七年级地理：地图的基本要素比例尺
地图基本要素
地图基本要素一、地图上的比例尺1、比例尺是个分式。
比例尺＝图上距离／实际距离2、比例尺越大，分母越小，表示的地区范围就越小，内容就越详细3、比例尺越小，分母越大，表示的地区范围就越大，内容就越简略4、1/1000000比例尺大于1/100000000比例尺。
二、地图上的方向1. 在有经纬网的地图上，要根据经纬定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
2、在有指向标的地图上，要根据指向定方向，指向标的箭头指向北方；提醒学生：如果指向标没有指向正北方，就先转动地图，使指向标的箭头朝上，然后再按照“上北下南左西右东”来判断方向；3、在没有经纬网，也没有指向标的情况下，面对地图，上北下南，左西右东；4、在用一经线上，任何一点总是位于另一点的正南或正北在用一纬线上，任何一点总是位于另一点的正东或正西三、图例和注记1、图例：地图上表示各种地理事物的符号2、注记：地图上的文字说明四、常见地图地形图的判读一、海拔和相对高度：①海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
②相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。
二、在等高线地形图上识别地势的起伏和山峰、山脊、山谷等：等高线地形图的原理：用来表示地形高低起伏；等高线密集，说明坡度陡；等高线稀疏，说明坡度缓（一）、山顶：数值中部高，四周低。
（二）、盆地：数值中间低，四周高。
（三）、鞍部：两山顶间的连接部位。
（四）、陡崖：等高线会和并重叠在一起。
（五）、山脊：等高线从高处向低处凸出。
（山脊线地势比两侧高，没有河流）（六）、山谷：等高线从低处向高处凸出。
判断山脊和山谷，一定要看等高线的数值三、如何计算陡崖的相对高度和海拔高度①陡崖顶部的绝对高度（H）计算公式为：M≤H＜(M+d),M为陡崖处会集的等高线最大值，d为图中的等高距。
（即陡崖顶部的海拔高度应该高于相互重合的几条等高线数值（高度）最大的那条等高线的数值，但是一定小于该数值加上等高距）②陡崖底部的绝对高度（h）计算公式为：(m－d)＜h≤m,m为陡崖处会集的等高线最小值，d为图中的等高距。
七年级上册地理地图知识点
为⼤家整理的七年级上册地理地图知识点的⽂章，供⼤家学习参考！更多最新信息请点击⼀.地图的基本要素1.地图的三要素：⽐例尺，⽅向，图例。
⑴⽐例尺：表⽰图上距离与实际距离缩⼩的程度。
⽐例尺的表达⽅式：⽂字式，数字式，线段式。
⽐例尺的⼤⼩⽐较：表⽰范围，表⽰内容的关系：⼤⼩：①分⼦确定：分母⼩→⽐值⼤→⽐例尺⼤;分母⼤→⽐值⼩→⽐例尺⼩②图符相同：⽐例尺⼤→范围⼩→内容详;⽐例尺⼩→范围⼤→内容略⑵⽅向：在地图上辨别⽅向①指向标定向：指向标箭头指⽰北⽅。
②经纬：经线指⽰南北，纬线指⽰东西⽅向。
③⼀般定向：上北下南左西右东(在⽆指向标，经纬的情况下)⑶图例：地图的语⾔，包括各种符号和⽂字说明，地理名称和数字。
⼆.地形图的判读⑴海拔：地⾯某个地点⾼出海平⾯的垂直距离称为海拔。
⑵相对⾼度：某⼀地点⾼出另⼀地点的垂直距离叫做相对⾼度。
⑶等⾼线：把各个点的海拔标注在地图上，再把海拔⾼度相同的点连接成线，就叫做等⾼线。
①等⾼线的特性：a.同⼀等⾼线的点海拔⾼度相同。
b.等⾼线是闭合的曲线。
c.在同⼀幅图内，除陡崖外，表⽰不同⾼度的等⾼线不能相交。
②等⾼线地形图的判读：a.⼭顶：⼭的部分，等⾼线成封闭曲线，内⾼外低。
b.⼭脊：⼭岭的顶部，等⾼线的弯曲部分向低处凸出(中间海拔低，两边海拔低为⼭脊)。
c.⼭⾕：⼭脊之间的低洼处，等⾼线弯曲部分向⾼处凹进(⼭⾕处能形成河流，中间海拔低，两边海拔⾼为⼭⾕)。
d.鞍部：相邻两⼭之间相对低下的部分，有⼀对等⾼线组成的中间部分。
e.陡崖：近似垂直的⼭坡，多条等⾼线重叠的部分。
f.盆地：四周⾼中间低，闭合曲线，外⾼内低。
③等⾼线稀疏坡度和缓，等⾼线密集坡度陡。
⑷分层设⾊地形图：在等⾼线之间着上不同的颜⾊：绿⾊表⽰平原，黄⾊表⽰⾼原，棕⾊表⽰⾼⼭，蓝⾊表⽰海洋。
⑸等深线：把海洋中海拔相同的各点连成线，叫做等深线。
从等⾼线或者等深线的疏密状况可以判断地⾯的⾼低起伏或者海底的坡度的⼤⼩。
七年级上册地理书地图知识点
七年级上册地理书地图知识点xx学习七年级地理书内容像要使车子走得快，就得给轮子勤上油。
为大家整理了七年级上册地理书知识点，欢迎大家阅读!七年级上册地理书知识点：地图1、地图的三要素：比例尺、方向和图例。
1比例尺=图上距离÷实地距离A、比例尺的三种形式：线段式、数字式和文字式。
B、比较比例尺的大小：把比例尺化成分数比较，分母大的比例尺反而小，分母小的比例尺反而大;C、大比例尺表示的范围小，表示的内容详细;小比例尺表示的范围大，表示的内容简略。
2方向：A、利用指向标定方向：指向标指向北方;B、利用经纬网定方向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向;C、无指向标、无经纬网的地图：上北下南，左西右东。
2、熟记一些常用的图例符号。
3、海拔：某个地点高出海平面的垂直距离。
4、相对高度：两地之间的垂直距离。
5、等高线：海拔相等的各点连接成线。
6、等高线地形图的判读：1坡度陡缓的判断：等高线密集，坡度陡峭;等高线稀疏，坡度平缓。
2山体不同部位的判读：A、山顶：闭合等高线的中心; B、山脊：等高线向低处凸;C、山谷：等高线向高处凸; D、鞍部：两个山顶之间; E、陡崖：等高线重叠。
