国家财政 教学案例
8.2征税和纳税优秀教学案例高中政治人教版必修一经济生活
（一）情景创设
1.以我国现实税收政策为背景，创设贴近生活的教学情境，让学生在真实环境中感受税收的作用。
2.通过设计税收政策发展历程的案例，引导学生了解税收在国家经济社会发展中的重要地位。
3.利用多媒体教学资源，展示税收在不同领域的应用，让学生直观地感受税收的影响。
4.创设互动环节，让学生分享自己的税收经历，激发学生对税收知识的兴趣。
5.注重情感态度与价值观的培养：本案例在传授税收知识的同时，注重培养学生的情感态度与价值观。通过引导学生关注税收公平与正义问题，树立正确的税收观念，培养学生的社会责任感与公民意识。
作为一名特级教师，我深知教学案例亮点的重要性。在“征税和纳税”这一章节的教学中，我力求通过以上五个亮点，提高学生的学习兴趣和实际应用能力，培养学生的团队协作精神和社会责任感。通过本案例的实施，使学生在掌握税收知识的同时，能够更好地理解税收在国家经济社会发展中的重要作用，提高学生的认识水平和综合素质。
最后，为了增强学生的责任意识，我安排了一次角色扮演活动。学生分别扮演税务人员、企业负责人、普通市民等角色，模拟税收征纳过程，让学生在实际操作中掌握税收知识，提高纳税意识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解税收的定义、性质和种类，掌握我国税收政策的基本内容。
2.了解税收对企业和个人经济生活的影响，能够分析税收政策的具体作用。
1.教师引导学生对税收知识进行自我反思，检查学习过程中的不足，提高自我认知。
2.通过课堂讨论、提问等方式，及时了解学生的学习情况，对教学策略进行调整。
3.设计课后作业，让学生巩固所学知识，提高税收实际应用能力。
4.实施学生评价，关注学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。
国家财政de 教学设计
《国家财政》的教学设计1、 课标要求学习要求：了解财政收入的构成，说明影响财政收入的因素；了解财政支出的种类；评析财政赤字现象；结合实例评析财政支出对经济和人民生活的重要影响。
2、 教学内容本课课题是《经济生活》第三单元第八课第一框题内容，它在本单元中起承前启后作用，因为国家财政实际上涉及到的国家参与分配的问题，就整个经济生活而言，在学生了解了“生产什么”、“如何生产”后，本课要解决的是“为谁生产”的问题。
本框共设两目，分别是“财政及其作用”和“财政收入与支出”，包括财政的含义、财政的作用、财政收入的来源、财政支出的范围以及影响财政收入的因素等具体内容。
教学目标分析（1） 知识目标（1） 、知道财政包括财政收入和财政支出；了解财政收入的形式和我国财政支出的具体用途；懂得如何处理财政收支的关系。
（2） 、识记预算、决算、财政收支平衡和财政赤字的含义。
（3） 、领会影响财政收入的主要因素。
（4） 、理解财政的巨大作用。
（2） 能力目标（1） 、通过分析影响财政收入的因素、财政盈余和财政赤字的认识，培养学生的辩证思维能力。
（2） 、通过分析当前的经济形势和经济政策，培养学生分析解决问题的能力。
（3） 、归纳财政的作用，使学生更好的掌握分析与综合的思维方法。
（3） 情感、态度与价值观目标（1） 、通过教学，明确财政作为我国宏观调控的重要手段，在社会经济生活中发挥着巨大的作用，增强学生的爱国主义情感。
（2） 、创设情境，引导学生关注学校发展、家乡建设、参与经济生活、关心国家和社会发展，认同我国目前实行的财政政策，增强主人翁意识。
教学重点和教学难点1、 教学重点财政收入，财政收入是财政支出的前提，讲清财政收入需要把握筹集财政收入的具体渠道和影响财政收入意识两个方面的内容。
财政的作用：我国财政支出更加关注民生、改善民生是通过财政的作用表现出来的。
2、 教学难点财政政策，特别是国家运用财政政策促进国民经济平稳运行。
第16课中国赋税制度的演变优秀教学案例高中历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理
4.结合学生的反馈和评价结果，教师进行教学反思和调整，不断提高教学质量和教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体课件，展示一幅中国古代农民耕作的图片，引导学生思考古代农业社会中土地与税收的关系。
1.掌握中国古代赋税制度的主要类型，如井田制、亩产租调制、两税法、免役法、一条鞭法等，并了解其产生的历史背景和实施条件。
2.能够分析不同赋税制度对社会经济发展的影响，如如何调动农民生产积极性、如何影响国家财政收入、如何体现社会公平等。
3.能够运用所学知识，对具体历史时期的赋税制度进行评价，如在哪个时期赋税制度较为合理，哪个时期存在问题等。
3.运用小组讨论法，让学生分组探讨各个时期赋税制度的优缺点，培养学生的合作意识和团队协作能力。
4.引导学生运用历史唯物主义观点，从社会经济角度分析赋税制度的演变，培养学生的学术研究和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对中国古代赋税制度的兴趣，激发他们对中国历史的热爱，增强民族自豪感和文化认同感。
3.引导学生思考赋税制度在各个时期的演变规律，如从井田制到一条鞭法的演变过程中，体现了哪些历史发展趋势？
4.鼓励学生提出自己的观点和疑问，组织讨论和交流，培养学生的批判性思维能力。
（三）小组合作
1.组织学生分组进行研究，每组选择一个历史时期的赋税制度进行深入探讨，如井田制、两税法等。
2.引导学生通过查阅文献、分析历史资料等方式，了解所选赋税制度的具体内容和实施情况。
2.提问：“你们听说过赋税吗？你们知道赋税在我国古代是如何演变的吗？”引起学生对赋税制度的好奇心。
8.1国家财政优秀教学案例
5.强化知识运用：教师设计有针对性的课后作业，让学生结合所学知识，分析我国当前的财政状况，并提出自己的建议。这样的作业有助于巩固学生所学知识，提高他们的知识运用水平。
3.各组汇报讨论成果，教师点评并引导学生深入思考。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生总结国家财政的基本概念、意义、作用以及财政政策的制定和调整。
2.教师强调国家财政在国民经济中的重要地位，提醒学生关注国家财政政策，培养他们的主人翁意识。
（五）作业小结
