《散步》ppt课件

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第6课《散步》课件(共25张PPT)部编版语文七年级上册

散步
莫怀戚
重点：能抓住人物的描写语句分析人物特点。会分析景物描写的作用。
难点：以小见大的写作手法。
考点：景物描写的作用。
作者简介
莫怀戚（1951—2014），重庆人，作家。他的作品很注意发掘生活中的情趣。发表各类作品近500万字。1994年获全国庄重文文学奖。
代表作有小说集《诗礼人家》，小说《大律师现实录》《经典关系》《透支时代》等。
研读第二部分第二层，回答问题
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
1.这一段描绘了什么景色？有什么作用？
描绘了初春的田野——新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨。既展现了一家人散步的美好情景，又烘托出一家人散步时的幸福心情。
初读课文，划分层次
第一部分（①）：开门见山，交代事件、地点、人物。第二部分（②~⑧)：写散步的过程。第一层（②），写散步的原因，交代母亲态度的转变，为下文由“我”决定走哪条路埋下伏笔。第二层（③~⑤），写田野的春色和一家人散步的乐趣。第三层（⑥~⑧），写散步路上的分歧和解决问题的办法。
2.概要地说说散步的过程。散步的起因散步的快乐产生分歧分歧圆满解决
因为母亲、妻子、儿子都听“我”的，一切都取决于“我”。如果“我”处理不好，会破坏家庭的和谐。体现了“我”强烈的责任感。
3.面对分歧，“我”是怎样解决的？体现了 “我”对母亲怎样的情感？
“我”最终决定委屈儿子，选择走大路。因为“我”伴同儿子的时间还长，伴同母亲的时间已短。这体现了“我”对母亲的尊敬和孝顺。
加油站：

第6课《散步》课件(共32张PPT)统编版语文七年级上册

散步叙事
莫怀戚
散文
谈谈散文
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。我国古代把与韵文，骈文相对的散文文章称为“散文”。及除诗词曲赋之外，不论是文学作品还是非文学作品都一概称为“散文”。
现代散文用凝练生动优美的文学语言写成叙事、记人、状物、写景、说理的文艺性文体。范围广形式多样，兼有记叙、描写、议论和抒情等。
可以看出这是一个有浓浓亲情的、和谐的、互敬互爱的、和睦相处的、尊老爱幼的家庭。
课文研读
与《秋天的怀念》相比，本文的感情基调有什么不同？
《秋天的怀念》——沉痛、感伤、压抑、深沉，结尾有一种达观释然的宁静。《散步》——愉悦、温馨、舒缓。
课文小结
本文通过选取一家祖孙三代人在田野上散步这个生活场景，生动地展现了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
课文研读
谁来解决分歧？
“我”
为什么“我” 来解决？
“我” 的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子； “我” 的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听“我” 的。
“我”为什么会选择走大路？
①因为“我”伴同儿子的时日还长 ②“我”要尽可能多的孝顺母亲
“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？
作者简介
莫怀戚， 1951 年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获 “四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。

第6课《散步》课件(共23张PPT)统编版语文七年级上册

“一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。”
心理描写。我感到责任重大是因为一切都取决于“我”，“我”处于中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误，就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家庭中的浓浓亲情，因此“我”感到责任重大。
1
==--=
莫怀戚
检查预习
信服分歧取决粼粼一霎时各得其所
理解词义
熬：忍受，艰苦支持。委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。信服：相信并佩服。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。不知所措：不知怎么办才好，形容受窘或发急。分歧：（思想、意见等）不一致，有差别。一霎时：短时间，一会儿。时日：时间和日期。
贤良、孝顺、家庭责任感
• “在外面，她总是听我的”——贤良 • 当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着； • “我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”
谦让、疼爱孙子、善解人意
• “还是即使自己行动多不方便，也宠爱孙子； • “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” ——信赖
儿子，尊重儿子； • “但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：走小路吧！”
人性美意境美语言美
人性美：在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？用“我最欣赏，因为他（她） ”这样的句式，表达自己对人物情感的理解。
从这个故事中，你觉得这是一个怎样的家庭？
要点：祖孙三代一家四口散步经过
“我”和妻子
母亲
温馨
亲情
儿子（孙儿）
文中的四个人,你最喜欢哪一个?为什么？从哪些语句可以看出来?
我孝顺、爱幼母亲和蔼、谦让妻子温柔、贤惠儿子懂事、活泼、天真