3几种陆地基本地形的判读： A、盆地：四周高，中间低。
B、山地：海拔高，地面起伏大; C、丘陵：海拔较高，地面起伏较大;D、高原：边缘陡峭，地面坦荡; E、平原：海拔低，地面平坦。
7、分层设色地形图可以一目了然地看出地面的高低形态和海底的起伏状况。
8、分层设色地形图上：蓝色表示海洋;绿色表示陆地;黄色表示山地。
9、地形剖面图：可以更直观地表示地形的高低起伏。
七年级上册地理书知识点一大洲和大洋1、地球表面71%是海洋，而陆地仅占29%。
“七分海洋，三分陆地”2、陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球。
3、地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。
4、面积最大的大洲是亚洲;面积最小的大洲是大洋洲。
5、面积最大的大洋是太平洋;面积最小的大洋是北冰洋。
商务星球版 地理七年级上册期末知识点复习综合讲练 专题05 地图的基本要素(解析版)
期末知识点复习综合讲练专题05 地图的基本要素知识概括1.方向、比例尺和图例是地图的三要素。
2. 在地图上判定方向的方法有三种：①通常用“上北下南，左西右东”来确定方向。
②在有指向标的地图上，用指向标来确定方向。
③在有经纬网的地图上，用经纬网来确定方向。
3. 比例尺：线段式比例尺，数字式比例尺，文字式比例尺。
比例尺=图上距离/实际距离。
4.大小比较：分子为 1 分母越大，比例尺越小5.图幅相同的两幅地图：比例尺大，范围小，内容详细，比例尺小，范围大，内容简单。
6.图例与注记：（1）图例地图上的符号，注记是地图上的文字和数字。
综合训练一．选择题（共12小题）1．建国70周年国庆阅兵典礼上，我们国家展示的DF﹣100（长剑100）巡航导弹能对远海目标实施了精准打击，依据的定位系统是（）A．美国GPS定位系统B．中国北斗定位系统C．欧洲伽利略系统D．俄罗斯GLONASS系统【分析】截止2010年，中国建成覆盖全亚洲的北斗导航系统，呈现出全球四大卫星定位系统，中国的北斗、美国GPS、俄罗斯GLONASS和欧洲“伽利略”齐聚太空的格局。
【解答】解：中国北斗卫星导航系统是中国自行研制的全球卫星导航系统，是继美国全球定位系统（GPS）、俄罗斯格洛纳斯卫星导航系统（GLONASS）之后第三个成熟的卫星导航系统。
建国70周年国庆阅兵典礼上，我们国家展示的DF﹣100（长剑100）巡航导弹能对远海目标实施了精准打击，依据的定位系统是北斗卫星导航系统。
故选：B。
2．小明测得甲乙两地的图上距离是5厘米，甲乙两地的实地距离是50千米，则该地图的比例尺是（）A．1：10B．1：1000000C．1：50D．1：5000000【分析】（1）比例尺是表示图上距离比实地距离缩小的程度。
（2）比例尺的公式：比例尺＝。
【解答】解：50千米＝5000000厘米；根据比例尺公式计算得知：比例尺＝＝＝。
故选：B。
3．下列四幅地图的比例尺，最小的是（）A．B．图上1厘米代表实地距离50千米C．五百万分之一D．1：500000【分析】比较比例尺的大小，比例尺就是个分数，我们把所有的比例尺都写成分数的形式，在分子相同的情况下，分母越大分数越小，也就是比例尺越小；反之，分母越小分数越大，也就是比例尺就越大，依据以上知识，我们解答此题．【解答】解：比较比例尺的大小，比例尺就是个分数，我们把所有的比例尺都写成分数的形式，在分子相同的情况下，分母越大分数越小，也就是比例尺越小；反之，分母越小分数越大，也就是比例尺就越大，我们把所有的比例尺统一单位写成分数是：A、，B、，C、，D、，所以我们判断比例尺最小的是A。
人教版七年级地理复习提纲
人教版七年级地理复习提纲(一)地图的知识1.地图的基本要素有比例尺、方向、图例。
2.比例尺的知识：①比例尺的公式：比例尺=图上距离/实地距离，比例尺又叫缩尺例：在1：2000000的地图上图上距离为2cm，实际距离是40千米②比例尺的表示形式(三种)：文字式、数字式、线段式③比例尺的大小比较：比值大的比例尺就大，比较比例尺大小最好将几种形式统一成数字式。
④比例尺的大小体现出地图内容的详细程度a.如图幅相同，比例尺越大，地图所表示的实际范围越小，但表示的内容详细，精确度高;反之比例尺越小地图所表示的实际范围越大，但表示的内容简略，精确度低。
b.如果地图所表示的实际范围相同，比例尺越大，图幅面积越大;反之，图幅面积越小，反映的地理事物就越简略。
c.规律：大范围地区的地图多采用较小的比例尺(如世界政区图)，小范围地区的地图多选用较大的比例尺(如平面图、军事图)。
例1：去公园游玩要用到导游图，下列比例尺比较合适的是( C )A.1：200000B.1：1000000C.1：300003.地图上的方向：①一般情况下“上北下南，左西右东”。
例：右图中A点在B点的正西方向C点在A点的东南方向B点在C点的西北方向②利用指向标判断方向，指向标所指方向为北方。
例：右图中A点在B点的西南方向C点在A点的东北方向B点在C点的正西方向③利用经纬网定方向。
A.方格状或圆弧形经纬网图：a辨别南北纬：纬度数值向北递增的为北纬，向南递增的为南纬，同一经线上的各点为正南正北。
b辨别东西经：经度数值向东递增的为东经，向西递增的是西经，同一纬线上的各点为正东正西。
B.以南北极为中心的经纬网图：a判别南北极：根据地球自转的方向自西向东，在北极上空看呈逆时针，在南极上空看呈顺时针。
