幼儿园大班语言课《敲门》PPT课件
幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
更好地指导幼儿的学习和发展。
06
安全教育
注意课堂秩序
确保幼儿在上课期间 保持安静，不随意走 动或大声喧哗。
维持课堂秩序，确保 教学活动顺利进行。
指导幼儿正确地举手 发言，避免发生推搡 或争抢的行为。
避免幼儿受伤
检查教室内外环境，确保没有安全隐 患，如桌椅摆放、窗户和门的关闭等 。
留意幼儿的身体状况，如有异常及时 处理或送往医院。
05
教学评价与反馈
观察幼儿的表现
观察幼儿的参与度
注意幼儿是否积极参与课堂活动，是否主动举手发言，是否与其 他幼儿互动交流。
观察幼儿的语言表达能力
注意幼儿的语言表达是否清晰、流畅，是否能够完整地讲述故事。
观察幼儿的创造性和想象力
注意幼儿在讲故事时是否有创意，是否能够根据图片进行合理的想 象和发挥。
教学目标
01
02
பைடு நூலகம்
03
知识目标
通过看图和听故事，培养 学生对语言的感知和理解 能力。
能力目标
提高学生的观察力、想象 力和语言表达能力。
情感目标
培养学生对阅读和讲故事 的热爱，增强对文学作品 的欣赏能力。
02
看图讲故事的教学内容
选择合适的图片
图片内容应符合大班幼儿的认知 水平，具有趣味性和教育意义。
图片应清晰、色彩鲜艳，能够吸 引幼儿的注意力。
图片应包含多个元素，如人物、 动物、物品等，有助于激发幼儿
的想象力。
引导幼儿观察图片
教师引导幼儿按照一定的顺序 观察图片，从整体到细节，逐 步引导幼儿发现图片中的信息 。
教师鼓励幼儿提出疑问，并引 导他们通过观察和思考寻找答 案。
教师通过提问和讨论的方式， 引导幼儿深入思考图片所表达 的意义。
幼儿园语言教案：敲门（精选3篇）
幼儿园语言教案：敲门（精选3篇）幼儿园语言：敲门篇1一、活动目标：1、欣赏诗歌《雷公公敲门》,学习并理解儿歌内容,初步认读汉字：“跳、爬、钻”,了解汉字组成的基本规律。
2、能在集体中自然大方地用身体动作表现各种动物出动的样子。
3、通过捉迷藏游戏,对汉字活动产生兴趣。
二、活动准备：1、《雷公公敲门》图片一副,青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓的小图片以及头饰若干。
2、《雷公公敲门》图夹文画面。
3、“跳、游、爬、钻”汉字卡片四张。
三、活动过程：1、阅读画面,欣赏儿歌,初步了解儿歌内容。
（1）、引导幼儿观察图片,说说：画面上有谁？它们在做什么？（2）、教师：你们知道吗,这幅图里藏着一首有趣的诗歌,你们想听吗？教师朗诵儿歌《雷公公敲门》2、教师根据儿歌内容提问,帮助幼儿理解儿歌的内容。
（1）、轰隆隆,轰隆隆,谁来了？（2）、雷公公来干什么？它是怎么说的？（3）、听到雷公公的话,哪些小动物出动了,它们是怎么出动的?3、引导幼儿观察图夹文儿歌画面,记忆儿歌的顺序,感受儿歌的主要情节。
（1）、教师边指图边带领幼儿完整地念一遍儿歌。
（2）、教师念前半句,幼儿念后半句的形式念儿歌。
4、引导幼儿认读汉字“跳、游、爬、钻”。
（1）、（出示汉字卡片“跳”）教师：这个字是表示青蛙出动的动作,请你猜一猜这是什么字？我们一起来做一做青蛙跳好吗？（幼儿回答正确后,将汉字卡片放在青蛙图片下面）。
（2）、分别出示“游、爬、钻”,启发幼儿认读汉字,方法同上。
（3）、带领幼儿边认读汉字边做相应动作。
5、教师引导幼儿观察动词,了解汉字组成的一些规律。
（1）、手指“跳”字提问：“跳”字是什么偏旁？想一想,为什么“跳”字有一个“足”字旁。
（2）、用同样的方法,引导幼儿认识“游、爬”。
通过讨论,使幼儿知道“跳”要用脚,所以有“足”字旁；“游”是在水里游,所以有“三点水”旁；动物爬要用爪子,所以有“爪”字旁。
6、猜字游戏《捉迷藏》教师带领幼儿采用对话的方式进行猜动物和猜汉字游戏。
小班优秀社会教案《敲门》
