《江南地区的初步开发》[原创]川教版

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七年级历史上册第2课《南方的初步开发》教案川教版

第15课南方的初步开发教学目标一、知识与能力1、了解三国两晋南北朝时期我国南方农业和手工业的发展情况及突出成就；记住吴国卫温等人率船队到达夷洲（台湾）；知道诸葛亮治理蜀国，使西南地区得到一定开发；记住建康（南京）是南朝的政治经济中心和最大的都会。

理解南方初步开发的含义以及开发的原因和条件；2、通过对南方初步开发原因的探讨，提高学生分析和认识历史问题的能力；通过对南方初步开发表现的学习，培养学生归纳、概括历史现象的能力二、过程和方法本课采用情境一一探究式教学法，让学生对等相关问题吴蜀时期和东晋南朝时期南方经济发展状况进行归纳和讨论，构建师生互动“学习共同体”。

设“历史沙龙”、“畅想天地”等开放式、参与式教学环节，为学生营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。

三、情感态度和价值观1、认识人民群众在生产实践中的重要地位和作用，培养人民群众创造历史的观点。

2、认识社会安定、地区之间的交流和民族团结对国家和社会经济发展的重要作用，树立维护社会安定、加强各民族团结的观念。

3、认识台湾自古以来就是中国领土神圣不可分割的一部分，进行维护祖国统一观念的教育。

4、认识即使在分裂时期历史仍然不断向前发展。

5、通过南方的开发，认识应如何正确处理人与自然的关系。

三、教学重点、难点重点：南方初步开发的原因和突出表现（尤其是农业的发展）。

难点：南方开发的史实较多（农业、手工业发展的表现和相关的空间概念），容易混淆；如何理解东晋南朝时期南方经济的新发展。

四、教具准备自制多媒体课件教学过程（上课前放映有关太湖的风光片：激发学生的学习兴趣。

）一、导入新课：同学们刚才欣赏了南方美景，江南美景，美不胜收。

南方的美丽是我国人民长期辛勤劳动的结晶。

而对我国南方的初步开发是从三国两晋南北朝时开始的。

（看我国南北分界示意图）南方是相对于北方而言，地理学上的我国南方和北方是以秦岭、淮河为界。

由于受三国鼎立的影响，本课的南方是指长江、秦岭以南地区。

初中历史南方的初步开发7 川教版精品课件

南方初步开发的表现
部门
孙吴
三国时期蜀汉
东晋、南朝时期
农业
手工业城市和
商业
屯田垦荒、推广牛耕、稻田产量提高。
特产越布，丝织发展、青瓷精致、造船发达。
吴都建业（今南京）
南方初步开发的表现
部门
孙吴
三国时期蜀汉
农业
手工业城市和
商业
屯田垦荒、推广牛耕、稻田产量提高。
特产越布，丝织发展、青瓷精致、造船发达。
吴都建业（今南京）
①设堰官保护都江堰、屯田、栽桑养蚕； ②推广铁器牛耕开发南中。
设锦官管理蜀锦生产、在南中推广织锦技术。
蜀都成都
①广种水稻、推广麦豆； ②开辟湖田、兴修水利； ③太湖、鄱阳湖、洞庭湖成江南粮仓； ④成都平原农业有了新发展。
织锦、制瓷、矿冶、造船技术很大提高。灌钢法和煤炭资源的利用。
川教版七年级《历史》（上）第四学习主题政权分立和民族融合
马头中学李福兴
《史记》：“楚越之地，地广人稀（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耕….不待贾（买卖）而足…无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。”
注：这段材料反映出西汉时南方地广人稀耕作方式落后、交换不发达的情况。
吴蜀时期南方的开发
社会稳定（少战乱）
北民南迁：劳动力、生产工具、先进技术、生产经验、农作物品种。
民族交往：生产方式进步、农作物品种丰富、文明跃进提升、社会稳定。
政府政策：……主导作用、促进作用。人民作用：南方各族人民的辛勤劳动。
探究
国家现在实施“西部大开发战略”，我们重庆万州也正处于长江中上游结合部,三峡库区腹心.依据本课所学，有哪些方便可以借鉴历史经验?

