告12.2.1 培训课程评估工作报告12.2.5 销售人员培训评估工作报告第13章培训经典故事13.1 执行类课程经典故事13.1.1 制订计划类经典故事13.1.2 时间管理类经典故事13.2 团队类课程经典故事13.2.1 团队目标类经典故事13.3 领导类课程经典故事13.3.1 角色认知类经典故事13.4 沟通类课程经典故事13.4.2 表达能力类经典故事13.5 绩效类课程经典故事13.5.3 绩效考核类经典故事13.5.4 绩效改进类经典故事13.7 问题解决类课程经典故事13.7.2 问题分析类经典故事13.7.3 解决技巧类经典故事13.8 流程设计类课程经典故事13.8.2 流程创新类经典故事13.9 市场营销类课程经典故事13.9.1 产品类经典故事第14章培训常用游戏14.1 执行类课程常用游戏14.1.2 快速过桥14.1.3 制造“飞机”14.3 沟通类课程常用游戏14.3.1 指导沟通14.4 创新类课程常用游戏14.4.5 头脑风暴14.5 问题解决类课程常用游戏14.5.2 搭建帐篷14.5.3 取回气球附录弗布克已出版图书书目第2章培训体系设计工具2.1 培训组织岗位职责2.1.1 培训部经理岗位职责2.1.2 培训部主管岗位职责2.1.5 培训部专员岗位职责2.2 培训体系建设流程2.2.1 培训需求分析培训需求分析是企业开展培训工作的前提。

培训制度海尔培训管理手册

培训制度海尔培训管理手册

海尔集团公司 培训管理手册
第 4 页,共 11 页 第 0 次修改 生效期:
2002.04.12
主题:总则
三、培训方针和培训目标发布令 为确保所有影响产品质量的每项工作的能力需求因素被识别,使本组织的培训
活动具有明确的行动方向,本集团特制定了培训原则和培训方针,用以作为整体培 训需求的总输入。
培训原则 瞄准母本,找出差距,需什么学什么,缺什么补什么,急用先学,立竿见影。
集团总裁: 杨绵绵 2002 年 4 月 12 日
主题:总则
海尔集团公司 培训管理手册
第 0 章 共 25 章 第 5 页,共 11 页 第 1 次修改 生效期: 2002.04.12
四、培训管理者任命书 为进行本集团培训管理体系的建立、实施与保持,决定任命人力资源开发中心
主任 王颖民 同志为培训管理者,履行 GB/T19025-2001 idt IS0 10015:1999 培训管 理体系的建立、实施和保持的职责:
本手册及程序文件的管理,由海尔大学负责,管理方法按照本集团 ISO9001:
2000 质量管理体系文件中的《文件的控制》程序执行。
本手册及程序文件的发放由海尔大学控制,以电子版的形式发放在海尔集团内
部网---《海尔公告牌》上,不以复印件的形式发放。各单位员工均可在内部网上
看到,但不能进行修改。手册及程序文件在修改或更新时,由海尔大学发在《海尔
培训制度海尔培训管理 手册
文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)
发布日期 发送 副本控制 编号
主题:总则
海尔集团公司 培训管理手册 依据 ISO10015:1999 标准
第0章 共 25 章
第 1 页,共 11 页 第 0 次修改 生效期: 2002.02.10 编号:HRU00

海尔集团公司全套培训管理手册

海尔集团公司全套培训管理手册

海尔集团公司
培训管理手册
第 0 章 共 25 章 第 4 页,共 11 页 第 0 次修改 生效期:
三、培训方针和培训目标发布令
为确保所有影响产品质量的每项工作的能力需求因素被识别,使本组织的培训活动具 有明确的行动方向,本集团特制定了培训原则和培训方针,用以作为整体培训需求的总输 入。
培训原则
瞄准母本,找出差距,需什么学什么,缺什么补什么,急用先学,立竿见影。
培训方针
以海尔文化为基础,OEC 基本上岗资格为中心,以提高员工实际岗位技能为重点,以 市场终极效果为目标,建立国际化人才培养的机制,使每个人均成为 SBU。
为使组织的培训能力为满足组织的需求而展开,并在各培训层次上具有清晰的追求,
本集团制定了如下培训目标:
1、建立内部培训教材库和内部培训案例库,为后续培训工作提供充足的资源; 2、培养高级、中级、初级及新入员工,保证所有人员全部合格上岗; 3、重点推进一线员工的技能培训,为保证产品质量提供人力资源。 4、每年进行岗位资格认定,所有的岗位在 3 年内全部认定一遍。
1
总则
3
1
提供支持
4 提供 培训前支持
培训 培训支持
培训管理手册对应条 款描述
▲△▲
△ ▲ △ ▲△
培训支持控制
程序
培训后支持
1 评价 总则 5 培训 收集资料并准备
结果 评价报告
培训结果评价 控制程序



