高2022届高2019级高中高一生物必修1全套课件学案导学第1章 第1节
第1章第1节细胞是生命活动的基本单位课件-2021-2022学年高中生物人教版（2019）必修1
1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生 命活动的基本单位。
((12))草人履体虫发是育单离细不胞开生细物胞，的能分进裂行和运分动化和。分（√裂。）(√) ((34))离用体手的抓叶握绿物体体在需一要定一的系条列件神下经能细释胞放和氧肌气肉。细(胞X的)协调配合。 （ √）
2. 下列叙述与细胞学说不相符的是( C )
了理论概括,形成了作为生物学重要基础的
。
一、细胞学说及其建立过程
1.建立者：施莱登 、施旺 2.主要内容： 1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发 育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 补充：魏尔肖断言所有细胞都来源于先前存在的
细胞学说
1.细胞是一个有机体，都由细胞组成 2.细胞是相对独立的单位 3.新细胞由老细胞分裂产生的
细胞是生命系统的基础
细胞→组织→器官→系统→个体 →种群→群落→生态系统→生物 圈
细胞是生命活动 的基本单位
细胞学说的建立过程
1.从器官到组织 2.认识细胞 3.形成理论 4.修正理论
细胞学说的意义
细胞学说揭示了动物和植物的统一性， 从而阐明了生物界的统一性
二、细胞是基本的生命系统
生物能够独立完成生命活动； 生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的 生命活动。例如：缩手反射。 以细胞代谢为基础的各种生理活动，以细胞增殖、分化为基 础的生长发育，以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异， 都说明细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。
二、细胞是基本的生命系统
动物 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
人教版高中生物必修一全册课件PPT
2. 氨基酸、多肽和蛋白质的关系
失去水的分子数 蛋白质的分子量
肽键数 氨基酸数
第二章 组成细胞的分子
第2节 生命活动的主要承担 者——蛋白质
蛋白质主要由C、H、O、N4种化学元 素组成，很多还含有S、P等元素。
蛋白质是由多种氨基酸按照不同的 方式结合形成的，氨基酸是组成蛋白质的 基本单位。
一、氨基酸及其种类
结构通式为：
R
NH2 C COOH
H
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2) 和一个羧基(—COOH)，还有一分子氢和一个特有的 R基团，它们都连在同一个碳原子上。此碳原子叫 中心碳原子。
病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。
二、生命活动离不开细胞 实例1：草履虫的运动和分裂
草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完 成哪些生命活动？
草履虫是单细胞生物，还有摄食、呼吸、生长、 生殖、应激性
自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？
衣藻
变形虫
酵母菌
如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些
羧基数分别是（ D ）
A.746和764 B.760和760 C.762和762 D.4和4
4.下列叙述中，哪项是对蛋白质功能的高度概括
（ D）
A.细胞和生物体重要的结构物质 B.收缩、运输、免疫等活动的物质基础 C.调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质 D.生命活动的主要体现者
B 5.蛋白质和多肽的主要区别是在于蛋白质（ ）
人教版高中生物必修一第一章第1节 从生物圈到细胞 课件 (共34张PPT)
二、生命活动离不开细胞
资料分析：生命活动与细胞的关系
实例1.草履虫的运动和分裂
草履虫： 单细胞生物
实例1：草履虫
1、草履 虫还进行什么生命活动？
分裂、运动 呼吸、摄食、生长、应激性
2 、如果草履虫没有完整的细胞结构，它 还能完成各项 生命活动吗？请举例说明。
不能。
3 、你由这一实例可以得出什么结论？
群落 在特定的时间，在一定的区域内，所 有的种群组成一个群落
生态系统 生物群落和它的无机环境相互作用而 形成的统一整体
生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生 活的无机环境共同组成。
结论: 生命系统的结构层次
多个
多种
多个
细胞 组织 器官
系统
多个
个体
同种
种群
多个
最大的
生物圈
生态系统 环境 群落
2、如果把图中的龟换成人，图中其他 各层次的组成会不会发生变化？如果换 成一棵松树，一只草履虫又会怎样？
