如何高效学习定语从句与名词性从句
高中英语知识点归纳名词性从句与定语从句的区别
高中英语知识点归纳名词性从句与定语从句的区别在高中英语学习中，名词性从句和定语从句是两个常见的语法结构。
虽然它们在形式上很相似，但在功能和用法上有很大的区别。
本文将对名词性从句和定语从句进行归纳和区分。
一、名词性从句名词性从句作为主句的主语、表语、宾语或同位语，起到名词的作用。
名词性从句一般由关系词“that、whether/if, who, whom, whose, which”等引导。
下面将具体介绍名词性从句的几种情况。
1.主语从句一个句子的主语可以被一个从句所替代，这个从句就是主语从句。
例如：What he said puzzles me.（他说的话让我迷惑不解）2.表语从句一个句子的表语可以被一个从句所替代，这个从句就是表语从句。
例如：My dream is that I can travel around the world.（我的梦想是能够环游世界）3.宾语从句一个句子的宾语可以被一个从句所替代，这个从句就是宾语从句。
例如：I believe that he will pass the exam.（我相信他会通过考试）4.同位语从句同位语从句是对前面名词性成分进行解释或说明的从句，常用的引导词是“that”。
例如：The news that he won the competition excited me.（他赢得比赛的消息让我兴奋）二、定语从句定语从句用来修饰或限定名词或代词，并且不能单独存在，必须依附于名词或代词。
定语从句一般由关系代词（that, who, whom, whose, which）或关系副词（where, when, why）引导。
下面将具体介绍定语从句的几种情况。
1.关系代词引导的定语从句The book that I borrowed from the library is very interesting.（我从图书馆借的那本书非常有趣）The boy who is talking to Mary is my brother.（正在和玛丽说话的那个男孩是我的弟弟）2.关系副词引导的定语从句Do you still remember the place where we first met?（你还记得我们第一次见面的地方吗）I still remember the day when we had a picnic in the park.（我依然记得我们在公园野餐的那天）三、名词性从句与定语从句的区别总结名词性从句与定语从句最大的区别在于名词性从句本身是一个句子，可以在句子中充当主语、表语、宾语或同位语；而定语从句是一个从句，用来修饰或限定名词或代词。
“四招”使定语从句教学走向高效
“四招”使定语从句教学走向高效
定语从句是英语语法中的重要部分，因此在教学中十分重要。
以下是让定语从句教学更高效的四招：
1. 分步骤教学。
首先，通过讲解定语从句的定义，用法和特点
来向学生介绍定语从句。
接下来，让学生通过解析例句和应用练习
来逐步理解和掌握定语从句的构成和用法。
2. 比较分析。
与其他句型进行对比，并分析它们的差异和联系，以便更好地理解和应用定语从句。
例如，与定语从句相对的描写性
短语和插入语的语法特点和用法等。
3. 引入语境练习。
让学生通过实际上下文理解定语从句，并在
真实语境中加强对其使用的熟练度。
例如，在阅读理解或写作练习
中灵活运用定语从句。
4. 个性化辅导。
由专业的英语老师根据学生的不同需求进行个
性化教学和辅导，以解决具体的困难和问题，并给予反馈和建议，
以提高学习效果。
高中语法练习定语从句和名词性从句的实践巧妙应用及解题技巧分享
高中语法练习定语从句和名词性从句的实践巧妙应用及解题技巧分享高中语法练习中，定语从句和名词性从句是两种常见的语法结构。
在学习和应用这两种从句时，我们需要掌握一些巧妙的实践方法和解题技巧。
本文将从实际应用和解题角度出发，分享一些在高中语法练习中有效应用定语从句和名词性从句的方法。
一、定语从句的实践应用1. 确定先行词定语从句中，先行词是被修饰的名词或代词。
而在实际应用中，我们常常需要通过上下文来确定先行词的具体意义和范围。
为了正确理解并应用定语从句，我们需要仔细推敲上下文，并确定先行词的范围和意义。
2. 关注关系词的选择关系词在定语从句中起着连接词句的作用，常见的关系词有：that, which, who, whom, whose等。
在选择关系词时，我们需要根据句子结构和先行词的性质进行选择。
例如，在修饰人的先行词时，我们通常使用who或whom作为关系词；而修饰非人的先行词时，则可以使用that或which。
3. 考虑省略与非省略定语从句中，如果关系代词在从句中作主语，并且先行词和关系词在从句中有相同的作用，那么关系代词常常可以省略。
例如，“This is the book (which) I bought yesterday.”中的which可以省略。
4. 注意定语从句的位置在句子中，定语从句的位置可以灵活变化。
有时候，我们可以将定语从句放在句首，以突出修饰的内容；而有时候，我们也可以将定语从句放在句末，以平衡整个句子结构。
在实践应用中，我们需要根据具体情况来决定定语从句的位置。
二、名词性从句的实践应用1. 确定名词性从句的类型名词性从句有三种类型：主语从句、宾语从句和表语从句。
在实践应用中，我们需要根据具体的句子结构和句意来确定名词性从句的类型。
这样可以更好地理解和应用名词性从句。
2. 弄清主谓一致关系在名词性从句中，我们需要特别注意主谓一致的问题。
当名词性从句作为主语或表语时，谓语动词的形式需要与主句的主语保持一致。
定语从句和名词性从句的综合运用
定语从句和名词性从句的综合运用定语从句和名词性从句是英语语法中常见的从句类型。
它们在修饰名词和在句子中充当主语、宾语、表语等方面起到重要作用。
本文将重点探讨定语从句和名词性从句的综合运用，并结合具体例子进行详细讲解。
一、定语从句的基本概念和用法1. 定语从句的定义定语从句是指用来修饰名词或代词的从句，它在句中充当定语的作用。
定语从句通常由关系代词（that, which, who, whom, whose）或关系副词（when, where, why）引导。
