高中化学物质检验
高中化学离子检验和物质的鉴定
高中化学离子检验和物质鉴别一常见阳离子的检验方法离子检验试剂实验步骤实验现象离子方程式Fe2+①KSCN溶液,新制的氯水①取少量待测溶液于试管中,加入KSCN溶液,新制的氯水①加入KSCN溶液不显红色,加入少量新制的氯水后,立即显红色;2Fe2++Cl22Fe3++2Cl-Fe3++3SCN-=FeSCN3②加NaOH溶液②取少量待测溶液于试管中,加入NaOH溶液并露置在空气中②开始时生成白色FeOH2沉淀,迅速变成灰绿色,最后变成红褐色FeOH3沉淀;Fe2++2OH—=FeOH2↓4FeOH2十O2+2H2O=4FeOH3③无其它还原性物质如SO32-酸性高锰酸钾取少量待测溶液于试管中,加入酸性高锰酸钾溶液加入酸性高锰酸钾溶液紫色褪去Al3+NaOH溶液取少量待测溶液于试管中,逐滴加入NaOH溶液至过量加入适量NaOH溶液后生成白色沉淀,该沉淀溶于过量NaOH溶液中Al3++3OH-=AlOH3↓AlOH3+OH-=AlO2-+2H2OCu2+NaOH溶液取少量待测溶液于试管中,加入NaOH溶液加入适量NaOH溶液后生成蓝色沉淀Cu++2OH-=CuOH2↓二常见阴离子的检验方法离子检验试剂实验步骤实验现象离子方程式OH-①酸度计②pH试纸③酚酞或石蕊试液①将酸度计的探头浸泡在待测液中②用玻璃棒蘸取少量待测液滴到干燥的pH试纸上③取样,滴加石蕊试液②②pH>7③酚酞变红或石蕊变蓝注意:1.若SO 42-与Cl-同时检验,需注意检验顺序;应先用BaNO 32溶液将SO 42-检出,并滤去BaSO 4,然后再用AgNO 3检验Cl-;2.检验SO 32-的试剂中,只能用盐酸,不能用稀硝酸;因为稀硝酸能把SO 32-氧化成SO 42-;3.若Ag +和Ba 2+同时检验,也需注意检验顺序,应先用盐酸将Ag +检验出并滤去沉淀,然后再用稀硫酸检验Ba 2+;4.若Ag +和Ba 2+同时检验,也需注意检验顺序,应先用盐酸将Ag +检验出5.若CO 32-和HCO 3-同时检验,应先用足量的BaCl 2溶液将CO 32-检出,静置,取上层清夜用BaOH 2或CaOH 2检出HCO 3-三几种重要有机物的检验1苯能与纯溴、铁屑反应,产生HBr 白雾;能与浓硫酸、浓硝酸的混合物反应,生成黄色的苦杏仁气味的油状密度大于1难溶于水的硝基苯;2乙醇能够与灼热的螺旋状铜丝反应,使其表面上黑色CuO 变为光亮的铜,并产生有刺激性气味的乙醛;乙醇与乙酸、浓硫酸混合物加热反应,将生成的气体通入饱和Na 2CO 3溶液,有透明油状、水果香味的乙酸乙酯液体浮在水面上;3苯酚能与浓溴水反应生成白色的三溴苯酚沉淀;能与FeCl 3溶液反应,生成紫色溶液; 4乙醛能发生银镜反应,或能与新制的蓝色CuOH 2加热反应,生成红色的Cu 2O 沉淀; 四用一种试剂或不用试剂鉴别物质用一种试剂来鉴别多种物质时,所选用的试剂必须能和被鉴别的物质大多数能发生反应,而且能产生不同的实验现象;常用的鉴别试剂有FeCl 3溶液、NaOH 溶液、Na 2CO 3溶液、稀H 2SO 4、CuOH 2悬浊液等; 不用其他试剂来鉴别一组物质,一般情况从两个方面考虑:①利用某些物质的特殊性质如颜色、气味、溶解性等,首先鉴别出来,然后再用该试剂去鉴别其他物质;②采用一种试剂与其他物质相互反应的现象不同,进行综合分析鉴别;五气体净化与干燥注意事项一般情况下,若采用溶液作除杂试剂,则是先除杂后干燥;若采用加热除去杂质,则是先干燥后加热;对于有毒、有害的气体尾气必须用适当的溶液加以吸收或点燃,使它们变为无毒、无害、无污染的物质;如尾气Cl2、SO2、Br2蒸气等可用NaOH溶液吸收;尾气H2S可用CuSO4或NaOH溶液吸收;尾气CO可用点燃法,将它转化为CO2气体;六常见物质的分离、提纯和鉴别1、化学方法分离和提纯物质:对物质的分离可一般先用化学方法对物质进行处理,然后再根据混合物的特点用恰当的分离方法见化学基本操作进行分离;2、用化学方法分离和提纯物质时要注意:①最好不引入新的杂质;②不能损耗或减少被提纯物质的质量③实验操作要简便,不能繁杂;用化学方法除去溶液中的杂质时,要使被分离的物质或离子尽可能除净,需要加入过量的分离试剂,在多步分离过程中,后加的试剂应能够把前面所加入的无关物质或离子除去;对于无机物溶液常用下列方法进行分离和提纯:1生成沉淀法例如NaCl溶液里混有少量的MgCl2杂质,可加入过量的NaOH溶液,使Mg2+离子转化为MgOH2沉淀但引入新的杂质OH-,过滤除去MgOH2,然后加入适量盐酸,调节pH为中性;2生成气体法例如Na2SO4溶液中混有少量Na2CO3,为了不引入新的杂质并增加SO42-,可加入适量的稀H2SO4,将CO32-转化为CO2气体而除去;3氧化还原法例如在FeCl3溶液里含有少量FeCl2杂质,可通入适量的Cl2气将FeCl2氧化为FeCl3;若在FeCl2溶液里含有少量FeCl3,可加入适量的铁粉而将其除去;4正盐和与酸式盐相互转化法例如在Na2CO3固体中含有少量NaHCO3杂质,可将固体加热,使NaHCO3分解生成Na2CO3,而除去杂质;若在NaHCO3溶液中混有少量Na2CO3杂质,可向溶液里通入足量CO2,使Na2CO3转化为NaHCO3;5利用物质的两性除去杂质例如在Fe2O3里混有少量的Al2O3杂质,可利用Al2O3是两性氧化物,能与强碱溶液反应,往试样里加入足量的NaOH溶液,使其中Al2O3转化为可溶性NaAlO2,然后过滤,洗涤难溶物,即为纯净的Fe2O3;6离子交换法例如用磺化煤NaR做阳离子交换剂,与硬水里的Ca2+、Mg2+进行交换,而使硬水软化;练习题1、下列各组溶液,只要用试管和胶头滴管,不用任何试剂就可以鉴别的是和Al2SO43B.稀H2SO4和NaHCO3和Na2CO3OH2和NaHSO42、下列各组溶液中,不用任何其它试剂就能鉴别的是、H2SO4、AlCl3、BaCl2、NaOH、K2SO4、NaHCO3、KHCO3、NaCl、NaHSO4、FeCl3、MgCl2、K2SO43、为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥砂,可将粗盐溶于水,然后进行下列五项操作;其中正确的操作顺序是①过滤②加过量的NaOH溶液③加适量盐酸④加过量NaC03溶液⑤加过量BaQ溶液A①④②⑤③B④①②⑤③C.②⑤④①③D;⑤②④①③4、列每组各有三对物质,它们都能用分液漏斗分离的是A.乙酸乙酯和水,酒精和水,苯酚和水B.二澳乙烷和水,溴苯和水,硝基苯和水C.甘油和水,乙醇和水,乙酸和乙醇D.油酸和水,甲苯和水,已烷和水5、仅用水就能鉴别的一组物质是A.苯、乙酸、四氯化碳B.乙醇、乙醛、乙酸C.乙醛、乙二醇、硝基苯D.苯酚、乙醇、甘油6、CuS和Cu2S都能溶于硝酸,它们在高温下灼烧的产物相同,以下鉴别CuS和Cu2S两种黑色粉末的方法中合理的是A.将两种样品分别溶于硝酸,区别产生的气体B.将两样品分别溶于硝酸,区别溶液的颜色C.取两种同质量的样品,分别在高温下灼烧,区别残留固体的质量D.