△△
1 5.培 总则
△ ▲ ▲ ▲▲
6 训过 培训过程的确认 程的
培训过程监督
监视
改进控制程序
和改

备 注 ▲为主牵头,△为配合
海尔集团公司

人力资源管理及海尔的培训体系

人力资源管理及海尔的培训体系

动态的晋升制度 一、设立各种奖项
1、与员工绩效相挂钩的多种形式并存 的工资制度 2、设定各种奖罚工程 二、三工并存,动态转换 1、三工并存,动态转换的原那么
一、设立各种奖项
在不同时期,不同的情况下,设定不同的奖项,来满 足员工不同层次的需求,调发动工的工作积极性。
1、与员工绩效相挂钩的多种形式并存的工资制度。
海尔集团全体职工年龄、学历层次图
30岁以下 31-35岁 36-40岁 41-45岁 46-50岁 51-55岁 55岁以上
中专及高 职 大专
大本
硕士
博士
集团现在管理人员平均年龄26岁,中级以上人员平均年龄31岁;获得省市级技术拨尖 人才23人、获政府特殊津贴人员9人
1997年以来集团共收到合理化建议13.6万条,被采纳7.8万条,创效益达4.1亿元。96年 以来用员工名字命名的小改小革共746个
海尔的培训体系
一、立体的人才培训体系〔多层次〕
多层次的培训机构
二、多种培训形式
1、岗前培训
2、岗位培训
3、个人生活培训
4、转岗培训
5、半脱产培训
6、出国考察培
在70年代初期,美国很多企业开始把企业培训纳入企 业的开展战略中,视培训为企业开展工作中的重要组成局 部。同时,在美国社会出现了第一代培训工厂,因为他们 认为,接受过严格的职专训练的人,是企业开展必须的人 才。也只有这样的人,才能与企业共同面对剧烈的市场竞 争,并在竞争中立于不败之地。
海尔的人力资源管理与开发为中国 的企业翻开了一扇天窗,在这里我们可 以看到海尔与其它企业完全不同的方法 和机制。海尔独创的人力资源开发系统 和人力资源管理系统,主要是接受并融 合日本和美国的体制,并结合中国人的 特点开创的。海尔人力资源管理的特点 是公正,公平、公开、合理的。

haier内部培训管理手册

haier内部培训管理手册

海尔集团公司培训管理手册依据ISO10015:1999标准发布日期发送副本控制页脚内容1编号海尔集团公司培训管理手册第0 章, 共25章第2 页,共11 页第0次修改生效期:2002.02.10主题:总则页脚内容2页脚内容4海尔集团公司培训管理手册第0章共25章第3 页,共11页第0次修改生效期:2002.02.10主题:总则页脚内容5海尔集团公司培训管理手册第0章共25章第4 页,共11页第0次修改生效期:2002.04.12主题:总则页脚内容7海尔集团公司培训管理手册第0章共25章第5 页,共11页第1次修改生效期:2002.04.12主题:总则页脚内容9海尔集团公司培训管理手册第0章共25章第6 页,共11页第0次修改生效期:2002.02.10主题:总则页脚内容11页脚内容12海尔集团公司培训管理手册第0章共25章第7页,共11页第0次修改生效期:2002.02.10主题:总则页脚内容13海尔集团公司培训管理手册第0章共25章第8页,共11页第1次修改生效期:2002.04.12主题:总则页脚内容15海尔集团公司培训管理手册第0章共25章第9页,共11页第0次修改生效期:2002.02.10主题:总则页脚内容17页脚内容19海尔集团公司培训管理手册第0章共25章第10页,共11页第0次修改生效期:2002.02.10主题:总则页脚内容20海尔集团公司培训管理手册第0章共25章第11 页,共11页第 1 次修改生效期:2002.04.12主题:总则页脚内容22海尔集团公司培训管理手册第1 章共25章第1 页,共1 页第0次修改生效期:2002.02.10主题:目的页脚内容24页脚内容25海尔集团公司培训管理手册第2 章共25章第1 页,共1 页第0次修改生效期:2002.02.10总则:适用范围页脚内容26海尔集团公司培训管理手册第3章共25章第1 页,共1 页第0次修改生效期:2002.02.10主题:术语和定义页脚内容28页脚内容29海尔集团公司培训管理手册第4 章共25章第1 页,共1页第0次修改生效期:2002.02.10主题:培训:四阶段过程---总则页脚内容30页脚内容31海尔集团公司培训管理手册第5 章共25章第1 页,共1 页第0次修改生效期:2002.02.10页脚内容32页脚内容33海尔集团公司培训管理手册第6 章共25章第1 页,共1 页第0次修改生效期:2002.02.10主题:人员参与页脚内容34页脚内容35海尔集团公司培训管理手册第7 章共25章第1 页,共1页第0次修改生效期:2002.02.10主题:确定培训需求---总则页脚内容36页脚内容37海尔集团公司培训管理手册第8 章共25章第1页,共1 页第1次修改生效期:2002.02.10页脚内容38页脚内容40海尔集团公司培训管理手册第9 章共25章第1 页,共1 页第0次修改生效期:2002.02.10主题:确定和分析能力要求页脚内容41页脚内容42海尔集团公司培训管理手册第10 章共25章第1 页,共1 页第0次修改生效期:2002.02.10主题:评审能力页脚内容43为满足岗位要求的能力,本集团通过对各岗位人员的工作表现进行评价,确定该岗位人员是否具备岗位要求的能力,找出存在的差距,为确定培训奠定基础。

《海尔培训讲义》课件

《海尔培训讲义》课件
海尔培训讲义
目 录
• 海尔公司简介 • 海尔培训体系 • 海尔员工培训 • 海尔培训效果评估 • 海尔培训案例分享
01
海尔公司简介
公司发展历程
01
1984年,海尔冰箱厂成 立,成为中国最早引进 冰箱生产线的企业之一 。
02
1991年,海尔在青岛上 市,成为中国家电行业 第一家上市公司。