2. 定语从句的引导词a) 关系代词的用法：关系代词who, whom, which, that用于修饰人或物，whose用于修饰所有格，例如：- The woman who is standing there is my mother.（那位站在那儿的女士是我妈妈。
）- The book which I borrowed from the library is very interesting.（我从图书馆借的那本书非常有趣。
）- I like the girl whose brother is in my class.（我喜欢那个哥哥在我班上的女孩。
）b) 关系副词的用法：关系副词when, where, why用于修饰时间、地点和原因，例如：- This is the school where I studied last year.（这是我去年就读的学校。
）- I will never forget the day when I met my best friend.（那是我遇见我最好的朋友的日子，我永远不会忘记。
）3. 定语从句的位置和关系词省略定语从句可以位于修饰的名词之前或之后，当关系代词在定语从句中作宾语时，可以省略。
例如：- The boy (who/that) I met yesterday is very smart.（我昨天见到的男孩非常聪明。
怎样学好高中英语中的定语从句和名词性从句
怎样学好高中英语中定语从句和名词性从句江西省永新县任弼时中学金永明在高中英语中，主要有三大从句，即名词性从句（包括主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句）、定语从句、状语从句（包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等）。
这三大从句在高中英语中起着至关重要的作用，无论是在单项填空题还是在完形填空和阅读理解、阅读表达中都离不开这三大从句。
在写作中如果能正确合理的运用这三种从句应该能成为得分的亮点。
所以，学好这三大从句对于面临高考的学生来说显得尤为重要。
但往往很多学生在学习这三大从句时如临深渊头昏脑涨，笔者接下来就谈谈如何更好地学习掌握这三大从句中的定语从句和名词性从句。
首先，我们应从定义上和所处的位置去理解它们。
所谓定语从句就是在句子中起定语作用、修饰句中的名词或代词的从句。
如：The man who is shaking hands with my father is a policeman. 正和我父亲握手的那个人是警察。
句子中划线部分原本是一个简单句，中间插入的黑体句子及定语从句，它起的作用就是对前面的“The man”进行修饰和限制，也就是作定语，但它又是一个句子，所以称之为定语从句。
名词性从句可以这样理解，我们都知道名词一般在句子中可以充当主语、宾语、表语和同位语，现在用句子来代替它们充当这样功能，我们就可以称之为名词性从句。
如：Do you know who has taken my dictionary away？句中黑体部分句子就是作为know的宾语，那它就是一个宾语从句。
Where he will go is unknown.“Where he will go”这个句子明显是在句子中做主语，所以我们称之为主语从句。
The problem is how we can get so much money.“how we can get so much money”在句中是用在系动词后面从当表语的功能，所以就叫表语从句。
语法 定语从句、名词性从句、状语从句和虚拟语气讲解和快速做题方法
一、定语从句1.what不能引导定语从句2.判断定语从句：翻译，从句对前面的n./代词有修饰限定作用时，就是定语从句3.判断关系词1)判断是否为定语从句2)看先行词指人还是指物3)看关系词在从句中做的成分4.非限定性定语从句主句和从句连接在一起的叫定语从句；不连接在一起，有“，”分开的叫非限定性定语从句从1)有两个“，”主句和从句之间没那么紧密，将“，”之间的内容去掉不会影响句意2)that和why不能引导，that→which，why→for which3)as和which都可以指代前面整个主句。
as有“正如，像”的意思，引导的从句可以放在主句前，可以放在主句后；which引导的从句只能放在主句后。
二、名词性从句1.概念：从句在句子中起名词作用，是句子的一部分。
动词前：主语从句动词后，介词后：宾语从句系动词后：表语从句抽象名词后：同位语从句1)系动词：表语+系动词=复合谓语状态系动词：be持续系动词：keep, remain, stay, live, stand表象系动词：seem, appear, look感官系动词：feel, smell. sound, taste变化系动词：become, grow, turn, fall, get, go, come, run2)抽象名词：可被进一步描述的词，如动作、状态、品质、叙述、感情等。
常见的有news, idea, fact, promise, question, doubt, thought, hope, message, suggestion, word（消息）, possibility等，多选择that。
3.连接词选择1)判断是否是名词性从句（看位置，可翻译）2)看成分（连接词在句子中的成分）+看意思三、状语从句四、虚拟语气当if 引导的虚拟条件句中含有had, were, should 时，如将if 省略，则要将had, were, should 移到主语前，构成倒装句。
高中语法解读定语从句和名词性从句
高中语法解读定语从句和名词性从句在高中语法学习中，定语从句和名词性从句是重要的语法知识点。
它们在句子中充当不同的成分，用于修饰名词或者充当名词的补充说明，为句子的表达提供了更多的信息和丰富性。
下面将对定语从句和名词性从句进行详细解读。
一、定语从句（Adjective Clause）定语从句是用来修饰名词或代词的从句，通常用于句子中作主语、宾语或表语。