1.教师布置作业，让学生结合所学知识，分析我国当前的财政状况，并提出自己的建议。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、关注国家大事的主人翁意识，增强他们的社会责任感。
2.引导学生认识到国家财政在国民经济中的重要地位，培养他们关注国家财政、关注国家经济建设的意识。
3.通过对国家财政知识的学习，使学生形成合理消费、理性投资的观念，提高他们的理财能力。
4.培养学生积极面对经济波动、积极应对生活挑战的心态，增强他们的心理素质。
3.教师通过举例说明财政政策在应对经济波动、保障民生、促进经济发展等方面的作用，让学生理解财政政策的实际意义。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“我国近年来的财政政策对于经济发展产生了哪些影响？请结合具体案例进行分析。”
2.学生分组讨论，每组选择一个案例进行分析，如我国近年来的减税降费政策、财政支出结构调整等。
3.教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的知识掌握程度、实践能力和综合素质，为下一步教学提供参考。
《财政学》课程思政教学案例
《财政学》课程思政案例一、课程介绍《财政学》是一门重要的经济管理类课程，旨在帮助学生了解财政制度、税收政策、公共支出等方面的基础知识，培养学生的财政意识和社会责任感。
本课程在传统教学内容的基础上，注重融入思政元素，通过引导学生关注国家财政政策和社会经济发展，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、思政元素融入教学内容1. 财政制度与国家治理在讲解财政制度时，可以引入中国财政制度的发展历程和现状，强调财政在国家治理中的重要作用。
通过对比古今中外财政制度的差异，引导学生认识到财政制度是国家治理的基础，也是国家稳定和发展的重要保障。
同时，可以引导学生思考如何通过财政政策促进国家治理体系和治理能力现代化，培养学生的国家意识和改革创新意识。
2. 税收政策与社会公平在讲解税收政策时，可以引入中国税收制度的发展历程和现状，强调税收在实现社会公平正义中的作用。
通过对比不同税种的特点和作用，引导学生认识到税收是调节收入分配、促进社会公平的重要手段。
同时，可以引导学生思考如何通过税收政策促进社会公平正义，培养学生的社会责任感和公正意识。
3. 公共支出与民生福祉在讲解公共支出时，可以引入中国公共支出的发展历程和现状，强调公共支出在保障民生福祉中的作用。
通过对比不同领域的公共支出差异，引导学生认识到公共支出是保障人民基本权利、促进社会公平正义的重要手段。
同时，可以引导学生思考如何通过优化公共支出结构，促进民生福祉改善，培养学生的民生意识和民主意识。
三、实践环节思政元素的渗透1. 调研活动组织学生开展财政政策调研活动，深入社区、企业、政府机构等场所，了解当地的财政政策实施情况和社会影响。
在实践过程中，引导学生关注民生问题和社会公平正义，培养学生的社会责任感和民主意识。
同时，鼓励学生提出改进建议，为政府决策提供参考。
2. 模拟财政决策组织学生进行模拟财政决策活动，让学生扮演不同角色（如政府官员、专家学者、企业家等），根据实际情况制定财政政策方案。
财政学案例分析新
财政学案例分析新目录一、财政理论与实践 (2)1.1 财政学的起源与发展 (3)1.2 现代财政理论 (4)1.3 财政政策与经济调控 (6)二、财政支出案例分析 (6)2.1 财政支出结构优化 (8)2.2 财政支农政策效果评估 (9)2.3 财政扶贫资金使用效率分析 (10)2.4 基础设施投资与财政支出效益 (11)三、财政收入案例分析 (13)3.1 税收原则与税制建设 (14)3.2 企业所得税政策效应分析 (15)3.3 个人所得税征管问题探讨 (17)3.4 流转税制改革对经济的影响 (18)四、财政管理案例分析 (20)4.1 国有资产管理与财政监督 (21)4.2 预算管理制度改革实践 (22)4.3 财政支出绩效评价体系构建 (23)4.4 财政风险防范与控制 (25)五、财政政策案例分析 (26)5.1 财政政策与货币政策的协调配合 (28)5.2 财政政策在宏观调控中的作用 (29)5.3 财政政策应对经济波动的策略选择 (31)5.4 财政政策效果的实证分析 (32)六、国际财政案例分析 (33)6.1 国际财政协调与合作机制 (34)6.2 发达国家财政政策调整及启示 (36)6.3 新兴市场国家的财政风险与挑战 (37)6.4 国际财政透明度和问责制的推进 (39)七、财政学案例教学与研究方法 (40)7.1 案例教学在财政学教学中的应用 (42)7.2 财政学案例研究的理论框架 (43)7.3 案例分析的步骤与技巧 (45)7.4 财政学案例研究的创新与拓展 (46)一、财政理论与实践财政学案例分析新旨在深入探讨财政理论与实践之间的关系及其相互作用。
在这一段落中，我们将概述财政学的基本概念、理论框架，并结合实际案例进行分析。
财政学是一门研究政府财政收入、支出、管理及与国民经济之间关系的学科。
其理论框架涵盖了公共财政、税收、财政支出、财政政策等方面。
财政学的主要任务是研究政府如何通过税收、公共支出和财政政策等手段，实现社会资源的优化配置，满足社会公共需求，促进经济发展。
高一上学期政治优秀教学案例：8.1国家财政
1.讲解国家财政的概念、性质和作用，让学生理解国家财政的基本构成和运行机制。
2.阐述国家财政在经济发展中的重要地位，分析财政政策与货币政策的相互关系。
3.介绍我国财政制度的演变，讲解财政收入和支出的主要来源，让学生了解财政收支状况的变动原因。
4.结合案例分析，讲解如何应对财政风ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。
高一上学期政治优秀教学案例：8.1国家财政
一、案例背景
本节课的主题是“高一上学期政治优秀教学案例：8.1国家财政”。在这个阶段，学生已经学习了马克思主义政治经济学的基本概念和原理，对经济基础和上层建筑、生产力与生产关系等有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生了解国家财政的性质、作用和构成，以及国家财政在经济发展中的重要地位。
