多媒体技术(大作业)
多媒体技术的常见的应用
多媒体技术的常见的应用
以下是多媒体技术的一些常见应用：
- 显示器：用于显示图像和视频。
- 显卡：用于计算机图形处理和加速游戏、视频播放等。
- 声卡：用于声音信号的输入输出和处理，可以提供更高质的音效。
- 扬声器和耳机：用于听取音频输出。
- 摄像头：用于捕捉照片和视频。
- 麦克风：用于录制音频。
- 录音设备：包括数字录音机、语音识别设备等。
- 数字视机顶盒：用于接收数字电视信号并解码成视频和音频。
- 播放器：用于播放媒体文件，如DVD播放器、蓝光播放器、MP3播放器等。
- 投影仪：用于将图像或视频投射到大型屏或墙壁上。
- 网络摄像头：可以通过网络进行实时视频通话和监控。
- 触摸屏：用于在电脑或移动设备上进行手势控制和交互。
《计算机基础》大作业A(答案).doc
操作要求：4. Windows操作系统的基本操作和应用:(1)桌面外观的设置,基本的网络配置。
(2)熟练掌握资源管理器的操作与应用。
(3)掌握文件、磁盘、显示属性的查看、设置等操作。
(4)中文输入法的安装、删除和选用。
(5)掌握检索文件、查询程序的方法。
(6)了解软、硬件的基本系统工具。
三、文字处理软件的功能和使用1. Word的基本概念,Word的基本功能和运行环境,Word的启动和退出。
2. 文档的创建、打开、输入、保存等基本操作。
3. 文本的选定、插入与删除、复制与移动、查找与替换等基本编辑技术;多窗口和多文档的编辑。
4. 字体格式设置、段落格式设置、文档页面设置、文档背景设置和文档分栏等基本排版技术。
5. 表格的创建、修改;表格的修饰;表格中数据的输入与编辑;数据的排序和计算。
6. 图形和图片的插入;图形的建立和编辑;文本框、艺术字的使用和编辑。
7. 文档的保护和打印。
四、电子表格软件的功能和使用1. 电子表格的基本概念和基本功能,Excel 的基本功能、运行环境、启动和退出。
2. 工作簿和工作表的基本概念和基本操作,工作簿和工作表的建立、保存和退出;数据输入和编辑;工作表和单元格的选定、插入、删除、复制、移动;工作表的重命名和工作表窗口的拆分和冻结。
3. 工作表的格式化,包括设置单元格格式、设置列宽和行高、设置条件格式、使用样式、自动套用模式和使用模板等。
4. 单元格绝对地址和相对地址的概念,工作表中公式的输入和复制,常用函数的使用。
5. 图表的建立、编辑和修改以及修饰。
6. 数据清单的概念,数据清单的建立,数据清单内容的排序、筛选、分类汇总,数据合并,数据透视表的建立。
7. 工作表的页面设置、打印预览和打印,工作表中链接的建立。
8. 保护和隐藏工作簿和工作表。
五、PowerPoint 的功能和使用1. 中文PowerPoint 的功能、运行环境、启动和退出。
2. 演示文稿的创建、打开、关闭和保存。
多媒体技术实验报告
华中师范大学计算机科学系
《多媒体技术》
大作业实验报告
学号：2011210649
姓名：陈梦学
成绩：
教师审批签字：
交报告日期：2014 年04 月29 日
个人多媒体简历制作
实验日期：2014 年04 月29 日
一、实验目的
通过制作个人简历这个大作业，将以前所学知识进行运用，融会贯通，即复习了旧的知识又得到了新的领悟。
二、实验内容
1.总体内容：
一是进行图像处理，二是录音音频处理，三是视频处理。
2.关键技术：
(1)声音处理
运用Adobe Audition,实现了背景音乐的合成以及其他处理
(2)图像处理
进行PS处理，添加修饰文字，处理图片背景，运用蒙版等进行修饰处理
(3)视频处理
视频的剪辑，音频与图像的结合，时间的控制等
3.实验结果贴图:
三、实验思考与总结
这个实验中对图像进行综合处理，需要知道怎么使用工具栏中的各种工具，并且知道它们的用途，以及通过对多个工具的使用来达到对图像处理的目的，同时photoshop强大的图层和通道功能，能将图像进行各种变化，本次实验的关键是对各种处理图像的工具的综合使用，由于有些工具作用不太记得，在处理图像过程中花费了不少时间去重新了解这些工具的作用，因此，多对图像进行处理，是了解photoshop，和熟练掌握的基本要求。
在以后学习中将会多加练习，达到熟能生巧。
通过本次对图片与音乐整合的练习，又掌握了一项有用的电脑技能。
在以后的生活中，可以通过这项技术，对相关媒体文件进行编排，从而提高其审美质量或是实用价值，相信这会对未来的学习和生活带来更多的乐趣和便利。
多媒体专业技术期末大作业
1996年上半年，Intel向全球软件界发布了它的微处理器媒体扩展（MMX）技术。这种技术主要是在Pentium或PentiumPro芯片中增加了8个64位寄存器和57条功能强大的新指令，以提高多媒体和通信应用程序中某些计算密集的循环速度。MMX采用单指令ห้องสมุดไป่ตู้数据（SIMD）技术并行处理多个信号采样值，可使不同的应用程序性能成倍提高。如：视频压缩可提高1.5倍，图像处理可提高40倍，音频处理可提高3.7偌，语音识别可提高1.7倍，三维动画可提高20倍。