境属于（ 生态系）统层次
2、一片森林中的桉树苗、小桉树、 大桉树组成一个（ A ）
A、种群 B、群落 C、生态系统 D、生物圈
4、在一片草原上生活的全部生物共同构成一个
（ C ） A、生物圈 B、生态系统
C、群落 D、种群
5、下列实例中，属于生命系统种群层次的是（D）
A、一个临时水坑中的所有生物 B、某温室中的所有蝌蚪 C、一个水池Biblioteka 的所有蝌蚪 D、某城市中的全部人口
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/11202 1/8/11 August 11, 2021
人教版高中生物必修一全册课件【2019】
一、生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位
非细胞生物
SARS病毒 艾滋病病毒
生物的生命活动都离不开细胞
运动 繁殖 生长 发育、繁殖
草履虫
人
非细胞生物（病Hale Waihona Puke ）生命活动 离不开细胞病毒
（1）专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感 病毒； （2）专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶 病病毒； （3）专门寄生在细菌体内的细菌病毒，也叫噬菌体，
3 显微镜使用的注意事项
１、观察时用左眼注视目镜，用右另眼瞄准图纸作图。 2、使用反光镜时如果外界光线很强用平面镜即可， 如果外界光线很弱则应该用凹面镜。 3、用低倍物镜观察镜筒下降时一定要双眼注视物镜 镜筒，切不可将物镜与装片相碰，否则一是压碎装片， 二是损坏或者污染了镜头。镜头擦试时一定要用镜头 纸擦试，不要用抹布擦拭，否则容易损伤镜头。 4、由低倍镜转换为高倍物镜后，视野变的不清楚， 只有用细准焦螺旋缓缓调节，而不能用粗准焦螺旋。
1 病毒的形态: 球形、杆形、蝌蚪形 3 根据它们寄生的细胞不同， 2病毒的种类： 病毒的结构:主要由核酸和衣壳两部分组成 。
3 病毒的特性:
病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物 质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新 的病毒，这就是它的繁殖。新生成的病毒又可以 感染其他活细胞。病毒要是离开了活细胞，通常 会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动 就会重新开始。
细准焦螺旋 作用：升降镜 筒（升降范 围小）
压片夹 作用： • 固定玻片标 本
1 目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系：
目镜（无螺纹）
物镜（有螺纹） （1）放大倍数与长短关系：
①物镜越长放大倍数越大，距装片距离越近 ②目镜越长放大倍数越小。
人教版2019高中生物必修一1.1细胞是生命活动的基本单位课件(共35张PPT)
必修1 分子与细胞
本模块包括细胞的分子组成、细胞的结构、细胞的代谢、细胞的增殖以及细胞的分化、 衰老和死亡等内容。 细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。细胞生物学是生命科学的重要基础学科，分 子生物学的发展促使细胞生物学的研究进入了分子水平。 本模块选取了细胞生物学方面最基本的知识，是学习其他模块的基础。它还反映了细胞 生物学研究的新进展及相关的实际应用。通过本模块的学习，将在微观层面上，更深入地 理解生命的本质。了解生命的物质性和生物界的统一性，细胞生命活动中物质、能量和信 息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于科学自然观 的形成。学习细胞的发现、细胞学说的建立和发展，有助于加深对科学研究过程和本质的 理解。
生物学
什么是生物学？
生物学（biology）是探索生命现象和生命活动规律的科学，是自然科学 中的一门基础学科。其研究对象是生物（包括植物、动物和微生物）的结 构、功能、发生和发展规律。
为什么学习生物学？
1. 健康问题
如何检测？ 为什么注射疫苗？
疫苗只有一种吗？
新冠病毒（COVID-19）
COVID-19疫苗
本子样式无要求，建议大小为B5，每单元结束查笔记。
2. 关于作业
作业布置后第二天早晨第一节课前统一提交。
3. 每周五课前提问，抽查知识点背诵情况，被抽查，发现不会的， 请课后自行找我解决 4. 课堂禁止玩闹、吃东西，请各位认真听课 5. 上课带上课本和笔记本
符合自己的实际情况，记笔记本身不是
目的，最终目的是记住！
内容： 1. 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细 胞产物所构成；（是生物结构的基本单位） 2. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞 共同组成的整体生命起作用；（是生命活动的基本单位） 3. 新细胞是由老细胞分裂产生的。（细胞来源）