4.采用小组评价机制，鼓励学生相互尊重、相互学习，促进小组成员的共同成长。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行反思，总结国家财政的基本概念、原理和方法。
2.让学生结合自己的学习体会，思考如何将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
3.组织课堂评价，以学生互评、教师点评等方式，对学生的学习过程和成果进行客观评价。
4.鼓励学生敢于质疑、善于提问，培养学生的创新意识和批判性思维。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对国家财政事业的忠诚和热爱，增强学生的国家意识和责任感。
2.使学生认识到国家财政对于国家发展和人民生活的重要性，提高学生的财政素养。
3.引导学生树立正确的价值观，关注社会公平正义，关心民生福祉。
4.培养学生具备较高的政治觉悟，为我国财政事业的发展贡献自己的力量。
4.结合时事热点，如税收政策改革、地方政府债务等问题，引发学生思考，提高学生的时政素养。
财政支出的案例
财政支出的案例财政支出是指政府在经济运行中用于购买商品和服务、支付利息和转移支付的支出。
财政支出的规模和结构直接影响着国家经济的发展和社会的稳定。
下面我们来看一些财政支出的案例。
首先，教育支出是财政支出的重要组成部分。
政府通过投入资金建设学校、培训教师、提供教育补助等方式，为公民提供教育服务。
例如，某国政府增加了教育支出，提高了教师待遇，改善了教学设施，使得教育质量得到了提升，学生的学习环境得到了改善，为国家的长远发展打下了良好的基础。
其次，医疗卫生支出也是财政支出的重要方面。
政府投入资金建设医院、购买医疗设备、培训医护人员，为公民提供基本医疗保障。
比如，某地区政府增加了对基层医疗机构的投入，提高了医疗服务水平，使得居民看病更加方便、快捷，提高了全民健康水平，促进了社会稳定和经济发展。
另外，基础设施建设也是财政支出的重点领域。
政府投入资金修建道路、桥梁、水利设施等基础设施，为经济的发展提供了重要支撑。
比如，某国政府加大了基础设施建设的投入力度，改善了交通条件，提高了生产效率，促进了地区经济的快速发展。
此外，社会保障支出也是财政支出的重要组成部分。
政府投入资金养老保险、失业保险、医疗保险等社会保障体系，为公民提供了基本的社会保障。
比如，某地区政府提高了养老金发放标准，增加了对低收入家庭的救助力度，提高了社会的公平和稳定。
总的来说，财政支出的案例涵盖了教育、医疗、基础设施建设和社会保障等多个领域。
政府通过合理的财政支出，可以促进经济的发展，改善民生，提高社会福利水平，实现经济、社会和环境的可持续发展。
因此，政府应该根据国家的具体情况，合理规划财政支出，加强财政支出的监督和管理，确保财政支出的效益最大化，为国家的长远发展和社会的稳定做出积极贡献。
国家财政教学设计
国家财政教学设计一、教学目标1.了解国家财政的概念、内容和功能。
3.掌握国家财政收支平衡的原则和方法。
4.了解国家财政政策的制定和实施。
5.培养学生的财政意识和财政管理能力。
二、教学内容1.国家财政的概念和功能2.国家财政收入和支出3.国家财政收支平衡原则和方法4.国家财政政策的制定和实施三、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解国家财政的基本概念和功能。
2.案例分析法：通过案例分析国家财政收支平衡的方法和政策的制定和实施过程。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生自主学习和交流。
4.视听法：使用PPT、音频、视频等多媒体教具，生动形象地展示相关内容。
四、教学过程一、导入：（10分钟）通过引入国家财政问题或权威人士的观点，调动学生的学习兴趣，开启学习国家财政的话题。
二、知识讲解：（30分钟）1.国家财政的概念和功能。
3.国家财政支出的种类和结构。
三、案例分析：（30分钟）1.分析一宗国家财政收入和支出的案例，让学生了解财政收支的具体内容和计算方法。
2.分析一宗国家财政政策的案例，让学生了解政策的制定和实施过程。
四、小组讨论：（30分钟）学生分为小组，讨论以下问题：1.如何做出国家财政收支平衡？2.国家财政政策如何影响经济发展？五、总结和归纳：（20分钟）回顾本节课的重点内容，总结学生的讨论结果，让学生自主总结国家财政的基本原则和方法。
六、作业布置：（5分钟）布置相关阅读材料，学生自主学习和总结国家财政的相关知识，并要求学生写一篇关于国家财政的短文。
五、教学资源1.PPT、音频、视频等多媒体教具。
2.相关阅读材料。
六、教学评估1.学生讨论表现：观察学生在小组讨论中的表现，评估学生对国家财政的理解和分析能力。
2.作业评估：评估学生完成的作业，查看学生对国家财政知识的掌握程度。
七、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解国家财政的概念、内容和功能，并掌握国家财政收支平衡的原则和方法。
同时，通过小组讨论和作业布置，培养学生的财政意识和财政管理能力。
【课程思政案例】《政府与非营利组织会计》课程
混合式教学与课程思政实施经验分享—以《政府与非营利组织会计》课程为例一、课程及案例简介《政府与非营利组织会计》是高等教育会计专业所开设的专业课之一，通过该课程的学习，让学生掌握政府和非营利组织会计的基本理论、基本方法和基本技能，对政府职能和政府预算管理体制，财政收支和财政绩效评价有一定程度的了解。
课程以财政总预算会计为理论基础，重点讲解行政事业单位的财务会计和预算会计的双分录处理方式，让学生掌握行政事业单位的预决算报表的编制过程和政府会计信息披露机制。
课程采用混合式教学方法，注重课程思政，通过线上和线下主题讨论等方式，将会计职业道德、社会核心价值观融入课程教学中去，实现“知识传授”和“价值观引领”的有机统一，培养合格的政府会计人才。
二、结合章节《政府与非营利组织会计》课程教学与“课程思政”结合如下表1所示：表1 课程章节内容教学与课程思政结合设计三、教学目标本课程的教学目标是通过该课程的学习，让学生掌握《政府及非营利组织会会计》的基本理论、基本方法和基本技能。
在知识目标方面，能正确使用政府单位会计科目进行会计核算、制作记账凭证、登记账簿和编制报表；能掌握政府会计中关于“双基础、双分录和双报告”的账务处理方式。