数据压缩的意义
数据压缩就是在给定的空间 内增加数据 的存储量或对给定的数据量减少存储空间的方法。数据压缩的意义在于：(1)数据压缩可以节省大量的存储空间：在建立数据库时，采用压缩技术可以取得明显的经济效益和社会效益。(2)数据压缩可以减少数据传输时间：在给定传输率的条件下，信息的传送率与价格成反比。为了降低成本，必须进行数据压缩，尽量缩短通讯时间。(3)数据压缩可以节省频带宽度：在相同的通讯时间内，传输率相等时，需传送相同的信息量，压缩数据和未经压缩的数据所需的频带宽度不一样，压缩后的数据所占的频带宽度要小得多。(4)数据压缩后可以使数据保密：由于采用了压缩措施，使原来直接可阅读的原始数据变得不能直接阅读了。只有知道压缩编码规则和解码方法的人，才能将压缩数据恢复成直接可阅读的形式。(5)数据压缩可以使在现有条件 下还不能实用的项目达到实用水平。
多媒体技术期末大作业
———————————————————————————————— 作者：
———————————————————————————————— 日期：
多媒体大作业评语
多媒体大作业评语从创意设计的角度来看，该作业展示了学生在构思和创意方面的良好能力。
作品的主题鲜明，创意独特，并能有效吸引观众的注意力。
设计元素的选择和运用恰到好处，不仅增强了主题的表达，还提升了整体的视觉效果。
创意的实现方式也具有一定的创新性，使得作品在众多类似项目中脱颖而出。
技术实现方面，作业展现了学生对多媒体技术的熟练掌握。
无论是图像处理、音视频编辑还是互动设计，都显示出了高水平的技术能力。
技术细节处理得当，操作流畅，能够有效地支持内容的表达和用户的互动体验。
作品中的技术实现与设计理念相辅相成，整体技术水平符合专业要求。
在内容表达方面，该作业成功地将复杂的信息和思想通过多媒体形式进行传达。
信息的组织结构合理，叙事逻辑清晰，能够引导观众顺畅地理解和接受内容。
语言表达准确、简练，信息图形和文本内容的配合得当，使得作品不仅在视觉上有吸引力，同时在信息传达上也非常有效。
用户体验是评价多媒体作业的重要指标之一。
从用户的角度来看，该作品在互动性和易用性方面表现优异。
界面设计友好，操作简单明了，用户可以轻松地进行交互操作。
作品在用户体验上的优化考虑周到，能够使用户在使用过程中感受到舒适和愉悦。
对用户反馈的处理和问题解决能力也体现了学生在设计过程中的细致考虑。
从整体效果来看，该多媒体大作业具有较高的完成度和艺术水准。
作品的综合表现力强，视觉、听觉及互动体验相辅相成，整体效果和预期目标相符。
作品展示了学生对多媒体艺术的深刻理解和高超的创作技巧，体现了其在项目策划、设计实施及优化调整等方面的能力。
该多媒体大作业在创意、技术、内容和用户体验等方面都表现出色，充分展示了学生在多媒体设计与制作领域的综合素质和专业能力。
建议在未来的创作中继续保持这种严谨的工作态度，并在进一步深化创意设计和技术创新方面加以努力。
多媒体大作业评语（续）在对多媒体大作业的进一步评审中，应该详细探讨作品中的具体亮点与改进建议，以帮助学生在今后的创作中不断提升自我。
多媒体技术作文350字
多媒体技术作文350字英文回答：Multimedia technology has revolutionized the way we communicate, learn, and entertain ourselves. It has transformed the education sector by making learning more engaging and interactive, and it has created new opportunities for remote learning and collaboration. In healthcare, multimedia technology has improved patient care by providing access to real-time information and enabling remote consultations.The integration of multimedia in entertainment has led to the creation of immersive experiences, such as virtual and augmented reality, which have transformed the gaming, film, and television industries. Additionally, multimedia technology has empowered creators, allowing them to produce and distribute their work more easily and reach a wider audience.中文回答：多媒体技术彻底改变了我们交流、学习和娱乐的方式。