b辨别东西：东西为相对方向，根据自转箭头指向来辨别东西方向(应根据略弧段即两点间经度差小于180°的弧定向)例：右图中A点在B点的_西北_方向C点在A点的_东南方向B点在C点的_西南_方向右图中甲点在乙点的正西方向，乙点在丙点的正北方向，丙点在甲点的东南方向。
考点8地图的基本要素--方向比例尺图例和注记等
D位于C的西南 方 F位于C的 南 方
极点俯视图上判读方向
①看极点处的字或字母。 ②看图中标注的经度度数。若东经度数沿顺时针方向
增大，则极点为南极点；若东经度数沿逆时针方向增 大，则极点为北极点。
③看极点及其附近的海陆分布。我们知道，南极地区
是大陆，北极地区是大洋。
经纬网图中的方向
经线指示南北方向
等高线—— 海拔高度相同的点的连线
100 100 100
200 100 200 200 200
100
100
100
100
等高线原理
山顶
坡陡的 地方
坡缓的 地方
等高线
密集 。
等高线
稀疏 。 P17
2. 等高线地形图
把海拔高度相同的点连接而成的封闭曲线，叫做等高线。
等高距
B A
等高线的特点：
甲在乙的西北方向
丙在丁的东方
地图上的方向
南北方向的判断
1、两个相比较的地点同是北纬，则纬度数值大的在北 面，纬度数值小的在南面。 2、两个相比较的地点同是南纬，则纬度数值大的在南 面，纬度数值小的在北面。 3、两个相比较的地点分别为南纬和北纬，则南纬的地 点在南面，北纬的地点在北面。
地图上的方向
1. 同一条等高线上，各点的海拔相同。 坡度陡 海拔高 分布密集—— 数值大—— 2. 等高线 3. 等高线 海拔低 坡度缓 分布稀疏 —— 数值小——
2.等高线地形图的制作
读图观察等高线地形图的特点
同一等高线上海拔有何特 点？ 同一等高线上海拔相等 每条等高线必封闭 同一幅等高线地形图上， 等高距有何特点？ 同一幅等高线地形图上， 等高距相同。 等高线疏密与坡度的陡 缓之间存在什么联系 等高线密集坡度陡，等 高线稀疏坡度缓
第二讲：考点一地图的三要素
3、选择地理区位
（1）选点
•气象观测站： 地势平坦开阔，周围障碍少 •水库坝址： 河流峡谷处，上游有口袋形地区作水库库区 •港口建设： 应选择在避风的深水海湾 （2）选线 类型：①交通路线 ②引水路线 ③输油管线 原则：①利用有利地形。如选择坡度缓、弯道少的线路
②避开不利地形。如尽量避免通过高山、河流、 陡崖、高寒、沙漠、沼泽等
思考：南半球的应怎样？
阴山
北
坡
阴山
南
坡
请根据阴山的积雪程度判断图示的南北坡？
（三）图例和注记
首都
· ·
省,自治区,直 辖市界 地区界
时令河,湖 水库,渠道
图例：表示地理事物的符号 铁路 等高线 一般城 注记：说明地理事物的文字和数字 公路 镇 山峰
洲界 国界 未定国 长城 运河
省级行政 中心
关隘
缩放 原比例尺 现比例尺 ①比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍数 放大到n倍 原比例尺×n ②比例尺缩小：用原比例尺×缩小到的倍数 放大 放大（了）n倍 原比例尺×（1＋n） 缩小到1/n 原比例尺×1/n 缩小 缩小（了）1/n 原比例尺×（1―1/ n）
③缩放后图幅面积＝原图面积×缩放到的倍数之平方 【例题】1.将1：10,000,000的地图比例尺放大1倍后, 下例说法正确的是: A.新图比例尺为1:20,000,000 B.新图图幅面积比原图增加了2倍 C.新图表示的地理事物比原图简略 D .在原图上长度为10厘米的河流,在新图上为20厘米
地理人教版七年级(上册)1.3地图的阅读(2024版新教材)
课堂检测
做一做
1.在一幅比例尺为1:80 000的地图上有A、B两地，在图上量得它们之间
的直线距离为3厘米，则A,B两地实地距离： （A ）
A．2.4千米
B．24千米
C．2400千米 D．240千米
家住北京的玲玲利用周末乘火车去菏泽看牡丹，并顺利返回。在整个过
程中，玲玲使用了四幅地图：①中国地形图，②中国铁路分布图，③菏
D
A.1.8千米
B.18千米
C.1 800千米
D.18 000米
4.安阳到郑州实际距离200千米，在1∶2 500 000的地图
C 上，图上距离是（ ）。
A.2厘米
B.4厘米
C.8厘米
D.10厘米
B 5.关于地图上的方向的说法错误的是（ ）
A.指向标定向法中指向标箭头指向北方。 B.经纬网定向法中，经线指示东西方向，纬线指示南北方向。 C.大多数地图都默认“上北下南，左西右东”,故为一般定 向法。 D.地图上的方向通常有三种表示方法：一般定向法、指向标 定向法、经纬网定向法。
小结
地图的基本要素：比例尺、方向、图例
1.图上距离1厘米，实际距离500米
比例尺=
1 = 1:50000
50000
线段式
0Leabharlann 500米2.图上距离1厘米，比例尺1:200000 实际距离= 2千米
新知探究
比例尺的三种表现形式 注：分子是1厘米
表示方式 数字式 线段式
示例
1：4 000 000 （1/4 000 000）、四百万分之一
5.武汉大 学为兑 现承诺 ，从202 1年开 始，连 续3年为 援鄂医 疗队员 以及湖 北省疫 情防治 一线医 护人员 和家人 开设免 预约赏 樱绿色 通道， 来自全 国各 地 的游客 想要畅 游武汉 ，最好 查阅
七年级地理知识点归纳总结
七年级地理(上册)知识点第一章让我们走进地理一、平面上的八个方向：1、地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。
⑴、方向①、平面上的八个方向：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。
