德育课题研究工作计划
2024年德育教研工作计划模版(2篇)
2024年德育教研工作计划模版一、工作背景当前，我国社会发展与变革的进程正在加快，新形势下，德育教研工作面临新的任务和挑战。
为确保教育育人目标的实现，提高学生的综合素质和道德素养，我校制定了2024年的德育教研工作计划。
二、工作目标1. 以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，加强道德教育和个性发展的系统性、针对性和有效性。
2. 通过丰富多样的德育教研活动，增强师生的德育教育积极性和创造性，提高德育工作水平。
3. 建立与社会、家校合作的良好机制，形成良好的育人合力，培养学生的社会责任感和自律能力。
三、工作内容1. 加强德育教师队伍建设（1）组织德育教师参加专业培训和教研活动，提高教师的德育素养和教育教学能力。
（2）通过德育教师交流和观摩课，促进教师之间的相互学习和进步。
（3）开展德育教师业绩考核，激励优秀教师的工作积极性。
2. 设计德育教研活动（1）组织学生参与社会实践活动，增加学生对社会和人民群众的了解和关爱。
（2）组织学生开展德育主题班会，提升学生的道德修养和思想品质。
（3）开展德育教研课题研究，探索创新德育教学方法。
3. 加强学校家庭教育合作（1）组织家长学校活动，提供家庭教育指导和交流平台。
（2）邀请家长参与学校德育教育活动，增加家校联系和合作。
（3）指导家长正确引导孩子的道德发展，共同关注学生成长。
4. 进一步加强道德建设（1）组织道德评比活动，激励学生树立正确的价值观和道德观。
（2）开展文明礼仪教育活动，培养学生良好的社会行为习惯。
（3）加强纪律教育，严格执行校规校纪，提高学生的纪律意识和规则意识。
四、工作措施1. 制定明确的工作计划和任务分工，明确责任和目标。
2. 加强与其他学校和教育机构的合作交流，共同研究德育教研课题。
3. 制定相关的考核制度和激励机制，激发教师的工作积极性和创造性。
4. 加强信息化建设，提供德育教育资源和平台，方便教师和学生的学习和交流。
五、工作效果评估1. 定期召开德育教研工作总结会议，评估工作进展和效果。
最新德育小课题研究工作计划(精选12篇)
最新德育小课题研究工作计划(精选12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师德育小课题研究工作计划
一、课题背景随着我国社会经济的快速发展，小学教育在全面推进素质教育的过程中，德育工作显得尤为重要。
为了提高德育工作的针对性和实效性，本课题旨在研究小学德育工作中存在的问题，探索有效的德育方法，为提高小学生道德素质提供理论支持和实践指导。
二、课题目标1. 明确小学德育工作的重要性，提高教师德育工作的意识。
2. 分析当前小学德育工作中存在的问题，提出改进措施。
3. 探索适合小学生特点的德育方法，提高德育工作的实效性。
4. 总结德育小课题研究成果，为我校德育工作提供借鉴。
三、研究内容1. 小学德育工作现状调查与分析2. 小学德育工作中存在的问题及原因分析3. 小学德育方法创新研究4. 小学德育工作评价体系构建5. 小学德育小课题研究成果推广应用四、研究方法1. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解国内外德育研究现状。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解小学德育工作现状。
3. 案例分析法：选取典型案例，分析德育工作中存在的问题及原因。
4. 实验研究法：通过教学实践，验证德育方法的可行性和有效性。
5. 经验总结法：对德育小课题研究成果进行总结，提炼德育工作经验。
五、实施步骤1. 第一阶段（2023年1月-3月）：课题立项、文献综述、制定研究方案。
2. 第二阶段（2023年4月-6月）：开展调查研究，分析小学德育工作现状。
3. 第三阶段（2023年7月-9月）：针对存在的问题，进行德育方法创新研究。
4. 第四阶段（2023年10月-12月）：构建德育工作评价体系，总结研究成果。
5. 第五阶段（2024年1月-3月）：推广应用德育小课题研究成果，总结经验。
六、预期成果1. 形成一套适合我校小学德育工作的创新方法。
2. 建立一套科学合理的德育工作评价体系。
3. 提高我校德育工作的实效性，促进小学生道德素质的提高。
4. 在区域内推广应用德育小课题研究成果，为其他学校德育工作提供借鉴。
七、组织保障1. 成立德育小课题研究小组，明确分工，确保研究工作顺利进行。
2024年德育教研工作计划（三篇）
2024年德育教研工作计划一、总体目标本次德育教研工作计划的总体目标是：通过开展系统化、全面化的德育教研活动，提高学校德育工作的质量和水平，促进学生全面发展，培养社会主义建设者和接班人。
二、具体工作1. 开展德育教研课题研究制定德育教研课题，围绕学生思想道德、法律法规、心理健康等方面展开研究。
组织教师参与课题研究，通过调研、交流、分享等形式，推动学校德育工作的创新和发展。
每个学科组织至少一次德育教研研讨会，深入探讨教学内容、方法和评价体系。
2. 强化德育教师培训组织德育教师参加各类培训和学习活动，提高教师的德育理论水平和实践能力。
