谈谈英语教学工作中的点滴做法和感悟
英语教学中的点滴体会心有体会
英语教学中的点滴体会心有体会
在英语教学中，我有一些点滴体会。
首先，要注重学生的听说能力的培养。
英语是一门语言，所以学生要能够流利地听懂和说出英语表达，这是非常重要的。
因此，在课堂上要多进行口语练习和听力训练，让学生有机会用英语进行真实的交流。
第二，要注重学生的兴趣调动。
英语学习是一个长期的过程，很容易让学生感到乏味和枯燥。
所以，我会尽量寻找与学生兴趣相关的话题，比如电影、音乐、运动等，从而激发他们学习英语的热情。
第三，要注重巩固和复习。
学生在学习英语的过程中，会遇到很多新的词汇和语法知识。
为了避免遗忘，我会定期进行复习和巩固，巩固所学的知识，提高学生的记忆能力。
最后，要注重培养学生的自主学习能力。
英语学习是一个长期的过程，不可能一直依靠老师。
所以，我会教给学生学习的方法和技巧，让他们能够独立学习，提高自己的英语水平。
总之，这些点滴体会让我更加了解英语教学的重要性和学生的需求，也让我更有信心和热情去教授英语。
度七年级英语教学工作的经验和收获
度七年级英语教学工作的经验和收获2023年，作为一名中学英语教师，我已经度过了七年级的教学工作。
在这七年中，我经历了无数的挑战和困难，但同时也收获了许多宝贵的经验和回忆。
以下是我在七年级英语教学工作中得到的经验和收获。
第一，建立良好的师生关系是成功的关键。
作为一名教师，与学生之间的关系至关重要，这对于学生的学习效果和教师的教学效果都至关重要。
在我的教学实践中，我积极与学生沟通，关注他们的情感需求和学习进度，以便更好地了解他们的学习动态，并根据他们的反馈进行教学调整。
通过与学生建立良好的师生关系，我成功地激发了学生的学习兴趣和潜力，在教学活动中取得了良好的成果。
第二，灵活运用教学方法是提高课堂效率的关键。
在我的教学实践中，我发现学生们的学习方式和需求各不相同，如果我固执地采用单一的教学方法，就难以达到良好的教学效果。
因此，我常常在教学中灵活运用多种教学方法，以满足学生的不同需求。
例如，对于口语训练，我会在教室里组织小组讨论，让学生可以更好地在小组讨论中提高口语能力；对于听力训练，我会通过网络资源等方式提供多样化的听力材料来训练学生的听力能力。
灵活运用教学方法，一方面可以更好地满足学生的不同需求，另一方面也可以提高教学活动的效率，让学生成果更为显著。
第三，鼓励学生活动参与是培养综合素质的重要途径。
在我的教学实践中，我始终鼓励学生积极参与学校和班级的各种活动，例如学生会选举、校内比赛等。
通过在活动中的参与，学生不仅可以增强自信心和独立思考能力，同时也可以拓展其人际关系、组织能力和领导能力等，从而全面发展自己。
同时，在各种活动中，学生也可以将所学的知识和技能运用到实践中，增强知识的实用性和吸引力。
总而言之，度七年级英语教学工作是一段充满挑战和收获的旅程。
在这段旅程中，我不仅锻炼了自己的教学能力和教育理念，同时也获得了学生们无尽的欢笑和成长，这些都将伴随我一生。
我相信，在接下来的教学实践中，我会不断总结经验、探索创新，为更好的教育贡献自己的力量。
反思初中英语教学点滴,创智慧英语教学课堂
反思初中英语教学点滴，创智慧英语教学课堂初中英语教学是培养学生英语交流能力、阅读能力和思维能力的重要阶段。
在教学中，教师不仅要注重知识的传授，还要培养学生的学习意识和学习策略，帮助他们形成自主学习的习惯。
以下是我在教学中的一些点滴经验。
在课堂教学中，我注重激发学生的英语学习兴趣。
英语是一门需要长期学习和不断练习的语言，学生容易因为枯燥而失去兴趣。
在课堂中我会通过生动有趣的故事、游戏和小组活动等方式引起学生的兴趣。
我会设计一些有趣的课堂活动，提供真实的语境，让学生在情境中学习，增加学习的乐趣。
在教学过程中，我注重培养学生的英语口语交流能力。
英语口语是英语学习的重要组成部分，也是应用英语的基础。
在课堂中，我会鼓励学生多说、多听、多读、多写，提高他们的英语口语表达能力。
通过组织角色扮演、小组讨论和情景对话等活动，激发学生的主动参与和表达欲望，让他们亲身体验英语的实际运用。
在英语课堂中，我注重培养学生的阅读能力。
阅读是培养学生综合语言运用能力的重要手段。
在课堂中，我会选取适合学生年龄和水平的阅读材料，让学生在阅读中掌握词汇和语法知识，培养理解和归纳总结的能力。
我会帮助学生建立良好的阅读习惯，鼓励他们阅读英语原版图书和报纸杂志，拓宽他们的阅读视野。
在教学中，我注重培养学生的思维能力和学习策略。
英语学习不仅是知识的学习，更是思维方式的转变和学习策略的形成。
在课堂中，我会启发学生思考和质疑，引导他们主动地探索知识。
我会教给学生一些学习方法和技巧，如使用词典、记忆单词、整理笔记等，帮助他们更有效地学习和掌握英语知识。
在课堂教学中，我注重情感教育。
初中生正处于心理发展的关键阶段，他们对外部环境和他人的情感反应较为敏感。
在教学中，我注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的情感需求，鼓励他们积极参与课堂活动，增强他们学习英语的信心和兴趣。
初中英语教学要注重培养学生的学习兴趣和学习策略，提高他们的英语交流能力和阅读能力。
英语教师教学工作心得总结(5篇)
英语教师教学工作心得总结（5篇）英语教师教学工作心得总结（5篇）英语教师在平日的教学中，要能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，下面是小编为大家整理的英语教师教学工作心得总结，希望对您有所帮助!英语教师教学工作心得总结篇1通过十年多的工作实践，我认识到，英语教学不应该只满足于对单词、句型的概念化解释和程序化分析，那样只会使教学内容平淡、课堂气氛沉闷，使学生不能全身心地投入到英语学习中来，使他们原有的兴趣和信心很快丧失殆尽。
