最新高中语文基础知识总结归纳(精选)
(2024版)高中语文的知识点归纳
可编辑修改精选全文完整版高中语文的知识点归纳高中语文的知识归纳1常见标点符号4条破折号的作用有：①表解释说明;②表意思递进;③表话题转换;④表声音延长;⑤表语音较大的停顿或中断;⑥表语意的跳跃或转折;⑦表总结上文;⑧用在副标题前;⑨表事项的列举分承。
省略号的作用：①表引文或引述的话有所省略;②表重复词语的省略;③表列举同类事物和序数词语的省略;④表静默或思考;⑤表说话断断续续;⑥表语言的中断;⑦表话未说完，语意未尽。
使用省略号应注意：①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用;②省略号后面一般不用点号。
冒号的作用：A 用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提取下文。
B 用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
C 用在称呼语的后面，表示提起下文。
D 用在总括性话语的前边，以总结上文。
引号的作用：A 表引用实际内容B 表讽刺反语C 表特定称谓D表着重强调高中语文的知识归纳2(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
高中语文知识点总结归纳(汇总8篇)
高中语文知识点总结归纳（汇总8篇）高中语文知识点总结归纳（1）小说三要素：人物、情节、环境议论文三要素：论点、论据、论证比喻三要素：本体、喻体、喻词记叙文六要素(五W+H)：何时、何地、何人、何因、何过、何果律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序两种基本议论文结构：提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语高中语文知识点总结归纳（2）1、安步当车：古代称人能安贫守贱。
现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
2、安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。
3、筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。
形容创作的艰苦。
4、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。
比喻无济于事。
5、别无长物：没有多余的东西，形容穷困或简朴。
6、不孚众望：不能使群众信服。
7、不为已甚：指对别人的责备或处罚适可而止。
8、不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。
9、不容置喙：不容别人插嘴。
10、不塞不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。
高考语文基础知识归纳(最新8篇)
高考语文基础知识归纳（最新8篇）文章开头和结尾的作用篇一开头语段的作用大致为：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。
结尾语段的作用通常是：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等等。
文章的基本要素主题、材料、结构、语言，是文章学的主要研究对象，以往各种写作论著论之甚详。
主题是作者在文章中通过一系列精心选择、剪裁、并编织起来的具体材料所表达的最主要的思想和倾向（倾向就是对生活现实的憎爱情感或态度）。
将主题定义的中心词改成思想与倾向，虽只是一词之增，但由于它符合作文心理过程的实际，符合文章内容的实际，因而无论对写作实践或阅读实践，都具有重要的意义。
写作尤其是文艺创作，正如黑格尔所说：一方面求助于常醒的理解力，另一方面也要求助于深厚的心胸和灌注生气的情感。
树立了主题是最主要的思想和倾向的深刻观念，将使习作者更自觉地用两条腿走路，更自觉地酝情发思，使二者相互渗透，相互激发。
这就是情感思维。
难以望其项背的出处篇二望其项背，出自明朱有炖《三度小桃红》：气味浑厚，音调复谐，毕竟是本朝第一能手。
近时作者虽多，终难望其项背耳。
译文：气味浑厚，音调又和谐，毕竟这是本朝第一手能。
近来作者虽然多，终难望其项背部罢了。
意思是能够望见别人的颈项和脊百背，表示赶得上或比得上，望其项背它还有只能看到背影，看不清头部的意思，也可以用来比喻可以企及对方所达到的成就或境界，但通常以否定句表示与望的度对象有一定差距。
望其项背造句1、你能想象会什么望其项背声像，玛丽感觉还是要有深入的弟子都感到悲伤，那黑暗的日子。
2、曾八度入选全明星的姚明令多数NBA中锋难以望其项背，但最终他最大的对手可能一直就是他自己。
3、自然界中的螺旋形，奥妙无穷，人间杰出的美术家也难望其项背。
4、这是最伟大的童话故事电影，甚至没有一部能望其项背。
高中语文基础知识点总结
高中语文基础知识点总结【篇一】高中语文基础知识点总结一、我国古典文学的形式多种多样，主要有诗歌、散文、戏曲、小说等。
1、诗歌又包括诗、词、散曲等就诗说，还有古诗、律诗、绝句的分别。
古诗的句式又有四言、五言、六言、七言种种;就词说，有八百多种调子;根据字数多少分为小令、中调、长调。
散曲的调子也非常丰富。
2、散文有叙事、记游、说理、抒情等类别。
3、小说有笔记、传奇、平话、章回小说等体裁。
4、戏曲，从元代以来发展成熟的，有杂剧(北曲)、南曲等。
二、我国的古典文学已有三千年的光辉历史。
1、秦代以前，我国就有很多伟大的作品出现。
(1)、最早的一部诗歌总集《诗经》，保存了古代的三百零五篇诗歌。
这些诗歌大约产生在公元前11世纪到公元前6世纪之间，其中有民歌，有举行典礼用的祭歌和乐歌，有的是叙事诗，有的是抒情诗，有的是讽刺诗。
这些反映了当时的生活。
(2)、公元前4世纪中叶以后，南方的楚国出现了一种新体的诗歌“楚辞”。
伟大的诗人屈原使用这种新的形式，写了长篇政治抒情诗《离骚》以及《九歌》《九章》等作品。
屈原的作品里含有大量的神话传说，丰富的想象，炽烈的感情，这对后代的作品有很大的影响。