鼓励教师参与德育竞赛、评选和讲座，提高专业素养。
鼓励德育教师相互学习、分享心得，搭建教师交流平台。
3. 构建德育课程体系建立中小学德育课程体系框架，整合各个学科的德育内容，形成系统化的德育课程。
制定教材、教辅、活动等配套教学资源，提供全方位的德育教学支持。
制定学生德育考核标准，确保学生德育教育的有效实施。
4. 推进德育信息化建设利用信息技术手段，建设德育教学资源平台，提供多媒体、网络化的德育教学资源。
推广德育教学软件和移动学习应用，提高学生参与度和学习效果。
5. 加强学校德育环境建设搭建德育教育平台，开展形式多样的德育实践活动，如德育讲座、德育主题班会、德育实践课程等。
通过举办团队活动、社团活动等方式，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
6. 建立德育评价体系制定科学合理的德育评价指标和方法，建立德育评价体系。
制定德育综合素质评价标准，完善学生德育档案和评价机制。
开展德育评价结果的分析和总结，及时调整教学方法和策略。
三、实施方案1. 制定年度工作计划成立德育教研组，负责制定年度德育教研工作计划，并在全体教师会议上进行宣讲，确保全校教师对德育工作的认同和支持。
2. 组织德育教研活动定期组织德育教研活动，包括研讨会、座谈会、交流会等形式。
邀请专家学者、优秀德育教师进行讲座和分享，为教师提供学习机会和思想引导。
2024年德育教研工作计划(3篇)
2024年德育教研工作计划一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部分，对培养学生的品德、能力和素质具有重要作用。
为了进一步加强学校德育工作，提高学生的德育意识和德育水平，制定了以下2024年德育教研工作计划。
二、目标和任务1. 目标- 提高学生的道德素养和社会责任感。
- 培养学生的良好行为习惯和价值观念。
- 弘扬社会主义核心价值观和传统文化。
2. 任务- 加强德育师资队伍建设，提高教师的教育理念和教育能力。
- 完善德育教学大纲，推动德育课程改革。
- 制定德育教学计划，组织开展德育课程。
- 加强学生德育日常管理，建设和谐校园。
三、具体措施1. 加强师资队伍建设- 组织教师参加德育培训班，提高教师的教育理念和教育能力。
- 建立德育导师制度，定期对教师进行指导和培训。
- 开展德育教研活动，促进教师的专业成长。
2. 完善德育教学大纲- 结合学校实际，制定符合学生特点和需求的德育教学大纲。
- 强化德育与学科融合，促进德育与学科教学的有机结合。
- 积极探索德育教学的创新模式和方法，提高教学效果。
3. 制定德育教学计划- 分析学生德育需求，制定德育教学计划，合理安排德育教育内容和活动。
- 加强家校合作，通过家庭作业、家庭访谈等方式引导家长积极参与学生的德育教育。
4. 组织开展德育课程- 定期组织德育课程，引导学生了解社会主义核心价值观和传统文化。
- 组织德育活动，如主题读书、社会实践等，培养学生的品德和能力。
5. 加强学生德育日常管理- 建立健全学生德育档案，全面了解学生的德育状况。
- 加强班级管理，制定班规班纪，引导学生养成良好的行为习惯。
- 强化德育宣传，通过校园广播、宣传栏等方式宣传德育理念和成果。
四、评估和总结1. 定期对德育工作进行评估，了解学生的德育状况和改革的实际效果。
2. 组织经验交流会，总结成功经验和问题，为改进德育工作提供参考。
3. 积极与其他学校进行交流与合作，借鉴先进经验，提高德育工作质量。
2024年“德育研究计划”德育工作计划
2024年“德育研究计划”德育工作计划一、德育目标设定德育工作的首要任务是明确德育目标。
我们的目标在于培养学生的道德品质、社会责任感、公民意识，以及正确的世界观、人生观和价值观。
德育目标应具体、明确，涵盖个人品德、家庭美德、社会公德等多个方面，同时要符合学生身心发展的特点和时代发展的要求。
二、德育内容规划德育内容的规划应全面、系统，注重与时俱进。
我们需要涵盖爱国主义教育、集体主义教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育等多个方面。
同时，德育内容应结合学生的年龄特点和认知水平，逐步深入，形成序列化、层次化的教育内容体系。
三、德育方法探索德育方法的探索是德育工作的关键环节。
我们应积极探索多样化的德育方法，如案例教学、情境体验、角色扮演、社会实践等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，还应注重因材施教，根据学生的个体差异，采取个性化的德育策略。
四、德育评价体系建立科学的德育评价体系是德育工作的重要保障。
我们需要制定具体的评价标准，采用定性和定量相结合的评价方法，全面、客观地评价学生的德育成果。
同时，还应注重过程评价，关注学生的成长过程和发展变化，以及学生在德育活动中的表现和进步。
五、德育师资培养德育工作的成效在很大程度上取决于德育师资的素质和能力。
我们需要加强德育师资的培养，提高他们的专业素养和教育教学能力。
通过定期的培训、交流和研讨活动，使德育师资不断更新教育观念，提升德育工作的水平。
