婴幼儿大小便
婴幼儿生活照护项目二婴幼儿大小便照护教学教案
项目二婴幼儿大小便照护一、教学目标知识目标1.掌握正确选择婴幼儿纸尿裤的方法。
2.了解婴幼儿大小便的异常。
3.熟知婴幼儿便后清洁的重要性。
素质目标1.在操作过程中具有分析、发现和解决问题的能力。
2.在操作中爱护婴幼儿。
3.对婴幼儿有良好的责任心。
技能目标1.能正确引导婴幼儿便后清洁。
2.掌握更换纸尿裤的技巧。
3.能正确指导婴幼儿如厕。
思政目标1.培养对幼教事业的热爱。
2.培育规范从教的职业操守。
二、教学手段讲授、案例分析三、教学学时共6个学时模块一大小便规律的养成一、婴幼儿大小便的身体表现婴幼儿在大小便前表现出的身体反应与成人有所不同，婴幼儿在排便前会做出一些表情，或者摆出半蹲的姿势，或者揪着纸尿裤想让你为他更换。
例如，婴幼儿在排尿前身体会打尿颤、在玩得正专注时会突然停下来站着发呆；婴幼儿在排大便前面部会潮红，会发出“嗯”声。
照护者看到婴幼儿发出的这些信号时，应及时给予回应。
二、照护婴幼儿大小便时应注意的问题1. 照护婴幼儿排尿时应注意的问题（1）当婴幼儿排尿时，照护者可用口发出某种固定的声音，将该声音与排尿联系起来，让婴幼儿逐渐学会听到此声音时进行排尿。
（2）照护者应注意婴幼儿的饮食量、出汗的情况、季节与气温的特点，以及婴幼儿的身体活动情况，准确把握婴幼儿排尿的时间。
2. 照护婴幼儿排便时应注意的问题（1）注意婴幼儿排便前的表现。
例如，婴幼儿在排便前通常会排出有臭味的气体，并且伴随身体用力的动作发出使劲的声音。
这时，照护者应及时将婴幼儿放在便盆上。
（2）照护者应尽可能地帮助婴幼儿养成每天排便的习惯，以防止婴幼儿便秘。
例如，在饭后一段时间让婴幼儿坐在便盆上，利用婴幼儿的结肠反射将大便排出；让婴幼儿多活动、多饮水、多吃蔬菜和水果，也有利于其顺利排便。
（3）避免婴幼儿在排便时吃东西或玩耍。
排便是一种条件反射，需要专心致志；如果注意力不集中，则不利于排便反射的建立。
（4）婴幼儿每次使用坐便器（见图2-2）排便的时间以 5 分钟为宜，较长时间会造成婴幼儿脱肛，以及腹部、腿部、臀部的疲劳，不利于婴幼儿的健康。
解析婴幼儿的行为之如厕篇 (共9张PPT)
1.家长的态度：认可这种生理行为。（气味， ❖ 可以帮助宝宝尽早建立排便的条件反射，形成主动控便
B.
时间，地点等） 可以帮助宝宝尽早建立排便的条件反射，形成主动控便
情绪紧张也可以导致尿频尿急
天气冷的时候宝宝可能由于气温的
变化拉一部分留一部分，是正常的。
2.环境的准备（地点，人，时间，流程） 小便---出生数日每日4-6次，一周后每日20-25次，1岁每日15-16次，3岁后每日6-7次
❖ 三、不良行为产生的原因
大便---胎便排出后，母乳喂养每日2-5次，牛奶喂养的1-2次
3.对于已经有些不良排便行为的宝宝给予接 可以帮助宝宝尽早建立排便的条件反射，形成主动控便
❖ 三岁前夜间最好不要把尿。
天气冷的时候宝宝可能由于气温的
变化拉一部分留一部分，是正常的。
纳，在精神上帮助宝宝，从而达到改善的目 B.