03
1996年,海尔开始拓展 国际市场,成为全球家 电行业的知名品牌。
案例一:海尔的领导力培训
总结词
强化自我认知,提升自我管理能力
详细描述
海尔的领导力培训注重自我认知和自我管理能力的培养。课程中,学员需要反思自己的行为和思维方式,了解自 己的优点和不足,并制定个人发展计划。通过自我管理能力的提升,学员可以更好地发挥自己的潜力,成为更优 秀的领导者。
案例二:海尔的销售技巧培训
公司文化与价值观
海尔秉承“真诚到永远”的服务 理念,致力于提供优质的产品和
服务,满足消费者的需求。
海尔倡导“以人为本”的管理理 念,注重员工的成长和发展,为 员工提供良好的职业发展平台。
海尔强调创新、协作、诚信、共 赢的企业精神,积极履行社会责 任,为社会的可持续发展做出贡
献。
02
海尔培训体系
培训理念
04
2005年,海尔宣布进入 全球化品牌战略阶段, 致力于成为全球白电行 业的领先者。
公司业务与产品
海尔的业务涵盖冰箱、洗衣机 、空调、热水器、厨房电器等 多个领域,产品线丰富多样。
海尔注重技术创新和品质管理 ,不断推出具有竞争力的新产 品,满足不同消费者的需求。
海尔的产品在全球范围内享有 良好的口碑和信誉,深受消费 者喜爱。
提高员工的专业技能 和综合素质,提升企 业整体竞争力。

质量管理体系五大工具培训

质量管理体系五大工具培训

质量管理体系五大工具培训随着全球化的不断推进和科技进步的飞速发展,企业对于产品质量和服务质量的要求越来越高。

为了满足这些要求,建立一套完整的质量管理体系至关重要。

而在这个过程中,质量管理体系五大工具的培训则成为了重中之重。

一、五大工具的概述质量管理体系五大工具包括:APQP(产品质量先期策划和控制计划)、PPAP(生产件批准程序)、FMEA(潜在的失效模式及后果分析)、MSA (测量系统分析)以及SPC(统计过程控制)。

这五大工具在质量管理体系中起着至关重要的作用,为企业的质量控制提供了强大的支持。

二、五大工具的作用1、APQP:APQP是一种结构化的产品设计方法,它强调在产品开发过程中,尽早进行质量策划,以避免后期出现质量问题。

通过APQP,企业可以在产品设计阶段就考虑到生产、检验、客户反馈等因素,从而确保产品的质量和可制造性。

2、PPAP:PPAP是对生产件批准程序的一种规范,它要求企业在生产过程中,对每个生产环节进行严格的控制和检验,以确保产品质量的一致性和稳定性。

3、FMEA:FMEA是一种预防性的质量控制工具,它通过对产品潜在的失效模式进行分析,提前找出可能存在的问题,并采取相应的措施加以预防。

4、MSA:MSA是一种测量系统的分析方法,它通过对测量系统的误差进行分析,确保测量结果的准确性和可靠性。

5、SPC:SPC是一种实时监控生产过程的质量控制工具,它通过对生产过程中的数据进行统计分析,及时发现异常,并采取相应的措施加以纠正。

三、培训的重要性质量管理体系五大工具的培训对于企业来说至关重要。

通过培训,企业可以了解到五大工具的使用方法和应用场景,从而在实际工作中更好地运用这些工具。

同时,培训还可以提高员工的质量意识和技能水平,增强企业的整体竞争力。

四、培训的实施1、制定培训计划:根据企业实际情况和员工需求,制定合理的培训计划。

培训计划应该包括培训内容、时间、地点和人员等详细信息。

2、组织培训:组织相关人员进行培训,确保培训的顺利进行。

海尔大学培训管理体系工具包

海尔大学培训管理体系工具包

海尔大学培训管理体系工具包二零一零年6月附录1:培训需求访谈问卷培训需求访谈问卷〔参考〕*讨论时间:讨论地点:主持人一、需求访谈目的〔明确方向〕:培训需求调研主要是为了帮助培训组织者获取以下信息:1、清晰界定需要改善的业务问题:什么需要改变?2、确认导致该问题的行为因素:根本原因是什么?3、区分培训需求和非培训需求:培训能否起到作用?4、确定培训需求的轻重缓急:哪些急需解决?5、培训设计的参数:多大改善可以被承受?二、访谈提纲〔挖掘需求〕:1.本部门XX年度的业务工作重点是哪些?达成哪些结果对你是最重要的?2.您认为要达成xx年业绩目标和期望的结果,本部门员工需要具备哪些关键能力? 表现出什么工作行为?3.您认为本部门员工的关键能力表现,哪些地方与您期望不一致?4.本部门xx年业务能力提升与培训的重点是什么?5.当出现什么表现时,您会认为培训是有效的?6.如果您部门的业务培训只能有一个重点,哪方面将最能帮助您实现您的业绩期望?7.您本人在xx年希望参加哪些培训或通过什么形式来提升个人能力?8.您对于公司人力资源部的培训工作有哪些改良建议?三、完毕语〔确认需求与获取支持〕:培训对象可以控制的问题是XXXX(学员可控制的行为)。

其中XX问题是培训可以解决的,XX问题是培训不能解决的,您同意吗?那么,我们把培训确定在解决XX〔可培训行为〕上,您觉得可以吗?〔说明:本问卷样本可作为培训经理进展访谈的参考,可根据访谈的目的的不同进展修改〕附录2:IDP模版个人开展方案〔IDP〕模板方案有效日期:助您完成自己的工作任务和实现您的职业开展目标。