小班优秀社会教案《敲门》教案标题：小班优秀社会教案《敲门》教学内容：家庭关系与礼貌行为教学目标：1. 通过故事《敲门》，使小班学生了解家庭成员之间的关系，并明白家人之间的相互帮助与关心。
2. 培养小班学生的礼貌行为，教育他们学会尊重他人，懂得礼貌地与人交往。
教学准备：1. 故事书《敲门》（或者PPT或手绘）2. 图片或卡片，上面写着不同的礼貌用语（例如：谢谢、请、对不起、你好等）3. 角色扮演道具（例如：门、家人的扮演服装等）教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上节课学习的内容，复习礼貌用语。
- 准备多张图片或卡片，上面写着不同的礼貌用语，让学生猜测这是什么意思，以增加学生的参与度。
2. 教学主体（15分钟）：- 准备故事书《敲门》，在故事之前进行必要的铺垫。
引导学生思考：“你们家里有谁？他们是你的家人吗？你们在一起开心吗？为什么？”- 读故事《敲门》。
读故事的同时，可以使用图片或卡片辅助讲解并加深学生的理解。
- 读完故事后，提问学生：“小兔子为什么敲门？他敲门是为了寻求谁的帮助？”引导学生回答：“小兔子敲门是因为他需要爸爸的帮助。
”- 引导学生思考：“为什么小兔子需要爸爸的帮助呢？”让学生回答：“因为他的家被大风刮坏了。
”- 教育学生要尊重爸爸的工作，学会礼貌地寻求帮助，并感谢他的帮助。
3. 拓展活动（10分钟）：- 构建家庭环境的场景，准备一张门和家人的扮演服装，让学生进行角色扮演。
其中一个学生扮演小兔子，另一个学生扮演爸爸，进行敲门和回应的动作。
- 赞扬学生的表现，并引导其他学生表达对他们表现的赞扬和感谢，鼓励他们用礼貌用语表达。
4. 小结（5分钟）：- 回顾今天的教学内容，总结家庭关系与礼貌行为的重要性。
- 鼓励学生运用所学到的礼貌用语与他人交往。
教学延伸：1. 带领学生回顾家庭成员的称呼，让学生制作一份自己家庭成员的名字卡片，提醒他们要爱护家人、尊敬家人。
2. 向学生介绍更多的家庭关系故事，让学生感受家庭的温馨与重要性，并从故事中引导学生学习家庭成员之间的相互关心和帮助。
2024版幼儿园大班语言课《勇气》ppt课件[1]
![2024版幼儿园大班语言课《勇气》ppt课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/4fe362d9dbef5ef7ba0d4a7302768e9951e76e0b.png)
幼儿园大班语言课《勇气》ppt课件•勇气概念引入•文学作品中的勇气•生活中的勇气表现•勇气与成长的关系•艺术创作中的勇气•课堂总结与延伸勇气概念引入勇气的定义01勇气是一种内在的力量，它使我们能够面对恐惧、挑战困难，追求梦想。
02勇气不仅仅是在危险或困难面前不退缩，更是在日常生活中敢于尝试、敢于表达、敢于承担。
勇气与勇敢的区别勇气是一种内在的品质，它表现为在困难、挑战或恐惧面前不退缩，敢于面对和尝试。
勇敢则更侧重于外在表现，指在危险或困难面前英勇无畏，敢于斗争和牺牲。
勇气在生活中的重要性勇气是成长的动力只有敢于尝试新事物、接受新挑战，我们才能不断成长和进步。
勇气是成功的关键在追求梦想和实现目标的道路上，勇气能够帮助我们克服障碍、坚持到底。
勇气是人际交往的桥梁敢于表达自己的想法和感受，敢于承担自己的责任，有助于建立良好的人际关系。
文学作品中的勇气故事发生在一个遥远的小村庄，村民们过着平静而和谐的生活。
主人公小杰是一个胆小的男孩，总是害怕尝试新事物。
有一天，小杰遇到了一只神秘的狐狸，它带领小杰踏上了一段充满挑战和冒险的旅程。
《勇气》故事背景及人物介绍小杰在旅程中逐渐克服内心的恐惧，勇敢面对各种困难和挑战。
他学会了如何与伙伴们相互帮助、共同解决问题。
最终，小杰战胜了自己内心的恶魔，成为了一个勇敢、自信的人。
故事中体现出的勇气精神孩子们对故事的理解和感受通过故事，孩子们认识到勇气是一种内在的力量，可以让我们克服恐惧、迎接挑战。
孩子们体会到勇气不仅是在面对危险时毫不退缩，更是在日常生活中敢于尝试、不怕失败的精神。
