小学优秀班主任评选方案

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优秀班主任、中队辅导员评选方案

永昌县第二小学小学优秀班主任中队辅导员评选方案为了树立典型、弘扬师德，增强班主任工作主动性、积极性，提高班主任工作的理论水平和工作能力，加强德育队伍建设，特制定优秀班主任评选方案。

一、成立校级优秀班主任、中队辅导员评选委员会组长：马开新副组长：苏子红成员：刘世乾王海军二、评选范围及名额1、评选范围：积极承担并认真完成我校各级各类班主任工作的专职教师，今年被评为校级优秀教师者除外。

2、评选名额：拟评选校级优秀班主任或中队辅导员2名。

三、评选条件1.教育思想端正，热爱班主任工作，面向全体学生，因材施教，讲究育人艺术，积极从学生的思想、道德、心理健康、法制和日常行为规范养成教育等方面开展工作，班风正、学风浓，成绩突出。

2.尊重学生家长，坚持家访，有目的地引导学生家长进行科学的家庭教育，后进生帮教工作卓有成效。

3.爱岗敬业，为人师表，没有体罚学生的行为，没有参与校外有偿补课的行为，模范遵守教师职业道德规范，从事班主任工作二年以上。

4.具有创新意识，积极探索新时期班主任工作的新内容、新途径和新方法，经验在校级以上会议交流。

5.班主任德育工作考核占40% ，教学工作考核占30%，领导小组打分占20%，科任教师打分占10%。

考核总分领先者为优秀班主任或中队辅导员。

7.如考核分数相同，校领导班子研究决定。

8.班级出现以下情况，实行一票否决。

（1）本年度内班级发生重大安全事故。

（2）教师、学生出现严重违纪现象。

（造成人身伤亡，在学校、社会造成不良影响等）。

（3）每学期值周领导通报批评三次以上者。

四、评选办法及程序1.召开全体班主任会，公布评选方案。

2.根据优秀班主任评选方案，各处将考核结果上交学生处进行汇总。

3.汇总结果在公示栏公开。

4.校务会研究确定学校优秀班主任或中队辅导员人选。

5.学校从当年的校级优秀班主任或优秀中队辅导员中推荐参加中心小学、县、市级优秀班主任或优秀中队辅导员评选。

6.校内进行宣传公示5天。

2024年学校级优秀班主任评选方案

2024年学校级优秀班主任评选方案
如下：
评选对象：全校各班级的班主任均可参与评选。

评选标准：评选以班主任在教学工作、学生管理、班级建设等方面所取得的成绩和表现为主要评估标准。

具体包括但不限于以下几个方面：
1. 教学工作方面：主要从课堂教学效果、学生成绩提升情况等方面评价班主任在教学工作中的贡献。

2. 学生管理方面：评估班主任在学生日常管理、学生综合素质培养等方面的表现，包括学生纪律情况、学生心理健康等方面的表现。

3. 班级建设方面：评估班主任在班级文化建设、班级团结凝聚、班级活动组织等方面的表现。

评选流程：评选分为初评和复评两个阶段。

初评阶段由学校相关部门进行初步评选，筛选出具有较高评选潜力的班主任，进入复评阶段。

复评阶段由学校领导小组和评选专家组进行综合评定，最终确定优秀班主任名单。

评选结果公示：学校将优秀班主任名单进行公示，并在校园网站、校园电子屏幕等渠道进行广泛宣传。

奖励措施：学校将为评选出的优秀班主任颁发荣誉证书，并给予一定奖金和表彰。

评选宗旨：通过评选优秀班主任，旨在激励更多的班主任提高教育教学水平，加强学生管理，促进班级建设，为培养更多优秀学子做出更大的贡献。

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小学优秀班级(优秀班主任)评选方案

小学优秀班级（优秀班主任）评选方案
评选小学优秀班级及优秀班主任需要综合考虑多个方面的因素，包括班级学业成绩、团队协作能力、班级管理、学生综合素质等。

下面是一个简要的评选方案：
1. 评选时间：一般在学期结束后，进行评选。

2. 评选标准：根据学校制定的评选标准，包括但不限于以下几个方面：
a. 学业成绩：班级平均成绩、学生个人进步情况等。

b. 团队协作能力：班级协作能力、集体表现等。

