色彩联想和原则

❖ 1、具象联想 ❖ 指由观看到的色彩直接想象到客观存在与之
并与之近似的某一具体物象颜色的色彩心理 联想形式。 ❖ 色彩颜料中有橙色、草绿色、湖蓝色、玫红 色等都是人们凭借对橘橙、草地、湖水、玫 瑰花等具象形态固有色的联想命名的。
❖ 具象联想的表现形式 ❖ 节气式联想色彩构成：春夏秋冬
❖ 时辰式联想色彩构成：黎明、朝阳、黄昏、 傍晚
❖ 抽象联想构成的表现形式 ❖ 情感式联想色彩构成：热爱、冷淡、仇恨、痴情等 ❖ 精神式联想色彩构成：神圣、正义、智慧、悲壮等 ❖ 情绪式联想色彩构成：激动、愤怒、高兴、低落等 ❖ 年龄式联想色彩构成：儿童、少年、中年、老年等
❖ 3、共感联想
❖ 共感是由一种感觉带动另一种感觉的心理反应形式。 换言之，各种感觉互相转换与渗透的结果，称为 “共感”或者“统觉”、“连觉” 。
3、创作题旨
创作题旨是规范色彩联想的第三要素。
不同的色彩联想主题，所诉求的色彩形象常常是 截然不同的。
如：在表达一幅题材为和平寓意的广告设计时，若 选用给人革命、危险或者暴力的红色布局画面，显 然不妥。若调整为拥有宁静、平安、温和内涵的绿 色，必定会使画面上的形式与内容达到珠联璧合的 艺术效果。
色彩联想的类型
色彩联想
色彩联想的概念
❖ 视觉器官在接受外部色光刺激的同时，还会 自动地唤起大脑有关的色彩记忆痕迹，并将 眼前色彩与过去的视觉经验联系到一起，经 过分析、比较、想象、归纳和判断等活动， 形成新的身心体验或新的思想观念，这一创 造性思维过程，即为“色彩联想”。
色彩联想的决定因素
❖ １、色彩性质 ❖ 色彩物理性质是制约色彩联想的第一要素。 ❖ 有怎样的色彩表象刺激就会产生与之关联的
色彩直觉遐想wenku.baidu.com ❖ 如： 人们看到红色就会想起自然界中的火、
血、太阳，而不是冰、海、月亮。红色亦蕴 含辉煌、壮丽、热情、温暖等意向创造条件。
2、主体感受 色彩的主体感受是框架色彩联想的第二要素。
色彩联想与个人的生理素质、年龄性别、气 质禀性、文化修养、专业特长、社会意识等 诸多因素融会贯通。
如红色，不同年龄段的人们，其联想无论是、 在广度还是深度上均有天壤之别。
❖ 色彩的冷暖色，如红橙黄是暖的，蓝绿紫是 冷的。
❖ 色彩的轻重，如明快、亮丽的颜色常给人轻 盈之感，反之则给人沉重感。
作业评析
作业：自选一组做联想构成
1、清晨 正午 傍晚 深夜 2、婴儿 少年 中年 老年 3、啤酒 咖啡 牛奶 矿泉水 4、悲痛 兴奋 激动 忧郁 5、酸 甜 苦 辣 6、森林 海洋 沙漠 火山
②色嗅共感联想
❖ 日本色彩学家内藤氏认为：“黄色的感觉是 二氧化碳气味，橙色的感觉是加拿大枞树发 出的沁人的香脂味，……茶色的感觉是幽香 的檀香味……”
③色味共感联想
❖ 中国人传统色彩思维取向数千年的五色学说 中：青色代表酸味，红色代表苦味，白色代 表辛味，黑色代表咸味，黄色代表甘味。
❖ ④色触共感联想
❖ 金属式联想色彩构成：金银铜铁
❖ 饮料式联想色彩构成：咖啡、茶水、啤酒、 橙汁
❖ 2、抽象联想
❖ 指通过观看某一色彩实体而能直接想象到某种富于 哲理性或逻辑性概念的色彩心理联想形式。
❖ 如：注视黄色时，联想到光明、智慧、傲慢、颓废 等；凝视紫色时，则遐想到高贵、吉祥、神圣、邪 恶等。
❖ 多数情况下，人们对色彩的抽象联想程度是随着年 龄、阅历、智力的发展而不断深化与拓展的。
❖ 伴随年龄增长，主体对色彩的体验可以分为物质感 受、情感感受和精神感受三个不同阶段。
❖ 如：儿童看红色，会想到苹果、灯笼等客观色彩特 征鲜明的东西，即物质感受阶段；情窦初开的青年 人面对红色，会想到热情、忠诚等感情色彩浓郁的 境遇，即情感感受阶段；饱经沧桑的老人注视红色 时，会想到壮丽、神圣等主观色彩鲜明的概念，即 精神感受阶段。
❖ 如：红色是暖的，绿色是冷的，蓝色是咸的，黄色 是酸的等。
❖ 具有共感联想性质的心理现象有很多，如“耳中见 色，眼里闻声” ，“望梅止渴” ，“声音很甜” 等
①色听共感联想
❖ “一首看得到的乐曲”
❖ “BLUES”,布鲁斯音乐（伤感的美国黑人民 歌）
❖ “音乐是听得见的色彩，色彩是看得到的音 乐”