它通过引导词来引导，其中最常用的引导词有：that, which, who, whom, whose。
定语从句既可以使用关系代词也可以使用关系副词引导。
1. 引导关系代词的定语从句关系代词that, which, who, whom, whose在定语从句中起到两个作用：引导从句，并在从句中充当某一成分，如主语或宾语。
例如：- The book that I bought yesterday is very interesting.（引导词作主语）- I have a friend whose father is a doctor.（引导词修饰friend）2. 引导关系副词的定语从句关系副词when, where, why在定语从句中引导，并在从句中充当某一成分，例如时间、地点或原因。
例如：- I still remember the day when we met for the first time.（引导词修饰时间）- This is the restaurant where we had dinner yesterday.（引导词修饰地点）二、名词性从句（Noun Clause）名词性从句是用来充当句子的成分，起到名词的作用。
名词性从句通常作主语、宾语、表语或同位语，它可以由连接词that, whether/if, why, where, when, what等引导。
1. 引导词that的名词性从句- That he didn't come to the party surprised me.（主语从句）- I believe that he is a good person.（宾语从句）2. 引导词whether/if的名词性从句- I don't know whether/if it will rain tomorrow.（宾语从句）3. 引导词wh-词的名词性从句- I don't know where she is staying now.（宾语从句）- The question is what we should do next.（表语从句）三、定语从句和名词性从句的区别定语从句和名词性从句在用法和功能上有一些区别：1. 从句位置不同定语从句通常紧跟在被修饰的名词或代词后面，而名词性从句相当于一个名词，可出现在句子的任何位置。
名词性从句掌握要点高效学习指南
名词性从句掌握要点高效学习指南名词性从句在英语语法中扮演着重要的角色，它可以充当主语、宾语、表语和同位语等。
掌握名词性从句的要点对于英语学习者来说至关重要。
本文将为您提供一份高效学习名词性从句的指南，帮助您更好地理解和运用名词性从句。
一、名词性从句的定义和分类名词性从句是由连接词引导的一个完整的句子，它在句中充当名词的功能。
常见的名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
1. 主语从句主语从句作为一个句子的主语，通常由连接词“that”或由“whether/if”引导。
例如：- That he passed the exam is good news.（他通过考试是个好消息。
）- Whether she will come to the party is still uncertain.（她是否会来参加聚会还不确定。
）2. 宾语从句宾语从句出现在主句中作为动词的宾语，常由连接词“that”引导，也可以由其他连接词如“if/whether”等引导。
例如：- She said that she would go shopping.（她说她要去购物。
）- I wonder if he can play the guitar.（我想知道他会不会弹吉他。
）3. 表语从句表语从句用来补充说明主语的特征、状态、身份等，通常由连接词“that”引导。
例如：- The fact that he lied surprised me.（他撒谎的事实让我感到惊讶。
）- His biggest wish is that he can travel around the world.（他最大的愿望就是能环游世界。
）4. 同位语从句同位语从句用来解释或补充名词的内容，通常由连接词“that”引导。
例如：- The news that they won the championship made us very excited.（他们赢得冠军的消息让我们非常兴奋。
名词性从句与定语从句重点知识总结
名词性从句：包括：主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句一、引导词引导，that在从句中不作成分，通常不省略。
(注：eg. That he failed the exam made us surprised.eg. I didn’t know (that ) he had left for Tokyo until you told me.eg. He realized (that) he had lost all his friends and that no one would help him then.eg.The truth is that he has got a serious desease.eg.There is no possibility that he will win the match.2.如果从句缺成分或看似不缺成分但实际上句意并不完整，则可用我们学过的各种疑问词（如各种wh-, how) 或whether，if，as if 等引导。
句中缺什么成分，就用什么词引导,并不能省略。