c. 班级管理：班级纪律及秩序、班级管理制度等。

d. 学生综合素质：学生的品德、文体活动参与度、社会实践等。

e. 教学质量：班级教学效果、教学创新、教学方法等。

3. 评选程序：
a. 提名阶段：由学校教务处、学科组老师、学生会等组织提名优秀班级及优秀班主任。

b. 审核阶段：由评选委员会根据提名信息及相关材料进行审核，筛选出若干候选班级及候选班主任。

c. 公示投票阶段：将候选班级及候选班主任的情况向全校公示，并进行投票评选。

d. 评选结果公布：根据投票结果，公布评选出的优秀班级及优秀班主任。

4. 奖励措施：对评选出的优秀班级及优秀班主任进行表彰，可以发放奖状、奖品、奖金等。

5. 奖励使用：奖励资金可以用于班级建设、师生培训、奖学金设立、文体活动经费等方面。

6. 督导监测：对评选出的优秀班级及优秀班主任进行督导监测，跟进班级发展及教学管理情况，并及时提供相关支持与帮助。

以上为初步的小学优秀班级及班主任评选方案，具体实施时需要根据学校实际情况进行调整和优化。

小学优秀班级(优秀班主任)评选方案

小学优秀班级（优秀班主任）评选方案
评选时间：每学年结束后
评选对象：小学各年级班级和班主任
评选标准：
1. 学业表现：班级整体学习成绩排名前5名的班级有资格参评。

班主任在学习方面的
教学能力和班级学习氛围的营造情况将被评估，包括学生平均成绩、进步情况等。

2. 合作表现：班级内部团结协作，班主任能够组织学生参与各类集体活动，如运动会、社区服务等，表现出良好的集体合作精神。

3. 德育表现：班级学生的道德品质和行为表现。

班级学生是否遵守班规、校规，有良
好的礼貌、纪律，有责任心和主动参与公益活动等。

4. 师德师风：班主任的教学态度和教育方法，是否能够积极引导学生，关心学生的成
长和发展，是否真心关爱学生、公正评价学生，具备师德师风的良好品质。

评选程序：
1. 提名阶段：各年级的班主任和任课教师共同提名符合学术成绩和班级管理要求的班
级和班主任。

2. 深入调查阶段：校级评选小组对提名的班级和班主任进行实地走访和调查，了解班
级整体学习情况、团队合作能力、师德师风等。

3. 评选筛选阶段：校级评选小组根据调查结果筛选出若干候选班级和班主任。

4. 公示和评议阶段：校级评选小组将候选班级和班主任的信息进行公示，并邀请其他班级教师和家长进行评议，最终确定评选结果。

5. 颁奖和表彰阶段：评选结果公布后，在校级教师大会上进行表彰，颁发优秀班级和班主任证书和奖项。

本方案由校级评选小组负责具体执行，并确保评选过程的公平、公正。

优秀班主任评选方案(精选5篇)

优秀班主任评选方案（精选5篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

方案的格式和要求是什么样的呢？读书破万卷，下笔如有神，该页是编辑给大家收集的优秀班主任评选方案（精选5篇），欢迎借鉴。

优秀班主任评选方案篇一为进一步明确班主任工作任务和职责，充分调动班主任工作积极性，提升学校德育管理水平，根据学校实际情况特制定本方案。

一、班主任工作绩效管理评价分过程性评价和终结性评价，其中过程性评价每四周一次进行，终结性评价每学期一次进行。

二、根据过程性评价结果确定班主任月工作津贴，其计算办法为：班主任月工作津贴=班主任基本津贴+班主任月绩效管理奖金+超勤奖+文科班津贴三、过程性评价内容包括班级管理、班主任到岗、班级活动和各项资料落实等四项内容，具体方案如下：1、班级目标管理（总分100分，占总权值60%），根据班级日常管理得分情况（根据班级常规管理评价方案评价），分年级进行排名，其中班级管理一名为100分，第二名为98分，以此类推。

此项由教育处统计。

2、班主任到岗（总分100分，占总权值20%），要求如下：（1）早操和课间操：要求班主任须在学生做操前到达班级区域，学生做操结束后才能离开，并认真督促学生认真做操，否则不能计算到位次数，到岗次数为每周三次（不含星期六，平时因故未做操计算到位次数，）每少一次扣2分。

