好书伴我成长主题班会
读书伴我成长主题班会活动方案（通用14篇）
读书伴我成长主题班会活动方案（通用14篇）读书伴我成长主题班会篇1一、活动目标：通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。
教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
二、活动准备：1、物色好主持人2、各小组准备材料，搜集读书的名人名言，搜集古今中外的读书事例。
三、活动过程：(一) 引入活动：男：小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听。
我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢?妈妈对我说：长大了，你可以去书中寻找答案。
长大了，我终于明白了妈妈所说的答案，那就是——在读书中寻找快乐。
女：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。
他像一片海洋，让我们在其中遨游。
男：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。
女：书，更像是我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。
男：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。
女：书给了我们精神的养料。
男：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。
合：我们宣布初二一班《书香伴我成长》主题班会现在开始!(二)活动具体安排程序：男：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。
女：不错，书籍是引进灯光的一扇门，让我们一起听一听关于名人读书的名言。
(学生发言)女：同学们的发言真精彩!我们用热烈的掌声鼓励他们。
是呀，名人名言开启了我们的智慧。
男：名人名言指导着我们的行为。
合：爱书吧!同学们，让我们与书交朋友!男：其实，世界上还有很多读书的好故事，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。
女：大家想听吗?请大家用热烈的`掌声欢迎我们班上的故事家上台讲故事。
(学生讲名人读书的故事。
)男：听了这些感人的故事，我们大家一定有很多话要说，同学们想说什么吗?你们都从读书中获得了什么乐趣呢?(学生畅所欲言，说说自己从读书中获得的乐趣。
)男：大家说得真好，谢谢大家!女：古人云：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
《好书伴我成长》主题班会教案2
《好书伴我成长》主题班会教案-经典通用一、教案背景二、活动目标1. 让学生认识到阅读的重要性，激发他们的阅读兴趣。
3. 引导学生学会选择适合自己的读物，丰富课外生活。
4. 增强学生的团队协作精神，促进班级交流。
三、活动主题“好书伴我成长”四、活动时间1课时（40分钟）五、活动地点教室六、活动对象全校学生七、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与，分享自己的阅读心得和感悟。
2. 案例分析法：通过典型的事例，让学生了解阅读的重要性。
3. 经验交流法：邀请有一定阅读经验的师生分享阅读技巧和心得。
4. 小组合作法：培养学生团队协作精神，共同完成任务。
八、教学内容1. 导入：介绍本次班会的主题，引发学生对阅读的思考。
2. 讨论：阅读的重要性，学生分享自己的阅读心得。
3. 案例分析：通过具体事例，让学生了解阅读对个人成长的影响。
4. 经验交流：邀请师生分享阅读技巧和心得。
5. 小组活动：学生分组，讨论如何选择适合自己的读物，并进行分享。
6. 总结：对本次班会进行总结，强调阅读的重要性，鼓励学生多读书、读好书。
九、教学评价1. 学生参与度：观察学生在讨论、分享环节的积极性。
2. 学生表达能力：评价学生在讨论、分享环节的表达能力。
3. 学生阅读习惯：关注学生在课后是否能主动进行阅读。
4. 学生满意度：通过问卷调查了解学生对本次班会的满意度。
十、教学资源1. 教室环境：提供宽敞、舒适的阅读环境。
2. 读物推荐：准备一批适合学生的优秀读物，包括经典名著、现代文学、科普书籍等。
3. 案例材料：收集一些关于阅读对个人成长产生积极影响的案例。
4. 问卷调查：设计一份关于学生阅读习惯和阅读心得的问卷。
十一、教学步骤1. 导入：介绍本次班会的主题，引发学生对阅读的思考。
2. 讨论：阅读的重要性，学生分享自己的阅读心得。
3. 案例分析：通过具体事例，让学生了解阅读对个人成长的影响。
4. 经验交流：邀请师生分享阅读技巧和心得。
5. 小组活动：学生分组，讨论如何选择适合自己的读物，并进行分享。
【《好书伴我行》主题班会教案】 好书伴我行主题班会
【好书伴我行】主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到阅读的重要性，激发阅读兴趣。
3. 引导学生学会选择适合自己的好书，丰富课余生活。
二、教学内容1. 好书推荐：介绍一些适合学生阅读的经典好书，引导学生了解不同类型的书籍。
2. 阅读方法：教授学生正确的阅读方法，提高阅读效率。
3. 阅读心得：分享阅读感悟，培养学生批判性思维。
三、教学过程1. 导入：以一首关于阅读的诗歌或歌曲开场，激发学生的兴趣。
2. 好书推荐：教师分享一些经典好书，引导学生了解不同类型的书籍。
3. 阅读方法：介绍几种阅读方法，如速读、精读、批注等，让学生选择适合自己的方法。
4. 阅读心得：邀请几名学生分享自己的阅读感悟，培养学生的批判性思维。
6. 总结：强调阅读的重要性，鼓励学生在课余时间多读书、读好书。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对阅读的态度。
3. 定期了解学生的阅读进展，鼓励他们分享阅读心得。
五、教学资源1. 经典好书推荐列表。
2. 阅读方法指导资料。
3. 学生阅读计划模板。
4. 课堂阅读分享模板。
六、教学活动1. 组织学生进行阅读角设立，提供一个舒适的阅读环境。
2. 开展阅读分享会，让学生展示自己的阅读成果。
3. 进行阅读竞赛，激发学生的阅读热情。
七、教学策略1. 个性化推荐：根据学生的兴趣和阅读水平，为其推荐合适的书籍。
2. 互动式教学：组织学生进行小组讨论，促进彼此的交流和思考。
3. 激励机制：设立阅读积分制度，鼓励学生积极参与阅读活动。