第6课《散步》课件(共19张ppt).ppt

1、这篇散文大词小用、小题大做，获得了怎样的表达效果？
本文地大词小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。从全文看，作者赋予“散步”这件小事诸多深远的内涵，也可以视为散文 “以小见大”的写法。
2、对于本文的主旨，你有哪些理解？
本文营造了一家人互敬互爱、互相谦
让的和谐氛围
本文赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德
这是一篇叙事性的散文，请用一句话概括本文内容。（注意时间、地点、人物和事件）我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。
“我”为什么会选择走大路？因为我伴同儿子的时日还长我要尽可能多的孝顺母亲
“母亲”又为什么改变主意，决定走小路疼爱孙子，满足他的想法相信儿子，能够背她过去
品鉴人物
请你给这个家庭及家庭中的四个成员分别加一个修饰语并说明为什么，在文中找出有关段落或语句。
辨别多音字
散（sàn）步
散
散（sǎn）文
劳累（lèi）
累积累（lěi）
果实累累（léi）
理解词义
熬：忍受，艰苦支持。信服：相信并佩服。分歧：（思想、意见、记载等）不一致，有差别。霎时：极短时间。拆散：使家庭、集体等分散。委屈：受到不应有的职责或待遇，心里难过。文中是使儿子受到委屈的意思。粼粼：这里形容水的明净。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
本文选自1985年8月2日《中国青年报》，略有改动。莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年的母亲一下子没有了生活目标，身体状况变得很复杂。做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和他的好友——美国汉学家柯尔特先生交流的时候发现他对中国人的敬老爱幼大加赞赏，认为是“文化的精髓”，还说在哺育儿女、赡养父母方面，全世界数中国人做得最好。因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写这篇文章的念头。这次散步就是一次陪伴，与陪伴相伴的，是作者对“生命”的感受和思考。

《散步》ppt课件(公开课)-2024鲜版

29
当代社会中散步意义和价值
散步对身心健康的益处
散步作为一种低强度运动，对改善心肺功能、降低血压、减轻心理压力等具有显著效果。
散步与环保理念的契合
在提倡低碳生活的今天，散步作为一种绿色出行方式，有助于减少碳排放和保护环境。
2024/3/27
散步在社交中的作用
散步为人们提供了一个轻松自然的社交场合，有助于增进亲情、友情和邻里关系。
26
07 知识拓展：相关文化现象探讨
2024/3/27
27
散步作为一种文化现象
散步的起源和历史
从古代到现代，散步一直是人们重要的休闲活动之一，具有深厚的历史底蕴。
散步的文化内涵
散步不仅是一种简单的行走，更是一种文化现象，体现了人们对自然、社会和人生的感悟。
散步的艺术表现
在文学、绘画、摄影等领域，散步经常被用作创作主题，表现出独特的艺术魅力。
活泼可爱
儿子在文中展现出了孩子应有的天真和活泼，他的言行举止都充满了童趣和可爱，如“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”。
聪明懂事
尽管年纪小，但儿子却非常聪明懂事，他能够理解和尊重父母的意愿和决定，并且在关键时刻给予父母支持和帮助。
责任感强
儿子在文中也展现出了强烈的责任感和担当精神，他愿意为家庭和父母承担责任和义务。
尽管母亲身体不好，但她从未放弃过治疗和生活，她的坚持和毅
力在文中得到了充分体现，如 “但是春天总算来了。我的母亲
又熬过了一个严冬”。
渴望生命
母亲对生命的热爱和渴望在文中也有所体现，如“她常常肝疼得
整宿整宿翻来覆去地睡不了觉……她出去了。就再也没回
来”。
2024/3/27