高一生物必修一第一节ppt
细胞是基本 的生命系统
第一章 走近细胞
一、从生物圈到细胞
1、生命活动离不开细胞 2、生命系统的结构层次
二、细胞的多样性和统一性
1、显微镜的使用 、 2、原核细胞核真核细胞 、 3、细胞学说 、
一、生命活动离不开细胞
1、病毒的生命活动离不开细胞 、 不具有细胞结构，主要由蛋白质和核酸构成 只有一种核酸（DNA或 由蛋白质和核酸构成。 不具有细胞结构，主要由蛋白质和核酸构成。只有一种核酸（DNA或 RNA）。活细胞内专性寄生。病毒一旦离开活细胞， ）。活细胞内专性寄生 RNA）。活细胞内专性寄生。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命 现象。 现象。
4、显微镜的成像原理图
经物镜、目镜放大后得到放大的倒立的虚像。 经物镜、目镜放大后得到放大的倒立的虚像。 放大的倒立的虚像
5、倒立的物像：上下左右相反
如下图经显微镜放大后得到： 如下图经显微镜放大后得到：
放大
旋转
将原物体旋转180°即可。 °即可。 将原物体旋转
6、玻片的移动与物像的移动 、
• 由于是倒立的像，玻片的移动方向与物像的 由于是倒立的像， 移动方向相反。 移动方向相反。
物 像 偏 左 下 方
结论： 结论：物像偏什么 方向， 方向，玻片向什么 方向移动
7、视野中污点的判断 、
• 转动目镜，污点移动的则污点在目镜上， 转动目镜，污点移动的则污点在目镜上， 不动的不在目镜上。 不动的不在目镜上。 • 移动玻片，污点移动的则污点在玻片上， 移动玻片，污点移动的则污点在玻片上， 不动的不在玻片上。 不动的不在玻片上。 • 不在目镜、玻片上则在物镜上。 不在目镜、玻片上则在物镜上。
高一生物必修一第一节ppt
由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起 形成的细胞群。
不同的组织按照一定的次序结合在一起。 能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一 定的次序组合在一起。 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命 活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成。 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体。
心肌组织
心脏 循环系统 龟 该区域内同种龟 所有个体
实例3总结：人复杂的生命活动也依赖细胞来完成。
实例4总结：当人的某一种细胞受损时，也会影响该 种生物的生命活动，甚至导致死亡。
总结： 生命活动离不开细胞。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位
二、生命系统的结构层次
层 次
细 胞
概
念
举 例
心肌细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
组 织
器 官 系 统 个 体 种 群
细胞
个体 生物圈
组织
种群
器官
群落
系统
生态系统
植物玉米的生命系统的结构层次：没有系统这一层次。
细胞 组织
器官
例：动物或人体的组成
系统
动物体 或人体
细胞
植物体的组成
组织
器官 植物体
根、茎、叶、花、果实、种子 六大器官构成完整的植物体
二 生命系统的结构层次
思考与讨论 问题1.所有生物的生命系统的结构层次都 跟龟一样吗? 问题2.如果把图中的龟换成人,图中层次 的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳 树、一只草履虫，又将怎样？
结论：
生命活动离不开细胞。细胞是生物体结构和功 能的基本单位（病毒除外）。
一、生命活动离不开细胞
实例1：草履虫的运动和分裂
讨论
1.草履虫还能完成那些生命活动？如果没有完整的细胞 结构，它还能完成这些生命活动吗？
2022新教材高中生物第1章第1节细胞生活的环境课件新人教版选择性必修1
④淋巴管阻塞 淋巴管阻塞导致组织液中的蛋白质不能渗入毛细淋巴管，进而导致 组织液浓度升高，组织液渗透压升高，引起组织水肿。
1．内环境的概念及其成分的判断 (1)内环境是由三种细胞外液构成的机体内细胞生活的直接环境。请 判断下列细胞分别生活在何种体液中。 大部分组织细胞：________中； 血细胞：________中； 淋巴细胞：______________________中； 毛细血管壁细胞：________________中； 毛细淋巴管壁细胞：______________中。
无机盐
约占血浆的1%，如Na＋、Cl－、K＋、Ca2＋、HCO－ 3 、 HPO24－等
血液运 气体 O2、CO2等 糖类(如葡萄糖)、脂质(如各种脂肪酸、甘油三酯、
输的其 营养物质 卵磷酯、胆固醇)、氨基酸等
他物质 代谢产物 尿素、尿酸、肌酐等
(少量) 其他 甲状腺激素、性激素等非蛋白质类激素
【易错警示】血红蛋白≠血浆蛋白