那么，怎样才能做好英语的教学工作呢以下是我教学过程中的几点体会和心得：一、勇创双语教学特色，营造英语氛围。
1.在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。
通过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践机会，营造语言氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。
2.英语作为一种语言，其教学应该融入一定的情境之中。
可通过课堂表演来创造一定的语言环境，给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地;并且可为学生提供自主学习和交流的机会，给每位学生自我表现和自我发展的时间和空间。
3.鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力和整体素质。
要求学生在学校见到老师、同学，用英语打招呼;在英语课堂，尽可能用英语进行交流;在课外，也要鼓励孩子们尽可能使用英语。
把英语教学融入日常生活中的各个环节，让学习成为生活的一部分，让生活成为学习的延续。
4.反馈信息、即时巩固。
英语的听、说训练一定要做到反馈及时。
在教学中，学生对刚学的内容记忆犹新，印象深刻，但若不及时巩固，不仅会很快遗忘，而且会使学生在听、说中的错误与偏差得不到及时纠正，以至形成错误的思维定势和语言习惯。
二、关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围。
1.尊重每个学生，鼓励他们积极尝试，及时发现他们的进步并给予相应的表扬，保护他们的自尊心和积极性。
英语教学体会点滴
英语教学体会点滴
作为一个英语教师，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，我意识到了学生的多样性。
每个学生都有自己独特的学习方式和能力，所以我
必须采用不同的教学方法来适应他们的需求。
有些学生喜欢听力和口语练习，而有些
学生则更喜欢阅读和写作。
我会根据每个学生的兴趣和能力，定制个性化的学习计划，以提高他们的学习效果。
其次，我发现学生对英语学习的动力和兴趣对学习的成功起到了至关重要的作用。
作
为教师，我必须激发学生学习的热情，并给予他们足够的激励。
我会设计有趣和实用
的活动，使学生能够在参与其中的同时提高他们的英语能力。
我也会鼓励学生参加英
语角、英语竞赛等活动，以增强他们对英语的兴趣和自信心。
此外，我也认识到在教学过程中，及时反馈和鼓励对学生的成长非常重要。
我会定期
检查学生的作业和测验，并及时给予他们反馈。
如果学生取得了进步，我会即刻表扬
他们，激励他们继续努力。
如果学生遇到困难，我会耐心帮助他们找出解决方法，并
给予鼓励和支持。
最后，我发现教学不仅仅是向学生传授知识，更是与学生建立深厚的关系和信任的过程。
作为教师，我要始终保持耐心和关怀，并与学生建立积极的沟通和互动。
通过与
学生的互动，我可以更好地了解他们的需求和问题，并做出相应的调整和帮助。
总的来说，英语教学给我带来了很多成就感和满足感。
通过不断的学习和成长，我能
够帮助学生提高他们的英语能力，为他们的未来发展做出贡献。
我深深地热爱我的工作，并且希望通过我的努力，能够激发更多学生对英语学习的兴趣和热情。
高职英语教学工作的点滴体会
高职英语教学工作的点滴体会在英语教学中,我们一定要以学生为主体,使他们愿意学、主动地学,消除他们学习英语的心理障碍。
所以教师要做到:和学生的关系融洽;为学生创造宽松的、积极向上的外语氛围;利用多种方式吸引学生听课。
1 注重激发学生的英语学习興趣,消除对英语的恐惧感1.1 走近学生、热爱学生,让学生喜欢老师我们都有这样的感觉,学生喜欢哪个老师,她就愿意学习哪一门课,就对哪一门课程感兴趣。
兴趣是最好的老师,是最基础的学习动力和源泉。
如果学生对英语学习有了兴趣,他们就会变被动的学习为主动、自觉的学习。
所以上第一堂课我就拉近和学生的关系,给他们我的电话号、QQ号等。
学生会很兴奋的记下我的号码,之后上QQ的时候好多申请加他们为好友的短信,从这点上看,学生还是比较喜欢这种交流方式,我们在课余时间经常用这种方式沟通、交流,谈学习、谈生活。
我不在线的时候他们也会给我留言,什么内容都有,“老师,今天上课你考的单词我写的不好,对不起”,“老师,我的听力挺差的,今天听的没听太懂,我会多练习的”,看到这些我也会留言鼓励他们,还有学生给我手机发短信“老师,我A级过了,感觉有点低,74分”,我给他回:“继续努力吧,这样就可以全力备战大四了”。
他回短信说:“嗯,一定倍加努力,争取一次通过”,我感觉这样的交流对于促进他们的英语学习作用还是很大的。
好多学生毕业之后也有很多通过电话、QQ和我保持联系。
有个已签约现在单位实习的09届高职的学生给我短信:“我在这里很适应,办公桌很高级,寝室也什么都有,家电家具都有,每天上下午有班车接送到楼下,中午12元的免费工作餐,周六周末放假,还发办公用品等,每个Team都有聚餐,公司给聚餐经费,还有其他的待遇都很好,我真走运！”每每看到学生们这样的短信真是替他们高兴。
我虽谈不上是他们的良师,但说是他们的益友还是不为过的。
