初中地理八上《持续协调发展工业》教案
持续协调发展工业-星球版八年级地理上册教案
持续协调发展工业-星球版八年级地理上册教案一、学习目标1.了解工业在国家经济中的重要地位和作用；2.了解工业持续协调发展的概念；3.掌握我国工业发展的历程和现状；4.分析工业发展中面临的问题和对策；5.了解工业发展带来的环境和资源问题。
二、教学重点1.工业在国家经济中的重要地位和作用；2.工业持续协调发展的概念；3.我国工业发展的历程和现状。
三、教学内容1. 工业在国家经济中的重要地位和作用工业是国家经济的基础和支柱，对社会经济发展具有决定作用。
工业的主要作用包括：推动国民经济持续增长，提高人民生活水平，促进城乡区域协调发展，提高国家综合国力。
2. 工业持续协调发展的概念工业持续协调发展是指在工业经济发展中，充分发挥市场机制作用，优化产业结构，强化技术创新，提高资源利用效率，实现经济增长和生态环境保护的协调发展。
3. 我国工业发展的历程和现状（1）新中国成立后的工业化进程新中国成立后，国家开始大规模进行工业化建设，提高工业总体水平。
1953年至1957年实施“五年计划”，建立了以机械、电力、冶金等为主的重工业基础，奠定了工业化基础。
（2）1978年改革开放以来的工业发展在改革开放的背景下，我国工业大幅度调整产业结构，实现了从单一重工业向多元化、轻工业化的转变。
我国工业总体水平显著提高，已经成为世界工业大国之一。
（3）我国工业现状当前，我国工业总体形势较好，产值及利润稳步增长，科技创新加快，实现了从数量型增长向质量型发展的转变。
但是，工业发展同样面临诸多问题，如资源约束、环境污染、技术创新不足等。
四、教学方法1.讲授法：讲述工业在国家经济中的重要地位和作用、工业持续协调发展的概念、我国工业发展的历程和现状；2.对话式教学法：教师与学生互动，共同探究工业在国家经济中的作用和工业发展中面临的问题；3.案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生更好地理解工业发展中的问题及其解决方式；4.实践探究法：组织学生进行调查、访谈、实地观察等活动，了解本地区、本城市的工业发展状况。
商务星球版地理八上第4章第二节《持续协调发展工业》教学设计2
商务星球版地理八上第4章第二节《持续协调发展工业》教学设计2一. 教材分析《商务星球版地理八上第4章第二节》这一节主要介绍了我国工业发展的现状、存在问题及可持续发展策略。
通过本节的学习，使学生了解我国工业发展的特点、优势和不足，掌握工业布局的原则，明确可持续协调发展工业的意义和途径。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国地理、经济等方面的基础知识，对于可持续发展有一定的认识。
但针对工业发展的持续协调性，部分学生可能还存在一定的理解难度。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从实际案例中分析问题，提出解决方案。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业发展的现状、特点和优势，掌握工业布局的原则，明确可持续协调发展工业的意义和途径。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立可持续发展的观念，提高学生对我国工业发展的关注度。
四. 教学重难点1.重点：我国工业发展的现状、特点和优势，工业布局的原则，可持续协调发展工业的意义和途径。
2.难点：如何引导学生从实际案例中分析问题，提出解决方案。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解我国工业发展的现状、特点和优势。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提出针对性的解决方案，培养学生合作学习的能力。
3.启发式教学法：教师提问，学生回答，激发学生思考，提高学生对知识的理解和运用能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，如我国典型工业区的发展现状、存在问题及解决方案等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备，以便进行案例展示和教学演示。
3.提前布置教室，划分小组讨论区域。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容，引导学生关注我国工业发展的现状和问题。
2.呈现（10分钟）教师利用投影仪展示我国典型工业区的案例，让学生了解工业发展的特点、优势和不足。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出解决方案。
星球版初二上册地理第四章《第二节持续协调发展工业》教案1
星球版初二上册地理第四章《第二节持续协调发展工业》教案1第一课时【教学目的】1、了解工业消费的普经进程以及工业消费各部门之间的联络，看法工业在我国国民经济中的位置和作用以及与人们生活的关系。
2、经过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，停止笼统概括，构成工业的天文概念。
3、使先生看法到要完成国富民强，必需鼎力开展工业消费，充沛看法到开展工业的重要性。
【教学重点】了解工业消费的进程、工业类型以及工业部门之间的联络、工业在国民经济中的位置和作用。
【教具预备】教员：多媒体课件制造。
先生：互联上搜集我国工业开展的成就。
【教学进程】[引入新课]同窗们，大家能在我们的教室〔先生相互观察彼此身上〕找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门消费出来的？〔采用竞答〔抢答〕的方式调动先生的积极性；教学内容的引入亲密联络先生的生活实践，使先生感遭到天文就在身旁，是鲜活的；使先生看法到工业与人们的生活毫不相关，激起先生学习工业知识的兴味。
