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• 他的疾病：孤独，恐惧，是精神和肉体的弱者 • 他的个性：懦弱，温和，不合群，依赖心强
• 他与他人的关系：紧张，对立（班级里面出现了 非正式群体，产生了学生与学生之间的不和谐。）
• 小明因偷超市的东西被抓后，被送交学校 处理。下面是辅导老师的咨询过程：
• 辅导老师：听说你偷了人家的东西 • 学生：嗯…… • 辅导老师：你偷了多少？ • 学生：我拿了5罐果汁 • 辅导老师：拿那么多作什么？ • 学生：我要拿去请同学喝 • 辅导老师：为什么要请同学喝？
六是美女老师 七是风趣幽默的老师 八是有爱心的老师 九是以身作则，说到做 到的老师 十是真才实学的老师
• 学生喜欢有人格魅力的 老师
•1 发自内心地尊重学生 •2 学会倾听学生的心声
• 尊重别人是一种美德，它会赢得认同、 欣赏和合作。请你记住：不尊重朋友， 你将失去快乐；不尊重同事，你将失 去合作；不尊重领导，你将失去机会； 不尊重长者，你将失去品格；不尊重 自己，你将失去自我。
• 我痛恨一切只教训我却不 能丰富或直接加快我行动 的事物。
• ——歌德
• 当一个学生向教师诉说： “老师，他们又打我了” 之时，你能从中听出什么？
• 他的欲望和需求：需要教师的帮助和保护。
• 他的情感：焦虑，愤怒，不满和失望（上次他们 就打我了，老师为什么不管呢？）
• 他的思想：打人不好，打人者应该受到惩罚（最 简单的公平正义的思想）
• 学生：他们都不跟我玩，我想请他们喝了 果汁，他们就会和我玩了
• 辅导老师：要请同学喝也应该用钱买啊， 怎么能偷呢？
• 学生：我没有那么多钱 • 辅导老师：没有钱就不要请客啊！偷东西
多丢脸啊！年纪这么小就不学好，将来还 得了？以后再偷东西，就要惩罚你了，知 道吗？ • 学生：知道了 • 辅导老师：好了，赶快回教室上课，以后 千万不要再偷别人东西了
对学生的态度
• 1 接纳和平等 • 2 专注和警觉 • 3 鉴赏和学习 • 4 执着和冷静 • 5 参与和体验
• 三 处理好与自己的关系
1.我的定位在哪里？
2.完全的接纳自己
我坚持我的不完美，它 是我生命的真实本质。
----阿法郎士
• 无知者无畏并不可怕，真正可怕的是 无知者还无所谓。请你记住：不要用 无所谓的态度原谅自己，对待一切， 那会使一切变得对你无所谓，也会使 你成为一个无所谓而又无所成的痛苦 的边缘人。
• 一 .新教师的特点
• 二 .对教师职业的态度
• 三 .作为一个新教师，需要哪些 方面的心理成长？
新教师 “新”在哪里？
• 新，并不仅仅指年轻，更是 指一种新的力量，新的活力， 新的理念，新的方法。
• 年轻就是资本，但年轻是学 习知识和打拼事业的资本， 但不是放纵自己和庸碌生活 的理由。
• 年轻人犯错误，上帝都可以原 谅，何况是一个普通的老师。 但需要记住：上帝能够原谅的 事，社会不一定会原谅；老师 能够原谅的事，老板不一定会 原谅。你将生活在现实而复杂 的社会，而不是大学和天堂。
• 2、还有就是教师可以传道、授 业、解惑，不亦乐乎？
• 3、有寒假、暑假、双休日，呵 呵，多少人羡慕啊！
• 我不喜欢教师这个职业，虽然 我曾经从教十二年，在这十二 年里，我得到了不少鲜花和掌 声，但是我付出的，远远比得 到的要不知多多少倍。
• 而且现在的孩子也不好教， 说不得，打不得，轻不得， 重不得。
五步计算
• 这是一道5步计算题，学生做错了，班级里 发出一阵笑声。老师很认真地停下来，问 学生：请大家帮忙看一下，哪几步做对了？ 一步、两步、三步、四步，请大家为做对 的四步鼓掌。
• 做错的学生也抬起了头。 • “很可惜，最后一步做错了。成功与失败
仅一步之遥呀。”
• 善歌者使人记其声 • 善教者使人记其智
• 无论你的过去是如春花 般千娇百媚，还是如秋
草般枯萎，他们都不能 决定你的未来！
一份小调查：
你喜欢做教师吗？
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
• 做教师和学生们在一起能求 得一份心灵的宁静，我喜欢 。
• 我喜欢做教师。因为
• 1、教师是知识的化身，真、善、 美是每个人的追求，我们有这 个有利条件啊！
• 当老师给人的感觉是清贫， 木讷，没有潮流感。
做教师你快乐吗?
