广东省绿色学校评估标准

六、几点声明
• 1、“国家表彰绿色学校”是教育部和环境保护部为了表 彰在绿色学校创建过程中表现突出的省级绿色学校而设立 的奖项，只有“广东省绿色学校”方能申报，申报程序必 须经省审核达到要求，并由省创绿办向国家推荐。
• 2、为了防止各种假冒各级创绿主管部门名义开展的活动 给学校造成不必要的麻烦和负担，凡没有省创绿办、省环 保宣教正式文件通知开展的活动，各单位一律可不予理睬。
①成立广东教育学会环境教育专业委员会，开展环境教育 科研活动，为教师和学校提供出环境新成果的科研平台。
②搭建宣传平台。
③省创绿办定期为各批绿色学校编辑出版画册，向国家和 省直各机关单位、各级学术机构图书馆、兄弟省市创绿部 门和学校、国内外政府和民间团体介绍我省创绿的成功案 例、经验和做法，为我省各级绿色学校搭建更广泛的宣传 交流平台。
⑤省创绿办聘请一批有经验的绿色学校校长、教师和创建 主管人员成为专家库成员参与评审和培训工作。
五、环境教育专业委员会动态
• 完成环境教育专业委员会新一批会员登记 （省级绿色学校均为单位会员）
• 在环境教育专业委员会成立项目组，启动 我省国际生态学校项目
• 4月1-2日召开中日韩三国环境教育成果研讨 会暨我省环境教育骨干教师培训班
①听取汇报的内容——创建年度的工作、取得的 成绩、存在的问题及努力方向 ②分3－4组—— 档案资料审查组——审查创建资料档案 校园巡视组——询查校园有关设施和工作成绩 教师座谈组——与教师代表座谈（5－6人） 学生座谈组——与学生代表座谈（5－6人） ③集中反馈——各组向受检单位反馈审查的情况， 肯定成绩、总结经验特色、指出存在问题及努力 方向 ④受检单位表态
• 3、工作准备
①氛围营造：清洁卫生、标语、口号、欢迎牌、 墙报、宣传画等等； ②分工：档案管理、校园巡视、教师座谈、学生 座谈 ③主持：检查方由组长主持，受检方可以是其主 管的环保或教育部门的领导 ④汇报：汇报材料、确定汇报人、汇报方式 ⑤陪同
四、省级绿色学校的宣传与交流
• 1、搭建宣传交流平台
“广东省绿色学校评估标准” 解读
周观明 广东省创建绿色学校领导小组办公室
2010年3月
主要内容
• 一、关于“广东省绿色学校评估标准” • 二、“广东省绿校学校”评估程序 • 三、如何做好迎接检查工作 • 四、省级绿色学校的宣传与交流 • 五、省环境教育专业委员会工作动态 • 六、几点声明
一、关于“广东省绿色学校评估标准”
必达指标为必须做到的指标：
每项二级指标中，必达指标不具备，将取消该 项二级指标分数。
必达指标有比例，达不到比例要求，不能申报。 如小学部分，必达指标有13项共28.5分，得分少 于24分的将不予评审。
一般指标要求：
所有指标（含特色加分）共120分，总分须达 到90分以上，方可参与申报评审。
④广东省绿色学校标准的特点
②省创绿办给绿色学校和各级创建主管部门提供出外培训、 学习、交流的机会。
③省创绿办联合广东教育学会环境教育专业委员会开展各 种学术、征文和比赛活动，为学校和师生们提供大量省级 评奖的机会。
④省创绿办为不同特色的“绿色学校”和各级创建部门提 供相关活动和科研合作项目以提高创建档次，使创建特色 更加凸显。
• 3、未经省创绿办同意，任何团体和个人均不得开展与 “广东省绿色学校”创建活动挂钩的业务活动。如有发现 有此类现象，各单位可向省创绿办举报，一经查实，省创 绿办将保留追究其责任的权利。
谢谢！
（4）更加突出环境育人的文化要求 （5）要更加重视环境教育特色建设
二、广东省绿色学校评估程序