孩子们意识到培养勇气的重要性，愿意在成长过程中不断挑战自己、超越自己。
生活中的勇气表现有些孩子可能已经能够独自睡觉，这对于他们来说是一个很大的挑战，需要勇气和信心去面对黑暗和孤独。
独自睡觉有些孩子可能会勇敢地尝试一些他们从未吃过的新食物，尽管他们可能对这些食物感到陌生或者不确定。
尝试新食物有些孩子可能会在班级或学校的演出中表演节目，这需要他们克服害羞和紧张，展现出自己的勇气和自信。
2024版幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
孩子们在课程中成长点滴分享
小明的转变
小明一开始很害羞，不敢在课堂上发言。但是通过多次的看图讲故事练习，他逐渐克服了心理障碍，现在能够自信地 站在讲台上讲述自己的故事。
小红的创意
小红每次看图讲故事时都能够发挥出色的想象力，为故事添加许多有趣的细节。她的创意常常能够激发其他孩子的灵 感，让整个课堂充满活力。
注意力并激发其学习兴趣。同时，教材内容应贴近幼儿的生活经验，有
助于其理解和表达。
02
教材内容
教材应包括一系列富有教育意义的图片和相应的故事文本。图片内容应
丰富多样，涉及生活、自然、社会等各个领域；故事文本应简洁明了、
生动有趣，符合幼儿的认知水平和语言表达能力。
03
教材选用建议
在选择教材时，应注重其科学性、系统性和趣味性。同时，应结合本园
角色扮演
鼓励幼儿通过角色扮演的方式，体 验故事中角色的情感和行为，深入 理解故事。
舞台表演
组织幼儿进行简单的舞台表演，锻 炼幼儿在公众场合的自信和表达能 力。
声音模仿和角色扮演实践
声音模仿
引导幼儿模仿各种声音，如动物叫声、自然声音 等，增加语言趣味性。
角色扮演游戏
组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中运 用语言交流、表达情感。
03
运用线条、色彩、形状等多种绘画技巧，使画面更加生动、立
体，增强孩子们的视觉体验。
图画中隐藏的故事线索
1 2
细节描绘中的故事线索
图画中的细节描绘常常隐藏着故事的重要线索， 引导孩子们仔细观察、发现其中的奥秘。
角色表情与动作的故事性
角色丰富的表情和生动的动作往往能够传达出故 事情节的发展和角色内心的情感变化。
幼儿园大班语言《看 图讲故事》ppt课件
幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
对教师的要求和建议
熟悉图片内激发 幼儿学习兴趣
引导幼儿用完整的话表述图片内 容，培养口语表达能力
对家长的建议和配合方式
鼓励孩子多看、多听、多说
积极参与幼儿园活动
添加标题
添加标题
每天与孩子进行亲子交流
幼儿园大班语言 《看图讲故事》 ppt课件
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汇报人：
目录
01
课程背景介绍
02
课程内容和知识点
03
课程的具体实施
04
课程的教学效果
05
课程的资源准备和教学建议
01
课程背景介绍
课程的目的和意义
培养幼儿的语言表达能力和观察能力 提高幼儿的思维能力和想象力 促进幼儿的语言发展和个性成长 为幼儿今后的学习和生活打下坚实的基础
03
课程的具体实施
教学过程的设计与安排
教学目标明确
教学内容生动 有趣
教学步骤清晰 明了
教学方法多样 化
教学方法和手段的运用
图片展示：通过展示相关图片，引导幼儿理解故事内容。 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，提高幼儿参与度。 互动问答：通过提问和回答的方式，引导幼儿思考和表达。 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的合作和交流能力。
提升学生的观察能力 增强学生的语言表达能力 培养学生的想象力和创造力 提高学生解决实际问题的能力
对学生情感态度的影响
增强自信心和表现欲
激发学习兴趣和热情
培养积极情感和良好心态
提高语言交流和表达能力
