六年级上册习作五.ppt

1.审清题目，明确要求。 本次习作使用一 两件事来介绍你的小伙伴，是写人的记叙文。 通过一两件事来反映人物性格特征或精神风貌。 2.选择材料，合理安排。 首先，要围绕中 心选材，选择的材料要典型，要有代表性。 选择你熟悉的人和事，你亲身经历的或者你亲 眼看到的这样才能真实感人。 3.组织语言，精雕细琢。 要把事件写清楚， 通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物 性格特征，用具体事例表现人物的品质。
我的小伙伴 小燕和我是邻居。我们俩虽然不在一个班，但是我们常常一起上学，一起回家，她是我最要好 的小伙伴。（ 交代“我”和小燕的关系，直接点出问题。） 小燕是中队长，她个子不高，大大的眼睛，一笑就露出两个小酒窝。（写出了人物的外貌特 征。）她多次被评为“助残标兵”。 有一天放学后，小燕来找我，“你写完作业了吗？”“写完了。”我以为他来找我跳皮筋。 “走，咱们俩到李阿姨家去看看。”她对我说。我犹豫了一下，就同意了。 李阿姨住在我们学校附近，她和她的爱人都是盲人，身边没有子女。（交代了小燕去看李阿姨 的原因。）夫妇二人都有四十多岁了。由于他们在生活上有很多困难，学校号召我们少先队员要经 常到李阿姨家去帮忙。 来到李阿姨家，小燕敲了两下门，只听见里面喊：“谁呀？”“阿姨，是我，小燕。”“进来 吧，快进来！”我随着小燕走进李阿姨家。只见李阿姨一个人坐在椅子上，“闫叔叔呢？”小燕关 心的问。“在里边躺着呢！”“怎么啦？”“这几天感冒了。”“吃药了吗？”“吃了。没事，过 两天就好了。” 屋子里有些乱，地上也很脏，小燕拿起扫帚轻轻的扫着地，我也动手收拾屋子。小燕打开炉子一 看，火灭了。“阿姨，火灭了。我说这屋子怎么这么冷呢！”小燕急忙到院子里，找来木柴，把废 煤夹出来，往炉膛里填上柴，她说柴要放松散些，这样才着得快。柴烧着了，一会儿，只见小燕往 火里先放了一块乏煤，又放了几块新煤。他一边熟练的点着炉子，一边对我说：“这样点火，炉子 着得快。”（通过对人物语言、动作的描写，说明了小燕操持家务的熟练程度，从侧面反映了小燕 帮李阿姨做事不是偶尔的，而是经常的。）我心里想：我和小燕家住的都是楼房，家里都是暖气。 我根本不会点炉子，她却做得那么好。我心里暗暗地佩服她。后来，李阿姨告诉我，小燕美星期都 到她家来。每次都做各种家务活。为了让李阿姨和闫叔叔能经常吃上饺子，小燕还学会了包饺子。 不一会儿，炉子生好了，小燕把水壶坐在炉子上，屋子里渐渐的暖和起来。 回来的路上，我对小燕说：“小燕，你可真不简单！”小燕看看我，说：“其实也没什么。以后 咱们俩每星期到李阿姨家来一次，你看他们生活得多困难啊。”“好，咱们一言为定，你再来，一 定要叫上我。” （写小燕的美好品质感染了“我”） 我很高兴，我为有这样一个好伙伴而感到自豪，我也要向他那样去热心的关心、帮助他人。（习
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小结 ： 要想所描写的人物形象呼之欲 出，使读者如见其人，如闻其声，就应写 出人物语言，动作的特点。人物语言要精 炼，说话时加上动作，神态，姿势，语气， 这样人物会更生动形象。但语言的描写不 能千人一腔，万人一调，众口一词。要符 合人物的身份、性格特点。描写人物动作 既要写出做了什么，有要写出是怎么做的， 做到用词准确，具体。
《少年闰土》这课写了他一个人的 几件事情，表现了他多个特点，一 个朴实丰满的农村孩子的形象跃然 纸上。
你觉得闰土是一个怎样的 孩子？
闰土的这些特点作者是通过 写了哪几件事怎样表现出来 的？
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小结：闰土的多个性格特点作者是通 过对闰土的外貌，语言，动作的细致描 写表现出来的。
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这次作文是让大家用一两件事，通 过对自己小伙伴的外貌、动作、语言、 神态描写来表现人物的性格特征，用 具体事例来表现出人物的品质。
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世界上没有两个人是完全一样的，每 个人都有丰富多彩的个性。 • 你觉得你可以从哪些方面来写你的小 伙伴? • (年龄、兴趣、特长、长相、为人处事、 接人待物......)