第6课《散步》课件(共29张PPT) 2024-2025学年统编版七年级上册语文(2024)

2
还是走小路吧！
一个“吧”字流露出商量的语气，表明母亲心目中也有儿子和儿媳，展现一家人相互体谅、生活和睦的温馨。
A：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
• A：妻子呢，在外面，她总是听我的。……
母子情 01
夫妻情
03
祖孙情 02
亲情
三、读懂情感意味
反复诵读最后一段，你读出了怎样的话外音？
提示：要读得愉悦、深沉；末句可以读得庄严、凝重，给人以沉甸甸的感觉。
作者把“我”背母亲、妻背儿子写得那么郑重其事，从字面上看，这是形容他们走得小心，从深层理解来说，这个形象很有象征意义，这是一句情思隽永、富含哲理的话，也是文章的主旨所在，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重；“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情：亲人的平安、健康、快乐，就是最大的心愿。
本文写于1985年，其写作契机有两个：一个是作者全家三代四口人，在初春时，确实在南方的田野散过步，有一定的感性认识；另一个是作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后，曾就中西方文化的异同进行晕交谈，柯尔特对中国文化中的“孝”大加赞赏，这引起了作者理性的思考。作者在思考之余，写下了此文。
信服 •xìn fú 分歧 •fēn qí
对称句具有对称美，互相映衬，很有情趣，读起来连贯流畅，富有形式美和音韵美，增强了表达效果。这些句子体现了一个相亲相爱、和睦而又温馨的家庭。可以看出作者为中年人，上有老，下有小，责任十分重大，起到举足轻重的作用。
二、咀嚼准确精当的用词
1
我的母亲又熬过了一个严冬。
一个“熬”字形象地写出了老母亲面对漫长的严冬，在身体和精神方面所经受的磨难之巨，一个“又”字意味丰厚，既流露出 “我”一直对母亲健康的忧虑担心，更饱含了“我”对母亲熬过严冬的万分欣喜庆幸之情。

第6课《散步》课件(共34张PPT)

讲故事，延续美
散步是生活中非常平常的事情，可文中一次平常的散步，让我们感受那么多的美丽和温馨。请同学们用简单的语言描述你生活中与家人最温馨的事情。
学生自由发言，分享自己的幸福故事。
课堂总结
莫怀戚的《散步》，让我们感受到了生命的温情与责任的传承。学完这篇文章，有如接受了一次生命感悟上的洗礼。初读，看到了自然的景和人间的情; 再读，体会的是生命的美; 读至最后，不禁陡然感觉增加了生命的分量。在生活中，我们要学会珍惜，珍惜亲情，珍惜一下，这两处环境描写的作用。
知识卡片：环境描写的作用答题思路（1）概括描写的内容，明确景物的特点。（2）结合语句分析景物描写的作用。作用包括： ①交代故事发生的时间、地点，揭示时代背景（设置背景）； ②描绘景象，渲染气氛，烘托人物心情； ③推动故事情节发展，为后文做铺垫； ④借景抒情，寄托人物的思想感情。
寻人物之美
故事中的这四个人，你觉得谁最“美”呢？说出你的理由，可以从文章中找到相关的段落和语句加以说明。
寻人物之美
预设：母亲最美。因为母亲慈爱，疼爱孙子，理解他人。 “母亲本不愿出来的……很听她的话一样。”从“本不愿” 到出来体现母亲对我的迁就。 “但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧。”“摸摸”体现慈爱，疼爱孙子。
检查预习——积累词语
信服:相信并佩服。分歧:思想、意见、记载等不一致的地方。取决:由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。熬:忍受(疼痛或艰苦的生活等)。一霎:一会儿；短时间。两全:顾全两个方面。粼粼:形容水、石等明净的样子。各得其所:原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。
整体感知
本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。在了解了本文的内容后，大家觉得本文感情基调应该怎样的？