它通过使学习更具吸引力和互动性，从而改变了教育领域，并为远程学习和协作创造了新的机会。
word大作业(3个)
作业一电子报刊一、考核目标为了能促进学生更好的掌握word办公自动化应用技术，培养学生的写作能力、观察能力、组织能力、审美能力、协作能力、报刊编辑等实训能力。
二、主题内容1、校园类：南工生活报、南工校园的风采、南工校园新貌2、学习类：扬起理想的风帆、开心书屋3、环保类：人与自然、未来家园、走进环保4、民族文化三、制作要求1、思想内容健康，积极向上，题材新颖，朴实感人，时代感强。
2、电子报刊中的版块分配合理，漂亮美观，自然协调，整体搭配完美。
3、通过使用各类文字、绘画、图形等素材来充实文档，运用文档格式化、页面设置、图文混排来美化文档。
4、电子报刊应该含有（真实或虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（ 4 版以上）及导读栏等报纸刊物所应包含的有关要素。
在导读栏中（至少有两个以上的）均应设置栏目超级链接。
5、文字的大小字体颜色搭配合理；背景色不要妨碍阅读；插图和背景图案不要妨碍阅读，插图要与文字主题相符，插图的大小和摆放位置要合理，报纸或刊物的开张大小要尽量与主题及读者对象相吻合。
报纸要在一屏内显示全貌；版面设计美观大方，具有良好的视觉效果。
四、评分标准1、主题鲜明，积极健康，总计所占分值为18分。
2、电子报刊所包含的基本要素（如报名、刊号等），所占分值为12分。
3、电子报刊中图文混排得体、美观，所占分值为20分。
4、电子报刊中内容充实，可读性强，所占分值为15分。
5、电子报刊中的色彩搭配协调，美观，所占分值为10分。
6、电子报刊中的版面设计所占分值为25分。
五、作业上交在规定的时间内分别完成每个版块，最后的电子报刊作品文件以自己的学号+姓名命名上交老师。
作业二个人简历一、考核目标为了能促进学生更好的掌握word办公自动化应用技术，培养学生的写作能力、组织能力、审美能力等实训应用能力。
二、主题内容即将面临就业，对每个毕业生而言，最当务之急的事情恐怕就是制做一份个人简历了。
简历的内容、式样设计方案，仁者见仁，智者见智，然而最关键的是你要“突出个性、与众不同”便是你设计个人简历成功的法宝。
西安电子科技大学2021学年上学期 大作业-多媒体技术
学习中心/函授站_
姓名学号
西安电子科技大学网络与继续教育学院
2021 学年上学期
《多媒体技术》期末考试试题
（综合大作业）
考试说明：
1、大作业试题于2021 年4 月23 日公布：
（1）学生于2021 年4 月23 日至2021 年5 月9 日在线上传大作业答卷；
（2）上传时一张图片对应一张A4 纸答题纸，要求拍照清晰、上传完整；
2、考试必须独立完成，如发现抄袭、雷同均按零分计；
3、答案须用《西安电子科技大学网络与继续教育学院标准答题纸》完成。
多媒体技术大作业
近年来，多媒体技术得到迅速发展，多媒体系统的应用更以极强的渗透力进入人类生活的各个领域，如游戏、教育、档案、图书、娱乐、艺术、股票债券、金融交易、家庭、通讯等等。
其中，运用最多最广泛也最早的就是电子游戏，千万青少年甚至成年人为之着迷，可见多媒体的威力。
在购物、教育等诸多领域，它的出现极大地方便了人们的生活。
但是随着市场需求以及应用融合的发展趋势，计算机网、电视网以及电话网逐渐走向融合，导致网络负荷逐渐增大，用户业务需求随之变化，建设通信网络并推动多媒体技术的应用，成为通信领域发展的重要趋势。
请围绕“多媒体技术在通信领域的应用”写一篇不少于 3000 字的论文。
第 1 页（共1 页）。
photoshop大作业样本
《多媒体应用》课程大作业学生姓名孔令越学号5042209026专业计算机网络技术班级网络专12任课教师李向阳塔里木大学信息工程学院大作业一：电影海报（2012）具体步骤：（1）、启动Photoshoop CS4（2）、新建文档大小为20×15厘米（3）“3D-从图层新建形状-立方体”（4）建立标尺，调整立方体，将三个面分别做选区储存（5）建立新图层，引入新图样，拷贝粘贴在图层1中（6）“编辑-变换-扭曲”将图样重叠在一个面上，载入图样所叠加的面的选区，“选择-反向”按Delete删去多余部分。
（7）同样方法做出其余两个面（8）在背景上建立新图层，选择渐变工具“前景到背景”，调整前、背景为黄黑到黄白，拉出渐变效果（9）点击直排文字工具输入文字“2012”“世界末日”（影片简介）为3个文字图层，分别栅格化（10）分别对三个栅格化的图层进行混合模式更改，进行参数的调整，即得到如上图所示图样。