(3)、从公元前8世纪到公元前3世纪的春秋战国时代，散文有了很大的发展。
产生最早的历史著作《左传》《国语》《战国策》，先秦诸子的学术思想著作《论语》《孟子》《庄子》《韩非子》等。
这些著作中的很多篇章在记言记事、描写人物、论辩道理，以及结构篇章和使用语言等方面都具有极大的造诣，对后世散文的发展有极其长远的影响。
2、两汉魏晋南北朝时代，我国文学有了进一步的发展。
(1)、西汉伟大的历史学家、文学家司马迁，写了一部对后代的文学和文学都有巨大影响的《史记》。
为各个不同阶层、不同类型的众多历史人物立传，开创了我国传记文学的先河。
(2)、汉武帝时，设立了主管音乐的机关“乐府”，采录民间歇谣，用以配乐歌唱，所以很多民歌得以保存下来。
现存的汉代乐府里的民歌，多是五言诗的形式，最的一首长篇叙事诗《孔雀东南飞》，就是从民歌发展而成的。
高中语文知识点归纳汇总
卒起不意。 四、 古今异义
通“猝”，ｃù，仓促，突然。
樊将军以穷困来归丹。
古义：走投无路，陷于困境。
今义：生活贫困，经济困难。
丹不忍以己之私，而伤长者之意。
古义：品德高尚之人，此指樊将军。
今义：年长之人。
将军岂有意乎。 古义：有心意，此引申为同意、愿意。 今义：有“故意”之意。
秦之遇将军，可谓深矣。 遇：古义：对待。 今义：遇到，碰以。
养育之恩的感激之情，也看到了无私奉献的母爱的伟大。
第二单元——古代记叙散文
一、单元教材及学习重点
掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文。
第 4 课 烛之武退秦师
一、文学常识
《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，
又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解
必修二 第一单元................................................................... 11 第二单元................................................................... 14 第三单元................................................................... 20 第四单元................................................................... 24
必修三 第一单元................................................................... 27 第二单元................................................................... 31 第三单元................................................................... 35 第四单元................................................................... 46
高中语文基础知识手册(干货)
高中语文基础知识手册(干货)一、基础知识字音字形: 多音字、形近字、形声字、易错字词语: 成语、熟语、词语辨析、近义词反义词病句修改: 成分残缺、搭配不当、语序混乱、表意不明、逻辑错误修辞手法: 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、引用、反语表达方式: 记叙、描写、议论、抒情、说明文体知识: 记叙文、议论文、说明文、散文、诗歌、小说文言文: 通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式二、阅读理解现代文阅读: 主旨大意、人物形象、情节结构、写作特色文言文阅读: 理解文意、断句、翻译、分析人物形象、把握文章主旨诗歌鉴赏: 理解诗歌内容、分析诗歌意象、体会诗歌情感、鉴赏诗歌语言三、写作命题作文: 审题立意、谋篇布局、选材剪裁、语言表达材料作文: 分析材料、提炼观点、论证观点、语言表达文学类文本写作: 人物形象塑造、情节设置、环境描写、语言表达议论性文本写作: 论点明确、论据充分、论证有力、语言严密四、附录常用成语汇总文言文常用词诗歌鉴赏术语高中语文基础知识手册(干货)一、基础知识字音字形: 除了多音字、形近字、形声字、易错字，还需要掌握常见的方言字、外来词、新造词的读音和写法。
词语: 除了成语、熟语、词语辨析、近义词反义词，还需要了解词语的语体色彩、感情色彩、搭配对象等。
病句修改: 除了成分残缺、搭配不当、语序混乱、表意不明、逻辑错误，还需要掌握常见的语病类型，如成分赘余、结构混乱、语义重复等。
修辞手法: 除了比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、引用、反语，还需要了解其他修辞手法，如借代、比拟、双关、反复等。
表达方式: 除了记叙、描写、议论、抒情、说明，还需要了解不同的表达方式的特点和作用，以及它们之间的区别和联系。
文体知识: 除了记叙文、议论文、说明文、散文、诗歌、小说，还需要了解其他文体的特点，如戏剧、剧本、新闻等。
文言文: 除了通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式，还需要掌握文言文的语法、句式、修辞等。
高中语文基础知识大全
高中语文基础知识大全高中语文是学生学习生涯中的重要科目，它不仅涵盖了丰富的文学作品，还包含了语言文字的基础知识。
以下是高中语文基础知识的全面总结：1. 汉字和词汇- 汉字的构造：了解汉字的六书（象形、指事、会意、形声、转注、假借）。
- 词汇的积累：掌握常用词语的意义、用法及搭配。
- 成语和熟语：熟悉成语的来源、含义及其在句子中的应用。
2. 语法知识- 词类：名词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词、感叹词等。
- 短语：掌握主谓短语、动宾短语、偏正短语等不同短语的结构和功能。