六、德育环境建设良好的德育环境对德育工作的开展具有积极的促进作用。
我们应注重校园文化的建设，营造积极向上的校园氛围。
同时，还应加强与家庭、社会的联系和沟通，形成学校、家庭、社会三位一体的德育合力。
七、德育实践活动德育实践活动是德育工作的重要组成部分。
我们应组织丰富多彩的德育实践活动，如志愿服务、社会调查、主题班会等，让学生在实践中体验、感悟、成长。
同时，还应注重实践活动的针对性和实效性，确保活动能够真正达到德育目标。
八、德育研究与反思德育研究与反思是德育工作的必要环节。
德育研究工作计划
德育研究工作计划德育研究工作计划(7篇)光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，请一起努力，写一份计划吧。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的德育研究工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
德育研究工作计划1一、指导思想以邓小平理论为指导，贯彻落实《国务院关于基础教育改革和发展的决定》及《全国教育科学“十五”规划要点》，实施“教科研兴教、教科研强校”战略，按照“抓重点，创品牌，出精品，促名校，出名师”的工作思路，从实际出发开展教科研工作，以科研促质量，以科研促发展，为提高我市的教育教学质量和教科研水平而努力。
二、工作重点1、突出课改工作中的重点、难点问题，深化基础教育课程改革的研究工作，加大力度推进校本教研制度建设，提高教师的专业水平和教学质量，促进我市基础教育课程改革的顺利实施。
（1）继续深入开展“差异较大地区基础教育课程改革实施策略研究”和“温州市校本教研实施策略研究”，不断总结经验，抓住课改中的重点、难点问题，进行深入研究、探讨，力争在20xx年完成两个课题的结题工作。
（2）以教育部“创建以校为本的教研制度建设基地项目”为契机，全面推进校本教研制度建设，分“规范化、特色化、常态化”三个阶段进行有针对性的实施策略研究，典型引路，树立一批“校本教研示范校”和“联片教研示范片区”；挖掘“有效校本教研活动案例”，逐步总结推广。
（3）继续加强联片教研制度建设与推广工作，加强对农村课改和校本教研工作的研究指导；有计划有步骤开展对农村教师教科研知识的培训。
（4）配合市教育局直管处和普教处，做好分层教学研究、小班化教学研究的指导工作。
2、加强调查研究工作，及时了解我市教育发展的动态和教科研工作的开展情况，建设好信息网络，为教育行政和学校、教师服务。
（1）校本教研示范校的调研：一月一次，深入学校、课堂，进行校本教研有效性的调研指导工作。
（2）教科研工作调研：每学期调研一个县（市、区）教科室（所）的教科研工作开展情况，提炼经验，发现问题，研究对策，促进发展。
德育教研工作计划及安排8篇
德育教研工作计划及安排8篇第1篇示例：德育教研工作计划及安排一、工作背景与意义德育作为教育的重要组成部分，对于学生的综合素质和道德品行的培养起着至关重要的作用。
德育教研工作的开展，旨在提高学校德育工作的水平和质量，推动学生的全面发展。
制定一份科学合理的德育教研工作计划至关重要。
二、工作内容与目标1.调研分析：通过开展问卷调查、座谈会等形式，深入了解学生、教师及家长对德育工作的态度和需求，找出存在的问题和瓶颈，并加以解决。
2.教案研究：对学校现有的德育教案进行梳理、评估和优化，制定出新的德育教案，使之更符合学生的实际情况和需求。
3.培训教师：组织德育教师参加各类培训和研讨会，提高其德育教学水平和专业素养，从而更好地开展德育工作。
4.选拔鼓励：在学校内部设立各类德育教学比赛和评比活动，激励教师积极参与德育教研工作，不断提高自身的教育水平。
5.监督督导：建立德育教研工作的监督督导机制，定期对德育教学情况进行检查评估，及时发现问题和整改。
6.宣传推广：开展德育教研成果宣传推广工作，借助校园网站、校刊等媒体，使更多的师生和家长了解德育教研工作的意义与成果。
1.德育调研：在第一个月内，组织开展校园德育调研活动，对学生、教师及家长进行问卷调查，了解他们对德育工作的认识和需求。
4.选拔鼓励：在第八个月内，举办校园德育教学比赛和评比活动，选拔出优秀教师，并给予奖励。
通过以上的德育教研工作计划及安排，相信可以在学校内部建立起良好的德育教学氛围，提高学生的综合素质和道德品行，推动学校的发展和进步。
希望全体教师和学生能够共同努力，将这份工作计划顺利实施，取得更加美好的成绩和经验。
【文章结束】第2篇示例：德育教研工作计划及安排一、工作目标德育教研是学校教育教学工作的重要组成部分，旨在培养学生的良好品德和思想道德修养，促进学生全面发展。
本次德育教研的工作目标是全面梳理学校德育工作的现状和问题，提出切实可行的改进措施，加强学校德育建设，营造良好的教育氛围。
德育教研工作计划（精选3篇）
德育教研工作计划（精选3篇）德育教研篇1一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，牢固树立“以诚为先，以人为本，以德传德，以心育心。