（2）早、晚自习：班主任须到班认真清点人数，管好学生自习纪律，深入班级了解学生学习情况，检查教室卫生，早自习下班次数为每周三次（不含星期六，因故未上早自习计算到位次数），晚自习要求全到（特殊情况须向年级值日干部请假）。

每少一次扣2分。

（3）班会课：班主任须根据班级实际和学校对主题班会的要求，认真规划和指导学生开好主题会，并自始至终参加每一节班会课，如遇特殊情况不能参加者，须向年级部值日干部请假。

每少一次扣5分。

小学优秀班级(优秀班主任)评选方案

小学优秀班级（优秀班主任）评选方案随着教育教学的发展，班级评选活动已经成为基础教育中一项必不可少的教育方式之一。

班级评选不仅可以营造良好的教育氛围，还可以让学生感受到学校的温暖和关怀，提高学生的学习积极性和参与度。

因此，我制定了一份小学优秀班级（优秀班主任）评选方案，以期为班级评选活动的举办提供一些思路。

一、评选范围本次小学优秀班级（优秀班主任）评选活动范围为小学各年级所属班级。

所有在校的班级均有资格参与评选，包括小学一年级至小学六年级班级。

二、评选标准（一）小学优秀班级评选标准1.班级的学科成绩；2.班级的集体荣誉；3.班级的纪律、卫生状况；4.班级的文明礼仪；5.班级的安全状况。

（二）优秀班主任评选标准1.班级的学科成绩；2.班级的集体荣誉；3.班级的纪律、卫生状况；4.班级的文明礼仪；5.班级家长的满意度；6.班级学生的心理健康状况。

三、评选程序本次小学优秀班级（优秀班主任）评选活动程序如下：（一）推荐阶段1.学生、家长、老师提出推荐：学生、家长和老师可以提出对学校内哪个班级最具有竞争力、优秀的推荐，并写明推荐理由。