大作业二：电影海报（仙剑奇侠传Ⅲ）具体步骤：（1）新建文档大小为15×17厘米（2）新建图层１，在图层上做出长方形选区，填充为黑色（3）新建图层２，在黑色长方体边缘做出小的正方形选区，填充为白色（4）用移动工具＋Ａｌｔ规则的在长方体边缘拖拽出一排白色正方体（5）＂拷贝－粘贴＂得到图层２的复制图层－图层３，用移动工具将图层三中的一排白色正方体移动到黑色长方体的另一边，做出胶带效果．（6）将准备好的电影截图用ＰＳ打开拷贝粘贴进编辑文档（7）选择＂编辑－变换－扭曲＂使图样能放入胶片中．（8）同样方法做出上大图，和下大图，注意：这两个图要放在胶片图层的下面．（9）做出电影名和简介后分别栅格化文本，得到两个图层，分别用混合模式处理，即可得到如上图形大作业三：公益广告（吸烟有害健康）具体步骤：（１）新建文档大小为15×15厘米（２）新建图层1填充为红色（３）做出一个长方形选区，储存选区新建图层2，填充为白色，用矩形选框工具+alt 减去2/3的选区，在后面的选区中填充黄色，并添加杂色（４）用矩形选框工具做出烟把上的纸环（用铜色渐变拖出）（５）拷贝粘贴图层2，得到图层3，点出标尺，用“变换-旋转”分别对两只香烟进行调整交叉。
2021年天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业
天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业一、基础知识题（名词解释15分，简答题25分，共40分）1．名词解释⑴平面构图：构图，从广义上讲，是指形象或符号对空间占有的状况。
因此理应包括一切立体和平面的造型，但立体的造型由于视角的可变，使其空间占有状况如果用固定的方法阐述，就显得不够全面，所以通常在解释构图各个方面的问题时，总以平面为主。
狭义上讲：构图是艺术家为了表现一定的思想、意境、情感、在一定的空间范围内，运用审美的原则安排和处理形象、符号的位置关系，使其组成有说服力的艺术整体。
中国画论里称之为“经营位置”“章法”“布局”等等，都是指构图。
其中“布局”这个提法比较妥当。
因为“构图”略含平面的意思，而“布局”的“局”则是泛指一定范围内的一个整体，“布”就是对这个整体的安排、布置。
因此，构图必须要从整个局面出发，最终也是企求达到整个局面符合表达意图的协调统一。
⑵数码伴侣存储器：数码伴侣是一个由高速大容量移动硬盘+多种读卡器的合二为一的数码储存装置，可以实现在没有电脑的情况下转存数码存储卡的数据。
在移动硬盘上附加读卡功能并伴有液晶显示，这样就可以脱离电脑而将数码卡上的内容直接上载到移动硬盘上。
⑶ CAI计算机辅助教学：是利用计算机帮助教师进行教学活动的一个广阔领域，在多媒体计算机日益普及的今天，多媒体CAI以其友善的界面，灵活的交互方式而博得广大教师与学生的喜爱。
⑷声音文件：可以被记录声音波形的文件都称为声音文件，如mp3、wma 等格式的文件。
⑸ DVD数字光盘：简称DVD，是一种光盘存储器，通常用来播放标准电视机清晰度的电影，高质量的音乐与作大容量存储数据用途。
2．简答题⑴简述CBI计算机化教学的主要特点。
CBI计算机化教学的主要特点是利用计算机技术和现代通讯技术来处理、控制、传输和表现教学信息。
综合运用教育学、心理学、信息处理技术、计算机技术等，通过对话授课、基本练习、模拟实验、动画演示、问题求解等教学模式实现某种教学目的。
多媒体技术大作业
华南理工大学多媒体技术大作业报告专业：计算机应用技术班级：15年春季学号：学生姓名：完成时间：2016.11.6目录说明 (3)第一章概述 (4)第二章技术介绍 (5)第三章音频处理...................................................（6-8）第四章图像合成...................................................（9-10）第五章制作电影...................................................（11-12）第六章动画制作...................................................（13-14）第七章设计与制作的总结 (15)说明一、内容要求1.用GoldWave软件处理音频素材准备：音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件）操作要求：1)文件拆分与合并打开一个音频文件，将该音频文件拆分成两个文件分别存盘；打开两个音频文件，将两个音频文件合成一个音频文件。
2)文件格式转换打开多个同种格式文件，将其批量转换成另一种格式文件存盘。
3)音频内容编辑选择音频段、音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作、声音段内容移动位置。