(1)血浆蛋白减少引起血浆渗透压下降 血浆蛋白减少时，血浆渗透压下降，血浆中较多水分进入组织液， 使组织液增多；另一方面，由于血浆的吸水能力下降，组织液中的水不 能及时重新渗入血浆，从而引起组织水肿。 ①严重营养不良 严重营养不良时，摄入蛋白质不足，合成血浆蛋白的原料缺乏，血 浆蛋白的合成减少，导致血浆渗透压下降。例如，劣质奶粉引起的“大 头娃娃”事件，就是劣质奶粉中蛋白质含量过低，致使生长期的婴儿缺 少蛋白质而引起水肿，形成“大头娃娃”(实为面部水肿)。
②肾小球肾炎 发生肾小球肾炎时，肾小球毛细血管壁的通透性增大，血浆蛋白渗 出血管，进入原尿，在经过肾小管时不能被重吸收，血浆蛋白随尿液流 失，导致血浆渗透压下降。 ③肝功能受损 血浆蛋白主要在肝脏细胞中合成，若肝细胞受损或肝功能出现障碍， 则会使血浆蛋白的合成减少，引起血浆渗透压下降。例如，肝硬化患者 会出现“腹水”现象。
高一生物第一章 PPT课件 图文
• 结构图
2.原核细胞和真核细胞
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不
【课件】高中生物开学第一课课件高一上学期生物人教版(2019)必修1
了生物学的研究进程，并为后来进入分子水平打下基础。 （4）细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也
为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。
科学方法
归纳法
1.定义： 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
2.举例： 从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物 细胞都有细胞核。
可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例，也 可以结合学生的生活经验进行举例。运用不完全归纳法时，要审慎地接 受所得出的结论，归纳时需要注意抓住所归纳对象的本质特征。
一个大肠杆菌（ 细胞、个体） 培养皿中的大肠杆菌菌落（种群） 培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌、真菌（群落） 一片草原上的一只小鸟（个体） 一片草原上的蜂鸟 （种群） 一片草原及生活在这里的鸟、蛇等生物（生态系统）
教材思考·讨论
2.冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功 能是靠哪种细胞完成的？ 参考答案：冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有 叶绿体；大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成，因为红细胞中含 有血红蛋白可以与氧结合也可以与氧解离。
基本特征： ①共同的物质与结构基础 ②新陈代谢 ③生长发育繁殖 ④遗传与变异 ⑤稳态与应激性 ⑥适应与改造环境
为什么学生物？
医学领域
农业领域
日常生活
高考升学
生物学什么？
生物怎么学？
• 重视课本！！！ • 课前有计划进行预习 • 课堂中带着问题听课、记笔记、多互动 • 课后及时复习、先复习再做题 • 多思、多悟、多问、多总结、多回顾 • 理解性记忆
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第1节 从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1.生命活动离不开细胞2.生命活动的细胞基础（1）生物与环境之间物质和能量交换的细胞基础是细胞代谢。
（2）生物生长发育的细胞基础是细胞增殖和分化。
（3）遗传与变异的细胞基础是细胞内基因的传递和变化。
（1）禽流感病毒能引发传染病,它具有特定的细胞结构（ ）（2）细胞是一切生物体结构和功能的基本单位（ ）（3）父母与子代之间,受精卵充当了遗传物质的“桥梁”（ ）答案 （1）× （2）× （3）×1.生产流感疫苗时,要先培养流感病毒。
结合病毒的生活特性,请分析能否直接用富含有机物的普通培养基来培养病毒？【试题温馨提示】不能。
病毒无细胞结构,营寄生生活,只有在活细胞中才能完成正常的生命活动,因此必须用活细胞来培养,如活鸡胚。
2.缩手反射只靠一个神经细胞能完成吗？只靠一种细胞能完成吗？据此得出什么结论？【试题温馨提示】缩手反射需要多个神经细胞参与,除此之外,还需要肌肉细胞、皮肤细胞等的参与。
说明多细胞生物依赖多个、多种细胞的相互配合共同完成生命活动。
关键点拨有关病毒的4点提醒（1）病毒主要由核酸和蛋白质组成,一种病毒只含有一种核酸（DNA或RNA）。
（2）病毒虽然没有细胞结构,但能在宿主细胞内增殖,产生子代,表现出生命现象,所以它属于生物。
（3）病毒没有细胞结构,只能营寄生生活,不能用普通的培养基直接培养,可以用活的鸡胚等培养。
（4）病毒繁殖方式:自我复制（如图）。
二、生命系统的结构层次1.生命系统的结构层次2.相互关系（1）地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。