2.班级申请：每个班级需向学校提交一份申请，包括申请书和班级的相关资料。

（二）初选阶段1.学校组织初选：学校将组织专家和教师对申请的班级进行初步筛选。

2.评选小组评选：学校将成立评选小组，从初选班级中挑选最适合参与评选的班级进入复选阶段。

（三）复选阶段1.复查资料：评选小组将对复选班级的有关资料进行认真查看和复核。

2.实地考察：对于进入复选阶段的班级，学校将安排专家和教师到班级进行实地考察。

3.学生代表投票：学校将安排班级学生代表进行投票。

（四）决选阶段1.决选评定：学校将根据复选阶段的评选结果和学生代表的投票结果进行决选评定。

2.公布结果：学校将在最终评选确定后当天公布获奖班级和优秀班主任名单。

四、评选奖励（一）小学优秀班级评选奖励1.现场颁发荣誉证书；2.给予物质奖励，例如学习资源、文体用品等；3.学校在校报、班会、家长会等渠道宣传。

评选班主任优秀的方案

评选班主任优秀的方案背景班主任是学校管理中至关重要的角色之一，对学生的研究和发展起着重要的影响。

为了表彰和奖励优秀的班主任，制定评选班主任优秀的方案是必要的。

目标本评选方案的目标是公正公平地评选出优秀的班主任，以鼓励他们继续为学生的成长和发展做出卓越的贡献。

评选标准以下是评选班主任优秀的标准：1. 教学质量：班主任应具备出色的教学能力和教育素养，能够有效指导学生的研究，提高他们的学业成绩和综合素质。

2. 学生管理：班主任应具备良好的学生管理能力，能够关心和关注学生的个性发展，并积极解决学生在研究和生活中的问题。

3. 团队合作：班主任应具备良好的团队合作能力，能够与其他教师和家长紧密合作，共同关心学生的发展和教育。

4. 教育创新：班主任应具备教育创新能力，能够运用新的教育理念和教学方法，激发学生的研究兴趣和创造力。

评选程序评选班主任优秀的程序如下：1. 提名阶段：学校教职工和家长可以提名自己认为优秀的班主任，提名应包括提名人的姓名和理由。

2. 评选委员会：学校组建评选委员会，由校领导、教师代表和家长代表组成，负责评选工作。

3. 材料审核：评选委员会对提名材料进行审核，确保提名符合评选标准。

4. 班主任自评：被提名的班主任需要填写自评表，介绍自己的教学和管理成果，以及对学生发展的贡献。

5. 现场考察：评选委员会将对被提名的班主任进行现场考察，观察其教学和管理情况。

6. 综合评定：评选委员会根据提名材料、自评表和现场考察情况，综合评定每位班主任的优秀程度。

7. 公示和投票：评选委员会将公示评选结果，学校教职工和家长可以根据评选结果进行投票。

8. 颁奖仪式：评选委员会将根据投票结果确定获奖班主任，并在校内举行颁奖仪式予以表彰。

奖励措施获得优秀班主任称号的教师将获得以下奖励：1. 荣誉证书：颁发优秀班主任荣誉证书，以表彰其在学生教育和管理方面的杰出贡献。

2. 奖金或福利：根据学校的财力状况，给予获奖班主任一定的奖金或特殊福利，以鼓励他们继续努力。

小学优秀班级(优秀班主任)评选方案

小学优秀班级（优秀班主任）评选方案一、背景与目的班级是学校教育事业中基本的教育单元，一个优秀的班级，不仅是学生个体发展的重要载体，也是推进素质教育、建设和谐校园的基本单位，同时，一个优秀的班主任也是班级发展的关键。

本次小学优秀班级（优秀班主任）评选旨在：通过表扬先进，激励后进；鼓励班主任树立正确的教育理念；鼓舞学生树立正确的学习态度和价值观；推动班级建设的持续发展。

二、评选方法1. 自报名：鼓励所有班主任自愿报名参选；2. 推荐评选：学校各部门和家长会、学生会可以提供建议；3. 权益评价：采用多元化、量化的方式评价，包括学生综合素质评价表、班级平均成绩、发展方案实施情况、班级活动开展情况、家校沟通情况。

三、评选标准围绕班级发展与教师教学工作两个方面，分别制定以下评选标准：（一）班级发展方面：1. 班级凝聚力：学生是否具有强烈的集体意识、团结协作精神？2. 班级文化：班级是否营造了良好的人文环境，有无一定的企业文化？3. 生活服务：班级是否具备良好的生活服务功能和活动组织能力？4. 学习经验：班级是否有创造性的学习经验和积极的学习态度？5. 多元化实践：班级是否在多种形式的实践活动中有所突出？（二）教育教学方面：1. 教学效果：班级的平均成绩是否有较大提高？2. 教育方法：班主任的教育方法是否得当？3. 自我提高：班主任是否有明确的自我提高意识？4. 来自家长的反馈：家长反映的班主任教学质量是否有较大提高？是否有良好的家校沟通情况？四、时间安排1. 评选工作从每年8月份开始，至10月份结束；2. 班级自报名和推荐评选的时间为8月中旬至9月初；3. 按照评选标准进行调查和评价，时间为9月中旬至10月中旬；4. 推选结果综合评价，确定优秀班级（优秀班主任）名单，时间为10月下旬至11月中旬。

五、奖励措施1. 给予优秀班级（优秀班主任）代表获奖证书和奖励；2. 开展“优秀班级（优秀班主任）”宣传活动；3. 优秀班级优先登记报社团、旅游、文化活动等课外活动。

评选班主任优秀的方案

评选班主任优秀的方案评选班主任优秀方案一、评选目的为了加强班主任队伍建设，提高班主任的教育教学水平和管理能力，充分发挥班主任在班级工作中的示范引领作用，特制定本评选方案。