②、地图上方向的表示法：a、有指向标的地图，应根椐指向标所标方向去辨认（箭头指向北方）；b、没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向；c、在经纬网上应根椐经纬网所指的方向确定方向。
图上距离⑵、比例尺：①、比例尺=图上距离/实地距离②、比例尺的方式：数字式1/1000或1：1000；文字式图上1厘米等于实地距离100千米；线段式0123③、比例尺的选择：比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单。
如：学校平面图应选择较大比例尺；画中国政区图应选择较小的比例尺。
⑶、图例和注记：让学生识记一些常用的图例（见世界地理（上册）P 10 面上的表格）。
第二章地球的面貌一、地球的形状和大小1、地球是一个两极稍扁，赤道略鼓球体。
依据：麦哲伦船队环球航行的实例。
2、地球的表面积是5.1亿平方千米,平均半径6371千米,赤道周长约4 万千米。
二、地球仪在地球仪上识记以下内容。
南、北极，赤道，南、北回归线，南北极圈。
三、纬线、纬度⑴、纬线：在地球仪上，赤道和与赤道平行的的圆圈叫纬线。
纬线有三个特点：①、纬线指示东西方向；②、纬线的长度不相等（赤道最长，从赤道向两极，纬线逐渐缩短，最后成一个点）；③、自成一个圆。
⑵、纬度：①、赤道为0°，赤道以北为北纬（0°—90°N），赤道以南为南纬（0°—90°S）。
赤道将地球平分南、北两个半球。
纬度数从赤道向北、向南逐渐增大。
纬度最大值90°。
②、人们规定：0°—30°为低纬度；30°—60°为中纬度；60°—90°为高纬度。
四、经线和经度1、经线：在地球仪上，连结南、北两极并垂直于纬线的弧线。
坐标系与比例尺：地图基本要素初中地理教案
坐标系与比例尺：地图基本要素初中地理教案地图是地理学的重要工具之一，它能够把我们身处的现实世界转换成图像，让我们更好地了解地球上的各种地形、气候、分布等情况。
那么，地图是如何制作出来的呢？这就需要我们了解地图的基本要素了。
在本篇文章中，我们将会介绍到地图的两个基本要素：坐标系和比例尺以及它们在地图制作中的作用。
一、坐标系在地图上，我们需要确定地点的位置，也就是我们需要把现实中的点在地图上精准地标识出来。
这就需要使用坐标系。
坐标系可以将地球表面上的点定位到一个平面，使得我们能够准确地记录和描述地点的位置。
常见的坐标系有经纬度坐标系、UTM坐标系等。
1.经纬度坐标系经纬度坐标系是一种全球共通的坐标系，用于表示地球表面上任意一点的位置。
它是由经线和纬线组成的网格状结构。
当我们确定一个点时，只需要用经度和纬度这两个参数来定位。
经度指的是地球表面上某一点与本初子午线的夹角，范围是东经0度到西经180度。
纬度则是地球表面上某一点与赤道的夹角，范围是南纬90度到北纬90度。
例如，北京的经度是116.4度，纬度是39.9度。
因此，我们可以通过经度和纬度这两个参数来精准地描述北京这个位置在地球上的位置。
2.UTM坐标系UTM坐标系是一种广泛使用的坐标系，也称为通用横轴墨卡托投影，主要用于描述中小规模的地图。
UTM坐标系将地球表面划分为60个纵向区（每个区6度），每个纵向区分别使用横向坐标和纵向坐标来表示位置，从而实现对地球表面位置的定位。
UTM坐标系广泛应用于工程、军事和地图制作等领域。
二、比例尺在制作地图时，我们需要确定地图的比例尺，以便把现实中的实际距离转换成地图上的长度。
比例尺即表示地图上的距离与实际距离之比。
例如，比例尺为1:1000的地图上，10厘米的距离代表实际距离为10000厘米（即100米）。
比例尺一般有三种表达方式：1.数值比例尺数值比例尺是通过数字表示地图上的距离与实际距离之间的比例关系。
例如，1:1000的比例尺，即表示地图上的距离是实际距离的千分之一。
《地图基本要素》地图三要素解析
《地图基本要素》地图三要素解析《地图基本要素——地图三要素解析》当我们打开一张地图，无论是纸质的还是电子的，都能从中获取大量的信息。
而这些信息能够清晰准确地传达给我们，离不开地图的三个基本要素：方向、比例尺和图例。
首先，让我们来聊聊方向。
方向在地图中起着至关重要的作用，它就像是为我们指引道路的明灯。
如果没有明确的方向指示，我们很可能在地图中迷失，无法准确找到目的地。
在地图上，通常有三种表示方向的方法。
第一种是一般定向法，即上北下南，左西右东。
这是最常见也是最基础的方向表示方法，适用于大多数简单的地图。
比如城市地图、景区地图等，我们可以很直观地根据这个规则来判断各个地点的相对位置。
第二种是指向标定向法。
在一些较为复杂或者特殊的地图上，会有一个专门的指向标来指示方向。
指向标的箭头通常指向北方，然后我们就可以根据这个指向标来确定其他方向。
这种方法在一些山地地图、越野地图中比较常见，能够更精准地为特定活动提供方向指引。
第三种是经纬网定向法。
这是一种在全球范围内都适用的精确定向方法。
经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
通过经线和纬线的交织，我们可以准确地确定地球上任何一个地点的位置和方向。
比如在航海、航空等领域，经纬网定向法是不可或缺的。
方向的准确表示对于地图的使用者来说意义重大。
比如，当我们计划一次旅行，要从一个城市前往另一个城市，如果地图上的方向指示错误，我们可能会南辕北辙，浪费大量的时间和精力。
在军事行动中，方向的准确性更是关乎生死存亡。
接下来，我们说一说比例尺。
比例尺可以理解为地图上的距离与实际地面距离的比例关系。