第6课《散步》课件(共18张PPT)

夯基础
1.掌握下列字音字形。
熬过（ áo ）
嫩芽（ nèn ）
霎时（ shà）
桑树（ sāng）
分歧（ qí ）
蹲下（ dūn ）
脚huái（踝）
chāi散（拆）步lǚ（履）
水波lín lín（粼粼） pán shān（蹒跚）各dé其所（得）
2.解释下列词语的意思。
分歧：（思想、意思、记载等等）不一致，有差别。委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委
结尾点题，升华主题。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给 “我”以生命，儿子又是生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。所以说背起的是“整个世界”。“我”和妻子人到中年，肩负着承前启后的重大责任。对上肩负着赡养老人的义务;对下承担着培养教育子女的重任。形象地表明了“我”对生活有一种使命感、责任感。
• 本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用。
（1）第一处景物描写在第四自然段:“这南方的初春的田野……生命。” “新绿”“嫩芽儿”“冬水”,展现了春天的气息和对生命的呼唤,写得富有诗意，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的气氛，也暗示着母亲将随着春天的到来而获得新的活力。
作用:①增添了文章的幽默感和生活情趣;②富含深意，耐人寻味。
（1）我的母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思...”说成是分歧；面对分歧，“分歧”一词大词小用，小题大做，说明这件事关系重大，富含深意，实际上透露出作者言外的深意:散步虽是小事，却折射出大道理。
（2）“一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。这样，大词小用增加了文章的幽默感和生活情趣。

第6课《散步》课件(共44张PPT)

看似一个不起眼的细节，如果处理不当，就可能破坏家中浓浓的亲情。“责任”大词小用，突出了我身为一家之主的重大的责任感，体现了“我”对母亲的尊敬和孝顺。
母亲
年迈体弱，却十分善解人意的慈祥老人
“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”
这一细节体现了母亲慈祥和蔼亲切，善解人意，疼爱孙子。她这是为小辈着想，不愿意为难自己的儿子，又怕孙子受委屈。“摸摸”既表现了母亲对孙子的疼爱，又表现了家庭的幸福、温馨。
的主要事件，而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。
此外，具象化的题目，没有说破文章主旨，留给了读者更多的想象、回味、思考的空间。
(2)如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说说你的理由。
基于对文章所叙事件和细节的不同关注点，可以拟出《一家人》《三代》《儿子和母亲》《初春的田野》等题目；
文中所写的散步中的美丽的一幕，会不会发生在儿子身上？
在父母的熏陶下，有了尊老爱幼的心思，长大后也会像他父母一样尊老爱幼的。这就是爱的责任在这个家庭中会得到传承、延续。
如果有一天,我们的父母也老成了我们的孩子,我请你,请你们,也记着做他们的父母,像他们曾经对待我们一样,藏起生活的艰辛与坎坷,微笑着为他们撑起一片温馨的天空；请记得摊开他们的手掌,数一数上面的千沟万壑……这样,我们的生命原野就会永富春意,我们的生命就会永远朝着那无限的绵长的路走去。
（３）“中年－责任”；（本文表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当）
（４）“生命－感慨”；（本文旨在表达一种生命的感慨）
（５）“选择－担当”；（本文蕴含着 “人生无处不在选择”的感悟）
1.文中写到了几个人物？他们分别是什么样的人？从哪些细节可以看出？找到描写的文字，深情地朗读，注意圈点批注。

第6课《散步》课件(共39张PPT)语文七年级上册

景物描写并不是单纯的为写景而写景，也暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的生命活力。这美好的环境，也很好地衬托出浓浓的亲情。
“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’我们都笑了。”儿子的话表现了什么？明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一个很大的新发现。这里既表现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。
个世界”。
作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露《散步》一文的深意。他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。是以小见大的写法。
①宣扬一个伦理原则：即千百年来中华民族尊老爱
幼的传统美德。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，实行这个原则，家庭就和美了，好的家风就会代代相传。
（“世界”这个词是大词小用。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。）
从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。
边了。
18 卧冰求鲤
王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司农、司空、
太尉。
走近作者莫怀戚
明确：这一细节充分体现了很会替母亲的健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。这儿写出了母子之间浓浓的亲情。