”的育人理念，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，牢固确立“转化一个后进生与培养一个优秀生同等重要”的观念，坚持“服务育人”，大力营造有利于青少年健康成长的“绿色”育人环境。
进一步完善德育内容、创新德育工作方式和方法，准确把握德育工作的规律性，体现德育工作的时代性，增强德育工作的实效性。
逐渐形成德育特色。
二、具体工作(一)认真开展学习，实现德育观念的转变学习的主要内容国务院办公厅《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《中学德育大纲》相关文章，丰富知识，提高理论修养，不断适应德育现代化的要求。
班主任要充分核心作用、协调作用、领头作用，要认真研究学情，研究教情，形成人际关系和谐的班级育人群体。
全体教师要切实提高德育工作的主动性、针对性和有效性，要围绕“三个坚持”：坚持“课程育人”，全体全体教师要在自己的教学过程中有机地渗透思想品德教育;坚持“服务育人”，牢固确立“以生为本，人文关怀”服务理念，真正体现一切为了学生，一切为了教师，一切为了教学的服务宗旨。
(二)实施育人活动工程，提高实际效果1.德育实践要围绕爱国主义教育，以中华民族传统美德和革命传统教育为重点，弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神，引导学生认识中华民族的历史和传统，树立民族自尊心、自信心、自豪感和责任感;从确立远大志向做起，树立和培育青少年学生正确的理想信念。
定期组织全校师生观看优秀爱国主义影片，开展以爱国主义为主题的大型活动。
抓住每年的各种重大节日、重要时事的教育契机，适时而有针对性地对学生进行思想政治教育。
2.德育实践以法制教育为行动指南。
要让学生学法知法守法护法，准备开展以下活动：(1)举办交通安全、法制教育报告会。
德育教研工作计划四篇范文
德育教研工作计划四篇范文一、工作目标根据学校发展规划和教育教学改革的需要，制定德育教研工作计划，以推动学校德育工作的全面发展和提高教师德育教学水平为目标。
具体目标包括：1. 通过德育教研，深入研究国家德育政策和学校德育发展需求，提出切实可行的德育教学改革方案。
2. 针对学生的德育需求，开展德育教研，形成一系列德育教学活动，提高学生的品德修养和文明素质。
3. 建立德育教研平台，促进师生分享教学经验和成果，创新德育教学方法，提高德育教学水平。
4. 加强对教师德育教学的培训和指导，提高教师的德育教学能力和水平。
二、工作内容1. 调研德育政策和学校德育需求通过阅读相关文件资料和政策文件，调研国家和地方的德育政策，了解学校德育的发展需求，为德育教研提供理论依据和指导方向。
2. 研究德育教学理论和方法深入研究德育教学理论和方法，了解德育教学的内涵和特点，探索德育教学的有效途径和方法，为制定德育教研方案提供理论支持。
3. 设计德育教学活动根据学生的德育需求和学校的德育发展目标，设计一系列德育教学活动，包括德育主题班会、德育主题讲座、德育主题活动等，丰富德育教学内容，提高学生的道德修养和素质水平。
4. 建设德育教研平台建设德育教研平台，包括德育教研网站、德育教研微信公众号等，为师生提供德育教研资源和信息，促进师生互动交流，分享德育教学经验和成果。
5. 培训教师的德育教学能力和水平组织德育教研培训班，邀请德育教育专家和学校德育骨干教师授课，提高教师的德育教学能力和水平，推动学校德育教学的全面发展。
三、工作措施1. 成立德育教研组织机构学校成立德育教研组织机构，包括德育教研指导组、德育教研课题组和德育教研培训组，制定德育教研计划和工作方案，指导和监督学校德育教研工作的开展。
2. 开展德育课题研究选择与学校德育工作密切相关的课题，开展深入研究和调研，提出可行的德育教学方案和改革措施，促进学校德育工作的全面发展。
3. 组织德育教研活动举办德育教研讲座、德育教研研讨会、德育教研实践活动等，吸引学校教师积极参与，促进德育教研成果的分享和推广，提高学校德育教学质量和水平。
2024年德育教研工作计划范本(2篇)
2024年德育教研工作计划范本一、工作背景随着社会的发展和教育改革的深入进行，德育教育逐渐受到广泛关注。
作为学校的重要任务之一，德育教育的质量和效果直接影响学生的综合素质培养和人格发展。
为了进一步提高德育教育的质量和水平，我们制定了以下的2024年德育教研工作计划。
二、工作目标1.明确德育教育的发展方向，建设全面发展的德育体系。
2.提升师生的德育教育能力，推动德育教育与课程教学的融合。
3.落实德育教育的具体措施，形成科学有效的德育管理机制。
4.搭建德育教研平台，促进学校德育教育的交流与合作。
三、工作内容1.明确德育教育的发展方向（1）召开德育教育研讨会议，对学校德育教育的现状进行全面分析，明确学校德育教育的发展定位和目标。
（2）制定学校德育教育的发展规划，明确德育培育目标和德育教育的基本要求。
（3）落实德育教育的评估机制，建立德育教育的长效机制。
2.提升师生的德育教育能力（1）举办德育教育的培训活动，加强师资队伍的德育教育理论和实践能力。
（2）开展德育教育的实践活动，提升学生的德育教育意识和道德素养。
（3）建立德育教育的观摩互学机制，促进教师之间的专业交流和学习。