二、评选对象全校在职班主任三、评选条件1. 热爱教育事业，关爱学生，具有高度的责任心和敬业精神。

2. 教育教学成绩突出，所带班级在各项评比活动中取得优异成绩。

3. 班级管理有特色，具有较强的组织协调能力和团队合作精神。

4. 积极参与学校教育教学改革，勇于探索和创新。

5. 遵守职业道德规范，具有良好的师德师风。

6. 获得师生和家长的高度评价。

四、评选程序1. 自主申报：符合条件的班主任向学校提交自荐材料。

2. 资格审查：学校对申报材料进行审核，确定符合评选条件的班主任名单。

3. 评选小组评分：成立评选小组，对符合评选条件的班主任进行综合评分。

4. 公示：将评选结果进行公示，接受全校师生的监督。

5. 表彰：对评选出的优秀班主任进行表彰和奖励。

五、评分标准1. 教育教学成绩（30%）：所带班级的平均成绩、优秀率、及格率等。

2. 班级管理（30%）：班级纪律、卫生、团队活动、心理健康等方面的情况。

3. 教育教学改革与创新（20%）：参与学校教育教学改革项目、发表学术论文、编写教材等情况。

4. 师德师风（10%）：遵守职业道德规范，具有良好的师德师风表现。

5. 师生评价（10%）：师生对班主任工作的评价和建议。

六、评选要求1. 评选过程要公平、公正、公开，确保评选结果的准确性。

2. 各班级要认真组织评选工作，确保评选活动顺利进行。

3. 评选结果将作为班主任职称评定、职务晋升等方面的重要依据。

4. 获奖班主任要珍惜荣誉，继续努力，发挥示范引领作用。

5. 未获奖班主任要查找差距，提高自身教育教学和管理水平。

本方案自发布之日起实施，解释权归学校所有。

如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。

十佳班主任评选方案

十佳班主任评选方案一、评选目的为了表彰和奖励在班级管理中表现出色的班主任，激励广大班主任积极投身班级管理工作，提高班级管理水平和教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本评选方案。

二、评选范围全校在职班主任三、评选时间每年具体月份四、评选条件1、师德高尚热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，关爱学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚学生现象。

2、班级管理成效显著（1）班级秩序良好，学生遵守纪律，无重大违纪事件发生。

（2）班级文化建设有特色，营造了积极向上、团结友爱的班级氛围。

（3）注重培养学生的良好行为习惯和学习习惯，学生综合素质得到明显提高。

3、教育教学能力强（1）教学工作认真负责，教学成绩显著。

（2）能够根据学生的特点和需求，开展有针对性的教育教学活动。

（3）注重与家长的沟通与合作，形成家校教育合力。

4、团队合作精神好（1）积极参与学校的各项活动，与同事协作配合，共同完成学校的工作任务。

（2）能够分享班级管理经验，帮助年轻班主任成长。

5、创新意识强在班级管理中勇于创新，探索出具有特色和实效的班级管理方法和模式。

五、评选程序1、个人申报班主任根据评选条件，向学校提交申报材料，包括个人工作总结、班级管理案例、相关荣誉证书等。

2、年级推荐各年级组根据班主任的工作表现和申报材料，进行初评推荐，每个年级推荐具体数量名候选人。

3、学校评审学校成立评审小组，对推荐候选人的材料进行评审，并通过听课、走访学生、问卷调查等方式进行实地考察。

4、民主投票组织全校教师和学生代表对候选人进行民主投票。

5、综合评定评审小组根据评审、考察和投票结果，综合评定出“十佳班主任”。

6、公示表彰对评选出的“十佳班主任”进行公示，无异议后进行表彰奖励。

六、评选标准1、班级管理效果（40 分）（1）班级纪律好，学生行为规范，无严重违纪行为（10 分）。

（2）班级文化建设有特色，有明确的班级目标和班级口号，班级凝聚力强（10 分）。

（3）学生学习积极性高，学习成绩在年级中名列前茅（10 分）。

2024年优秀班主任评选方案

2024年优秀班主任评选方案题目：2024年优秀班主任评选方案一、前言班主任是学校管理中的关键角色，他们承担着对学生的全面教育管理任务，对学生的身心健康、学习成绩、品德修养等方面都有着重要的影响。