当您完成了自己的方案草案后,请主动约你的直线经理面谈,共同讨论方案的上述活动中有绩效辅导,请按季度进展绩效回忆注:第四季度评估在年度IDP回忆表达用这个开展方案来提高您的能力素质,从而为客户、公司创造价值。

您和您的经理在阅读和讨论了这个开展方案后必须双方都签署这个开展方案。

培训管理工具

培训管理工具
总结词
利用软件工具进行数据分析,帮助组织快速准确地确定员工的培训需求。
详细描述
随着信息技术的发展,越来越多的软件工具被应用于培训需求分析中。这些软件工具可以帮助组织快 速准确地收集和分析数据,确定员工的培训需求。通过软件工具,组织可以更高效地进行数据分析, 制定更加符合员工需求的培训计划。
培训资源管理工具
移动学习平台优缺点分析
优点
方便快捷:移动学习平台无需固定场所和时间, 用户可以随时随地学习。
个性化学习:移动学习平台可以根据用户的学习 进度和需求提供个性化的学习建议和资源。
移动学习平台优缺点分析
互动性强
移动学习平台提供在线交流和互 动功能,方便用户与其他学习者 或教师进行交流。
数据驱动
移动学习平台可以对学习数据进 行统计和分析,帮助用户了解自 己的学习状况和优化学习计划。
提供在线讨论区、问答等功能,方便学员 之间以及学员与教师之间的交流和互动。
在线培训平台应用场景
企业内训
企业可以使用在线培训平台进 行内部培训,提高员工的技能
和素质。
职业培训
在线培训平台适用于各种职业 培训领域,如IT、销售、人力 资源等。
语言学习
在线培训平台可以用于语言学 习,提供多种语言的学习资源 和学习工具。
兴趣爱好
除了职业培训,在线培训平台 还可以用于各种兴趣爱好领域
,如音乐、绘画、摄影等。
在线培训平台优缺点分析
优点
方便快捷:在线培训平台无需面对面接触,节省了时间和成本,学员可以随时随地学习。
丰富的课程资源:在线培训平台提供了丰富的课程资源和学习工具,满足不同领域和层次的 学习需求。
在线培训平台优缺点分析
课程内容
根据课程目标,设计课程内容,包 括理论知识、实践操作等。

企业培训--haier培训管理手册(DOC 6页).doc

企业培训--haier培训管理手册(DOC 6页).doc

haier培训管理手册haier培训管理手册海尔集团公司培训管理手册依据ISO10015:1999标准发布日期发送副本控制编号海尔集团公司培训管理手册第0章,共 25章第 2页,共11页第0次修改生效期:2002.02.10主题:总则一、培训管理手册发布令为规范海尔集团培训管理活动,强化培训教学质量管理,完善培训管理体系,确保培训真正以市场为目标,提高每一位员工的技能,本集团按照GB/T19025-2001 idt ISO10015:1999标准,编制了《培训管理手册》,现予发布实施。

《培训管理手册》是本集团培训教学质量管理的基本法规,是纲领性文件,具有严肃性和权威性。

对内用于规范培训教学质量管理活动,对外向公众证实本集团的培训教学管理和质量保证能力。

全体教职员工必须认真学习与理解,并严格遵照执行,保证培训管理体系有效运行。

本手册一经海尔集团公司总裁批准,即成为海尔集团公司培训大纲的最低限度要求,本集团原有与《培训管理手册》相悖的培训管理文件同时废止。

本手册及程序文件的管理,由海尔大学负责,管理方法按照本集团ISO9001:2000质量管理体系文件中的《文件的控制》程序执行。

本手册及程序文件的发放由海尔大学控制,以电子版的形式发放在海尔集团内部网---《海尔公告牌》上,不以复印件的形式发放。

各单位员工均可在内部网上看到,但不能进行修改。

手册及程序文件在修改或更新时,由海尔大学发在《海尔公告牌》上替换。

手册现行版本:A现行版本审核日期:2002年2月手册批准:编制:邹习文日期: 2002.02.10审核:王颖民日期: 2002.02.10批准:杨绵绵日期: 2002.02.10海尔集团公司培训管理手册第 0章共 25章第 3页,共 11页第0次修改生效期:2002.02.10主题:总则二、质量管理体系质量方针和质量目标质量方针充分体现了本集团的发展战略、宗旨和满足顾客要求、持续改进质量管理体系有效性的承诺,是进行质量管理与保证的指导思想和追求,它表明了本集团对顾客在产品质量上的当前期望和潜在要求的关注。

培训体系SIYB监督和评估工具包——培训师使用

培训体系SIYB监督和评估工具包——培训师使用

培训体系SIYB监督和评估工具包——培训师使用(培训体系)SIYB监督和评估工具包——培训师使用创办和改善你的企业(SIYB)中国项目监督和评估工具包(供SIYB培训师使用)监督和评估工具帮助SIYB培训师为培训机构组织和实施SIYB教师培训班,培训SIYB教师。

1、SIYB教师培训班申请表2、潜于的培训机构调查表3、教师面试评分指南4、每日培训意见反馈表5、SIYB教师培训班课程段评估表6、SIYB教师培训班结束评估表7、SIYB教师培训班活动方案(提交劳动社会保障部和国际劳工组织)8.教师培训班(TOT)后续活动方案什么时候和怎样使用上述表格每种监督和评估工具衡量什么?1教师培训班至少需要10个教学日来使教师获得满意的企业管理知识,对哪些企业管理知识差的教师,仍需要于培训前加5天的预备速成课。