取两种同质量的样品,分别在高温下灼烧,区别残留固体的颜色7、有A,BC,D,E,F,G7瓶不同物质的溶液它们各是Na2SO4、KCl、AgNO3、CaNO32、Na2CO3、BaOH2和MgCl2溶液中的一种.为了鉴别,各取少量溶液进行两两混合,实验结果如表所示.表中“↓”表示生成沉淀或微溶化合物,“—”表示观察不到明显变化.试回答下面问题:1A的化学式是________,G的化学式是________.判断理由是_______________2写出其余几种物质的化学式.B______;C_______;D______;E______;F________8、不用任何试剂鉴别N2、CH4、C2H4、C2H2四种无色气体;9、不用任何外加试剂和试纸鉴别NaOH、CuSO4、AlCl3、BaNO32、H2S、NaCl、MgCl2七瓶溶液;10、有6瓶固体物质,已知它们是Na2CO3、NaHCO3、NH4Cl、NH4HCO3、AgNO3和ZnNO32;不用任何外加试剂和试纸,怎样将它们一一鉴别出来11、不用任何外加试剂或试纸,鉴别NaCl、CaCl2、KNO3、BaNO32四种无色溶液;12、回答下面问题:l分离沸点不同但又互溶的液体混合物,常用什么方法2在分液漏斗中用一种有机溶剂提取水溶液里的某物质时,静量分层后,如果不知道哪一层液体是“水层”,试设计一种简便的判断方法;13、研究某一化学反应的实验装置如下图所示:A~F属于下列物质中的六种物质:浓硫酸、浓盐酸、浓氨水、稀硫酸、稀盐酸、稀氟水、水、锌粒、铜片、食盐、高锰酸钾、氯化钙、氧化钙、四氧化三铁、氧化铁、氧化铜、氢气、二氧化碳、二氧化氮、一氧化碳、氯气、氯化氢、氨气、氮气、氧气;实验现象;1D物质由黑色变为红色2无水硫酸铜粉末放入无色透明的E中得到蓝色溶液3点燃的镁条伸入无色无味的F中.镁条表面生成一种灰黄色固体物质;将该发黄色物质放入水中,有气体放出,该气体具有刺激性气味;并能使润湿的红色石蕊试纸变蓝;通过分析回答:l、写出A~F的物质名称:A,B,C,D,E,F;2、写出有关的化学方程式:A与B;C与D;E与无水硫酸铜;F与Mg;F与Mg的反应产物与水;14、现有A、B、C、D四瓶溶液,它们分别是NaCl、HCl、NaOH和酚酞溶液%中的一种;有人不外用其它试剂就可以把它们一一鉴别出来,其实验步骤如下:1各取溶液少许,两两混合,依产生的现象不同分成两组;2取一组混合液,向其中不断滴入另一组中的一种未知溶液,依现象的不同可鉴别出A和B两种溶液; 3再取2mL已鉴别出的A溶液,向其中滴入3滴未知的C溶液,再加入4mLD溶液,在这个过程中无明显的颜色变化;试综合以上实验推断出A、B、C、D各为何种溶液。
高中化学必修1专题107常见物质的检验(学案及作业)
常见物质的检验【学习目标】1.学会NH4+、Cl、SO42、CO32等离子的检验方法;把握焰色反响及常见离子的特征焰色;2.能用焰色反响法、离子检验法设计简洁的试验方案探究物质的组成。
【新课引入】在日常生活中,我们常需要测定物质的组成,确定它是哪种物质,即进行物质的检验。
请同学们回忆下,学校我们接触过哪些物质的检验。
【试验探究1】NH4Cl、(NH4)2SO4、KCl和K2SO4均可用作化肥。
以下试验将关心我们探究这几种盐中所含离子的检验方法。
试验现象:,反响方程式:NH4+的检验_________________ 。
NH3的检验_________________ 。
试验2:取两支试管,分别参加2mLNH4Cl和KCl溶液,各滴几滴稀HNO3,再各滴几滴AgNO3。
试验现象:,反响方程式:思索:参加稀硝酸的作用是什么?Cl的检验_________________ 。
试验3:取两支试管,分别参加2mL(NH4)2SO4和K2SO4溶液,各滴几滴稀HCl,再各滴几滴BaCl2。
试验现象:,反响方程式:思索:稀HCl的作用是什么?能否用硝酸来排解干扰?为什么?SO42的检验_________________ 。
一、常见离子的检验[活动与探究]2、通过以前的学习和上述探究活动,我们已经了解了一些物质的检验方法请你尽可能多地将你所知道的有关物质检验的方法填到下表中,并与同学沟通争论。
【例1】以下离子检验的方法正确的选项是:A、某溶液+AgNO3溶液→生成白色沉淀,说明原溶液中有ClB、某溶液+BaCl2溶液→生成白色沉淀,说明原溶液中有SO42C、某溶液+NaOH溶液→生成蓝色沉淀,说明原溶液中有Cu2+D、某溶液+稀硫酸→生成白色沉淀,说明原溶液中有CO32【试验探究2】如何区分NaCl、KCl溶液呢?二、焰色反响1.原理:很多金属或它们的化合物在火焰上灼烧时都会使火焰呈现特别的颜色,这叫做焰色反响。
它是变化〔填物理或化学〕。
高中化学常见的物质检验方法及规范用语
高中化学常见的物质检验方法及规范用语1、SO42-:取少量样品,加入稀HCl(aq)酸化,再加入BaCl2溶液,生成不溶于酸的白色沉淀,证明样品中有SO42-。
2、Cl-:取少量样品,加入稀HNO3(aq)酸化,加入AgNO3溶液,生成不溶于酸的白色沉淀,证明样品中有Cl-。
3、SO2:取少量样品,通入品红溶液,品红溶液红色褪去,再加热溶液,红色恢复,证明样品中有SO2。
4、Cl2:取少量样品,将湿润的淀粉KI试纸放在集气瓶口处,试纸变蓝,证明样品中有Cl2。
5、NH3:取少量样品,将湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口处,试纸变蓝,证明样品中有NH3。
6、浓氨水:用玻璃棒分别蘸取少量样品和浓盐酸,相互靠近,冒白烟,证明样品为浓氨水。
7、NO:取少量样品,通入少量空气,气体由无色变为红棕色,证明样品为NO。
8、NH4+:取少量溶液,加入少量NaOH溶液并加热,生成可使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体,证明样品中有NH4+。
9、Fe3+:取少量溶液,加入KSCN溶液,溶液变红;取少量溶液,加入NaOH溶液,生成红褐色沉淀,证明样品中有Fe3+。
10、Al3+:取少量溶液,加入少量NaOH溶液,生成白色沉淀,再加入过量NaOH溶液,沉淀逐渐消失,证明样品中有Al3+。
11、Mg2+:取少量溶液,加入过量NaOH溶液,生成白色沉淀,证明样品中有Mg2+。
12、Fe2+:取少量溶液,加入KSCN溶液,溶液无变化,加入氯气,溶液变红,证明样品中有Fe2+。
13、I-:取少量溶液,加入稀硝酸酸化,加入AgNO3溶液,生成黄色沉淀(AgI),加入Cl2的CCl4溶液,下层溶液变为紫红色,证明样品中有I-。
14、Br-:取少量溶液,加入稀硝酸酸化,加入AgNO3溶液,生成淡黄色沉淀(AgBr),加入Cl2的CCl4溶液,下层溶液变为橙红色,证明样品中有Br-。
15:取少量样品,加入浓溴水,生成白色沉淀;取少量样品,加入FeCl3溶液,溶液变为紫色,证明样品为苯酚。
新人教版高中化学常见物质的检验PPT课件
颜色
气味
物
物理性质 密度
质
溶解性
的
......