六、关于把尿
❖ 1.把尿的重要性 ❖ 可以帮助宝宝尽早建立排便的条件反射，形成主动控便 ❖ 2.把尿的原则 ❖ 白天把尿：要根据孩子排便的生理特点，不要把的太频
繁；要根据孩子的反应，如果不愿意要及时停止，不可 强行把尿。
❖ 三岁前夜间最好不要把尿。 ❖ 注意卫生
七、关于把便
1.把便的重要性 ❖ 环境的准备（地点，人，时间，流程）
逐渐帮助宝宝养成规律性大便。 ❖ 天气冷的时候宝宝可能由于气温的
三岁前夜间最好不要把尿。
变化拉一部分留一部分，是正常的。
2.把便的原则 （气味，时间，地点等）
❖ 大便---胎便排出后，母乳喂养每日2-5次，牛奶喂养的1-2次
同样也要遵循孩子的生理特点，新生儿后期开始训练， 大便---胎便(24小时内排出黑绿色黏稠大便)后逐渐转为黄色，一般母乳喂养为金黄色，牛奶喂养为淡黄色，呈硬膏样，常含有灰白色奶瓣
婴幼儿大小便照料实训报告
一、实训背景随着社会的不断发展，人们对婴幼儿的照料需求日益增加。
作为家政服务人员，掌握婴幼儿大小便照料的基本方法，不仅关系到婴幼儿的健康成长，也直接影响到家政服务工作的质量和效率。
为了提高自身专业素养，我参加了婴幼儿大小便照料实训课程。
以下是我在实训过程中的总结和体会。
二、实训内容1. 婴幼儿大小便的规律（1）观察宝宝大小便前的信号在实训过程中，我们学习了如何观察宝宝大小便前的信号。
这些信号包括突然停下正在做的事情、发愣、哭喊、不停地打嗝等。
通过观察、学习、记录、总结，我们可以逐渐找到宝宝大小便时发出的特有信号，从而提前做好准备。
（2）了解婴幼儿大小便的基本状况我们了解到，婴幼儿大小便的时间、颜色、气味、形状和次数都有一定的规律。
例如，新生儿每天排便次数较多，颜色为金黄色，呈糊状；随着年龄的增长，排便次数逐渐减少，颜色、气味和形状也会发生变化。
2. 适时开始把便从婴幼儿出生2 ~3个月后，就可以开始把尿。
一般在孩子喂奶、喂水10分钟后，上次排尿1个半小时左右，或睡醒后而尿布未湿时进行。
此外，从5 ~6个月开始，可在婴幼儿喝完奶后把便或让孩子坐盆，同时口中发出嘘嘘”的声音。
这样天天坚持、反复进行，可以逐渐让婴幼儿养成定时排便的习惯。
3. 及时更换尿布一旦发现婴幼儿大小便后，要及时更换尿布。
不及时更换尿布容易导致尿布疹等疾病。
在实训过程中，我们学习了如何正确更换尿布，包括清洗臀部、晾干、更换新尿布等步骤。
4. 照料婴幼儿大小便的注意事项（1）保持卫生在照料婴幼儿大小便的过程中，要保持手部卫生，避免细菌感染。
（2）观察宝宝反应在把便过程中，要观察宝宝反应，如宝宝不舒适或反抗，应立即停止。
（3）培养宝宝自主排便能力随着宝宝年龄的增长，要逐渐培养其自主排便能力，减少对尿布的依赖。
三、实训体会1. 婴幼儿大小便照料的重要性通过实训，我深刻认识到婴幼儿大小便照料的重要性。
正确的照料方法不仅有利于婴幼儿的健康成长，还能提高家政服务工作的质量和效率。
0—3岁婴幼儿抚养与教育电子教案 第三章 第二节 婴幼儿大小便
从小对婴幼儿进行常规性训练，可帮助其养成规律的生活习惯，培养其自律能力和自我生活管理能力，帮助婴幼儿建立自信心，促进婴幼儿独立个性的形成和发展。
（3）有利于婴幼儿社会行为的发展
有意识地对婴幼儿进行排便行为规范的训练，能帮助其了解和建立符合社会常规的行为方式，为他们适应社会和集体生活奠定基础。
1.正常尿量
大多数新生儿在出生后24小时内排尿。出生后头几天因哺乳量小而尿量少，随着哺乳量增多，其尿量也会增多。出生后4—8天，平均尿量约为200毫升,满月后可达250—450毫升，满2岁时达700—750毫升。尿量的多少主要取决于摄取水分的多少和周围气温的高低。
2.排尿次数
排尿次数一般是吃乳次数的3倍左右。随着婴幼儿月龄的增加，其排尿次数逐渐减少。一般来说，婴幼儿出生1个月时，一天排尿约14次；3—6个月时，一天排尿约20次；6—12个月时，一天排尿约15—16次；1—2岁时，一天排尿约12次；2—3岁时，一天排尿约10次。