七年级历史第19课《江南地区的开发》教案

七年级历史第19课《江南地区的开发》教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学目标通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。

更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。

通过本课的学习，使学生综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。

使学生初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力。

通过对淝水之战史实的学习，使学生感受不畏强暴，勇于抗击强敌的精神，并进一步认识到各民族之间团结的重要性。

通过关于江南开发史实的学习，使学生认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。

教材分析和教学建议一、重点和难点本课教学内容所含时段相对较长，涉及到的历史事件或历史过程也相应较多。

因此，有必要先搞清楚本课教材内容的逻辑结构。

本课的内容可以分为两个部分：一是从3世纪中叶到6世纪后期三百多年历史的简要脉络；一是各个时期内重要的历史事件和历史过程。

简要脉络大约由三个时期构成：第一个时期是西晋兴亡，讲述的主要事件是司马氏代魏和西晋的皇族纷争，连带简述了少数民族的内迁。

第二个时期是东晋十六国的对峙，在简略说明朝代的兴替之外，对十六国政权仅仅涉及一度统一北方的前秦，而着重讲述淝水之战。

第三个时期是南朝，突出了江南经济的开发问题。

“淝水之战”和“江南地区的开发”是本课的重点内容，“江南地区的开发”还是本课的难点。

关于“淝水之战”的教学处理，应该突出趣味性，尽可能运用各种手段，引导学生想象战争波澜壮阔、瞬息万变的场面，领会战争指挥者的斗智斗勇，还可以充分利用地图帮助学生建立关于战役的空间概念。

同时，还应引导学生领会东晋将士在强敌压境、众寡悬殊的形势下，不畏强暴、奋勇抗争的精神；并注意引导学生探讨前秦失败的原因，认识到前秦军内部的民族矛盾是导致其失败的主要因素，进而懂得民族团结对于稳定政治的重大意义。

川教版初一上册历史第15课南方的初步开发优质教案

川教版初一上册历史第15课南方的初步开发优质教案第15课南方的初步开发导入：有“六朝古都”之称的南方城市是哪一个？（南京）。

南京是一座历史文化名城，但在两千多年前的汉朝，南京还是一个不起眼的小县城，而到南朝时它已发展成全国有名的大都会，当时名建康。

那么，南京是怎样一步一步发展起来的呢？今天我们就来一起学习南方的初步开发。

南方是相对于北方而言，地理学上的我国南方和北方是以秦岭、淮河为界。

由于受三国鼎立的影响，本课的南方是指长江、秦岭以南地区。

一、吴蜀时期南方的开发师：我国秦汉时期的都城在北方还是南方？（北方，我国的经济重心是在北方中原地区。

）那同学们觉得我国南方在西汉时经济发展状况如何？史料：楚越之地，地广人稀、饭稻羹鱼，或火耕而水耨。

不待贾（买卖）而足无积聚而多贫。

是故江南以南，无冻饿之人，亦无千金之家。

”教师介绍：这段材料反映出西汉时南方地广人稀、耕作方式落后、交换不发达的情况。

总体落后与北方。

（火耕水耨）即每年春天烧去杂草，当作灰肥，不另施肥，然后灌水种稻，草稻并生，稻仅高七、八寸，收获量很低。

师：可是到了三国两晋南北朝时期，南方却得到了初步开发。

本课第一目的内容，找一找吴蜀时期南方开发的原因和表现。

（一）、孙吴开发江南（1）江南开发的原因和条件：a、北方人民大批南迁b、南北各族人民的辛勤劳动c、孙吴政权重视发展生产（2）开发概况农业：开垦荒地，推广牛耕，稻田产量提高纺织业：越布（会稽）手工业：制瓷：青瓷造船业：侯官、临海、番愚（今福建福州，今浙江临海东，广东广州）Ppt展示图片（青瓷羊等）想一想：吴国造船业发达的原因。

A地理环境：江南地区，江河纵横，水网密布。

造船业的发展适应了当地交通的需要。

水上交通和贸易的需要B军事上：在三国鼎立的局面下，江河是吴国拒敌的天然屏障，造船业的发展适应了当时水战的需要。

长江水战注意：230年，孙权派将军卫温、诸葛直率万人船队到达夷州（今台湾）。

他们在夷州停留了近一年，还把几千夷州人带回大陆。

七年级历史上册第15课南方的初步开发教案川教版

第15课南方的初步开发【课程标准】说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。

【教学目标】知识与能力：了解三国两晋南北朝时期我国南方农业和手工业的发展情况；理解南方初步开发的含义以及开发的原因和条件；通过对南方初步开发原因的探讨，提高学生分析和认识历史问题的能力。