在能力目标方面，培养学生的会计专业技能，使学生全面掌握政府及非营利组织会计的基本理论和方法，可以开阔眼界，了解本学科的发展前景与方向。
同时，也能让会计学专业学生的知识结构更加完整。
在素质目标方面培养学生的会计综合素质，让学生养成关注政府单位的预算决算信息披露情况的习惯，培养学生的公众监督意识，同时利用政府单位的披露会计信息为企业相关决策提供参考。
四、案例意义本课程共有五个重点章节，在每一个章节都融入了课程思政元素。
并以教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知（教高〔2020〕3号）为指导依据，课程思政建设内容紧紧围绕坚定学生理想信念。
在讲授政府会计专业理论知识、会计实务和分析方法的同时，重点将会计职业道德、社会主义核心价值观的内容融入课程教学的全过程。
国家财政
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：中学
2、学科：政治
3、课时：1
4、学生课前准备：
一、课前预习了解
二、完成课后习题
二、教学课题
国家财政
三、教材分析
【学习目标】
•（1）知识目标：了解财政收入的构成与主要影响因素；理解财政支出的渠道；理解财政的巨大作用。
•（2）能力目标：掌握运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力；提高对财政收支平衡的理解能力。
生活动并展示：
4、财政巨大的作用
(1)、国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
(2)、国家财政具有促进资源的合理配置的作用。
(3)、国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
合作探究二：扩张性财政政策与紧缩性财政政策的对比
要求：生独立思考，然后小组内讨论交流，准备展示。
生活动并展示：
扩张性财政政策
•（3）情感态度价值观目标：关心国家财政支出的内容，关心国家发展，增强主人翁意识。
【重点与难点】
1、财政的巨大作用。
2、财政收了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用搜索在搜索相关视频，现场放给学生观看。
⑵什么是财政收支平衡？
生活动：
思考：
分析我国2010年的财政收支关系属于哪种情况？财政收支平衡吗？
全国财政收入达到83760.20亿元，
全国财政支出达到84002.73亿元。
本课小结：师生共同构建知识体系
课后作业：
•（必做）完成导学练相关练习。
•**（选做）有同学认为,财政盈余对经济发展有利,财政赤字对经济发展不利。怎样正确看待这一观点？
我国教育支出案例分析(3篇)
第1篇一、引言近年来，我国政府高度重视教育事业的发展，教育支出逐年增加。
本文以某城市为例，分析我国教育支出的现状、问题及对策，以期为进一步优化教育支出提供参考。
二、某城市教育支出现状1. 教育支出规模逐年扩大近年来，某城市教育支出规模逐年扩大，占财政支出的比重逐年提高。
据数据显示，2010年，某城市教育支出为XX亿元，占财政支出的比重为XX%；到2019年，教育支出增至XX亿元，占比提高至XX%。
2. 教育支出结构不断优化某城市教育支出结构不断优化，呈现出以下特点：（1）义务教育经费投入稳步增长。
近年来，某城市义务教育经费投入逐年增长，保障了义务教育阶段学生的基本学习需求。
（2）高等教育投入持续增加。
某城市高等教育投入持续增加，为高等教育事业的发展提供了有力保障。
（3）职业教育和成人教育投入逐步提高。
某城市职业教育和成人教育投入逐步提高，促进了职业教育和成人教育的发展。
3. 教育支出效益不断提高某城市教育支出效益不断提高，主要体现在以下几个方面：（1）教育质量稳步提升。
某城市教育质量稳步提升，学生的综合素质不断提高。
（2）教育公平得到有效保障。
某城市教育公平得到有效保障，城乡、区域、校际之间的差距逐渐缩小。
（3）教育服务水平不断提高。
某城市教育服务水平不断提高，为广大师生提供了优质的教育资源。
三、某城市教育支出存在的问题1. 教育支出结构仍需优化尽管某城市教育支出结构不断优化，但仍存在一些问题，如：（1）义务教育经费投入与实际需求存在一定差距。
（2）高等教育投入比例相对较低，制约了高等教育的发展。
（3）职业教育和成人教育投入仍需加大。
2. 教育资源配置不合理某城市教育资源配置不合理，主要体现在以下几个方面：（1）城乡、区域、校际之间的教育资源配置不均衡。
（2）优质教育资源相对集中，部分学校师资力量不足。
（3）教育信息化水平有待提高。
3. 教育支出监管不到位某城市教育支出监管不到位，导致一些问题出现，如：（1）教育经费使用不规范，存在浪费现象。
国家财政公开课教案
国家财政公开课教案一、教学目标1. 让学生了解国家财政的基本概念和作用。
2. 使学生掌握国家财政的收入来源和支出用途。
3. 培养学生对国家财政的认知兴趣和责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：国家财政的基本概念、作用、收入来源和支出用途。
2. 教学难点：国家财政的收入来源和支出用途的具体内容。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考国家财政的意义和作用。
2. 使用案例分析法，以具体案例让学生了解国家财政的实际运作。
3. 运用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
四、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示国家财政的基本概念和作用。
2. 收集一些关于国家财政的案例，用于课堂分析和讨论。
3. 准备一些问题，引导学生思考和讨论国家财政的相关话题。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于国家财政的短视频，引起学生的兴趣，并提问：“你们认为国家财政是什么？”2. 讲解：介绍国家财政的基本概念、作用、收入来源和支出用途，结合PPT课件进行讲解。
3. 案例分析：分享一些关于国家财政的案例，让学生了解国家财政的实际运作，并引导学生进行分析。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就国家财政的相关话题展开讨论，并提出问题引导他们思考。