3.人工喂养的婴幼儿大便
由于各种因素而采用牛乳或其他代乳品喂养的婴幼儿，其大便呈淡黄色，略干燥，质较硬，有臭气味，有时便内易见酪蛋白凝块，每天大便1—2次，个别的隔天一次。
（三）婴幼儿小便的特点
不同年龄婴幼儿的尿量和排尿次数是不同的。一般而言，婴幼儿新陈代谢旺盛，热量和水代谢活跃，而膀胱储尿功能差，所以排尿次数相对成人较多。
二、新授：婴幼儿大小便概述
（一）培养婴幼儿良好大小便习惯的意义
1.以情境案例导入，引发学生对“培养婴幼儿良好大小便习惯的意义”的思考
2.学生讨论、发言
3.教师总结：
培养婴幼儿良好大小便习惯的意义
（1）有利于婴幼儿身体的健康
培养婴幼儿良好的大小便习惯有利于保持机体正常的新陈代谢，学习自我控制，使婴幼儿形成健康的行为方式；有利于在大脑中建立一系列的条件反射，形成动力定型，提高机体的工作效率，为婴幼儿的身体健康打下坚实的基础。
宝宝的大小便标本,如何正确留取
宝宝的大小便标本 ,如何正确留取目前，婴幼儿患病的概率有所提升，给患儿家长和医护人员的诊断治疗工作都带来了一定的困难，因为婴幼儿无法控制情绪，并且与成人无法交流，依从性也比较差，给疾病的诊断和治疗造成了严重的干扰。
在治疗婴幼儿疾病的过程中，对其大小便标本进行采集和检测是常规的诊断方式之一，需要正确的留取大小便标本，以此提高检测准确率，为疾病诊断和治疗提供有效依据。
一、大小便标本检测意义目前，临床上普遍采取的检测方法包括血液检测、尿液检测和大便检测等，是诊断疾病和判断病情治疗情况的主要手段。
其中尿液检测即尿常规检测，可以测定人体尿液中的尿蛋白、葡萄糖、酮体、红细胞等人体中不应该出现的成分，用来反映人体肾脏功能和代谢水平。
大便检测则主要是用来反映人体消化道病毒、细菌感染的情况。
总之，大小便标本检测的意义就在于测定人体中不该有成分或者必有成分的含量，与设定参考值范围进行对比，以此片段是否存在指标异常，从而确定疾病类型和严重程度，进行针对性治疗。
二、宝宝的大小便如何正确留取宝宝因为刚刚出生或者年龄偏小，其神经系统尚未发育完全，不具备交流能力和自理能力，大小便都不能自主控制，也不能告知父母自己要大小便，给大小便的留取造成了一定的困难。
所以，在对宝宝的大小便进行留取的时候，一定要特别注意观察宝宝的生理特征和行为变化，从而判断宝宝的大小便趋势，正确留取大小便。
宝宝大小便的留取可以分开来看，并在医护人员的指导下科学留取，以此保证大小便标本质量，减少干扰因素，提高大小便标本检测的准确率。
一，宝宝小便的正确留取。
通常情形下，宝宝每天的尿液量应该维持在400-500毫升范围内，每天排尿的次数应该在15-20次左右，并且每次的排尿量比较少。
所以，在对宝宝尿液进行留取的时候，要细心观察宝宝的行为特征，准确预测宝宝的排尿行为，需要多次采集才能得到足够量的尿液标本。
另外，由于宝宝不具备自我控制排尿的能力，所以其排尿是没有规律可言的，需要家长时刻观察，注意尿液的留取。
婴幼儿二便,三浴等课件
婴幼儿二便，三浴等课件一、教学内容本节课我们将学习婴幼儿二便（大小便）和三浴（沐浴、盆浴、空气浴）的相关知识。
教学内容依据《幼儿护理与保育》教材第三章第三节，详细内容包括：婴幼儿二便的生理特点、护理要点；三浴的原则、操作方法和注意事项。
二、教学目标1. 了解婴幼儿二便的生理特点，掌握护理方法，提高护理质量。
2. 掌握三浴的基本原则和操作方法，为婴幼儿创造舒适的生活环境。
3. 培养学生的爱心、耐心和责任心，提高学生的人际沟通和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：婴幼儿二便的护理要点，三浴的操作方法。
2. 教学重点：婴幼儿二便的生理特点，三浴的原则和注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物模型。