检
验
和
生成沉淀
鉴
放出气体
别
化学性质 溶液颜色变化
燃烧
......ຫໍສະໝຸດ 实实验验步1:骤:N2mH4LCNla和O(HN,H4稍)2S加O热4各,2将m先l,准分备别好加的入
湿润的红色石蕊试纸靠近试管口。 闻气味及观察试纸颜色的变化
实验现象:有刺激性气味气体产生,且该气体能使湿润
Na 元素为黄色
K元素为紫色 (透过钴玻璃观察。为什么?)
其它载体:无锈的铁丝或镍铬丝、钨丝等
红外光谱仪
现代仪器分析法
测定:物质中是否 含有某些有机基团。
元素分析仪
原子吸收光谱仪
测定:物质中是否含C、 H、O、N、S等元素。
测定:物质中是否 含有哪些金属元素
常见物质的检验
回忆常见物质的检验
待检物质
检验方法
O2
用带火星的木条
碳酸盐
(CO32-)
与盐酸反应,产生气 体通入澄清石灰水
现象
复燃
有气体产生,澄 清石灰水变浑浊
碱 (OH-)
淀粉
用紫色石蕊试液; 用PH试纸;
酚酞
紫色石蕊变蓝; PH试纸变色PH>7 酚酞变红
与碘水反应
变蓝
丝绸制品
灼烧
有烧焦羽毛的气味
实验4:如何鉴别NaCl 和 KCl?
焰色反应
金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰 呈现出特殊的颜色,这在化学上叫做焰色反应。
Li
Na K
Ca Sr Ba
紫红色 黄色 紫色 砖红色 洋红色 黄绿色
高中化学中物质的检验教案
高中化学中物质的检验教案
一、教学目标:
1.了解物质的性质和特点。
2.掌握化学实验中常用的检验方法。
3.培养学生观察、实验和分析问题的能力。
二、教学内容:
1.物质的性质和特点
2.物质的检验方法
3.常见物质的检验实验
三、教学重点:
1.掌握物质检验的基本原理和方法。
2.了解常用的物质检验方法。
四、教学步骤:
1.导入:观察和讨论不同物质的外观和性质。
2.引入:讲解物质的性质和特点,以及检验方法的重要性。
3.教学:介绍常见的物质检验方法,并进行相关实验演示。
4.实践:让学生根据所学内容进行实验操作,检验不同物质的特性。
5.总结:总结检验方法的使用以及实验结果的结论。
6.延伸:引导学生通过进一步的实验和讨论,深入了解物质的性质和检验方法。
7.作业:布置相关的练习和实验任务。
五、教学资源:
1.实验室设备和常见化学物质。
2.教科书和教学资料。
六、评价方法:
1.观察学生在实验操作中的认真程度和独立能力。
2.评价学生对实验结果的分析和总结能力。
3.检查学生对物质检验方法的理解和掌握程度。
高中化学检验各种离子的方法
高中化学检验各种离子的方法1、H+的检验采用试剂:石蕊试液,Na2CO3溶液或pH试纸操作步骤和反应现象: 取含有H+溶液于试管中,滴加Na2CO3溶液有气泡;取溶液用玻璃棒蘸取溶液少量滴到蓝色石蕊试纸或pH试纸上呈红色。
有关离子方程式; 2H++CO32- CO2↑+H2O2、Na+、K+的检验采用试剂:铂丝、HCl操作步骤和反应现象: 取含钠离子的溶液,用烧过的铂丝蘸溶液或固体少许在酒精灯焰上灼烧,观察有黄色火焰;用蘸HCl溶液烧铂丝进行清洗,直到看不出黄色为止,再取K+盐或其溶液在酒精灯焰上灼烧,透过钴玻璃片观察有紫色火焰。
3、NH4+的检验采用试剂:浓HCl、NaOH溶液、红色石蕊试纸操作步骤和反应现象: 取含NH4+的盐或溶液加入浓NaOH溶液后加热,使产生气体接触湿润红色石蕊试纸变蓝或用玻璃棒蘸上浓HCl挨近上述气体时冒大量白烟有关离子方程式或化学方程式:NH4++OH- NH3↑+H2ONH3+H2O NH3•H2ONH3+HCl NH4Cl4、Mg2+检验采用试剂:NaOH溶液操作步骤和反应现象: 含Mg2+的溶液中加入NaOH溶液时生成白色不溶于过量NaOH的沉淀有关离子方程式 Mg2++2OH- Mg(OH)2↓5、Al3+的检验采用试剂:NaOH溶液,HCl溶液操作步聚和反应现象: 在含有Al3+的溶液中滴加少量NaOH溶液产生白色絮状沉淀,过量NaOH溶液沉淀溶解;白色状沉淀也溶于盐酸有关离子方程式:Al3++3OH- Al(OH)3↓Al(OH)3+OH- AlO2-+2H2OAl(OH)3+3H+ Al3++3H2O6、Cu2+的检验采用试剂:NaOH溶液NH3•H2O操作步骤和反应现象: 取含Cu2+的蓝色溶液加入NaOH溶液生成蓝色的沉淀,再加NH3•H2O振荡呈深蓝色溶液有关离子方程式:Cu2++2OH- Cu(OH)2↓Cu(OH)2+4NH3 Cu(NH3)4(OH)27、Fe2+的检验采用试剂:NaOH溶液操作步骤和反应现象: 在含Fe2+溶液中加入NaOH溶液生成白色沉淀,在空气中逐渐变成红褐色沉淀. 有关反应的离子方程式及化学方程式Fe2++2OH-=Fe(OH)2↓(白色)4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3↓(红褐色)8、Fe3+的检采用试剂:NaOH溶液,KSCN溶液操作步骤和反应现象 (1)在含Fe3+溶液中加入NaOH溶液生成褐红色的沉淀,(2)在含Fe3+溶液中滴加KSCN溶液生成血红色溶液。
高中化学20种物质鉴别方法
高中化学20种物资鉴别方法1. 沉淀法待鉴别物质的溶液中,参加某种试剂,观察是否有沉淀产生,进展鉴别。
溶液和NaNO3溶液。
例:如何鉴别Na2SO4解:使用BaCl2溶液鉴定。
反响的离子方程式:Ba2++SO42-=BaSO4↓2. 气体法根据某物质参加某一试剂,是否有气体产生,予以鉴别。
和NaCl,如何鉴别。
例:有两瓶失落标签的固体,它们是Na2CO3解:使用盐酸鉴别。
反响离子方程式:CO2-+2H+=CO2↑+H2O33. 过量法利用参加某种试剂,产生沉淀,继续滴加,沉淀消失,到达鉴别的目的。
MgCl2溶液。
例:怎样鉴别ZnCl2溶液和解:将两种待鉴别的溶液分别放入二支试管中,参加NaOH溶液,可观察到均有白色沉淀产生,继续滴加NaOH溶液,可看到有一支试管内的白色沉淀逐渐消失,另一支试管内无此现象。
那么先产生白色沉淀后逐渐消失的试管内放的是ZnCl2溶液,另一支试管内是MgCl2溶液。
反响的离子方程式:Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓Zn2++2OH-=Zn(OH)2↓Zn(OH)2+2OH-=ZnO22-+2H2O4. 互相法利用物质间反响,现象不同而予以鉴别。