为了促进班主任队伍的建设，激励班主任的积极性和创造性，2024年优秀班主任评选活动即将启动。

本方案旨在明确评选的目的、标准、程序和方式，确保评选活动的公正、科学、公开、透明。

二、评选目的1. 促进班主任队伍的建设，鼓励班主任在教育教学中发挥更大的作用。

2. 激励班主任增强责任感和使命感，提高专业素养和工作水平。

3. 推动班主任工作创新和改善，促进学校教育教学质量的提升。

4. 扩大优秀班主任的示范力和影响力，推动全校教职工的共同进步和发展。

三、评选标准1. 班级管理能力：包括对学生的管理、教育、服务能力，对班级内学生的集体和个体成长的关注和引导能力。

2. 教育教学能力：包括对学生学科知识的教学能力，教育教学方法的创新能力，对学生学习情况的监测和评估能力。

3. 职业素养：包括对学生的严谨、认真、负责的态度，作为教育者的专业形象和教育教学职业道德。

4. 团队合作与协调能力：包括与教师、家长、学生等各方面的良好合作关系，与其他班级、学科组织等进行有效沟通和协调的能力。

四、评选程序1. 选拔对象：全校班主任。

2. 自荐与推荐：班主任可以通过自荐或由同事、家长推荐参选。

3. 评选材料准备：参选班主任需准备个人简历、教育教学情况介绍、班级管理工作汇报等相关材料。

4. 初评：由评选委员会对提交的申请材料进行初步评审，筛选出具备优秀潜质的班主任进入下一轮评选。

5. 宣传推介：对进入下一轮评选的班主任进行宣传推介，展示其优秀业绩和个人特点。

6. 现场评审：评选委员会安排为每位入选班主任进行现场评审，通过实际观察和问题提问，综合评估其工作能力和素质。

7. 公示投票：评选委员会将入围班主任的材料分发给全校教职工，进行匿名投票，选出优秀班主任。

小学“温馨班级”“魅力班主任”评选方案

小学“温馨班级”“魅力班主任”评选方案评选小学“温馨班级”和“魅力班主任”是为了弘扬优秀的教育理念，激发教师和学生的积极性，促进教师与学生之间的良好互动和情感交流。

通过这个评选活动，可以更好地展示和宣传学校内部的优秀教育资源和氛围，为提升教育品质和办学水平注入更多正能量。

在评选“温馨班级”时，我们将主要考察班级的团结互助精神、师生相互关心和支持的情感氛围、学生间的友爱和团队合作能力等方面。

优秀的“温馨班级”应该是一个家庭般的共同体，每位学生都能感受到来自同学和老师的关爱和支持，大家之间建立了深厚的情感纽带，共同成长、共同进步。

而在评选“魅力班主任”时，我们将侧重考察班主任的教育理念、管理能力、情感和情商以及对学生的关爱和指导等方面。

优秀的“魅力班主任”应该是学生们的引路人和知心朋友，能够引导学生树立正确的人生观和价值观，关心学生的成长和发展，激励和鼓励学生发挥潜能，为学生成长的每一步保驾护航。

通过这两个评选活动的举办，我们希望能够唤起全校师生对于温暖、友爱、关怀和魅力的思考和追求，激励更多的师生走向优秀，共同创造更加和谐美好的校园环境。

让每一个小学生在这个温馨的大家庭中感受到成长的快乐和幸福，让每一位老师成为学生成长道路上的明灯和指路人，共同书写出一段段温馨动人的教育故事。

愿我们的学校成为一个充满爱的摇篮，灌注着爱心、责任和希望，让每一个学生都能在这里茁壮成长，成为未来社会的栋梁之才。

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2024年优秀班主任评选方案

2024年优秀班主任评选方案
如下：
一、评选目的
评选优秀班主任是为了激励教师不断提升教育教学水平，促进学生全面发展，营造良好的教育氛围，推动学校教育事业不断向前发展。

评选标准
1. 教育教学能力：教学设计合理，能够激发学生的学习兴趣，教学效果显著；
2. 管理能力：管理班级秩序有序，有效解决学生问题，建立良好的师生关系；
3. 团队合作意识：善于与家长、同事合作，共同促进学生综合素质提升；
4. 爱岗敬业精神：对教育事业充满热情，认真负责，乐于奉献。

评选程序
1. 提名阶段：学校教师根据评选标准提出候选人名单；
2. 筛选阶段：评选委员会根据提名名单开展初选，确定入围候选人名单；
3. 考核阶段：对入围候选人进行面试、教学观摩等环节进行深入考核；
4. 公示评选：最终确定优秀班主任名单，并进行公示评选。

评选奖励
1. 针对优秀班主任，给予荣誉证书及奖金奖励；
2. 学校将在校园内设立优秀班主任荣誉墙，展示优秀班主任事迹；
3. 学校将组织优秀班主任进行教学经验交流，并鼓励他们参加相关教育培训。