表1:SIYB教师培训班申请表你怎样评价你对下列企业创办和管理知识的了解和掌握程度?申请人声明我保证于本申请书中提供的信息是真实和准确的。

我选择了SIYB 教师培训项目,因此,我声明决定参加教师培训班为期俩周的全部培训活动。

如果我的单位和SIYB项目认为有必要的话,我能够先参加为期壹周的SIYB教师培训班预备课程。

我也于此声明,于SIYB教师培训班结束后,决定于我的工作单位的指导和SIYB项目办公室的协调下,计划且举办SIYB培训班和开展有关活动。

签名:日期:培训合作机构主任/副主任声明先生/女士是我单位的,被正式提名参加SIYB教师培训班。

特此证明。

签名:日期:(公章)表2:潜于SIYB培训机构调查表表3.SIYB教师面试调查表和评分标准总分:评估标准:所得总分综合评估1-21不合格22-42合格说明:表4:每日培训意见反馈表日期://表5:SIYB教师培训班课程段评估表日期表6:SIYB培训教师培训班结束评估表请回答下述有关您刚刚参加SYB培训班或讨论会的问题。

每个问题只选壹个答案。

请于最准确地表达您的感受的答案后面打勾。

【精品】实用培训管理工具大全

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培训管理工具大全目录第1章培训概述第2章培训体系设计工具培训组织岗位职责培训部经理岗位职责培训部主管岗位职责培训部专员岗位职责培训体系建设流程培训需求分析培训课程建设内部讲师养成培训计划制订培训计划实施培训评估改进培训体系建设方案经理级人员培训体系建设方案技术人员培训体系建设方案研发人员培训体系建设方案第3章培训需求调查分析工具个人层次培训需求分析工具高层管理人员培训需求调查表中层管理人员培训需求调查表采购人员培训需求调查表组织层次培训需求分析工具组织职能分析表职务层次培训需求分析工具总监级培训需求分析表经理级培训需求分析表专员级培训需求分析表培训需求调查分析方法观察法面谈法问卷法培训需求调研分析报告班组长培训需求调研分析报告第4章各类课程培训需求调查工具沟通类课程培训需求调查有效沟通课程需求调查问卷职业化类课程培训需求调查勇于担责课程需求调查问卷销售业务类课程培训需求调查渠道管理课程需求调查问卷项目管理类课程培训需求调查项目管理课程需求调查问卷第5章培训课程设计工具培训课程目标设计工具课程目标描述工具管理类人员课程目标设计表培训课程运营设计工具培训课程运营成本设计培训课程运营反馈设计培训课程设计案例管理技能类课程设计案例第6章内部培训讲师管理工具内部培训讲师部门推荐制度内部讲师部门推荐办法内部讲师部门选评办法公司内部培训讲师选拔制度内部讲师试讲管理制度公司内部培训讲师管理制度内部讲师培训办法内部讲师管理办法公司内部培训讲师激励制度内部讲师奖励办法公司内部培训讲师选聘流程内部讲师选拔流程第7章培训计划管理工具月季度培训计划月季度培训计划考虑因素年度培训计划年度培训计划工作报告新员工培训计划新员工培训计划制订工具培训计划的执行培训计划执行时间表培训计划报告年度培训报告新员工培训报告培训计划管理流程培训计划制订流程第8章培训机构与课程选择工具培训机构选择培训机构选择标准培训课程选择培训课程选择标准培训课程试听评估培训讲师选择培训讲师选择标准培训讲师面谈评估培训招标管理培训评标管理办法培训合同执行与管理培训合同执行控制流程培训合同范本培训机构合同范本第9章培训实施工具培训实施保障制度培训管理实施办法培训实施场地选择培训场所选择规定培训现场督导管理突发事件处理管理规定现场秩序维护管理规定培训实施工作流程培训组织管理流程培训实施工具表单培训出勤情况表培训费用登记表培训实施方案设计新员工培训实施方案第10章培训效果评估工具培训效果评估模型柯氏四级评估模型投资回报率模型CIRO培训评估模型培训课程评估分析培训课程评估问卷培训课程评估表课程内容契合度评估分析工具课程内容实用性评估分析工具培训讲师授课评估分析培训讲师评估表培训现场与工作改变分析现场听课情况分析表阶段性学员改变调研工具培训工作评估表培训管理人员工作评估表培训部工作评估调查表培训效果跟踪考核表培训课程效果定期跟踪表培训费用量化评估分析业务费用量化分析第11章培训预算工具培训预算管理流程培训预算审批流程培训预算管理表单年度培训预算表培训预算申请表企业培训预算方案年度培训预算编制方案第12章培训工作总结与报告培训工作总结培训部工作总结培训工作报告培训课程评估工作报告销售人员培训评估工作报告第13章培训经典故事执行类课程经典故事制订计划类经典故事时间管理类经典故事团队类课程经典故事团队目标类经典故事领导类课程经典故事角色认知类经典故事沟通类课程经典故事表达能力类经典故事绩效类课程经典故事绩效考核类经典故事绩效改进类经典故事问题解决类课程经典故事问题分析类经典故事解决技巧类经典故事流程设计类课程经典故事流程创新类经典故事市场营销类课程经典故事产品类经典故事第14章培训常用游戏执行类课程常用游戏快速过桥制造“飞机”沟通类课程常用游戏指导沟通创新类课程常用游戏头脑风暴问题解决类课程常用游戏搭建帐篷取回气球第2章培训体系设计工具2.1 培训组织岗位职责2.1.1 培训部经理岗位职责2.1.2 培训部主管岗位职责2.1.5 培训部专员岗位职责2.2 培训体系建设流程2.2.1 培训需求分析培训需求分析是企业开展培训工作的前提。