例:不用任何化学试剂,也不能加热,如何鉴别NaOH溶液和AlCl3溶液。
解:根据NaOH溶液滴入AlCl3溶液中和AlCl3溶液滴入NaOH溶液中现象不同进展鉴别。
方法是:取一试管,将两种溶液中的任何一种倒入试管内,再用胶头滴管汲取另一种溶液,滴入几滴于试管中,可观察到有白色沉淀产生,摇动仍不消失,那么说明试管内放的是AlCl3溶液,胶头滴管内放的是NaOH溶液。
反之,先产生白色沉淀,摇动沉淀立即消失;试管内是NaOH溶液,胶头滴管内是AlCl3溶液。
反响的离子方程式:Al3++3OH-=Al(OH)3↓Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O5. 溶解法利用物质的溶解情况进展鉴别。
例:如何鉴别CaCO3和CaCl2固体。
高中化学有关物质检验的知识整理知识点分析
高中化学有关物质检验的知识整理一. 物质检验的要求1. 对反应进行条件的要求。
(1)反应要有明显的外部特征,如溶液颜色的改变、沉淀的生成或溶解、气体的产生等。
(2)反应要在适宜的条件下进行,如酸碱度、浓度、温度等的选择。
(3)排除干扰物的影响。
2. 对反应选择性的要求。
一种试剂如果只与少数几种离子反应,这种反应就叫选择性反应。
与该试剂反应的离子种类越少,反应的选择性越高。
如果试剂只与一种离子发生反应,这个反应的选择性最高,这样的反应称为这种离子的特征反应,在物质检验过程中应尽量采用选择性高的离子反应。
二. 物质检验的一般步骤1. 对试样的外观进行观察。
主要指状态和颜色的观察,从而划定大致可能的离子范围。
2. 试样的准备。
因检验反应一般在溶液中进行,所以当试样是固体时,首先要进行试样溶液的配制过程。
3. 检验。
注意实验过程中均应移取少量溶液进行检验。
三. 离子的检验1. 常见阳离子的检验。
(1)Na K ++、,用焰色反应来检验时,它的火焰分别呈黄色、紫色(透过蓝色钴玻璃片)。
(2)Mg2+,能与NaOH 溶液反应生成Mg OH ()2白色沉淀,该沉淀能溶于酸溶液。
(3)Al 3+,能与适量的NaOH 溶液或过量的氨水反应生成Al OH ()3絮状沉淀,该沉淀能溶于盐酸和过量的NaOH 溶液。
(4)Fe 3+,能与KSCN 溶液反应,变为血红色的Fe SCN ()3,还能与NaOH 溶液反应生成红褐色Fe OH ()3沉淀。
(5)Fe 2+,与NaOH 溶液反应,先生成白色Fe OH ()2沉淀,迅速变为灰绿色,最后变为红褐色Fe OH ()3沉淀。
或向Fe2+的盐溶液中加入KSCN 溶液,不显红色,加入少量的新制氯水后立即显红色。
(6)NH 4+与NaOH 溶液反应并加热,放出使湿润的红色石蕊试纸变蓝的刺激性气味的气体。
2. 常见阴离子的检验。
(1)Cl -,能与硝酸银反应,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。
(完整版)高中化学常见物质检验方法
1.常有气体的查验常有气体查验方法氢气纯净的氢气在空气中焚烧呈淡蓝色火焰,混淆空气点燃有爆鸣声,生成物只有水。
不是只有氢气才产生爆鸣声;可点燃的气体不必定是氢气氧气可使带火星的木条复燃氯气黄绿色,能使润湿的碘化钾淀粉试纸变蓝2( O3、NO也能使润湿的碘化钾淀粉试纸变蓝)氯化氢无色有刺激性气味的气体。
在湿润的空气中形成白雾,能使润湿的蓝色石蓝试纸变红;用蘸有浓氨水的玻璃棒凑近时冒白烟;将气体通入3AgNO溶液时有白色积淀生成。
二氧化硫无色有刺激性气味的气体。
能使品红溶液退色,加热后又显红色。
能使酸性高锰酸钾溶液退色。
硫化氢无色有具鸡蛋气味的气体。
能使Pb(NO3) 2或 CuSO4溶液产生黑色积淀,或使润湿的醋酸铅试纸变黑。
氨气无色有刺激性气味,能使润湿的红色石蕊试纸变蓝,用蘸有浓盐酸的玻璃棒凑近时能生成白烟。
二氧化氮红棕色气体,通入水中生成无色的溶液并产生无色气体,水溶液显酸性。
一氧化氮无色气体,在空气中立刻变为红棕色二氧化碳能使澄清石灰水变污浊;能使燃着的木条熄灭。
SO2气体也能使澄清的石灰水变浑浊,N2等气体也能使燃着的木条熄灭。
一氧化碳可焚烧,火焰呈淡蓝色,焚烧后只生成2CuO由黑色变为红色。
CO;能使灼热的甲烷无色气体,可燃,淡蓝色火焰,生成水和2CO;不可以使高锰酸钾溶液、溴水退色。
乙烯无色气体、可燃,焚烧时有光明的火焰和黑烟,生成水和CO2。
能使高锰酸钾溶液、溴水退色。
乙炔无色无臭气体,可燃,焚烧时有光明的火焰和浓烟,生成水和CO2,能使高锰酸钾溶液、溴水退色。
2.几种重要阳离子的查验( l ) H+能使紫色石蕊试液或橙色的甲基橙试液变为红色。
( 2) Na+、K+用焰色反响来查验时,它们的火焰分别呈黄色、浅紫色(经过钴玻片)。
2+2+3+( 5) Al能与适当的NaOH溶液反响生成白色Al(OH) 3絮状积淀,该积淀能溶于盐酸或过度的 NaOH溶液。
( 6)Ag+能与稀盐酸或可溶性盐酸盐反响,生成白色AgCl积淀,不溶于稀HNO3,但溶于氨水,生成[ Ag(NH3) 2]+。
【高中化学】物质的检验方法与技巧
【高中化学】物质的检验方法与技巧
1、物质的检验的类型
物质的检验包括鉴定、鉴别和推断等类型。
鉴别:鉴别就是根据一种物质的特性,用化学方法检验它是不是这种物质。
若就是离
子化合物,必须检验它的阳离子和阴离子;
鉴别:鉴别是根据几种物质的不同特性,区别它们各是什么物质;
推测:推测就是根据未知实验步骤和实验现象,运用物质特性展开分析,通过推理小说,推论被检验的样品就是什么物质。
或样品中所含什么物质,不不含什么物质等。
2、物质检验的方法
物质的检验通常包含采样、操作方式、现象、结论四个部分:
①“先取样,后操作”。
如果样品是固体,一般先用水溶解,配成溶液后再检验;
②必须“各挑少量溶液分别重新加入几支试管中”展开检验,严禁在原试剂瓶中展开
检验;
③要“先现象,后结论”,如向na2co3溶液中滴加盐酸,所观察到的现象应记录为“有气泡产生”或“有无色气体放出”,不能说成“碳酸钠和盐酸反应,放出二氧化碳”,或“有无色二氧化碳气体放出”。
3、常用阳离子、阴离子的检验
物质的检验最关键的是掌握有关阳离子、阴离子的检验。
高中化学物质的检验