八、教学实践1. 课前五分钟阅读：规定课前五分钟为学生自由阅读时间，培养阅读习惯。
2. 阅读作业：布置适量的阅读作业，巩固学生的阅读成果。
3. 家庭阅读计划：鼓励学生制定家庭阅读计划，延伸阅读时间。
九、教学拓展1. 邀请作家或图书馆员进行讲座，增加学生对阅读的了解。
2. 组织学生参观图书馆或出版社，拓宽视野。
3. 开展阅读主题活动，如读书节、阅读马拉松等。
十、教学反思1. 定期评估学生的阅读进展，调整教学策略。
《好书伴我成长》主题班会教案
《好书伴我成长》主题班会教案主题：好书伴我成长班会目标：1、培养学生阅读兴趣和习惯；2、让学生体会阅读对个人成长的重要性；3、引导学生主动选择适合自己的好书。
一、引入（10分钟）1、师生互动：通过提问调动学生的注意力，如“你最近读过什么好书？”“你为什么喜欢那本书？”2、激发学生思考：展示一系列著名作家的名言，如“书籍是人类灵魂的储藏室”、“书是人类进步的阶梯”。
引导学生思考书对人的影响。
二、分享阅读经历（15分钟）1、学生分享：请学生轮流分享自己读过的一本好书。
鼓励学生讲述自己读书的感受和收获。
2、学生互动：其他学生可以提问、评论或补充分享者的观点。
三、阅读成长的重要性（15分钟）1、导入：向学生展示一系列成功人士的阅读经历，如马云、刘翔、李嘉诚等。
强调他们的成功与阅读的关系。
2、分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论阅读对个人成长的重要性，并列举出自己认为的例子。
四、推荐好书（15分钟）1、教师推荐：教师列举一些适合学生阅读的好书，简要介绍每本书的内容和特点。
2、学生推荐：学生可以推荐自己喜欢的好书，并向大家分享原因和读后感。
五、制定阅读计划（20分钟）1、个人计划：要求学生制定个人阅读计划，包括每个月读几本书、读完后的总结和反思等。
2、小组计划：将学生分成小组，让他们一起讨论和制定小组阅读计划，可以约定每周讨论一本书等。
六、总结（5分钟）1、回顾：回顾本次班会内容，强调阅读对个人成长的重要性。
2、鼓励：鼓励学生养成良好的阅读习惯，通过阅读来丰富自己的知识和思维。
教学反思：1、本班会通过学生分享阅读经历、讨论阅读的重要性和推荐好书等环节，激发学生对阅读的兴趣和热情。
2、通过制定个人和小组阅读计划，让学生能够主动选择适合自己的好书，并定期进行反思和总结，提高阅读效果。
3、为了更好地激发学生的参与度，可以设置一些小游戏或互动环节，让学生更加积极地参与班会。
读书伴我成长主题班会教案5篇
读书伴我成长主题班会教案5篇读书修德，并知行合一，付诸实践。
这里给大家分享一些关于读书伴我成长主题班会教案，供大家参考。
读书伴我成长主题班会1活动目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
活动准备：收集名言、朗诵和讲故事等节目。
活动地点：一年级(3)班教室活动过程：一、导入我们今天班队会的主题是：读书伴我成长!二、读名言，明确读书重要性勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，奋发的种子爱跟土壤交朋友，刚强的矿石爱跟烈火交朋友，咱们同学们爱跟好书交朋友。
的确，读书是人生一大乐事。
读书能使人充实，使人聪明，使人富有情趣。
要不然，怎么那么多的名人写下了那么多关于书的名言呢!下面让我们来听听他们是怎么说的吧!请老师带着大家读。
(关于读书的谚语)不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
知识是智慧的火炬。
宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。
茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。
下面请欣赏故事《凿壁偷光》。
匡衡他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。
可匡衡却喜欢读书。
他年轻时家里贫穷，白天给人做工人来维持生计，晚上才有时间读书。
可是家里穷得连灯烛也点不起。
邻家灯烛明亮，却又不敢向人家借。
他就想出个法子，在邻家的墙上穿一个孔洞，露出一丝光亮，让邻家的'灯光照射过来。
他就捧着书本，在洞前借着邻家的光来读书。
行不行?三、吟诵古诗故事讲得真不错，我们也要学会让自己静下心来读书。
我知道我们小朋友爱读各种童话故事书，而且爱吟诵经典古诗。
古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。
这学期，我们学习了很多首古诗，相信它们深深的印在我们的记忆仓库。
让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧!请听我们的赛诗会：第一组：《江南》第二组：《五岁咏花》第三组：《山雨》四、介绍读书方法说了这么多，我有个疑问“我们应该怎样读书才能把书读好呢?”这个我们班的同学有很多的方法，下面请同学们谈谈自己的读书诀窍。
《好书伴我成长》主题班会教案经典通用
《好书伴我成长》主题班会教案-经典通用一、教学目标：2. 引导学生学会选择适合自己的好书，提高阅读品味。
3. 激发学生的阅读兴趣，提升阅读能力。
二、教学重点：2. 引导学生选择适合自己的好书。
三、教学难点：1. 如何激发学生的阅读兴趣。
2. 如何提高学生的阅读能力。
四、教学准备：1. 提前为学生准备一批适合他们阅读的书籍。
2. 准备一些关于阅读的名言警句、故事等。
五、教学过程：1. 导入：2. 主体环节：1) 分享阅读名言：a. 出示一些关于阅读的名言警句，让学生进行朗读。
b. 让学生谈谈对这些名言的理解和感悟。
2) 分享阅读故事：a. 讲述一些名人关于阅读的故事，让学生了解阅读对他们的影响。
b. 让学生谈谈自己是否有类似的阅读经历。
3) 好书推荐：a. 让学生根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的好书。
b. 学生之间互相推荐，分享自己的阅读心得。
4) 阅读方法指导：a. 引导学生掌握一些阅读方法，如速读、精读、批注等。
b. 让学生谈谈自己平时是如何阅读的，是否有效。
3. 总结环节：1) 让学生谈谈自己对阅读的认识和感悟。
3) 鼓励学生多阅读，提升自己的综合素质。
六、教学延伸：1. 开展“阅读之星”评选活动，鼓励学生多读书、读好书。
2. 设立“阅读角”，让学生在课余时间自由阅读。
3. 开展阅读分享活动，让学生互相交流阅读心得。
七、教学反思：1. 教师要关注学生的阅读需求，提供适合他们的书籍。