它就像是地图的一把“尺子”，让我们能够知道地图上的距离在现实中到底有多远。
比例尺通常以分数或比例的形式表示，比如 1:10000 或者 1/10000。
这意味着地图上的 1 厘米代表实际地面上的 10000 厘米，也就是 100 米。
比例尺越大，地图所表示的范围越小，但内容越详细；比例尺越小，地图所表示的范围越大，但内容相对简略。
商务星球版地理七上第2章第一节《地图的基本要素》教学设计
商务星球版地理七上第2章第一节《地图的基本要素》教学设计一. 教材分析《地图的基本要素》是商务星球版地理七上第2章的第一节内容。
本节内容主要让学生了解和掌握地图的三要素：比例尺、图例和注记。
通过学习，学生能够理解地图的基本构成，正确识别和使用地图。
教材通过丰富的地图实例，引导学生掌握地图的基本要素，培养学生读图、用图的能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地图有一定的认识。
但学生对地图的深入理解和运用能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生读图、用图的能力，激发学生学习地图的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握地图的三要素，能正确识别和使用地图。
2.过程与方法目标：通过观察、分析地图实例，培养学生读图、用图的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对地图的兴趣，提高学生地理素养。
四. 教学重难点1.重点：地图的三要素（比例尺、图例、注记）及其作用。
2.难点：比例尺的换算和应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图实例，引导学生观察、分析，提高学生对地图的认识。
2.互动式教学法：教师提问，学生回答，激发学生思维，巩固所学知识。
3.实践操作法：让学生动手操作，加深对地图要素的理解。
六. 教学准备1.准备地图实例，包括世界地图、中国地图等。
2.准备比例尺换算练习题。
3.准备PPT，展示地图实例和知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种地图实例，引导学生关注地图，激发学生学习兴趣。
提问：“你们见过这些地图吗？它们有什么共同点和不同点？”2.呈现（10分钟）介绍地图的三要素：比例尺、图例、注记。
通过PPT展示地图实例，让学生观察并指出这三要素。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一张地图，分析并标注出比例尺、图例和注记。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）出示比例尺换算练习题，让学生独立完成。
教师选取部分答案进行讲解，巩固比例尺知识。
初中地理星球地图七年级上册(2023年新编) 地图地图基本要素之比例尺 教案
《地图的基本要素之比例尺》教学设计【教学内容分析】地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具。
本课内容着重阐述地图的三要素之一---比例尺，这是读图用图必须掌握的基础知识和基本技能。
从教材结构上看，本节内容既是学习地球运动的延伸，又为下面学习“地形图的判读”奠定基础，具有承上启下的作用，因此本节课是教材的重点。
比例尺涉及地图的内容、范围、计算比较，因此，地图比例尺知识的学习、运用是本节教学的重点和难点。
【学情分析】初一的学生对于地图的知识还是一片空白，因此在设计问题时需循序渐进，由浅入深，并要注意结合学生的生活经验进行教学，让学生更加容易接受。
要善于启发学生，让学生自我学习、小组学习，充分让学生参与，积极调动学生的积极性。
【教学目标分析】根据新课程标准的要求和学生的知识基础及认知能力，我确定本节课的教学目标为以下三个方面：一、知识与技能1、能够说出地图三要素有：比例尺、方向和图例。
2、理解比例尺的含义,记住比例尺的三种表示方法并能比较比例尺的大小，学会在地图上根据比例尺量算两地实际距离。
二、过程与方法1、通过读图、量算、分组讨论、比赛等多个活动，掌握运用地图比例尺量算距离的方法和步骤，根据需要选择不同大小内容比例尺的地图。
2、在教学过程中，培养学生读图识图能力，同时利用小组探究活动，让学生充分的参与课堂，展示自己。
三、情感、态度、价值观目标1、通过学习使学生能初步掌握地图的使用方法,使对地图产生亲切感,从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。
2、通过小组合作探究学习，培养学生团体合作意识，加强探究精神。
【教学重点、难点分析】教学重点：在地图上量算距离，比较比例尺大小，分析和运用比例尺、范围与内容之间的关系。
教学难点：比例尺的大小量算和比较。
【教学方法及手段分析】教学方法：读图分析法、分析归纳法、小组探究法、实践练习法教学手段：多媒体【教学过程设计】（一）观察导入：欢迎同学们来到四川省邻水中学，进入学校前我们想要熟悉校园环境，那么就需要通过一张校园平面示意图。
初一地理地图的知识点归纳总结
初一地理地图的知识点归纳总结地图作为一种重要的信息传递工具，对于学习地理学和了解世界具有重要意义。
初一地理地图的学习内容主要包括地图的基本构成要素、地图上的符号以及地图的使用技巧等。
下面将对初一地理地图的知识点进行归纳总结。
一、地图的基本构成要素地图的基本构成要素主要包括图面、图例、比例尺和方位指示等。