过程与方法：本课采用情境——探究式教学法，让学生对等相关问题吴蜀时期和东晋南朝时期南方经济发展状况进行归纳和讨论，构建师生互动“学习共同体”。

情感、态度与价值观：1.认识人民群众在生产实践中的重要地位和作用，培养人民群众创造历史的观点。

2.认识社会安定、地区之间的交流和民族团结对国家和社会经济发展的重要作用，树立维护社会安定、加强各民族团结的观念。

3.认识台湾自古以来就是中国领土神圣不可分割的一部分，进行维护祖国统一观念的教育。

通过南方的开发，认识应如何正确处理人与自然的关系。

【教学重、难点】重点：南方初步开发的原因和突出表现。

难点：南方开发的原因和突出表现的史实较多，容易混淆。

理解东晋南朝时期南方经济的新发展。

【教学过程】一、导入新课1.学生读课文引言2.教师引入：大家知道我们国家现在南方的经济发展水平远远高于北方，那么这种现象是否自古以来就是如此呢？（生答），实际上，在我国古代的很长一段时间，北方经济要比南方发达。

学习本课之后，大家就会对这段历史有一个初步的了解。

二、新课讲授（一）、三国时期南方的开发1、教材主要介绍了三国时期哪两个政权的经济发展情况？这两个政权分别位于祖国的哪个位置？这两个地区在之前的经济和社会发展情况怎样？2、教材就吴国经济的发展讲了几个问题？（原因和表现）3、孙吴经济发展的原因有那些？结合辅栏87页，介绍为南方开发作出贡献的三部分人4、孙吴经济发展的表现农业、手工业两个方面四个要点结合教材辅栏88页讲吴国造船业发达的原因，请学生看课后“史海拾贝”5、诸葛亮治蜀：措施和结果，讲解诸葛亮七擒七纵孟获、南中地区经济的发展。

七年级历史上册第15课南方的初步开发教案川教版

第15课南方的初步开发
程落后（火耕水褥），总体落后与北方。

2.这一时期南方经济得以开发的原因和表现是？
1、自东汉末开始，为躲避北方的战乱，大量北方
人南迁，给南方地区带去了劳动力和先进的农业技
术。

2、三国以来，南方地区战乱较少，社会秩序比较
安定，为发展经济提供了良好的社会环境。

3、劳动人民利用南方优越条件辛勤开发。

3.孙吴统治下的我国南方地区的农业和手工业发
展有农业哪些表现？
农业：垦荒、牛耕、稻田产量提高
手工业：越布、青瓷、造船（侯官和番禺）
教师过渡：吴国在大力发展生产的同时，我国西南
地区，也就是蜀国的经济发展又如何呢？
教学教学内容个案调整教师主导活动
学生主体
活动。

【川教版】七年级上：第15课《南方的初步开发》课时训练(含答案)

第15课南方的初步开发一、选择题1.（2018·广东佛山）李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”，反映西晋都城洛阳被攻破时，中原人民纷纷南迁的境况。

他的积极影响是（）A．加剧了南方的混乱局面 B．使南北人口结构基本平衡C．北方人口急剧减少 D．促进了经济重心的南移2．右图反映了江南地区得到开发的哪一原因( )A．江南社会相对稳定B．江南自然条件优越C．北方人口大量南迁D．南方统治者重视农业3.下列关于吴蜀时期南方经济发展状况的描述，不正确的一项是( )A.孙吴政权组织屯田，开垦荒地，推广牛耕B.会稽一带出产的越布是著名特产C.侯官、临海、建康是吴国三大造船中心D.诸葛亮采取措施恢复和发展了成都平原的经济4.祖国大陆与台湾友好交往是从下列哪个时代开始的( )A.春秋B.战国C.汉朝D.三国5.“话说天下大势，分久必合，合久必分”，结束三国分裂局面，统一天下的是( ) A．魏国 B.蜀国 C.吴国 D.西晋6.公元198年洛阳郊外的几户农家，相约迁往江南，下列有关他们南迁原因的表述不符合史实的是( ) A．为躲避南迁少数民族的侵扰B．战乱使他们无法正常生产和生活C．江南相对稳定D．江南还没得到开发，荒地多，有发展空间7.(2018·苏州模拟)我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上除了常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品，出现这种现象的主要原因是( )A.南方人口增多B.南方商品经济的发展C.面食的营养价值更高D.人口南迁和民族融合的影响8.“江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”下列哪一城市的变化可以看作是南朝江南开发的一个缩影( )A.成都B.广州C.建康D.洛阳9.电视剧《走西口》讲述的是民国时期，大量山西人为了生计而“走西口”的故事，引起了一股收视旋风。

