幼儿园大班美术《中国龙》教案模板范文
2024年幼儿园大班美术教案《龙》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化》，详细内容为“龙的绘画”。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国龙的文化，掌握龙的绘画技巧，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国龙的形象特点及其象征意义，激发幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：龙的形象特点和绘画技巧。
2. 教学重点：培养幼儿对传统文化的认识和热爱，提高幼儿的绘画能力。
四、教具与学具准备1. 教具：龙的形象图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示中国龙的形象，引导幼儿观察并说出龙的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解龙的文化和绘画技巧（10分钟）（1）介绍龙的形象特点、象征意义，让幼儿了解中国龙的文化；（2）讲解绘画龙的步骤和技巧，引导幼儿注意线条、颜色等方面的搭配。
3. 示范绘画（5分钟）教师现场示范绘画龙，让幼儿直观地感受绘画过程。
4. 幼儿动手绘画（10分钟）幼儿根据教师讲解和示范，动手绘画自己的龙。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出几个关于龙的形象，让幼儿在规定时间内完成绘画。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 龙的形象特点（1）头部：龙头、龙角、龙眼、龙须；（2）身体：龙鳞、龙爪、龙尾；（3）颜色：黄、蓝、绿、红等。
2. 绘画步骤（1）画龙的头、角、眼、须；（2）画龙的身体、鳞片、爪子、尾巴；（3）上色。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的龙。
2. 答案：根据课堂所学，发挥自己的想象力，创作一幅龙的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，让幼儿掌握了龙的绘画技巧，培养了幼儿对传统文化的认识。
《中国龙》幼儿园大班教案
《中国龙》幼儿园大班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解中国龙的传统文化内涵，认识龙的形象和特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手制作等方式，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 龙的起源和发展：介绍龙的起源，以及在中国历史和文化中的地位。
2. 龙的形象特点：讲解龙的外形特征，如龙鳞、龙角、龙爪等。
3. 龙的传说故事：讲述几个著名的龙传说故事，如《龙王降雨》、《孙悟空三打白骨精》等。
4. 龙在民间习俗中的应用：介绍春节期间舞龙、挂龙灯等习俗。
5. 动手制作：让幼儿用纸、彩笔等材料制作属于自己的小龙。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解中国龙的形象特点和传统文化内涵。
2. 教学难点：让幼儿能够表达自己对龙的认识，并动手制作小龙。
四、教学准备1. 教具：图片、故事书、视频、纸张、彩笔等。
2. 环境：宽敞的教室，方便幼儿动手制作。
五、教学过程1. 导入：通过展示龙的图片，引起幼儿兴趣，提问幼儿对龙的认知。
2. 讲解：讲解龙的起源、形象特点、传说故事以及在民间习俗中的应用。
3. 观看视频：播放有关龙的视频，让幼儿更直观地了解龙的形象。
4. 讨论：让幼儿分组讨论，分享自己对中国龙的认识和感受。
5. 动手制作：发放材料，指导幼儿制作属于自己的小龙。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、教学评价1. 幼儿对龙的形象和特点的认知程度。
2. 幼儿在讨论和制作过程中的参与度。
3. 幼儿作品的艺术表现力和创造力。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观博物馆，了解龙在其他艺术品中的表现。
2. 邀请民间艺术家来园讲解龙的雕刻和绘画技巧。
3. 开展家长亲子活动，家长和幼儿一起制作龙的相关作品。
八、教学反思1. 教师对教学内容的掌握程度和教学方法的选择。
2. 幼儿对教学内容的兴趣和参与程度。
大班美术中国龙教案(1)
大班美术中国龙教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《神奇的线条》，详细内容为“中国龙”的制作。
通过该课程，学生将了解中国龙的文化背景、造型特点及其在美术创作中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解中国龙的文化内涵，培养他们的民族自豪感。
2. 培养学生运用线条、图案、色彩等元素进行美术创作的能力。
3. 提高学生的动手能力、观察力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、图案、色彩创作出具有中国特色的龙形象。