1.2 吸引学生,上好第一节课学生开学的第一堂课还都没有从假期的兴奋和惬意中缓过来,学习的热情并不高。
英语教学经验总结8篇
英语教学经验总结8篇第1篇示例：英语教学经验总结在长期的英语教学工作中，我深刻体会到了教学的不易和教学中的种种挑战。
经过多年的实践和总结，我积累了一些宝贵的教学经验，今天我想与大家分享一下这些经验。
教学内容要生动有趣。
学生在学习英语的过程中往往会感到枯燥乏味，所以我们教师要善于利用各种资源，制作丰富、有趣的教学内容，以吸引学生的注意力。
可以在课堂上播放一些生动有趣的视频，或者组织学生进行一些英语角、英语比赛等活动，让学生在玩中学，在学中玩，从而提高学生的学习积极性。
教学方法要多样化。
不同的学生有不同的学习方式，所以我们教师要善于根据学生的特点和需求，采用不同的教学方法。
可以通过游戏、唱歌、表演等方式来激发学生的兴趣，帮助他们更好地掌握英语知识和技能。
要重视实践。
英语学习不仅仅是要掌握知识，更重要的是要掌握应用能力。
所以在教学的过程中，我们要注重培养学生的实际运用能力。
可以通过让学生进行角色扮演、小组讨论、写作等活动来提高学生的实践能力，让他们真正做到用英语交流、思考、写作等。
要重视学生的情感体验。
学习是一种情感活动，只有学生在情感上投入了，才会更容易取得学习的成果。
所以我们教师要善于在教学中注重培养学生的情感体验，激发他们学习的热情。
可以通过教授一些精彩的英语文学作品、英语歌曲等来感染学生，让学生在情感上愿意去接受英语，愿意去学习英语。
要重视课外辅导。
课堂教学只是学生学习的一部分，更重要的是课外的辅导和帮助。
所以我们教师要善于在课外加强对学生的辅导和指导，帮助学生更好地巩固所学的知识，解决学习中的问题。
可以通过组织一些英语角、课外辅导班等方式，来给学生提供更多的学习机会。
英语教学是一项复杂而又有趣的工作，只有我们教师在实践中不断总结经验，不断完善自己的教学方法，才能更好地帮助学生学好英语。
希望我的这些经验总结能对大家有所帮助，也希望大家能够一起分享更多的教学经验，让我们共同进步。
【2000字】第2篇示例：英语教学是一项具有挑战性和乐趣的工作，我在多年的教学经验中积累了许多宝贵的经验。
我在英语教学中的点滴体会
我在英语教学中的点滴体会大家知道，传统的英语教学侧重于语法的讲解和知识点的传授，忽视了学生实际运用语言能力的培养，这种方法已经不适用于现代教学的需要。
随着英语教学改革的深入，英语教学将从偏重单句理解和语法知识的传授转到注重交际能力的培养上来，使学生得到充分的听、说、读、写训练。
下面谈一下我在英语教学中的点滴体会。
一、提高认识，加强自身师德修养教师是学生成长的引路人，教师的一言一行、一举一动都将对学生产生极大的影响。
教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到人才的质量。
学生不论是掌握知识、说明道理、丰富情感、提高觉悟，还是受到教育，许多情况下都不是自发的，而是在教师的启发引导下，通过学生的独立思考、自觉实践而形成的。
因此，一名好的教师除要博学多才之外，还要注重自身的师德修养，努力塑造好自己的形象，真正做到“学高为师，身正为范”，使学生感到教师值得亲近，值得信任，值得尊敬，给学生树立起良好的形象。
二、端正教学态度，始终把教学放在心上正如我们常要求学生跟着老师的思路走一样，上课注意力集中，把全身心放在课堂上，其实我们也要把这样的要求放在自己身上，即通常说的“专心致志”。
一个专字，可以让教师在上课前先来个场景设想，防止出现意外的情况；一个专字，可以使教师在英语课堂上成为一个出色的导演、优秀的舵手、天生的演员，如果没有教师忘我的、投入的指挥、带动，学生就难以跟着教师一起“沉浸”在课堂气氛中，一节英语课的特点也无从体现。
因此，端正教学态度，始终把教学放在心上，是我们每一位成功的、优秀的教师应具备的基本品质。
三、营造有趣的教学环境，激发学生的创新意识教学环境对学生智力的开发、品格的形成、视野的开扩具有极大的影响。
因此，优美、有趣的教学环境能使他们对英语课产生强烈的兴趣，扩展思维，从而激发创新意识。
例如，在教室墙壁上悬挂一些英文字母的装饰品，在黑板上张贴一些充满艺术趣味的教学挂图，使学生在学习的同时产生丰富的想象，并产生一些创造性的思维。
我的小学英语教学实践经验与感悟
我的小学英语教学实践经验与感悟我作为一名小学英语教师，在2023年的教学实践中，有着许多宝贵的经验与感悟。
在这篇文章中，我将分享我在教学中的一些成功经验以及我对教育的看法和理解。
相信这些经验和感悟可以给其他英语教师带来一些启示和帮助。
首先，在教学实践中，我坚持将学生放在教学的核心地位。
在教学过程中，我的目的是确保他们能够掌握英语，以及在解决问题和思考方面具备独立思考的能力。
我相信，只有当学生的学习体验和与学科的联系密切相关时，他们才能够真正地掌握知识并理解其重要性。
其次，将教学过程与现实生活联系起来是非常重要的。
这对于学生来说尤为重要，因为他们更容易将学到的知识与实际应用相联系。
在课堂上，我总是尝试让学生理解学过的内容与他们日常生活的联系以及解决实际问题的方法。
另外，在教学过程中，我注重鼓励学生思维的多元化和创新。
这些思考方法有利于学生发掘和解决具体问题并进行独立思考。
帮助学生增强这些能力，不仅可以促进他们的学业，而且可以让他们在日后进行个人和职业发展时更具优势。
在这个快速演变的世界中，创新思维将变得越来越重要，这也是为什么这个技能在课堂上如此重要的原因。
除此之外，我也发现在教学中，鼓励学生使用数字技术的积极性也是关键。