05
课程的资源准备和教学建议
所需的教材、教具和多媒体资源
教材：幼儿图画书或绘本
教具：彩色笔、油画棒、水彩颜料等绘画工具
小班优秀社会教案《敲门》 (2)
小班优秀社会教案《敲门》教案名称：《敲门》适用对象：小班学生（3-4岁）教案目标：1. 启发幼儿对于大门的认识，了解大门的作用和功能。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过互动游戏提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过手工活动培养幼儿的动手能力和艺术欣赏能力。
教学准备：1. 故事书籍《敲门》。
2. 一把玩偶、一条布做成的蛇模型、一副门模型。
3. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作材料。
教学过程：引入：（5分钟）1. 教师拿着一把玩偶出现在班级中，以玩偶的角色向幼儿们打招呼。
2. 教师问幼儿：“小朋友们，你们家门是什么样子的？”引导幼儿回答。
3. 教师出示《敲门》故事书并阅读故事。
故事讲解：（10分钟）1. 教师以图画故事的形式，向幼儿们讲述《敲门》故事，并引导幼儿回答问题，加深对故事的理解。
互动游戏：（10分钟）1. 教师模拟敲门的动作，鼓励幼儿们模仿敲门动作，并出示门模型，引导幼儿们感受敲门的感觉。
2. 教师带领幼儿们一起合作，做手指操表演敲门的动作和节奏感。
手工制作：（15分钟）1. 教师将彩色纸分发给每位幼儿，并要求幼儿剪下自己喜欢的门的形状，用彩色笔装饰。
2. 教师提供剪纸技巧指导，帮助幼儿剪出门的形状。
3. 教师引导幼儿用胶水将门粘贴在一张大纸上，形成一个大门的图片。
展示分享：（10分钟）1. 教师鼓励幼儿们把自己制作的大门展示给其他同学，讲述自己对于大门的想法和主题故事中门的作用。
2. 鼓励幼儿用语言表达、肢体语言等形式来呈现自己的展示。
课堂总结：（5分钟）1. 教师帮助幼儿总结当天的学习内容，复述《敲门》故事和互动游戏的活动过程。
2. 教师强调大门的作用和功能，鼓励幼儿在日常生活中观察和思考大门的重要性。
延伸活动：1. 家园共建：鼓励幼儿家长和幼儿一起观察家门，并合作绘制家门的图片，形成家门展示。
2. 大门角色扮演：组织幼儿角色扮演敲门场景，培养幼儿的合作意识和表演能力。
幼儿园大班语言《韵语识字(短文篇)》PPT课件
幼儿园大班语言《韵语识字(短文篇)》PPT课件目录•课程介绍与目标•韵语基础知识•短文篇教学内容•教学方法与手段•幼儿学习评价与反馈•课程延伸与拓展课程介绍与目标《韵语识字(短文篇)》背景韵语识字的起源与发展韵语识字是一种以韵文为主要形式，通过朗读、背诵等方式帮助儿童识字的传统教学方法，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
短文篇的特点与意义短文篇是韵语识字的重要组成部分，以短小精悍、富有韵律的文本为载体，帮助儿童在轻松愉快的氛围中掌握汉字和阅读技能。
1 2 3通过本课程的学习，使幼儿能够熟练掌握一定数量的常用汉字，提高阅读能力和语言表达能力。
知识与技能目标通过韵文朗读、背诵、游戏等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主学习能力。
过程与方法目标通过本课程的学习，培养幼儿对中华文化的热爱之情，增强民族自豪感和文化自信心。
情感态度与价值观目标教学目标与要求课程安排与时间课程安排本课程共分为若干单元，每个单元包含若干篇短文和相应的生字、词语。
通过循序渐进的方式，引导幼儿逐步掌握汉字和阅读技能。
时间安排每周安排一次课程，每次课程时间为45分钟。
根据幼儿的学习进度和兴趣特点，可适当调整课程时间和内容。
韵语基础知识什么是韵语韵语的定义韵语是指运用押韵、节奏等手法，使语言具有韵律美的表达方式。
韵语的形式韵语可以表现为儿歌、童谣、诗歌、顺口溜等多种形式。