2. 学具：护理操作模拟器材、婴幼儿护理手册。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组婴幼儿二便和三浴的图片，引导学生关注本节课的主题。
2. 理论讲解：讲解婴幼儿二便的生理特点、护理要点，以及三浴的原则、操作方法和注意事项。
3. 实践操作：分组进行婴幼儿二便护理和三浴操作的模拟练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：分析实际案例，讲解护理过程中可能遇到的问题及解决办法。
5. 随堂练习：布置相关护理操作题目，学生现场演示，教师点评并指导。
六、板书设计1. 婴幼儿二便生理特点护理要点2. 三浴原则操作方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）简述婴幼儿二便的生理特点。
（2）列举三浴的操作方法及注意事项。
（3）结合实际案例，分析护理婴幼儿二便和三浴过程中可能遇到的问题及解决办法。
2. 答案：（1）婴幼儿二便的生理特点：大小便次数多，控制能力差，易受环境影响等。
（2）三浴操作方法及注意事项：见教材第三章第三节。
（3）案例分析：根据教材内容和课堂讲解，结合实际情况进行分析。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关护理书籍，参加实践活动，提高自身护理技能。
同时，关注婴幼儿心理发展，为婴幼儿提供全面关怀。
幼儿早教-训练宝宝如厕的方法步骤
训练宝宝如厕的方法步骤很多父母常常因为宝宝没能建立良好的排泄习惯而大伤脑筋，而他们又往往被家庭其他成员或朋友的意见弄得不知所措。
即使是有些经验的父母也会担心他们的方法不一定对每个宝宝都适用。
这里给大家介绍一些方法，来帮助父母走出困惑。
一、训练坐马桶前的照料方式婴幼儿专家认为，在婴儿从出生到五六个月有一个对排泄功能的学习敏感期，在这个阶段，如果成人对婴儿的排泄要求做出反应，可以建立成人和婴儿之间的沟通。
这种沟通被称为“排泄沟通”。
排泄沟通可以让婴儿对自己的排泄功能保持敏感，同时还有助于建立婴幼儿与成人之间的依恋、信赖的关系。
因此幼儿的独立大小便被认为是儿童发展和家庭抚养的一个重要阶段，大小便训练得好坏，不仅会影响今后儿童的排便问题，而且影响儿童的社会性发展。
当宝宝刚出生时，很多年轻的妈妈都在为是否给宝宝穿纸尿裤而犹豫。
实际上纸尿裤和尿布各有利弊，给妈妈们的建议是：新生儿期或是寒冷的冬天里，至少在宝宝睡觉时要穿上纸尿裤，这样可以让宝宝睡得更好些，妈妈也可以得到更充足的休息。
正常情况下，当宝宝三个月大时就可以适当把尿。
把尿要掌握好时机，每个宝宝都有属于自己的特征表情，当宝宝有了尿意时，常常会表现得跟平时不一样，比如“打冷颤”，也就是俗话说的“打尿颤”，宝宝一瞬间身体有轻微的颤抖，或者双腿不自觉地摆动……这种情况下，一般就说明有了尿意;再比如宝宝在睡觉时突然扭动身体，或嘴里“叽叽咕咕”时，肯定是要小便了，这时把宝宝抱起来，把一下，肯定有“收获”;还有的宝宝在玩的时候，突然双眼凝视，发起呆来，也肯定是在酝酿小便。
另外，家长每隔一段时间就适当地主动给宝宝把尿(但不要强迫)，也能奏效。
还有，在给宝宝把尿时，一边把，一边从嘴里发出“嘘——嘘——”的声音，时间一长，宝宝就会形成条件反射，懂得这是应该撒尿的时候。
这些方法对宝宝将来学会自律意义重大。
二、何时开始训练坐便?1生理方面(1)宝宝到18个月大，膀胱和直肠神经的发展开始成熟，肛门与尿道口的括约肌也逐渐发育完善，排尿时间相距渐长，这是生理方面的先决条件。
2个月-1岁婴儿二便习惯的培养
三、2个月-1岁婴儿二便习惯的培养1、操作内容：根据婴儿的年龄选择不同的方法2、操作要求：（1）能够根据婴儿的年龄选择不同的训练方法（2）能够进行规范的操作参考答案：训练婴幼儿大小便就是要建立有关的条件反射。