• 1、材料申报 • 2、专家审核 • 3、材料补充 • 4、现场抽查 • 5、公示征求意见 • 6、命名表彰
三、如何做好迎接检查工作
• 1、检查程序 ①听取汇报 ②分组审查 ③集中反馈 ④听取意见
• 2、审查内容
⑥环境教育科研氛围浓，探究性、研究性学习好， 师生关注并监督身边的环境问题，环境保护综合 实践成效突出；
⑦学校、家庭、社区互动效果好；
⑧师生环境素养高，形成绿色生活方式；
⑨创建特色明显。
• 3、评估标准
①“广东省绿色学校”评估标准（幼儿园） 把核心标准细分为组织管理、教育过程、
校园环境、教育效果和特色加分五个部分。
分值设置
考核办法
①项目构成设分值 设置准入门槛： ②项目细分设分值
③评估标准设分值 ①自评总分必须
④总分12Leabharlann 分达到90分以上⑤设必达分值
②必达分有比例
• 4、如何把握标准
①突出重点，使工作有的放矢。在“评 估标准”项中将需考核内容进行具体表 述，并逐条规定分值，以突出创建和考 评重点，避免学校仅凭自己理解而造成 的资料准备不足、工作缺少亮点、迎检 准备不足的情况（准备工作很多，如资 料、培训、活动、 宣传、环境、特色等）
②“广东省绿色学校”评估标准（中学、小学） 将核心标准细分为指导思想、组织管理、
环境教学、社会实践、环境文化、环境管理、 创建成效、特色加分等八个部分，总分120分。
③广东省绿色学校标准构成表
构成
项目
①绿色学校 定义
②核心标准 ③评估标准
①指导思想 ②组织落实 ③环境教学 ④社会实践 ⑤环境文化 ⑥环境管理 ⑦创建成效 ⑧特色加分
• 1、绿色学校定义
“绿色学校”，是指在实现其基本教育 功能的基础上，以可持续发展思想为指导， 在学校的全面日常管理工作中纳入有益于 环境的管理措施，并持续不断地改进，充 分利用学校内外的一切资源和机会全面提 高师生环境素养的学校。
• 2、“广东省绿色学校”评估核心标准（9条）
①指导思想明确，以可持续发展思想为指导，落实 国家环境教育方针有措施、有做法；
②突出特色，鼓励创新。新标准加大对创
建特色分值比例，并作为考评重点，以
避免创建的千校一面，使创建长创常新，
永葆活力（特色打造方法：结合本土文
化、办学、校园管理打造节约型校园、
主题教育形成特色、活用教育资源——单 位与人、项目与平台，发挥辐射力——扶 贫、支农、同门学校，对外交流等）
③考核分必达指标和一般项指标，申报条件有 分值门槛，使针对性和操作性更强。
成体系——绿色学校的定义、核心标准、评估标 准（幼儿园、小学、中学）三部分构成，其中核 心标准为基本要求，评估标准为具体要求
内容上突出五个重点 （1）明确树立以可持续发展教育为绿色学校创建 的指导思想
（2）更加突出培育生态文明这个环境教育的主题 （3）更加凸显建设“资源节约、环境友好”校园 的内容
②创建工作扎实，有组织领导，有创建计划，有落 实制度，有经费投入，有培训学习，有档案管理；
③渗透教育课程化，在搞好课堂渗透基础上，开设 环境教育专题课、必修课、选修课和活动课；
④用环境管理的理念进行校园管理，开展环境安全 教育，实施污染减排，开展“资源节约、环境友好” 校园建设；
⑤环境文化氛围浓，倡导生态文明，校园环境育 人功能显著，宣传教育手段多，活动丰富多彩；
④定期举办全省中小学生环保科技小发明、书画、征文等 活动，定期在学校和教师中开展环境教学、管理和科研评 比活动，出版成果专集。
• 2、加强交流学习
①省创绿办对创建成绩突出、代表性强、能发挥示范带动 作用的绿色学校和各级创建部门，给予通报表彰和适当奖 励，并通过项目合作的方式将其打造为示范学校和示范单 位。