〕[教员承转]我国的工业经过半个多世纪的开展取得了很大的成就。
我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业消费的进程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的位置是怎样的？这就是我们一同要来了解的内容。
〔经过提问惹起悬念，激起先生的求知欲。
〕[出示板书]第二节继续协调开展工业一、工业与我们[提问]对照课本查图，你能说收工业的定义〔培育先生从资料中获取信息处置效果的才干。
〕[先生抢答]从自然界中取得物质资源阶段、对原资料停止加工阶段、对原资料停止加工后再加工阶段。
[出示板书]1.工业：从自然界中取得物质资源或对原资料〔矿产品、农产品〕停止加工、再加工的消费部门。
[小组活动]汽车轮胎〝追根寻源〞：分解橡胶工业──石油工业[教员指点]引导先生剖析汽车工业与轮胎制造业相互按比例开展的关系。
归结消费进程的阶段性、相互联络性和方案性的特点。
[教员承转]从工业消费的进程看，工业可分红哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？[先生讨论、交流、回答]〝从自然界中取得物质资源〞的工业──采煤工业〝对原资料停止加工〞的工业──钢铁工业〝对原资料停止加工后再加工〞的工业──汽车工业[教员承转提问]每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？[教员指点]协助先生剖析重工业和轻工业的各个部门：重工业是消费主要消费资料的各工业部门的总称，大局部满足消费需求；轻工业主要消费消费资料的各工业部门的总称，大局部满足生活需求的生活消费品，局部用于消费。
八年级地理上册 4-2 持续协调发展工业(第2课时 )教案 商务星球版
4-2 持续协调发展工业（第2课时）教案【课型】新授课【课标要求】●运用资料说出我国工业分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
●运用资料说出我国四大工业基地的名称、分布及特点。
【教学目标】1、运用中国主要工业分布图和资料，说出我国四大工业基地的特点、形成、主要工业城市和工业部门。
（重点）2、通过阅读沪宁杭工业基地和辽中南工业基地图，归纳一个地区工业发展应具备的条件及工业基地发展优势。
（难点）【教学模式】问题导学。
【教学方法】小组讨论法、读图法。
【教具准备】多媒体课件。
【当堂达标】一、单项选择：1、上海宝山钢铁工业基地的形成条件是（）A.附近有丰富铁矿资源B.附近有丰富煤炭资源C.有便利的水陆交通和广大的消费市场D.附近有丰富的石油、天然气资源2、工业城市沈阳所在的工业基地是（）A.京津唐地区B.辽中南地区C.沪宁杭地区D.珠江三角洲地区3、下列我国重要工业基地按纬度从高到低排列，正确的是（）A．珠江三角洲、京津唐、沪宁杭、辽中南B．珠江三角洲、沪宁杭、京津唐、辽中南C．辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲D．沪宁杭、辽中南、珠江三角洲、京津唐4、关于右图的叙述，正确的是（）A.该工业基地矿产丰富，钢铁等工业发达B.A河水量丰富，但冬季有漫长的结冰期，对航运产生不利影响C.B是天津市，是该地区重要的交通枢纽D.铁路①是京沪线，是我国重要的铁路干线5、沪宁杭地区发展工业生产的有利条件是（）A.矿产资源丰富，品种齐全B.工业历史悠久，工业基础雄厚C.技术力量雄厚，工业水平较高D.能源充足，交通便利6、辽中南地区发展经济的有利条件是（）①该地有稠密的铁路交通网，公路四通八达②该地区有丰富的石油和煤、铁等资源③该地区电力资源不足，困扰生产④该地区人口不足，技术力量差，资金短缺A．①② B.①③ C.②③ D.②④7、珠江三角洲地区利用外资发展本区工业的有利条件是（）A.煤、铁资源十分丰富B.靠近香港、东南亚C.地势低平，土壤肥沃D.气候温暖湿润二、综合题：1、写出图中字母代表的我国四大工业基地名称。
商务星球版新版 地理 八年级 上《持续协调发展工业》教案——第二课时 (1)
《持续协调发展工业》教案教学目标一、知识与技能1．了解我国工业发展的成就。
2．了解高新技术产业的概念、产业特点、分布及发展方向；收集资料加深理解高新技术产业的技能，读图、析图说明高新技术产业分布特点的技能。
二、过程与方法通过感知高新技术产业的成果，形成地理表象，根据收集到的信息，通过抽象、概括思维过程，形成、理解高新技术产业的概念，进而理解高新技术产业的特点及分布特点；举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
三、情感态度和价值观使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展高新技术产业的重要性。
教学重点高新技术产业的特点、分布特点及发展方向。
教学难点理解高新技术产业的概念，进而理解高新技术产业的特点及分布特点；举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
教学方法合作探究法、读图分析法、总结归纳法课前准备课件、课前学案课时安排共2课时第二课时教学过程一、导入新课课件出示：高新技术产业的成果的图片，“武汉•光谷”的有关资料。
（使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。
在“授课”活动中展示。
）教师：从建国后我国工业发展到现在，取得了巨大的成就，今天学一下工业的发展问题。
二、新课学习1．我国工业的发展教师讲解：旧中国的工业非常落后，产量少，部门不全，只有几个大城市工业相对发达。
如上海、广州，重庆、武汉等。
教师转承：课前，同学们通过报纸杂志或上网收集了有关高新技术产业成果的资料，对高新技术产业有了初步的了解，请同学们到实物投影仪上展示所收集的资料并作简要解释。
学生活动：学生在投影仪上展示资料。
教师引导：其实，我们从互联网上收集资料就是高新技术产业改变了我们收集资料的方式，体会到互联网带来了一场新的学习革命。