3.落实德育教育的具体措施（1）加强德育活动的组织和管理，提供良好的德育教育环境。
（2）加强德育教育的团队建设，明确工作职责和任务分工。
（3）加强家校合作，形成学校、家庭、社会三方协力推动德育教育的良好格局。
4.搭建德育教研平台（1）建立学校德育教研团队，形成德育教研的合力。
（2）组织开展德育教研活动，推动学校德育教育的创新与发展。
（3）促进学校德育教育与其他学校、社区的交流与合作，形成德育教育的共同体。
四、工作计划1.第一季度（1月-3月）（1）召开德育教育研讨会议，形成学校德育教育的发展定位和目标。
（2）组织师资培训，提高教师的德育教育理论和实践能力。
（3）制定学校德育教育发展规划，并明确实施措施。
2.第二季度（4月-6月）（1）开展德育教育的实践活动，提高学生的德育教育意识和道德素养。
德育工作计划 ：2024年德育研究工作计划
德育工作计划：2024年德育研究工作计划
2024年德育研究工作计划包括以下几个方面：
1.生活教育研究：重点研究如何培养学生良好的生活习惯和道德观念，促进学生个人品质和社会责任感的全面发展。
通过开展调查研究、分析数据和案例研究，探索有效的生活教育方法和策略。
2.情感教育研究：调查研究学生的情感需求和心理健康状况，探索有效的情感教育策略和活动。
通过开展心理测评、心理咨询和情感培训等活动，帮助学生树立积极的情感态度，培养健康的情感管理能力。
3.价值观教育研究：通过分析社会价值观的变化趋势和学生的价值取向，研究如何进行有效的价值观宣传和教育。
通过开展讨论班、研讨会和主题教育活动，引导学生正确看待价值观，培养正确的人生价值观。
4.公民意识教育研究：重点研究如何培养学生的公民责任感和社会参与意识，促进学生积极参与社会实践活动。
通过开展社会实践活动、志愿者服务和社区活动，培养学生的公民意识和社会责任感。
5.德育评价研究：研究德育评价的理论和方法，探索全面、客观、科学的德育评价指标体系。
通过开展德育评价研究项目，提高德育教育的质量和效果。
以上是2024年德育研究工作计划的主要内容，通过开展相关研究和实践活动，为德育工作提供理论支持和实践经验，促进学生的全面发展和德育水平的提高。
德育研究工作计划
德育研究工作计划一、引言德育是学校的一项重要的任务，它关系到学生的道德素质和家国情怀的发展。
针对当前社会的变化和学校育人工作的需要，德育研究工作显得尤为重要。
通过开展德育研究工作，促进学校德育工作的深入开展，从而培养更多具有优秀品质和高尚道德的人才。
因此，本文将介绍我校未来一年的德育研究工作计划。
二、目标我们的目标是通过开展德育研究工作，进一步提高学生道德素质，培养更多优秀的人才。
具体目标如下：1.深入探究德育工作中出现问题的症结，开展校内教师间的交流与探讨，寻求更有效的德育教育方法和策略；2.针对学生中出现的一些不良现象，提供针对性的德育方案，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观；3.通过大量实践和调查，以发现德育工作中存在的漏洞，为德育教育开创新的思路和方法。
三、研究方法在上述目标的基础上，我们将采用以下研究方法：1.文献研究法：通过研究古代和现代的德育教育相关文献、理论体系，了解德育教育的来源及发展变化，为德育研究提供更加详细可靠的理论支持；2.实地调研法：在学校、社会、家庭、学生等方面，重点研究学生出现的问题，发现问题根源，为德育工作提供准确的思路；3.问卷调查法：通过对学生、教师、家长等各个方面进行问卷调查，了解学生的思维方式和价值观，为制定德育计划提供依据；4.专家讲座法：邀请权威专家就德育教育方面的理论、实践经验等内容作专题讲座，为学校开展德育研究工作提供新的思路。
四、研究内容为了达到研究目标，我们将开展以下研究内容：1.分析当前学生中常见的道德教育问题，例如违法乱纪、道德观念淡薄等，找出这些问题的根源，并提出针对性的解决方案；2.研究目前普遍推行的德育教育方法，寻求更有效的德育教育策略和方法；3.目前普遍使用的德育评价体系不够科学和准确，我们将针对此问题开展具体的研究，寻找更加科学准确的德育评价方法；4.开展具体的德育项目策划，包括课程、社团等各种方式，从多个方面切入，培养学生的道德素质。
德育课题研究计划
德育课题研究计划德育课题研究计划篇1为进一步落实《xxx学校关于加强和改进新形势下德育工作实施意见》，认真贯彻执行学校党委提出的“内强素质，外树形象，以人为本，科学发展”的办学方略，培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，为实现以法治校与以德治校的有机结合，根据学校实际，特制定本实施方案。
一、现状分析1、随着学校招生规模的扩大，学生之间发展很不平衡，成绩参差不齐，思想意识情绪波动较大，部分学生学习基础差，缺乏自信，学习无兴趣，无动力，无目标，不文明、不道德的不良行为习惯多，自控能力较差，令家长头痛，但这部分学生往往有强烈的表现欲，有一定的爱好特长，民主意识，平等意识非常强烈,可塑性还很大。
因此，行为习惯有待进一步规范，养成教育更需要进一步强化。
2、学习成绩优秀的学生也不同程度存在着一些问题，主要表现在自以为是的骄傲心理，害怕别人超过自己的妒忌心理，难以接受批评的虚荣心理和害怕挫折的脆弱心理，这部分学生也需要予以指导、关注。