尤其是在这个数字时代，数字技术越来越普及，教师就需要找到方法来跟上它的步伐。
举例来说，我善于使用电子游戏和应用程序来吸引学生的注意力并提高他们的兴趣。
在课堂上使用数字工具，可以激发学生的兴趣，并促使他们积极参与学习，使学习更为生动有趣。
最后，在教育中，最基本也是最重要的一点是教育机构与家长之间的沟通。
教育机构需要与家长密切合作和沟通，以确保学生的学习能力得到充分发展。
此外，教育机构还需要提供家长与孩子的学习和成绩反馈，及时了解孩子的学习状况，让家长能够更好地参与到孩子的学习当中。
总结而言，这些经验和感悟告诉我们，为了使学生能够学有所获、学有所成，教师需要不断学习和转变，不断探索有用的教学方法，利用各种资源以及注意与家长的互动交流。
英语老师教学心得及方法5篇
英语老师教学心得及方法5篇调动学习者的学习主观能动性是英语老师所面对的重要课题。
你在英语的教学中有写过英语教学心得？它会给你带来许多帮助。
你是否在找正准备撰写“英语教学心得及方法”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！英语教学心得及方法1五班级英语教学中，我对学生的学习的空间更加开放，能激发学生制造性地使用所学语言，从而使学生的思维得以激活，学生自主学习的能力得以进展。
上课一开始，播放每单元Let’s chant歌谣，让学生感受歌谣的节奏和韵律，为新句型的教学作好铺垫。
接着，事先将Part B Let’s learn 中的词或词组和以前学过的写在纸条上，然后每小组抽两名学生到到黑板前来，一名学生抽其中的一张纸条，看纸条后将词组用动作表示出来，另一名学生用英语来描述此动作。
然后，让学生再次感受，强化记忆。
即全班学生以抢答的形式，再次巩固和强化上节课的内容。
范文集锦抢答的方法如下：老师将以上的词组的图片贴在黑板上，老师报其中的图片号码，全体学生抢答。
通过抢答游戏，让全体学生动起来，避开了机械单调地读，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的爱好，同时也锻炼了学生观察、记忆和快速反应的能力。
在新课教授部分，实行了听力先行，感知新语言。
这样一方面有利于拉近师生之间的关系，另一方面听力练习可以用来帮助学生在进入Let’s talk 新句型的学习之前先从听觉上感知新语言点。
在此基础上，创设游戏各种游戏活动。
如:What’s missing?,Matching game,guessing game 等。
把学生带入了真实生活的情境，为练说新句型作好了情感铺垫。
又根据学生的特点，抓住他们喜欢交友、喜欢热闹之情，挖掘学生的认知和情感，自然地引出新句型。
最后，让学生结合本课重点和生活实际来设计对话，能使学生切实感到身边有英语，从而增强学生运用英语的意识，培育学生的自主创新能力。
英语教学应提倡“学中用，用中学，学用结合，学以致用”。
英语教学心得体会（精选19篇）
英语教学心得体会（精选19篇）英语教学篇1英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。
学生在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题。
这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。
所谓“实”就是讲究实际效果，把课程标准化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。
课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主;对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补缺补差，帮助学生过关。
平时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进行表扬，给予肯定;对作业错漏较多的当面批改，及时订正。
所谓“活”就是侧重知识的活用训练，把英语课由“讲演课”变成“实践课”。
采用任务型的教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语、用英语的环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。
教学一开始就寓于情景，设置任务，如unit3 teenagers should be allowed to choose their ownclothes的教学目标是让同学们理解哪些事情是他们能允许做的，哪些是不允许他们做的。
第一个课时，我先把完成任务所需的语言写在黑板上，从而引出新单词，然后设置任务，要求同学们讨论他们能做的和不该做的。
这学期我们搬迁到了宏村学校，大家置身于美丽而又洁净的新的学习环境中，是不是都想为她做些什么呢?我引导学生结合实际，从我做起，从身边做起，很自然地，同学们就理解了what they teenagers should be allowed to do, and what they teenagers should notbe allowed to do。
学生在情景中大量实践，用已知的学习未知的，很容易掌握所学内容。
英语和其它功课一样，需要多练多做。
这一个月以来，我给同学们补充了许多练习，既巩固了所学知识，又拓宽了他们的知识视野。