那么什么是高新技术产业呢？高新技术产业与传统工业相比有什么特点？分布如何呢？发展方向怎样呢？这就是我们要一起来了解的内容。
2.高新技术产业的发展出示课件、提问：“北京高新技术园区”，介绍我国最早建立的高新技术开发试验区──北京中关村科技园区。
持续协调发展工业-星球版八年级地理上册教案
持续协调发展工业-星球版八年级地理上册教案一、教学目标1.了解工业的发展历程和现状2.学习工业发展的分类和区域分布3.强化工业发展的可持续性理念，掌握环境友好型工业发展的基本概念和具体实践4.培养学生实现工业发展和环境保护的协调相对的观念二、课程内容第一节工业的发展历程和现状1.工业的定义和特征2.工业在人类发展史中的重要地位3.工业化进程的三个阶段4.世界工业的分布及特点第二节工业的分类和区域分布1.按资本、劳动力和技术水平分工业的分类2.按时间和区域分工业的发展阶段3.全球主要工业国家的工业形态及发展模式4.世界工业地理格局的特点和变化第三节工业发展的可持续性理念和实践1.工业发展的可持续性理念和基本内涵2.环境友好型工业的基本概念和原理3.典型的环保型工业园区及其建设成果4.我国环保型工业发展现状和前景第四节工业发展和环境保护的协调发展1.工业发展与环境污染的协调发展的关系2.如何实现工业发展和环境保护的协调发展3.以“绿色、低碳、循环、环保”为主要特点的未来工业发展趋势和发展方向三、教学过程第一节工业的发展历程和现状1.引入：“工业，是人们利用机器和先进的生产技术，把原材料加工成商品的经济活动。
我们将在本节课程中学习工业的发展历程和现状。
”2.分组讨论：请学生讨论并归纳总结工业的重要意义。
3.授课：工业的发展历程和现状，工业化进程的三个阶段及全球主要工业国家的工业形态及发展模式。
第二节工业的分类和区域分布1.授课：按资本、劳动力和技术水平分工业的分类。
2.案例学习：请学生查找1-2个全球有代表性的工业城市进行调研，并总结其主要特点。
3.学生报告：请学生在课堂上分享自己的研究成果。
第三节工业发展的可持续性理念和实践1.引入：“随着科技的发展和人们对环境的关注，环保型工业成为了工业发展的趋势，但在实践中尚存在不少难题。
我们将在本节课程中探究环保型工业的概念及其实践。
”2.授课：工业发展的可持续性理念和基本内涵，环保型工业的基本概念和原理。
八年级地理上册 4.2 持续协调发展工业(第2课时)教案 (
持续协调发展工业（第2课时）【课型】新授课【课标要求】运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。
【教学目标】1.了解我国工业发展的成就及面临的挑战。
2.举例说明高新技术产业的特点及其对我国经济发展的作用。
3.运用中国主要高新技术产业开发区分布图，说出我国高新技术产业分布特点及分布地区。
4.举例说出某地高新技术产业发展的条件和优势。
【教学模式】“五主四环节”高效课堂模式【教学方法】读图分析法、讨论法等【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课教师多媒体播放视频资料《ABB工业机器人在华发展20周年宣传片视频》。
由实际生活中的一些例子，让学生知道工业对我们生活的影响，了解，我国近年来工业发展的部分成就，通过对现代机器人的了解，激发学习的兴趣和热情，进入新课学习。
学生观看欣赏视频，感受生活变化，了解机器人对生活的。
结合资料及生活实际，让学生描述生活发生的变化。
创设情境，视频导入，调动学生求知欲望。
示标多媒体展示目标并把重点板书在黑板一侧。
齐读、明标启思明确任务问题引领问题探究一、我国工业的发展教师引导学生阅读课本第86页下方至87页上方图文，自主完成下面的问题：1．新旧对比谈变化比较旧中国与现在中国的工业，说一说在我国工业取得了哪些成就？教师多媒体展示资料：学生在问题的引导下，通过自主学习，寻找问题的答案。
1、学生明确我国工业成就，有200多种工业产品居世界第一位。
2、通过图文资料，可以2．数据对比看增长展示图表资料，提出问题：（1）建国以来，中国工业总产值有什么变化？ （2）这种变化说明了什么问题？ 过渡：我国的工业发展虽然取得了巨大的成就，但同时也面临着许多的挑战。
3．粗放型经济教师多媒体展示我国工业出现的问题的相关图片，让学生总结我国工业出现的问题。
分布不均，附加值低，科技含量低，资源消耗高，环境污染重看出我国工业产值由建国初的0.01万亿，到2010年的69.86万亿，说明我国工业总产值不断增大。
星球版地理八年级上册《第二节 持续协调发展工业》教学设计1
星球版地理八年级上册《第二节持续协调发展工业》教学设计1一. 教材分析《地理八年级上册》第二节“持续协调发展工业”主要介绍我国工业的发展历程、现状及可持续发展策略。
本节内容旨在让学生了解我国工业发展的特点，认识到工业发展必须与环境相协调，从而培养学生的环保意识和可持续发展观念。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对我国地理特点和经济发展有一定的了解。
但他们对工业发展的认识较片面，容易忽视工业发展对环境的影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度分析问题，形成全面的工业发展观。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国工业发展的历程、现状及特点，掌握工业发展的基本规律。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱环境、可持续发展的观念，提高学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：我国工业发展的历程、现状及特点。