教学重点：中国龙的文化内涵、造型特点及其在美术创作中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、彩笔、画纸等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示中国龙的形象，让学生观察并说出自己对中国龙的认识。
2. 讲解：介绍中国龙的文化背景、造型特点，引导学生了解和欣赏中国龙的美。
3. 示范：现场演示如何运用线条、图案、色彩创作出中国龙的形象，并讲解注意事项。
4. 实践：学生根据所学知识，动手制作属于自己的中国龙。
5. 互动：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流、学习。
七、作业设计1. 作业题目：以“中国龙”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：作品要求线条流畅、图案丰富、色彩鲜明，充分展现中国龙的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于中国龙的文化知识，将所学运用到其他美术创作中。
六、板书设计1. 大班美术——中国龙2. 内容：（1）中国龙的文化背景及造型特点（2）美术创作技巧：线条、图案、色彩（3）作业要求：以“中国龙”为主题，创作一幅美术作品重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用线条、图案、色彩创作出具有中国特色的龙形象。
2. 教学过程中的实践环节：学生根据所学知识，动手制作属于自己的中国龙。
3. 作业设计：作品要求线条流畅、图案丰富、色彩鲜明，充分展现中国龙的特点。
大班美术中国龙教案
大班美术中国龙教案教案一：中国龙教案教学目的：1、本课融观赏与造型表现为一体，通过学习让同学初步了解中国龙的文化历史，理解中国龙的造型特点，体味龙的象征意义，弘扬中华民族精神。
2、培养想象、造型、制造和合作能力，并以合作的形式共同创作龙的形象。
3、在快乐的气氛中体味美术的乐趣。
教学重难点：教学重点：了解龙的造型特点，体味龙的象征意义和龙的精神。
抓住龙的特点,集体创作中国龙。
教学难点：在创作表现中抓住龙的特点、造型，表现出龙的精神、气概，。
教学预备：教具：课件、添画活动用纸、彩纸、布。
学具：水彩笔，油画棒，剪刀等。
教学过程：一、组织教学：1、检查同学学习用品预备状况2、师生沟通，活跃气氛。
二、导入新课：师：有一首歌，是普天下炎黄子孙最爱慕的爱国歌曲，它唱出了我们中国人的心声。
我向来想和大家分享，今日就让我们一起来观赏《龙的传人》，会唱的学生可以一起唱……（课件）师：大家唱得很好，这首歌中唱到，我们的祖国是一条巨龙，我们都是龙的传人。
这要从轩辕黄帝说起。
师：有的学生可能从电视或者报纸上看到，在不久前，我们郑州新郑刚刚进行了一场隆重的祭祖大典，祭拜的就是我们中华民族的祖先——轩辕黄帝。
师：相传在很久以前，轩辕黄帝是一个部落的首领，他大智大勇，力大无比，制服了其他部落。
为了使自己的民族具有无所不能的力气，他集中了许多动物的精华，制造出了一个全新的形象，做为自己民族的图腾，那就是龙。
（课件出示）从今以后龙就成了中华民族的标记，炎黄子孙始称龙的传人。
师：这节课，就让我们带着崇敬的情绪来感触中国龙、创作中国龙。
板书课题：中国龙三、了解感触：1、龙的文化（1）观赏师：龙文化在中华民族几千年的传统文化中占有重要地位，许多建造物都以龙作为装点，在北京的北海公园，就有一处九龙壁。
（课件出示九龙壁）九龙壁上九条龙神态各异，有的张牙舞爪、有的仰天长啸、有的怒目圆睁、有的翻江倒海……一个个都好似要破墙而出一样。
提问：看了九龙壁，你想说什么？生：……师：龙在我们民族的心目中，具有特别的意义，在古代，龙形象是惟独皇族才可以用法的，大家看，这些都是皇宫里的物品（课件出示：玉玺、龙玉佩、明代青花蟠龙瓶、龙扇、明朝金冠、清朝龙袍）提问：这些物品上都有龙的形象，那么谁能说一下：在古代龙有什么象征意义？总结：在古代龙是权力、威风的象征。
《中国龙》教案模板(通用5篇)
《中国龙》教案模板(通用5篇) 《中国龙》教案模板篇1教学目标：认识中国龙，了解中国龙的来历教学重难点：⒈了解龙的外形特征⒉注意细节部分的处理教学准备：ppT课件，幼儿用书，彩色水笔教学过程：导入、通过猜谜语的方式，引出主题我这里呢有一个谜语想请小朋友们猜一下，是一生肖，看看谁能猜到。
腾云驾雾非等闲，施恩布雨在人间;家有珠宝寻常事，统领兵将皆海鲜。
一、介绍中国龙及外国龙的特征出示图片，欣赏中国龙和西方龙的外形特点。
中国龙和西方龙有什么特点，(教案出自：教.案.网)又有什么不一样的地方呢，我们一起来了解一下。
中国龙代表吉祥、威严、幸福西方龙代表邪恶的势力二、讲解中国龙的来历我们中国人有一个共同的名字，叫做龙的传人，那么龙是怎么来的呢，我们来了解一下。
龙有九个儿子，我们来看一下分别都叫什么。
三、了解什么地方会用到龙我们生活当中都有哪些地方出现龙的身影呢?如：龙袍、瓷器、建筑、服装、节日活动等等。
四、学习关于龙的成语龙腾四海、龙马精神、生龙活虎、飞龙在天、龙飞凤舞、龙潭虎穴五、开始绘画涂色《中国龙》教案模板篇2【活动目标】1、了解长城悠久历史文化、特征和作用。
2、能发挥想象力和创造力制作保护长城的标志，知道如何爱护长城。
3、增强对国家的自豪感和认同感，进一步激发爱国情感。
【活动准备】物质材料准备：1、长城的图片、教师爬长城的照片。
2、有长城起止点的地图。
3、小红旗。
经验准备：幼儿在收集资料的过程中已对长城有一定的了解。
【活动过程】1、教师导入活动：“孩子们，元旦放三天长假，你们猜猜老师去哪里了？”引起幼儿的兴奋，然后适当的在屏幕上放出长城的图片，直接进入主题：“老师去爬了长城？你们去过长城吗？长城是中国的象征，我们今天一起来认识长城吧。