最终评选结果将由评选委员会进行公正评选，学校将为获奖班主任举行颁奖典礼，以表彰他们的辛勤付出和突出贡献。

希望通过评选活动，引导广大教师不断进取，提高教育教学质量，共同致力于学生全面发展和学校教育事业的蓬勃发展。

优秀教师评选细则

南阳市第十八小学荣誉称号评选方案为提高我校教育教学质量，充分调动我校广大教师工作的积极性，表彰在教学中作出突出贡献的教师，经学校研究决定，每学年度进行一次在编在职优秀教师评选活动，评定办法如下：一、优秀班主任评选条件：1、当年必须担任班主任，所任班级教育教学成绩突出。

2、模范遵守师德规范，深受广大师生家长的好评，在家长、教师、学生三级测评中的满意率在95%以上。

3、近5年内担任班主任工作3年以上(含3年)，特别优秀的破格评选。

4、一学年来，两次被评为“学校优秀班集体”（看班主任量化考核成绩前10名即学校优秀班集体）。

5、核算办法：按学年五星级班级管理成绩依次排序，近五年来获得该荣誉称号的除外。

五年后可重新参加该荣誉称号的评选。

二、优秀教师及优秀教育先进工作者评选条件：1 、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动；2、上年度考核结果为优秀；3 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。

（ 1 ）不服从本单位教学任务安排者；（ 2 ）违反法律法规者或发生过教学事故者；（ 3 ）病假、事假累计超过10天或有旷工2天以上者；4、核算办法：按学年教师绩效考核成绩总分依次排序，近五年来获得该荣誉称号的除外。

五年后可重新参加该荣誉称号的评选。

三、师德先进个人及师德标兵评选条件：同优秀教师评选条件一致。

四、评选程序1、确定入选人员资格公示按核算办法的积分从高到低确定优秀教师参评人员，并公示参评人员名单。

2 、审查学校评选工作领导小组对参评人员的德、能、勤、绩进行综合测评、审查，确定优秀教师名单。

3 、公示将评选结果在我校师生中进行公示。

四、奖励办法1、优秀教师每学年评选一次。

如当年没有此荣誉称号名额，积分与次年累计核算。

2、如有教师放弃该荣誉称号的评选，按名次顺延至下一名参选教师。

南阳市第十八小学2016年8月25日。

区优秀班主任评选推荐方案

XXXX区优秀班主任评选推荐方案一、评选条件1.担任班主任工作5年以上（含5年）的现任班主任和区名班主任工作室主持人。

2.任现职以来曾取得过区级优秀教师和优秀班主任荣誉称号的教师原则上不再参评；3.遵纪守法，爱岗敬业，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，坚持以人为本，热爱学生、尊重学生，平等对待每一位学生，关爱每一位学生的全面发展。

4.热爱班主任工作，认真履行《中小学班主任工作规定》，模范执行教师职业道德规范，学生满意，家长放心，同行认可。

5.具有现代教育管理理念，管理方法民主，管理手段灵活，注重工作创新，能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性，善于营造宽松和谐的班级管理氛围，形成较为典型的班级管理特色。

所带班级具有良好的班风、学风，学生整体素质高。

6.重视对班主任工作的实践探索和研究，形成富有特色、具有在一定范围内推广价值的班级管理经验，教书育人成效突出。

二、评选程序（一）成立XXX优秀班主任推荐领导小组和评审小组。

领导小组，组长：XXX,组员：部分学校领导。

评审小组由校级领导、中层领导、教研组长、教师（2名）组成，组长：XXX，组员：XXX。

班主任不得进入领导小组和评审小组。

（二）个人申报：个人填写崂山区优秀班主任审批表、崂山区优秀班主任推荐人选一览表，同时将个人荣誉原件上交到评审小组。

（三）评审小组按德、能、勤、绩四个方面制订赋分标准。

全体教师讨论并提出修改意见，经全体教职工大会通过后实施。

（四）评审小组根据上级文件及赋分标准，组织评审推荐工作并上报。

三、赋分标准由评审小组根据全体教职工大会通过的赋分标准，分德、能、勤、绩四个方面，对参评教师进行综合赋分。

四、有关问题本《方案》在执行过程中如有上级文件调整，则执行上级文件规定。