而在中国古代史上北方人口则大量南迁，它所带来的最重要的影响是( )A.加剧了南方的混乱局面B.促进了南方经济的发展，促使中国经济重心逐渐南移C.使北方趋于平静D.平衡了南北经济的发展10.（2018·福建泉州）魏晋南北朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是（）A．南方的自然条件优越 B．北方人民南迁带来先进技术C．江南统治者施行仁政 D．南方社会较为稳定二、非选择题11.阅读下列材料：材料一据《晋书·地理志》记载，由于南迁人口实在太多，东晋设置了许多州、郡、县，有些地区的南迁人口甚至超过了当地人口。

【初中历史】南方的初步开发ppt8 川教版

15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
南京秦淮河今貌秦淮河是东晋、南朝建康对外的交通要道。由苏、杭供应建康的粮食都由此运送。
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课堂小结
第2课南方的初步开发
吴蜀时期南方的开发
1.南方得以开发的原因 2.吴国时南方的开发 3.诸葛亮治蜀
东晋南朝时期南方的开发
1.西晋统一和东晋南朝统治南方 2.南方得到进一步开发的原因 3.南方农业、手工业的发展 4.南方商业的发展
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
第2课南方的初步开发吴蜀时期南方的开发
第2课南方的初步开发
三国时期吴国对南方的开发
太湖（江苏省南部）
第2课南方的初步开发
三国时期吴国对南方的开发
青瓷羊
青瓷羊，吴甘露元年（公元265年），1958年江苏省南京市清凉山吴墓出土。中国国家博物馆藏。
第2课南方的初步开发
三国时期吴国对南方的开发
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。

南方的初步开发PPT课件6 川教版优秀课件

城市繁荣:
C.结论
东晋南朝时期我国南方经济得到进一步的开发.
熟铁、生铁和钢含碳量小于0.02%的叫熟铁或纯铁，含量在0.02-2.11%的叫钢，含量在2.11-6.69%的叫生铁。熟铁软，塑性好，容易变形，强度和硬度均较低，用途不广；生铁含碳很多，硬而脆。
操作方法：选用品位比较高的铁矿石，冶炼出优质生铁，然后，把液态生铁浇注在熟铁上，经过几度熔炼，使铁渗碳成为钢。优点：高温操作，提高生产率熟铁因为碳的渗入而成为钢，生铁由于脱碳也可以变成钢，增加了钢的产量。在高温下，液态生铁中的碳、硅、锰等与熟铁中的氧化物夹杂发生反应，去除杂质，纯化金属组织，提高金属品质。操作简单，容易掌握。
A.南方经济继续发展的原因
①北方人民大批南迁(带来劳动力和先进的农业技术) ②南北各族人民的辛勤劳动 ③南方统治者重视发展生产 ④南方优越的条件 ⑤南方社会相对稳定
B.表现
农业: 广种水稻,推广麦豆,围湖造田,兴修水利“获湖”
手工业: 织锦,制瓷,矿冶,造船技术有很大提高商业兴旺和
建康(南京)成为大都会
南方的初步开发
制作人：jianwan
太湖（江苏省南部）
南京秦淮今貌
江南水乡
上海金茂大厦
一、吴蜀时期南方的开发
魏
蜀
吴Leabharlann 一、吴蜀时期南方的开发1、孙吴开发江南：
江南经济得以开发的原因和条件
①北方人民大批南迁
②南北各族人民的辛勤劳动
③孙吴政权重视发展生产
④南方优越的条件
一、吴蜀时期南方的开发
江南经济开发的表现
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关 ”

【初中历史】南方的初步开发ppt6 川教版

1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

七年级历史上册第15课南方的初步开发学案(无答案) 川教版1

第15课南方的初步开发
（1课时）
【学习目标】
识记与理解了解孙吴时期江南农业和手工业发展的突出成就；记住吴国卫温等人率船队到达夷洲（今台湾）；知道诸葛亮治理蜀国，使西南地区得到一定开发；简要了解三国到南朝政权更替的基本情况；了解东晋南朝时期南方农业和手工业的发展情况；记住建康（今南京）是南朝发政治经济中心和最大的都会。