- 句子成分：了解主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等句子成分的作用和位置。
- 句式：学习陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等不同句式的结构和用法。
3. 修辞手法- 比喻：通过类比的方式表达事物的特点。
- 拟人：赋予非人类事物以人的情感或特征。
- 排比：使用并列的结构增强语言的节奏和强调效果。
- 对偶：使用对称的句式或词语，形成对比或平衡。
- 夸张：故意放大或缩小事物的特征，以突出其特点。
4. 文学常识- 文学体裁：诗歌、散文、小说、戏剧等不同文学形式的特点和代表作品。
- 古代文学：了解《诗经》、《楚辞》、《史记》等古代文学作品的内容和作者。
- 现代文学：熟悉鲁迅、巴金、老舍等现代作家的代表作品和文学成就。
- 外国文学：掌握莎士比亚、托尔斯泰、海明威等外国作家的经典作品。
5. 文言文阅读- 文言文的句式：理解文言文中的倒装句、省略句等特殊句式。
- 文言文的词汇：掌握文言文中的常用实词、虚词及其用法。
- 文言文的翻译：能够将文言文翻译成现代汉语，并理解其含义。
6. 现代文阅读- 理解文章主旨：把握文章的中心思想和作者的观点。
- 分析文章结构：识别文章的开头、发展、高潮和结尾。
- 鉴赏语言特色：评价文章的语言风格、修辞手法和表达技巧。
7. 写作技巧- 记叙文写作：掌握记叙文的写作方法，如时间顺序、空间顺序等。
- 议论文写作：学会提出论点、论证论据和得出结论。
高中语文基础知识点总结
高中语文基础知识点总结高中语文基础知识点总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起来学习写总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的高中语文基础知识点总结，希望对大家有所帮助。
高中语文基础知识点总结11、词：是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。
它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。
起初是称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”“长短句”或“诗余”。
每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。
某些词牌的命名与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制。
可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。
词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。
词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。
58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。
词的流派：豪放派和婉约派。
其作品分别表现出不同风格。
豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。
婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水、融情于景的，代表词人有柳永、秦观、李清照等。
2、说：说是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点；写法十分灵活，可以叙事，可以议论，都是为了说明一个道理；讲究文采，和现在的杂文大致相近。
3、古文运动：实际是以复古为名的文风改革运动，韩愈和柳宗元是这次运动的倡导者，他们提出“文以载道”、“文道结合”的观点，主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚持摈弃只讲形式不重内容华而不实的文风。
高中语文基础知识点总结
高中语文基础知识点总结高中语文基础知识点总结1、词：是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。
它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。
起初是称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”“长短句”或“诗余”。
每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。
某些词牌的命名与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制。
可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。
词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。
词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。
58字以内为小令;59至90字为中调;91字以上为长调。
词的流派：豪放派和婉约派。
其作品分别表现出不同风格。
豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。
婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水、融情于景的，代表词人有柳永、秦观、李清照等。
2、说：说是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点;写法十分灵活，可以叙事，可以议论，都是为了说明一个道理;讲究文采，和现在的杂文大致相近。
3、古文运动：实际是以复古为名的文风改革运动，韩愈和柳宗元是这次运动的倡导者，他们提出“文以载道”、“文道结合”的观点，主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚持摈弃只讲形式不重内容华而不实的文风。
