学校体育学真题

2008年真题一名词解释：1．体育教学常规：2．体育教学评价：3体育课运动负荷密度：二简答题1．现阶段我国学校体育的总目的？2。

简述影响体育课程实施因素？3．简述体育教学过程中的基本特点？4．简述终身体育打基础，体育教学原则及贯彻该原则的要求？5．在体育教学中运用分解法时应注意些什么？(07，08)1）划分动作的段落和部分时，不能破坏原动作的有机联系，2）使用学生明了所划分的部分在完整动作中的位置。

3）要与完整法结合使用。

4）在建立完整动作概念的基础分解动作。

6．简述分解教学法及运用该方法是的注意事项？7．简述水平教学设计的步骤？8．简述体育教师的基本职责？09年真题(学校体育学)一．名词解释1.发现式教学法: 又称问题法，它是青少年好奇，好问，好动的心理特点出发，以发展学生创造性思维为目标，以解决问题为中心，以结构化的教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行学习的一种教学方法。

2.学校体育：是指以学校教育为主的环境中运用体育运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的，有计划，有组织的教育活动。

3.体育课程实施：是根据体育课程标准所确定的课程性质目标，内容框架和所指导的教学原则，评价建议等，参照所选用教科书的的体系结构，内容材料，呈现方式等，结合体育教师自身的教学素养，经验风格，从学生学习水平，志趣，习惯以及教学的设备资源环境等条件出发，有目的，有计划，有组织地实践显示体育课程本质，体现体育课程价值，实现体育课程目标的过程。

4.课外体育训练：是利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或某项运动特长的学生，以运动队，代表队，俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身心素质。

提高某项运动的技术和水平，培养竞技体育后备人才。

5.体育学习：是学生在教师的指导下，有目的，有计划，有组织，有系统地学习体育知识，运动技术，形成运动技能，学习体育与健康知识，形成良好的运动和生活习惯，增强体质，促进身体和心理健康，发展个性的过程，也是学生获得体育运动经验，提高身体素质，规范和改善体育运动行为的过程。

二．简答1. 简答学校体育对促进学生身体发展的作用：（一）促进身体正常发育，养成正确的身体姿势。

（二）全面发展体能。

（三）提高机能水平。

（四）提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。

2．简述我国学校体育的目标：我国学校体育的目标为：有效的增进学生的健康，使学生能较为熟练的掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，形成运动的技能，形成有能动的兴趣，爱好和坚持锻炼的习惯；培养和形成良好的心理素质，提高人际交往能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，形成积极进取，乐观开朗的生活态度，提高少数学生的运动技术水平。

3．简述体育教学的特点：（一）体育教学中的本质：是一个多目标，多层次，多形式的过程。

（二）体育教学过程的特点：1）身体直接参与（以身体练习为基本形式）学生直接从事各种身体练习，进行运动学习是体育教学的主要特点，体育教学过程中主要是运动性认知，是通过身体练习，使身体活动与思维活动有机结合，掌握体育知识技能，培养能力，形成正确的态度，情绪，价值观。

2）体力与智力活动有机结合。

3）身体承受一定的运动负荷。

（补充）4）组织难度相对较大5）人际关系和谐融洽4.简述体育教学中运用讲解法时应注意的事项：（1）要明确讲解的目的；体育教学中教师的讲解必须根据教学目标，教学内容，学生特点，具体选择讲解内容，讲解方式，讲解的速度，讲解的语气，抓住重点与难点，有目的，有针对性的讲解。

（2）讲解的内容要正确。

（3）讲解要生动形象，精简扼要。

（4）讲解要具有启发性。

（5）注意讲解的时机与效果。

5.简述运动技能的形成过程：运动技能是一种习得的能力，是按一定的技术要求，通过练习获得的迅速，准确，流畅和娴熟的身体运动能力。

1）运动技能形成过程及特点：(1)认知与定向。

（2）联系形成阶段。

（3）自动化熟练阶段。

2）运动技能的保持。

6.课外体育活动工作计划的种类：（一）全校性活动计划；(二)年级活动计划；（三）班级活动计划；（四）俱乐部活动计划（五）小团体活动计划及个人活动和计划。

7.简述课余活动训练的特点：（一）学校课余体育训练与一般训练共同点：1）提高运动成绩是主要目标；2）承担较大的运动负荷；3）训练内容手段的有机联系。

（二）学校课余体育训练与一般训练的不同点：1）学校课余体育训练的课余性。

2）学校课余体育训练的基础性。

3）学校课余体育训练的广泛性。

8.什么是淘汰法？该方法的优缺点是什么？在运用中如何弥补不足？淘汰法是指在竞赛过程中逐步淘汰成绩差的，最后决出优胜者的一种方法。

淘汰法的优点是可以在较短的时间内完成比赛任务，确定优胜者。

但最大的缺点是：除第一名外，其余名次很难反映出竞赛的真实水平。

相互学习的机会也相应减少。

为了弥补不足可采用种子法，补赛法等方法做补充。

种子法是经过调查了解并和有关方法协商讨论，选择若干实力较强的队或个人作为种子队员或种子选手，有目的有计划地进行编组，防止他们在预赛，初赛中相遇，尽可能的客观反映竞赛水平。

补赛法是在决赛后，用补充比赛来确定第二以下名次的方法，一般以种子法为前提，以便确定第二名以下的名次。

9．简述体育教学内容选编的基本要求：（一）符合体育与健康课程的要求；（二）符合学生身心发展的规律与特征；（三）具有时效性；（四）符合学生的运动兴趣；（五）具有科学性。