理解南方初步开发的含义以及开发的原因和条件。

过程与方法通过对南方初步开发原因的探讨，提高学生分析和认识历史问题的能力；通过对南方开发表现发学习，培养学生归纳、概括历史现象的能力。

通过对吴蜀时期和东晋南朝时期南方经济发展状况的比较，培养学生运用比较方法认识问题的能力。

情感态度和价值观认识人民群众在生产实践中的重要地位和作用，培养人民群众创造历史的观点；认识社会安定、地区之间的交流和民族团结对国家和社会经济发展的重要作用，树立维护社会安定、加强各民族团结的观念；初步总结南方开发的经验与教训，认识应如何正确处理人与自然的关系。

【重点难点】
重点：南方初步开发的原因及突出表现。

难点：南方开发的原因和突出表现的史实较多，易混淆；理解东晋南朝时期经济的发展。

第四学习主题。

【初中历史】南方的初步开发ppt5 川教版

2．讨论：“为什么在东晋南朝时期江南地区能够得到开发”？江南地区的自然条件优越是客观存在的，可是为什么不早不晚却在东晋南朝时期发展起来？掌握江南地区开发的原因：
江南自然条件好，人民勤劳，江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定
学习“西晋的兴亡和内迁的各族”、淝水之战等内容，了解北方战乱的情况，深刻理解北方人口大量南迁的原因。
是___成__都__ 剡
南朝溪的政治经济中心和最大的
都会是_建__康_
吴国瓷器制作技术有了提高,能
大量生产各种相当精致的 ___青瓷. 吴蜀时期,江南的手工业中,最
重要的是织造______,会稽的特产
是____.
麻
越
布
二. 东晋南北朝时期南方的开发
----动荡中发展的南朝
1、南朝的四个朝代依次是： A、宋、齐、梁、陈 B、梁、宋、齐、陈 C、齐、宋、梁、陈 D、陈、梁、宋、齐
范缜与《神灭论》
我国南北朝时佛教受到统治阶级的大力扶持，发展很迅速，但范缜却大胆提出神灭论的观点，他认为精神和肉体是互相统一的关系，肉体死了，精神也跟着消灭。肉体与精神，前者是第一的，后者第二，精神是依附于肉体存在的。
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独特的佛教文化——石窟艺术
北朝统治者对佛教是大力的扶持，包括当时的皇族成员，把佛教作为日常不可少的组成部分。石窟艺术是当时北方佛教传播过程中的一个集中体现。
他每天练完字，都要到门前的池塘里清洗毛笔、砚台。据说，久而久之，池水都变成黑色了。
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请欣赏不同版本的《兰亭序》
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《女史箴图》生动展现了古代妇女的

【一线精品】南方的初步开发8 川教版优秀公开课件

第2课南方的初步开发
操作方法：选用品位比较高的铁矿石，冶炼出优质生铁，然后，把液态生铁浇注在熟铁上，经过几度熔炼，使铁渗碳成为钢。优点：高温操作，提高生产率熟铁因为碳的渗入而成为钢，生铁由于脱碳也可以变成钢，增加了钢的产量。在高温下，液态生铁中的碳、硅、锰等与熟铁中的氧化物夹杂发生反应，去除杂质，纯化金属组织，提高金属品质。操作简单，容易掌握。
从西晋到南朝
第2课南方的初步开发
南朝·梁建立者萧衍
南朝·陈建立者陈霸先
从西晋到南朝
第2课南方的初步开发
பைடு நூலகம்
朝代
西晋
东晋
宋
南
齐
朝
梁
陈
两晋、南朝简表
建立者司马炎司马睿
刘裕萧道成
萧衍陈霸先
时间 265年—316年 317年—420年 420年—479年 479年—502年 502年—557年 557年—589年
都城洛阳
建康
南方的开发
第2课南方的初步开发
南朝陶牛车
南方的开发
第2课南方的初步开发
太湖
南方的开发
第2课南方的初步开发
鄱阳湖，从石钟山上远眺
南方的开发
第2课南方的初步开发
洞庭湖
南方的开发
第2课南方的初步开发
东晋·青釉褐斑羊头壶
南方的开发
第2课南方的初步开发
东晋·德清窑黑釉鸡头壶
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。

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