（2）地球上最基本的生命系统是细胞。
（3）地球上最大的生命系统是生物圈。
方法技巧1.巧辨种群与群落2.巧辨生态系统、生命系统和系统的关系（1）水、空气、阳光是生命系统的组成成分（）（2）生命系统的各个层次各自具有特定的组成、结构和功能,但又层层相依、相互联系（）（3）变形虫由单个细胞构成,既对应于生命系统的细胞层次,又是个体层次（）（4）动物与植物的生命系统层次构成相同（）答案（1）√（2）√（3）√（4）×1.请写出草履虫和三色堇草所处的生命系统的结构层次,并分析是不是所有的生物都具有生命系统的各个层次？【试题温馨提示】草履虫:细胞（个体）→种群→群落→生态系统→生物圈;三色堇草:细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
由以上分析可知:单细胞生物不具有组织、器官、系统层次;植物不具有系统层次。
因此,并不是所有的生物都具有生命系统的各个层次。
2.分子、原子和病毒是不是生命系统,请说明理由。
【试题温馨提示】分子和原子不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或原子是不可能完成的。
病毒无细胞结构,营寄生生活,所以病毒单独存在时不是生命系统,也不存在结构层次。
1.下列能完成各项生命活动的细胞是（）A.洋葱表皮细胞B.人的口腔上皮细胞C.人体的红细胞D.草履虫答案 D【试题解析】A、B、C都是多细胞生物的单个细胞,多细胞生物的细胞是经细胞分化形成的,分化的各种细胞密切合作才能共同完成复杂的生命活动;草履虫是单细胞生物,单个细胞就能完成各项生命活动。
2.（2019·山东实验中学高一月考）美国细胞生物学家威尔逊（E.B.Wilson）曾经说过:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。
”他做出这一结论的理由最可能是（）A.细胞内能发生一切生命活动B.有些生物是由一个细胞构成的C.各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位答案 C【试题解析】一切生命活动都离不开细胞,但细胞内不能完成一切生命活动,如食物的消化吸收是在消化道内进行的,A错误;单细胞生物是由一个细胞构成的,只能说明单细胞的生命活动在细胞内进行,但对于多细胞生物,其生命活动不仅仅在细胞内进行,B错误;各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的,所以每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找,C正确;一切动植物都是由细胞构成的,但不是一切生物,如病毒没有细胞结构,D错误。
3.（2018·安徽师大附中高一上学期期中）下列实例中,能说明生命活动离不开细胞的是（）①流感病人打喷嚏时,会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张④人的胚胎发育过程中,细胞不断地进行分裂增殖A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④答案 B【试题解析】流感病毒没有细胞结构,必须寄生在活细胞中才能生存,但流感病人打喷嚏时,会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中,这不能说明生命活动离不开细胞,①错误。
4.下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是（）①生活在人大肠内的寄生虫和微生物②某一池塘中的全部鱼类③肺炎患者肺部的肺炎双球菌④一根枯木及枯木上的所有生物A.①②④B.②③④C.③②①D.③①④答案 D【试题解析】种群是指生活在同一区域内的同种生物个体的总和;群落是指生活在某一区域内所有生物个体的总和;群落及其生活的无机环境构成了生态系统。
5.（2018·枣庄八中月考）细胞是最基本的生命系统,生命系统的各个层次既层层相依,又有各自的组成、结构及功能。
下列有关说法正确的是（）A.原子、分子属于生命系统的结构层次B.可以用人工配制的培养基来培养病毒C.蛋白质、核酸等化合物不属于生命系统的结构层次D.草原上的羊属于种群结构层次答案 C【试题解析】生命系统最基本的结构层次是细胞,分子、原子不属于生命系统的结构层次,A错误;病毒只能在宿主活细胞内生活,在人工配制的培养基上不能生活,B错误;草原上的羊不止一种,有山羊、绵羊等,因此不属于种群这一结构层次,D错误。
6.人类免疫缺陷病毒（HIV）是一种感染人类免疫系统细胞的慢病毒,从1983年首次发现以来,全球已有数千万人因感染HIV而患艾滋病死亡。
（1）HIV在结构上与大肠杆菌最显著的差异是____________________________。
（2）病毒结构简单,属于生物的原因是它能在宿主细胞中________。
（3）病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题,目前主要存在两种观点:①病毒→生物大分子→细胞;②生物大分子→细胞→病毒。