2.难点：如何实现工业的可持续发展。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解工业发展与环境的关系。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：《地理八年级上册》2.课件：工业发展历程、现状及可持续发展策略的相关图片和资料3.案例：我国某工业区的发展历程及环境问题4.小组讨论题：关于工业可持续发展的问题七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容，引导学生关注工业发展与环境的关系。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示我国工业发展的历程、现状及特点，让学生了解我国工业发展的基本情况。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考工业发展是否与环境相协调。
学生通过小组讨论，分析案例中的环境问题，并提出解决方案。
4.巩固（5分钟）教师总结学生提出的解决方案，强调工业可持续发展的重要性。
4.2持续协调发展工业第一课时教案-2023-2024学年八年级地理上学期商务星球版
1. 课堂评价
2. 作业评价
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师要关注学生对工业布局影响因素、我国工业基地分布特征、可持续发展战略等方面的理解和应用能力。对于作业中出现的问题，教师要及时给予指导，并提出改进建议，帮助学生提高地理实践能力。
- 组织学生进行小组辩论，深化对可持续发展战略的理解。
5. 实践活动（10分钟）
- 学生分组进行模拟工业布局设计，要求考虑资源利用、环境保护等因素。
- 各组展示设计成果，进行全班评价和讨论。
6. 总结与反思（5分钟）
- 教师总结本节课的主要内容和学习成果，强调可持续发展在工业发展中的重要性。
- 学生反思自己在课堂学习中的收获和不足，提出改进措施。
4.2 持续协调发展工业 第一课时 教案-2023-2024学年八年级地理上学期商务星球版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
教科书第47页至49页的“持续协调发展工业”章节，涵盖以下内容：
1. 工业布局的影响因素：自然资源、地理位置、交通、劳动力等。
2. 我国工业基地的分布特征及其形成原因。
7. 作业布置（5分钟）
- 布置作业：要求学生结合所学知识，分析身边的工业发展情况，提出改进建议。
六、学生学习效果
1. 知识与技能：学生们能够理解并掌握工业布局的影响因素，如自然资源、地理位置、交通、劳动力等。他们能够分析我国工业基地的分布特征及其形成原因，并运用案例分析的方法，提出改进措施。
2. 过程与方法：学生们通过小组讨论和实践活动，提高了运用所学知识解决实际问题的能力。他们能够结合地图和案例，分析工业发展与环境的关系，并提出可持续发展的策略。
初中地理八上《持续协调发展工业》教案_4
持续协调发展工业（第1）课型新授课课标要求●运用资料说出我国工业分布特点。
教材分析结合课程标准要求“运用资料说出我国工业分布特点”，本节教材设计利用前两个目“工业与我们”和“工业的分布”来体现，教材第一目先介绍了工业生产的一般过程，使学生对工业生产有一个概括的了解，并知道了工业在国民经济中的地位及对人民生活的影响。
第二目以食品加的布局或钢铁的变迁介绍了工业发展的条件，通过“中国工业基地和工业城市的分布”图分析其分布的特点；通过“中国各省级行政区域工业总产值”图，分析东西部工业产值的差异，知道工业发展水平存在较大差异。
教材图文并茂，内容丰富，体现了“运用资料说出”这一课标要求。
学情分析本的课程标准是“运用资料说出我国工业分布特点。
”“运用资料说出”要求学生具有从资料中获取信息、分析信息的能力，结合我校初二学生的基础较差，读图分析能力不是很强的学情特点，我采用多媒体辅助教学，引导学生读图、析图；“说出我国工业分布特点”要求学生通过读图来概括说出分布特征，对于初二的学生来说可能看出来，但是学生描述不是很准确，我让学生分别找出沿海、沿长江、沿黄河、沿京广铁路线的主要工业城市，指导学生分析说出工业城市分布特点，沿海重点落实工业基地和主要工业城市。
教学目标1.通过实例了解什么是工业生产，认识工业在国民经济中的地位和作用以及和我们生产生活的联系。
2.通过实例了解影响工业分布的因素，认识不同地区工业发展条件的差异及对我国工业分布的影响。
3.通过阅读中国主要工业基地和工业城市的分布图、工业产值分布图，说出我国主要工业城市、工业基地及我国工业分布特点。
（重点）教学模式自主探究、当堂评价教学方法读图思考、讨论分析教具准备多媒体课件、地图册教学过程开采铁矿制造轮船下面我们以食品加为例来探究影响工业分布的因素。
二．工业的分布影响工业分布的因素影响工业发展的因素有哪些？结合我的解读思考影响钢铁选址的《钢铁的变迁》钢铁工业生产需要消耗大量的煤炭改革开放前，我国的钢铁企业大多分布在煤矿、铁矿产地。
八年级地理上册 第4章第2节 持续协调发展工业(第1课时)教案 (新版)商务星球版(1)
持续协调发展工业（第1课时）【课型】新授课【课标要求】运用资料说出我国工业分布特点。
【教学目标】【教学方法】小组讨论读图分析【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【导入】：想一想1.我们的教室中，你能找出哪些东西属于工业的产品？2.你还能举出日常生活中哪些东西来自于工业？教师引言：通过大家的寻找，我们可以发现一个现象，我们的日常生活中工业品无处不在，我们的生活离不开工业。
那么究竟什么是工业生产？下面我们通过了解汽车的生产过程来总结一下工业生产的概念。
学生可以从教室里找出属于工业的产品，例如：课桌、书本、文具、讲桌等；日常生活中工业品就更多了，学生可从家里客厅摆设找出工业品，初步体会我们的生活离不开工业。
结合日常生活能引起学生的学习兴趣，激发学生求职探索的欲望合作探究探究一：工业与我们（一）工业生产【播放视频】汽车生产过程问题：视频中我们可以看到整个生产过程主要经历了那几个阶段呢，该视频也直观说明了工业生产的一般过程和类型，你能否试着总结工业的概念？教师引导：“开采矿产”是从自然界中获取物质资源，“冶炼钢铁”是对原材料进行加工，“汽车制造”是对原材料加工后再加工：以下哪些属重工业产品，哪些属轻工业产品？①机床②棉布③汽油④煤炭⑤钢材⑥面包⑦电视⑧汽车学生观察视频，试着总结工业生产的概念学生回答：经历了“开采矿产-冶炼钢铁-汽车制造”等程序，然后试着总结工业生产的概念。