5. 总结：对课堂内容进行总结，强调国家财政的重要性和作用。
6. 作业布置：让学生课后查找一个关于国家财政的案例，并在下节课上进行分享和讨论。
六、教学延伸1. 让学生了解我国国家财政的历史发展和现状。
2. 引导学生关注国家财政政策的变化及其对经济和社会的影响。
3. 鼓励学生关注国家财政领域的热点问题，提高自己的综合素质。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的参与程度。
2. 作业完成情况：评估学生课后作业的质量和完成情况。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作和口头表达能力。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的课堂表现和作业情况，及时了解他们在国家财政知识方面的掌握程度。
《财政与税收——国家财政》教案
《财政与税收——国家财政》教案一、教学目标【知识目标】理解财政对人民生活、经济发展的影响和作用;理解财政政策与货币政策的区别。
【能力目标】能运用财政及其作用的知识分析经济生活中的具体事例。
【情感态度价值观目标】树立整体观念，增强集体意识。
二、教学重难点重点：财政对人民生活、经济发展的作用。
难点：正确区分财政政策与货币政策。
三、教学方法案例分析法、讲练结合法、直观演示法四、教学过程(一)导入新课提问：在生活中，你感受到了哪些政府的服务?这些服务通过什么实现?引出课题《国家财政》(二)新课讲授1.基本概念①财政：国家的收入和支出类比家里的财政大权——掌管家里的收入与支出，帮助学生理解概念，拉近课堂距离。
过渡：国家是否可以想收多少就收多少，想花多少花多少?并不是，那么国家财政通过什么方式实现。
②实现渠道：国家预算、国家决算2.我国财政的作用①是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
过渡：这是财政对于人民生活的影响，那么财政对于整个社会的发展有什么样的作用?②具有促进资源合理配置的作用。
③促进经济平稳运行。
3.财政政策与货币政策多媒体展示：财政政策和货币政策的各种文件。
并发放空表格给学生。
总结完成之后，教师举例让学生判断该政策是财政政策还是货币政策，以帮助学生巩固新知。
(一)巩固提升1.“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”是千百年来中国人的两大夙愿，而随着“蛟龙”深潜凯旋和“嫦娥”“玉兔”成功着月，我国人民这一千年来的梦想已变为现实，而这得益于近年来我国已每年以20%以上的速度增长的政府科研经费大力支持。
由此可见( )A.国家财政有助于实现社会总供给与总需求的平衡B.合理的资源配置离不开国家财政的大力支持C.国家财政是实现社会公平的物质基础D.科研经费速度最终决定科研发展水平2.2016年2月2月，我国央行、银监会发布通知称，在不实施“限购”措施的城市，居民家庭首次购买普通住房的商业性个人住房贷款，原则上最低首付款比例为25%，各地可向下浮动5个百分点;对拥有1套住房且相应购房贷款未结清的居民家庭，为改善居住条件再次申请商业性个人住房贷款购买普通住房，最低首付款比例调整为不低于30%。
公共财政与预算管理案例研究2024
公共财政与预算管理案例研究2024在当今社会的经济运行中，公共财政与预算管理扮演着至关重要的角色。
它们不仅关系到政府的运作和公共服务的提供，也深刻影响着社会的发展和民众的生活。
为了更好地理解这一领域，我们不妨通过一些具体的案例来深入探讨。
案例一：某城市的基础设施建设预算管理在某个快速发展的城市，政府计划大规模改善城市的基础设施，包括道路、桥梁和公共交通系统。
在预算编制阶段，相关部门进行了详细的需求评估和成本估算。
他们考虑了工程的规模、材料成本、劳动力费用以及可能的不可预见支出。
然而，在项目执行过程中，出现了一些问题。
由于原材料价格的大幅上涨，原本预算中的材料费用严重不足。
同时，一些施工区域发现了地下管线的复杂情况，需要额外的工程措施和费用来解决。
这导致预算超支的风险逐渐增大。
面对这种情况，政府及时采取了措施。
一方面，与供应商重新谈判材料价格，争取更优惠的采购条件；另一方面，调整了其他项目的预算分配，以补充基础设施建设项目的资金缺口。
此外，加强了对项目的监督和管理，严格控制成本，避免不必要的浪费和开支。
这个案例告诉我们，在预算管理中，尽管前期的规划和估算很重要，但也要充分考虑到各种不确定因素。
同时，灵活的调整机制和有效的监督措施是确保预算执行的关键。
案例二：某地区的教育经费公共财政支持在另一个地区，政府一直致力于提高教育质量，加大了对教育经费的投入。
在公共财政的支持下，新建了一批现代化的学校，配备了先进的教学设备，招聘了更多优秀的教师。
然而，在资金分配和使用过程中，也存在一些需要改进的地方。
例如，部分学校存在资金闲置的情况，没有充分利用好购置的设备；而一些偏远地区的学校，由于交通不便等原因，经费到位时间较晚，影响了教学活动的正常开展。
为了解决这些问题，政府建立了更完善的教育经费监管机制。
要求学校定期上报资金使用情况，并组织专门的审计团队进行检查。
对于资金闲置的学校，督促其合理规划使用；对于偏远地区的学校，优化拨款流程，提高资金到位的及时性。
财政学案例分析范文
《财政学》案例分析前言近年来，全国许多高校都有一些《财政学》案例分析，它们基本是以案例库的形式出现的。
这种形式，虽然往往设计精巧，却不易提起读者学习的兴趣。
而从内容上看，有些案例直接照搬国外，不完全切合我国实际；有些案例则陈旧老套，没有时代感也缺乏现实针对性。
我们组织的《财政学》案例分析在内容和形式上均有所突破：从内容上看，案例的时代性强，一方面紧密联系我国财政改革实践，另一方面，也注意了典型的国外财政案例的选取。
这些案例都是从近期财经信息中精心挑选的，都能较好地反映《财政学》的基本原理和知识，而具体的案例分析虽然三言两语，却也能精辟独到，起到画龙点睛的作用。
从形式上看，《财政学》案例来源于经济生活实践，在分析研究的基础上，针对说明的原理对内容有选择地作了增删、节选和重新加工，其中尤其突出了学者的观点。
这一方面使得具体案例和学者观点条分缕析，文章结构清晰明了；另一方面也能尽量保持原文的精要，使初学者既能理解相关的财政学原理，也能体会到学者名家的生花妙笔和解决财政问题的独特思路。
