如何提高课堂教学质量

如何提高课堂教学质量

学校的中心工作是教学，教学质量是衡量学校工作的基本指标，教学质量直接关系到学校的前途和命运。而教学质量的重点在于课堂教学。

要提高高中历史科的课堂教学质量，关键在于：

一、树立教育新理念，不断拓宽课堂教学内涵

认真学习现代教学理论，树立新的课堂教学理念，改变“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的传统观念，树立以教师为主导、以学生为主体、以学生发展为本的新理念，不断拓展课堂教学在培养学生可持续发展和终身学习能力中的功能与作用。

1、注重人文精神和学科思想的教育。

现代教育要求科学精神和人文精神并重。学科中有着丰富的人文教育资源。教师要根据学科的特点，充分挖掘其中蕴涵的人文精神，把对学生进行人文精神的教育贯穿在学科思想的指导之中。要在学科教学中注重人格的塑造，完善人的品格，全面提高学生的人文素养。

2、努力拓展学习视野，营造开放的环境。

信息社会愈来愈呈现学习的开放性和个性化特质。教师要不囿于一本教材，努力把学生引向广阔的空间，为学生营造开放的环境，指导学生根据个性特长选择学习目标，广泛涉猎，开拓视野。要热情地向学生介绍课外知识，推荐课外读物，并创造条件为学生开通多种信息渠道，激发学生自由学习的兴趣。

3、注重激发学生对学科和学习的兴趣。

兴趣是最好的老师，有效地激发学生对学习的浓厚兴趣，逐步提高学生的志向水平。善于发掘学科的艺术魅力和科学魅力，使学生爱学、乐学。高中历史学科的历史人物、历史故事等都具有浓厚的趣味性。老师应该努力引导学生深入阅读，逐步提高学生对历史学科的学习兴趣。

4、注重鼓励、激发学生自信心。

懂得激发学生自信心的重要作用和运用方法。善于肯定学生取得的成绩，善于掌握学生的情绪，能不失时机地给学生以表扬和激励，肯定学生取得的成绩。不嘲讽，不冷漠，不吝惜赞词，并能提出更高的要求。

5、特别关心学习困难的学生。

要面向全体学生，对学习困难学生要给予更多的关心，热情耐心，不歧视，不讽刺。要调查分析他们的学习情况，重点辅导，注重鼓励，分层教学，提高他们的学习兴趣和热情。

6、废除灌输式，注重学法指导。

注重对学习方法的指导，逐步提高学生的自学能力。善于创设情境，引导学生在提供的学习材料中主动发现问题，提出问题，积极地思考、讨论并解决问题。善于精讲，在疑难处有精要点拨。

总之，“精讲精练”符合当前提倡的以学生素质教育为中心，教师主导课堂教学为原则的教学方法。教师只有精心地安排，精心地选择和精心的讲评，才能使学生保持活跃的学习气氛，开展课堂上生动的教学活动，才能使学生将知识重点浓缩记忆，扩展运用，学生学习能力才能在这样科学的发展中得以升华，巩固和提高，取得教学工作低投入，高产出的效果。实践证明，“精讲精练”是大面积提高课堂教学质量的必由之路。

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