气体的检验1、Cl2:黄绿色刺激性气体有毒;①使湿润淀粉碘化钾试纸变蓝:Cl2+2KI=2KCl+I2I2遇淀粉变蓝;②使湿润蓝色石蕊试纸先变红后变白:Cl2+H2O=HCl+HClO2、NO2:红棕色气体有刺激性气味、有毒,溶于水、水溶液呈酸性,能使紫色石蕊试液变红:3NO2+H2O=2HNO3+NO3、NO:无色气体有毒;在空气中立即变为红棕色:2NO+O2=2NO24、SO2:无色有刺激性气味、有毒;①通入品红溶液,品红褪色加热又恢复颜色;②使澄清石灰水变浑浊:SO2+Ca(OH)2=CaSO3+H2O;③使酸性高锰酸钾溶液褪色:5SO2+2MnO4-+ 2H2O =2Mn2++5SO42-+4H+5、HCl :无色刺激性气味;①能使湿润蓝色石蕊试纸变红:HCl=H++Cl-;②用蘸浓氨水玻璃棒靠近冒白烟:NH3+HCl=NH4Cl;③气体通入HNO3酸化的AgNO3溶液,有白色沉淀生成:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3(AgCl不溶于HNO3)6、H2S:无色臭鸡蛋气味有毒;遇(CH3COO)2Pb 、CuSO4溶液均产生黑色沉淀:2CH3COO-+Pb2++H2S=PbS↓+2CH3COOH;Cu2++H2S=CuS↓+2H+7、NH3:无色刺激性气味;①遇湿润红色石蕊试纸变蓝:NH3+H2O NH3·H2O NH4++OH-;②用蘸浓盐酸玻璃棒靠近冒白烟:NH3+HCl==NH4Cl8、C2H4:无色稍有气味;①使KMnO4(H+)溶液褪色;②使溴水褪色:CH2=CH2+Br2→CH2Br-CH2Br9、C2H2:无色无味;①使KMnO4(H+)溶液褪色;②使溴水褪色:CH≡CH+2Br2→CHBr2-CHBr2离子的判定1、焰色反应:Na+:黄色;K+:紫色(透过蓝色钴玻璃观察)2、NH4+:在试液中加强碱(NaOH)加热,产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体;NH4++OH-=NH3↑+H2O;3、Fe3+:①通KSCN或NH4SCN溶液呈血红色:Fe3++SCN-==[ Fe(SCN)]2+;②通NaOH溶液红褐色沉淀:Fe3++3OH-==Fe(OH)3↓4、Fe2+:①遇NaOH溶液生成白色沉淀在空气中迅速转化成灰绿色最后变成红褐色沉淀:Fe2++2OH-=Fe(OH)2↓;4Fe(OH)2+O2+2H2O==4Fe(OH)3;②试液中加KSCN少量无明显变化再加氯水出现血红色;2Fe2++Cl2==2Fe3++2Cl-;Fe3++SCN-==[Fe(SCN)]2+5、Mg2+:遇NaOH溶液有白色沉淀生成,NaOH过量沉淀不溶解:Mg2++2OH-==Mg(OH)2↓,但该沉淀能溶于NH4Cl溶液;6、Al3+:遇NaOH溶液(适量)有白色沉淀生成,NaOH溶液过量沉淀溶解:Al3++3OH-==Al(OH)3↓;Al(OH)3+OH-==AlO2-+2H2O7、Cu2+:遇NaOH溶液有蓝色沉淀生成,加强热变黑色沉淀:Cu2++2OH-==Cu(OH)2↓;Cu(OH)2=CuO+H2O8、Ba2+:遇稀H2SO4或硫酸盐溶液有白色沉淀生成,加稀HNO3沉淀不溶解:Ba2++SO42-==BaSO4↓9、Ag+;①加NaOH溶液生成白色沉淀,此沉淀迅速转变为棕色沉淀溶于氨水Ag++OH-==AgOH↓;2AgOH==Ag2O+H2OAgOH+2NH3·H2O==[ Ag(NO3)2]OH+2H2O②加稀HCl或可溶性氧化物溶液再加稀HNO3生成白色沉淀:Ag+ +Cl-==AgCl↓10、OH-:OH-碱性:①遇紫色石蕊试液变蓝;②遇酚酞试液变红;③遇湿润红色石蕊试纸变蓝;11、Cl-:遇AgNO3溶液有白色沉淀生成,加稀HNO3沉淀不溶解:Ag++Cl-=AgCl↓12、Br-:加AgNO3溶液有浅黄色沉淀生成,加稀HNO3沉淀不溶解:Ag++Br-=AgBr↓13、I-:①加AgNO3溶液有黄色沉淀生成,加稀HNO3沉淀不溶解:Ag++I-=AgI↓;②加少量新制氯水后再加淀粉溶液显蓝色:2I-+Cl2=I2+2Cl-;I2遇淀粉变蓝14、S2-:①加强酸(非强氧化性)生成无色臭鸡蛋气味气体:S2-+2H+=H2S↑;②遇Pb(NO3)2或(CH3COO)2Pb试液生成黑色沉淀Pb2++S2-=PbS↓;遇CuSO4试液产生黑色沉淀:Cu2++S2-=CuS↓15、SO42-:加可溶性钡盐[BaCl2或Ba(NO3)2]溶液有白色沉淀生成后再加稀HCl或稀HNO3沉淀不溶解:Ba2++SO42-=BaSO4↓16、SO32-:加强酸(H2SO4或HCl)把产生气体通入品红溶液中,品红溶液褪色原因:SO32-+2H+=H2O+SO2↑ SO2使品红溶液褪色17、CO32-:加稀HCl产生气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊:CO32-+2H+=H2O+CO2↑;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O18、HCO3-:取含HCO3-盐溶液煮沸,放出无色无味、使澄清石灰水变浑浊的气体;或向HCO3-溶液里加入稀MgSO4溶液,无现象,加热煮沸有白色沉淀MgCO3生成,同时放出CO2气体。
高中化学人教版全部实验
高中化学人教版全部实验【实验一】测定物质的重量
【实验二】检验物质的质量
【实验三】检验物质的熔点
【实验四】检验物质的溶解度
【实验五】检验物质的滴定性
【实验六】检验物质的性质
【实验七】用碱中和实验检验物质的性质
【实验八】测定物质的折射率
【实验九】测定物质的灵敏度
【实验十】分析物质的成分
【实验十一】定性分析酸和碱
【实验十二】定量分析酸和碱
【实验十三】测定物质的PH值
【实验十四】用滴定法分析混合物
【实验十五】用析出法分析混合物
【实验十六】分析物质的气味
【实验十七】测定物质的蒸气压
【实验十八】分析物质的光学性质
【实验十九】用电池法测定溶液中的电导率【实验二十】测定物质的“活性”。
最全高中化学物质的检验、鉴定、除杂