根据教师的引导，得出结论：工业生产指的是直接从自然界中取得物质资源，以及对原材料进行加工、再加工的过程。
学生课根据日常所闻猜一猜，重工业：①机床③汽油④煤炭运用视频，将知识生动化、形象化，有助于学生理解。
1．通过实例了解工业生产的一般过程，认识工业在国民经济中的地位和作用以及和人们生产生活的关系。
2．通过实例了解影响工业分布的因素，认识不同地区工业发展条件的差异对我国工业分布的影响3. 能够运用工业城市、工业基地、工业产值分布图等资料分析我国工业分布特点。
八年级地理上册 4.2持续协调发展工业教案 (新版)商务星球版八年级地理上册 4.2持续协调发展工业
持续协调发展工业【教学目标】1、了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。
2、通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。
3、使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。
4、了解我国工业发展的成就和我国工业发展中面临的挑战。
了解高新技术产业的概念、产业特点、分布及发展方向。
5、通过感知高新技术产业的成果，形成地理表象，根据收集到的信息，举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
【教学重点】了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。
【教具准备】教师：多媒体课件制作。
学生：互联上收集我国工业发展的成就。
【教学过程】[引入新课]同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？（采用竞答（抢答）的形式调动学生的积极性；教学内容的引入密切联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣。
）[教师承转]我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。
我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。
（通过提问引起悬念，激发学生的求知欲。
）[出示板书] 第二节持续协调发展工业一、工业与我们[提问]对照课本查图，你能说出工业的定义（培养学生从资料中获取信息解决问题的能力。
）[学生抢答]从自然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段。
[出示板书]1.工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的生产部门。
[小组活动]汽车轮胎“追根寻源”：合成橡胶工业──石油工业 [教师指导]引导学生分析汽车工业与轮胎制造业相互按比例发展的关系。
商务星球版地理八上第4章第二节《持续协调发展工业》教学设计1
商务星球版地理八上第4章第二节《持续协调发展工业》教学设计1一. 教材分析《商务星球版地理八上第4章第二节》这一节主要讲述的是如何持续协调地发展工业。
通过本节的学习，学生可以了解到工业在经济发展中的重要性，以及如何根据各地区的自然资源、人口和市场等因素来发展工业。
教材通过生动的案例和图表，帮助学生理解和掌握这一概念。
二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经学习了地理基础知识，对地理概念有一定的理解。
但学生在理解和发展工业方面的知识可能较为薄弱。
因此，在教学过程中，需要引导学生运用已有的地理知识，来理解和掌握发展工业的方法和原则。
三. 教学目标1.了解工业在经济发展中的重要性。
2.学会根据各地区的自然资源、人口和市场等因素来发展工业。
3.培养学生的分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：了解工业在经济发展中的重要性，学会根据各地区的自然资源、人口和市场等因素来发展工业。
2.难点：如何引导学生运用已有的地理知识，来理解和掌握发展工业的方法和原则。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的工业发展案例，让学生理解和掌握发展工业的方法和原则。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3.问题驱动法：提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的工业发展案例和图表。
2.准备小组讨论的问题和任务。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“你们知道工业在经济发展中的作用吗？”，“你们能想到一些著名的工业区吗？”2.呈现（10分钟）利用PPT展示工业在经济发展中的重要性的数据和图表，让学生直观地了解到工业的重要性。
同时，呈现一些典型的工业发展案例，如美国的硅谷、中国的深圳等。
3.操练（10分钟）让学生根据教材中的案例，分析各个工业发展的优势和劣势。
例如，让学生分析美国的硅谷之所以能成为全球最大的高新技术产业区，是由于其地理位置、人才、政策等多方面因素的共同作用。
星球版八年级地理上册《持续协调发展工业》教案及教学反思
星球版八年级地理上册《持续协调发展工业》教案及教学反思一、教学目标1.了解工业的基本概念，认识工业的分类。
2.了解工业的生产过程，认识工业的产品类型。
3.理解工业对自然环境和人类社会的影响，掌握工业可持续发展的基本知识。
二、教学重点1.工业的基本概念和分类。
2.工业的生产过程和产品类型。
3.工业对自然环境和人类社会的影响及可持续发展的知识。