• 同学们无论写谁都要写出这个人物身上有 的，而别人没有的地方，也就是这个人与 别人有区别不同的地方，这样给人的印象 才会深刻。 • 怎样才能写出有独特个性的小伙伴呢？
小刚揉着朦胧的眼睛拖着懒散的步子进了教 室，课代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作 业！”小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突 然，他一拍自己的脑门，弓着腰在书包里翻找起 来，课代表敲敲桌子：“还没找到吗？就差你的 了。”小刚一面找一面嚷着：“我做了，别着 急。”小刚好不容易把作业本从书包里拽了出来， 交给了课代表。课代表看看这本“蓬松”的本子， 摇摇头走出了教室。
•归纳总结：
•⑴、题目要根据人物的特点或事情的内容来定。 •⑵、内容最好是把一件事的起因、经过、结果 说清楚，如果要写两件事，其中一件详写，其 他的事要略写，而且这些事最好和第一件事一 样能共同说明这位小伙伴的同一特点。 •⑶、确定人物特点，这样才能使读者清楚你为 什么喜欢这个人。 •⑷、要把事情的经过写清楚，还要注意把这个 人的语言、动作、神态、心理活动、外貌等写 具体。
肥头大耳肚皮圆 九尺钉耙扛在肩 保护师傅去取经 劳苦功高不简单
腰围虎皮裙 手拿金箍棒 火眼金金辨善恶 妖魔鬼怪消灭光
• 个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑 不白 ，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴 巴不宽不窄，耳朵不圆不长----你猜猜他 （她）是我们班的那位同学？
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圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对 圆溜溜的大眼睛。你要是问一个问题，她那 黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。 在她那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴 巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两 片嘴唇翘得老高老高，这是大家都说：“真 可以挂上两只油瓶呢！”
最擅长： 最爱看的书：
座右铭：
口头语： 相貌特征：
性格特点：
• 1.你最熟悉，最要好的小伙伴是谁？ • 2.他（她）的外貌，性格有什么特点？ • 3.他（她）哪些地方值得你学习？
根据你的理解，说一说这次习作有哪些具体要求。
1、写自己生活中的小伙伴； 2、这个小伙伴可以是来自各地方的，不局限于校内； 3、要从众多小伙伴中选一位； 4、这位小伙伴，一定是自己最喜欢的，或是给自己留下深刻印象 的。 5、要写他做过的一些事，“一些事”可以是一件事，也可以是几 件事。 6、即使写几件事，也要重点写其中一件，其他的要简单写。 7、这件事必须是给自己留下深刻印象的，或是最喜欢的事。 8、要把事情说清楚，语句写通顺。
只见他深深地吸了一口气，眼望着沙坑，大步 流星地冲向白线，然后像只羚羊似的，右脚猛地 在白线上一蹬，身体腾空而起，随着人群发出惊 讶的“哇塞”声，他在空中划出了一道优美的弧 线，轻松地落在沙坑里，差点就要跃出沙坑。同 学们纷纷围上来祝贺：“你跳得可真远，实在太 厉害了！”他不好意思的用手摸了摸后脑勺，憨 厚地笑了笑。
Hale Waihona Puke Baidu
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小结：一个人在生活中的表现是多方 面的，不是要将他所做的事都写出来，而 是要找那些最有代表性的事例，也就是典 型事例。
广告栏边人越来越多。有一个小伙子却让我感到厌恶。他看起来有二十几 岁，下巴留着一撮胡子，小眼睛里的眼珠骨碌碌转个不停，嘴里不停地哼着流行 歌。上身穿着一件白色t恤衫，下身穿这一条牛仔裤，脚上穿着一双运动鞋。一看 他的外表就不像一个好人。人们用奇怪的眼光看着他。也许他以为自己很潇洒呢。 雨越来越大，“避雨天地”里的人也越来越多。忽然“啪”的一声响，下了人们 一跳。原来是一个小男孩的气球破了，小男孩心疼得哭个不停。“牛仔裤”的眼 睛咪成一条缝，笑嘻嘻的弯下腰，对小男孩说：“不要哭，看这是什么？”说完 就像变魔术似的从口袋里掏出一颗巧克力糖，塞到小男孩的手里。小男孩不哭了 ，可男孩的妈妈却执意不收。“牛仔裤”急了：“大嫂，我是一个推销员，这糖是自 产的。”男孩的妈妈看他是诚心诚意的，说了“谢谢”也就收下了。我看看他，心想 ：黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。雨还没停，人们焦急地望着天空。这时，马路 上出现一个身体肥胖的老奶奶，一步挪地走来。因为路滑，老奶奶摔倒了。“牛 仔裤”急忙冲向老奶奶，嘴里还风趣地说：“雷锋来了。”“牛仔裤”把老奶奶 扶到自己的“天地”下，自己却淋在雨中。“牛仔裤”一边擦着脸上的雨水，一 边滑稽的说：“大娘，别忘了给我们单位写封感谢信呀！”这时，许多人给他让 地方......等我再看他时，一点也不觉得他讨厌了。
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小结：描写人物除了对人物的语言， 动作，神态，心理活动，这些直接描写外， 我们也不能忽视侧面描写。适当的侧面描 写，可使人物形象更鲜明，栩栩如生，呼 之欲出，起到烘云托月，锦上添花的作用， 给读者留下深刻印象。
• 谁来说说要想写出性格鲜明，令人难忘的 人，要注意哪几点？ • • • • 1.形神兼备，显示特点. 2.描写言行，体现特点 3.精选事例，突出特点. 4.侧面描写，衬托特点.