6 《散步》课件(共32张PPT)

这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧与庆幸，体现了我的一片孝心。
品味语言
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”
母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老人。母子之间的感情亲切、和谐、始终如一。
“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”
观点二:本文赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老敬老的美德。“我"希望年迈体弱的母亲出来走走，“我"委屈儿子选择走大路,母亲走不过去的地方“我”背着母亲走,这些都体现了“我"对母亲的关爱和孝敬,体现了中华民族尊老敬老的美德。
把握主旨
观点三:本文表现了中年人在家庭中的特殊责任和担当。中年人对上承担着赡养老人的责任，对下肩负着培育子女的责任,对家庭有一种承前启后的使命感。
再读课文
母亲走大路大路平坦
分歧
我（责任重大）
儿子走小路小路有趣
再读课文
因为我伴同儿子的时日还长疼爱孙子，满足他的想法
孝顺
母慈爱（“摸摸”）
我
委屈儿子
走大路
亲改变主
走小路
意
一家人：尊老爱幼，相亲相爱，温馨和睦
分析人物
请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中哪里找到的相关依据。
这个形象又有其象征意义：中年的责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，
肩负着承前启后的重大使命。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。
品味语言
"这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。"

6《散步》课件 (共43张PPT)

整体感知自由朗读课文，了解文本内容，完成下面的填空题
① 散步的时间：初春 ② 散步的地点：田野 ③ 散步的人物：“我”、母亲、妻子、儿子 ④ 散步中发生了什么：分歧：散步路线的选择 ⑤ 分歧的解决办法：“我”想迁就母亲，母亲
迁就了孙子
内容探究
自由朗读课文，回答下列问题。
解决“分歧”时，由作者做决定的原因是什么？（用原文回答）
朗读训练
自主诵读，把握语气、节奏的变化
学生挑选自己喜欢或者欣赏的段落、语句，自主朗读，注意读准字音，注意朗读时的感情表现，注意语气、节奏的变化。
朗读训练
教师点评在读准字音的基础上，朗读时的感情表现可以略为强烈、夸张一点，语速要比平常说话慢几个节拍，语气的轻重需要体现出区别，节奏快慢的处理要对比得更鲜明。
七年级语文上册
6散步
第二课时
本课目标
1.探究本文的语言特点，如对称句、回环句等。
2.多方面理解文章主旨，深入领会文章的思想内涵。
品析语言
《散步》是一篇公认的美文，纵观整个行文，无生僻华丽的词语，更无令人费解的句子，除文末有几分含蓄外，其余则明白如话。但通俗而不庸俗，明了而不直露。
同学们可找出最喜欢的语句和段落大声自由朗读，进一步感受文章的语言美，想一想本文美在哪里。
字词学习
◆生难字分歧（ qí ）煎熬（ áo ）咕咕（ ɡū ）粼粼（ lín ）
蹲下（ dūn ）嫩芽（ nèn ）一霎（ shà ）
◆多音字
（ sàn ）散步散
（ sǎn ）散漫
（ pāo ）眼泡泡
（ pào ）泡茶
（ lèi ）劳累累（ léi ）累赘
（ lěi ）积累（ pū ）铺床铺（ pù ）当铺