3、经过多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的师德师风。
但教师个体发展仍不平衡，师德师风建设力度仍要加大，管理责任更需强化。
4、独生子女比例逐年增多，家长对孩子期望值较高，单亲家庭和特困学生的增加，给学校德育工作带来新的问题。
二、培养目标1、培养学生具有良好的道德品质、遵纪守法的行为习惯和辨别是非的能力。
2、教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；3、使学生养成良好的学习习惯，引导学生树立成功者的观念；4、培养家长满意、社会有用的人才。
三、应对策略转变育人观念，通过学习，提高认识，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。
建立和完善“三全管理”机制。
全员管理。
即从校长到教职员工，每个人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。
各处室一定要贯彻德育为首的原则，教务处要求全体教师充分发挥课堂教学主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把对学生的思想教育列入到教师的考核评估之中；教科处要把德育作为重要的校本课题进行研究，把思想教育内容作为检查教师教案的重要组成部分；总务处要强化以学生为本的服务意识，财务做到公开透明，公物维修要及时，进一步提高饮食质量。
德育研究工作计划
德育研究工作计划一、研究背景和目的随着社会的发展和进步，对于个体的德育素质要求也逐渐提高。
在现代社会中，德育教育已经成为各类学校和教育机构的重要任务之一、为了满足实际需求，本研究旨在深入探究德育教育的有效性，发现德育教育中存在的问题，并提出具体可行的改进方案。
二、研究内容和方法1.研究内容（1）德育教育的内涵和特点：通过对相关文献的综述和参观一些高校和学校进行调研，了解现代德育教育的内涵和特点，并与传统德育教育进行对比。
（2）德育教育的有效性评价：通过分析现有的德育教育评价体系，研究和探讨德育教育的有效性评价指标和方法。
（3）德育教育的问题分析：通过开展问卷调查、访谈和实地考察等方法，分析目前德育教育中存在的问题，如课程设置、教学方法、师资队伍等。
（4）德育教育改进方案的设计：通过查阅文献和辅以实地调研，提出具体可行的德育教育改进方案，包括课程、教学方法创新、师资培训等。
2.研究方法（1）文献综述法：通过查阅相关文献，了解并总结现有的德育理论和实践经验。
（2）问卷调查法：通过编制问卷并开展调查，了解学生、教师和家长对德育教育的认知和需求。
（3）访谈法：通过与教育部门、学校和教师进行深入的访谈，了解他们对于德育教育的看法和建议。
（4）实地观察法：通过实地考察一些学校和机构，观察他们的德育教育实践，收集数据并加以分析。
三、预期成果1.研究报告：在研究结束后，撰写一份详细的研究报告，对研究内容进行全面的总结和分析，并提出具体的改进建议和方案。
2.德育教育改进方案：基于研究结果，制定一套具体可行的德育教育改进方案，并提供相应的操作指南和培训计划。
3.学术论文发表：将研究成果转化成学术论文，并通过学术期刊或学术会议发表，促进学术交流和分享。
四、研究计划和时间安排1.第一阶段（1个月）：搜集相关文献，了解德育教育的内涵和特点，设计问卷和访谈大纲。
2.第二阶段（2个月）：进行问卷调查和访谈，收集数据和信息，并进行初步分析。
2024年德育研究工作计划
2024年德育研究工作计划一、研究背景德育是培养学生思想品德、道德情感、道德判断和行为习惯的教育，对于培养学生健全发展、形成良好的道德品质和价值观具有重要意义。
在当前社会背景下，学生面临着拜金主义、个人主义等不良价值观的影响，需要开展深入的德育研究，以提供科学的理论支持和实践指导。
二、研究目标本研究旨在探讨德育的内容、方法和评价体系，以及推动德育工作的有效实施，具体目标如下：1. 分析德育的内涵，明确德育的目标和任务。
2. 探讨德育的实施策略和方法，为学校德育工作提供科学指导。
3. 构建完善的德育评价体系，为德育工作的质量评估提供科学依据。
4. 推动德育与其他学科的融合，促进学科整体发展。
三、研究内容1. 德育的内涵与目标通过对德育的文献分析和国内外先进经验的借鉴，梳理德育的内涵与目标，明确德育的核心任务和基本要求。
2. 德育的实施策略和方法采用文献研究、实证研究和案例分析等方法，调研国内外优秀学校的德育工作实践，总结归纳出一系列行之有效的德育实施策略和方法，为学校德育工作提供科学指导。
3. 德育评价体系的构建通过问卷调查、实地观察、访谈等方法，搜集和整理学校德育成果，构建科学、全面、系统的德育评价体系，为德育工作的质量评估提供科学依据。
4. 德育与其他学科的融合发展研究德育与其他学科的融合发展，探索德育与语文、数学、科学等学科的有机结合，促进学科整体发展，提高学生的综合素质。
四、研究方法1. 文献研究：对国内外有关德育的理论研究文献进行梳理与分析，明确德育的内涵与目标。
2. 实证研究：选取一些典型的学校和地区，通过实地考察、访谈、观察等方式，调查研究其德育工作的实施策略和方法。