图面：地图的图面是指由纸张或屏幕上展示的地图图像，通常由各种颜色和线条组成，用于表示地图上的地物和地理要素。
图例：地图上的图例用于解释和表示地图上的各种符号和颜色，帮助读者理解地图上的信息。
图例通常位于地图的角落或边缘，并注明各种符号的含义。
比例尺：比例尺用于表示地图上距离的比例关系，即地图上的长度与实际距离之间的比值。
比例尺通常以分数或比例比的形式表示，如1:1000或1/1000等。
方位指示：方位指示用于表示地图的方向，指导读者在地图上找到自己所在的位置。
常见的方位指示有北方向箭头、指北针以及经纬度坐标等。
二、地图上的符号地图上的符号用于表示和代表不同的地理要素，如河流、山脉、城市等。
下面列举几种常见的地图符号及其对应的含义：1. 注记符号：用于标注地名、地理要素名称或特定地点的符号，通常由文字和符号组成。
2. 线条符号：用于表示河流、铁路、公路等线性地物的符号，通常是一条细长的线。
3. 面状符号：用于表示湖泊、山脉、城市等面状地物的符号，通常是一片有特定形状的区域。
4. 颜色符号：用于表示不同地理要素的颜色，如蓝色代表海洋和湖泊，绿色代表草原和森林等。
5. 范围符号：用于表示特定区域的符号，如圆圈代表城市或景点的范围。
三、地图的使用技巧1. 缩放：根据需要调整地图的缩放比例，使得所关注的区域能够清晰地显示在图面上。
2. 测量距离：利用比例尺和图面上的刻度标记，测量地图上两个地点之间的距离。
3. 方位判断：根据地图上的方位指示，判断自己所在位置的方向以及其他地点相对于自己的方位关系。
4. 理解图例：仔细阅读地图上的图例，并理解其中各个符号的含义和使用方法。
《地图的基本要素》PPT课件
第一单元
地球和地图
第二章
地
图
一、地图三要素 1、比例尺 2、图例和注记 3、方向
二、地形图
1、等高线地形图 2 、分层设色地形图 3 、地形剖面图
地图
比例尺 （1）公式：
比例尺=图上距离/实地距离(单位统一) （2）表示方法:文字式、数字式、线段式
（3）大小比较：比值的大小 （4）关系：大小、范围、内容的关系 （5）缩放：长度与面积的关系
和数据。
（1）一般地图
方向
北
西
东
南
C?
（2）指向标地图
方问 向题
河
123
？：
流
村 图
庄 中
A
河公 在 流路 村 庄 的 流走
的 哪 个 向 ？ 变 化
方向
A 村庄 B 公路 C
方向
问题：图中山脉的走向，河流的流向。
N
风向：风的来向
N
W
E
S
方向 风矢
风向杆指示风向
风羽代表风速的大小，长 划代表2级，短划代表1级， 三角旗代表8级
那么图中⑥处的气温约为 19.7 ℃；
(4）现拟在图示范围内修建一座水库，0 2KM
甲、乙两处合理的坝址是 甲 ；
③ A
甲
B
300
200
C
100
（5）现需要将河水引到C处，有AC和BC
两条路线，选择哪一条较合理？ AC 。
（6）就土地利用来说，图示范围内主要应作为（ B ）
A、耕地
B、林业用地
C、牧业用地 D、建筑用地
（c）
300
400
200
b 100
600
考点03地图三要素及地形图的判读-备战2023年中考地理考点一遍过
考点热度★★★☆☆一、地图的三要素地图的三个基本要素：比例尺、方向、图例。
1．比例尺（1）定义：比例尺又叫缩尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。
（2）公式：比例尺=图上距离／实地距离。
（3）表示方法：a．线段式：在地图上面一条线段，并注明1厘米代表实地距离多少千米。
b．数字式：用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小。
如：1：100或1/100，表示图上1厘米代表实地距离100厘米，即1米。
c．文字式：在地图上用文字直接写m地图上1厘米代表实地距离多少千米。
如：图上1厘米相当于实地距离50千米。
2．地图的方向（1）方向的种类：从方向的种类来看，地图上主要有东、西、南、北四个基本方向，还有东北、西北、东南、西南四个特殊方向。
（2）方向的表示方法：a．一般定向法：在既无指向标也没有经纬网时，一般遵循“上北下南，左西有东”的原则。
b．指向标定向法：指向标所指的方向一般是北方，根据北方分别确定其他方向。
c．经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
3．地图的图例和注记（1）图例：图例是地图的语言，包括各种符号和它们的文字说明、地理名称和数字。
常用的图例符号有统一的规定。
（2）注记：在地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的文字，叫做注记。
（3）图例和注记的作用：图例和注记可以帮助我们区别不同的地理事物，了解它们的特征。
二、地形图的判读1．海拔和相对高度（1）海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
（2）相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。
2．等高线与等深线（1）等高线①等高线：在地图上，把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的各点连接成线，就是等高线。
等高线上一般都标m高度，单位是米。
②等高线的特点a．同一等高线上高度相等。
b．相邻两条等高线之间高差相等。