为了更好地让初学者领会财政学原理，笔者将财政学原理拆分在包括导论（财政概念和财政职能）、财政支出概述、购买性支出、转移性支出、财政收入概述、税收原理、税收制度、国债原理、国家预算、预算管理体制、财政平衡、财政政策、开放经济条件下的财政问题等十三章内。
而每一章划分成数节，每节原理的阐释具体包括案例、简要分析、思考题和原理综述四个部分。
《财政学》案例分析是财政学初学者登堂入室的利器；而对于那些对财政学已有一定把握者来讲，通过《财政学》案例分析你也可以管窥我国《财政学》研究的发展状况，仔细研读，你一定会有所收获。
我们希望，《财政学》案例分析能够切实地促进学习者对于财政学的学习兴趣，对从事《财政学》教学工作的同行也有所启发。
鉴于笔者水平有限，其中或有错误和遗漏之处，敬请专家、学者和读者批评指正。
第一章财政概念和财政职能第一节政府与市场一、案例及分析（一）案例1.1：分拆垄断企业，能否解决问题？1、分拆微软，打破垄断2000年美国地方法院法官杰克逊法官的初步判决，几乎吸收了司法部全部反微软的观点。
国家财政教学案例分析：高一政治必修内容
国家财政教学案例分析：高一政治必修内容随着经济的全球化和市场的国际化，每个国家都必须建立一个坚实的财政系统来维持其经济的可持续发展。
这就是国家财政的重要性所在。
高中政治必修课程中的国家财政内容不仅仅是为了培养学生对财政的基本认知，更是为了培养学生的社会责任感和成为未来经济发展的推动力。
本文将分析国家财政教学案例，综合学生的实际和理论知识，提高学生的财政素养和思考能力。
一、案例一：某国度的税收管理在本案例中，学生需要了解该国家的一般税收和专项税收的基本情况，并且需要了解如何收取税款和如何使用税款。
学生们需要探讨税款用途的优先级，包括教育、医疗、交通、公共安全等公共服务的用途和如何防止滥用或挥霍税款。
通过探讨，学生能够更深入地理解税收的概念和税收作用，加深对财政收支和政府财政管理的理解，了解为什么政府会在某些领域特别关注税收征收和使用的效果。
学生可以在此基础上，思考如何更好地使用税款，如何增加税收收入，以及如何防范税款的滥用或挥霍现象。
二、案例二：公共财政拨款本案例需学生们了解，什么是公共财政拨款，及其分类与分级，以及各种拨款的依据、标准、原则、程序等。
学生们需要深入思考公共财政拨款的合理性和效益性，以及如何保证拨款顺畅、透明、公正。
通过学习本案例，学生们可以系统学习公共财政拨款的各个环节，了解如何保证公共财政拨款的合理性和效益性，进一步完善财政的管理。
本案例还可以帮助学生们加深对公共事业建设和发展的理解，关注社会公共利益，为争取更多公共财政拨款工作奠定基础。
三、案例三：开放式经济的财政挑战在本案例中，学生需要了解开放式经济所带来的新财政挑战和财政问题，如国际税收和财政逃避、跨境贸易、投资、财政政策的不稳定性等。
学生需要了解解决这些问题的不同方法，并思考如何提高财政收益和管理效率。
本案例能够帮助学生们深入思考全球化经济对财政发展和管理带来的影响，加深对国家财政稳定和可持续发展的理解，为未来参与全球化经济和金融活动提供重要支持和指导。
案例十二：宏观调控：七年之旅
政治经济学教学案例：宏观调控：七年之旅一、案例内容1997年亚洲金融危机爆发波及中国，使中国出口增长减缓，出口增幅下降，实际利用外资下滑，引发国内投资下降和消费需求减少并进而形成对整个经济的冲击。
在国内外双重紧缩性因素使经济增长形势十分严峻的情况下，为避免经济增长陷入收缩期，政府采取了一系列反衰退的经济措施：1998年增发1000亿元长期国债并配套1000亿元银行贷款用以加强基础建设，主要用于农林水利、交通通信、城市基础设施、城乡电网、国家直属储备粮库建设等，同时，调整税收政策，分批提高了一些大宗出口产品的退税率以刺激出口扩大，并对国家鼓励发展的外资项目及国内投资项目的先进设备进口，减免关税和进口环节增值税，以吸引外资和引进先进技术设备。
1999年由于经济形势继续严峻，国家分两次增发国债共1100亿元用于各项固定资产投资，另发行期限为30年的2700亿元特别国债充实国有商业银行资本金以防范金融风险。
同时，调整部分税种税率，进一步提高出口退税率以鼓励出口，通过降低固定资产投资方向调节税和国产设备投资部分抵免(40%)企业所得税以鼓励固定资产投资。
通过征收个人存款所得税调节个人收人差距和鼓励消费，增加预算单位职工工资、提高下岗职工等低收入人员的最低生活保障水平和企业离退休人员待遇等共增加支出540多亿元，在一定程度上刺激了消费。
2000年共安排了1500亿元长期建设国债主要用于基础设施建设、国有企业技术改造、西部大开发、生态环境建设及科教事业发展，停征固定资产投资方向调节税，继续推进税费改革，对负债过重而产品尚有前景的部分大中型国有企业的银行债权转为股权，降低其资产负债率，进一步加快社会保障体系建设步伐。
2001年继续增发1000亿元建设国债和500亿元支持西部开发的特种国债，通过提高预算部门职工工资和离退休人员养老金，进一步完善收入分配政策。
2002年发行国债1500亿元，重点在于调整国债资金支出方向和结构，降低关税、证券交易印花税和金融保险营业税率等，提高社会保障程度，继续支持农村税费改革，减轻农民负担，加大科教投入。
高一上学期政治优秀教学案例：必修一8.2征税与纳税
在学生小组讨论环节，我会提出几个与税收相关的问题，让学生分组讨论。例如，我会让学生讨论税收的作用和意义，以及为什么公民有纳税的义务。通过小组讨论，学生可以互相交流意见，共同探讨问题，提高解决问题的能力。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会让学生分享他们的讨论成果，并对税收的基本概念和纳税的必要性进行总结。我会强调税收对于国家和社会的重要性，以及依法纳税的必要性。通过总结归纳，学生可以加深对税收知识的理解和记忆。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置一个与税收相关的作业，让学生通过查阅资料或撰写文章，进一步深入研究税收问题。同时，我还会要求学生在作业中反思自己的学习过程，检查自己对税收知识的理解和掌握程度。通过作业小结，学生可以巩固所学知识，提高税收意识。