Fra Baidu bibliotek
作为一位新教师，需要 哪些方面的心理成长？
一 正确处理自己与同事的关系
习惯决定性格 性格决定命运
• 二 正确处理与学生的关系
你的学生喜欢你吗？
你的学生尊敬你吗？
“最受学生欢迎的十种老师”
一是像父亲一样严而有度的老师 二是像母亲一样慈爱的老师 三是实习老师 四是有宽容精神的老师 五是帅哥老师
3.增强自己的心理承受能力
• 经心理测试证明：下列图片与每 个人的心理承受力有关，你的心 理承受力越强，图片转动越慢。 美国曾经以此作为犯罪嫌疑人的 心理测试，他看到的图片是高速 旋转的，而大部分的老人和儿童 则看到的是，这幅图片是静止的。
• 他与他人的关系：紧张，对立（班级里面出现了 非正式群体，产生了学生与学生之间的不和谐。）
• 小明因偷超市的东西被抓后，被送交学校 处理。下面是辅导老师的咨询过程：
• 辅导老师：听说你偷了人家的东西 • 学生：嗯…… • 辅导老师：你偷了多少？ • 学生：我拿了5罐果汁 • 辅导老师：拿那么多作什么？ • 学生：我要拿去请同学喝 • 辅导老师：为什么要请同学喝？
六是美女老师 七是风趣幽默的老师 八是有爱心的老师 九是以身作则，说到做 到的老师 十是真才实学的老师
• 学生喜欢有人格魅力的 老师
•1 发自内心地尊重学生 •2 学会倾听学生的心声
• 尊重别人是一种美德，它会赢得认同、 欣赏和合作。请你记住：不尊重朋友， 你将失去快乐；不尊重同事，你将失 去合作；不尊重领导，你将失去机会； 不尊重长者，你将失去品格；不尊重 自己，你将失去自我。
• 我痛恨一切只教训我却不 能丰富或直接加快我行动 的事物。
• ——歌德
• 当一个学生向教师诉说： “老师，他们又打我了” 之时，你能从中听出什么？
• 他的欲望和需求：需要教师的帮助和保护。
• 他的情感：焦虑，愤怒，不满和失望（上次他们 就打我了，老师为什么不管呢？）
• 他的思想：打人不好，打人者应该受到惩罚（最 简单的公平正义的思想）
• 学生：他们都不跟我玩，我想请他们喝了 果汁，他们就会和我玩了
• 辅导老师：要请同学喝也应该用钱买啊， 怎么能偷呢？
• 学生：我没有那么多钱 • 辅导老师：没有钱就不要请客啊！偷东西
多丢脸啊！年纪这么小就不学好，将来还 得了？以后再偷东西，就要惩罚你了，知 道吗？ • 学生：知道了 • 辅导老师：好了，赶快回教室上课，以后 千万不要再偷别人东西了
对学生的态度
• 1 接纳和平等 • 2 专注和警觉 • 3 鉴赏和学习 • 4 执着和冷静 • 5 参与和体验
• 三 处理好与自己的关系
1.我的定位在哪里？
2.完全的接纳自己
我坚持我的不完美，它 是我生命的真实本质。
----阿法郎士
• 无知者无畏并不可怕，真正可怕的是 无知者还无所谓。请你记住：不要用 无所谓的态度原谅自己，对待一切， 那会使一切变得对你无所谓，也会使 你成为一个无所谓而又无所成的痛苦 的边缘人。
• 一 .新教师的特点
• 二 .对教师职业的态度
• 三 .作为一个新教师，需要哪些 方面的心理成长？
新教师 “新”在哪里？
• 新，并不仅仅指年轻，更是 指一种新的力量，新的活力， 新的理念，新的方法。
• 年轻就是资本，但年轻是学 习知识和打拼事业的资本， 但不是放纵自己和庸碌生活 的理由。
• 年轻人犯错误，上帝都可以原 谅，何况是一个普通的老师。 但需要记住：上帝能够原谅的 事，社会不一定会原谅；老师 能够原谅的事，老板不一定会 原谅。你将生活在现实而复杂 的社会，而不是大学和天堂。
• 2、还有就是教师可以传道、授 业、解惑，不亦乐乎？
• 3、有寒假、暑假、双休日，呵 呵，多少人羡慕啊！
• 我不喜欢教师这个职业，虽然 我曾经从教十二年，在这十二 年里，我得到了不少鲜花和掌 声，但是我付出的，远远比得 到的要不知多多少倍。
• 而且现在的孩子也不好教， 说不得，打不得，轻不得， 重不得。
五步计算
• 这是一道5步计算题，学生做错了，班级里 发出一阵笑声。老师很认真地停下来，问 学生：请大家帮忙看一下，哪几步做对了？ 一步、两步、三步、四步，请大家为做对 的四步鼓掌。
• 做错的学生也抬起了头。 • “很可惜，最后一步做错了。成功与失败
仅一步之遥呀。”
• 善歌者使人记其声 • 善教者使人记其智
• 无论你的过去是如春花 般千娇百媚，还是如秋
草般枯萎，他们都不能 决定你的未来！
一份小调查：
你喜欢做教师吗？
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
• 做教师和学生们在一起能求 得一份心灵的宁静，我喜欢 。
• 我喜欢做教师。因为
• 1、教师是知识的化身，真、善、 美是每个人的追求，我们有这 个有利条件啊！
• 当老师给人的感觉是清贫， 木讷，没有潮流感。
做教师你快乐吗?
Fra Baidu bibliotek
作为一位新教师，需要 哪些方面的心理成长？
一 正确处理自己与同事的关系
习惯决定性格 性格决定命运
• 二 正确处理与学生的关系
你的学生喜欢你吗？
你的学生尊敬你吗？
“最受学生欢迎的十种老师”
一是像父亲一样严而有度的老师 二是像母亲一样慈爱的老师 三是实习老师 四是有宽容精神的老师 五是帅哥老师
3.增强自己的心理承受能力
• 经心理测试证明：下列图片与每 个人的心理承受力有关，你的心 理承受力越强，图片转动越慢。 美国曾经以此作为犯罪嫌疑人的 心理测试，他看到的图片是高速 旋转的，而大部分的老人和儿童 则看到的是，这幅图片是静止的。