eg. Which team will win the match is still unknown.eg.I wonder whether daughters are valued as much as sons in the countryside.eg.He looked as if he was going to cry.eg.The question who will be sent there is being discussed.二、名词性从句难点：1.在名词性从句中，what可做从句的主语、宾语、表语，意为“…的人/ 物”who 只做主语，意为“谁”；whom只做宾语，意为“谁”which 可做主语、宾语、定语，但意为“哪一个”however“无论/不管…”，后要修饰adj/adv.eg. What he is talking about is his English teacher.eg. Whoever comes first will get a gift.eg. It is no wise to give a child whatever he wants.eg.I haven’t decide which student should be sent to attend the meeting.2.所有名词性从句都要使用陈述语序。
各类从句的综合运用技巧归纳
各类从句的综合运用技巧归纳从句是英语中非常重要的语法结构之一，它能够使得句子更加丰富和准确。
在英语写作中，合理运用各类从句能够增强句子的表达能力，使文章更具说服力。
本文将归纳总结各类从句的综合运用技巧，以帮助读者在写作中灵活运用从句。
一、名词性从句名词性从句可以在句子中充当名词的角色，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
下面是各类名词性从句的运用技巧：1. 主语从句：主语从句可以将一个复杂的概念作为主语出现在句子中。
例如："What you said is true."（你说的是对的。
）2. 宾语从句：宾语从句可以充当动词的宾语，用来表示发言人的观点、态度或者询问某件事情。
例如："I believe that he will succeed."（我相信他会成功。
）3. 表语从句：表语从句用来充当谓语动词之后的表语，用来描述主语的特征、性质或者状态。
例如："The truth is that he is lying."（事实是他在撒谎。
）4. 同位语从句：同位语从句用来解释名词的含义或限定名词的范围。
例如：“The fact that she won the award surprised everyone.”（她获奖的事实使每个人都很惊讶。
）二、定语从句定语从句用来修饰名词，并且必须紧跟在所修饰的名词之后。
下面是定语从句的运用技巧：1. 关系代词引导的定语从句：关系代词可指人也可指物，包括who, whom, that, which等。
例如："The book that I borrowed from the library is very interesting."（我从图书馆借的那本书非常有趣。
）2. 关系副词引导的定语从句：关系副词在定语从句中充当连接副词的角色，包括where, when, why等。
高中英语知识点归纳名词性从句和定语从句的区别
高中英语知识点归纳名词性从句和定语从句的区别高中英语知识点归纳——名词性从句和定语从句的区别在高中英语学习的过程中，名词性从句和定语从句是两个重要的语法知识点。
虽然它们都是从句，但是它们在句子结构和句意表达上有着明显的区别。
本文将对名词性从句和定语从句的区别进行归纳总结。
一、名词性从句名词性从句（Noun Clauses）是在句子中充当名词的从句，可以作主语、宾语、表语等。
1. 主语从句主语从句通常出现在句子的主语位置，起到主语的作用。
例如：What he said really surprised me.（他说的话真让我吃惊。
）2. 宾语从句宾语从句通常出现在动词的宾语位置，作为动作的对象。
例如：She asked me where I was going.（她问我去哪里。
）3. 表语从句表语从句通常出现在系动词后面，与主语有直接的关系。
例如：The fact is that he is not coming.（事实是，他不会来。
）4. 同位语从句同位语从句通常用来解释或说明名词，起到进一步说明的作用。
例如：I heard the news that she got the first prize.（我听说她得了第一名。
）名词性从句的特点是，它可以独立存在，具备句子的主要成分，并且可以由疑问词引导（例如：who, where, why等）或者由连词引导（例如：that, whether）。
二、定语从句定语从句（Adjective Clauses）用来修饰名词或代词，起到限制和说明的作用。
1. 限制性定语从句限制性定语从句对被修饰的名词有限制性的说明，没有它，句意就不完整。
例如：The house that stands at the corner is mine.（位于拐角的那座房子是我的。
）2. 非限制性定语从句非限制性定语从句对被修饰的名词有进一步的解释或说明，即使去掉也不会影响句意的完整性。
定语从句和名词性从句课件
题中缺少定语从句的引导词，
并且引导词要在从句中作地 点状语。
C
核心 考点
解读
考点三
as、 which引导的定语从句
1．as引导的限制性定语从句 用在the same...as，such...as，as...as，so...as结构中，as可以作主语、宾 语或表语，可以用来代替先行词是表示人或物的名词。 They could only read such stories as had been rewritten in simple English. 他们只能读类似这样的一些简易英语改写的故事。(as作主语) These houses are sold at such a low price as people expected.这些房子以 人们期望的低价出售。(as作宾语) This is the same knife as I lost. 这把小刀和我丢的那把一样。
那些生活受到影响的人们的 视角来讲述地震中发生的故
事的。定语从句中的先行词
是those，且空处在句中作定 语，故用关系代词whose引 导。
C
核心 考点
解读
考点一
关系代词引导的定语从句
跟踪训练
2．(2013· 山东卷改编)Finally he reached a lonely island______ was completely cut off from the outside world.
