中考古诗词鉴赏情感篇(田霞)ppt课件

中考古诗词鉴赏专题复习
----------捕捉诗人情感
黄土镇初级中学：田霞
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复习目标
1、分析中考题型，了解把握诗歌 思想感情的题型。 2、掌握把握诗歌思想感情的方法 和技巧。
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2016-2018铜仁市中考古诗词命题分析
时间
2016年 2017年
2018年
古诗词
考题
１．从修辞角度，赏析“月下飞天镜”一句
面？ 表达了诗人什么样的思想？ 3、这首诗描写了什么样的景物？抒发
了诗人怎样的情怀？ 4、这首诗的某一句或某一联表达了诗
人怎样的情感？ 4
密码一：借助 题目，，推知内容 情感
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比如： 《春夜喜雨》 《九月九日回忆山东兄弟》
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现场练兵
《送杜少甫之任蜀州》 抒发作者对友人的依依不舍，劝勉 祝愿之情。
格豪放飘逸。
杜甫：现实主义诗人。他饱受战乱之苦，忧国忧民，
他的诗多为深沉忧郁、忧国忧民思念家乡。
白居易：
现实主义诗人。诗人正视现实，关心民生疾苦。 他的诗多表达对劳动人农民的深切同情。
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对作者的风格有初步的了解，能 给我们把握思想感情带来一定的帮助， 但有一点要强调的是：所谓风格是指 诗人写作的主调，并非没有例外。
松梅竹菊寓高洁 杜鹃鹧鸪啼凄凄 别时长亭柳依依 落花流水传愁绪 草木仍在人事移
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现场练兵
隐逸高洁脱俗
菊花 元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花
表达诗人对坚贞高洁品格的追求
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现场练兵
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家。
古道西风瘦马，
夕阳西下，
断肠人在天涯。
753年秋天，李白来到宣州，他的一位官为校书 郎的叔叔李云将要离去，为饯别行人而写成此诗。
结合全诗内容，把握作者思想感情：
抒写作者怀才不遇理想不能实现的抑郁和愤懑。
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一首诗，如果了解作家的经历风格、写作背景，把 握思想感情就不难了。
如辛弃疾：南宋爱国词人。一生力主抗金，曾经在抗金斗争的 最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以 其词书写力图收复失地，统一祖国的豪情壮志，多为回忆过去 如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门、壮志难酬的悲愤情 绪，风格豪放悲慨。
把握思想感情：
表现了诗人浓浓的思乡之情
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密码三：解读意象 , 挖掘诗词情感
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古人常通过游子、折柳、天
涯、家书、归雁、明月、 秋、
诗 杨柳— 惜别
落叶等意象，表达思乡思亲 之情。
歌
菊花— 高雅 莲花— 高洁
意 月光— 思念
象 秋雨— 忧愁
举
鸿雁— 思念 大漠— 苍凉
例： 红豆— 相思
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意向小诗
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
表达作者怎样的思想感情？
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《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 李白 了解诗人经历风格和诗歌写作背景:
李白：浪漫主义诗人怀才不遇 ，云游四海， 虽有抑郁苦闷、思念忧愁，但对生活仍然积极乐观， 风格豪放飘逸。
他怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林 院。二年后，因被谗言诬陷而离开朝廷，内心十分 愤慨，又开始了漫游生活。
的妙处。（3分） 《渡荆门送别》 ２．诗句中“怜”的意思是什么？尾联抒
发了诗人怎样的思想感情？（3分）
《过零丁洋》
《江城子·密 州出猎》
１．诗中颔联运用比喻修辞手法，通过 “_____”和“_____”这两个短语生动形 象地写出了国家破败的现状和个人坎坷的 命运。（2分）
２．诗歌尾联震撼人心，成为传诵千古的 佳句，请从思想情感方面分析其原因。 （4分）
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密码二：抓关键词语,挖掘诗词情感
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钱塘湖春行
作者：白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤.
•对西湖早春美 景的热爱赞美 之情
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渡荆门送别 唐 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
答题格式：这首诗描绘了/（叙述了）/（塑造了）……的景物 （场面）（形象），抒发了（表达了）诗人……的思想情感。
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饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
习 回忆学过有关文章、诗词
时
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方法总结： 1、借助题目推知内容
2、抓关键词语，挖掘诗词情感 3、解读意象，挖掘诗词情感 4、知人论世，把握诗词情
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春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
（知作者 抓关键 ）
这首诗描写了都城沦陷后春日远眺中见到的荒 凉，冷落的景象，抒发了诗人忧国思亲的情怀， 表达了对祖国山河的无限热爱
诗歌描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，
表达出诗人孤苦惆怅的情怀。
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密码四：知 作者 ，把握诗词情感
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每个诗人由于人生经历与情感体验的不同， 他们的诗歌往往也呈现出不同的风格。
如果能了解这些诗人的人生经历和主要风格， 那么在把握思想感情时就能居高临下地分析了。
如： 浪漫主义诗人。他怀才不遇 ，云游四海，虽有抑 李白：郁苦闷、思念忧愁，但对生活仍然积极乐观，风
１．上阙一个“ _____ ”字，不仅表现了 出猎场面的盛大壮观，而且写出了随猎者 矫健的身委和如虹的气势。(2分)
２．请对下阙中“特节云中，何日遣冯 唐?”作简要赏析。(4分)
考点
句子的赏析 字词的赏析 把握诗歌的思 想内容、情感
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考点——主旨 情感
【题目形式】
1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 2、这首诗为我们展现了一幅怎样的画
比如：婉约词人李清照，同样也 写出了“生当作人杰，死亦为鬼雄” 的豪壮诗篇。
因此，在诗歌赏析中要视情况灵 活运用。
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宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白
弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
当然，还需要联系全诗内容。
如 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 》辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
抒发作者收复失地的壮志豪情 以及壮志难酬的抑郁悲愤
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复
？
看注释:知作者介绍及创作背景