4)音频效果编辑淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音2.用Photoshop软件，运用“快速蒙板”抠图实现图像合成操作要求：运用快速蒙版分别抠出图形，如荷花、花瓶，然后将抠出的图片与一个新建的背景图层合成，得到最终合成图像。
3.用Movie Maker软件，由多个独立的视频剪辑文件、音频文件合成制作为电影操作要求：将独立的视频文件和音频文件结合在一起，生成一个统一的电影文件。
4.用Flash软件，设计由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画操作要求：场景中数字从9依次变化到0，实现倒计时效果。
《多媒体技术》教学中案例教学法应用研究
在教学 过程 中 ． Ｍ ｃ ｍ ｄ 公 司推 出的使 用 以 ａｒ ｅｉ ｏ ａ 方 便 、功 能 强 大 的 多 媒 体 制 作 工 具 软 件 Ａ ｔｏｗ ｒ ｕｈｒａｅ 为主 ， 辅以处 理素材 的图像处理软件 、 动画制作软件 和声 音 处 理 软 件 等 ． 么 如 何 让 学 生 在 学 习 过 程 中 ． 那 变 被 动 为 主动 ． 生 对 多 媒 体 软 件 制 作 的学 习兴 趣 ． 产
性实 现 的基 本 原则 ， 后获 得 如 图 ２所示 的效果 ． 最
斟艇甏琵ｉ 锄
＿ ｌ ＿ ＿ ＿
１ 秉 双 袅， 鲁甩毁 目
－
＿￣ １】 日＾ １１ １ 瞩 遮 什 拓 结 帕 点 罡幺抖 柯特 ！ 总 垂星 垂舅 型＾ 袅 翌环 状 Ｉ Ｉ考 量 ． 罡 最 盘 最 层含 最犍 最Ｄ 屿参 丧 晕 最 ！ Ⅲ ５ Ｉ 型 ． －ｌｌ 售 － 船 子 之 雌 口 也 怔 惦参 丧 １ Ｊｌ： 子 ＿ 目 ． 罡 ， 层 ￣ｉ 协之 的口 ！ 跫 目 女 医 眷 最驰 髓 最＿ 目台 Ｅｃ 话 ６ 最 Ｉ 龟 Ｔ ｌ Ｉ 孟 换传 船 帕９ Ｅ ｉ —Ｐ ＃ 崔 辱 罅 蕾 麓 ． 功 目 和 块Ｉ 蛆 ？￣ ｌ囊 ＿Ｉ １ 合 ｉｔ 曩 ＂ １怠 ｌ １ １ ＿ 努＾ Ｂ 域 Ｉ ∞ 理 耳 （．蠹 里蠹 目 叟量 ｎ 广 月 盖 培 柏 达 ） 往 十 里曩 ｎ ｆ 里Ｄ ９ｌｌｌｔ眦女 接 畸 终 １ 能遗 夤 辜 鍪 ￣ｉｉｌ 不 自 髟 Ｉ ∞（．牲 售 月目 牲＿ ｉ ，－ ｌ ｌｌ０
用 已掌握 的知识 与技能．而对于初次接触 多媒 体软
件 工具 的学 生 来 说 ． 可 能 具 备 回忆 知识 的 能 力 ， 不 所 以在 教 学 中设 计 了 “ 步走 ” 三 的案 例 教 学 法 ． 第 一 步 ． 第 一 次 课 介 绍 了什 么是 多媒 体 软 件 、 在
多媒体技术应用期末总结
多媒体技术应用期末总结一、绪论多媒体技术是指将声音、图像、文字、动画等多种媒体形式进行有机结合，利用计算机进行处理和传输的技术。
随着科学技术的发展，多媒体技术在各个领域得到了广泛的应用，对于提高信息传递的效率和效果具有重要的意义。
本篇文章主要就多媒体技术的应用进行总结，并对未来发展进行展望。
二、多媒体技术在教育领域的应用多媒体技术在教育领域的应用主要体现在以下几个方面：1. 提高教学效果：利用多媒体技术可以将抽象概念以图像、动画等形式展现给学生，使学生更加形象地理解和记忆知识点。
另外，通过多媒体技术可以实现课堂互动，提高学生的参与度和积极性，从而提高教学效果。
2. 个性化学习：多媒体技术可以根据学生的个体差异和学习兴趣进行定制化教学，满足学生的不同需求。
例如，利用多媒体课件可以实现学习内容的难易调整、演示速度的控制等，从而使每个学生都能够按照自己的节奏进行学习。
3. 跨地域教育：通过多媒体技术可以实现远程教学，突破时间和地域的限制，让学生在家中就能接受到高质量的教育资源。
这对于一些偏远地区和发展中国家来说，具有重要的意义。
然而，多媒体技术在教育领域的应用还面临一些挑战，如教育资源的不平衡、师资力量的不足等。
未来，我们应该进一步加大对多媒体技术在教育领域的应用研究，不断优化和完善相关技术，提供更加便捷和个性化的学习服务。
三、多媒体技术在娱乐领域的应用多媒体技术在娱乐领域的应用主要体现在以下几个方面：1. 游戏娱乐：多媒体技术在游戏娱乐领域的应用最为广泛。
利用多媒体技术可以实现游戏画面的精细化和真实感，同时还可以实现游戏音效的优化，提升游戏的娱乐性和用户体验。
2. 电影制作：多媒体技术在电影制作领域的应用也非常重要。
利用多媒体技术可以实现影片后期的剪辑、特效制作等工作，从而提升电影的观赏性和艺术性。
3. 虚拟现实：多媒体技术与虚拟现实技术的结合，可以打造出逼真的虚拟世界。
人们可以通过虚拟现实设备，如VR眼镜、手柄等，与虚拟世界进行互动，带来沉浸式的娱乐体验。
多媒体大作业要求
多媒体综合作业
内容及要求：
1、内容完整，有一定主题，关键帧10个以上，时间15秒-20秒