解析： which。句意：最后他到达
了一个完全与外部世界隔绝 的孤岛上。句中的先行词a
lonely island在后面的定语从
句中作主语，故用which引 导。
C
核心 考点
解读
考点二
中的定语从句和名词性从句
中的定语从句和名词性从句定语从句和名词性从句在中文语法中属于非常重要的句子结构，它们可以用来修饰和说明名词，也可以充当主语、宾语或者表语等成分。
在以下文章中，我将详细介绍定语从句和名词性从句的特点、结构以及使用方法。
通过阅读本文，你将更加熟悉和掌握这两种从句的用法，从而在写作和表达中更加准确、流畅地使用它们。
一、定语从句的概念及结构定语从句是指用来修饰名词或代词的从句，它可以起到进一步说明、限定或者描述的作用。
定语从句通常紧跟在被修饰的名词或代词之后，采用主谓结构，由关系词引导。
下面是一些常用的关系词：1. 关系代词：who，whom，whose，which，that等；2. 关系副词：when，where，why等。
定语从句的基本结构如下：关系词 + 主谓结构（谓语动词和其他成分）二、名词性从句的概念及结构名词性从句是指可以作为名词在句子中充当主语、宾语或表语等成分的从句。
名词性从句可以用来替代某个名词或者名词短语，对整个句子结构起到关键作用。
常见的名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句等。
名词性从句的结构根据其在句子中的作用而有所不同：1. 主语从句：由从句充当主语，位于句首。
例如："What he said is true."（他说的是真的。
）2. 宾语从句：由从句充当宾语，位于动词的宾语位置。
例如："I don't know what to do."（我不知道该做什么。
）3. 表语从句：由从句充当表语，通常以系动词（be动词）引导。
例如："His dream is to become a doctor."（他的梦想是成为一名医生。
）4. 同位语从句：由从句充当同位语，对某个名词或名词短语做进一步解释或说明。
例如："The fact that he passed the exam makes me happy."（他通过了考试的事实让我很高兴。
名词性从句高效学习法则
名词性从句高效学习法则名词性从句是英语语法中的重要部分，它在句子中充当名词的作用。
学习名词性从句可以帮助我们理解更复杂的句子结构，提高语言表达的准确性和流畅性。
下面将介绍一些高效学习名词性从句的法则。
一、理解名词性从句的定义和功能名词性从句作为一个整体，在句子中可以充当主语、宾语、表语或补语，承担名词的相应作用。
理解名词性从句的定义和功能是学习的第一步，可以帮助我们更好地理解和运用它们。
二、掌握名词性从句的引导词名词性从句的引导词包括“that”、“whether”、“if”以及疑问词等。
熟练掌握这些引导词的用法对于正确理解和运用名词性从句至关重要。
我们可以通过阅读和积累例句来加强对这些引导词的认识。
三、练习转换句型在学习名词性从句的过程中，通过练习转换句型可以帮助我们加深对名词性从句的理解和运用。
比如，将直接引语转换为间接引语，将疑问句改为陈述句等。
这样的练习有助于我们更灵活地运用名词性从句。
四、注意名词性从句的位置和语序名词性从句可以出现在主句的主语、宾语或其他位置，这需要我们根据具体的语境来判断。
此外，名词性从句的语序要遵循标准的英语语法，即主语+谓语+宾语的顺序。
注意掌握好名词性从句的位置和语序可以提高句子的准确性和流畅性。
五、积累并运用例句在学习名词性从句的过程中，积累并运用例句是非常重要的。
我们可以通过阅读、听力和写作等方式来积累名词性从句的例句，并将其运用到具体的语境中，增强对名词性从句的感知和运用能力。
六、总结并复习名词性从句的知识点学习名词性从句需要持续的复习和总结。
可以通过制作知识卡片、笔记等方式整理和复习名词性从句的知识点。
同时，可以通过做练习题和模拟测试来检验和巩固自己对名词性从句的掌握程度。
通过以上的高效学习法则，我们可以更好地掌握名词性从句的使用技巧，提高自己的英语表达能力。
不断的练习和积累，相信在名词性从句的运用上，我们一定能够做到游刃有余。
“四招”使定语从句教学走向高效
四招使定语从句教学走向高效1. 熟练掌握定语从句的知识点定语从句是英语学习中比较难掌握的一部分，要想教好定语从句，首先要熟练掌握定语从句的知识点。
定语从句有两种分类，一种是限制性定语从句，另一种是非限制性定语从句。
限制性定语从句在句子中起到限定作用，它是不可省略的一部分。
非限制性定语从句可以省略，它起到进一步说明的作用。
同时，掌握定语从句的语法结构和使用技巧也是十分重要的。
只有熟练掌握定语从句的知识点，才能够更好地教授学生。
2. 培养学生语感，加强理解定语从句的意义理解定语从句的意义是学好定语从句的重要前提。
因此，我们需要通过课堂教学和练习，培养学生对定语从句的语感，并加强对其意义的理解。
一种常见的方法是通过例句来加深学生的印象。
例如：•The book that I bought yesterday is very interesting.通过这个例子，我们可以帮助学生理解“that I bought yesterday”是定语从句，它修饰了“the book”，限定了它的范围，并进一步说明了这本书是“very interesting”的。
3. 引导学生分类整理定语从句的使用场景定语从句的使用虽然不算困难，但对词汇量的要求比较高，要求学生对句型的理解比较透彻。
为了提高学生的应用能力，在教学过程中，我们可以引导学生分类整理定语从句的使用场景。
例如：•身份：修饰人或物时•动词：作某些动词的宾语时•介词：作介词宾语时•地点：修饰地点通过分类整理的方法，我们可以帮助学生记住定语从句在实际运用中的不同使用场景，并能够更好地应用定语从句来丰富自己的句子。