三、教学难点1.工业对人类社会的影响及可持续发展的知识。
2.工业的生产过程和产品类型。
四、教学过程1.导入环节1.给学生展示一张描绘某工厂景象的图片，并让学生发言对图片进行描述。
2.教师让学生思考为什么工厂能够进行生产？调动学生的探究欲望。
2.提升疑惑环节1.让学生提出对工业的疑惑和问题，例如工业具体是什么？工业的分类有哪些？等等。
2.教师对学生提出的问题进行梳理，并做出相应的解答和说明，引导学生建立起对工业的基本概念和分类的认识。
3.熟悉生产过程和产品类型环节1.将学生分组，让每组学生通过网络查阅相关资料，熟悉工业的生产过程和产品类型。
2.让学生向全班展示他们的学习成果，进行汇报和讨论，学生之间互相学习和交流。
4.探究工业对自然环境和人类社会的影响环节1.让学生通过网络和图书馆查阅相关资料，探究工业对自然环境和人类社会的影响。
2.让学生分组，为工业发展整理归纳相关议题，并分析各阳性和阴性影响。
组织全班辩论，让学生判断工业发展是否需要进行可持续发展。
5.总结环节1.教师进行全班总结，让学生对本节课的收获进行总结。
2.教师针对本节课的不同环节逐一进行总结，进一步强化学生对工业的认识和学习能力，并让学生掌握工业的可持续发展知识。
五、教学评价1.分组学习中学生表现良好，可以在小组中通力协作、展现自我，每个小组都提交了有贡献的工业分类和产品类型研究内容。
2.辩论中学生积极参与，适时总结归纳，表现出了较好的分析和理解工业对自然环境和人类社会的影响的能力。
3.整堂课程中学生表现集中，教师通过多种方式的教学环节能够更好的调动学生学习的热情和自主性。
八年级 上学期 地理 商务星球版 20 《持续协调发展工业》参考学案(第1课时)
《持续协调发展工业》优教学案（第1课时）【学习目标】1．了解工业含义及工业生产的一般过程。
2．掌握我国工业分布的大势，初步学会分析工业基地形成和发展的条件。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、工业与我们1．工业概念：工业生产是指直接从自然界取得物质资源，以及对原材料进行、的生产过程。
2．工业作用：工业是国民经济的主导，是衡量一个国家的重要标志。
二、工业的分布1．我国工业分布很不均衡，从整体上看，东部地区分布，西部地区工业分布，呈现出沿、沿、沿分布的特点。
2．四大工业基地【合作探究】小组合作完成下列问题1．举例说出日常生活中用到的工业产品有哪些？2．影响工业分布的因素有哪些？【达标检测】1．下列生产过程，不属于工业生产过程的是（）A．开采铁矿 B．将大米加工成雪米饼C．生产化肥、农药 D．人工养殖珍珠2．读“我国工业基地分布示意”图，位于我国对外开放前沿阵地，利用侨乡优势，发展外向型经济，以轻工业为主的是( )A．① B．② C．③ D．④3．读“我国工业基地分布示意”图，③工业基地发展工业的不利条件是( )A．能源和矿产资源缺乏 B．工业基础薄弱【拓展阅读】中国将建设五大国家综合能源基地1.山西能源基地，以煤炭、电力为主要职能。
2.内蒙古东部能源基地，利用褐煤发展煤炭、电力工业。
3.鄂尔多斯能源基地，以煤炭、石油、天然气为主。
4.西南地区能源基地，以水电、煤炭、天然气为主。
5.新疆能源基地，以石油、天然气、煤炭、风能、太阳能为主。
初二年级地理4.2持续协调发展工业教学设计
第四章中国的经济与文化第二节《持续协调发展工业》教学设计课时计划：3课时周课时：3节一、教学内容与解析本节教材分为“工业与我们”“工业的分布”和“积极发展高新技术产业”三个标题内容。
这三部分内容是前后联系的，形成一个整体。
教材内容贯穿的一条主线是：发展工业的重要性，我国工业的分布现状，工业未来发展方向。
通过第一个标题内容的学习，使学生认识到要实现国强民富，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。
教材在第二个标题下，内容安排上采取了"由面到点"的呈现方法。
分析其工业分布的类型及特点，分析影响工业的形成和分布的各自条件，从中培养学生分析和解决地理问题的能力。
教材在第三个标题下，通过活动练习内容可以使学生明确，发展高新技术产业，代表了我国工业的未来发展方向。
二、教学目标与解析【知识目标定位】1.使学生了解工业生产各部门的分类。
2.使学生学会读图分析“中国主要工业基地的分布”。
3.使学生了解我国工业发展面临的挑战。
4.使学生了解我国高新技术产业的发展特点。
【知识目标解析】1、使学生了解工业生产各部门的分类是指让学生分清哪些部门是重工业，哪些部门是轻工业。
2、使学生学会读图分析“中国主要工业基地的分布”是指让学生知道辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地四个工业基地的分布。
3、使学生了解我国工业发展面临的挑战是指让学生知道目前我国工业发展过程中存在的问题。
4、使学生了解我国高新技术产业的发展特点是指让学生了解我国高新技术发展的三个特点。
三、问题诊断与分析在本节的教学中，学生可能遇到的问题是难以记住我国工业的分布，产生这一障碍的原因是学生的读图能力差，要解决这一障碍，要求教师在引导学生讨论基础上教会学生学会读图。
四、教学条件支持分析在本节课的教学中，准备使用多媒体。
因为使用多媒体，有利于增加学生的知识容量，拓展学生视野，有利于学生形成直观印象，加深对知识的固化。
《持续协调发展工业》教案——第二课时
《持续协调发展工业》教案第二课时教学目标一、知识与技能1．了解工业发展面临的挑战。
2．工业发展面对的挑战我们怎样去克服。
3．了解高新技术产业的发展。
4．我国主要高兴技术产业的发展分布是怎样。
二、过程与方法1．让学生明白我国工业发展面临的挑战和高新技术产业的发展。
2．初步学会阅读《高兴技术主要分布图》，能够在地图上查找高新技术的主要分布。
三、情感态度和价值观使学生认识工业的发展离不开每个人的努力，应多学习文化知识，为工业的发展付出更大贡献。
教学重点1．工业的发展面临的挑战。
2．高新技术产业的分布和发展。
教学难点使学生通过自己的分析，充分理解当今社会的一些具体现象和问题。