2、起始内容要有标题或主题名，如：《多媒体综合作业》，
包含系别班级、个人姓名、学号等个人基本信息，
这些文字利用遮罩图层做成闪光文字或旋转等效果。
3、作品可以从始至终显示有自己的班级、学号、姓名(单独一层设置即可)
背景风格自定。
4、制作个性化鼠标指针。
5、用photoshop 制作一副或多副图像。
最好对自己的照片进行编辑，要求用到图像处理的基本方法，如抠图、缩放、选取图像、制作艺术字等效果。
6、加入一首自己喜欢的背景音乐
7、使用运动补间动画、形状补间动画创建动画的方法对自选主题中的对象进行动画的制作。
8、播放进度可以用按钮结合stop()等脚本语言进行控制。
文件提交：
∙文件命名：以自己的学号姓名命名，如“091010001张三”
∙文件类型：源文件（扩展名为“.fla”）和影片文件（扩展名为“.swf”）
∙时间期限：6月27日之前提交到ftp服务器对应班级的“大作业”文件夹中。
某大学多媒体技术大作业报告
某大学多媒体技术大作业报告1. 引言本报告是对某大学多媒体技术课程的大作业进行的详细分析和总结。
该大作业旨在提供学生们运用多媒体技术的能力，并展示他们在此课程中所学到的知识和技能。
本报告将介绍项目的背景、目标、实施过程和结果，并对项目进行评估和讨论。
2. 项目背景本次大作业的背景是为了让学生们实践多媒体技术的应用。
在现代社会中，多媒体技术已经成为一种重要的传媒方式。
掌握多媒体技术的基本原理和操作方法对于从事相关职业的学生至关重要。
因此，本次项目旨在通过实践项目的方式，让学生们深入理解多媒体技术的应用和发展。
3. 项目目标本次大作业的目标是让学生们独立完成一个多媒体项目，并能够展示他们所学到的技能和知识。
通过此项目，学生们将学会制作和编辑音频、视频和图像等多媒体素材，并能够将其融合到一个完整的多媒体作品中。
此外，学生们还将学会使用多媒体软件和工具，如Photoshop、Premiere Pro等。
4. 实施过程本次大作业的实施过程主要分为以下几个步骤：4.1 选题和构思：学生们需根据自己的兴趣和实际能力选择一个合适的主题，并进行项目构思和规划。
4.2 素材收集和制作：学生们需要自行收集和制作所需的音频、视频和图像素材。
他们可以使用现成的素材，也可以自己进行创作。
4.3 编辑和剪辑：学生们使用多媒体软件对收集到的素材进行编辑和剪辑。
他们需要根据自己的构思将不同的素材融合在一起，使其形成一个流畅而有趣的作品。
4.4 效果和特效：学生们可以通过添加音频效果、视频特效和图像处理等手段，增加作品的艺术性和吸引力。
4.5 最终呈现：学生们需要将其作品呈现给评委和其他同学。
他们可以选择将作品通过多媒体展示或演示等方式展示出来。
5. 项目结果经过学生们的努力和付出，他们成功地完成了各自的多媒体项目，并通过多媒体展示的形式向他人展示了自己的作品。
他们的作品内容丰富多样，展示了他们对多媒体技术的独特理解和创造力。
6. 项目评估和讨论本次大作业的评估主要基于作品的创意、完整性、技术运用和呈现效果等方面进行。
多媒体技术在校内通选课教学中应用的探讨——以广西民族大学通选课为例
行屏幕捕捉和讲解录制 ， 形成一系列的视频演示教程 ， 放在 网上 ， 由学生 自由下载 。这些辅助教学资料很受学生欢迎 ， 对学生的学
习 有 很 大 的帮 助 。
３ 多媒体技术在通 选课课堂管理 中的应用 ． ２ 由于选通选课 的学生人数 比较 多 ， 这样就存在管理 问题 ， 采 用传 统的老师念名字的点名办法 ， 很难在课间 的十分钟里把全班 二百名 以上 的学生姓名念完 ， 为解决这个 问题 ， 笔者在通选课中 ，
２ 选学 目的不 明确 ， ． ２ 片面追求学分
通选 课的总课时通 常有 ２ 个学 时 ， 学习一 门从未接 触或 Ｏ 要
很少 接 触 的新 课 程 ，Ｏ 学 时 显 然 是 无 法 学 得 透 彻 深 入 的 ， 师 ２个 教
只是作为一个引导者 ， 更主要 的是靠学生课 后 自己学 习。大多通 选课 以大作业 方式 作为课程考查方式 ， 一些 学生不去听课 ， 就最
选课 总共有 ２ ４ ３ 名学生 ， 整个点 名时 间仅用 了 ６ ２ 秒 ， 分 ３ 通过这
样处 理 ， 底 解 决 了 以 往 人 工 点 名 难 的 问 题 。在 一 定 程 度 上 ， 彻 限
门课程来看 ， 多媒体技术》 《 课程 限选人数 为 ２ ４ ， ３ 人 已经选上但 最后放弃选学 的人数为 ５ 人 ， ２ 占总人数的 ２ ． 《 ２３ 办公 自动化技 ％， 术》 程限选人数为 ２ ４ ， 课 ３ 人 已经选上但最 后放弃选学 的人 数为 ３人， ８ 占总人数的 １．％。显然 ， ６３ 这在 一定程度上造成 了资源的
堕 塾
ＮＯ ． ０ １
Ｔ ＭＥ ＥＤＩＣＡ Ｉ Ｉ 『 Ｔ ＯＮ Ｏｅ ｏｂｅｒ ｔ
多媒体 技术 在 校 内通 选 课教 学 中应 用 的探 讨