”2、教师请去过长城的幼儿先描绘一下爬去长城的感受，加强幼儿对长城的期盼。
然后教师出示长城的图片，请幼儿观察长城，引导孩子们认识长城的基本组成部分：城堡、关城、烽火台与城墙，并且请幼儿描绘画面上看到的风景，讨论每一部分的作用。
大班美术中国龙教案精选9篇
大班美术中国龙教案精选9篇大班美术中国龙教案 1设计意图中国龙是中国的象征，我们都自称自己为龙的传人，所以我们要让幼儿从欣赏中国龙开始，了解中国龙，也了解中国龙的文化，从而了解中国文化。
通过剪、粘、抠等技法表现艺术，以其独特的技法和趣味性，深得孩子的喜爱，剪纸对于开发孩子的右脑，锻炼手眼协调，促进了幼儿的智力的发展。
活动目标1.培养幼儿感受，体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情。
2.设计制作中国龙并能和教师一起游戏。
3.利用多种形式设计制作中国龙。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.感受作品的美感。
重点难点重点：通过龙的形象，激发幼儿的爱国之情，为自己是一名龙的传人而自豪。
难点：利用多种形式设计制作中国龙。
活动准备一、活动材料：2.课件：《龙图腾》3.轻柔的背景音乐。
活动过程一、导入活动1.欣赏音乐、带领幼儿拍手入场、音乐小龙人师：好的，孩子们，让我们大家带着一个好的心情和老师一起游戏，好吗?幼：好。
师：下面就请小朋友们自己找一个位子，安静的做好。
(幼儿自由回答)师：今天呀，邓老师给大家带来了一个好朋友，你们想知道它是谁吗?幼：想。
师：瞧!你们看是谁。
(观看动画片《小龙人》)2.教师播放动画片，引导幼儿认真观察?师：孩子们，刚才在片子看到的是谁呀?幼：龙。
师：你们还在什么地方看见过?幼：电视里、动画片。
师：哦，那你们在生活当中什么地方看见过?幼：衣服、房拄、房子、牌坊等。
师：哦，让我们一起来欣赏一下龙爷爷的照片吧，好吗?幼：好。
(出示龙的图片)3.教师出示图片，引导幼儿观察，教师边看边问师：孩子们，龙由哪些部分组成。
幼：龙头、龙身、龙尾。
师：孩子们，你们看龙像什么?幼：蛇、鱼它的身子像哪种动物?(身似蛇)头上的角像哪种动物?(龙角似鹿)它的爪子呢?(爪似鹰)它的鳞片又像哪种动物呢?(鳞似鲤鱼) 师：对，(依次蜥腿、鹰爪、蛇尾、鹿角、鱼鳞、鱼尾、口角有虎须、额下有珠)师小结：龙就是我们的祖先通过想象把这些动物的精华部分经过组合而创造出来的艺术形象，正是这些动物精华的`组合，意味着龙是万能之兽，是神圣之兽，也象征着吉祥。
美术中国龙教案
美术中国龙教案美术中国龙教案中国龙，作为中华民族的象征，是中华文化的瑰宝之一。
它不仅在历史上扮演着重要的角色，也在美术创作中占据着重要的位置。
本文将探讨美术中国龙教案，以帮助学生更好地了解和欣赏中国龙的艺术之美。
一、中国龙的起源与意义中国龙的起源可以追溯到古代的神话传说。
据说，中国龙是由九个不同动物的特征组成，如鱼的鳞、鹿的角、鹰的爪等。
这种神奇的组合使得中国龙成为了一种独特且神秘的生物。
中国龙在中国文化中有着深远的意义。
首先，它象征着帝王的权力和威严。
在古代，龙被视为帝王的象征，只有皇帝才能使用龙作为图腾和标志。
其次，中国龙也被视为吉祥的象征。
在中国传统文化中，龙被认为能够带来好运和幸福。
因此，人们常常把龙作为装饰品，用于庆祝重要的节日和场合。
二、美术中国龙教案的设计与实施为了让学生更好地了解和欣赏中国龙的艺术之美，美术教师可以设计一份精心的教案。
以下是一个简单的教案示例：1. 简介中国龙：教师可以向学生介绍中国龙的起源、特征和意义。
通过图片和视频等多媒体资料，让学生对中国龙有一个初步的了解。
2. 观赏龙的艺术作品：教师可以选取一些中国龙的艺术作品，如绘画、雕塑等，让学生欣赏并分析其中的艺术特点和表现手法。
学生可以通过描述、比较等方式，表达对作品的感受和理解。
3. 创作中国龙：教师可以组织学生进行中国龙的创作活动。
学生可以使用不同的艺术材料和技巧，如绘画、剪纸、立体造型等，来表现自己对中国龙的理解和想象。
在创作过程中，教师可以给予学生指导和鼓励，帮助他们发挥创造力和想象力。
4. 展示与评价：学生完成作品后，可以进行展示和评价。
教师可以组织学生进行作品展览，让他们互相欣赏和评价彼此的作品。
通过展示和评价，学生可以进一步提高对中国龙艺术的理解和欣赏能力。
通过这样的教案设计与实施，学生不仅可以了解和欣赏中国龙的艺术之美，还能够培养他们的观察力、表达能力和创造力。
三、美术中国龙教案的意义与影响美术中国龙教案的实施对学生的美术素养和文化素质的提高具有重要意义和积极影响。
大班美术中国龙教案【含教学反思】
大班美术中国龙教案【含教学反思】一、教学背景作为一名幼儿园美术教师，我经常需要为大班组织丰富多彩的美术活动。
这一次，我选取了中国传统文化中非常具有代表性的龙为主题，通过教学，让孩子们进一步了解中国文化，并培养他们的美术能力。
二、教学目标1.了解中国传统文化中的龙图案，提高孩子们的文化自信心。
2.学习基本的画龙技巧，提高孩子们的美术能力。
3.鼓励孩子们自由创作，发挥想象能力。
三、教学内容1. 学习中国龙的基本形态首先，我向孩子们简单讲解了中国传统文化中的龙的形态和特点，让他们对龙有了初步的了解。
然后我通过播放一些龙的相关视频，引导孩子们观察学习龙的基本构造和特点。
2. 学习画龙的基本方法基于幼儿的特点，我为孩子们准备了一些模板，引导他们学习龙的基本构造和画法。
我们从龙的头部开始，逐渐学习到龙的身躯、翅膀、脚爪等部分，并让孩子们在纸上进行练习。
3. 创作属于自己的龙在学习了基本的画龙技巧后，我鼓励孩子们创作自己的龙，并提供了一些激发孩子们创造力的思路，例如让孩子们给龙起名字，为龙设计神奇的能力等等。