2. 教师要引导学生掌握正确的阅读方法，提高阅读效率。
3. 教师要关注学生的阅读进度，适时给予指导和鼓励。
八、教学评价：1. 学生阅读习惯的养成情况。
2. 学生阅读量的增加情况。
3. 学生阅读能力的提升情况。
九、教学建议：1. 教师要注重激发学生的阅读兴趣，让他们感受到阅读的魅力。
3. 教师要关注学生的阅读过程，指导他们掌握正确的阅读方法。
十、教学资源：1. 适合学生阅读的书籍推荐列表。
2. 关于阅读的名言警句、故事等资料。
好书伴我成长主题班会
好书伴我成长主题班会
《好书伴我成长主题班会》
嘿，大家好呀！今天咱来聊聊“好书伴我成长”这个超棒的主题。
你们想想啊，从咱还是小不点儿的时候，书就像个神奇的小伙伴，一直陪着咱呢！小时候那些花花绿绿的绘本，可有意思啦，看着上面的画儿，就好像进入了一个个奇妙的世界。
记得我第一次看《小红帽》，哎呀，可把我紧张坏了，就担心小红帽被大灰狼吃掉。
慢慢地长大了，咱开始读各种有意思的故事书。
那《哈利·波特》可太吸引人啦，我做梦都想着自己也能有根魔法棒，骑着扫帚在天上飞呢！还有《小王子》，读着读着，感觉自己的心都变得好柔软好柔软，好像跟着小王子一起去旅行了。
读书可不光是好玩儿，还让咱学到了好多好多东西呢！从书里知道了怎么和朋友相处，怎么面对困难，怎么变得更勇敢。
就像有个智慧的老师一直在身边教咱。
在咱成长的路上，好书就像一盏盏明灯，照亮咱前行的路呀。
有时候心情不好了，拿起一本喜欢的书，读着读着烦恼就都跑光啦。
咱班的同学们也都有自己喜欢的书吧。
有的喜欢科幻，有的喜欢童话，不管喜欢啥，都是咱成长的好伙伴呀！咱可以互相分享，这样就能读到更多的好书啦。
哎呀呀，说了这么多，就是想告诉大家，好书真的是太重要啦！它们陪着咱长大，让咱变得更聪明、更有趣、更有爱心。
所以呀，同学们，以后也要多多读书哦，让好书一直陪伴着咱，见证咱的成长和进步。
就像那句话说的：“读书破万卷，下笔如有神。
”让我们在书的海洋里尽情遨游吧！
好啦，这次的主题班会就到这里啦，希望大家都能找到更多属于自己的好书，和它们一起快乐成长哟！拜拜啦！。
高中初中小学《好书伴我成长》主题班会教案
《好书伴我成长》主题班会教案活动目的：通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书会给你们带来无限的乐趣，从而使更多的学生爱看书。
活动准备：搜集读书名言，排练朗诵、歌曲和讲故事等节目。
活动过程：一、走进书香甲：金秋十月，是丹桂飘香的季节。
乙：金秋十月，是书声朗朗的季节。
甲：金秋十月，我们迎来了学校一年一度的读书节。
乙：学校倡导我们：要多读书，好读书，读好书，做一个读书人。
合：我班“好书伴我成长”主题班会现在开始。
（全班齐：来，让我们一起读书吧！）二、沐浴书香甲：勤劳的蜜蜂/爱跟花朵交朋友，乙：奋发的种子/爱跟阳光交朋友，甲：活泼的鱼儿/爱跟溪水交朋友，乙：聪明的孩子/爱跟好书交朋友。
甲：我们为什么要和书交朋友呢？乙：听——中外名人是这么说的。
名人名言：1.读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫2.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿3.书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——韩愈5.读书有三到：心到、眼到、口到！―――朱熹6.读过一本好书，就像交了一个益友。
―――臧克家7.一个人可以无师自通，却不可无书自通。
――闻一多8.饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东9.书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基10.生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚甲：书是人类一项伟大而美妙的发明。
乙：书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
甲：古今中外，凡是成就大事、有所作为的人都爱读书。
乙：我们班的小朋友搜集了不少关于名人读书的小故事，下面请他们来给大家介绍一下吧。
名人读书故事：1.我给大家讲凿壁偷光的故事：我国古代有个人叫匡衡，家里很穷很穷。
他很喜欢读书，但家里却点不起灯。
巧的是他家隔壁住了个有钱的财主，每天家里的灯都要点到很晚。
于是匡衡便想了个办法。
他在墙壁上凿了个小洞，每天晚上通过小洞透过来的光看书。
后来他成了大学问家。
这就是著名的凿壁偷光的故事。
《好书伴我成长》主题班会教案2
《好书伴我成长》主题班会教案-经典通用一、教案背景班会主题：好书伴我成长课时：1课时年级：通用二、教学目标1. 让学生认识到阅读的重要性，激发阅读兴趣。
3. 引导学生学会欣赏经典，丰富内心世界。
4. 增强学生之间的交流与合作，分享阅读心得。
三、教学内容1. 导入：介绍世界著名作家、作品及经典名言。
2. 学生分享：邀请几名学生分享自己喜欢的书籍及阅读心得。
3. 经典诵读：组织学生集体诵读经典片段，感受作品魅力。
5. 总结发言：教师总结本次班会内容，强调阅读的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：介绍作家、作品及经典名言。
2. 分享法：学生分享阅读心得。
3. 诵读法：组织学生集体诵读经典片段。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在班会过程中的参与情况，包括分享、讨论等。
2. 阅读心得：收集学生的阅读心得，评价其深度和广度。
3. 诵读效果：评价学生在集体诵读经典片段时的表现，如语音、语调、表情等。
4. 班级氛围：观察班级氛围，评价学生之间的交流与合作程度。
六、教学准备1. 收集世界著名作家、作品及经典名言的相关资料。
2. 准备一些适合学生阅读的书籍，以便在班会上展示和分享。
3. 准备经典诵读的片段，提前发给学生，以便他们熟悉内容。
4. 准备记录学生阅读心得和讨论成果的表格。
七、教学过程1. 导入（5分钟）：教师简要介绍世界著名作家、作品及经典名言，激发学生的阅读兴趣。
2. 学生分享（5分钟）：邀请几名学生分享自己喜欢的书籍及阅读心得，让学生感受到阅读的魅力。
3. 经典诵读（5分钟）：组织学生集体诵读经典片段，让学生感受作品的魅力，培养语感。
5. 总结发言（5分钟）：教师总结本次班会内容，强调阅读的重要性，并鼓励学生多读书、读好书。
八、课后作业1. 根据班会内容，每位学生写一篇关于阅读心得的短文。