23秋国家开放大学现代教育技术与汉语教学期末大作业参考答案
国家开放大学《现代教育技术与汉语教学》期末大作业参考答案《现代教育技术与汉语教学》本课程是汉语国际教育本科的专业必修课程，是信息技术环境下大家高效从事汉语国际教育工作的工具。
该课程课内54学时，一学期学完。
课程代码：04700特别说明：第四部分教学设计题没有答案一、选择题1.多媒体教学元素包括（）（多选）A.文本B.视频C.动画D.图像2.MicrosoftPowerPoint中插入（）能够快速转到制定的网站或者打开制定的文件，又或者直接在PowerPoint中链接跳转至某页。
A.交叉引用B.超链接C.动作D.触发器3.在Microsoftword中的“拼音指南”工具中，下列哪一个选项可以删除已经标注的拼音（）。
A.组合B.清除读音C.偏移量D.默认认读音4.在MicrosoftPowerPoint中，内嵌音频导入的音频数据只能是（）格式。
A.WAVB.WMAC.VOCD.MP35.下列那个文件属于音频文件（）。
A.剪纸.RTFB.剪纸.WAVC.剪纸.JPEGD.剪纸.SWF6.课件按照教学功能可以分为（）（多选题）A.知识型课件B.练习型课件C.游戏型课件D.演示型课件7.练习设计主要分为（）部分（多选题）A.作答B.提问C.反馈D.演练8.在使用Audacity软件对某一段音频进行编辑时，保存过程文件的格式是（）。
A.MP4B.WAVC.AUPD.MP39.根据布鲁姆教学目标层次，针对汉语学习初级学生，我们描述目标一般是三个层次，即：记忆、理解和应用。
A.对B.错10.游戏可以虚拟场景，提供语言活动情境，构建语言学习氛围。
置身于游戏情境中，学习者能活学活用中文知识，通过游戏关卡完成学习任务，形成有意义的知识建构。
A.对B.错二、简答题（15分）面向泰国学习汉语的初级水平学生，在讲解“长城”“烤鸭”等词的词义时，你会运用哪类教学媒体？请简单说明你所选取媒体的特点和作用。
参考答案：在面向泰国学习汉语的初级水平学生讲解词汇“长城”和“烤鸭”时，可以采用多种教学媒体形式，根据教学对象、教学内容的特点，选择适合的媒体以提高学习效果。
江南大学大作业下载以及上传步骤
江南大学大作业下载步骤：
一，登录平台网址：/
二，各自的用户名和密码登录学习平台
三，根据平台里批次，专业下载相关作业
请各位务必核对清楚自身的批次，专业，层次。
以免出错
上传步骤：
1、上传位置：学习平台—过程作业—上传大作业
2、根据正考或重修考试时间选择考试计划，例如：正考考试计划为“111202-大作业”（重修的请选择“111201-重修考试”），显示选择好的考试计划下需上传的课程大作业界面如下：
3、点击“开始上传”，出现以下界面：
4、将大作业内容，包括封面复制到指定位置，然后提交。
提交前请仔细阅读页面下方“说明”内容。
上传时间段内可以重复提交，每提交一次覆盖之前稿件，以最后一次提交的为准。
二、文件命名（附件上传的命名规则）：
多媒体技术、计算机网络，艺术设计专业上交作品等设定为附件上传的课程，文件命名方式为：“姓名学号”，例如：张三911310060（姓名和学号之间没有空格）大作业格式不变。
温馨提示：大作业上传浏览器请选用IE8.0版。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业
一、基础知识题（名词解释15分，简答题25分，共40分）
1．名词解释
⑴色彩构成
构成是指两个或两个以上的元素组合在一起，形成新的元素。
对于特定的色彩元素而言，为了某种目的，把两个或两个以上的色彩按照一定的原则进行组合和搭配，以此形成新的色彩关系，这就是色彩构成。
⑵MPC3标准
1995年6月，MPC3标准由多媒体个人计算机工作组公布。
该标准为适合多媒体个人计算机的发展，进一步提高了软件、硬件的技术标准。
更为重要的是，MPC3标准制定了是视频的压缩技术指标，使视频播放技术更加成熟和规范化，并且指定了采用全屏幕播放、使用软件进行视频数据解压缩等项技术标准。
⑶CBI计算机化教案
计算机教案（Computer Based Instruction ,CBI）,是近年来发展起来的多媒体技术。
它代表了多媒体技术应用的最高境界，并将使计算机教案手段从“辅助”位置走到前台来，成为主角。
CBI必将成为教育方式的主流和方向。
⑷AVI文件
AVI是“Audio Video Interleave”的缩写，意为“音频视频交互”。
该格式的文件时一种不需要专门的硬件支持就能实现音频和视频压缩处理、播放和存储的文件。
AVI格式文件可以把视频信号和音频信号同时保存在文件当中，在播放时，音频和视频可同步播放。
⑸视频
视频是一组连续画面信息的集合，与加载的同步生意共同呈现动态的视觉和听觉效果。
就可视部分而言，视频和动画没有本质的区别，只是两者的表现内容和使用场合有所不同而已。