四、教学反思这次教学让我对幼儿的创造力和想象能力有了更深入的认识。
在学习画龙的过程中，我发现有些孩子的画龙能力非常出色，甚至比我还要好。
这让我与孩子们更加亲近了，也让我深深地感受到了幼儿的想象力和天赋的不可思议。
另外，提供创造思路也是非常重要的。
有些孩子可能不知道如何把自己的思想表达出来，但是只要给他们一些启示，就能迸发出独特的灵感。
这也是在教学中需要注意的一个环节，不能只是单纯地教授技巧，更要关注孩子的心理状态和表达方式。
五、总结通过这次教学活动，孩子们对龙的认识更加深入了，也学到了基本的画龙技巧，并建立了起自己的龙形象。
这些都是这个项目的成功之处，同时，我也意识到，为孩子们提供自由的创作空间和个性化的引导是非常重要的。
为下一次教学活动做好准备，我也需要更加思考如何引导孩子们发挥自己的才能和想象力。
大班美术中国龙教案
大班美术中国龙教案教学目标：1. 让学生了解中国的传统文化，了解龙的形象在中国文化中的重要地位。
2. 培养学生的美术创作能力，通过绘画中国龙的过程，提高学生的观察力、审美能力和手工技巧。
3. 激发学生对中国传统文化的兴趣，培养他们的文化意识和民族自豪感。
教学准备：1. 实物：中国龙的图片、纸张、颜料笔、画笔、水杯、画板。
2. 环境准备：整洁明亮的教室，提供良好的创作氛围。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过制作海报或幻灯片展示中国龙的图片，向学生介绍中国龙的形象和文化内涵。
引发学生对中国龙的兴趣和好奇。
步骤二：观察（10分钟）给学生发放纸和铅笔，让他们观察中国龙的形状、特点和线条。
鼓励学生细致观察，并引导他们用铅笔简单地勾勒出龙的形象。
步骤三：创作（30分钟）给学生发放颜料笔、画笔和画板，让他们选择自己喜欢的颜色，进行绘画创作。
鼓励学生发挥想象力，自由表达龙的形象，并提供指导，例如如何画龙的爪子、鳞片等细节。
步骤四：欣赏和分享（15分钟）让学生把自己的作品贴到教室的展示墙上，并鼓励他们互相欣赏和分享作品。
教师可以提问学生关于他们作品的创意和想法，引导他们表达对中国龙的理解和喜爱之情。
步骤五：总结（5分钟）通过鼓掌、表扬等方式，肯定学生在绘画中国龙过程中的努力和成果。
引导学生分享对中国龙的新认识和感受，并鼓励他们继续探索中国传统文化的精髓。
教学延伸：1. 鼓励学生了解中国龙的更多知识，可以组织学习小组进行研究和报告，分享给全班。
2. 继续进行美术创作，引导学生尝试不同的表现手法和材料，创造出更多的中国龙形象作品。
3. 结合音乐、舞蹈等形式，组织学生进行龙舞表演，体验中国传统文化的独特魅力。
教学反思：通过本次教学，学生对中国龙的形象和文化有了初步的了解，并通过绘画创作发展了自己的审美能力和艺术创造力。
同时，他们也体验到了中国传统文化的魅力和多样性。
教学过程中，教师创设了积极的学习氛围，并通过展示和分享激发了学生的学习兴趣和动力。
《中国龙》幼儿园大班教案
《中国龙》幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿了解中国龙的文化背景和特点，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2. 通过观察、讨论和实践，帮助幼儿认知龙的形态特征，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的手工制作能力和审美能力。
二、教学内容1. 龙的文化背景：介绍龙在中国传统文化中的地位和象征意义。
2. 龙的形态特征：让幼儿观察龙的图片，讨论龙的形态特点，如：龙头、龙身、龙鳞、龙爪等。
3. 手工制作：让幼儿分组合作，制作龙的造型，培养幼儿的动手能力。
4. 审美欣赏：组织幼儿欣赏各种龙的艺术作品，提高幼儿的审美能力。
三、教学准备1. 龙的图片和视频资料。
2. 制作龙的材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
3. 幼儿绘画纸张。
四、教学过程1. 导入：通过展示龙的图片和视频，引发幼儿对龙的兴趣。
2. 基本知识：介绍龙在中国传统文化中的地位和象征意义。
3. 观察讨论：让幼儿观察龙的图片，讨论龙的形态特点。
4. 手工制作：分组进行龙的造型制作，教师巡回指导。
5. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿向家人介绍所学关于龙的知识。
2. 鼓励幼儿在家里和父母一起寻找关于龙的艺术作品，共同欣赏。
3. 下一节课分享自己在家里完成的作业。
六、教学评估1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 记录幼儿在讨论中的表现，了解他们对龙的理解和兴趣。
3. 收集幼儿的作品，评估他们的创造力和审美能力。
七、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与感。
2. 思考如何更好地将传统文化知识与幼儿的兴趣相结合，提高教学效果。
3. 考虑如何在未来的教学中，进一步培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
八、教学拓展1. 组织一次关于中国传统文化的主题活动，让幼儿进一步了解中国的传统节日、习俗等。
2. 邀请家长参与活动，共同促进幼儿对传统文化的认知和兴趣。
幼儿园大班美术优质教案《龙》含反思
幼儿园大班美术优质教案《龙》含反思一、教学内容本节课，我们选取教材中关于“传统文化”这一章节内容，重点讲解“龙”这一具有代表性中国传统文化符号。