海尔集团培训管理手册(修订版)

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海尔集团培训管理手册(修订版) 海尔集团培训管理手册 (修订版)第一章培训管理概述1.1 目的和范围1.2 定义和术语解释1.3 培训管理体系框架1.4 培训管理流程第二章培训需求分析2.1 人员培训需求调研2.2 岗位职责分析2.3 员工绩效评估2.4 培训需求评估第三章培训计划制定3.1 培训目标设定3.2 培训内容确定3.3 培训资源评估与选择3.4 培训计划编制第四章培训资源准备4.1 培训师资选拔与培训4.2 培训场地和设施准备4.3 培训材料制作4.4 培训技术支持工具准备第五章培训实施5.1 培训通知与安排5.2 培训方式和形式选择5.3 培训讲授与演示5.4 学员参与和互动5.5 培训评估和反馈第六章培训效果评估6.1 培训评估体系6.2 培训效果评估方法6.3 培训效果分析与总结6.4 培训效果改进措施第七章培训档案管理7.1 员工培训档案建立7.2 培训记录与归档7.3 培训档案查阅与管理第八章法律法规及行业术语8.1 劳动法8.2 员工培训合同8.3 培训补贴政策8.4 培训机构认证标准8.5 培训评估指标附件:1、培训需求调研表3、培训反馈表法律名词及注释:1、劳动法:劳动法是指规定劳动者与用人单位之间劳动关系的法律法规。

2、员工培训合同:员工培训合同是指用人单位与培训人员签订的明确培训内容、费用和责任的合同。

3、培训补贴政策:培训补贴政策是指用人单位为鼓励员工参加培训而提供的经济或其他补贴措施。

4、培训机构认证标准:培训机构认证标准是指对培训机构进行认证或评级的依据和指导文件。

5、培训评估指标:培训评估指标是用于衡量培训效果和评估培训质量的具体指标和标准。

(培训体系)年培训师的工具箱完整版

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《培训师的工具箱》本书目录:第一章:培训讲师起步必读第一节:培训讲师的20个经常性错误第二节:成人学习的基本原则第二章:培训需求分析第一节:培训需求的信号第二节:培训需求评估第三节:需求分析的信息来源第四节:需求分析的步骤第五节:培训需求的调查技术第六节:明确培训内容第七节:制定培训目标第三:学习风格与培训方法第一节:考尔勃的四种学习风格第二节:培训方法第三节:培训教案设计策略第四章:培训计划制定第一节:培训项目合作建议书第二节:培训计划的基本内容第三节:随机性培训计划与年度性培训计划示例第四节:培训费用预算第五章:培训准备第一节:开班计划书第二节:培训场地布置第三节:教具示例第六章:培训实施第一节:教学技巧第二节:表达技巧第七章:培训评估第一节:反应层次的评估第二节:学习层次的评估第三节:行为层次的评估第四节:结果层次的评估第八章:培训师工具箱速查表第一章培训讲师起步必读本章提纲:第一节:培训讲师的20个经常性错误第二节:成人学习的基本原则本章概述:本章主要就讲师经常出现的错误与成人学习的基本原则进行了介绍,作为应该了解的最基本的问题,讲师需要在今后的工作中严格贯彻本章所阐述的这些原则并尽量避免第一节中提到的这些问题。

第一节培训讲师的20个经常性错误在《培训探密》中,盖瑞•凯朗特总结了新入行的培训讲师师经常出现的二十个错误。

凯朗特认为,甚至一些经验丰富的讲师也有可能犯下同样的错误,这二十个错误可以形象表述为十个“笨蛋”与十个“可怜的结局”,如表1-1与表1-2所示。

把每句话的首个单词组合起来,我们就会得到“笨蛋”(Nincompoop)———大多数讲师喜欢这样记忆!若再把以上几要点的首个字母连起来,且如果讲师确实存在以上错误,那么将会得到一个“可怜的结局(Poor result)”。

第二节成人学习的基本原则成人学习有其固有的一些特点和指导原则———这些特点是讲师在培训前应该认真考虑的,讲师必须熟悉并据此合理设计培训教案,这样,在每一次培训开始前的准备中,它总能帮助讲师做得更完美。

HAIER培训管理手册

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海尔集团公司
培训管理手册
第 0 章 共 25 章 第 4 页,共 11 页 第 0 次修改 生效期:
三、培训方针和培训目标发布令
为确保所有影响产品质量的每项工作的能力需求因素被识别,使本组织的培训活动具 有明确的行动方向,本集团特制定了培训原则和培训方针,用以作为整体培训需求的总输 入。
培训原则
瞄准母本,找出差距,需什么学什么,缺什么补什么,急用先学,立竿见影。
手册现行版本:A
现行版本审核日期:2002 年 2 月
手册批准:
编制: 邹习文
日期:
审核: 王颖民
日期:
批准: 杨绵绵
日期:
海尔集团公司
培训管理手册
第 0 章 共 25 章 第 3 页,共 11 页 第 0 次修改 生效期:
主题:总则
二、质量管理体系质量方针和质量目标
质量方针充分体现了本集团的发展战略、宗旨和满足顾客要求、持续改进质量管理体 系有效性的承诺,是进行质量管理与保证的指导思想和追求,它表明了本集团对顾客在产 品质量上的当前期望和潜在要求的关注。是本集团宣称对产品和服务质量承诺的追求与表 达。
第 0 章 共 25 章 第 9 页,共 11 页 第 0 次修改 生效期:
八、培训机构职能分配表
序 号 阶段
区分
ISO10015 培训指南要求
培训
管理
要求编号
程序文件名称 者
海尔 各单
各单 质量
大学 位、部 位培 检测
门负责 训主 事业