3. 问卷调查：设计问卷，对学生、教师和家长进行调查，获取他们对学校德育工作的看法和评价。
4. 案例分析：选取一些成功的德育案例，通过深入分析和比较研究，总结其成功的经验和教训，为其他学校提供借鉴。
五、预期成果1. 发表研究成果：将研究成果发表在相关学术期刊上，提高研究的影响力和可见度。
2023年“德育研究计划”德育工作计划
2023年“德育研究计划”德育工作计划德育研究计划是指针对新时代背景下学生德育发展的问题与需求，进行深入研究，制定全面、系统、科学的德育工作计划，以推动学生德育素质的提升。
根据2023年的实际情况，我制定的德育工作计划如下：一、整体目标通过德育研究计划，我们的整体目标是培养学生健全人格、积极进取，具有良好的道德品质、高尚的情操和正确的价值观，具备批判性思维和创新能力，成为具有社会责任感和公民意识的新时代中国公民。
二、重点领域1. 品德修养的培养：通过培养学生的品德修养，提高其道德水平和自身修养。
培养学生尊重他人、自尊自爱的品质，注重学生对家庭、学校和社会的责任，倡导学生乐观向上、正直诚信的价值观。
2. 心理健康教育：关注和培养学生的心理健康，提供个体化的心理辅导和咨询服务。
开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的自我价值观，增强自信心和抗挫折能力。
3. 社会实践与公民意识培养：通过组织学生参与社会实践活动，提高学生的实践能力和社会责任感，培养学生的公民意识和社会践行能力。
4. 创新创造能力的培养：注重培养学生的创新创造能力，激发学生的创新思维和实践动力。
通过开展科技竞赛、课外科研活动等，培养学生的科学精神和创新意识。
三、具体措施1. 建立德育研究机构：成立德育研究中心，汇集教育专家和学者，针对德育研究和实践进行深入研究和探索，为学校德育工作提供理论支持和专业指导。
2. 制定德育课程体系：根据学生年龄特点和发展需求，制定全面完善的德育课程体系。
加强道德与法治教育、心理健康教育、公民教育和创新教育等方面的内容，确保学生全面发展。
3. 开展师资培训：组织德育培训班、研讨会等，提高教师的德育教育水平和教学能力。
引导教师注重德育特点和方法的学习，提高教师的德育思维和德育能力。
4. 建立德育评价体系：构建完善的德育评价体系，确保德育工作的科学性和有效性。
注重对学生德育素质的量化和个性化评价，同时重视学生意见的收集和反馈。
德育研究工作计划
德育研究工作计划一、目标与意义德育是教育的重要组成部分，它对于培养个体良好的道德品质和行为习惯，提高社会责任感和社会适应能力具有重要意义。
德育研究工作计划的制定和实施，旨在深入探究德育的本质和规律，创新德育理念和方法，提高德育工作的针对性和实效性，为培养德智体美劳全面发展的优秀人才贡献力量。
二、内容与方法内容德育研究工作计划主要包括以下几个方面：(1)德育理论：探究德育的本质、目标和功能，分析德育过程中主体与客体的关系，为德育实践提供理论支撑。
(2)德育实践：研究德育实践中的问题与挑战，总结德育实践的成功经验，提出改进德育工作的建议。
(3)德育课程：分析德育课程的目标、内容和方法，探究德育课程与学科课程的融合途径，提高德育课程的质量和效果。
(4)德育评价：研究德育评价的方法和标准，建立科学的德育评价体系，为德育工作的改进提供依据。
方法(1)文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解国内外德育研究的现状和发展趋势，为研究提供理论支持。
(2)调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解德育实践中的问题和经验，为研究提供实证支持。
(3)案例分析法：选取典型的德育实践案例，深入剖析其成功经验和存在问题，为研究提供实践支持。
(4)行动研究法：将研究成果应用于实际德育工作中，通过实践检验研究成果的有效性和可操作性。
三、时间与安排准备阶段（XXXX年XX月-XXXX年XX月）（1）制定详细的德育研究工作计划；（2）组建研究团队，明确研究任务和分工；（3）收集相关文献资料，了解国内外研究现状。
实施阶段（XXXX年XX月-XXXX年XX月）（1）按照计划开展各项研究工作；（2）收集和整理研究数据，定期进行阶段性总结；（3）根据研究进展情况，适时调整工作计划。
总结阶段（XXXX年XX月-XXXX年XX月）（1）整理研究成果，撰写研究报告；（2）对研究成果进行评估和鉴定；（3）将研究成果应用于实际德育工作中，并及时总结反馈。
德育研究工作计划
德育研究工作计划《篇一》一、研究背景与目标德育是我国教育体系的重要组成部分，其核心任务是培养学生的道德素质和人文素养。
然而，在当前教育环境中，德育面临着诸多挑战，如学生道德观念的淡化、德育方法的单一性等。
为了提高德育效果，有必要对德育工作进行深入研究。
本研究计划目的为探讨以下几个方面的问题：（1）分析当前德育工作的现状和存在的问题；（2）总结有效的德育方法和策略；（3）探索德育与心理健康教育的融合途径；（4）提出改进德育工作的建议。