详细内容包括：龙起源、龙形态、龙寓意以及与龙相关美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿解和认识中国传统文化中龙形象，培养他们对传统文化兴趣。
2. 培养幼儿观察力、想象力及创造力，提高他们绘画表现能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解龙寓意以及如何在作品中表现龙形态。
教学重点：引导幼儿观察、想象，培养他们绘画表现能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示各种龙图片，引导幼儿观察并说出龙形态特点。
讲解龙起源和寓意，激发幼儿对传统文化兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以一幅简单龙画为例，讲解绘画步骤和技巧。
引导幼儿注意龙线条、颜色和形态表现。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行绘画练习，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象，创作出独特龙形象。
4. 作品展示与评价（5分钟）每组选出一幅作品进行展示，其他幼儿给予评价。
教师点评作品，给予鼓励和建议。
5. 团队合作创作（15分钟）以小组为单位，共同创作一幅龙主题画。
教师引导幼儿分工合作，提高他们沟通与协作能力。
六、板书设计1. 龙起源与寓意2. 龙形态特点3. 绘画步骤与技巧4. 作业要求七、作业设计1. 作业题目：以“我心中龙”为主题，创作一幅龙画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，我发现部分幼儿在绘画过程中对龙形态掌握不够准确，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起解其他中国传统文化符号，如凤、狮等，并在课堂上分享。
同时，鼓励幼儿尝试用其他形式表现龙形象，如剪纸、泥塑等。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点突破4. 团队合作创作5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入精选不同风格、形态龙图片，如剪纸龙、壁画龙、雕塑龙等，使幼儿对龙形象有全面认识。
大班美术中国龙教案
大班美术中国龙教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章节《神奇的线条》，详细内容为“中国龙”主题创作。
通过本节课的学习，学生将了解中国龙的文化背景、造型特点及其在美术作品中的表现手法。
二、教学目标1. 让学生掌握中国龙的基本造型特点，能够运用线条、色彩进行创作。
2. 培养学生对传统文化的认识，提高审美素养。
3. 培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生把握中国龙的神态和动态，运用线条和色彩进行创作。
教学重点：中国龙的基本造型特点，以及线条、色彩的运用。
四、教具与学具准备教具：课件、示范画、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示中国龙图片，引导学生观察并讨论中国龙的特点。
介绍中国龙的文化背景，激发学生的兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）示范绘制中国龙的基本步骤，讲解线条和色彩的运用方法。
强调中国龙的神态和动态的表现，引导学生注意细节。
3. 实践创作（10分钟）学生在画纸上进行中国龙主题创作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥想象，运用不同的线条和色彩表现中国龙。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，交流心得，教师点评并给予建议。
针对学生的作品，进行简要讲解和指导。
引导学生思考如何在生活中发现美、创造美，将所学知识运用到实际中。
六、板书设计1. 中国龙的基本造型特点2. 线条和色彩的运用方法3. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“中国龙”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：要求作品线条流畅，色彩搭配合理，能够展现中国龙的神态和动态。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及学生的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 学生拓展：鼓励学生课后收集关于中国龙的文化资料，加深对传统文化的了解。
3. 布置课后作业：要求学生将所学知识运用到实际创作中，不断提高自己的美术素养。
《中国龙》幼儿园大班教案
《中国龙》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解中国的龙文化，知道龙在中国传统文化中的象征意义。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手制作等方式，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 龙的起源和发展：介绍龙在中国历史和文化中的演变过程。