2. 制定个人阅读计划，明确近期阅读目标。
3. 家长参与：请家长关注孩子的阅读情况，鼓励和支持他们的阅读活动。
2024年好书伴我成长主题班会教案
2024年好书伴我成长主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会，旨在实现以下几个教学目标：增强学生的阅读兴趣，提高阅读能力和文学素养。
通过分享好书，促进学生之间的文化交流与思想碰撞。
引导学生认识到阅读对于个人成长的重要性，培养终身学习的习惯。
激发学生对于优秀文学作品的热爱，培养高尚的情操和审美能力。
二、教学重点和难点教学重点：引导学生深入理解阅读材料，把握作品的主题思想和艺术特色。
激发学生的阅读兴趣和热情，提高他们的阅读能力和文学鉴赏能力。
教学难点：如何针对学生的不同阅读水平和兴趣，选择适合的阅读材料。
如何有效地引导学生进行阅读分享和交流，促进他们的思考和表达。
三、教学过程导入新课通过展示一些经典的文学作品封面，引导学生回忆自己读过的好书，并简要分享阅读体验。
然后教师简要介绍本次班会的主题和目的，激发学生的学习兴趣和热情。
阅读分享邀请几位学生上台分享自己最近读过的好书，包括书名、作者、主要内容、自己的感受和启示等。
其他同学可以提问和补充，促进交流和互动。
阅读指导教师根据学生的阅读水平和兴趣，选择一篇适合的阅读材料，引导学生深入理解作品的主题思想和艺术特色。
通过提问和讨论的方式，引导学生分析作品中的人物形象、情节结构、语言风格等，提高他们的阅读能力和文学鉴赏能力。
小组活动将学生分成若干小组，每组选择一本好书进行阅读，并准备一个简短的阅读分享。
小组内成员可以相互讨论和交流，共同提高阅读能力和表达能力。
活动结束后，每个小组选派一名代表上台分享本组的阅读成果。
课堂总结教师总结本次班会的收获和不足，再次强调阅读对于个人成长的重要性，鼓励学生继续保持阅读热情和习惯。
同时，教师布置相关的阅读作业和评价方式，以便学生在课后继续深入阅读和思考。
四、教学方法和手段本次主题班会采用多种教学方法和手段，包括：情境导入法：通过展示文学作品封面和引导学生回忆自己的阅读经历，激发学生的学习兴趣和热情。
互动交流法：通过学生之间的阅读分享和交流，促进他们的思考和表达能力的提高。
2024年读书伴我成长主题班会教案
2024年读书伴我成长主题班会教案主题：阅读伴我成长时间：2024年地点：学校多功能厅参与者：全校学生、班主任教案：一、开场（10分钟）1. 主持人引导学生们进入多功能厅。
2. 播放一段音乐作为背景音，并介绍班会主题：“阅读伴我成长”。
二、开场白（5分钟）1. 主持人向学生们介绍本次班会的主题，并解释为什么阅读对我们成长十分重要。
2. 引用一些名人的名言，如“书是人类进步的阶梯”等，以激发学生们对阅读的兴趣和思考。
三、阅读分享（20分钟）1. 每位学生准备一本自己喜欢的书，并简要介绍这本书的故事情节、角色特点以及自己从中学到的东西。
2. 每个学生轮流上台分享自己心目中的“阅读好书”，可以用图片、音乐等形式辅助呈现。
3. 其他学生可提问或发表自己对书籍的看法，展开讨论。
四、名著剧场（30分钟）1. 邀请学生代表演绎一些经典名著的片段，如《红楼梦》、《西游记》等，可以是舞台剧、朗诵等形式。
2. 通过生动的表演，展示名著中的经典形象和故事情节，激发学生们对名著的兴趣，引导他们去阅读这些经典著作。
3. 演出结束后，可以就表演内容展开简单的讨论，与学生们一起分享对名著的理解和感悟。
五、阅读推荐（20分钟）1. 班主任和其他老师向学生们推荐一些适合他们阅读的好书，包括经典名著、科普读物、文学作品等。
2. 老师们可以简要介绍这些书的内容，以及为什么他们认为这些书值得一读。
3. 学生们可以在班会之后自由选择一本感兴趣的书进行阅读，班主任可以要求学生们在阅读后写读后感或书评，并在班级内互相交流。
六、总结（10分钟）1. 主持人引导学生们回顾本次班会的内容和收获，强调阅读对他们成长的重要性。
2. 提醒学生们养成良好的阅读习惯，定期阅读各类书籍，丰富自己的知识和思维。
3. 结束语，鼓励学生们坚持阅读，成为有思想、有见识、有内涵的人。
七、闭幕（5分钟）1. 感谢学生们的参与和表现。
2. 主持人宣布本次班会结束。
以上是一个针对2024年读书伴我成长主题班会的教案，旨在通过学生们的分享、名著剧场和阅读推荐等环节，激发学生们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，以提高他们的综合能力和思维品质。
书香伴我成长主题班会方案7篇
书香伴我成长主题班会方案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《好书伴我成长》主题班会教案-
《好书伴我成长》主题班会教案-经典通用一、教案背景班会主题：《好书伴我成长》二、教学内容1. 引导学生认识到阅读的重要性3. 激发学生的阅读兴趣4. 分享阅读感悟和心得5. 提倡同学们相互推荐好书、交流阅读经验三、教学过程1. 导入：教师简要介绍本次班会的主题和目的，引导同学们进入主题。
2. 主体环节：a. 教师分享阅读的重要性，通过实例讲解阅读对个人成长的影响。
c. 教师引导学生探讨如何激发阅读兴趣，提倡同学们相互推荐好书、交流阅读经验。
d. 小组讨论：同学们分成小组，讨论自己在阅读过程中的心得体会，以及如何将阅读与生活、学习相结合。
四、教学评价1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解他们对阅读的认识和态度是否有所改变。
2. 收集同学们在小组讨论中的发言，分析他们的阅读心得和感悟。
五、教学资源1. 教师准备相关的阅读材料，如文章、书籍推荐等。
2. 学生准备自己的阅读心得和感悟，以及推荐的好书。
3. 投影仪、白板等教学设备，用于展示和分享。
六、教学活动1. 开场游戏：“书中寻宝”教师准备一些关于书籍的谜语或者问题，让学生在短时间内快速寻找答案，以此激发学生的兴趣。
2. 互动环节：阅读分享会邀请几位学生分享他们最近阅读的一本书，包括书的内容、为何选择这本书、阅读过程中的感悟等。
3. 小组讨论：阅读计划制定学生分成小组，讨论并制定一个月的阅读计划，包括每天阅读的时间、阅读的书籍类型等。
七、教学策略1. 启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考和兴趣。
2. 互动式教学：教师组织学生进行小组讨论、分享等互动活动，增强学生的参与度。
3. 个性化教学：尊重学生的阅读喜好，鼓励他们选择适合自己的书籍进行阅读。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的发言机会。