4、“六艺”：一是指《易》、《书》、《诗》、《礼》、《乐》、《春秋》等六种儒家学说。
二是指中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：“礼、乐、射、御、书、数”。
另外，《诗经》中的“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”，文学上合称“六义”。
5、赋“赋”的名称最早见于战国后期荀况的《赋篇》，到汉代形成特定的体制。
高中语文常考必备基本知识大全
高中语文常考必备基本知识大全高中语文应考必须掌握的基本知识一、基本常识1、文学常识：作家（作家字、号、身世）作品（作品名称、名句、体例、评价）流派与并称（流派主张、风格、代表人、代表作、评价）2、文体常识：（参考《一分也不能少》P152）A、历史散文：《史记》、《战国策》等B、诸子散文：《孟子》、《荀子》等 C、议论文体：论、说、辩、原、寓言 D、杂记文体：记、志、笔记体 E、应用文体：序、赠序、跋、书、疏、表、策、告谕、诏令、檄文、移文、铭、墓志铭、碑记、碑文、祭文3、文化常识：主要掌握古代称谓、年龄、科举、纪时纪年法、特殊地名、节日、合称、并称等。
4、默写文言名篇：三种版本交叉背诵的篇目为：《师说》、《饮酒》、《琵琶行》（第二段）、《梦游天姥吟留别》、《项脊轩志》（第一段）、《六国论》。
二、基础知识1、字：语音错别字2、词：1、词性（词类）：名动形数量代（实），副介连助叹（虚） 2、色彩：A、感情色彩：褒义、贬义、中性。
B、语体色彩：口头语、书面语。
3、成语3、词组（短语）：主谓、并列、偏正、动宾、动补4、句：⑴、单句语法成分：主谓宾（主干成分），定状补（附加成分）⑵、单句句式：A、按语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 B、按动作方向分：主动句、被动句 C、按长短分：长句、短句 D、按运用灵活性分：整句、散句（① 长句（单句、复句、多重复句）：附加成分较多，可以把事物间的逻辑关系清楚地表达出来，可起到精确、严谨、细微的修辞作用。
② 短句：附加成分或联合成分较少，组织结构简单，可以起到简洁、明快、干净、有力的修辞作用。
★注意：叙述事实多用短句，论述事例，多用长句。
一般情况下应少用长句，多用短句。
③ 整句：（对偶句、排比句、反复句）一对或一组结构相同或相近的句子。
形式整齐，声音和谐，节奏鲜明。
作用：加强语势、强调语义，适于表达丰富的情感、缜密的思想，给人以深刻的印象。
④ 散句：自由活泼，富于变化作用：可以取得明快、生动的修辞效果。
高中语文基础知识点总结(5篇)
高中语文基础知识点总结(5篇)高中语文基础知识点总结(5篇)高中语文基础知识点总结1开柙出虎：原指负责看管的人未尽责任。
后多比喻放纵坏人。
虎兕出柙虎、兕从木笼中：逃出。
比喻恶人逃脱，主管者应负责任。
既来之，则安之：原意是既然把他们招抚来，就要把他们安顿下来。
后指既然来了，就要在这里安下必来。
分崩离析：崩塌解体，四分五裂。
形容国家或集团分裂瓦解。
祸起萧墙：指祸乱发生在家里。
比喻内部发生祸乱。
五十步笑：百步作战时后退了五十步的人讥笑后退了百步的人。
比喻自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人。
饿殍（piǎo）遍野：饿死的人到处都是。
豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。
比喻突然领悟了一个道理。
浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。
指不深入钻研。
卓有成效：有突出的成绩和效果。
坚忍不拔：形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。
永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。
义愤填膺（yīnɡ）：发于正义的愤懑充满胸中。
安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。
心急如焚：心里急得象着了火一样。
形容非常着急。
息息相关：呼吸也相互关联。
形容彼此的关系非常密切。
无济于事：对事情没有什么帮助或益处。
比喻不解决问题。
摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。
不言而喻：不用说话就能明白。
形容道理很明显。
大放厥（jué）词：原指铺张词藻或畅所欲言。
现用来指大发议论。
语焉不详：指虽然提到了，但说得不详细。
一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。
比喻非常顺利，没有任何阻碍。
不可思议：①佛家语。
指思维和言语所不能达到的微妙境界。
道教也借用此语。
②形容事物无法想象或难以理解。
筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
恫瘝（ɡuān）在抱：把人民的疾苦放在心里。
无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。
遮天蔽日：遮蔽天空和太阳。
形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。
高中语文基础知识点归纳总结
高中语文基础知识点归纳总结语文可以说是高考中最简单的科目，只要把基础知识掌握好，该背的背，该记的记，高考取得好的语文成绩低轻而易举的事情。
下面就让店铺给大家分享一些高中语文基础知识点归纳吧，希望能对你有帮助!高中语文基础知识点归纳篇一1.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
(毛泽东《沁园春长沙》)2.人生易老天难老，岁岁重阳。
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。
胜似春光，寥廓江天万里霜。