同时良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助，因此，教师要注意控制自己的情绪，普遍关心学生，尤其差生，同他们交朋友，不歧视他们，不动辄呵斥他们，常鼓励他们的学习自信心和学习热情。
浅谈职高英语教学中的点滴体会
浅谈职高英语教学中的点滴体会
作为一名人工智能，我无法成为一名职高英语教师，但从学习者角度上，我可以与您分享一些关于职高英语教学的点滴体会。
1. 着重口语训练
职高英语教学的一个重点应该是口语训练。
对于职业学校学生来说，他们毕业后很可能进入与英语相关的职业，如酒店服务员、导游等，需要具备良好的口语能力。
因此，在职高英语教学中，应该注重提高学生的口语能力，鼓励他们多说多练。
2. 场景教学
职高英语教学应该与实际情境相结合，让学生了解在不同情境下如何运用英语进行交际。
例如，在酒店服务员课程中，学生需要学会用英语问候客人、介绍房间设施等。
这样的场景教学可以让学生更快地掌握语言应用的技巧和模式，提高语言实际运用能力。
3. 引入跨文化交际
跨文化交际是英语教学中的一个重要内容。
职高英语教学中，可以适当引入一些与跨文化交际相关的内容，如英美文化差异、用英语与不同国籍的客人交流等。
这样的教学可以帮助学生更好地适应不同的文化环境和交际情境，提高英语交际能力。
4. 引入职业素养教育
职业素养是现代职业教育中的一个重点。
在职高英语教学中，可以适当引入一些与职业素养相关的内容，如职场道德、职业规范等。
这样的教育可以让学生更好地了解职场中的行为准则和职业规范，提高职业素养。
总之，在职高英语教学中，应该注重实用性和实践性，让学生能够更好地掌握英语应用能力，提高职业技能水平。
同时，应该适当引入一些相关教育内容，如跨文化交际和职业素养教育，让学生更好地适应职业环境和职场文化。
我们在英语教学上的点滴做法和体会
我们在英语教学上的点滴做法和体会各位领导及我亲爱的老师们下午好！得益于学校的高度重视和爱戴，在我即将退休之时还能给我这样的一机会，还能让我上台来说说我们英语教学中的辛酸苦辣，这让我感到非常的荣幸和无比自豪.在新课改的几年中，我们白沙小学的英语成绩，经过我们几位英语老师的摸爬滚打也取得了一定的成效，这其中有多少困惑，多少迷茫，多少艰辛，只有我们自己在艰难的教学中才能深深体会到的.下面就这几年来我在教学中的点滴体会说说在这几年的教学中我的英语教学没能给学校带来多大的成效，但是通过辛勤工作，我有了以下几点体会：（1）领导的的高度重视是英语教学的有力保障（2）班主任的大力支持给我的教学收获注入了不可低估的力量．（3）集体的智慧是我获得专业技能的源泉（4）提高教学自身素质是我教学收获的保证．（5）教学反思是自我提升的奠基石.一、校领导对英语教学的高度重视自小学英语课堂教学改革以来，教材的变换，教学要求教学的理念，教学方法都与以往有了巨大的改变，教材的难度比以往加深，多文中的语言信息等重点相关的背景知识都比以前难理解，教学内容多，课时量不多，老师只好用“满堂灌”的形式去一一讲解，耗时耗力，效果还不明显，针对这一情况，学校首先从摆正英语教学的位置做起，从校长到主任，高度重视我们学校的英语教学，一从时间上保证开足课时，二人员上调配齐全，三教学研究高度重视，四，教学教材大力支持配备，这样确保了我们英语教学的正常开展，这样我的英语教学在有充足课时，有还先进的教学设备中自己我调控着我们的教学收获。
二，班主任的力量我见过这样一段话“什么是班主任：学校中的全面负责一个班的学生思想、学习、健康和生活等工作的教师；一个班的组织者，领导者和教育者；也是一个班全体任课教师教学、教育的协调者。
”班主任的伟大在你所任教学中会是一支不可低估的力量，这是我几十年教学生涯所得出来的真理。
我之所以要样说，是在我的教学中，正因为有了这些，这样伟大的班主任，才使我的英语教学能顺能活，能有成效。
谈谈英语教学工作中的点滴做法和感悟
谈谈英语教学工作中的点滴做法和感悟尊敬的领导，老师们：大家好！感谢学校为我们提供这样好的相互交流，相互学习的平台。
下面我就把上学期英语教学工作中的点滴做法和感悟，向大家汇报一下，不当之处，敬请老师们多多包涵。
上学期我非常幸运的跟一批优秀的老师们共事，取得了较好的成绩，成绩的取得是全级部老师团结协作，共同奋斗的结果。
在教学中我们注重了三方面的团结协作。
一是同学科老师之间的团结协作，二是在班主任老师帮助下的团结协作，三是在年级主任指导下的团结协作。
一、同学科之间的团结协作非常重要，在教学的各个环节都要做到。
在每周的集体备课中，我们针对重点和难点部分展开讨论，每位老师都说说自己的看法，如何更好的突出重点，突破难点，每周的具体课时如何安排，从周一到周五如何上，这样保证了教学进度基本一致，知识点也一致，有效提高了教学效率，少走弯路。
每周我们及时听课，听后及时反馈，互相取长补短，在资料的选择和布置作业方面也及时沟通，课件共享。
这些细节方面的团结协作也保证了成绩。
二、在班主任的帮助下的团结协作，整个班级才能取得好成绩。
我对上学期11班班主任张加强老师和12班班主任王见总老师表示衷心的感谢。
上学期我有幸和两位班主任老师在同一个办公室里。
每次考完英语他们都很关心英语成绩。
如果发现了问题也会及时处理。
例如，有一次王老师问我班中学生的学习情况，我就跟他反映杨善伟和李子凡上课时不在状态，学习成绩下滑的厉害。
第二天我去上课，就发现王老师把这两个学生调到了教室的最前排，并做了大量的思想工作。
期末考试杨善伟考了99分，李子凡72分。
还有11班李××同学，调皮捣蛋全级部出名，张老师能一天和他谈五次话。
循循善诱，苦口婆心这些词汇我觉得就是专门为张老师发明的。