2. 引导学生在分享和讨论中，尊重他人的观点和感受。
3. 教师在教学过程中，要注重培养学生的阅读兴趣和习惯，而非仅仅是传授知识。
好书伴我成长主题班会教案三篇
好书伴我成长主题班会教案三篇书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。
今天就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。
主题班会现在开始。
下面是小编带来的三篇好书伴我成长主题班会教案,希望对大家有所帮助!好书伴我成长主题班会教案1一、活动目标：通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。
教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
二、活动过程：师：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。
今天就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。
主题班会现在开始。
甲：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，乙：奋发的种子爱跟土壤交朋友，丙：刚强的矿石爱跟烈火交朋友，甲：有为的孩子爱跟好书交朋友。
乙：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋; 丙：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈;甲：好书，能使你明辨是非，分清美丑;为你指出生活方向，教给你做人的道理。
乙：好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好，发愤向上。
丙：书是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。
丙：你们听说过“囊萤映雪”这个成语吗?请同学为我们讲讲这个成语故事吧。
甲：听了这故事，我们再来说说有关读书的名言吧。
(全班齐读)：乙：为什么这些书会吸引大家呢?听听他们自己是怎样说的。
A我是寓言类书籍，肚子里不仅有好听的故事，而且每个故事都会告诉你一个深刻的道理，与我做朋友，你自然是一个懂道理的孩子。
B 我是幽默类书籍，与我做朋友，准会让你轻松、快乐，解除你学习的疲劳，让你笑口常开，哈哈，哈哈哈。
C 我是科普类书籍，上知天文，下知地理，想了解大自然的奥秘吗?请与我做朋友吧，会让你满意的。
?? 甲：童年时光，让我们亲近中华经典。
乙：美丽的校园，如画如梦。
校园内外，我们诵读中华经典。
合：请全班同学一起经典诵读——《三字经》。
甲：我们的心情是那么欢快，那么喜悦。
乙：因为是您让我们感受到了生活中的阳光充满了色彩。
丙：”读书好，好读书，读好书。
《好书伴我成长》主题班会教案
一、教案基本信息教案主题：《好书伴我成长》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级：五年级教学目标：1. 让学生认识到阅读的重要性，激发阅读兴趣。
3. 引导学生学会从书籍中汲取知识，丰富自己的内心世界。
教学内容：1. 讨论阅读的意义和好处。
2. 分享自己的阅读心得和感悟。
3. 学习如何选择适合自己的书籍和阅读方法。
4. 制定个人阅读计划，互相监督和鼓励。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的主题和目的。
2. 引导学生谈论自己对阅读的看法和经历。
步骤二：讨论阅读的意义和好处（10分钟）1. 教师引导学生思考阅读对个人成长的作用。
2. 学生分享自己从阅读中获得的收获和成长。
步骤三：学习选择适合自己的书籍和阅读方法（10分钟）1. 教师介绍如何选择适合自己的书籍。
2. 学生讨论适合自己的阅读方法，并分享给同学。
步骤四：制定个人阅读计划（10分钟）1. 教师引导学生制定个人的阅读计划，包括每周阅读的书籍和目标。
2. 学生互相分享阅读计划，并互相监督和鼓励。
2. 学生展望自己通过阅读成长的未来，激发阅读动力。
二、教学评价教师可以通过观察学生的参与程度、分享的内容和质量以及阅读计划的执行情况来评价学生的学习效果。
可以收集学生的反馈意见，了解他们对阅读的认识和阅读习惯的改善情况，以进一步提高教学质量。
三、教学资源1. 教学PPT：《好书伴我成长》主题班会教案。
2. 参考书籍：提供一些适合学生阅读的书籍推荐。
3. 阅读计划表：用于学生制定个人阅读计划。
四、教学建议3. 定期组织阅读分享会，让学生展示自己的阅读成果，互相学习和鼓励。
五、教学延伸1. 开展阅读竞赛活动，激发学生的阅读兴趣和竞争意识。
2. 邀请作家或阅读专家进行讲座，增加学生对阅读的深入认识。
3. 组织学生参加图书馆或书店的阅读活动，拓宽他们的阅读渠道。
六、教学准备1. 教室环境布置：确保教室环境安静、舒适，适合阅读和交流。
2. 教学材料准备：准备相关的教学PPT、参考书籍、阅读计划表等。
《好书伴我成长》主题班会教案
《好书伴我成长》主题班会教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生认识到阅读的重要性，激发学生的阅读兴趣。
1.2 教学内容：介绍本节课的主题：“好书伴我成长”。
讲述阅读对个人成长的重要性和影响。
分享一些值得阅读的好书推荐。
1.3 教学活动：开场白：教师简要介绍本节课的主题和目的。
学生分享：让学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
好书推荐：教师推荐一些适合学生阅读的好书。
第二章：阅读的意义2.1 教学目标：让学生了解阅读对个人成长的意义和价值。
培养学生对阅读的热爱和兴趣。
2.2 教学内容：阅读对个人成长的积极影响，如提升知识水平、培养思维能力等。
阅读的意义和价值，如开阔视野、丰富人生经验等。
2.3 教学活动：案例分享：教师分享一些阅读对个人成长产生积极影响的案例。
小组讨论：学生分组讨论阅读的意义和价值，并分享自己的观点。
第三章：选择适合自己的书籍3.1 教学目标：让学生学会如何选择适合自己的书籍。
培养学生对不同类型书籍的兴趣和阅读能力。
3.2 教学内容：如何选择适合自己的书籍，如根据自己的兴趣和需求选择。
不同类型书籍的特点和优势，如小说、科普书籍、文学作品等。
3.3 教学活动：教师讲解：教师讲解如何选择适合自己的书籍。
学生展示：学生展示自己喜欢的书籍，并分享选择书籍的心得。