(毛泽东《采桑子重阳》)3.东风不来，三月的柳絮不飞。
你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚。
跫音不响，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉紧掩。
(郑愁予《错误》)4.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
5.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
6.塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
(朱自清《荷塘月色》)7.越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
8.夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。
9.因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。
(《左传烛之武退秦师》)10.今其地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
由此观之，王之蔽甚矣!11.群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
12.令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。
13.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
语文基础知识点归纳高中
语文基础知识点归纳高中导言语文作为我们理解和表达世界的工具，学习语文基础知识点是我们全面发展的基础。
在高中阶段，语文知识内容更加丰富复杂，具有更高的要求和深度。
本文将从高中语文基础知识点出发，对其进行系统归纳，以帮助同学们更好地理解和掌握这些知识点。
词语成分1.词法：词的辨析、词的构词法、词的拼写、词的类别、词的变化等。
2.词义：词义的辨析，词义的延伸、转化等。
3.短语搭配：习惯用语、固定搭配、典故谚语等。
句法成分1.句子结构：简单句、并列句、复合句等。
2.从句：名词性从句、定语从句、状语从句等。
3.句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语等。
篇章结构1.段落：段落的构成、段落的标志识别及段落衔接。
2.篇章衔接：标题的概括归纳，段落之间的逻辑关系及过渡。
古诗文鉴赏1.古诗文体裁：诗的体裁、散文的体裁等。
2.韵律格律：诗的韵律、格律的认识与运用。
3.意境表达：古诗文的意境描写，修辞与表现手法。
文学常识1.文学流派：古文辞派、现代文学流派等。
2.文学名著：古今名著的故事情节、主要人物特点及文学价值。
3.文学批评：文学评论的基本概念与方法，文学作品的评价标准。
名词解释1.修辞手法：比喻、拟人、排比等修辞手法的解读与应用。
2.文学术语：文学中常见的特定术语的含义与用法。
3.语言文字：语言文字学中的基本概念及相关知识。
总结通过对语文基础知识点的系统归纳，我们对高中语文知识有了更加清晰的认识。
深入理解这些知识点，不仅可以提高我们的语文水平，更有助于我们更好地理解和欣赏文学作品，增强我们的文学素养。
希望本文的内容能够对同学们的学习有所帮助。
高中语文基础知识集锦
高中语文基础知识集锦研究必备欢迎下载基本文体知识识记一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比、对偶、反语三、表现手法、写作方法：象征、联想、想像、烘托、反衬、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、借物喻理、状物抒情、、情景交融、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑、以小见大、虚实结合、以静衬动、动静结合。
语言特点:一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。
分析时，一般从修辞上进行分析。
四、记叙文1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、议论文1、论证方式：立论、驳论2、议论文三要素：１、论点：解决“需要证明什么”２、论据：解决“用什么来证明”３、论证：解决“怎样来证明”3、议论文结构１、引论：提出问题２、本论：分析问题３、结论：解决问题议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
4、论据类型：道理论据（理论论据）:包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。
事实论据:一切事实、史实、数据等。
5、常见论证方法：１、最基本的论证方法：摆事实、讲道理２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、比较论证、比方论证、类比论证（常有“同样”“诸云云类”等词语）6、分析论据与论点的关系：答题方式：本文（段）的论点是，这里所列举的……属（事实或道理）论据，是为了从（反面或正面）证明这个论点……7、辨识论证方法，分析其作用：１、回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析２、答题方式：这一段（一句）运用了论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。
六、说明文1、说明文分类：１、实物说明文、事理说明文２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或常识小品）2、说明顺序：１、时间顺序２、空间顺序：注意表方位的名词３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
高中语文重要知识点详细全总结(史上最全)