训练婴幼儿控制大小便没有绝对的时间规定出生1个月内的婴儿大小便完全是无条件反射。
新生儿要经常换尿布，保持臀部皮肤的干燥。
2-5个月的婴儿。
定时喂养，有利于肠道消化吸收，还能定时大便。
当婴儿3-4个月时头能竖起时就能把便。
把便姿势：抱起婴儿，一手抱婴儿，一手解尿布（也可放在床上解尿布），臀部若有尿、大便，可用尿布的干净部分从前往后轻轻擦，再卷起尿布扔进污物桶。
将婴儿的头移至胸前靠紧，双手握住婴儿大腿根部，二腿分开的抱姿，抽去尿布，给予声音刺激“嘘，嘘”。
如果宝宝排便为其做好清洁：小便可用湿纸巾从前往后擦，大便就用温度合适的水从前往后清洗，注意关节褶皱处.平时注意观察婴儿的眼神和表情。
如眼睛瞪大，定目，脸红，用力屏气，是表达已有大小便的要求，应立即解开尿布给宝宝把便；一般从婴幼儿8-9个月开始可在成人的帮助下训练宝宝坐便盆，在固定的时间训练婴幼儿坐盆，培养婴儿坐盆习惯，例如睡前、醒后，饭前、饭后半小时左右，外出前，回来后，每次坐盆时间不要超过5分钟，若婴儿表示拒绝时不要勉强，如有大便应给于表扬，如无大便也不训斥；要有专用的便器、用品（做到专物专用），培养幼儿熟悉便盆，建立条件反射养成习惯。
宝宝排便后为其做好清洁，并做好便盆的清洁消毒。
育婴师洗净双手。
坐盆时应注意不让孩子边吃，边玩，边拉。
一般1-2个月可以养成坐便盆的习惯.1岁半到2岁可养成排便的习惯。
如何训练宝宝自主大小便？
如何训练宝宝自主大小便？
很多家长不知道宝宝在什么时候就可以脱掉尿不湿，一般的情况下，宝宝在两岁的时候就可以进行大小便训练，也就是说白天可以不穿尿不湿，但是保险起见，晚上继续用，等到宝宝可以完全自主控制排便的时候，就可以尝试脱掉尿不湿了。
因为宝宝在2岁左右，控制大小便的能力会增强。
但是每个孩子的发育情况不一样，家长还需要根据实际情况来判断。
进行自主排便的前提是宝宝能够感知自己是否需要排便，所以如果宝宝无法感知自己是否要排便，那么如厕训练是没有作用的，反而会延长使用纸尿裤的时间。
研究发现，宝宝1岁半前进行如厕训练，他会在4岁左右彻底跟纸尿裤说拜拜；宝宝1岁半到2岁进行如厕训练，他大概会在3岁就能跟纸尿裤完全告别了。
宝宝能够自主大小便都有什么表现呢？
（1）有明显排便规律，在大小便前，他的表情会有明显不一样。
（2）纸尿裤能保持干爽3到6小时，说明宝宝控制大小便的能力正在提升。
（3）能听懂家长的指示，去厕所或指定地方大小便。
（4）每次大小便后，会把脏了的纸尿裤从身上扯掉。
当宝宝出现以上的行为时，家长就可以开始地宝宝进行训练啦！
当宝宝逐渐成长后，他们的自主能力都会慢慢加强，所以家长只需要进行正确的引导就可以了，在宝宝练习自如厕时家长要有耐心。
当宝宝不小心把裤子或者床尿了，家长也不要责备，因为这是宝宝成长的必经之路，只要正确的引导，宝宝很快就能跟尿不湿告别了。
婴幼儿大小便异常的处理方法试题
婴幼儿大小便异常的处理方法试题
婴幼儿大小便异常的处理方法包括以下几个方面：
1. 频繁排便：如果婴幼儿没有腹泻或拉稀的症状，但是频繁排便，建议更换尿布的频率，保持干燥，避免便污对皮肤的刺激。
2. 排便不畅：婴幼儿排便不畅可导致腹痛、大便干结等问题。
可以给婴幼儿喂食含高纤维的食物，如苹果泥、胡萝卜泥等，也可以进行轻柔按摩帮助排便。
3. 腹泻：如果婴幼儿出现腹泻，一定要补充足够的水分和盐分，并饮食清淡；如果持续时间较长，建议就医。
4. 便秘：婴幼儿便秘可以通过改变饮食习惯，增加运动量等方式缓解；如果严重，建议就医。
需要注意的是，对于大小便异常，父母需要及时观察并采取有效措施，如果出现严重的情况应及早就医。
婴幼儿日常生活照料大小便规律的培养课件
婴幼儿日常生活照料大小便规律的培养课件一、教学内容本节课选自《婴幼儿护理与保育》教材第三章第三节，详细内容主要围绕婴幼儿日常生活照料中大小便规律的培养。