2. 龙的符号意义：讲解龙在中国传统文化中的象征意义，如权力和威严。
3. 龙的传说和故事：讲述一些著名的龙传说和故事，如“龙王降雨”、“孙悟空三打白骨精”。
4. 龙的艺术表现：介绍龙在绘画、雕塑、舞蹈等艺术形式中的表现。
5. 动手制作：让幼儿自己动手制作龙灯笼或龙玩具，体验制作的乐趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解龙在中国传统文化中的象征意义和艺术表现。
2. 教学难点：让幼儿通过观察、讨论和动手制作等方式，深入理解龙文化。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解龙的起源、发展、符号意义和艺术表现。
2. 互动讨论法：引导幼儿提问、回答和分享对龙的认识。
3. 实践操作法：让幼儿动手制作龙灯笼或龙玩具。
五、教学准备：1. 教具：龙图片、视频、图书、灯笼和玩具等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 环境：安静、舒适、富有中国传统文化氛围的教室。
六、教学步骤：1. 引入：通过播放龙的图片或视频，引起幼儿对龙的兴趣，引导幼儿观察龙的特征。
2. 讲解：讲解龙的起源和发展，让幼儿了解龙在中国历史和文化中的地位。
3. 讨论：让幼儿分享自己对龙的认识，引导幼儿思考龙在中国传统文化中的象征意义。
4. 展示：展示一些龙的艺术作品，让幼儿观察和欣赏龙在艺术中的表现。
5. 动手制作：指导幼儿动手制作龙灯笼或龙玩具，培养幼儿的动手能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和动手制作过程中的表现，评价幼儿对龙文化的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿制作的龙灯笼或龙玩具，评价幼儿的动手能力和创造力。
大班美术中国龙教案
大班美术中国龙教案一、教学内容本课教材选用《大班美术》一书，其中第四章为中国龙题材的绘画教程。
教学内容主要包括对中国龙的文化背景介绍、绘画技巧指导以及创作实践。
具体内容包括：1. 中国龙的传统文化内涵，如龙的神话传说、象征意义等；2. 中国龙的绘画技法，如线条运用、色彩搭配、构图等；3. 创作实践，学生独立完成一幅中国龙题材的绘画作品。
二、教学目标1. 让学生了解中国龙的文化背景，提高学生的文化素养；2. 培养学生对中国龙的绘画技巧，提高学生的美术素养；3. 培养学生的创新能力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：中国龙的基本绘画技巧和构图方法；难点：对中国龙的神态、动态的把握以及创新思维的运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、投影仪、教材、绘画用品；学具：绘画用品、资料袋、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国龙的图片，引导学生思考中国龙的文化内涵和绘画特点；2. 讲解：讲解中国龙的传统文化背景、绘画技巧和构图方法；3. 示范：教师示范绘画中国龙的过程，讲解绘画要点；4. 练习：学生根据所学内容，独立完成一幅中国龙题材的绘画作品；5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计板书内容主要包括：中国龙的文化背景、绘画技巧、构图方法。
通过板书，帮助学生梳理学习内容，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅中国龙题材的绘画作品；2. 作业要求：运用所学绘画技巧，展现中国龙的神态、动态，体现创新思维；3. 作业答案：学生独立完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、体验中国龙的文化，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 中国龙的传统文化内涵：在教学中，重点关注中国龙的起源、神话传说、象征意义等方面，这些内容对于学生理解中国龙的文化背景至关重要。
2. 中国龙的绘画技法：在教学中，应重点讲解中国龙的绘画技巧，如线条运用、色彩搭配、构图等，这些技巧是学生绘画作品的关键。
2024年大班美术中国龙教案
2024年大班美术中国龙教案一、教学目标1.让学生了解中国龙的基本形象和文化内涵。
2.培养学生的绘画技巧，提高美术素养。
3.增强学生的民族自豪感，传承中华优秀传统文化。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握中国龙的基本画法，学会运用线条、色彩表现龙的动态。
2.教学难点：龙的形态变化丰富，如何让学生在绘画中把握龙的动态。
三、教学准备1.教具：PPT、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
2.学具：画板、画笔、调色板、颜料等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示中国龙的图片，引导学生观察，提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？（二）新课讲解1.教师通过PPT展示中国龙的形象，讲解龙的起源、发展及文化内涵。
2.教师示范中国龙的画法，讲解线条、色彩的使用技巧。
3.学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。