高中语文重要知识点详细全总结(史上最
全)
1. 古代文学
- 诗歌：古体诗、楚辞、汉赋
- 散文：骈文、古文
2. 文言文阅读与理解
- 古代文言文的特点
- 古代文言文的修辞手法
- 古代文言文的阅读方法
3. 现代文学
- 新文化运动
- 现代散文
- 现代诗歌
- 20世纪文流
4. 文学常识
- 文学常识概述
- 文学创作基本要素
- 文学流派与文学批评
5. 修辞手法与修辞格
- 修辞手法概述
- 修辞格分类与举例
6. 修辞手法在文学鉴赏中的运用- 描写手法
- 对比手法
- 比喻手法
- 透视手法
- 意象手法
7. 文言文写作
- 文言文写作范围
- 文言文写作技巧
- 文言文写作注意事项
8. 现代文写作
- 现代文写作基本要求
- 现代文写作技巧
- 现代文写作注意事项
9. 阅读与鉴赏
- 阅读方法与技巧
- 文学作品鉴赏
- 文学作品赏析
10. 作文与写作
- 作文基本要求
- 作文技巧与方法
- 文章写作与修饰
该文档收集和总结了高中语文的重要知识点和内容，涵盖了古代文学、现代文学、修辞手法、写作技巧以及阅读与鉴赏等领域。
通过学习这些知识点，可以帮助理解文言文和现代文学作品，提升文学写作和阅读鉴赏能力。
高中语文基础知识和基本技能要点归纳
高中语文基础知识和基本技能要点归纳高中语文是学生进一步巩固和提高语文基础的关键阶段。
在这个阶段，学生需要对基础知识和基本技能进行全面的归纳和总结，以便更好地应对各类语文学习和考试。
下面将对高中语文的基础知识和基本技能要点进行系统的梳理和分析。
一、基础知识要点1. 句子成分高中语文中，对句子成分的认识至关重要。
学生要能准确识别出主谓宾结构、定语、状语、补语等各种句子成分，并能正确理解和运用它们。
句子成分的掌握不仅对理解句子结构和意义有帮助，还对进一步的语法学习和作文能力的提升具有重要意义。
2. 诗歌鉴赏高中语文中，诗歌是必须深入了解和鉴赏的文学形式之一。
学生要熟悉不同的诗歌体裁和诗歌特点，理解诗歌的艺术表现手法和意义，学会欣赏和分析诗歌作品。
同时，还要能准确把握诗歌的结构和语言特色，在写作中能够运用到适当的诗歌元素。
3. 文言文阅读高中语文中，文言文是不可或缺的重要内容。
学生要对文言文的基本语法和词汇进行系统的学习，能够准确理解和解析文言文材料。
此外，还需要能够从文言文中提取和理解其中蕴含的文化内涵和思想意义，体会古人的智慧和现实意义。
4. 散文阅读在高中语文学习中，散文也是需要重点关注的文学形式。
学生要善于辨析散文的特点和风格，理解散文的主题和意义，学会欣赏和分析散文作品。
同时，还要能够把握散文的结构和情感表达，并能够在写作中灵活运用散文的特色。
二、基本技能要点1. 阅读理解高中语文学习的核心之一是阅读理解能力的培养。
学生要善于选择合适的阅读策略，理解和分析各类文本的主旨和细节。
同时，还要能够运用推理、判断和归纳的技巧，快速准确地进行阅读理解。
2. 写作技巧写作是高中语文学习的重要组成部分。
学生要学会规划和组织文章结构，能够准确表达自己的观点和思想。
同时，还要注重语言的准确性和语言风格的多样化，培养自己的写作风格和表达能力。
3. 口语表达高中语文学习不仅注重书面表达，也需要注重口语表达。
学生要培养良好的口语表达能力，能够流利、准确地表达自己的思想和观点。
高中语文基础知识整理汇总
高中语文基础知识整理汇总
以下是一部分高中语文基础知识的整理汇总：
1. 常见实词：例如，爱、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、诚、除、辞、从、殆、当、道、得、度、非、复、负、盖、故、顾、固、归、国、过等。
2. 常见虚词：之、其、何、乃、以、者、所、见、于等。
3. 一词多义：很多实词有多种意思，例如“兵”可以表示“兵器”、“士兵”、“军队”等。
4. 通假字：例如，“反”通“返”，“见”通“现”等。
5. 词类活用：例如，“春风又绿江南岸”中的“绿”是使动用法，表示“使江南岸变绿”。
6. 古今异义：例如，“鲜美”在古代表示“鲜艳美丽”，而在现代则表示“食物新鲜美味”。
7. 特殊句式：例如，“被动句”、“省略句”、“倒装句”等。
8. 文化常识：例如，古代官职设置（三省六部制）、古代科举制度、天文地理常识等。
9. 常见文化意象：例如，鸿雁常用来表达思乡之情，松柏则常用来比喻坚贞不屈的品质。
10. 修辞手法：例如，比喻、拟人、夸张、对偶等。
11. 文言文特殊句式：例如，判断句、省略句、倒装句（宾语前置、定语后置）、被动句等。
12. 重要作家作品：包括古代和现代，需要掌握他们的主要作品和思想。
13. 名篇名句默写：背诵并默写经典的古文和诗歌。
以上是高中语文基础知识的一部分，需要不断积累和巩固，以提高阅读和写作能力。
高中语文知识点总结「基础篇」(最新4篇)
高中语文知识点总结「基础篇」（最新4篇）高中语文知识点总结篇一《离骚》一、掌握下列重点词语1、掩涕：长太息以掩涕兮（掩面拭泪）2、谇：謇（jiǎn）朝谇（suì）而夕替（谏争）3、替：謇朝谇而夕替（废弃，贬斥）4、虽：虽九死而未悔（纵然，即使）5、众女：众女嫉余之蛾眉兮（喻指许多小人）6、蛾眉：众女嫉余之蛾眉兮（喻指高尚德行）7、遥诼：谣诼（zhuó）谓余以善淫（造谣，诽谤）8、偭：偭（miǎn）规矩而改错（背向，引申为违背）9、度：竞周容以为度（法度，准则）10、溘：宁溘（kè）死以_兮（突然，忽然）11、异道：夫熟异道而相安（不同道）12、尤：忍尤而攘诟（罪过）一三、伏：伏清白以死直兮（守，保持）14、相道：悔相道之不察兮（观察，选择道路）壹五、及：及行迷之未远（趁着）16、止息：驰椒丘且焉止息（停下来休息）一qi、初服：退将复修吾初服（当初的衣服，比喻原先的志向）18、岌岌：高余冠之岌岌兮（高耸的样子）19、游目：忽反顾以游目兮（放眼观看）20、缤纷：佩缤纷其繁饰兮（繁多）21、未变：虽体解吾犹未变兮（不会改变）二、通假字1、错：偭（miǎn）规矩而改错（通“措”，措施）2、邑：忳（tún）郁邑余侘（chà）傺（chì）兮（通“悒”，忧愁苦闷）3、圜：何方圜之能周兮（通“圆”）4、离：进不入以离尤兮（通“罹”，遭受）5、章：芳菲菲其弥章（通“彰”，明显，显著）6、反：延伫乎吾将反（通“返”，返回）三、一词多义1、长：①长太息以掩涕兮（副词