4. 引导学生实践，提高应用能力文本记忆虽然重要，但更重要的是运用和实践，只有学生在课堂上进行大量的语境练习，才能真正掌握定语从句。
因此，我们需要加强教学方法的多样化，引导学生在课后进行实践操作，提高他们的应用能力。
例如，我们可以出一些练习题，部分要求学生在句子中正确使用定语从句，部分要求他们判定句中定语从句的类别。
第07讲 名词性从句和定语从句 解析版
第07讲名词性从句和定语从句1. 掌握名词性从句连接词的基本用法。
2. 掌握名词性从句时态照应的基本用法。
3. 掌握定语从句关系代词的基本用法。
4. 掌握定语从句关系副词的基本用法。
一、名词性从句名词性从句是一种具有名词功能的非独立分句。
名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句。
引导名词性从句的引导词有：1)连接代词:what(ever),who(ever)，whom(ever),which(ever)，whose。
作主语、宾语表语、定语。
2)连接副词:when，where, how, why。
作状语、表语。
3)从属连词:that，whether，if不作成分。
（一）that引导的名词性从句1. 引导主语从句1) It is/was+形容词/名词/过去分词+that从句。
It is certain that our team will win the game.我们队一定会赢得比赛。
It is no wonder that our team won the game.我们队赢了那场比赛并不足为奇2)It+不及物动词+that从句。
It never occurred to me that you could succeed in persuading him to change his mind. 我没想到你能成功说服他改变主意。
2. 引导宾语从句1)放在及物动词、形容词或介词之后引导宾语从句。
I truly believe that beauty comes from within.我真的相信美来自内心。
I am afraid that you're mistaken.恐怕你弄错了。
He is a good student except that he is a little bit careless. 他是个好学生，就是有点儿粗心。
2)及物动词+it+宾补+that从句。
超实用高考英语专题复习：专题6 从句(定语从句、名词性从句、状语从句)(复习思维导图+必备知识手册)
专题06 从句（定语从句、名词性从句、状语从句）距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
Part01 定语从句1：考点梳理1.引导定语从句的关系词；2.限制性与非限制性定语从句的区别；3.“介词＋关系代词”的结构；4.关系词之间的异同及选用。
考点1定语从句的种类(1)限制性定语从句从句在句中是不可缺少的部分，去掉后主句意思往往不明确，与主句之间不用逗号隔开。
This is the house which we bought last month.(2)非限制性定语从句从句是对主句或先行词的补充和说明，去掉后不影响主句的意思，与主句之间往往用逗号隔开。
The house, which we bought last month, is very nice.当先行词是专有名词或被物主代词/指示代词所修饰时，其后的定语从句通常是非限制性的。
名词性从句与定语从句引导词的对比,用法
名词性从句与定语从句引导词的对比，用法【本节重难点】重点：1、通过对比，让学生更好的了解两种从句引导词的词性，中文意思以及在从句中充当的句子成分。
2、正确地使用从句的引导词。
难点：1、两种从句引导词种类接近，词性基本上一样，容易混淆。
2、如何分析从句的句子成分，确定从句的引导词。
【教学目标】1、通过对比，使学生能够区分两种从句并掌握各自引导词的用法。
2、使学生能在平时练习，考试中正确地使用从句。
一、从句的位置主语从句：句首、it形式主语表语从句：系动词后名词性从句宾语从句：及物动词和介词后，it形式宾语同位语从句：一些抽象名词之后定义从句：名词或代词后（代词后的一定为定语从句）二、从句的引导词1、种类从属连词：that、whether / if连接代词：what、who、whom、which、whose、名词性从句whatever、whoever、whomever、whichever、whosever连接副词：when、where、why、whenever、wherever、however、how以及how构成的短语关系代词：that、which、who、whom、whose、as定语从句关系副词：when、where、why总结：1、名词性从句没有的引导词：as2，定语从句没有的引导词：whether / if、what、whatever、whoever、whomever、whichever、whosever、how以及how构成的短语。
2，在从句中充当的句子成分引导词的作用：既引导从句，又在从句中充当一定的句子成分。
连词：只引导从句，在从句中不充当句子成分。
词性：代词：在从句中可充当主语，表语，宾语，定语副词：在从句中只充当状语注：在名词性从句中不充当句子成分that在定语从句中一定要充当句子成分所以这一个可以作为判断从句是定语从句还是同位语从句的一个依据。
eg：The news that our team has won the gold medal spreads quickly. （同位语从句）The news that he tells me spreads quickly. （定语从句）3、中文意思名词性从句：除了that（无具体的中文意思）之外，其他引导词的中文意思为该词本身的意思。