结合所学知识,说说你支持哪种观点,并阐明理由。
__________________________________________________________________________。
答案（1）HIV没有细胞结构（2）增殖（3）支持第二种观点,因为病毒全部营寄生生活,必须依靠活细胞才能增殖【试题解析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,必须寄生在活细胞中才能增殖,所以病毒的出现应该在细胞出现之后。
题组一生命活动离不开细胞1.（2019·湛江高一检测）关于生命活动离不开细胞的叙述错误的是（）A.细胞是生物体结构和功能的基本单位B.细胞是代谢和遗传的基本单位C.地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物D.病毒唯一的细胞结构是核糖体答案 D【试题解析】细胞作为基本的生命系统,各组分之间分工合作成为一个整体,使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高效有序地进行,因此细胞是生物体结构和功能的基本单位,也是代谢和遗传的基本单位,A、B正确;地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物,C正确;病毒没有细胞结构,不具有核糖体,D错误。
2.下列生物学观点中,正确的是（）A.甲型H7N9病毒不具有细胞结构,所以不具有生命特征B.一只变形虫就是一个细胞C.精子不具有细胞结构,只有形成受精卵才具有生命特征D.最简单的反射可以由一个细胞来完成答案 B【试题解析】甲型H7N9病毒不具有细胞结构,但具有生命特征,A错误;变形虫为单细胞生物,一只变形虫就是一个细胞,B正确;精子具有细胞结构,C错误;最简单的反射至少需要两个细胞来完成,D错误。
3.下列实例不能说明“生命活动离不开细胞”的是（）A.埃博拉病毒可通过分泌物传播B.艾滋病病毒在淋巴细胞内增殖C.手触碰到蜡烛火焰迅速缩回D.胚胎发育过程中细胞不断进行分裂答案 A【试题解析】埃博拉病毒可通过分泌物传播,是说明其传递方式,不能说明其生命活动离不开细胞;艾滋病病毒在淋巴细胞内增殖,说明病毒的生命活动离不开细胞;手触碰到蜡烛火焰迅速缩回,是在多种组织细胞参与下完成的;胚胎发育过程中细胞不断进行分裂,说明生命活动离不开细胞,故选A项。
4.下列关于人工合成的脊髓灰质炎病毒的叙述正确的是（）A.脊髓灰质炎病毒的成功合成意味着人工制造了生命B.脊髓灰质炎病毒是一种最基本的生命系统结构层次C.人工合成脊髓灰质炎病毒的研究,其意义具有两面性D.人工合成的脊髓灰质炎病毒和地球上最早出现的生命类似答案 C【试题解析】病毒没有细胞结构,不能独立生活,只能寄生在活细胞中才能生活,因此,尽管人工合成了脊髓灰质炎病毒,但不意味着人工制造了生命,A错误;最基本的生命系统结构层次是细胞,脊髓灰质炎病毒不具有细胞结构,B错误;人工合成病毒的研究,其意义具有两面性,用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的,C正确;地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物,D错误。
5.下列有关叙述错误的是（）A.除病毒等少数种类外,一切生物体都是由细胞构成的B.多细胞生物的每一个细胞的生理功能都高度相似C.单细胞生物的一个细胞就是一个生物体,各项生命活动都是由细胞来完成的D.病毒离开了活细胞就不能生活和繁殖,故它不属于生命系统结构层次的一部分答案 B【试题解析】除病毒等少数种类外,一切生物体都是由细胞构成的,A正确;细胞的高度分化使得多细胞生物中各细胞的功能专一化,B错误;单细胞生物的一个细胞可以完成各项生命活动,C正确;病毒离开活细胞不能进行生命活动,它不属于生命系统的结构层次,D正确。
6.（2019·邢台高一检测）如果把细胞搅碎,细胞将死亡,病毒不具有细胞结构,如果把病毒搅碎,病毒将失去活性,这说明（）A.细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分B.细胞和病毒被搅碎后都失活,可见两者的特点是一致的C.像病毒这样不具有细胞结构的生物的存在,说明生命现象不依赖于细胞结构D.生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础上答案 D【试题解析】由题意可知,无论是具有一定结构的细胞,还是不具有细胞结构的病毒,它们只有在保持结构完整的前提下,才具有生命现象,它们的结构一旦被破坏,生命将停止。
由此可推测出生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础上。
题组二生命系统的结构层次7.（2018·成都高一检测）玉米的结构按由小到大的结构层次是（）A.细胞、组织、器官、系统B.细胞、器官、组织、系统C.细胞、组织、器官、个体D.细胞、组织、系统、个体答案 C【试题解析】玉米是植物,没有系统这一结构层次,所以玉米的结构按由小到大的结构层次是细胞→组织→器官→个体。