10．简述体育教师必须坚持终身学习的必要性：（一）体育教师的终身学习是未来社会的必然要求；随着世界政治经济和文化等领域的快速发展，使得终身学习的观点逐步成为世界性的潮流。

终身学习的观点在我国也引起了足够的重视。

党的十六大提出了我国要形成比较完善的国民教育体系和全民学习，终身学习的学习型社会。

因此，体育教师的终身学习理应是未来学习化社会的必然要求。

(二) 体育教师的终身学习是其知识不断更新的必要；终身学习是当今社会发展的必然趋势和要求，一次性的教育已经不能满足人们不断更新知识的需要，因此体育教师在职所受的继续教育和不断地自学对体育教师知识的更新已显得很重要。

三．论述题1.论述《体育（与健康）课程标准》制定的基本理念：体育课程理念是人们对体育课程的价值认识与追求，是一种相对稳定的具有明确指向性的体育课程的认识与观念体系。

(1)坚持“健康第一”的指导思想,培养学生健康的意识和体魄,促进学生健康成长。

体育课程是学校教育中落实“健康第一”的指导思想的主要途径。

为此，体育课程必须在课程目标的确定，课程的设计，教学内容的选择和课程的组织实施，课程评价等各方面，都真正体现“健康第一”的要求，以促进学生身体健康，心理健康和社会适应能力的提高。

（2）改革课程内容和教学方式，努力体现课程的时代性，培养学生终身体育的意识。

1）体育课程的改革2）体育教学方式的改革（3）强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习。

体育课强调以学生发展为中心，重视学生的心理感受和情感体验，努力使学生将体育学习和活动作为自己的内部需要，并产生强烈的求知欲望和探究意识，从而提高体育学习和活动能力。

（4）激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终生体育的基础。

体育课程提倡根据学生的兴趣爱好，有选择的学习一项或多项运动项目，在学习中体验成功感，与快感和自我价值感，提高参与体育学习和活动的积极性，形成运动专长和终身体育的意识和习惯。

2．现代体育教师应具备的素质：（一）性格（1）教师一般素质要求：1）高尚的思想品德；首先应具有较高的社会觉悟，其次具有高尚的道德品质，第三具有良好的生活兴趣和认知风格。

2）热爱本职工作；首先是全面关心学生，热爱学生，其次是具有牢固的专业思想。

3）谦虚好学；（2）体育教师的特殊要求：1）具有良好的心理学品质；首先是对学校体育工作的兴趣，其次是情感，再次是意志。

2）体育教师应具有具备活泼开朗的性格。

（二）专业知识（1）教师的一般知识：1）丰富的教育科学知识；2）广博的文化知识；（2）体育教师特殊的专业知识；（三）专业能力（1）教师的一般能力；1）教育能力2）教学能力3) 科学与研究能力4）运用现代教学技术的能力5）其他方面的能力（2）体育教师的特殊的专业能力；首先是组织课外体育活动和课外体育训练的能力，其次是体育教师应精力充沛，体魄健壮。

3．试论身体训练，技能训练，战术训练三者的关系：身体训练是指在体育训练过程中运用的各种有效手段和方法，增进学生运动员的身体健康，改善体形，全面发展身体素质，和运动能力，为掌握运动技术创造优异运动成绩做好基础的训练过程。

身体训练是基础训练、战术训练的基础，包括一般身体训练和专项身体训练两种。

学校课余体育训练主要侧重一般身体训练，包括力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等各种身体素质的训练，并以作为专项身体训练的基础。

只有掌握了先进技术，才能充分发挥运动员的身体能力。

技术又是形成战术的基础，全面和熟练的运动技术，可以增加战术的数量和提高战术的质量。

技术训练与身体素质训练结合并贯穿于全过程，使基本技术与身体训练相得益彰。

战术训练是在一定的身体训练和技术训练的基础上建立的。

战术把个人在训练和比赛场的行为，组成一个统一的整体，成为最后取胜的关键。

对于以身体训练和技术训练为重点的学校，课余体育训练、战术训练重在战术意识的培养。

2010年真题一名词解释1 体育课程：是在学校指导下，为使学生能在身体、运动、认知、运动技能情感和社会方面的和谐发展的有计划、有组织的活动。

2 体育教学：是教师的指导和学生的参加下，学生按照教育方针和体育教学大纲的要求，锻炼身体，增进体质，学习和掌握一定的体育卫生保健知识与技术、技能、培养思想道德品质的有目的的有组织的教育过程。

3 预防与纠正错误：是在动作技能教学过程中，针对学生形成与掌握运动动作周报中产生的错误动作及其原因，采取有效地手段措施，防止出现和及时纠正学生错误动作的方法。

4 重复训练法：是在相对固定的条件下，按照一定的要求，反复进行某一练习的方法。

5 课外体育活动：是在体育课程以外，以健身、保健、娱乐为目的的体育活动，以提高运动技术水平为目的的课余体育训练，以及丰富学生课余文化生活而举办的课余体育竞赛的总称。

二简答题1 简述课余运动训练的目标（意义）？①全面发展体能，提高运动能力。

②输送后备人才，培养群体骨干。

③塑造良好品质，提高适应能力。

2 简述体育教师的工作职责？①努力提高政治业务水平②教书育人，全面关心学生身心健康③上好体育课，不断提高教学质量3 简述学校体育的基本结构？（待定）①体育课a.引导课、训练课、讲授课b.健康教育课②课外体育活动a.课外体育锻炼b.课外运动训练c.运动竞赛d．家庭社区体育4 简述自然体育思想的特点？三论述1 试述儿童少年神经系统的特点，根据其特点在体育教学与训练中应注意的问题？2 试述体育课程内容资源的开发与利用？3 试述当前我国学校体育改革的发展趋势？。