（三）实践环节1.学生分组，每组选择一种绘画材料，进行中国龙的绘画创作。
2.教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，画出自己心中的中国龙。
3.学生完成作品后，展示给全班同学，互相欣赏、评价。
2.学生分享自己的绘画心得，交流创作过程中的趣事。
3.教师布置作业：以“中国龙”为主题，创作一幅绘画作品，下节课展示。
五、课后作业1.以“中国龙”为主题，创作一幅绘画作品。
2.家长协助孩子完成作品，拍照至班级群，互相学习、交流。
六、教学反思本节课通过讲解中国龙的文化内涵，教授绘画技巧，让学生在创作过程中体验绘画的乐趣，提高美术素养。
在教学过程中，要注意关注每个学生的绘画进度，及时给予指导和鼓励，让他们在创作中找到自信。
同时，通过课后作业的布置，让学生在家庭环境中继续探索中国龙的主题，传承中华优秀传统文化。
1.导入环节：教师可以通过讲述一个关于中国龙的传说故事，激发学生的兴趣。
2.新课讲解：教师可以结合图片，讲解龙在不同历史时期的形象变化，让学生了解龙的文化内涵。
3.实践环节：教师可以设置不同的绘画任务，如画一条腾飞的龙、画一条在水中的龙等，让学生根据自己的兴趣选择创作主题。
《中国龙》教案通用3篇
《中国龙》教案通用3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《中国龙》幼儿园大班教案
《中国龙》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解中国的龙文化，认识龙的形态、特点和象征意义。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等方式，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 龙的形态与特点2. 龙的象征意义3. 龙在中国传统文化中的地位4. 相关的民间故事和传说5. 创作实践活动三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解龙的形态、特点和象征意义，感受中国传统文化的魅力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解龙在中国传统文化中的地位和意义。
四、教学准备：1. 教具：龙的图片、视频、图书、手工材料等。
2. 环境：创设一个有利于幼儿观察、讨论和创作的环境。
五、教学过程：1. 导入：通过展示龙的图片或视频，引发幼儿对龙的兴趣和好奇心。
2. 基本部分：a. 介绍龙的形态与特点：让幼儿观察龙的图片，讨论龙的形态特点，如身长、鳞片、四肢等。
b. 讲解龙的象征意义：讲解龙在中国传统文化中的象征意义，如权威、吉祥、勇敢等。
c. 分享相关的民间故事和传说：讲述一两个关于龙的民间故事或传说，让幼儿了解龙在中国传统文化中的地位。
d. 创作实践活动：提供手工材料，让幼儿动手制作龙的相关作品，如手工龙、龙灯笼等。
3. 总结与拓展：让幼儿谈谈对龙的印象，引导他们感受中国传统文化的魅力。
鼓励幼儿在家庭和社区中寻找龙的元素，进一步了解和传承中国文化。
六、教学策略：1. 直观展示：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更清晰地了解龙的形态和特点。
2. 讨论交流：鼓励幼儿积极参与讨论，分享对龙的看法和了解，培养幼儿的口语表达能力。
3. 创作实践：提供丰富的手工材料，让幼儿亲自动手制作，提高幼儿的动手能力和创造力。
4. 故事引导：通过讲述龙的民间故事和传说，激发幼儿的兴趣，帮助幼儿理解龙在中国传统文化中的地位。
七、教学评价：1. 观察幼儿在讨论、创作等环节的参与程度，了解他们对龙文化的认知和兴趣。
《中国龙》幼儿园大班教案
《中国龙》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解龙的传说和特点，能用简单的线条或颜色画出龙的形象。
2. 过程与方法：通过故事、讨论、手工制作等方式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统文化的兴趣和自豪感，增进幼儿之间的交流与合作。
二、教学内容：1. 龙的传说：让幼儿了解龙的起源、形象和特点，知道龙在中国文化中的重要地位。
2. 龙的形象：让幼儿观察龙的外形特征，如龙角、龙鳞、龙爪等，并能用语言描述。
3. 画龙：指导幼儿用简单的线条或颜色画出龙的形象，培养幼儿的绘画能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解龙的传说和特点，能用简单的线条或颜色画出龙的形象。
难点：指导幼儿画出具有个性的龙形象，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教学准备：1. 教具：龙的图片、视频、绘画材料等。
2. 环境：创设一个轻松、自由的学习氛围，准备宽敞的绘画空间。
五、教学过程：1. 导入：通过讲述一个关于龙的传说故事，激发幼儿对龙的兴趣。
2. 讨论：让幼儿分享对龙的看法，引导幼儿观察龙的外形特征。
3. 示范：教师展示画龙的基本技巧，指导幼儿如何画出龙的形象。
4. 绘画实践：让幼儿自主绘画龙的形象，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示与交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