第四章：阅读的方法与技巧4.1 教学目标：让学生掌握一些阅读的方法和技巧，提高阅读效果。
4.2 教学内容：阅读的方法和技巧，如快速阅读、深度阅读、笔记记录等。
如何有效地阅读一本书，如制定阅读计划、理解作者观点等。
4.3 教学活动：教师讲解：教师讲解一些阅读的方法和技巧。
小组练习：学生分组练习阅读方法和技巧，并分享实践心得。
第五章：阅读的行动计划5.1 教学目标：培养学生自主学习和自我管理的能力。
如何制定阅读行动计划，包括选择阅读书籍、设定阅读目标等。
如何坚持阅读计划，克服阅读困难，保持阅读的动力。
5.3 教学活动：教师讲解：教师讲解如何制定阅读行动计划。
【《好书伴我行》主题班会教案】 好书伴我行主题班会
【好书伴我行】主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到阅读的重要性，激发阅读兴趣。
3. 提高学生的阅读理解能力和文学素养。
二、教学内容：1. 导入：介绍本节课的主题——好书伴我行，引导学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
2. 阅读方法指导：介绍几种阅读方法，如速读、精读、批注等，引导学生根据自己的需求选择合适的阅读方法。
3. 阅读分享：邀请几名学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得，激发其他学生的阅读兴趣。
4. 阅读推荐：向学生推荐一些适合他们阅读的书籍，包括文学、历史、科普等不同类型的书籍。
三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍本节课的主题，引导学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
2. 阅读方法指导：教师介绍几种阅读方法，引导学生根据自己的需求选择合适的阅读方法。
3. 阅读分享：邀请几名学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得，其他学生倾听并给予反馈。
4. 阅读推荐：教师向学生推荐适合他们阅读的书籍，并提供一些阅读建议。
5. 阅读计划：教师鼓励学生制定自己的阅读计划，设定阅读目标，并提出一些建议和方法。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对阅读的兴趣和积极性。
2. 收集学生的阅读计划，评估他们是否能够制定合理的阅读目标和方法。
3. 学生在阅读分享环节的表现，评估他们的阅读理解和表达能力。
五、教学资源：1. 教师准备一些适合学生阅读的书籍，包括文学、历史、科普等不同类型的书籍。
2. 教师准备一些阅读方法的宣传材料，如海报、PPT等，帮助学生了解和选择合适的阅读方法。
3. 学生准备自己喜欢的书籍和阅读心得，以便在课堂上分享。
六、教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的阅读计划和目标，互相鼓励和支持。
2. 学生自主阅读教师推荐的书籍，并进行批注和笔记。
3. 学生选择一本自己喜欢的书籍进行深入阅读，并准备一份读书报告。
七、教学活动：1. 学生分组进行读书报告的展示，分享自己的阅读心得和感悟。
《好书伴我成长》主题班会教案-
《好书伴我成长》主题班会教案-经典通用一、教案背景班会主题：好书伴我成长课时：1课时年级：通用二、教学目标1. 让学生认识到阅读的重要性，激发阅读兴趣。
3. 引导学生学会阅读方法，提升阅读效果。
4. 增强学生的文化素养，丰富知识储备。
三、教学内容1. 讨论阅读的好处：拓宽视野、丰富知识、提高思维能力等。
2. 分享阅读心得：介绍自己喜欢的书籍及阅读感悟。
4. 学习阅读方法：快速阅读、深度阅读、做笔记等。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍班会主题，引发学生对阅读的思考。
2. 讨论：学生分享阅读的好处，互相启发。
3. 分享：学生介绍自己喜欢的书籍及阅读感悟，激发阅读兴趣。
5. 学习：教师引导学生学习阅读方法，如快速阅读、深度阅读、做笔记等。
五、教学评价2. 关注学生在阅读过程中的感悟和收获，了解阅读对他们的影响。
3. 定期检查学生的阅读笔记，评估阅读方法的应用效果。
5. 教师根据学生的阅读表现，给予适当的表扬和鼓励。
六、教学准备1. 教师准备相关书籍、阅读材料，以便在班会上分享和讨论。
2. 学生提前阅读指定书籍，准备分享自己的阅读感悟。
3. 准备白板或黑板，用于记录学生讨论的关键点。
4. 准备计时器，确保班会按照计划进行。
七、教学资源1. 书籍：各类经典文学作品、成长故事、科普读物等。
2. 阅读材料：报纸、杂志、网络文章等。
3. 白板或黑板：用于记录讨论关键点。
4. 计时器：确保班会按计划进行。
八、教学步骤1. 导入：教师简要介绍班会主题，引发学生对阅读的思考。
2. 讨论：学生分享阅读的好处，互相启发。
3. 分享：学生介绍自己喜欢的书籍及阅读感悟，激发阅读兴趣。
5. 学习：教师引导学生学习阅读方法，如快速阅读、深度阅读、做笔记等。
九、课后作业1. 学生制定个人阅读计划，确定每月阅读目标。
3. 学生互相推荐好书，扩大阅读范围。
4. 家长参与监督，鼓励孩子坚持阅读。
十、教学反思1. 教师在课后收集学生阅读感悟，了解班会效果。
好书伴我成长的班会记录(2篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：学校多功能厅主持人：班主任参与人员：全体学生及班主任一、班会主题本次班会的主题是“好书伴我成长”。
旨在通过分享读书心得，激发同学们的阅读兴趣，提高同学们的文学素养，培养良好的阅读习惯。
二、班会流程1. 开场致辞2. 读书分享环节3. 心得交流环节4. 阅读方法分享环节5. 总结发言6. 互动环节三、班会内容（一）开场致辞班主任首先发表了热情洋溢的讲话，她强调阅读对于个人成长的重要性，鼓励同学们多读书、读好书，并希望通过本次班会，能够让同学们在阅读中找到乐趣，提升自我。
（二）读书分享环节1. 学生A分享《红楼梦》学生A分享了《红楼梦》中的经典片段，并谈了自己对书中人物和情节的理解。
她认为，《红楼梦》不仅是一部文学作品，更是一部反映社会现实的百科全书。
2. 学生B分享《哈利·波特》系列学生B讲述了《哈利·波特》系列带给自己的感动和启示。
她表示，通过阅读这本书，她学会了勇敢面对困难，珍惜友谊。
3. 学生C分享《小王子》学生C分享了《小王子》中的哲理，她认为这本书教会了我们要珍惜眼前人，学会独立思考。