整个教学过程注重引导学生主动参与，培养学生的思维能力和团队合作能力。通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结五个环节，学生可以全面了解税收的基本概念和纳税的必要性，提高税收意识，培养法治意识和社会责任感。
5.教学策略的灵活运用：本案例综合运用了情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等多种教学策略，使教学内容更加丰富多元，能够满足不同学生的学习需求。同时，教学策略的灵活运用也有助于培养学生的创新思维和批判性思维，提高学生的综合能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
本章节的教学目标是使学生掌握税收的基本概念、税收的性质和作用，以及我国税收制度的基本情况。学生应能够理解税收是国家财政收入的重要来源，是实现国家宏观调控的重要手段，以及税收取之于民、用之于民的原则。此外，学生还应掌握纳税人的权利和义务，以及依法纳税的基本要求。
为了达到这个目标，教师可以采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等。通过讲解，教师可以系统地向学生介绍税收的基本概念和我国税收制度的特点；通过讨论，教师可以引导学生思考税收的作用和重要性；通过案例分析，教师可以让学生了解实际中的税收问题和纳税人的权利义务。
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《国家财政》教学案例【教材分析】本课课题是人教版普通高中实验教科书必修1《经济生活》第三单元第八课第一框内容。
第七课学生学习了个人财富的分配，社会所创造出来的财富不能全部由个个支配，为了使政府能够顺利地承担自己的各项职能、政府必须参与社会财富的分配，在介绍我国个人收入分配的有关知识后，这一课教材侧重引导学生认识政府是如何参与社会分配的，即有关政府财政收入与支出的一般知识，帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。
了解国家的收入从哪里来，具体用到哪里，有助于学生增强社会责任感和主人翁意识。
可见本框在本单元中起承前启后作用。
【教学理念】坚持“以学生发展为本”这一核心理念，以学生主动探索、发现、和解决问题为立足点，构建生活化的思想政治课堂，让学生在特定的教学情境中去探究，再现知识的产生过程，师生互动。
使教学从生活中来，到生活中去。
实现从知识本位的灌输到学生自主学习、全面发展和从单一机械的课堂到让学生回归自然、社会实际的两大教育理念上的转变。
真正实现以学生为主体、以能力为中心、以活动为线索的统一。
【学情分析及教学方法】1：学情分析：对于本框内容，学生在日常生活中已经略有所闻，但是没有深入的、全面的、理性的认识，如果学生只是看教材内容，会觉得比较枯燥。
基于学生对本框内容有一定的感性认识，而且本框内容与学生的生活实际有较为密切的联系。
2：教学方法：本节课我大胆重组教材，以“年初政府的4万亿拨款救市”的例子作为情境材料，1）采取漫画、视频、小组讨论、引导分析、案例分析等多种形式展开教学。
学习过程中通过观看视频，吸引学生的注意力，也让他们对本学习内容有比较直观的了解。
2）通过日常生活中的案例引导学生主动学习，激发学习的兴趣，引导学生去思考国家财政的含义、作用以及它的来源和用处。
3）通过小组讨论让学生学会合作探究来解决社会生活的问题，使教材中抽象难懂的内容变成学生感兴趣的乐于接受的易于理解的知识，培养学生的综合探究能力。
【学习目标】新课程标准：评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。
知道税收是财政收入的主要来源。
1、知识目标：1）知道财政的含义及其实质，财政收入的含义及其获取渠道；2）了解国家预算和决算的含义，财政支出的含义和我国财政支出的具体用途；3）理解影响财政收入的主要因素，财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障，财政的经济稳定职能；4）懂得财政的资源配置职能，财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。
2、能力目标：初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力、根据政府职能合理分配财政支出的实践能力；能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力；辩证地认识财政赤字现象的思维能力。
3、情感态度价值观目标：感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
【教学重点】1、财政收入的影响因素；2、筹集财政收入的具体渠道【教学难点】1、预算与决算的区别与联系2、如何运用财政政策对经济进行调节；【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、复习导入先播放两段视频，一段是关于“神州七号“发射的视频，一段是关于2008年北京奥运会开幕式的视频。
二、新课学习探究一：神州七号从研发到发射投入了多少资金，资金来源于哪？探究二：北京奥运会场馆的建设投入了多少资金，资金来源于哪？学生讨论、教师点拔得出：国家、政府的出资。
导入新课：一个国家和地区的发展是需要财力支持的，那么多的投入的资金从何而来呢？这就需要同学们了解我国的财政方面的知识。
现在我们共同走进《国家财政》。
1、财政的含义：国家的收入和支出活动教师讲解财政的产生：财政是同国家的产生和存在相联系。
国家为了维持自身的存在和履行它的职责，必须要有财力上的保证，国家凭借自身拥有的政治权力，强制性地征收财物，以满足各方面支出的需要。
这种国家的收入和支出就是财政。
从这一含义中我们可以看到，财政的实质就是国家在社会范围内获得国家收入，并将它集中性分配使用。
（2）财政的本质：国家为主体的分配关系。
探究三：国家征收多少收入，有把收入用往何处，国家的财政活动如何运作？学生讨论、教师点拔，每年会定期召开一次全国人大会议，财政部长必须向大会作报告。
报告内容必须包含两部分：上一年度的财政收支执行情况和下一年度财政收支计划，并由大会审查批准。
播放视频资料，关于2008年财政收支预算和2009年财政收支决算。
学生讨论、教师点拔，关于08年财政预算执行情况被称为国家预算，09年财政预算，被称为国家预算。