6. 总结：让幼儿回顾学习过程，总结龙的特点，培养幼儿对中国传统文化的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对龙的形象的理解和创造力的发展。
2. 通过幼儿的绘画作品，评价幼儿对龙的形象的掌握程度和绘画技巧的运用。
3. 关注幼儿在交流中的表现，评价幼儿对传统文化的认知和交流能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观有关龙的艺术作品，如龙灯、龙舞等，加深幼儿对龙的认识。
2. 邀请家长参与，让家长了解教学内容，鼓励家长与幼儿一起制作龙的相关作品。
3. 开展龙的知识竞赛，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿对中国传统文化的了解。
幼儿园大班美术教案《中国龙》含反思
幼儿园大班美术教案《中国龙》含反思一、教学目标1.让幼儿了解中国龙的特点和文化象征意义，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3.激发幼儿的爱国情怀，增强民族自豪感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解中国龙的特点和文化象征意义，掌握绘画技巧。
2.教学难点：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，提高幼儿的审美能力。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.教学环境：安静、舒适、宽敞的教室。
3.教学辅助：多媒体课件、音乐、故事书等。
四、教学过程1.导入（1）播放一首关于龙的歌谣，引发幼儿兴趣。
（2）出示一条中国龙的图片，引导幼儿观察并说出龙的部位特点。
2.讲解（1）简要介绍中国龙的文化象征意义，如吉祥、权威、力量等。
（2）讲解中国龙的特点，如头部、身体、尾巴等部位的特点。
3.示范（1）教师现场示范绘画中国龙，边画边讲解步骤。
（2）讲解绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
4.实践（1）发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿动手绘画中国龙。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题给予解答。
5.展示（1）邀请幼儿展示自己的作品，让大家欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创新精神和表现力。
（1）回顾本节课的学习内容，让幼儿加深对中国龙的认识。
（2）教育幼儿要热爱祖国，传承传统文化。
五、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，幼儿对中国龙的特点和文化象征意义有了更深入的了解，绘画技巧得到了提高，同时也培养了幼儿对中国传统文化的兴趣。
2.教学改进（1）在讲解环节，可以加入更多关于中国龙的故事，让幼儿更全面地了解龙文化。
（2）在实践环节，可以设置更多有趣的环节，如让幼儿自己设计龙的形象，提高幼儿的参与度。
（3）在展示环节，可以增加互动环节，如让幼儿互相评价、交流心得等。
本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让幼儿了解了中国龙的特点和文化象征意义，提高了幼儿的绘画技巧，培养了幼儿对中国传统文化的兴趣。
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幼儿园大班美术《中国龙》教案模板范文
活动设计背景
十月份，是我国的“我与祖国共成长”的主题活动月，开展了“祝祖国妈妈生日快乐”"我的祖国”“我是小导游”“你去过哪些地方”等一系列主题教育活动。
活动中，孩子们热情高涨，纷纷提出各种各样的问题，如“老师，祖国妈妈的样子像一只雄鸡，那为什么爸爸说祖国妈妈是一条巨龙呢?”“龙生活在哪里!”“它吃什么东西呢?”为了满足孩子们的好奇心和求知欲，激发孩子们爱祖国的兴趣，于是我设计了本次活动“中国龙”。
《纲要》中明确指出，应充分利用社会资源引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，龙是中国神话中的一种神异动物，传说中能兴云致雨，后成为皇权象征，上下数千年，龙已渗透了中国社会的文化，龙是华夏民族的代表，是中国的象征，孩子们知道是龙的传人而更加的高兴和自豪，通过《中国龙》引导幼儿感受体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情，而且借机发展孩子们多方面的能力。
活动目标
1、培养幼儿感受，体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情。
2、设计制作中国龙并能和教师一起游戏。
3、利用多种形式设计制作中国龙。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点
重点：通过龙的形象，激发幼儿的爱国之情，为自己是一名龙的传人而自豪。
难点：利用多种形式设计制作中国龙。
活动准备
龙头、龙尾、挂历纸、棍子、双面胶、蜡光纸、投影仪等。
活动过程
一、导入活动
1、欣赏音乐、带领幼儿拍手入场、音乐«小龙人».
师：好的，孩子们，让我们大家带着一个好的心情和老师一起游戏，好吗?
幼：好。
师：下面就请小朋友们自己找一个位子，安静的做好。