第6课《散步》课件(共37张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册

因为一切都取决于“我”。 “我”正好处在中间，上有老、下有小，如果一旦抉择错误，就会伤害家中成员的感情，破坏家庭和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。表现了我强烈的责任感。
处于核心地位的“我”选择走大路——“我决定委屈儿子”，因为“我”考虑到自己陪伴儿子的时间还很长，即使这一次委屈了他，还有长久的日子可以补偿，但“我”能为母亲做事的时间已经不多了，“我”经过思考决定“走大路”的细节描写，反映了“我”对母亲的孝顺和尊敬。
散步
莫怀戚
莫怀戚，重庆人，中国作家协会会员。曾在重庆师范学院中文系任教，著有小说集《诗礼人家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》等。
• 信服 ( xìn fú ) • 分歧( qí ) • 委屈( wěi qū ) • 水波粼粼( lín lín ) • 熬( áo ) • 取决（qŭ jué )
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
我们的快乐是父母脸上的微笑，我们的痛苦是父母眼中的忧伤，我们可以走得很远很远，却永远也走不出父母的心灵广场。
——风语
联系生活，诗意表达
请同学根据学习体会和自己的生活体验，以“家”为主题进行仿写
请找出文中的景物描写？品味其中的作用。
景色美
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
拓展——环境描写的作用
这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天的生机与活力。为散步设置了背景（写出了一家人散步的目的），同时烘托出一家人散步时的愉悦的心情。

统编版初中语文七年级上册 6《散步》课件(共21张PPT)

莫怀戚
了解作者：
当代著名作家
代表作品：中篇小说：《诗礼人家》《花样年月》《孪生中提琴》散文：《散步》《家园落日》
莫怀戚（1951-2014）
散文特点：玲珑剔透，秀美隽
永，蕴藉丰富。
读准字音，看清字形。
信服分歧（ qí ）取决一霎（shà ）两全粼粼（ lín ）各得其所
请同学们带着问题自由朗读课文：
作业选做：
• 说一说： • 爱要说出口，现在你也许有千言万语想对亲
人倾诉。请你以“亲情”为主题，写一段50字以内的温馨小语，回家后深情地向你的亲人诉说，也可以写到贺卡上，在他们生日时给他们一份真挚的祝福。
• 做一做：
• 爱要有行动。回家常为父母、家人做点事，哪怕只是捶捶背、洗洗脚、揉揉肩……
含义深刻的句子：
“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
中年人的责任Байду номын сангаас
为什么我劝母亲出来散步呢？
• 我父亲刚去世。照料了他多年的母亲似乎一下子给抽掉了生活目标，身体情况变得很复杂。我有个弟弟，是医生，私下说，母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。
默读课文，让我们一起去认识这个美好家庭里的成员。请你这样回答：
从（句子）我感受到（谁）的（性格/品质）。
小结:
• 课文记叙了一家三代野外散步的 “生活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
写法指导：
一次平常的散步，一点小小的波折，要是你，会把这事写入文章吗？
本文记叙了一件什么事？
提示：什么人在什么时候、在哪里、做了什么事情

《散步》ppt课件(共26张PPT)

散步莫
怀戚
第一课时
学习目标:
1、了解作家、作品，概括文章内容，积累精彩语言。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握 “嫩、粼粼、霎”等字音。
3、通过人物描写和景物描写的方式理解课文内容，体味浓浓的亲情。
作者作品
• 莫怀戚，1951年6月3日~2014年7月27日，重庆人，笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。他的作品注重发掘生活中的情趣。散文《散步》和《家园落日》被选在了中学语文课文之中。作品有长篇小说《经典关系》、系列小说集《大律师现实录》、短篇小说《孪生中提琴》、中篇小说《透支时代》、《陪都旧事》、《花样年月》、《六弦的大圣堂》、《诗礼人家》、《隐身代理》等一系列小说。
分歧——母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我决定顺从母亲走大路，委屈儿子，因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。结果——母亲疼爱孙子，决定走小路。
三、精读课文，品读人物细节
2、在处理分歧的过程中表现了人物各自怎样的性格特征？
【策略点化】（1）划出文中第五段儿子语言描写的语句。划出第七段母亲动作、语言描写的语句。划出第八段“我” 和妻子动作描写的语句。（2）人物的细节刻画学会区分，并学会品味。
四、能力拓展：
⑥朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。学生物化学的老伴儿在一家研究所里做营养试验。 ⑦她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。” ⑧接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