李××也不负众望，期末考试中他也取得了62分的好成绩。
11班共43名学生，及格25人，优秀10人，优异成绩的取得，班主任老师功不可没。
英语教师工作心得体会(精选5篇)
英语教师工作心得体会(精选5篇)本学年以来，自己一如既往地担任初中英语教学工作，在思想上热爱祖国，热爱党的教育事业，坚决拥护党的基本路线，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取精神，同时服从领导安排，认真负责地完成教育教学任务，积极履行自己的职责。
为人师表，按照教育教学规律培养学生，积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育，取得了很好的成绩。
一、任现职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一名品优的学者型教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握新目标英语学科的最新改革趋势，了解国家基础课程改革的方向，从教的几年既忙碌又充实。
在学校里，自己都以满腔热情投入到教学工作中去，兢兢业业、任劳任怨。
在此期间，我还对轻松过好听力测试关及中考英语总复习方面进行探讨，对每年的英语中高考英语试卷进行仔细揣摩，通过反复的做题去深入体会，而且还将通过对试卷的理解与分析作为去找到提高自己英语教学方法的重要手段之一。
二、在教育教学工作中，我力求务实、高效、创新的新理念，针对全体学生，制定不同的教学方法和课内外作业来鼓励学生扎实基础，坚持因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学核心位置上，注重对学生学习方法的指导。
课堂中采用加强英语基础知识训练的方法，精讲多练、训练归纳每一个语言点，使知识系统化，注意指导解题方法与技巧。
在认真做好自己本职工作的同时，还抓好学生的常规教育，结合典型事例、个别辅导、适时激励等方法，注重学生兴趣和习惯的培养。
比如在平时的英语训练中，多利用学过的短语和重点句型培养学生的口语运用能力，达到激发和保持学生学习英语的热情的目的。
三、在严格要求学生，积极听课、虚心求教的同时，比较注重学生德育和日常管理的常规教育，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，从而达到注重培养学生的思想品德。
对班上存在的后进生进行综合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他们，同时还注重与学生家长的联系，提高社会与家长的教育功效。
英语教学工作心得体会（精选12篇）
英语教学工作心得体会英语教学工作心得体会（精选12篇）我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以不断更新自己的想法。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家整理的英语教学工作心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语教学工作心得体会篇1回顾20xx年教学工作，本人还是担任三、四年级英语教学工作，让我感触最深的是总结几年前教学方法及经验，根据本地区学生接受能力实际情况，并且根据教材大纲、教学目标等总体方针，在学校领导支持和帮助下，顺利完成本学期教学任务，以下是本人在这个学期当中总结出一些心得体会：1、课堂教学的主体性和灵活性⑴课堂教学主体是学生。
根据新课程的教学改革，要求每位教师定格不仅要上好每堂课备好每节课，熟悉和掌握教材，而且教材设计要新颖、灵活，创设情景要真实贴切。
这些关键性要素必须在激发学生学习兴趣基础上，尽量结合学生的实际生活，利用学生掌握的知识进行语言表达能力的训练，让学生进行最真实的语言学习和运用。
例如，在教授“body”这节课中学到“head 、arm、hand、leg 、foot 、eye等身体部位单词时，学生刚学会这些单词时较容易忘记，我采用学生喜欢顺口遛的特点，边读单词边指身体各个部位，然后用英语介绍给大家，学生们为表现自己争先恐后表演。
这种学生主体性效果，即达到教学目标，又提高学生们学习英语的兴趣。
⑵课堂教学的灵活性。
在学校资源缺乏条件下，作为一名教师经常自备一些日常生活教具，课文里的图片及语言是有极限性的，而现实性的物品才能让学生感触到真实的，真正能感受到运用语言的能力。
例如，在学习“Colour”颜色单词“red 、yellow、 green、 blue、black”时，把日常生活普通用品胶袋作为教具，学生可以感觉到周围一切事物都可以用英语来表达，学习起来较真实、容易。
2、做好课堂教学反思虽然在备课、教学设计等方面力求新颖、灵活多样，但是在实际授课时没有想到存在问题。
英语教学工作中的点滴感悟
英语教学工作中的点滴感悟◎王孝荣不知不觉我已经和学生共同生活了五年了,我已于学生一起步入紧张的高三生活,在月朗星稀的夜晚陪伴学生上晚自习是我工作的常态,每当看到学生专心致志地做英语试题的时候,疲劳感一扫而光,无以言表的喜悦感油然而生,不禁回忆起五年来与学生相处的点点滴滴,有泪水和汗水同时也有欢声笑语,下面是我对这五年英语教学当中的感悟与反思:1.重视师生情感交流,促进日常教学开展要让学生从被动学习转变成主动学习,笔者以为首先要从师生之间的关系入手。