c．坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。
（2）等深线：在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。
七年级上册地理34个记忆口诀
6、比较经线和纬线的特点:
名称 经线 纬线
形状
长度
半圆（弧形）
相等
都是圆（极点除外） 有长有短
指示方向 南北方向 东西方向
7、地球表面，陆地面积占29%，海洋面积占71%，所以有形象地称地球为“三分的陆地，七分的海洋”。
8、七大洲的名称按面积依次为:亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
20、人口增长过快、过慢都会带来严重的问题：人口增长过快带来了就业、居住、教育、医疗等难以解决等问题。 21、人口增长过慢造成了劳动力短缺、人口老龄化等问题。 22、人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。 23、城市问题主要表现在：交通拥挤、住房紧张、工业污染、噪声干扰，供水不足、犯罪率上升等。 24、世界三大人种分别是：黄色人种、白色人种、黑色人种。 黄色人种分布在：亚洲东部、南北美洲的印第安人和因纽特人也属黄色人种。 白色人种分布在：欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部及大洋洲。 25、目前被联合国确定为工作语言的是：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。其中使用范围最广的是英语， 使用人数最多的是汉语。 26，世界的三大宗教：
七年级上册地理34个记忆口诀
1、地图上的三要素包括:方向、比例尺、图例和注记。 2、在地图上确定方向：有指向标的地图，指向标箭头指向北方；没有指向标的地图，通常采用“上北下南左西右东”来 确定方向。 3、比例尺就是图上距离与实际距离之比。一般来说，所画范围大，内容简单，选用比例尺小；反之，所画范围小，内容 详细，选用比例尺大。比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。 4、地球是一个两极部位稍扁赤道略鼓的不规则球体。 0°纬线又叫赤道，赤道就是0°纬线。赤道周长约为4万千米，是地球上最长的纬线。纬度向北向南各有90°，分别用N和 S表示。 0°经线又叫本初子午线，向东向西各有180°，分别用E和W表示。地球的平均半径为6371千米。 5、以赤道为界把地球分为南、北半球，以20°W和1 60°E为界把地球分为东、西半球。
七年级上册地理笔记
七年级上册地理笔记第二节我们这样学地理一、地图的三个基本要素是指：（方向、比例尺、图例和注记）。
1、要素一：方向（1）有指向标地图，应该根据指向标确定方向，指向标的箭头指向一般为（北）方向。
（2）有经纬网地图，应该根据经线和纬线来判断方向。
（3）无指向标无经纬网地图，通常采用“（上北下南，左西右东）的规定确定方向。
2、比例尺（1）定义：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。
（2）公式：比例尺=（图上距离/ 实地距离）。
（3）比例尺的三种表示方式：（数字式、文字式、线段式）。
3、图例和注记。
熟悉地图册第6页常用图例。
附：比例尺越大，范围越小，内容越详细，精确度越高。
比例尺越小，范围越大，内容越简略，精确度越低。
第二章地球的面貌第一节认识地球一、地球的形状1、地球是一个（两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体）。
2、最早证明地球是一个球体的事件是（麦哲伦环球航行成功）。
二、地球有多大1、地球表面积：（约5、1亿平方千米）。
平均半径：（约6371千米），赤道周长：（约4万千米）。
三、地球仪1、2、重要纬线及纬度：赤道的纬度：（0°）；南回归线的纬度：（23、5°S ）；北回归线的纬度：（23、5 °N ）；南极圈的纬度：（66、5°S ）；北极圈的纬度（66、5°N ）；南极：（90°S ）；北极：（90°N ）。
3、纬线：（1）概念：与经线垂直并且环绕地球表面一周的圆圈。
（2）形状：（圆圈（除南北极点））。
（3）长度：（不相等）。
（4）指示方向：（东西）方向。
（5）纬线与纬线的关系：（平行）。
4、纬度：（1）概念：纬度就是给纬线标的度数。
（2）范围：（0°——90°）。
（3）类型：①（北纬N ）；②（南纬 S ）。
北纬范围：（ 0°——90°N）；南纬范围：（0°——90°S）。
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七年级上册 第一章第二节 我们怎样学地理——地图（2）
地图的基本要素 ——比例尺
程红瑞
概念和公式
比
数字式
例 表示方式 文字式 尺
大小比较 线段式
地图的第三要素-----比例尺
自主探究
什么是比例尺？你能写出比例尺的 正确公式吗？
2．教室内贴有四幅大小相同的地图，
按比例尺由大到小排列的是（ ）
①世界地图 ②中国地图 ③山东地图 ④泰安地图
A、①②③④ B、④③②①
30
60千米
1:3000000或
1
3000000
25 50千米 1:25001000或
2500000
200千米
1:20000000或
1
20000000
比例尺大小的比较：
比较大小
< 1
100 000 000
1 10 000 000
分子不变， 分母越大，比例尺越__小___，