韵语的分类与特点分类根据押韵的方式和节奏的不同，韵语可分为头韵、尾韵、谐音等类型。
特点韵语具有朗朗上口、易于记忆、富有节奏感等特点，适合幼儿学习。
03培养语感和审美能力韵语的韵律美有助于培养幼儿的语感和审美能力，提高对语言艺术的鉴赏力。
01促进语音意识发展韵语有助于幼儿感知和辨别语音，提高语音意识。
02丰富词汇和表达能力通过学习和掌握韵语，幼儿可以丰富自己的词汇和表达方式，提高语言表达能力。
韵语在幼儿语言发展中的作用短文篇教学内容选材原则与标准符合幼儿认知特点选择内容简单、生动有趣、贴近幼儿生活的短文，便于幼儿理解和接受。
23版-优秀优质幼儿园优质课件PPT大班语言公开课《会变颜色的房子》PPT优质课件
观察力和注意力。
比较异同
02
引导幼儿观察不同房子的相似之处和差异之处，锻炼他们的比
较和分析能力。
排序分类
03
教授幼儿根据房子的颜色、形状等特征进行排序和分类，提高
他们的逻辑思维和归纳能力。
语言表达能力提升
1 2
词汇积累
通过展示和讲解与房子相关的词汇，如“墙壁” 、“屋顶”、“窗户”等，丰富幼儿的词汇量。
利用多媒体资源
借助PPT课件中的图片、动画和视频 等多媒体资源，为幼儿呈现一个生动 形象的房子变色过程，增强幼儿对故 事情境的感受和理解。
问答互动法
提出问题
在讲述故事的过程中，适时地提出问题，引导幼儿思考和猜测房子的颜色变化 原因和结果，激发幼儿的思维能力和语言表达能力。
鼓励幼儿提问
鼓励幼儿主动提出问题或发表自己的看法，增强幼儿参与课堂讨论的积极性和 自信心。
好奇、善良、勇敢，喜欢探索新 事物。
小羊
聪明、机智、热心，善于发现问题 并解决问题。
小房子
神秘、多变、富有生命力，是故事 的核心角色。
故事情节发展
引子
小猪和小羊发现了一座 会变颜色的房子，引起 孩子们的好奇心。
发展
通过描述房子在四季中 的不同颜色和特点，引 导孩子们感受季节变化 和自然之美。
高潮
当房子遇到危险时，小 猪和小羊想办法保护它 ，展现了他们的勇敢和 智慧。
句子表达
鼓励幼儿运用所学词汇和句型，描述房子的特征 和变化，提高他们的语言表达能力。
3
故事创编
引导幼儿根据课件内容创编与房子颜色变化相关 的小故事，培养他们的想象力和创造力。
06 活动设计与实施
游戏环节设置
互动游戏
幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
图片解读
引导孩子观察图片，鼓励 他们描述图片中的内容， 培养孩子的观察力和语言 表达能力。
图片与故事的关联
将图片与故事内容相关联 ，帮助孩子理解故事情节 ，激发他们的想象力。
故事讲述
故事选择
挑选适合大班孩子听的故 事，确保故事情节简单、 有趣，能够激发孩子的兴 趣。
故事讲述技巧
采用生动、形象的语言， 配合表情和肢体动作，将 故事情节生动地呈现给孩 子。
图片的展示激发了孩子们的想象力，使他 们能够根据图片内容进行合理的想象和创 作。
团队协作意识培养
自信心增强
在小组讨论和分享中，孩子们学会了倾听 他人意见，尊重他人想法，增强了团队协 作意识。
通过多次练习和展示，孩子们的自信心得 到了提升，敢于在众人面前表达自故事环节，部分孩子花费过多时间，导 致后面时间紧张，影响了整体效果。
游戏规则
向学生介绍游戏规则，确保他们明白 如何参与和进行游戏。
游戏过程
学生在游戏中互动，通过合作与竞争 ，加深对故事内容的理解。
总结与奖励
游戏结束后，教师对游戏进行总结， 并对表现优秀的学生给予奖励，激发 他们的学习兴趣。
PART 05
总结与反思
学习收获
语言表达能力提升
想象力激发
通过看图讲故事的方式，孩子们学会了如 何组织语言，清晰地表达自己的想法。
段落理解
总结词
提高阅读理解能力
详细描述
通过ppt课件展示一段完整的故事，引导幼儿理解故事情节和主题，培养他们的阅读理解能力。同时，可以让他 们复述故事或进行角色扮演，加深对故事的理解。
PART 04
课堂活动
分组讨论
01
02
03
04
幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
提问引导
提出一些与图片内容相关 的问题，引导学生思考和 回答，进一步激发他们的 学习兴趣。
情境创设
通过创设与图片相关的情 境，让学生更好地理解图 片内容，并激发他们的学 习兴趣。
引导思考
启发式提问
提出一些启发式问题，引 导学生思考图片中的情节 、人物和事件，培养他们 的观察力和想象力。
小组讨论
组织小组讨论，让学生互 相交流看法和想法，促进 他们思考和表达能力的提 升。
02
CATALOGUE
看图讲故事
图片展示
图片选择
选择与故事主题相关的图片，确 保图片内容清晰、色彩鲜艳，能
够吸引幼儿的注意力。
图片展示时间 展示每张图片的时间应适中，不宜 过长或过短，以确保幼儿有足够的 时间观察和思考。
图片说明
在展示图片的同时，简要说明图片 内容，帮助幼儿理解图片含义。
故事讲述
你觉得故事的主题是什 么？
你能根据故事内容提出 一些问题吗？
THANKS
感谢观看
05
CATALOGUE
课程总结与作业布置
本课总结
知识掌握情况
能力提升
通过本节课的学习，孩子们掌握了如何根 据图片信息进行故事创作，能够根据图片 内容进行合理的想象和描述。
在看图讲故事的过程中，孩子们的观察力 、语言表达能力和想象力得到了锻炼，有 助于提升他们的综合语言应用能力。
情感体验
课堂氛围
通过小组合作和分享，孩子们学会了倾听 和尊重他人的观点，增强了团队合作意识 ，培养了良好的社交习惯。
语言表达技巧
总结词
提高口语表达能力
详细描述
通过看图讲故事的方式，鼓励幼儿用自己的语言复述故事，培养其口语表达的连贯性和逻辑性。
幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
句型分析
总结词
解析常用句型
详细描述
在课件中，我们将对故事中的常用句型进行分析，引导幼儿了解句子的结构和语法。例如，“我喜欢……”、“ 他很……”等常用句型，将通过实例进行展示，让幼儿熟悉并模仿这些句型，提高他们的语言表达能力。
语言表达技巧
总结词
培养语言表达能力
详细描述
通过《看图讲故事》的ppt课件，我们将引导幼儿学习如何运用语言表达情感和描述事物。我们将鼓 励幼儿用自己的语言复述故事，培养他们的语言组织能力和口头表达能力。同时，通过角色扮演和情 境模拟，让幼儿在实际操作中掌握语言表达的技巧。
幼儿园大班语言《看图讲故 事》ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 课程导入 • 看图讲故事 • 语言知识点讲解 • 实际应用 • 总结与回顾
Байду номын сангаас
01
课程导入
激发兴趣
总结词
通过有趣的故事、游戏或音乐， 引起学生的好奇心和参与意愿。
详细描述
使用与课程内容相关的有趣故事 、游戏或音乐，吸引学生的注意 力，让他们对即将学习的内容产 生兴趣。
04
实际应用
故事创作
故事创作是幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件的重要环节之一，通过引导幼儿 观察图片，激发他们的想象力和创造力，让他们自己创作故事。
教师可以在课件中提供一些图片，让幼儿根据图片进行故事创作，也可以让幼儿自 己绘画或选择喜欢的图片进行创作。
在创作过程中，教师需要鼓励幼儿发挥想象力，不限制他们的思维，让他们自由表 达自己的想法。
分角色扮演
分角色扮演是让幼儿更好地理解故事 内容的一种有效方式，通过扮演不同 的角色，让幼儿更加深入地理解故事 情节和人物性格。
中班数学课件《敲门声》PPT课件教案教具
教学模型
内容
数字模型、解数学概念 ，加深对数学知识的理解。
制作
使用纸板、塑料等材料，根据数学知识的特点设 计制作模型，确保模型结构简单、易于操作。
谢谢您的聆听
THANKS
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心。
培养幼儿积极的学习态度 和合作精神。