（三）心得交流环节同学们纷纷分享了自己的读书心得，有的同学表示通过阅读，拓宽了视野，提高了自己的写作能力；有的同学认为阅读能够让人在忙碌的生活中找到片刻的宁静。
（四）阅读方法分享环节1. 学生D分享阅读方法学生D分享了自己总结的阅读方法，包括：设定阅读目标、合理安排阅读时间、做好笔记等。
2. 学生E分享阅读心得学生E分享了她在阅读过程中的心得，她认为，阅读要注重理解和感悟，而不是单纯地追求速度。
（五）总结发言班主任对本次班会进行了总结，她肯定了同学们的积极参与和分享，并鼓励大家在今后的日子里，继续保持阅读的习惯，让阅读成为我们生活中的一部分。
（六）互动环节在互动环节，同学们就阅读中的疑问和困惑进行了交流，班主任和同学们一起探讨了如何解决这些问题。
四、班会效果本次班会取得了良好的效果，同学们在分享和交流中，不仅提高了自己的阅读兴趣，还学会了如何更好地阅读。
好书伴我成长主题班会教案
好书伴我成长主题班会教案目的及背景本次主题班会的主题是“好书伴我成长”，旨在引导学生了解好书的价值和作用，激发他们读书的热情，培养良好的阅读习惯，推动学生终身学习。
教学目标•了解好书的价值和作用•发掘和分享自己喜欢的好书，分享阅读体验•培养阅读习惯，提高阅读能力•推广阅读文化活动安排活动一：主题演讲活动时间：10分钟活动形式：主讲人或小组合作演讲活动内容：•引入：好书的涵义和作用•阐述好书的价值：思想的启迪、知识的积累、语言的丰富、情感的升华、品德的提高•推荐好书：提供一些经典好书的简介和特点•自我分享：分享自己喜欢的几本好书及阅读体验•总结：对好书的价值进行总结活动二：小组讨论活动时间：20分钟活动形式：小组讨论活动内容：•学生自由组成小组，与组内同学分享自己喜欢的书籍，讨论书籍的特点，之后小组成员互相分享及讨论所了解的好书。
•每个小组选择一位代表讲述小组讨论情况•主题班会结束，让同学们去阅读他人分享的书籍活动三：阅读分享活动时间：25分钟活动形式：小组合作分享活动内容：•每个小组根据自己选择的一本好书进行分享，介绍书籍的内容、作者的思想，以及自己的阅读心得和感想•每个小组派一位代表进行分享活动四：互动答题活动时间：20分钟活动形式：互动答题活动内容：•提前准备好书籍题库，学生根据自己所读书籍进行答题，并邀请其他同学进行互动答题，以提高阅读兴趣和能力。
总结通过本次“好书伴我成长”主题班会的活动，学生们更加了解了好书的价值和作用，培养了阅读习惯和能力，提高了对优秀文化的认知和欣赏能力，同时也为推广阅读文化搭建了一个平台。
我们希望学生们能够不断地阅读优秀的读物，保持阅读的热情，并通过阅读习惯锤炼自己。
伴随好书成长，进步才能得以实现。
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中国名著
是炎黄子孙就全答出来 １．＜封神演义＞中的哼哈二将是哪两个？ ２．＜水浒传＞中的神火将军是谁？ 郑伦，陈奇 魏定国
３．“过五关斩六将”斩的第一将是谁？ 孔秀 ４．托塔天王李靖的三个儿子是谁？ ５．姜子牙的坐骑是？ 四不像 金吒，木吒，哪吒
课文
看你语文课上的怎么样 1.木兰姓什么？ 花 2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。后两句是什么？ 等闲识得东风面，万紫千红总是春 3. “惊弓之鸟”比喻什么? 受过惊吓,遇到一点情况就害怕得不得了的人
本次班会到此结束， 谢谢大家！
有的人成功了，有的人失败了。成功 有成功的原因，失败有失败的道理，可最 核心的因素还是习惯！正如美国心理学家 威廉· 詹姆士所说：“播下一个行动，收获 一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格； 播下一种性格,收获一种命运。” 习惯作为行动、性格、命运的中心环 节，起着核心的作用，因此当下流行着 “习惯决定命运”的谚语！ 一个人的习惯是不断养成的，正如 《三字经》所说“性相近，习相远也”， 所谓“少小若无性，习Байду номын сангаас成自然”。拿破 仑· 希尔说：“习惯能成就一个人，也能够 摧毁一个人”。 习惯的表现形式，不外乎思维、做人、 做事三个方面。有什么样的思维习惯，就 有什么样的做人习惯和做事习惯。思路决 定做人，做人决定做事。思维要灵活机智， 做人要积极上进，做事要善始善终，这就 是成功的习惯。
4.从什么时候开始，皇帝开始用年号记年？
魔幻小说
以龙的名义，答出这些题
１．＜哈里．波特＞里最好的飞行扫帚是什么？
２．＜哈里．波特＞的作者是谁？ ３．希腊神话里的万神之神是谁？ ４．希腊神话里造人偷火的是谁？ J.K罗琳 宙斯 普罗米修斯 赫尔墨斯
火箭弩
５．希腊神话里掌管商业旅行的是谁？
卡通漫画
１．唐老鸭有一个富的流淌又极端吝啬的叔叔，他是谁？ ２．柯南的全名是？ 江户川柯南 钓鱼竿 他的弟弟 史高治
柜，每周写一篇读书笔记，每周 背诵一篇经典诗词，每月读一本 文学名著，每读一本书后写一篇 读后感,我读书、我快乐、我成长！
小么小儿郎 背着那书包进学堂 不怕太阳晒 也不怕那风雨狂 只怕先生骂我懒 没有学问无脸见爹娘 朗里格朗里呀朗格里格朗 没有学问无脸见爹娘
小么小儿郎 背着那书包进学堂 不是为做官 也不是为面子光 只为穷人要翻身 不受人欺负 为不做牛和羊 朗里格朗里呀朗格里格朗 不受人欺负 为不做牛和羊
３．＜全职猎人＞里的库用的是什么武器？
４．＜钢之炼金术士＞里的机器人跟主人公是什么关系？ ５．阿童木的创作者是谁？ 手琢治虫
书是知识的海洋
书是知识的海洋
我愿是一叶轻舟
载着理想之帆在海面上荡漾 书是知识的海洋 我愿是一条小鱼 在海的怀抱里心情欢唱
用毕生的热血开发书中的宝藏
书是知识的海洋 它富饶、浩瀚又宽广 蕴含着祖祖辈辈的希望和向往
一部不足百页的作品，却能让一代代人一读再 读。我从那朴素、精确而又洋溢着浓郁生活气 息的描写中，进入了老渔民桑提亚哥的晚年生 活。我读出了他的贫穷、凄凉，也读出了他的 倔强和不甘，同时，他虽已年老体衰，对生活 却仍保持那份固有的信心。他出海了，在经历 了一次次失败后，他捕到了一条大得惊人的鱼， 这是他多少年来梦寐以求的事。经过了三天三 夜的周旋，通过与大鱼的殊死搏斗，他在筋疲 力尽的最后关头，终于战胜了大鱼，把它绑到 了自己的船舷上。在搏斗的过程中，他心中一 再出现一个念头："人不是生来要给打败的。" 他曾这样高喊着激励着自己："你尽可把他消灭 掉，可就是打不败他。"然而，最终，他还是失 败了：在归途中，饥饿的鲨鱼接二连三地追上 来，他拼尽全力，一条条地杀死这些掠夺者； 老人回到岸边，他带回的只是一条巨大的鱼骨， 一条残破的小船和一副疲惫不堪的躯体。他失 败了，但他内心的骄傲丝毫不受损伤。他英勇 地失败了，他是真正凯旋的英雄，一身伤痕则 成了他非凡勇气的见证。在小小的窝棚中老人 安然入睡。他没有失望，他没有被打败，睡梦 中又要准备出海了，他梦见了狮子。