最全高中化学物质的检验、鉴定、除杂检验方法沉淀法显色法焰色反应气体法含义反应中有沉淀产生或溶解反应中有颜色变化常用碱金属元素如:Na、K等离子检验反应中有气体产生方法适用范围装置应用实例注意事项过滤从液体中分离不溶的固体净化食用水①要注意一贴二低三靠②必要时要(在过滤器中)洗涤沉淀物③定量试验防止过滤药物损失蒸发分离溶于溶剂中的固体溶质从食盐的水溶液中提取食盐晶体①溶质不易分解、不易被氧气氧化②蒸发过程要不断搅拌,有大量晶体析出时停止加热,用余热蒸干方法适用范围装置应用实例注意事项蒸馏利用互溶液体中各成分沸点的不同进行分离制取蒸馏水①蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片,防止暴沸②温度计水银球的位置应在蒸馏烧瓶支管口处③蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的2/3,也不能少于1/3④冷凝管中冷却水下进上出方法适用范围装置应用实例注意事项萃取利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解性的不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法用有机溶剂(如四氯化碳)从碘水中萃取碘①萃取剂和溶剂互不相溶、不反应;溶质在萃取剂中溶解度较大,且不反应;萃取剂和原溶剂密度相差较大②酒精易溶于水,一般不能做萃取剂分液把两种互不相溶,密度也不相同的液体分离开的方法把CCl4和NaOH溶液分开①下层液体从下口流出,上层液体从上口倒出②要及时关闭活塞,防止上层液体从下口流出特别提醒混合物的分离与提纯,重在理解物质的性质,并根据性质考虑所采取的方法。
一般应注意:①先考虑是否能用物理方法分离与提纯,再考虑用化学方法分离与提纯。
②认真分析被提纯物质的性质,选择的试剂应只和杂质反应,而不与主要物质反应。
③不能改变被提纯物质的性质,若在除杂过程中,主要物质转化为其他物质,则应使其再次转化为原物质。
④含多种杂质的分离与提纯,还要注意所加入试剂的顺序与用量,并遵守不得引入新杂质的原则。
序号原物(杂质) 除杂质试剂(除杂方法)(1) N2(O2) 灼热的铜丝网(用固体转化气体)(2) CO(CO2) NaOH溶液(洗气)(3) CO2(CO) 灼热的CuO(用固体转化气体)(4) CO2(HCl) 饱和NaHCO3溶液(洗气)(5) SO2(HCl) 饱和NaHSO3溶液(洗气)(6) Cl2(HCl) 饱和食盐水(洗气)(7) CO2(SO2) 饱和NaHCO3溶液(洗气)(8) 炭粉(MnO2) 浓盐酸(需加热)(过滤)(9) 炭粉( CuO) 稀盐酸(过滤)注意事项(1)AgNO3溶液与稀硝酸和BaCl2溶液与稀盐酸(或硝酸),这两组试剂,可以鉴别出若干种阴离子,是阴离子鉴别最常用的试剂组合。
高中化学物质检验的先后原则
高中化学物质检验的先后原则先活后惰防干扰原则:一种检验试剂能与多种物质反应时,为了保证结论的唯一性,一是统筹考虑检验的先后,二是排除干扰物质的影响。
例如C+2H2SO4(浓) CO2↑+2SO2↑+2H2O由于②③后续实验装置中会带出水蒸气,干扰产物水的检验,所以首先检验水蒸气,仪器A中应加入的试剂是CuSO4粉末,作用是检出H2O。
SO2与CO2都属于酸性氧化物,SO2也能与检验CO2的澄清石灰水反应,并具有同样的现象,SO2比CO2有更多的特性,比如漂白性、还原性,相比CO2性质更活泼,先检验SO2,利用SO2的漂白性,用品红溶液检验SO2的存在,通过酸性KMnO4溶液除去SO2,再用品红溶液检验SO2已经除干净,最后用澄清石灰水检验CO2气体的存在。
再例如:C+4HNO3(浓)4NO2↑+CO2↑+2H2O,红棕色气体不一定是碳与浓硝酸发生反应而得,也可能4HNO3(浓)4NO2↑+O2↑+2H2O,C装置因为氢氧化钡足量,3NO2+H2O=2HNO3+NO,HNO3被氢氧化钡完全反应,C中溶液变浑浊(或产生白色沉淀)。
典型例题:乙二酸(HOOC-COOH)俗称草酸。
草酸晶体的化学式为H2C2O4·2H2O,草酸在100℃时开始升华,157℃时大量升华,并开始分解产生CO、CO2和H2O,草酸蒸气在低温下可冷凝为固体;草酸是一种二元弱酸但酸性比碳酸强,具有还原性能使酸性高锰酸钾溶液褪色,草酸钙难溶于水,回答下列问题:(1)写出草酸晶体受热分解的化学方程式___。
(2)可用下列装罝验证草酸晶体的分解产物(草酸晶体分解装置、夹待装置及连接导管均略去)。
①装置的连接顺序为:___、___DEDE___、___。
②A装置的作用是___,检验产物中有CO的实验现象是___。
③写出整套装置存在不合理之处___。
(3)下列叙述能说明草酸具有弱酸性的是___。
a.将草酸晶体溶于含酚酞的NaOH溶液中,溶液褪色b.测定草酸钠(Na2C2O4)溶液的pHc.等体积等浓度的草酸溶液和稀硫酸,稀硫酸消耗碱的能力强d.pH=2的草酸溶液和稀硫酸,分别稀释100倍后前者pH小e.将草酸晶体加入Na2CO3溶液中,有CO2放出(4)已知:NH3·H2O⇌NH4++OH-,K b=1.85×10-5H2C2O4⇌H++HC2O4-,K a1=5.4×10-2HC2O4-⇌H++C2O42-,K a2=5.4×10-5则(NH4)2C2O4溶液的pH___7(填“>”或“<”或“=”)。
【高中化学】物质的检验、鉴别知识点总结
【高中化学】物质的检验、鉴别知识点总结!
3、常见有机物的检验:
(1)碳碳双键或三键:加少量溴水或酸性KMnO4溶液,褪色.
(2)甲苯:取两份甲苯,一份滴入溴水,振荡后上层
呈橙色;另一份滴入酸性KMnO4溶液,振荡,紫色褪去.
(3)卤代烷:与NaOH溶液(或NaOH的醇溶液)
共热后,先用硝酸酸化,再滴加AgNO3溶液,产生白色沉淀的为氯代烷,淡黄色沉淀的为溴代烷,黄色沉淀的为碘代烷.
(4)乙醇:将螺旋状铜丝加热至表面有黑色CuO生成,迅速插入待测溶液,反复多次,可见铜丝被还原成光亮的红色,并由刺激性气味产生..
(5)苯酚:滴加过量的浓溴水,有白色沉淀;或滴加少量FeCl3溶液,溶液呈紫色.
(6)乙醛或葡萄糖:加入银氨溶液,水浴加热,产生
银镜;或加入新制Cu(OH)2悬浊液加热至沸腾,有红色沉淀生成.
(7)乙酸:使石蕊试液变红;或加入Na2CO3或
NaHCO3溶液有气泡;或加入新制Cu(OH)2悬浊液溶解得蓝色溶液.
(8)乙酸乙酯:加入滴加酚酞的NaOH溶液加热,红色变浅或消失.
(9)淀粉:滴加碘水,呈蓝色.