视频用于电影时，采用24帧/s的播放速率；用于电视时，采用25帧/s的播放速率（PAL制）。
动画和视频之间可以借助软件工具进行格式转换，为二者的应用提供了很多方便。
视频信息可以采用AVI文件格式保存，也可采用MPG压缩数据格式保存，随着数据压缩技术的发展，采用更高压缩比的DVD格式也用于视频信息的保存，压缩的视频信息具有实时性强、可承载数据量大、对计算机的处理能力要求很高等特点。
2．简答题
⑴简述多媒体产品的示教型模式的特点。
示教型模式的多媒体产品主要用于教案、会议、商业宣传、影视广告和旅游指南等场合。
该模式具有如下特点：
1、具有外向性，以展示、演播、阐述、宣讲等形式向使用者、观众或听众展开。
2、具有很强的专业性和行业特点。
例如：用于教案的产品注重概念的解答、现象的阐
述、定义和定理的强调内容；而会议演讲则侧重于会议内容简介、观点的阐述和论证等。
3、具有简单而有效的操控性。
使用者不行进行专门培训，就可轻松运用多媒体产品。
4、适合大屏幕投影。
产品界面色彩的设计与搭配充分考虑屏幕投影的特点，其输出分辨
率符合投影机的技术标准。
5、产品通常配有教材或广告印刷品。
⑵简述WAV波形音频文件的特点。
MAV格式的波形音频文件，在采样频率、数据量、声音重放等方面具有以下明显的特点：
1、采样视频越高，数字化声音与声源越接近，音质越好，数据量越大。
2、可选择立体声或单声道形式，立体声比单声道的数据量大一倍。
3、声音效果稳定、一致性好。
4、可真实的记录任何一种声源发出的声音，例如乐曲声、人声、鸟鸣、海涛声等。
5、数据记录详尽，音频数据基本上没有经过压缩处理，数据量大。
由于MAV格式能够真实的记录声源的声音，因此，尽管数据量很大，但如果声音时间不长，不失为理想的声音记录形式，这也是为什么多媒体产品总采用MAV格式的原因。
⑶简述霍夫曼编码的实际编码过程。
霍夫曼编码的实际编码过程按照如下步骤进行：
1、将信号源的符号按照出现概率递减的顺序排列。
2、将两个最小出现概率进行相加，得到的结果作为新符号的出现概率。
3、重复进行步骤1和步骤2，直到概率相加的结果等于1为止。
4、在合并运算时，概率大的符号用编码0表示，概率小的符号用编码1表示。
5、记录下概率为1处到当前信号源符号之间的0、1序列，从而得到每个符号的编码。
⑷简述Authorware软件的特点。
1）面向对象。
把各种多媒体功能集成为图标，这些图标就是“对象”。
把图标置于流程线上，再进行适当的加工和设置，从而完成多媒体产品的创作。
2）具有交互性。
可生成带有控制功能的按钮、菜单，并可设置带有交互作用的选项等。
3）支持的对象很多。
例如文字、图像、动画、声音，以及视频信号。
4）灵活的结构。
可根据多媒体演示的需要，灵活设计流程的走向和分支，通过图标和流程线的多种组合方式，产生多层次、多页面的复杂结构。
5）文件独立性。
成品文件能够制作EXE格式的可执行文件，对软件系统的依赖
性少。
⑸简述光圈与快门的作用以及二者之间的关系。
光圈用于控制照相机镜头透光量的多少，其调整范围一般在F2.8~F22之间；快门则用于控制曝光时间的长短，范围从B门到1/1600s或更短。
光圈的大小和快门速度呈线性关系，这是感光指数为常数时的对应关系。
为了使数码相机中的CCD获得恒定的感光量，保证图像的正常光线，镜头光圈开得越大（数值越小），快门速度就要越快。
其规律是：光圈每开大一档，快门则要随之提高一档，反之亦然。
⑸简述光圈与快门的作用以及二者之间的关系。
答题说明：各题的解答必须以教材和课件内容为标准。
直接从网上下载的解答内容不计
．．．．．．．．．．．．．．
成绩
．．。
所作答案写成Word文档的形式；行间距为1.25倍；字体采用小四号、宋体；题号和题目加粗。
二、实际操作题（每题20分，共60分）
1．利用PowerPoint制作2页的演示文稿，其中第一页包含“天津大学网络教育学院”的中英文两行艺术字，并采用“来去自由”的移动效果（参考教材或光盘课件）；第二页包含用Flash制作的一幅GIF格式的动画，播放方式不限。
答题说明：演示文稿必须以PPS格式保存。
2．选择一幅带有建筑物画面的图片，对其先后实施轮廓线效果和镜头光晕效果，再选择一幅带有宠物画面的图片，将其制作为老照片效果。
然后利用图像组合技术将两幅图片合成在一起形成新的图像并以JPG格式保存。
答题说明：要求写出操作过程，并提供处理前的素材。
无操作过程不计分。
作品中所用图像素材可以使用数码照片、网上下载或教材光盘中的素材。
3．任意选择一幅数码照片，综合运用图像修补技术、量度和对比度调整技术、阴影和高光调整以及剪裁与旋转等技术，对照片进行适当处理。
答题说明：要求写出所运用的技术，并提交处理前、后的照片。
无操作过程不计分。
数码照片可以是自己拍摄的或选自教材光盘、网上下载。
关于作业提交：将以上所有作业进行压缩，压缩文件名为“学习中心_学号_姓名”。