，长久）②长余佩之陆离（使……加长）2、善：①亦余心之所善兮（以为是好的）②谣诼（zhuó）谓余以善淫（擅长）3、以为：①制芰（jì）荷以为衣兮（用……做）②余独好修以为常（认为）4、修：①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（美好）②退将复修吾初服（整理）③余独好修姱以为常（美，美好）5、虽：①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（惟，只是）②虽九死其犹未悔（即使，纵然）四、词类活用1、鞿羁：余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（名作动，约束）2、淫：谣诼谓余以善淫（动作名，_的事）3、群：鸷鸟之不群兮（名作动，合群）4、死：伏清白以死直兮（为动用法，为……而死）5、屈、抑：屈心而抑志兮（使动，使……受委屈，使……受压抑）6、步：步余马于兰皋兮（使动，使……步行）7、高：高余冠之岌岌兮（使动，使……加高）8、长：长余佩之陆离（使动，使……加长）五、古今异义的词1、浩荡：怨灵修之浩荡（①古义：荒唐。
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【篇一】高中语文基础知识总结归纳一、重点词语1、逸：鸟起马惊，疾逸道左(奔跑)2、翔：巾袖无光，凝听翔立，若有所伺(止，不动)3、辱问：今日见辱问于长者(降低身份来问)4、幸：然而恨贯肌骨，亦何能愧避?幸一闻焉(希望)5、黜：舅姑毁黜以至此(降低身份)6、负载：负载珍重，不复言矣(旅途之劳)7、将：贵客将自何所至也(方，刚才)8、涘：昨下第，闲驱泾水之涘(sì)(水边)9、坐贻：不能鉴听，坐贻聋瞽(gǔ)(因而致使)10、擘：一时皆下，乃擘(bò)青天而飞去(裂)11、缱绻：幸为少尽缱绻(qiǎnquǎn)(缠绵深厚的情意)12、遑：不遑辞候，惊扰宫中(闲暇)二、通假字1、景从云合，而见一人，披紫衣，执青玉(通影，像影子一样)2、床以珊瑚，帘以水精(通晶，水精，即水晶)3、飨德情恩，词不悉彰，致达远冤(通享，受)4、从此已去，勿复如是(通以。
已去，以后)三、一词多义1、幸：①贱妾不幸(动词，幸运)②吾君方幸玄珠阁(驾临，特指君王到某处)③幸被齿发(承蒙)④幸一闻焉(希望)2、见：①见有妇人(动词，看见)②今日见辱问于长者(表被动)3、坐、坐贻：①命坐于灵虚之下(动词，坐在)②坐贻聋瞽(坐贻，因而致使)4、辞：①因告辞曰(告辞，辞别)②乃前致辞者(言辞，言语)③毅撝(huī)退辞谢(辞谢)④吾何辞焉(推卸)5、以：①束以他物(用，把)打开百度APP看高清图片②再拜以进(相当于而)③客当居此以伺焉(表目的，来)④上帝以寡人有薄德于古今(因为)6、致：①宁可致意耶(传达)②致负诚托(以致)四、词类活用1、乐：而夫婿乐逸(形容词意动，以……为乐)2、景、云：景(yǐng)从云合(名作状，像影子一样，像云一样)3、怛：诚怛人心(使动，使……伤心)4、急：而能急之(意动，以……为急)5、生：愿得生归(名作状，活着)6、东：东望愁泣引别东去(名作状，向东)7、止：夫乃止毅(使动，使……止步)8、柱、床、帘：柱以白璧，砌以青玉，床以珊瑚，帘以水精(名作动，做成柱子;做成床;做成帘子)五、古今异义的词1、舅姑：①古义：公婆。
②今义：舅舅和姑姑。
2、亲戚：①古义：兄弟骨肉。
②今义：有姻亲关系的亲人。
3、其实：①古义：他，实际情况(两个词)。
②今义：副词，表示实际情况。
4、自然：①古义：天然。
②今义：不勉强，不拘束。
六、句式1、毅怪视之，乃殊色也(判断句)2、妾，洞庭龙君小女也(判断句)3、吾君，龙也(判断句)4、吾，义夫也(判断句)5、非羊也，雨工也(判断句)6、此灵虚殿也(判断句)7、毅，大王之乡人也(判断句)8、今日见辱问于长者(被动句)9、为奴婢所感(被动句)10、为夫婿所薄(被动句)11、为顽童所辱(被动句)12、牧羊于道畔(介宾短语后置)13、束以他物(介宾短语后置)14、停于大室之隅(介宾短语后置)15、雕琉璃于翠楣(介宾短语后置)16、见大王爱女牧羊于野(介宾短语后置)17、乃访于洞庭(介宾短语后置)18、时有宦人密侍君者(定语后置)19、是何可否之谓乎(宾语前置)20、不然者，吾何辞焉(宾语前置)21、既而将诉(之)于舅姑(省略句)七、难句翻译1、子何苦而自辱如是?译：你有什么苦恼使自己委屈到这种地步呢?2、而夫婿乐逸，为奴婢所惑，日以厌薄。
译：可是我的丈夫不务正事，喜欢游荡，被奴婢迷惑，他一天天地厌弃并轻视我。
3、柱以白璧，砌以青玉，床以珊瑚，帘以水精，雕琉璃于翠楣，饰琥珀于虹栋。
译：用白玉做成柱子，用青玉砌成台阶，用珊瑚做成床，用水晶做成帘，在翠色的门楣上镶嵌着琉璃，在彩色的屋梁上装饰着琥珀。
4、须臾，红烟蔽其左，紫气舒其右，香气回环，入于宫中。
译：片刻，这位女子身边红烟紫气缭绕，香气回环，她走进宫中。
【篇二】高中语文基础知识总结归纳一、重点词语1、语：出，语人曰(告诉，动词)2、就：就之而不见所畏焉(接近，动词)3、与：孰能与之(归附，跟随，动词)4、莫：天下莫不与也(没有哪一个，谁，不定代词)5、人牧：今夫天下之人牧(国君)6、诚：诚如是也(如果，假如，副词，表假设)7、其：其如是，孰能御之?(如果，助词，表假设语气)二、通假字1、卒：卒然问曰(通"猝"，突然)2、由：由水之就下(通"犹"，好象)3、说：王说(通"悦"，快乐)4、盖：盖亦反其本矣(通"盍"何不)5、浡：浡然兴之(通"勃"奋发，振作)三、一词多义1、就：①就之而不见所畏焉(接近，动词)②由水之就下(趋向，动词)2、望：①望之不似人君(远处看，动词)②则天下之民皆引领而望之(盼望，动词)四、词类活用1、一：定于一(数作动，统一)2、旱：七八月之间旱(名作动，发生旱情)五、难句翻译1、其如是，孰能御之?译：如果这样的话，谁能阻止他呢?2、卒然问曰：“天下恶乎定?”译：(梁襄王)突然问(我)说：“天下要怎样才能安定?”