(10)蛋白质:灼烧,有烧焦羽毛气味;或加入浓硝酸微热,出现黄色.。
高中化学物质的检验教案
高中化学物质的检验教案教学内容:介绍物质检验的基本原理和方法,通过实验操作检验不同物质的性质。
教学目标:1. 了解物质检验的基本原理;2. 掌握常见物质的检验方法;3. 提高实验操作能力和观察分析能力。
教学重点和难点:物质检验的基本原理和方法;实验操作和分析方法的灵活运用。
教学过程:一、导入环节(5分钟)通过举一些日常生活中常见的化学物质,引出本节课的主题——化学物质的检验。
二、理论讲解(15分钟)1. 物质检验的基本原理:基于物质的物理性质或化学性质进行鉴别。
2. 常见物质的检验方法:如颜色变化、气体生成、溶解性等。
三、实验操作(30分钟)1. 实验一:氧气和氢气的检验材料:氧气、氢气、一根火柴方法:用火柴点燃氧气和氢气,观察其燃烧现象。
2. 实验二:硫酸和盐酸的检验材料:硫酸、盐酸、锌片方法:将硫酸和盐酸分别与锌片反应,观察气体生成情况。
四、实验数据分析(10分钟)根据实验结果,学生讨论每种化学物质的检验方法及鉴别依据。
五、课堂讨论(10分钟)老师引导学生总结物质检验的基本原理和方法,以及实验中的注意事项和操作技巧。
六、作业布置(5分钟)布置作业:要求学生结合实验结果,对所学知识进行复习,并写一份实验报告。
七、课堂小结(5分钟)通过本节课的学习,学生应该掌握了化学物质的检验方法和实验操作技巧,加深了对化学实验的理解和认识。
教学反思:通过本节课的教学,学生能够直观地感受到化学物质的检验方法,提高了他们对化学实验的兴趣和理解。
同时,通过实验操作,学生的操作和观察能力也得到了一定的提升。
在今后的教学中,应该注重实践教学,培养学生的实验技能和科学素养。
高中化学高考精品备课教案:物质的检验、分离和提纯
化学实验基础(含答案)物质的检验、分离和提纯课标要求核心考点五年考情核心素养对接1.学习研究物质性质,探究反应规律,进行物质分离、检验和制备等不同类型化学实验及探究活动的核心思路与基本方法。
2.体会实验条件控制对完成科学实验及探究活动的作用物质的分离与提纯2023全国甲,T9;2023年6月浙江,T12;2022全国甲,T27;2022山东,T9;2022广东,T4;2021湖南,T13;2021河北,T14;2021湖北,T7;2020山东,T8;2020全国Ⅰ,T9;2020全国Ⅱ,T27;2019全国Ⅰ,T27 1.科学探究与创新意识:能发现和提出有探究价值的问题,运用化学实验、调查等方法进行实验探究。
2.证据推理与模型认知:能对有关的化学问题提出假设,能依据证据证明或证伪假设,依据证据展开推理,构建合理的结论和解释,说明证据与结论之间的关系。
3.科学态度与社会责任:崇尚科学真理,具有严谨求实的科学态度,具有“绿色化学”观念,能依据实际条件并运用所学的化学知识和方法解决生产、生活中的化学问题物质的检验与鉴别2023山东,T6;2022广东,T11;2022年6月浙江,T25;2022年1月浙江,T25;2022全国乙,T9;2022全国甲,T13;2021山东,T5;2021海南,T6;2021天津,T15;2021全国乙,T27;2020全国Ⅱ,T8命题分析预测1.物质的分离、提纯是高考的必考点,在综合实验题、工艺流程题或选择题中通常会涉及气体的除杂(包括干燥)试剂及实验装置或操作、离子的除杂试剂及操作、有机混合物的分离仪器及操作(分液、蒸馏等)。
物质的检验主要涉及气体的检验、离子的检验等;物质的鉴别主要有无机物的鉴别、有机化合物的鉴别等。
2.预计2025年高考仍会延续这种考查方式,要关注在综合实验题和工艺流程题中的物质的提纯和检验考点1物质的分离与提纯1.物质分离与提纯的“四原则”与“四必须”“四原则”①不增加新的杂质(“不增”);②主体物质尽量不减少(“不减”);③主体物质转化而来的被提纯物质与杂质易分离(“易分离”);④被提纯物质易复原为主体物质(“易复原”)“四必须”①除杂试剂必须过量;②过量试剂必须除尽;③除杂途径必须最佳;④除去多种杂质时必须考虑加入试剂的先后顺序2.气体混合物的分离与提纯(1)气体除杂方法方法装置简图说明洗气法洗气装置气体应从[1]长导管进短导管出干燥法球形干燥管除杂装置U 形干燥管除杂装置①球形干燥管、U 形干燥管中盛放颗粒状干燥剂。
高中化学必修1常见物质的检验方法
NO2
红棕色刺激性气味,遇AgNO3溶液无沉淀。
溴蒸气(红棕色)遇AgNO3溶液有沉淀。
NO
无色无味气体,在空气中迅速变为红棕色。
CO2
(初中)
无色无味气体,使澄清的石灰水变浑浊.。
使澄清的石灰水变浑浊的还有SO2。
CO(初中)
无色无味气体,在空气中燃烧的产物使澄清的石灰水变浑浊,不使无水硫酸铜变蓝。
高中化学必修1常见物质的检验方法
一、物质检验的要求
(1)一种试剂如果能与几种离子反应反应时,要有明显的外部特征,如溶液颜色的改变、沉淀的生成或
溶解、气体的产生等。
(2)一种试剂如果只与一种离子反应时,该试剂不能干扰后续其它离子的鉴定。
(3)要在适宜的条件下排除干扰物的影响。如鉴定SO42-先加HCl排除CO32-、SO32-、Ag+干扰
黄绿色,使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝。或通入品红溶液褪色,但再加热溶液不能恢复红色。
O3(无色)、NO2(红棕色)也能使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝。
HCl
无色刺激性气味;遇AgNO3溶液产生白色沉淀;用蘸有浓氨水的玻璃棒靠近时冒白烟。
SO2
使品红溶液褪色,再加热溶液又恢复红色。
NH3
用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近时冒白烟;使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
燃烧产物使澄清的石灰水变浑浊的还有CH4等。
2、常见阳离子的检验:
常见离子
试剂或方法
实验现象
H+(初中)
紫色石蕊试液;
变红;
Mg2+
NaOH溶液
白色沉淀,不溶于过量的碱
Al3+
滴加过量NaOH溶液
先白色沉淀,后沉淀溶解
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一、常见气体的检验
1、H2:无色、无味、可燃;①不纯点燃发出爆鸣声;②点燃纯H2,火焰呈淡蓝色,火焰上方罩一干燥烧杯,烧杯壁上有水珠生成:2H2+O22H2O
2、O2:无色无味、能使余烬木条复燃;
3、Cl2:黄绿色刺激性气体有毒;①使湿润淀粉碘化钾试纸变蓝:Cl2+2KI=2KCl+I2 I2遇淀粉变蓝;②使湿润蓝色石蕊试纸先变红后变白:Cl2+H2O=HCl+HClO HClO强氧化性漂白作用;
4、CO2 :无色无味无毒;①使燃着木条熄灭;②通入澄清石灰水变浑浊:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
5、CO :无色、无味、剧毒;点燃火焰呈蓝色,火焰上方罩一沾有石灰水液滴的烧杯,液滴变浑浊:2CO+O22CO2
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