提高幼儿对数学美的欣赏 能力。
02
教学内容
知识点一：理解敲门声的含义
总结词
引导幼儿理解敲门声在日常生活中的含义和作用。
详细描述
通过PPT展示不同场景下的敲门行为，引导幼儿理解敲门声代表的含义，如礼貌 、请求、警示等。同时，通过角色扮演游戏，让幼儿亲身体验敲门行为的实际 意义，加深理解。
2
4
9字
详细描述：结合实例，对每个数
行系统讲解，包括定义、性质、
学知识点进行深入解析，帮助学
应用等，确保学生理解并掌握。
生更好地理解和应用。
互动阶段：小组讨论与案例分析
总结词：小组讨论 总结词：案例分析
详细描述：组织学生进行小组讨论，分享各自对知识点 的理解和疑问，促进彼此之间的交流和合作。
详细描述：提供实际案例，让学生运用所学知识进行分 析和解决，提高他们的实际应用能力。
思维能力
情感态度
评估学生的逻辑思维、推理能力和创造性 思维，例如解决开放性问题、进行数学游 戏设计等。
了解学生对数学学习的态度和兴趣，鼓励 学生在数学学习中保持积极心态和探索精 神。
06
教具准备
PPT课件
内容
包含数字、图形、颜色等 基础数学知识，以及与生 活相关的实际应用案例。
目的
通过PPT课件的动态演示， 激发幼儿对数学的兴趣， 帮助他们更好地理解和掌
幼儿园大班语言《家》PPT课件
通过讲述家族故事、传承家庭美德等方式，引导孩子了解和传承家庭 的文化和传统，培养孩子的文化素养和家族荣誉感。
谢谢您的聆听
THANKS
Байду номын сангаас
04
同时，也要教育孩子尊重每个家 庭成员的角色和职责，学会感恩 和付出。
03
家庭环境与设施描述
家庭环境描述
温馨舒适的氛围
通过图片展示家庭的温馨氛围，如客 厅的沙发、茶几、电视等家具，以及 墙上的家庭照片、装饰画等，让幼儿 感受到家的温暖和舒适。
多样化的居住空间
与自然环境的联系
展示家庭中的阳台、花园等与自然环 境的联系，培养幼儿对大自然的热爱 和环保意识。
爸爸
通常担任家庭的经济支柱和决策 者，带给家庭安全感和稳定。
爷爷/奶奶/外公/外婆
拥有丰富的生活经验和智慧，可 以给孩子讲述家族历史和传统文 化。
家庭成员角色定位
01 7
每个家庭成员都有自己独特的
角色和职责，共同构建一个和
谐的家庭。
7
02
7
爸爸和妈妈是家庭的核心，负
责孩子的教育和成长。
7
03
哥哥/姐姐和弟弟/妹妹是孩子 成长的伙伴，可以一起学习和 玩耍。
幼儿园大班语言《家》PPT课 件
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 家庭成员及角色认知 • 家庭环境与设施描述 • 日常生活用语学习与运用 • 亲子互动游戏设计与实施 • 情感教育与价值观培养
01
课程介绍与目标
《家》主题背景
家庭是孩子成长的重要环 境，通过《家》这一主题 ，引导孩子关注家庭、了 解家庭。
结合孩子的生活经验，让 孩子从家庭中感受到温暖 、爱和责任。
小班社会教案详案《敲门》 (2)
小班社会教案详案《敲门》教学目标：1.通过敲门的故事，培养学生的社会交往能力和团队合作精神。
2.让学生了解门的作用和意义，培养学生对门的尊重和保护意识。
3.引导学生正确认识人与人之间的关系，学会相互帮助和关心他人。
教学重难点：1.树立正确的人际关系观念，培养学生关心他人和团队合作的意识。
2.引导学生理解故事中扮演不同角色的重要性，学会在团队中发挥自己的优势。
教学准备：1.故事《敲门》的图片或幻灯片。
2.教师准备的问题和教学辅助材料。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）教师出示故事《敲门》的图片或幻灯片，向学生展示并问：“你们知道在故事中，门有什么作用吗？我们平时用门有什么意义呢？”引导学生思考和回答。
Step 2 讲故事（10分钟）教师用生动有趣的语言讲述故事《敲门》：故事内容是关于一个小动物的家里突然进来一只大猫的故事。
故事中，小动物十分害怕，想要逃跑，但是门太高，他够不到门把手。