【篇三】高中语文基础知识总结归纳(一)二画：卜：bǔ占卜/bo萝卜(二)三画：干：gàn干活/gān干净大：dà大伙/dài大夫与：yǔ与人为善/yù参与亡：wáng逃亡/wú同“无”(三)四画：王：wáng大王/wàng王天下夫：fū丈夫/fú逝者如斯夫区：qū郊区/ōu姓区车：chē车辆/jū象棋子的一种切：qiē切菜/qiè切合瓦：wǎ瓦片/wà瓦刀少：shǎo稀少/shào年少内：nèi内部/nà古义同“纳”见：jiàn看见/xiàn同“现”长：cháng长久/zhǎng组长什：shén什么/shí什锦仆：pú仆人/pū前仆后继仇：chóu仇人/qiú姓仇父：fù父亲/fǔ渔父分：fēn分数/fèn身分勾：gōu勾结/gòu勾当为：wéi作为/wèi为了斗：dǒu斗胆/dòu战斗(四)五画：扒：bā扒车/pá扒手术：shù不学无术/zhú苍术石：shí石头/dàn一石粮轧：yà倾轧/gá轧帐/zhá轧钢卡：kǎ信用卡/qiǎ哨卡占：zhān占用/zhān占卜号：hào号角/háo号叫只：zhī别具只眼/zhǐ只好叨：dāo唠叨/tāo叨扰乐：lè欢乐/yuè音乐句：jù句读/gōu高句骊处：chǔ处理/chù处所发：fā发明/fà间不容发(五)六画：扛：káng扛活/gāng力能扛鼎扫：sǎo扫除/sào扫帚场：cháng打场、场院/chǎng量词(除文娱体育方面)：一场朴：pǔ朴实、朴素/pióo姓/pō朴刀/pǔ朴树压：yā压倒、压碎/yà压根儿夹：jiá夹被/jiā夹攻/gā夹肢窝邪：xié改邪归正/yé莫邪划：huà计划/huá划船/hua当：dāng当选、当权、*、当当响/dàng得当、适当、妥当、当外人、吐：tǔ吐痰、吐露、吐穗/tù呕吐、吐血、上吐下泻吓：xià吓唬/hè恐吓、恫吓曲：qū曲线、曲径通幽、曲解、是非曲直/qǔ戏曲儿、唱曲儿、作曲吗：mǎ吗啡/mā助词：听明白了吗/má什么传：chuán传授、传单、宣传、传染、传情、传电/zhuàn外传、水浒传、任：rén(1)姓(2)地名：任丘/rèn任务、任凭、任劳任怨价：jià价格、价值、原子价/jiè旧时称派遣传送东西或传达事物的人/jie 词尾：震天价响、成天价闹华：huà(1)华山(2)姓/huá华丽、华夏、精华/huā同“花”血：xuè血压、血统、贫血、狗血喷头/xiě流了点血似：shì雪似的那么白/sì相似、似乎、一个高似一个行：háng单行、双行、同行、行业/xíng步行、行头、发行、行商、品行、不行、你真行、歌行体、姓会：huì开会、会面、误会、机会/kuài会计合：hé合作、合唱/gě①我国容器单位②旧时量粮食的器具创：chuàng创办、创造、首创、创举、创刊号/chuāng创伤、刀创、予以重创各：gè各不相同、各种职业/gě那人挺各、自各儿色：sè颜色、姿色、色情等/shǎi掉色儿、不变色儿冲：chōng冲茶、冲淡、冲入云霄、冲锋、冲动、冲突、冲帐、要冲/chòng 冲南、有冲劲儿汗：hàn出汗/hán可汗汤：tāng赴汤蹈火、米汤、白菜汤/shāng浩浩汤汤兴：xīng兴办、夙兴夜寐、兴旺、时兴、不兴胡闹、姓、兴盛、兴奋/xìng 兴高采烈、高兴论：lùn讨论、社论、论斤还是论个儿、按质论价/lún论语那：nà那时、那么、那个人/nèi那个、那些、那三年/nā姓尽：jǐn尽里头、尽先录用、先尽着旧衣服穿/jìn用尽力气、尽善尽美好：hào喜欢，爱：爱好、好学、好劳动、这孩子不好哭/hǎo好人、好手、生活好、相好、预备好了、好快等戏：xì作戏、戏剧等/hū叹词：於乎、於戏——同“呜呼”观：guàn道观/guān观看、观光、壮观、乐观、人生观、观念、观点等红：hóng红色、开门红、红人、分红等/gōng女红纤：xiān纤维、纤尘不染/qiàn纤手、拉纤约：yuē约束、条约、预约、特约记者、约数、节约、大约等/yāo用秤称：约约有多重?(六)七画：弄：nòng弄堂/lòng玩弄、戏弄、弄好、弄手段、舞文弄墨、弄得人心不安等折：zhē翻转、倒腾：折跟头、把水折一折就凉了/zhé攀折、折磨、转折、损兵折将、折中、折子戏、折扣等/shé①断：绳子折了②亏损：折本、折耗③姓抢：qiǎng抢劫、抢修/qiāng同“戗”坊：fāng①里巷、街市：坊间②牌坊/fáng某些小手工业的工作场所：染坊、磨坊、油坊壳：ké坚硬的外皮：核桃皮儿、鸡蛋皮儿、贝壳儿/qiào坚硬的外皮：甲壳、地壳克：kè攻无不克、克服、克扣、克勤克俭、一千克、克日完成/kēi同“?(?)”：?架杆：gǎn笔杆儿、枪杆儿、烟袋杆儿/gān栏杆、电线杆儿更：gēng更换、更正、少不更事、打更/gèng更上一层楼、更好否：fǒu能否、否定、否决、否认、否则等/pǐ恶、坏：否极泰来还：huán还价、还原、还家、还手、还钱、姓/huái还那样、今天比昨天还热、还好、还是他还真没想到呀：yā①叹词：呀，这怎么办②拟声词：门呀的一声开了/ya助词：快来呀吧：bā拟声词：吧嗒、吧唧/ba助词：好吧、出去吧、说吧等别：bié告别、分别、性别、别字、别针、姓等/biè别扭、脾气很别作：zuò振作、作用、操作、作文、作乱、杰作、作风等/zuō作坊伯：bó伯仲、伯父、老伯/bǎi大伯子(丈夫的哥哥)佣：yōng佣工、女佣/yòng佣金、佣钱佛：fó佛教/fú仿佛龟：guī乌龟/jūn龟裂(同“皲”)/qiū龟兹角：jiǎo直角、菱角、一角钱等/jué角斗、角逐饮：yǐn饮水、冷饮、饮恨/yìn饮马、饮牛系：xì关系、中文系、干系、联系/jì把鞋带系上应：yīng应当、应有尽有、应许、应允/yìng呼应、应声虫、反应、应战、供应、适应、得心应手、应承、应征、应邀这：zhè这里、这些、这么、这个、这就走/zhèi“这一”的合音，但指数量时不限于一：这个、这些、这年、这三年间：jiān中间/jiàn间隔闷：mēn闷热/mèn闷闷不乐沙：shā沙滩/shà沙一下土没：méi没有/mò淹没识：shí知识/zhì博闻强识尿：niào尿液/suī尿脬尾：wěi尾巴/yǐ马尾罗陆：lù陆地/liù数字“六”阿：ā阿姨/ē阿胶劲：jìn药劲/jìng劲旅纹：wén纹理/wèn同“璺”(七)八画：抹：mǒ抹眼泪/mò抹石灰/mā抹桌子担：dān担水/dàn一担土拆：chāi拆迁/cā拆烂污拉：lā拉车/lá拉肉择：zé选择/zhái择菜茄：qié茄子/jiā雪茄柜：guì衣柜/jǔ柜柳丧：sāng丧事/sàng丧失雨：yǔ雨水/yù雨雪奔：bēn奔跑/bèn投奔奇：qí奇怪/jī奇数妻：qī妻子/qì以女嫁人转：zhuǎn转达/zhuàn旋转呢：ní呢喃/ne早着呢帖：tiē妥贴/tiě喜帖/tiè字帖。