重点解析婴幼儿生理特点、大小便规律的培养方法及照料技巧。
二、教学目标1. 理解婴幼儿生理特点，掌握大小便规律培养的重要性。
2. 学会大小便规律的培养方法及照料技巧，提高护理能力。
3. 培养学生关爱婴幼儿，关注生活细节，提高责任感。
三、教学难点与重点教学难点：婴幼儿生理特点的理解，大小便规律培养的方法。
教学重点：照料技巧的掌握，实际操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：婴幼儿生理结构图、大小便规律培养流程图。
2. 学具：模拟婴幼儿、护理用品（尿布、尿裤、便器等）。
五、教学过程1. 导入：通过案例分析，引出婴幼儿大小便规律培养的重要性。
2. 新课内容：讲解婴幼儿生理特点，分析大小便规律培养的方法。
3. 实践操作：分组进行模拟练习，教师指导并纠正照料技巧。
4. 例题讲解：分析具体案例，讲解大小便规律培养的注意事项。
5. 随堂练习：学生互相练习，巩固所学照料技巧。
六、板书设计1. 板书婴幼儿大小便规律培养2. 板书内容：（1）婴幼儿生理特点（2）大小便规律培养方法（3）照料技巧七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况，教学中存在的问题，改进措施。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外婴幼儿护理动态，了解先进的大小便规律培养方法，提高自身护理水平。
重点和难点解析：1. 婴幼儿生理特点的理解2. 大小便规律培养的方法3. 照料技巧的实践操作4. 作业设计的针对性与实用性详细补充和说明：一、婴幼儿生理特点的理解1. 婴幼儿消化系统：消化吸收能力较弱，饮食需规律、适量，以免因消化不良导致大小便异常。
2. 婴幼儿排泄系统：控制力差，膀胱容量小，肾脏功能不完善，容易出现尿频、尿床等现象。
二、大小便规律培养的方法1. 观察与了解：观察婴幼儿的饮食、作息、大小便情况，了解其生理特点，为制定培养计划提供依据。
宝宝尿量标准
宝宝尿量标准
宝宝的尿量标准会随着年龄和体重的增长而有所不同，以下是根据婴幼儿生长发育阶段的一般性尿量参考范围：
1.新生儿期：
新生儿出生后第一天，由于体内液体较多且排尿机制尚不完全成熟，可能在最初24小时内排出墨绿色粘稠胎便之后才会有大量尿液排出。
正常情况下，新生儿每日尿量大约为每公斤体重1-3毫升，即一个出生体重3公斤的婴儿，每天尿量大约在30-90毫升之间。
2.1个月至1岁：
随着喂养方式（母乳或配方奶）及宝宝月龄的增长，尿量逐渐增多。
通常，满月后的婴儿每日尿量可达到400-500毫升，甚至更多，每天换6-8次湿尿布是一个比较直观的衡量标准。
3.1岁以上至学龄前：
这个阶段的孩子尿量进一步增加，每日尿量约为500-1000毫升或以上，视个体差异和饮水量等因素影响。
每日至少有4-5次尿意并能自行排尿。
请注意，上述数据仅供参考，并非绝对标准。
每个孩子
的情况可能会有所不同，关键在于观察孩子的整体健康状况、精神状态以及是否持续保持良好的水分平衡。
若发现宝宝尿量明显减少（少于正常值）、尿色深黄、无尿或者频繁尿痛等异常情况，请及时咨询医生以确保宝宝的健康。
婴幼儿大小便课件
THANKS
感谢观看
VS
成分
宝宝大便的主要成分是未消化的食物残渣 和水分，同时还有肠道分泌的黏液和脱落 的细胞等。
大便异常与疾病
异常情况
如大便过硬、过软、带血、颜色异常等，可 能提示宝宝存在某些疾病或问题。
疾病
大便异常可能提示宝宝患有如肠道感染、过 敏、便秘等疾病，需及时就医检查。
04
婴幼儿大小便的护理方法
饮食调整
小便颜色与成分
颜色
正常小便颜色为淡黄色或无色，新生儿小便颜色可能较深。
成分
小便中含有一些身体代谢产生的废物和多余的水分。
小便异常与疾病
尿频
尿频可能是由于摄入了过多的水分或某些健 康问题所导致的。
尿痛