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如何高效学习定语从句与名词性从句吉首州民族中学秦文鹏摘要：定语从句与名词性从句是高中英语学习的重点和难点，也是湖南高考的热点。
在具体的学习过程中，不少学生分辨不清，常常误用。
本文主要从从句的基本概念和引导词的分类两个方面，探讨如何更有效的教会学生做这一类题目。
关键词：定语从句名词性从句引导词一、从句的基本概念1. 句子的基本概念高中阶段，学生需要了解英语句子的核心是谓语动词。
例如：①He a student.②He is a student.③He is a student likes music.④He is a student and likes music.⑤He is a student ______ likes music.在例①中，应为没有谓语动词，所以不构成句子。
例②中有谓语动词“is”, 是一个句子。
也就是说英语中一个谓语动词确定一个句子。
例③中有两个谓语动词“is”和“like”, 而谓语动词之间没有连接词，不符合简单句的规则，故而是错误的。
例④才是正确的。
因为一个谓语动词确定一个句子，有从句就有主句，所以能考虑从句的条件是至少要有两个谓语动词，且不能有“and”之类的连接词，如例⑤。
在这里有一个最大的难点就是判断动词后面加“-ed”是做谓语的一般过去式还是做非谓语的过去分词。
例如：He gave me a book, ________ bought yesterday.此句中，“gave”是谓语动词是毫无疑问的，关键是“bought”的判断。
如果它是谓语动词，就可以考虑从句，如果是非谓语动词，就不能考虑从句。
更大的困惑是“buy”的过去式和过去分词都是“bought”。
区别的办法是，谓语动词的被动是“be +动词的过去分词”，而做非谓语的“-ed”是直接表被动的。
在本句中，“bought”是直接表被动，因为书是被买的，所以不能考虑从句。
2. 从句的基本概念了解为什么能考虑从句之后，学生需要明白的是，从句在什么位置。
判断的原则是：所有的从句都需要引导词，也就是有引导词的地方才有从句。
如：He is a student ______ likes music.因为“he”前面不可能加引导词，所以从句肯定是“______ likes music”再比如：_______ he says is right. 从句肯定是“_______ he says”。
3. 定语从句的基本概念定语从句是用来修饰名词或代词的形容词性从句。
即从句前面有名词或代词是考虑定语从句的先决条件。
如He is a student ______ likes music.可以考虑为定语从句，而_______ he says is right.不能考虑为定语从句。
同时，被定语从句所修饰的名词或代词叫先行词。
如He is a student ______ likes music. 期中的“student”可以考虑为先行词。
对于这一点，高考最喜欢难学生的是，先行词并不一定是紧邻引导词的，如2010年湖南高考题：I’ve become good friends with several of the students in my school ________ I meet in the English speech contest last year.A. whoB. whereC. whenD. which很多学生误把“school”当成了先行词，而选了“which”, 其实因为从句中的动词是“meet”缺宾语，“I”是不可能和“school”“meet”的，真正的先行词是“school”前面的“students”, 所以答案是A 4. 名词性从句的基本概念名词性从句是在句中充当名词功能的从句，包括：主语从句（放在谓语动词之前做主语），宾语从句（放在动词或介词之后充当宾语），表语从句（放在be动词或系动词之后做表语），同位语从句（放在名词之后用来解释名次的内容）。
这里有几个难点：①有学生误把放在句首的从句当成主语从句，如：_________ he does, I will support him.②宾语从句不一定是放在谓语动词之后，非谓语动词之后也可以接宾语从句。
如：Having finished _______ he should do, he went home.③同位语从句的难点，不是所有的名词都有内容。
事实上有内容的名词在英语中是很少的。
④从名词性从句摆放的位置看，只有同位语从句前面要出现名词。
也就是，从句前面有名词，可以考虑的从句是定语从句或同位语从句。
二、从句中的引导词1. 定语从句有两类引导词：关系代词：that, which, who, whom, whose, as关系副词：when, where, why确定定语从句引导词的原则是：①如果从句中缺少主语或宾语（介词缺宾语或及物动词缺宾语）或引导词后的名词缺定语选用关系代词。
这里的难点在于区别及物动词和不及物动词，因为不急物动词缺宾语不能选关系代词。
确定了选关系代词之后，先行词指物用that 或which; 先行词指人，引导词在从句中做主语用that或who, 引导词在从句中做宾语用that, who 或whom。
引导词做定语限定后面的名词，表“……的”用whose, 既可以指“……人的”也可以指“……物的”。