（3）国家预算和国家决算构成财政活动的全过程老师解释：国家预算是财政活动的起始阶段，是国家的基本财政计划，是国家财政的主要环节。
而国家决算是一定时期财政分配过程的终结阶段，来检验预算的科学性，检查预算的完成情况，总结一年经济工作的得失成败。
探究四：通过财政的运行，能对社会产生什么作用呢？播放ppt一段材料：（2009年中央财政用于“三农”，也就是对农民、农业生产以及农村社会事业发展这方面的支出是7161.4亿元，比2008年增长20.2%；用于教育、医疗、卫生、社会保障、就业、保障性住房、文化等方面与人民群众生活直接相关的民生支出将安排7284.63亿元，按可比口径增加1653．34亿元，增长 29.4%。
结合上述材料，谈谈你对财政作用的理解。
分析：财政加大对三农的支持力度，目的是增加农民收入，使农民也能享受改革开放带来的成果，构建和谐社会。
而财政对民生的财政支出，目的是为了改善人民生活，提高人民生活质量。
得出：二：财政的作用1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
分析：具体措施通过财政的再分配，例如：征收个人所得税，对三农的支持，社会保障体系的建立等等，体现了财政这一作用。
（2）国家财政具有促进资源合理配置的作用提问：我国新世纪主要有四大著名工程，是哪四大重要工程，并投入了多少资金？展示幻灯片，四大著名工程师青藏铁路工程总投资330亿元，南水北调，总投资5000亿元，西电东送5300亿元，西气东输1400亿元。
这些资金的投入都来自于国家的财政。
分析：由于这些重大的建设工程，资金投入大、建设周期长、投资风险大、利润不高，所以个体不愿意投资，似的基础设施投入严重不足。
所以只能国家财政支持建设，改善资源配置。
例如西气东输工程的建设就能提高资源的使用率，促进资源的合理配置。
(3)财政具有促进国民经济平稳运行的作用播放视频：面对金融风暴，国家采取了积极的财政政策。
4万亿元投资计划。
【思考】4万亿元投资属于财政支出，目的就是要刺激国内需求。
当前受金融危机影响，经济运行并不平稳，那么从图中看，经济平稳运行的条件是什么?【回答】社会总供给和社会总需求保持基本平衡。
3、财政具有促进国民经济平稳运行的作用社会总供给和社会总需求经常会不平衡，表现为社会总供给大于社会总需求或社会总供给小于社会总需求。
【思考】如果社会总供给大于社会总需求，从经济现象看，表现为经济萎缩或通货紧缩。
请大家思考，可以采取哪些措施应对通货紧缩？扩大财政支出、发行国债、减少税收，刺激经济增长的政策叫做扩张性的财政政策，也叫积极的财政政策。
【链接】过去5年我国财政收支情况；发行地方债券；提高出口退税率。
【思考】反之，如果社会总供给小于社会总需求，从经济现象看，表现为经济过热或通货膨胀，国家可以采取哪些措施予以应对？【讲解】减少财政支出、增加税收，这种抑制总需求，给经济降温的政策叫做紧缩性的财政政策，也叫稳健的财政政策。
刚才大家提到的还有一些政策，我们把它叫做货币政策。
【板书】3．财政促进经济平稳运行。
为了消除金融危机带来的不利影响，促进经济平稳运行，国家要扩大财政支出。
为加大投资，今年拟安排中央预算财政赤字7500亿元，地方发行2000亿元债券，全国合计财政赤字为9500亿元，是建国以来最高。
【思考】9500亿元的财政赤字是否安全？实行扩张性的财政政策以后，我国经济能否消除国际金融危机带来的不利影响，实现今年经济增长8%的目标，我们一起来听听温总理的回答。
（播放视频1分钟）温总理的回答：“虽然当年财政赤字增加较多，但由于前几年连续减少赤字，发债空间较大，累计国债余额占国内生产总值比重20%左右，这是我国综合国力可以承受的，总体上也是安全的。
他又表示，有信心实现今年经济增长8%的目标，“只要政策对头，措施得当，落实有力，就有可能实现这一目标。
”衔接：这就是财政的三大作用。
那么接下来我们来进一步认识财政。
财政是财政收入和支出的组合，那么我们先来认识财政收入。
2、财政收入：（1）含义：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。
展示08、09年财政税收柱形图：提问：其他收入包括哪些？（从第七课初次分配提到利润收入，通过第六课国债的内容引出债务收入，其他稍微涉及费）（2）筹集财政收入的具体渠道：税、利、债、费，其他收入。
其中，税收是国家组织财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。
探究五：判断：财政收入越多越好？提示：财政收入多反映了什么？学生讨论，得出结论：1.影响财政收入的主要因素——经济发展水平和分配政策公式：财政收入总量=社会财富总量*分配比例①经济发展水平对财政收入的影响是基础性的，只有经济发展水平不断提高，社会财富不断增加，才能保证国家财政收入持续增长。
展示图边漫画：漫画告诉我们什么?②分配政策（是社会总收入的一部分）按照一定比例分配到国家。
学生讨论：分配比例对国家的影响。
教师引导，得出结论：国家财政收入过多或者过少都将有不利影响，所以应当制定适当合理的分配政策。
探究四：4万亿人民币到哪里去了？【讲解】09年中外记者见面会的材料（关于4万亿人民币具体内涵）幻灯展示4万亿人民币主要用于经济复苏、社会保障等。
衔接：那么现在国家有收入了，钱袋子鼓起来了，那国家就应该把这部分钱花出去。
那我们就来学习国家的钱该怎样花？即财政支出。
3、财政支出：（1）含义：国家为实现其职能而对财政资金进行分配和使用。
财政支出具体表现为财政资金的安排、供应和监督使用的过程，它反映了财政资金的去向和用途。
通过具体职能实例的分析引导学生意识到各类支出的存在。
（2）支出分类：经济建设支出，科学、教学、教育、文化、卫生事业支出，行政管理和国防支出，债务支出。
衔接：一个财政收入，一个财政支出，之间存在一个量的对比关系。
4、财政收入与支出的关系：08年全国财政收入58486.00 亿元08年全国财政支出60786.00亿元提问：上表反映了财政收入与支出呈什么关系？（1）收入小于支出，财政赤字思考，收入与支出还可能存在什么关系？（2）能收入等于支出——财政收支平衡，（3）收入大于支出——财政盈余提问：你最希望出现那种状况？最不希望什么情况出现？如何看待财政赤字？学生讨论交流：收支平衡是最佳状态，但具体情况下需要具体分析，适当赤字可能促进经济发展。