尿痛可能是由于尿路感染或其他健康问题所 导致的。
少尿
少尿可能是由于脱水、肾病或其他健康问题 所导致的。
尿液颜色异常
尿液颜色异常可能是由于脱水、肾病、尿路 感染或其他健康问题所导致的。
03
婴幼儿大便问题
大便频次与规律
频次
正常婴幼儿大便频次为每天1-3次，但频次可因个体差异而有所不同。
规律
随着宝宝的成长，大便的规律也会逐渐形成，家长需留意宝宝大便的规律，以便及时发现问题。
大便颜色与成分
颜色
正常婴幼儿大便颜色为黄色或金黄色， 但颜色可因食物或药物而有所变化。
咨询专业人士
如有需要，咨询专业的儿科医生或儿童健康专家，获取更详细的建 议和治疗方案。
06
婴幼儿大小便案例分析
案例一：小便频次过多
总结词
尿频是指婴幼儿在单位时间内排尿次数明显超过正常水平。
详细描述
尿频可能是由于摄入了过多的水分或含利尿成分的食品，也可能是由于心理压力或感染等原因引起的 。家长应关注宝宝排尿情况，如持续出现尿频现象，建议及时就医。
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❖ 把孩子能控制大小便理解成为孩子的一个进步，应 该表扬孩子。
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4.婴幼儿大小便的问题
（1）便秘 （2）腹泻 （3）学会控制大小便
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5.训练婴幼儿大小便自理八项注意
（1）宝宝大于18个月
（2）宝宝在便后能感觉到尿布或者纸尿裤潮了， 通过语言或者动作表达不舒服的感觉。
（3）宝宝在大小便前能通过语言、动作或者其 他方式表示，她（他）需要大小便。
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3.培养婴幼儿良好的大小便习惯方法
（1）运用婴幼儿喜欢模仿的特点，做出相应的示范 动作
（2）根据气候变化，凭借以往的经验把握婴幼儿大 小便间隔时间，提前几分钟及时提醒。
（3）使用合适的便盆，并将便盆放在固定的位置。 （4）引导婴幼儿逐步学习的方法。 （5）不要对婴幼儿反复、频繁的提出大小便的要求。 （6）适度延长尿布的使用时间。
第一章 婴幼儿大小便
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1.婴幼儿大小便的特点
❖ 正常婴幼儿的粪便 ①胎便 ②母乳喂养婴幼儿的粪便 ③人工喂养婴幼儿的粪便 ④混合喂养婴幼儿的粪便
❖ 正常的尿量 ①正常尿量②排尿次数③排尿颜色和气味
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2.掌握大小便的规律
❖ 出生至一个月的新生儿 ❖ 2~5个月的婴幼儿 ❖ 6个月~1岁的婴幼儿 ❖ 1~2岁婴幼儿 ❖ 3岁的婴幼儿
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（4）宝宝能在短时间内憋住大小便。（一般 宝宝过了两岁半之后，能控制肠蠕动时，才 能做到这一点）
（5）宝宝在短时间睡眠时能保持不尿，比如 说午睡。
（6）宝宝对成人如厕感兴趣，并乐于模仿。
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（7）宝宝能理解“坐便器”的含义，并乐意经 常坐在上面。开始时是否能成功大小便不重 要。
（8）宝宝能简单穿脱自己的裤子。许多宝宝不 喜欢使用坐便器的主要原因是穿脱裤子很麻 烦。己发育，你没办法加快这个过程，你只能 给孩子以帮助。
❖ 让孩子自己觉得是否需要坐便盆，你可以建议孩子 坐便盆，但是不能强迫孩子
❖ 对待孩子的粪便要采取理智的态度，不要表现出恶 心或者厌恶，粪便是孩子自然的部分，应该是你自 豪的东西。