分母越小，比例尺越__大___。
课后：达标测评及时完成，抽出时间预习下节课并 把学案做完。
1. 地图的三要素包括__图_例__和__注__记_、_方__向_、比__例_ 尺. 2. 图例是__符_号_____，注记是__文__字___和_数__字____。 3. 识记主要的图例。 4. 如何辨别方向：实际生活中和地图上。
七年级上册 第一章第二节 我们怎样学地理——地图（2）
内容_简__略_。
内容_详__细__。
比一比，看谁做得快
* 要画一幅居民小区规划图，适宜的比例尺是： A. 1：50000
B. 五千分之一
C. 0
40千米
D. 图上1厘米代表实地距离500米
比一比，看谁做得快
* 要画一幅中国政区图，适宜的比例尺是： A. 1：50000 B. 1:1000 000
绘制地图时,把地表的各种地理事物按照一定的 比例缩小，缩小的程度就是比例尺。
地图上的比例尺，表示图上距离比实地距 离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。
图上距离
比例尺= 实际距离
图上距离
比例尺=
实际距离 1千米=1000米=100 000厘米
1 在一幅地图上，量得A、B两地相距3厘米， 两地实地距离为660千米，该图的比例尺 是_1_:_2_6_0_0_0__0_0.0
中国
山东
0 1000千米
中国地图
比例尺
比例尺大小
表示范围大小
1/100000000
较小 较大
地理事物详略 较略
0 55千米
山东地图
1/5500000 较大
较小 较详
比例尺大小的比较：
中国
山东
0 1000千米
0 55千米
分母越大，比例尺越小__, 分母越小，比例尺越_大___，
表示的范围越__大___， 表示的范围越_小___，
•
归纳总结：比例尺大，则范围
，
内容
，比例尺小则范围
内容
，比例尺较大的地图比
比例尺较小的地图要
。
•
3、下面几幅地图的图幅面积相同，比
例尺最小的是 （ ）
•
A、中国地图
B、山东地图
C、世界地图
D、泰安市地图
1．绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺比较适
宜的是（ ）
A、1：2000 B 1：100000 C 1：20000 D 1：4000000
2 在地图上量得甲乙两地的直线距离为3厘米, 如果该图的比例尺是1:1000 000,则甲乙两地 间的实地距离是__3_0__千米.
3 甲乙两地之间的实地距离为50千米,在一幅 1:1000 000的地图上,这两地之间的图上距离 应是 __5___厘米.
比例尺的表示方法
数字式
文字式
线段式
比例尺的表示方法
1
1：11 000 000
2
3
0 110千米
图上1厘米代表实地距离110千米
说出图中有几种比例尺的表示方法？
比例尺三种形式转化
图上1厘米相当于实地距离100千米，是比 例尺的哪种形式？
表示成数字式（）
A、1:1000 B、1:10000 C、1:1000000 D、1:10000000
表示成线段式（）
七年级上册 第一章第二节 我们怎样学地理——地图（2）
地图的基本要素
七年级上册 第一章第二节 我们怎样学地理——地图（2）
学科要求
课下：预习学案认真完成，达标测评之前的 都要做完。（上本节课之前课代表收 齐送往办公室）
课上：认真听讲，积极主动回答问题。 书上该画的地方，必须标注出来。 有疑惑的地方，课上或者课间去 办公室问我。（课后课代表把本节课学案收 齐交到西办公室）
2、读某村平面图，回答问题 （ 1 ） 图 中 河 流 大 致 从 __南_____
向_北___方向流淌。
（2）图中村庄大致位于林地的
___西__北_____方向。
(3)你家在A地，小明家在C地， 你到小明家去玩，应该怎么走？
先往东北走，再往东走
举一反三：
（1）图中小河的流向由 北 向 南 流。 （2）公路BC段的方向为 东西方向，
C. 0 1000千米
D. 图上1厘米代表实地距离500米
•
2、读下图，回答问题
•
（1）甲图的比例尺
•
（大于或小于）乙图的比例尺。
•
EF图上距离为
•
2厘米，甲图中的EF实地距离
，乙
图中的EF实地距离
，甲图中的EF
实地距离比乙图中的EF实地距离 ，
请写出原因
。
•
（3）两图属于
地图（自然地图
或社会经济地图）。
等高线
铁路 沼泽 长城 公路 航空线
金点子:
野外如何辨方向
谁能帮帮我 啊？
生活中
太阳定向 指南针定向
方向
北极星定向
北
北
西北
有指向标的
地图上
北
无指向标的
东南
一般定向法：：上北下南.左西右东.
指向标定向法：一般在地图上有指向北的标 记.N代表北 S代表南.E代表东.W代表西. 经纬网定向法：根据经度和纬度来确定位置. 当然很精确.
0
100km
1
数字式： 1:100000 或 100000
比例尺的 表示方法
线段式： 0
1千米
文字式： 图上1厘米代表实地 距离1千米。
• 写出下列表格中的比例尺的其他两种形式
文字式
线段式 数字式
图上1厘米代表 0 实地距离30千米
图上1厘米代表 0 实地距离25千米
图上1厘米代表 0 实地距离200千米
图例---是地图上各种各样的符号。
注记 ---是地图上用来说明山脉、河流、国
家、城市等名称的文字，以及表示山高、水 深的数字等。
例：
8844 山峰、高程（米）
图例注记A来自沙漠B首都
C
山峰
D
铁路
E
运河
F
长城
学会识别地图上常见的图例
首都
主要城市
山峰 洲界
国界 地区界
沙漠
运河
水库 河流 湖泊
时令河 时令湖