教学方法合作探究法、讲解法课前准备课件、课前学案课时安排二课时教学过程一、复习旧课，导入新课教师：在前面的一节课我们学习了工业生产是什么。
工业与我们的生活息息相关，它对国防、交通、农业的影响是什么。
我国工业的分布是怎样，受哪些因素影响呢？我国的工业现状又是如何呢？这些都是我们前面所学习的内容。
不知道你们课后复习了没有。
学生：复习了。
教师：好，那我们就来提提问，看下你们复习的怎样。
请哪位同学来说说我国工业的特点是什么？学生：代表发言。
教师：回答正确，我国工业的分布怎样？学生：代表回答教师：两位同学回答的都好，还有其它问题还要多去复习巩固，接下来我们学习新的内容，工业要发展肯定要遇到困难，那我们如何去面临挑战？另外，要不断发展，需要高新技术相结合，这样才能使经济地位不断上升，工业发展的更快，今天我们就针对这样的问题继续学习——持续协调发展工业。
（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
）二、新课学习（一）工业发展面临的挑战1．请同学们阅读教材86页至87页。
思考：（1）我国工业发展的变化是怎样？（2）工业的发展会面临什么挑战？教师：哪位同学来回答第一个问题呢？学生：代表发言。
教师：这位同学回答的真好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
持续协调发展工业（第1）工业的分布课型新授课课标要求1.运用地图和资料，说出我国工业分布的特点。
2.我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。
理解工业基地形成和发展的条件。
教学目标1、通过实例了解工业生产的一般过程，认识工业在国民经济中的地位和作用以及和人民生活的联系。
2、以钢铁为例，了解影响工业分布的因素。
3、通过阅读中国主要工业基地和工业城市分布图，说出我国主要工业城市、工业基地及我国工业的分布特点。
教学重点1、我国工业的地理分布.2、知道我国主要的工业地带和工业基地，并学会分析发展工业的有利条件。
教学模式情智互促125模式。
教学方法问题导学、读图法、小组讨论探究法、角色扮演。
教具准备多媒体课件、地图册、填充图册等.教学过程合作探究交流展示（一）一、工业与我们1、说产品，聊工业过渡：我们都来自于农村，对于农业非常熟悉。
但对于工业，我们不是很了解，可是对于工业产品，我们并不陌生，下面请同学们说一说你们所了解的工业产品。
讲述：你们所列举的工业产品都与我们的生活有关。
但是工业不仅与我们的生活息息相关，人们的衣、食、住、行都离不开工业产品。
工业还对农业、交通运输业、商业、国防等有着重要的影响。
2、读地图，说概念过渡：既然工业这么重要，那我们就要了解一下工业生产的过程，请同学们结合课本P82三幅工业生产图，用自己的话说一下什么是工业生产。
展示工业生产及流程图，教师再次举例，研究衣服的生产过程。
3、比新旧，知地位承接：大家都知道，以前和现在的工业产品有很大的差别，你们能以不同的角色举例说明差别在哪里吗？活动：假如我是一位农民、医生、科学家和军人…分析工业对农业、医疗技术、科学研究、国防现代化等各个领域的推动作用。
从对比中得出，工业在我国经济中的重要地位。
1、学生交流展示：同学们争先恐后的说出身边家用电器、服装产品、文学用品、食品和交通工具等。
2、学生结合地图，说出工业生产的概念。
开采铁矿炼钢生产汽车加工再加工采棉花纺织成布做成衣服加工再加工完成学案一.第2题填空工业生产是指直接从自然界取得物质资源（如开采铁矿以及对原材料进行加工（冶炼钢铁）、再加工（制造汽车）的过程。
3、学生通过自己的了解，进行角色扮演，说说新旧差别，如以前…，现在…:交流感知工业产品，了解工业与我们生活生产的密切联系。
通过研究衣服的生产过程，让学生加深对工业生产过程的了解。
通过读图来描述工业生产的概念，培养学生语言表达能力和归纳总结的能力。
通过新旧对比，突出工业发展对人们生活及国民经济的重大影响。
突出工业的主导地位。
同时也活跃了课堂气氛。
加强了学生对今天美好生活的热爱。
开采铁矿冶炼钢铁制造汽车完成导学案一.第3题工业的地位：工业是国民经济的主导，是衡量一个国家经济发展程度的重要指标。
承转如果我们每一位同学都是长，怎样对于进行合理的选址呢？下面我们就来探究影响工业分布的各种因素。
合作探究交流展示（二）二、工业的分布(一)影响工业分布的因素1.影响工业发展的因素师述：我们大家都是一位长，我们要把建在最适宜的地方，该考虑哪些因素呢？影响工业分布的因素很多方面，请同学们结合教材从自然条件和社会经济条件来区分这些因素？总结：所以对于工业的发展、的布局我们一定要考虑到各种因素，做到全面分析。
2.学以致用，角色扮演活动：假如你们是一来华的投资团队，准备在华投资开办柑橘外销加，你们团队认为把建在中国的哪个城市（天津、乌鲁木齐、拉萨、广州）最能赚钱？并说出理由。
总结：引导学生评价总结，统一观点，寻找获取利润最高的址，教会学生学以致用。
过渡：的选址就是在能够获取最大效益的地方，同样一个城市要想有好的发展，也要具备很多优势条件。
下面我们就来回顾一下我（一）影响工业分布的因素1、学生都在扮演长的身份，说“如果我是长，我会考虑地形、原材料的远近、交通、劳动力、技术等等”学生一边说，老师在黑板上一边整理。
从自然条件和社会经济条件两方面分析影响工业发展的因素，学生交流探讨，归纳总结，完成学案二.（一）第1题自然条件：丰富的资源、平坦的地形、充足的水源等。
社会经济条件：便捷的交通、一定的科技水平、充足的劳动力、广阔的消费市场等。
2.学生结合教师提出的问题小组讨论交流完成学案二.（一）第2题展示如下：A小组：我们小组选择天津，因为天津临海，又靠近北京，交通、科技条件都很好。
B小组：我们小组选择广州，因为广州交通便利，当通过聆听教师讲解，结合材料分析，总结出影响工业发展的自然条件和社会经济条件。
在寻找影响工业分布的因素这一环节上，是对学生综合能力的考察。
同时，又锻炼学生的辨别能力。