所谓“亲其师信其道”,教师的言行举止对学生都会产生很大的影响,尤其是当师生关系上升到一定程度的时候,学生就会主动跟随老师的教学思路、进度来进行学习,进而逐渐体验到学习的快乐。
作为教师,要充分发现学生身上的闪光点,多鼓励表扬,少批评教训,让学生能在学习中尽可能多地找到学习的成就感,从而达到激发学生学习的目的。
我是朝族学校的汉族老师,由于民族差别学生自然而然对我有一种排斥感,比如:他们的说话的语气分明地显示了对我这个汉族老师的不屑。
我并没有把这事情放在心上,我在认真授课的同时还在生活方面关心他们、体贴他们,赢得了学生的爱戴和尊重,学生的情感也与我产生共鸣,这对于我的教学非常有利:由于我们学校是朝族学校,社会的大环境造就了90%的单亲无亲的孩子,他们在经济上是富有的,但是精神上享受的亲情的关爱是奇缺的。
每到我上晚自习的时候,我及时地给饥饿的孩子送去面包或者鸡蛋,给生病的孩子准备药品,给抑郁的孩子送去关爱的话语———虽然是生活中的小事,但拉近了与学生之间的关系,他们把我当成“知心妈妈”,所以在我的英语课堂里,很少有睡觉的现象,这大大地提高了课堂效率,促进了学生学习英语的兴趣2.做好教学工作的第一个环节:关注课堂学习氛围在中学的英语教学中需要关注学生主体地位。
学生是学习的主体要促进英语教学的高效率就必须要关注学生的个体性质差异提高学生对学习英语的兴趣。
在实际的英语教学中,英语教师不仅要促进自我教学方法与学生实际生活相结合从而能提高学生对英语教学的理解程度,一定程度上能够提高初中英语教学的课堂效率。
英语教学工作心得体会6篇
英语教学工作心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!英语教学工作心得体会6篇心得体会是一种对自己经验的总结和提炼，可以帮助我们更好地应对未来的挑战，我们在写心得体会的时候，需要有内心世界的情感表达，本店铺今天就为您带来了英语教学工作心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
英语老师教学工作心得总结(五篇)
英语老师教学工作心得总结(五篇)第1篇：英语老师教学工作心得总结八年级学年的工作已接近尾声，这是我第一次带八年级班，教学上遇到了前所未有的挑战。
我虚心请教师父、潜心研究教法、在实践中摸索前进。
经过一个学年的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。
以下是对本学年教学情况的简要总结。
一、培养英语学习兴趣英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。
在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。
使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。
目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。
本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。
我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。
除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。
课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。
对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初二基础。
三、做好“培优转差”按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是__教材开始启用、学习难度加深以后。
为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。
例如我把这批同学分为三个组。
第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谈谈英语教学工作中的点滴做法和感悟
谈谈英语教学工作中的点滴做法和感悟
尊敬的领导，老师们：
大家好！感谢学校为我们提供这样好的相互交流，相互学习的平台。
下面我就把上学期英语教学工作中的点滴做法和感悟，向大家汇报一下，不当之处，敬请老师们多多包涵。
上学期我非常幸运的跟一批优秀的老师们共事，取得了较好的成绩，成绩的取得是全级部老师团结协作，共同奋斗的结果。
在教学中我们注重了三方面的团结协作。
一是同学科老师之间的团结协作，二是在班主任老师帮助下的团结协作，三是在年级主任指导下的团结协作。
一、同学科之间的团结协作非常重要，在教学的各个环节都要做到。
在每周的集体备课中，我们针对重点和难点部分展开讨论，每位老师都说说自己的看法，如何更好的突出重点，突破难点，每周的具体课时如何安排，从周一到周五如何上，这样保证了教学进度基本一致，知识点也一致，有效提高了教学效率，少走弯路。
每周我们及时听课，听后及时反馈，互相取长补短，在资料的选择和布置作业方面也及时沟通，课件共享。
这些细节方面的团结协作也保证了成绩。
二、在班主任的帮助下的团结协作，整个班级才能取得好成绩。
我对上学期11班班主任张加强老师和12班班主任王见总老师表示衷心的感谢。
上学期我有幸和两位班主任老师在同一个办公室里。
每次考完英语他们都很关心英语成绩。
如果发现了问题也会及时处理。
例如，有一
