古代诗歌答题模式

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病句:辨析和修改

复习：六种病句类型及例句,看印发的资料和《学海导航》。

做题：辨析病句的方法（参考《学海导航》)

语感辨析法——用于初步判断，一种艺高人胆大的方法，准确度不很高。

语法分析法——这是最基本的,也是最可靠的:找主干，辨枝叶。可以辨别搭配不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅。

例句回想法——适用于所有种类。记熟有病例句,参照病例做判断,省时省力哦:)

仿句法——仿句子复杂的结构，把句中陌生的内容换成你熟悉的日常生活的内容来重造一句。这个比较适合于判断逻辑错误和语意不明。

抓语标法——此方法非常实用而且能快速判别,建议尽量使用。有以下情况的可检查有没有对应的语病：

1)介词结构,+动词——缺主语２)多个分句——成分残缺或搭配错。3)并列成分——搭配、语序或分类错４)能否肯否——一面对两面不统一。4)虚词——搭配、多余、残缺或语序５) 数字——数字倍数表述不当(如：减少不能用倍数,增加了和增加到的倍数表述)、矛盾或多余。6）成语——赘余7）谓语为“是”或者“成为”——检查主、宾是否搭配。8）前面有两个情况,句中只有一个单数指示代词—一指代不明。用语法分析是最原始也是最有效的，不要怕麻烦；碰到长句不要慌,长句也由主、谓、宾组成，不是怪物哈;巧妙运用抓语标法,省时省力

文言文阅读：

知识积累——熟悉活用、通假、古今异义、一词多义、虚词、文言特殊句式和固定结构。——参考笔记和《名师大讲堂》及《专题突破》

阅读步骤：粗读,找出人物、事件、评价,在草稿上写出。画出文中标志事件变换的时间词、地点词、官职词和变化了的人物,画出文中的评价词。遇到不懂的词就跳过不管,因为后面的题目未必会涉及到该词。如果看不明白，可先看最后一道选择题。

做题:(1）理解实词：用代入法。代入检查词性是否符合该实词所在句子的要求，词义是否何句意一致，放回语境检验是否符合上下文意思。

(２)理解虚词:根据前后实词的词性确定虚词的词性，再根据句子意思确定含义或根据原上下文确定含义，然后比较、排除。

（３)信息筛选（第7题)：先看题干，理解要求筛选的内容；再看选项,用排除错项的方法,先排除对象错的,再排除内容错的。

句式考查:多为各种特殊句式；补出省略成分一定要看该句前几句。具体考查哪一种句式要看选项。

（4）整体理解:回到原文,把每一个选项的内容和原文对照，特别关注时间、地点、人物、事件的过程和结果、评价句。提醒:一般一段一项,要不急不躁,细心找准。

(5)断句：先了解文段整体意思,然后从易到难一一断出。可以先找位置比较固定的虚词、曰、云等，再找对称句、找固定句式,再找谓语动词,在此基础上往前找对象(人名、物名、事）主语，往后找宾语。

温馨提示：断句,顾名思义是把一个一个句子断开,一句话的意思是相对完整，一个句子一般有主谓宾。一点头绪都没时，可以从最后一个词(通常是宾语）往前推,找到它的谓语和主语,慢慢向前,思路就会逐渐清晰。

（６）翻译：踩分点——多义词，活用或通假字,特殊句式(省略句、倒装句、固定结构）。

方法：联系语境，字字落实；直译为主,意译为辅。不多不漏，符合语法。原题试译，工整答卷。加、换、调、补、删，以加字组词为主，换字为辅。要调动一定的古文化知识。

特别提示:如果不能理解文意，也不能放弃,看看该句的上下句，用该字组词,也有可能得

分。例如直当出别居耳:当——应当，出——出去，别——别处，居——居住。那样，就算不能译出“直……耳”也能拿分。就算其他不懂，只懂一个词，也要把这个词译出来，它也许就是得分点。

论述文阅读：

论述文阅读：以阐述、论证为主,基本内容是观点和材料,主旨是文章的主要观点和态度。要筛选的信息往往就是某些观点或支持这些观点的某些材料。阅读方法与议论文一样,理解时有时要运用到常规的其他学科知识或生活经验。

整体阅读：抓观点,抓思路，把握材料的组织。树立“抓问题——寻材料——追结论”意识。把观点句、结论句画出来（归纳内容要点、概括中心的题目一般就是答这些句)，把虚词——尤其是表范围、时间、程度、可能的副词画出来，把进程转换的词找出来。

解题总体思路

1）仔细审题,看清题目要求,一字一字的读题干和选项,审清考查的信息及设题的角度。

2)确定区域，画出有关的句子。

3) 文题对照,看看意思是否完全一致。

现代文阅读解题方法和技巧：大部分的题目和诗歌同。

理解词语:

提问方式：画横线的句子（或词语)在文中是什么意思?

规范回答:该句子(词语)生动、具体(或形象、准确）地写出了＋对象+效果。

提问方式::某某词的含义(内涵)是？这个词指的是什么?文中哪些词和这个词含义相同?某某词好在哪里?用某某词代替某某词好不好？

思维方式:字面意——文中意,注意比喻义和寓意。

提醒：（1)词不离句；解释出来的词性要和原来的词性一致。(2)后两种问法还要分析有没有用到活用、修辞、词的色彩等方法。

理解句子：

题型形式：“解释下面句子的含义”，“这句话是什么意思”“为什么说‘……是…..’？”

“你对‘…….’这个句子怎么理解？”，某句说明了什么道理?

解题方法：找出主干，理解句子的字面意思;放回原文,找出所在的语境;结合上下文,找出最符合的相关内容;直接从文中摘录解释的句子或摘取其中的关键词重组句意(有些含义比较丰富的也许要完全由自己想）。

提醒:句不离段，联系上下文，一般可在文中找到答案原句。

２.句段作用(好处)类题目。

提问方式：文中第几段写了什么内容，这样安排有什么好处?

提示:近来的高频题,特别注意。

该类题目一般要从以下四个方面进行思考：句段的表层含意是什么,运用了什么手法,深层蕴涵是什么，对思想感情的表达有何作用。

解答：看这个句段在文中的位置而定。要从结构上和内容上回答。

在开头，作用一般有领起下文，开门见山，提纲挈领,为下文作铺垫，如果是小说也可能是为下文埋下伏笔。

表述:结构上起……作用;内容上引出……，为下文的…．作铺垫，为下文的……埋下伏笔

在中间,一般是过渡或为下文作铺垫。表述:（结构上)过渡作用,（内容上)由….过渡到……，为下文…..作铺垫或者揭示文章……主旨。

在结尾：结构上,总结全文或照应开头。内容上，揭示中心主题,或点明主旨(写出中心和主旨的具体内容)