此时，另一只小动物赶来，帮助他们逃离了大猫的追捕。
通过这个故事，我们可以看到门的作用，也可以学到相互帮助和团队合作的重要性。
Step 3 讨论与思考（10分钟）教师提问：“小动物们是怎样解决问题的呢？他们为什么需要彼此的帮助？扮演不同角色有什么不同的作用呢？”引导学生思考和讨论。
Step 4 分组活动（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一个角色，分别扮演小动物和大猫。
然后，让学生在小组内模拟故事情节，体验和理解扮演不同角色的感受和作用。
最后，请每个小组分享他们的体验和感受。
Step 5 总结（5分钟）教师引导学生总结今天的教学内容，回答问题：“你对门的作用有什么新的认识？通过扮演不同角色，你有什么收获？你觉得在生活中，我们还需要相互帮助和团队合作吗？为什么？”Step 6 作业（5分钟）布置作业：写一篇作文，题目是《我和门的故事》。
要求将自己在故事中扮演的角色和体验写出来，表达对门的认识和感受。
教学反思：通过本节课的教学，学生们通过故事和模拟活动理解了门的作用和意义，培养了他们对门的尊重和保护意识。
附小幼儿园大班语言《家》PPT课件
06
课堂互动与游戏环节
角色扮演，体验家庭成员角色
准备道具服饰，让孩子们扮演爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员角色。
引导孩子们通过角色扮演理解家庭成 员的职责，培养家庭责任感。
创设家庭场景，让孩子们在模拟的家 庭环境中进行互动，体验不同家庭成 员的生活。
家庭主题绘画或手工制作活动
准备绘画材料或手工材料，引导孩子们以家庭为主题进行创作。
情感体验
引导幼儿在朗诵过程中体会诗歌所 表达的情感，如亲情、温馨、幸福 等，激发幼儿的情感共鸣。
诗歌主题思想解读
家的概念
阐述家对于每个人的重要意义，是一个温暖的港湾，是成长的摇篮，是心灵的 归宿。
诗歌主题
分析《家》这首诗的主题思想，即表达对家的热爱和眷恋，让幼儿更加珍惜和 感恩自己的家庭。同时，也可以引导幼儿思考家与国、家与社会的关系，培养 幼儿的爱国情感和社会责任感。
03
词汇学习
生词及短语认读
家
家庭、家乡、家国情怀
温暖
温暖的家庭、温暖的阳光、温暖的拥抱
关爱
关爱家人、关爱朋友、关爱自然
快乐
快乐的家庭、快乐的游戏、快乐的童年
词汇拓展与运用
家庭成员
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等称呼，以及 家庭成员间的互动表达
家庭环境
家具、家电、家居用品等家庭环境的介 绍
家庭活动
聚餐、旅游、庆祝生日等家庭活动的描 述
激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的阅读兴趣和良 好的阅读习惯。
教学内容
03
家的概念及家庭成员介绍
通过图片、视频等形式向幼儿展示家的外 观和内部环境，介绍家庭成员及其职责。
家的日常生活场景模拟
模拟家庭成员在一天中的生活场景，如起 床、洗漱、吃饭、做家务等，让幼儿了解 家庭成员的日常生活。
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我爬到爸爸的背 上，就像爬山一样。 骑上他的脖子，就像 到了山顶。哈哈！最 高最高的高个子，现 在是我啦。
我喜欢爸爸的怀抱，轻轻一搂，我 和妈妈都贴在他的心窝上。
幼儿园大班语言课《敲门》PPT课件
我和爸爸在家里，总想 听到妈妈的敲门声。叮 咚叮咚，妈妈回来了， 妈妈回来了。
我和妈妈在家里，总想听到 爸爸的敲门声。叮咚叮咚， 爸爸回来了，爸爸回来了。
我们全家在家里，亲亲热热 地在一起。哈哈！哈哈！亲 亲热热在一起，在一起。
我喜欢爸爸的大手，暖暖地 握住我的小手。我喜欢爸爸 举起我，让我像小飞机一样 飞来飞去。
我喜欢爸爸打呼噜，“呼噜噜、 呼噜噜”，就像打雷一样。我和妈 妈笑的捂住了嘴巴。嘘！别吵醒爸 爸。