次王老师问我班中学生的学习情况，我就跟他反映杨善伟和李子凡上课时不在状态，学习成绩下滑的厉害。
第二天我去上课，就发现王老师把这两个学生调到了教室的最前排，并做了大量的思想工作。
期末考试杨善伟考了99分，李子凡72分。
还有11班李××同学，调皮捣蛋全级部出名，张老师能一天和他谈五次话。
循循善诱，苦口婆心这些词汇我觉得就是专门为张老师发明的。
李××也不负众望，期末考试中他也取得了62分的好成绩。
11班共43名学生，及格25人，优秀10人，优异成绩的取得，班主任老师功不可没。
再次对张老师和王老师表示感谢。
三、级部在于主任指导下也制定了非常严谨科学的措施。
每次考试，级部都做非常细致的质量分析，并对每次取得的进步大加鼓励，虽然鼓励是有限的，但是学校的这种重视成绩的姿态也确实起到了激励老师的作用，也坚定了我们打整体战的决心。
另外，在教学中，我还注意了以下几点：
（一）一定要管好学生纪律。
良好的课堂纪律是顺利进行教学活动的保证，有位学者说过这样一句话：“进行教学，它首先必然包括课堂纪律的管理”。
通过课堂纪律管理，创设一个最佳的教学环境，从而提高课堂教学效率。
（二）注重预习。
“预习”是一种良好的学习习惯,是课堂教学中的重要环节。
它作为学习过程的起始阶段，是培养学生自学能力的重要途径，在提高学习效率方面有着重要的作用。
它不仅能帮学生“学会”知识，更能帮助学生“会学”知识。
做好预习工作，功在课外，利在课内。
有以下几个环节：
1.布置预习作业。
在每节课之前，教师列出预习提纲，分发给每个学生。
针对预习内容，教师必须提出明确的预习要求。
而且预习要求必须合理，正确，有可操作性。
预习内容包括背哪些单词，背会哪部分对话，掌握哪几个句型，理解哪项语法内容。
2．指导预习方法。
针对不同的教学内容指导学生选用合适的预习方法，通过查阅资料、听录音带、网络学习、向哥哥姐姐求教等多种方法来学习。
例如：会话练习可以采用查一查，补一补，说一说的方法；句型练习可以采用找一找，归一归，比一比的方法；阅读练习可以采用划一划，查一查，写一写的方法。
我们知道“授之一鱼，只供一餐，授之以渔，可享一生.”只要坚持运用科学的方法培养学生的预习习惯，学生们一定会学会预习，运用预习，学会学习，为他们的终身学习奠下良好的基础。
（三）培养学生自主探究学习的能力。
我们学校一直倡导培养学生自主探究学习的能力。
要求教学要以学生为主体，转变角色，成为学生学习的引导者、帮助者。
在课堂中要求教师要“少讲多学”，即教师少讲，学生多学。
坚持放手原则：凡是学生能读的就让学生读，凡是学生能说的就让学生说，凡是学生能想的就让学生想，凡是学生能讨论的就让学生讨论，凡是学生能写的就让学生写，凡是学生能做的就让学生做。
给学生自学时间、提问时间、读书时间和练习时间。
在教学中，我们鼓励学生尝试地交流、讨论、质疑、解惑；把问的权利交给学生，把讲的机会让给学生，让学生参与到知识形成的过程中，并从中感受到“参与之乐，思维之趣，成功之悦”。
我们知道“学源于思，思源于疑”，学生探索知识的思维过程总是从问题开始，又在解决问题中得到发展。
教学过程中学生如果能在教师
创设的情境下，自己动脑思考，动口表达，将受益匪浅。
我们的做法是首先创设情境、明确目标，其次呈现问题、启发诱导，然后让学生先自主探究、设疑质疑，再合作探究、解惑释疑，最后对学生的活动加以评价，使学生活动的过程更规范化，在活动中该做什么，而不该做什么，逐步渗透到学生的脑海里。
每节课尽可能给予学生自主学习的时间和空间，让他们自主学习，培养他们敢疑、敢想、敢问、敢说的良好学习习惯，提高他们的思维能力，真正使学生好学、乐学、会学，从而形成一种生动活泼轻松的学习局面。
（四）抓好语法教学。
语法揭示了语言的内在规律。
对于学习者来说，一定的语法知识有助于更正确和更标准地使用语言。
而对于外语学习来说，语法学习则是掌握一门语言的捷径。
语法教学也不能脱离语境。
我还把语法知识融入语言材料中，通过阅读材料分析重点内容、强化难点等方法，让学生明白其中的内容。
教材上每单元的Grammar Focus ，也重点学习，让学生明白句意，再出现一些例句，归纳词和句的用法。
另外，让学生做点语法练习。
这能帮助学生更好的理解本单元的内容。
（五）加大背诵力度。
“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会偷”。
从孩子一开始学英语，就要注意指导学生去背诵。
刚开始时，只需让学生背一两句话，逐渐地加大力度。
由背句子，背对话，再到背诵长文章，教师要坚持每天督促学生朗读背诵。
学生一旦养成此学习习惯，教学就成功了一半。
很好的利用班级的学习小组，背一篇长课文小组加5分，背一篇短的对话加2分。
这一举措很好的调动了学生背诵的积极性。
（六）多做题。
通过做题，发现问题，解决问题，不断提升。
总之，教学是一门科学，只要我们肯下功夫研究，会找到解决各种问题的突破口的。
“讲学之功，贵在心悟；施教之功，在于诱导。
善思则得，善诱则通；诱思交融，百炼成钢。
”尽管以往的教学工作取得了一些进步，学生的学习方法，学习习惯和自主学习能力有了一定提高，一部分学生的学习兴趣也得以巩固和加强。
但是，客观地分析了学生的成绩的各个方面，我深深地感觉到自身工作中还存在许多不足。
例如：学生成绩的两极分化现象；相当一部分学生的英语学习兴趣还有待于进一步的保鲜和巩固；一些学生的基本学习习惯、方法和技能都需要在今后的工作中加强指导。
另外，回首自身教学工作的各个方面，在常规教学方面还存在不足，讲课方面也还不够灵活机动。
以后的教学工作将带着这些问题有针对性地开展。
谢谢大家！。