6、NO2 :红棕色气体有刺激性气味、有毒,溶于水、水溶液呈酸性,能使紫色石蕊试液变红:3NO2+H2O=2HNO3+NO
7、NO:无色气体有毒;在空气中立即变为红棕色:2NO+O2=2NO2
8、N2 :无色无味无毒;能使燃着木条熄灭。
9、SO2 :无色有刺激性气味、有毒;①通入品红溶液,品红褪色加热又恢复颜色;
②使澄清石灰水变浑浊:
SO2+Ca(OH)2=CaSO3+H2O;③使酸性高锰酸钾溶液褪色:5SO2+2MnO4-+
2H2O =2Mn2++5SO42--+4H+
10、HCl :无色刺激性气味;①能使湿润蓝色石蕊试纸变红:HCl=H++Cl-;②用蘸浓氨水玻璃棒靠近冒白烟:NH3+HCl=NH4Cl;③气体通入HNO3酸化的AgNO3溶液,有白色沉淀生成:
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 (AgCl不溶于HNO3)
11、H2S:无色臭鸡蛋气味有毒;遇Pb(NO3)2 、(CH3COO)2Pb 、CuSO4溶液均产生黑色沉淀:
Pb2++H2S=PbS↓+2H+;2CH3COO-+Pb2++H2S=PbS↓+2CH3COOH;
Cu2++H2S=CuS↓+2H+
12、NH3:无色刺激性气味;①遇湿润红色石蕊试纸变蓝:
NH3+H2ONH3·H2ONH4++OH-;②用蘸浓盐酸玻璃棒靠近冒白烟:
NH3+HCl==NH4Cl
14、CH4:无色无味、可燃;点燃后火焰呈浅蓝色,火焰上方罩一干燥烧杯,烧杯壁上有水珠罩生成;罩一沾有石灰水液滴的烧杯,液滴变浑浊:
CH4+2O2CO2+2H2O CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O
15、C2H4:无色稍有气味;①点燃,火焰明亮(少量黑烟):
C2H4+3O22CO2+2H2O ;②使KMnO4(H+)溶液褪色;③使溴水褪色:
CH2==CH2+Br2→CH2Br-CH2Br2
16、C2H2:无色无味;①点燃火焰明亮并伴有大量黑烟:
2C2H2+5O24CO2+2H2O ;②使KMnO4(H+)溶液褪色;③使溴水褪色:
CH≡CH+2Br2→CHBr2-CHBr2
小结:①观察法:对于特殊颜色的气体如Cl2(黄绿色)、NO2(红棕色)、碘蒸气(紫红)可据此辨之。
②溶解法:根据溶于水的现象不同区分,如NO2和溴蒸气均为红棕色,但溶于水后NO2形成无色溶液;溴形成橙色溶液。
③褪色法:SO2和CO2可用品红溶液区分。
④氧化法:被空气氧化看变化,如NO的检验。
⑤试纸法:如石蕊试纸、醋酸铅试纸。
⑥星火发:适用于有助燃性或可燃性的气体检验,如O2使带火星木条复燃;CH4 和C2H2的检验可点燃看现象;CH4、CO、H2则可根据其燃烧产物来判断。
二、几种重要的阳离子的检验
1、焰色反应:Na+:黄色;K+:紫色(透过蓝色钴玻璃观察);Ca2+:砖红色;
2、H+:H+酸性。
遇紫色石蕊试液变红,遇湿润蓝色石蕊试纸变红;
3、NH4+:在试液中加强碱(NaOH)加热,产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体;NH4++OH-NH3↑+H2O;NH3+H2O NH3·H2O NH4++OH-
4、Fe3+ :①通KSCN或NH4SCN溶液呈血红色:Fe3++SCN-==[ Fe(SCN)]2+ ;
②通NaOH溶液红褐色沉淀:
Fe3++3OH-==Fe(OH)3↓
5、Fe2+ :①遇NaOH溶液生成白色沉淀在空气中迅速转化成灰绿色最后变成红褐色沉淀:
Fe3++2OH-=Fe(OH)2↓;4Fe(OH)2+O2+2H2O==4Fe(OH)3 ;②试液中加KSCN 少量无明显变化再加氯水出现血红色:2Fe2++Cl2==2Fe3++2Cl-;Fe3++SCN-==[Fe(SCN)]2+
6、Mg2+:遇NaOH溶液有白色沉淀生成,NaOH过量沉淀不溶解:Mg2++2OH -==Mg(OH)2↓,但该沉淀能溶于NH4Cl溶液;
7、Al3+ :遇NaOH溶液(适量)有白色沉淀生成,NaOH溶液过量沉淀溶解:Al3++3OH-==Al(OH)3↓;
Al(OH)3+OH-==AlO2-+2H2O
8、Cu2+:遇NaOH溶液有蓝色沉淀生成,加强热变黑色沉淀:Cu2++2OH-
==Cu(OH)2↓;Cu(OH)2CuO+H2O
9、Ba2+ :遇稀H2SO4或硫酸盐溶液有白色沉淀生成,加稀HNO3沉淀不溶解:Ba2++SO42-==BaSO4↓
10、Ag+:①加NaOH溶液生成白色沉淀,此沉淀迅速转变为棕色沉淀溶于氨水Ag++OH-==AgOH↓;
2AgOH==Ag2O+H2O;AgOH+2NH3·H2O==[ Ag(NO3)2]OH+2H2O
②加稀HCl或可溶性氧化物溶液再加稀HNO3生成白色沉淀:Ag+ +Cl-==AgCl↓
三、几种重要阴离子的检验
1、OH-:OH-碱性:①遇紫色石蕊试液变蓝;②遇酚酞试液变红;③遇湿润红色石蕊试纸变蓝;
2、Cl-:遇AgNO3溶液有白色沉淀生成,加稀HNO3沉淀不溶解:Ag++Cl-
=AgCl↓
3、Br-:加AgNO3溶液有浅黄色沉淀生成,加稀HNO3沉淀不溶解:Ag++Br-=AgBr↓
4、I-:①加AgNO3溶液有黄色沉淀生成,加稀HNO3沉淀不溶解:Ag++I-=AgI↓;
②加少量新制氯水后再加淀粉溶液显蓝色:
2I-+Cl2=I2+2Cl-;I2遇淀粉变蓝
5、S2-:①加强酸(非强氧化性)生成无色臭鸡蛋气味气体:S2-+2H+=H2S↑;
②遇Pb(NO3)2或(CH3COO)2Pb试液生成黑色沉淀,遇CuSO4试液产生黑色沉淀:Pb2++S2-=PbS↓;Cu2++S2-=CuS↓
6、SO42-:加可溶性钡盐[BaCl2或Ba(NO3)2]溶液有白色沉淀生成后再加稀HCl 或稀HNO3沉淀不溶解:Ba2++SO42-=BaSO4↓
7、SO32-:加强酸(H2SO4或HCl)把产生气体通入品红溶液中,品红溶液褪色:SO32-+2H+=H2O+SO2↑ SO2使品红溶液褪色
8、CO32-:加稀HCl产生气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊:CO32-
+2H+=H2O+CO2↑;
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
9、HCO3-:取含HCO3-盐溶液煮沸,放出无色无味、使澄清石灰水变浑浊的气体;或向HCO3-溶液里加入稀MgSO4溶液,无现象,加热煮沸有白色沉淀MgCO3生成,同时放出CO2气体。
10、NO3-:浓缩试液加稀硫酸和铜片加热有红棕色气体产生,溶液变成蓝色:Cu+4H++2NO3-=Cu2++2NO2↑+2H2O
11、PO43-:加AgNO3溶液产生黄色沉淀,再加稀HNO3沉淀溶解:3Ag++PO43-=Ag3PO4↓;Ag3PO4溶于稀HNO3酸。
四、几种常见有机物的检验
1、烯烃或炔烃:加少量溴水或酸性高锰酸钾溶液震荡后褪色。
2、苯或苯的同系物:加酸性高锰酸钾,前者不褪色后者褪色。
3、苯酚:加氯化铁溶液呈紫色,加浓溴水生成白色沉淀。
4、醛基:用新制的银氨溶液或新制的Cu(OH)2悬浊液检验,前者有银镜生成,后者有砖红色沉淀生成。
5、淀粉:加碘水变蓝。
6、蛋白质:加硝酸显黄色,灼烧有烧焦羽毛的气味。