在整个活动中，学生大显身手，争先恐后的说出自己的想法，通过角色扮演，教会学生学以致用，从而准确理解和运用影响工业布局的因素，才能选择恰当的址。
通过查找6个城市，得出它们沿铁路线分布的特点，认识交通对工业分布的影响。
通过看黄河流域图，知道主要工业城市沿气候民、科技其它市场原料劳动力地形水源政策们学过的省会城市，看看它们有什么分布特点，了解我国工业分布的特点。
（二）工业的分布特点①沿铁路线分布读课本P84图4-2-1，说出京广线经过哪些省会城市，可以看出工业城市的分布特点是什么？②沿江河分布过渡：黄河流域是我们中华民族的发源地，也是我国城市比较密集的区域，读黄河图，说出图中序号代表的城市，黄河沿岸工业城市分布的特点及原因。
承接：长江流域工业城市和黄河流域一样密集，我们来看一下长江流域工业城市的分布特点，读长江流域图，说出图中序号代表的工业城市，长江流域工业城市分布特点及发展的工业。
③沿海分布过渡:我国城市分布最密集、经济最核心的区域是我国的沿海工业地带，读图P84 4-2-地劳动力资源也很丰富，最主要的是广州比天津更靠近原料产地.（二）工业的分布特点①读图说出京广线经过的6个省会城市：完成学案二.（二）第1题展示如下：A 石家庄B 郑州C 武汉D 长沙小结：主要的工业城市沿铁路线分布。
②学生读黄河流域图，交流分析，得出：完成学案二.（二）第2题。
城市①兰州②西安③郑州④济南黄河流域工业城市分布的特点及原因：工业城市沿黄河分布，一方面交通便利，另一方面水源充足，资源丰富。
学生读长江流域图，合作交流，完成学案二.（二）第3题。
展示如下:城市①重庆②武汉③上海沿长江工业城市的分布特点及发展的工业：沿长江分布，主要有钢铁工业、电力工业等。
③学生们读图4-2-1,探讨分析，完成学案二.（二）第4题，展示：工业基地A 辽中南工业基地工业城市①沈阳②大连黄河分布的特点通过读长江流域图，知道工业城市沿长江分布的特点.读沿海工业分布图，知道主要城市和工业基地沿海分布的特点。
特别注重对四大工业基地的学习。
1，说出东部沿海的四个工业基地及主要城市，分析四个工业基地分布特点和发展工业共同的条件。
教师要求学生完成以下表格：工业基地工业中心发展条件发展特征辽中南京津唐沪宁杭珠江三角洲活动：了解我国工业分布特点（过渡）：当然发展条件好的地方一般经济发达，工业产值高，下面我们共同读P85图4-2-2完成下列问题：（1）找出工业总产值前三位的省级行政区域，说它们的分布特点。
过渡：影响某一地区工业总产值的因素有很多，下面我们就以云贵高原地区和长江三角洲地区为例，分析影响工业发展的条件。
（2）比较云贵高原地区和长江三角洲地区工业总产值的差异，说说它们工业发展的有利条件和不利条件。
（完成连线题）工业基地B京津唐工业基地工业城市③北京④天津⑤唐山工业基地C 沪宁杭工业基地工业城市⑥南京⑦上海⑧杭州工业基地D 珠江三角洲工业基地工业城市⑨广州⑩香港讨论并回答：工业基地分布特点和共同的发展条件：沿海分布，共同的发展条件是交通便利，资源丰富，地势平坦，气候较好等。
完成学案二.（二）第5题工业基地工业中心发展条件发展特征辽中南沈阳大连资源丰富交通便利以重工业为主京津唐北京天津唐山资源丰富交通便利北方最大综合性沪宁杭上海南京杭州交通便利市场广阔全国最大综合性珠江三角洲广州深圳著名“侨乡”以轻工业为主活动：学生读图讨论交流，为进一步了解我国工业分布特点，此处设置了活动题，加深理解。
通过读工业总产值分布图分析我国工业分布的整体特点。
通过比较云贵高原地区和长江三角洲地区工业总产值的差异，进一步认识影响工业分布的因素。
总结：通过以上的分析，我们得出我国工业分布的特点是：我国工业分布不均。
从整体看，呈现出沿海、沿江河、沿铁路线分布的特点。
完成学案二.（二）第6题（1）（1）我国工业总产值前三位的省是江苏、、。
它们共同的分布特点是沿海分布。
（2）长江三角洲的工业总产值要远远大于云贵高原地区的工业总产值。
完成学案二.（二）第6题（2展示如下：学生完成下列总结：从整体上看，我国工业分布很不均衡，东部地区工业分布密集，西部地区工业分布稀疏，呈现沿海、沿江河、沿铁路线分布的特点。
拓展延伸课外探究我们以钢铁为例，播放《钢铁的变迁》的视频并分析⏹钢铁工业生产需要消耗大量的煤炭和铁矿石。
●早期煤炭炼铁时代，消耗煤炭多，钢铁靠近大煤田。
●随着冶炼技术提高，用煤量减少，钢铁靠近铁矿区。
巨型矿石运输船只出现，钢铁转向沿海钢铁消费区。
思考钢铁的选址发生了什么变化？变化的原因是什么？那么我们就来比较辽中南工业基地和沪宁杭工业基地，展示图片1.找出辽中南工业基地的主要工业部门和主要资源，并分析两者在分布上的关系。
学生观看视频，结合教师的解读，先独立思考，再交流探讨。
完成学案二（二）第7题选址变化：由靠近原材料变为靠近消费市场。
原因:发展条件不同。
学生读图，完成学案二（二）第8题主要资源：煤、铁、石油等。
主要部门：机械制造、造船业等。
关系：工业部门靠近资源，属于资源型工业基地。
2.小组分析讨论：科技发达，有广大的消费市场，交通便利，属于市场型工业基通过钢铁的变迁，了解变迁的理由。
通过比较辽中南工业基地和沪宁杭工业基地，更加深了学生对影响工业分布因素的理解。
2. 为什么沪宁杭工业基地没有丰富的矿产资源，还要建立内最大的钢铁企业—宝山钢铁？了解我们家乡枣庄的工业发展状况：1你知道枣庄主要有哪些工业吗？2枣庄发展工业有利条件有哪些？3枣庄是资源枯竭型城市，你来当市长，对枣庄的工业发展做一下调整规划。
总结评价对学生的想法给予肯定，鼓励，引导学生课下查阅资料，参考教材下一的内容，预习下一节课。
地。
学生结合自己生活经历，回答问题：1.主要是煤炭工业，2.的南大门，位置优越，人口多，有大量廉价的劳动力，政府支持等。
3.如果我是枣庄市市长，我要发展工业转型，像高新技术产业发展，要发展…培养学生读图和分析问题的能力。
以家乡为例分析工业发展前景，调动学生学习积极性，为下节课学习作铺垫。
收获乐园工业的定义工工业与我们业工业的地位：主导的工业发展的条件自然条件分分布社会经济条件布工业分布的特点：分布不均匀，呈现沿铁路线、沿江河、沿海分布通过知识结构对本节课进行总结与归纳，让学生对所学知识进行了梳理，形成知识体系，便于学生理解记忆。