1
培 总则

2 训: 有关培训的产品 四阶 和服务的采购
安全保卫中心
研发推进本部
产品本部包括:
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

海尔大学培训管理体系工具包二零一零年6月附录1:培训需求访谈问卷培训需求访谈问卷(参考)*讨论时间:讨论地点:主持人一、需求访谈目的(明确方向):培训需求调研主要是为了帮助培训组织者获取以下信息:1、清晰界定需要改善的业务问题:什么需要改变?2、确认导致该问题的行为因素:根本原因是什么?3、区分培训需求和非培训需求:培训能否起到作用?4、确定培训需求的轻重缓急:哪些急需解决?5、培训设计的参数:多大改善可以被接受?二、访谈提纲(挖掘需求):1.本部门XX年度的业务工作重点是哪些?达成哪些结果对你是最重要的?2.您认为要达成xx年业绩目标和期望的结果,本部门员工需要具备哪些关键能力? 表现出什么工作行为?3.您认为本部门员工的关键能力表现,哪些地方与您期望不一致?4.本部门xx年业务能力提升与培训的重点是什么?5.当出现什么表现时,您会认为培训是有效的?6.如果您部门的业务培训只能有一个重点,哪方面将最能帮助您实现您的业绩期望?7.您本人在xx年希望参加哪些培训或通过什么形式来提升个人能力?8.您对于公司人力资源部的培训工作有哪些改进建议?三、结束语(确认需求与获取支持):培训对象可以控制的问题是XXXX(学员可控制的行为)。

其中XX问题是培训可以解决的,XX问题是培训不能解决的,您同意吗?那么,我们把培训确定在解决XX(可培训行为)上,您觉得可以吗?(说明:本问卷样本可作为培训经理进行访谈的参考,可根据访谈的目的的不同进行修改)附录2:IDP模版个人发展计划(IDP)模板计划有效日期:助您完成自己的工作任务和实现您的职业发展目标。

当您完成了自己的计划草案后,请主动约你的直线经理面谈,共同讨论计划的合理性与可行性,并获得直线经理的支持。

上述活动中有绩效辅导,请按季度进行绩效回顾注:第四季度评估在年度IDP回顾体现用这个发展计划来提高您的能力素质,从而为客户、公司创造价值。

您和您的经理在阅读和讨论了这个发展计划后必须双方都签署这个发展计划。

签署文件:附录3:年度培训预算汇总表海尔年度培训预算汇总表模板附录4:年度培训计划表员工参加海尔大学培训申请模板员工参加一般外出培训申请模板(*:权限审批人此处是指员工所在单位具有费用支付审批权的负责人)附录7:员工参加继续教育培训申请表加博士/EMBA/EDP培训需要至少BU长审批同意)(注:请妥善保存此表,以备培训费报销使用)附录8:员工继续教育费用报销附表员工继续教育费用报销附表附录9:专项培训协议模版培训合同合同编号:生效日期:届满日期:签订地点:省市崂山区海尔工业园甲方:乙方:甲方可依本合同向乙方提供各类培训,乙方应依本合同约定接受甲方的培训,向甲方提供劳动服务等。

本合同的附件均为本合同的一部分。

乙方若对本合同的任何条款修改、替代或删除,必须经甲方事前书面同意方为有效。

甲方(海尔)乙方公司名称:(盖章):代表签字:签字:地址:地址:电子:有效证件:::培训协议一、定义1.1培训费用是培训期间的产生生活费、交通费、杂费等(除在培训期间享受的社会保险福利以外的)。

1.1服务期:是乙方向甲方提供劳动服务的期限。

1.2脱产学习:指乙方脱离工作岗位,仅进行学习。

二、培训容和时间:2.1甲方因工作(生产)需要(或根据乙方的个人申请),同意乙方参加以下培训。

2.2培训容培训名称:学习地点:预计课程开始日期:预计课程完成日期:2.3培训形式:2.3.1 全脱产学习;2.3.2半脱产学习;2.3.2非脱产学习。

2.4甲乙双方经协商同意,当乙方参加甲方组织的培训,在乙方培训/学习项目结束后,甲方可根据乙方的培训情况,安排乙方从事岗位工作或岗位工作。

三、培训费用:3.1本次培训费用的总金额预计为:人民币元(大写);最终以实际发生额为准。

3.2甲方同意乙方参加培训需要缴纳的培训费用由甲方承担。

3.3如乙方参加国培训的,培训费用包括但不限于下列费用:3.3.1培训费、学费、考察费、研修费或其他名目的训练或培训费;3.3.2培训相关费用(如培训举办方要求购买的指定教材、参考书、资料,参加认证考试的费用,以及其他杂费等);3.3.3由甲方为乙方参加培训或考察所支付或报销的各种交通费用(如果有的话);3.3.4由甲方为乙方参加培训或考察所支付或报销的食、宿费用(如果有的话);3.3.4其他甲方已实际支付的与国培训有关的费用。