——吉本
名人读书故事：《凿壁偷光的故事》
汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。 由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才 能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡 心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。 他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通 亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能 否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地 挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过 他更下定决心，一定要把书读好。 匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透 过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全 都读完了。 匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多 一些书的愿望更加迫切了。 附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家 门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅 读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要 求。 匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有 名的学者。
看看你们读书读得怎么样
国外名著 课文
魔幻小说
中国名著 历史故事
卡通漫画
国外名著
国外名著你了解多少? １．＜茶花女＞的作者的父亲是谁？ 大仲马
2．＜钢铁是怎样炼成的＞的作者是哪国的哪个？
3．＜童年＞中的阿寥沙的原型是谁？ 4．莫泊桑文学创作的启蒙导师是谁？
苏联的奥斯洛夫斯基
作者本人，高尔基 福楼拜
读书格言：
读书破万卷，下笔如有神。
——杜 甫
立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修
读万卷书，行万里路。——刘
彝
书籍便是这种改造灵魂的工具。人类 所需要的，是富有启发性的养料。而阅读， 则正是这种养料。
——雨果
有创见的书籍传布在黑暗的时代里， 犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠上，为 的是化黑暗为光明。这些书是人类精神史 上划时代的作品，人们凭借它们的原则， 向种种新的发现迈进。书本是将圣贤豪杰 的心照射到我们心里的忠实的镜子。
4 古诗“游山西村”的作者是谁 ？ 陆游 5 “唐宋八大家”有谁？ 唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、 欧阳修、王安石、曾巩。
历史故事
中国历史，我最清楚 1.司马迁受过什么刑罚？ 宫刑，也叫腐刑 2.《孙子兵法》的作者的原名是？ 3.“题扇桥”的名字有何典故？ 孙武 王羲之曾在此桥上为一个老太太题扇 西汉汉武帝开始
书
书是我们永远的朋友
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书在我们的生命中生根、发芽、枝 繁叶茂 书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录像机 我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋 我们在书海的遨游中慢慢长大
书是你的、我的
书是人类永恒的朋友
“五个一”：每人建立一个小书
名人读书故事：
孔子拜师
孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的 知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想 家老子为师。 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后， 终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七 十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子 想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道： “老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘扑仆 仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘， 特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊， 听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜 我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有 止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。” 从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问 毫无保留地传授给他。 人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
这是一本通俗易懂的历史书，它讲述了 中国的历史，能让我们知道许多历史故事， 认识许多历史人物。这些栩栩如生的历史人 物，跌宕起伏的历史故事让人身临其境，如 秦始皇统一中国、西安事变和张学良、中华 民国和孙中山等等。 这本书有600多幅插图，有著作书影、 名人像、遗迹及历史文物等，加深我们对故 事的理解和认识。而且这本书的页眉处还印 有中国大事记和世界大事记，能让我们也能 随时了解某年中国和世界上发生的大事。