德国人教育孩子

德国人教育孩子

德国人教育孩子

德国教育孩子的方法(孩子哭闹应该怎么办?)

然而，上述做法的负面效果是显而易见的。喝止孩子的哭闹，给孩子心理造成的伤害不容低估;对孩子的哭闹不管不顾，孩子的反应

是更加使劲地大声喊叫;而采取顺从的做法，孩子从此知道：“我想

要什么，可以通过喊叫来得到。”

在德国人看来，还可以有更好的办法。首先应该告诉孩子：“喊叫本身是一个很好的东西，这是你需要具备的一个重要能力。”其

次要告诉孩子：“哭喊需要分清场合和对象。在紧急情况下可以喊叫。比如一个人在外面，陌生人把你拉走的时候，你需要喊叫，但

在正常情况下，尤其是面对父母，喊叫是不合适的。你想要什么，

只要问我就好了，不用大喊大叫。”

这样的教育方式让孩子知道喊叫的意义，也知道在哪种情况下不应该喊叫。于是，孩子就会学习到有用的行为，他会知道，要把行

为用在正确的时间和地点，这样才有意义。通过这种行为选择，他

有意识地构建了新的行为模式。孩子长大后，他就会成长为一个能

选择多种行为方式的人，因为他已经学会了什么行为适合于什么样

的环境。

德国教育孩子的方法(孩子画花了粉刷一新的墙壁怎么办?)

或者你是反强权方式教育的父母，你认为反正那是他个人的房间，在里面像猪圈一样也行，让他自己去睡吧!我无所谓。这样的教育方

式孩子则什么都没有学到。

父母应该怎么做更好呢?

聪明的父母会把孩子的行为与某种框架联系起来，让孩子从中学到知识。他会告诉孩子：你要是画在纸上，可能会更好看，我也会

更高兴。这时孩子就知道，如果我在纸上画画，父母会非常高兴。

于是他就不会继续在墙上作画了，他马上就会学会了这种行为方式。父母要做的工作就是这样：给孩子找到关联的情景。

当然，有时候找到关联的情景对于普通的父母并不是一件容易的事情。很多父母会让孩子解释，他这样乱画画的好处是什么?其实没

有这么麻烦，孩子有时候比大人想象的要聪明得多。你可以问他：

还有什么地方适合去画画?于是他就会想，也许在室外、在黑板上、

在森林里等。孩子通过这样的方式，学到了在其他地方画画而不必

在墙上乱画的可能性。

孩子比成人可能更有创造力，他们总能找到答案。如果你想不出来答案就可以去问孩子，这样他就能学会更多行为方式的选择。

德国教育孩子的方法(青春期的孩子与你对着干怎么办?)

孩子每天都感知到自己对于成人的依赖，这就给孩子一种卑微感。当然这不是卑微情结，卑微情结是一种病态。

因此，在孩子进入青春期，当大家觉得他们已经长大可以独立了的时候，却突然发现孩子变得非常极端，与父母格格不入!为什么呢?回答也非常简单，这就是孩子在这个阶段必然要做的事情：他们想

把父母所给予的信息都反馈回去，一定要跟父母对着干，这样才能

完成与父母的最后脱离，然后走进自己的生活之中。

不管你是一个什么样的父母，孩子在青春期的任务就是反对你，父母必须忍受这个阶段。这时父母要做的是：不是把门关上，而要

让门有一丁点开着。不要一吵架就把交流的门关上，就算是他做了

什么事让你一点都不能理解，甚至想把他从家里扔出去，你都要告

诉自己：孩子还没有真正长成，他只不过在试验而已。这时候的父母，很重要的一点是要让孩子意识到：无论你做什么、说什么，你

还是可以来找我。这就是孩子需要的感觉，即使他对你说：我根本

就不需要你。

别担心!孩子长到二十一二岁的时候，他们又想回来和父母在一

起了。这时大家的思想都非常合拍，因为孩子已经走上了自己的道路，他们会突然开窍，开始发现父母所做的事情有些还是对的。他

们会想：那件事情其实我爸爸妈妈说得对，他们当初这么教育我，也没有什么坏处。

德国教育孩子的方法(中国孩子与德国孩子玩玩具的差别)

曾经看到过这样一段文字：外国的小女孩也像中国小女孩一样喜欢玩布娃娃。布娃娃对于中国父母而言，无非是在孩子哭闹时用来安抚他们的工具，而在德国，我却看到了我从小就熟悉的布娃娃竟然有另外一种“玩法”。

我的德国邻居有一对很可爱的双胞胎女儿，他们总是喜欢到我们家来串门子，每次来还都是一人推着一个小婴儿车，车里睡着一个芭比娃娃。我心想，两个才刚满三岁的小毛孩儿，自己不坐婴儿车就已经不错，谁想竟然还一人推了一个假娃娃，真不知我的这个邻居是怎么想的。