关系代词as 在定语从句常用于三种情况：a. the same + 名词+that “像……”the same +名词+as “就是”两者都是定语从句I’m lucky to find back the same pen as I lost yesterday.He is eager to buy the same pen that I bought yesterday.b. so/such +n + that 不是定语从句，that不充当成份so/such +n +as 是定语从句，as 在从句中充当主语或宾语两者的意思都是“如此……以至于”He is so hardworking a student that we like him.He is such a hardworking a student as we like.c. 定语从句中的所有引导词只有as 和which 不仅仅可以指代某一个词，还可以指代整个句子的内容，但此时which 不能放句首，且表达“正如……”之意也只用asAs we all know, he is a hardworking student.He won the game, as we had expected.②定语从句中选用关系副词有两种情况：a. 从句中不缺主语，及物动词和介词也不缺宾语，选用关系副词；b. 从句中不及物动词缺少宾语也要选用关系副词确定了选用关系副词之后，先行词指时间用when, 先行词指地点用where, 先行词指原因用why。
这里的关键是告诉学生，要确定了关系副词之后才能由先行词确定用哪个引导词，而不是先看先行词。
如：I’ll never forget the day that/which we spent together.I’ll never forget the day when I joined the army.2. 名词性从句有三类引导词：从属连词：that, whether, if连接代词：what, which, who, whom, whose, whatever, whichever, whoever等连接副词：when, where, why, how, whenever, wherever, however.a. 名词性从句中不缺少任何成份选用从属连词。
确定从属连词后，语意确定用that；语意不确定用whether 或if。
如：He has told me his plan. I know that he has no time.He hasn’t told me his plan. I don’t know whether/if he has no time.要提醒学生注意的是，that 在定语从句中是关系代词，要缺少主语或宾语才能选，但在名词性从句中是从属连词，要不缺成份能选。
b. 名词性从句中缺少主语或宾语，选用连接代词。
名词性从句中what和which 的区别是：引导词后面没有名词，what和which中一律选what；引导词后面有名词，改名词没有选择范围选what, 改名词有选择范围用which。
如：I don’t know what I should buy.I don’t know what book I should buy.I don’t know what book I should buy in this shop.what 和which 的区别就是whatever 和whichever 的区别。
连接代词的另外一个难点是：what和whatever，which和whichever，who 和whoever的区别：只有表达“无论……”之意才能选用“-ever”结构，并不是用“-ever”一定比没有“-ever”的好。
c. 名词性从句中不缺主语或宾语，但缺少状语时，选用连接副词。
而到底缺的是什么状语是此类引导词最大的难点。
如：2010年湖南高考Cindy shut the door heavily and burst into tears. No one in the office knew _______she was so angry.A. whereB. whetherC. thatD. why此题属于缺状语选连接副词，根据前面“shut the door”“burst into tears”能确定是人们不知道她生气的原因，所以选Dd. 名词性从句中语序很重要。
所有的名词性从句都要用陈述语序（谓语动词不能放在主语的前面），只有“What’s wrong?”和“What’s the matter?”例外。
如：特殊疑问句：Where is he from?名词性从句：I don’t know where he is from.I don’t know what’s wrong with him?另外，特殊疑问句的强调句放在名词性从句中的语序是：特殊疑问词+it + be + that + 其它。
如：I don’t know what it is that I should buy.3. 从句中引导词的省略问题①定语从句中当关系代词在从句中做宾语时一般可以省略，有两种情况例外：a. 非限制性定语从句中I buy a book (that/which) is useful.I buy a book, which is useful.b. 介词提前时：We thought you were a person (that/who/whom) we could expect good decisions from.We thought you were a person from whom we could expect gooddecisions from.②名词性从句中只有that 引导宾语从句可以省略，但下列情况不省略：a. 主+谓+it(形式宾语)+that (真正宾语)b. and 连接多个宾语从句，从第二个that 开始不省略。