3.4如乙方参加境外(国外)培训的,培训费用包括但不限于下列费用:3.4.1甲方为乙方办理护照、签证和其他出国手续的费用,以及制装费等;3.4.2培训费、学费、考察费、研修费或其他名目的训练或培训费;3.4.3培训相关费用(如培训举办方要求购买的指定教材、参考书、资料,参加认证考试的费用,以及其他杂费等);3.4.4由甲方为乙方参加培训或考察所支付或报销的各种交通费用、国际旅费;3.4.5由甲方为乙方参加培训或考察所支付或报销的食、宿费用;3.4.6由甲方为乙方参加培训或考察所支付或报销的境外补贴、补助等;3.4.7境、外商业保险费;3.4.8其他甲方已实际支付的与境外培训相关的费用。

四、服务期限:4.1乙方在此同意并承诺培训/学习项目结束后,为甲方提供劳动服务的服务期为_________个月。

4.2服务期限的计算4.2.1服务期的起始日期应从乙方所接受的培训结束之日起计算。

4.2.2对于学成并颁发文凭的培训课程,服务期应从正式文凭的颁发日,或,正式文凭中明确注明的学习完成时间起算,以上述两项中最早的一个日期为准。

4.3本协议签署之后,若出现甲乙双方原有劳动合同期限届满之时而上述服务期限尚未届满的现象,则甲乙双方在此作出如下约定:未满的服务期限将作为劳动合同期的顺延(即将原有劳动合同的终止日期自动变更为服务期的结束之日)。

五、违约赔偿5.1出现下列情形之一时,乙方无需向甲方赔偿培训费用:5.1.1乙方在服务期满后离开甲方的;5.1.2由于甲方的原因,甲方提出解除劳动合同的。

5.2出现下列情形之一时,乙方应向甲方偿还已发生的全部培训费用:(1)乙方在学习期间,违反甲方的规章制度或劳动合同的约定,甲方有权终止乙方的培训,并要求乙方全额偿还甲方已支付的培训费。

(2)甲方为乙方已经支付了部分或全部培训费用,但乙方未能按时或按计划完成课程/培训项目的学习;(3)甲方为乙方已经支付了部分或全部培训费用,但乙方未能按时或按计划获得该课程/培训项目的毕业或结业证书或文凭。

5.2出现下列情形之一时,乙方应向甲方赔偿培训费用:(1)乙方在本协议签订后,服务期未满前,提出与甲方解除劳动关系(辞职)或不辞而别;(2)乙方在服务期因其本人原因造成甲乙双方劳动关系解除或劳动合同不能实际履行(包括但不限于乙方被甲方开除、除名、辞退或因劳动合同法第39条的规定被甲方解除劳动合同等);(3)甲方因乙方严重违反公司规章制度而解除甲乙双方劳动酸洗的;(4)除本协议第5.1条以外的原因,致使甲乙双方劳动关系结束的一切情况。

5.3培训费用的赔偿标准:乙方出现应向甲方赔偿培训费用的情形时,应根据乙方在本协议服务期的实际工作时间采取等比例递减的方式,不足一个月按一个月计算。

具体赔偿标准如下:乙方偿付的培训费用=培训费用全额-(培训费用全额÷服务期总月数×乙方已履行的服务期月数)六、争议的解决:6.1因本协议而引起的纠纷由双方协商解决;如果协商不成,可按规定向有管辖权的劳动争议仲裁委员会提起仲裁。

对仲裁裁决不服的,还可以向甲方所在地人民法院起诉。

七、其他:7.1本协议一式两份,甲乙双方各执一份。

甲方(签章):乙方(签字):授权委托人(签字):签订日期:签订日期:附录10:培训历史记录表附录11:培训课程满意度调查表附录12: PARR工作表模版PARR工作表附录13:培训学习效果评估_PARR执行情况评估()培训学习效果评估_PARR执行情况评估表模版尊敬的领导,在200X年X月X日至X日,我们进行了()培训,您的下属 () 参加了培训, 培训容见下表所示.培训课程之后,为了更好的应用和实践所学容,针对所学容,学员制定了个人行动计划(附件为学员的PARR,其中的Act行动部分摘录如下), 请您根据日常中的沟通和观察, 对他/她在该阶段培训中所学知识的效果展现进行评估(请打”√”)(PARR实施评估标准说明:)- .专业文档.主管经理签名/日期:- .专业文档.附录14:培训效果评估_行为展现( )培训学习效果评估表_行为展现尊敬的领导,在过去的三个月中,您部门的()参加并完成了( )的系列培训课程,旨在提升( )能力。

请根据他/她这三个月中的行为表现及改变对其应具备的( )能力进行评估。

请打”√”)主管经理签名/日期附录15:业务单位部培训课程计划模版单位部培训课程计划模版一、培训背景介绍(可附见证性资料):二、培训需求调研分析结果(可附见证性资料):三、培训目标:四、培训对象(含具体参加人员,如果已确定):五、培训时间:六、培训地点:七、讲师信息(如果是外部讲师,须注明供应商信息,可附见证性资料,如讲师简历,供应商介绍,培训合同等):八、培训费用预算:九、培训大纲(主要章节、容):- .专业文档.十、培训具体安排(如果有):- .专业文档.XX部人员培训卡片序号性别出生年月人员编码学历毕业学校专业BU/FU 现部门现岗位入集团时间培训类别培训日期培训项目培训课程培训结果认证人资料编号备注岗前培训岗位培训- .专业文档.培训签到表- .专业文档.附录18:培训资料归档汇总表培训资料归档汇总表培训主题:培训时间:教师:参加对象及人数:归档资料明细:单位:保管单位:归档日期:- .专业文档.。

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