二、研究内容与方法1.研究内容：（1）德育现状分析：通过文献调研、问卷调查、访谈等方式，了解当前德育工作的现状和存在的问题；（2）德育方法与策略研究：通过案例分析、比较研究等方法，总结有效的德育方法和策略；（3）德育与心理健康教育融合途径探索：分析德育与心理健康教育的内在联系，探讨二者融合的途径和方法；（4）改进德育工作的建议：基于研究结果，提出改进德育工作的建议。
2.研究方法：（1）文献调研：收集国内外关于德育、心理健康教育的理论研究和实践成果；（2）问卷调查：设计问卷，收集一线教师、学生和家长对德育工作的看法和建议；（3）访谈：邀请德育专家、一线教师等进行访谈，了解他们对德育工作的认识和经验；（4）案例分析：选择具有代表性的德育案例，深入剖析其成功经验和不足之处；（5）比较研究：对比不同地区、不同学校的德育工作，探讨其差异和共性；（6）实证研究：通过实验等方法，验证德育方法的有效性。
三、研究进度安排1.第一阶段（第1-3个月）：进行德育现状分析，完成问卷调查、访谈等数据收集工作；2.第二阶段（第4-6个月）：总结有效的德育方法和策略，探索德育与心理健康教育融合途径；3.第三阶段（第7-9个月）：提出改进德育工作的建议，撰写研究报告。
四、预期成果1.形成一篇关于德育现状、方法和策略的研究报告；2.提出具有针对性的改进德育工作的建议；3.为我国德育工作有益的参考和启示。
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新民小学德育课题研究工作计划
一、指导思想：
本着育人为本，德育为先的宗旨，坚持系统科学的理论原则，从我校实际出发，结合青少年学生身心特点，整体构建我校德育体系，培养一支理论、业务素质均过硬的班主任队伍，推动学校德育工作开展，促进素质教育全面实施。
二、继续推进我校德育课题体系研究的各项工作，促进课题研究的有效实施。
1.德育课题目标：德育课题研究目标主要包括学校班主任专业化能力提升、提高德育研究实效性、德育活动目标三个方面，达到深化班主任工作，提高班级工作质量，促进学校管理的目的。
2.德育课题体系研究方法：根据课题研究内容，设计切实可行的培训及活动方案，并付之实施，突出成效。
根据学校特点和班级、学生情况，在全校各班有计划、有目的的开展形式多样的教育活动，将班主任理论化学习体现为实践化操作，在活动中开展课题研究，提高成效。
从已有的对策的成果中筛选提炼出规律性的经验，用于指导对策实践，提高研究效果。
三、德育课题体系研究措施：
1.以学校德育为主体，班主任素质提升、专业化队伍建设为抓手，逐步强化学生管理工作。
加强德育队伍建设，健全班主任培训机制，强化理论学习，更新德育观念。
在原有班主任绩效考核的基础上，完善班主任激励机制，把考评结果与激励相挂钩，
从而促进班主任专业化建设工作。
为了引导和深化和谐德育研究实验，提高教师整体科研素质，推进素质教育，促进学校工作特色化和科学化进程，今年将加大对班主任的培训力度，不断提高广大班主任的科研能力和整体素质，积极参加课题组组织的各种形式的研讨观摩活动。
大力提高师德修养，师德师风建设是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。
我们将重点在师德师风建设方面做好以下工作：①在政治思想方面要努力提高教师的思想政治素质，要求他们按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
②在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
2.依据《小学生日常行为规范》完善一系列细致、有效的学校德育管理规章制度，通过量化考核评比，鼓励先进、鞭策落后，使学生逐步养成良好的行为规范。
3.开展班级管理研究，挖掘班级德育潜力，建立班级德育运
行机制，深化研究如何构建学生的德育主体地位，唤起学生的主体意识，开发学生的自育潜能。
要积极创设情景，使学生在情境中激发情感，体验感悟、思想碰撞，实现内化。
4.开展丰富多彩的活动，对培养学生的综合素质，促进学生全面发展，充实学生的课余生活，陶冶同学们的情操有着积极的作用，同时班主任还可以在活动中对学生有更加深入地了解和认识，并能培养学生养成爱班、珍视班级荣誉的良好情感，这对增强班主任组织能力提升自我素养也会起到好的促动作用。
5.努力创新德育研究的途径和方法，不断提高课题研究的实效性。
以和谐德育课题的实验用书为实验有效载体，引导教师在具体教育情境和教育实践活动中掌握和谐德育的理念，挖掘创新和谐育人方法的活动凭借。
要求班主任们认真运用教材并力图创新，在学生中开展好主题德育活动，督促班主任们及时总结经验，并在全校推广。
新民小学
2017年2月25日物业安
保培训方案
为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。
一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。
作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事
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