幼儿英语教育的途径及方法
如何学好幼儿英语
如何学好幼儿英语一、培养幼儿英语学习的兴趣首先，要培养幼儿对英语学习的兴趣。
幼儿对英语学习的兴趣是学习的第一要素。
家长、老师要通过英语游戏、英语歌曲、英语故事等形式，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
其次，要着力培养幼儿的英语学习习惯。
学好英语需要长期坚持不懈的学习，持之以恒的学习习惯对幼儿的英语学习至关重要。
家长和老师要引导幼儿在英语学习中养成良好的学习习惯，比如定期复习英语知识，每天坚持练习英语口语等。
二、学习英语的方法和技巧在幼儿英语学习的过程中，选择适合幼儿的学习方法和技巧是至关重要的。
以下是一些学习英语的方法和技巧：1、多用英语形式化生活幼儿英语学习要注重语言环境的营造。
在日常生活中，家长和老师可以通过英语游戏、英语故事等形式，提供英语语言环境，使幼儿在生活中得到更多的实践机会，提高英语口语能力。
2、利用多媒体技术学习英语多媒体技术可以有效提高幼儿学习英语的兴趣。
家长和老师可以通过多媒体技术，比如英语学习软件、英语听力材料等，使幼儿在娱乐中学习英语，提高学习效果。
3、培养幼儿的英语交流能力英语交流能力是学好英语的关键。
家长和老师可以通过英语角、英语演讲比赛等形式，提高幼儿的英语口语表达和沟通能力，使幼儿能够自信地用英语进行交流。
4、注意适度练笔英语写作是英语学习的重要组成部分。
家长和老师可以通过英语作文等形式，引导幼儿练习写作，提高英语写作能力，让幼儿在写作中深化对英语知识的理解和掌握。
三、制定合理的学习计划制定合理的学习计划对幼儿英语学习至关重要。
学习计划可以帮助幼儿有条理地学习英语，提高学习效果。
以下是一些制定学习计划的建议：1、明确学习目标制定学习计划首先要明确学习目标。
家长和老师应该结合幼儿的实际情况和英语水平，合理确定学习目标，以激励幼儿学习。
2、合理安排学习时间学习计划要合理安排学习时间。
家长和老师应该根据幼儿的日常生活和学习情况，合理安排英语学习时间，确保幼儿有足够的时间学习英语。
幼儿园英语教育的目标和方法 幼儿园英语教育
幼儿园英语教育的目标和方法一、引言在当今全球化的社会中，英语已经成为一种重要的国际语言。
幼儿园英语教育作为幼儿教育的一个重要组成部分，其重要性不言而喻。
幼儿园英语教育不仅有助于培养幼儿对英语的兴趣和学习能力，还可以为其将来的学习和工作打下良好的基础。
本文将探讨幼儿园英语教育的目标和方法。
二、幼儿园英语教育的目标1. 培养兴趣幼儿园英语教育的首要目标是培养幼儿对英语的兴趣。
幼儿是好奇、充满想象力的，因此在教学中应该注重活动性和趣味性，通过游戏、歌曲、故事等形式激发幼儿学习英语的兴趣，让他们在愉快的氛围中乐于接受英语教育。
2. 提高听说能力幼儿园英语教育的另一个重要目标是提高幼儿的听说能力。
幼儿是语言学习的关键时期，他们具有天生的语言学习能力，因此在这个阶段应该重点培养他们的听说能力，帮助他们建立正确的语音、语调和语音联想，这对于将来学习英语打下坚实的基础。
3. 培养基本技能除了提高听说能力，幼儿园英语教育还应该培养幼儿的基本英语技能，如阅读、写作和基本的语法知识。
通过识字卡、绘本等教学材料，引导幼儿进行简单的阅读和书写练习，让他们在学习中掌握一定的英语基础知识。
三、幼儿园英语教育的方法1. 融入游戏游戏是幼儿园英语教育的主要教学方法之一。
游戏是幼儿学习的天然方式，通过游戏可以激发幼儿的学习兴趣，培养其语言交流能力。
老师可以利用各种游戏形式，如角色扮演、拼图游戏等，让幼儿在愉快的氛围中学习英语，从而达到事半功倍的效果。
2. 以故事为载体故事是幼儿学习的一种有效形式，因此在幼儿园英语教育中，故事被广泛运用。
老师可以通过讲故事的形式，让幼儿接触生活中的各种情境，激发他们的想象力和创造力，帮助他们在愉快的氛围中学习英语。
3. 创设情景幼儿园英语教育中，老师还可以通过创设情景的方式，让幼儿在实际生活情境中学习英语。
在绘本教学中可以邀请幼儿围绕绘本情景展开角色扮演，让幼儿在实际情境中使用英语，从而更好地掌握语言知识。
如何学好英语幼儿
如何学好英语幼儿首先，要让幼儿学好英语，就要从培养幼儿的兴趣入手。
幼儿的学习是通过玩耍的方式进行的，因此，可以通过游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
例如，可以通过唱英文童谣、教英文儿歌、讲英文故事等方式，激发幼儿学习英语的兴趣，并帮助他们掌握英语的基础知识。
其次，要让幼儿学好英语，就要让他们在真实的环境中接触英语。
可以在家庭中营造一个英语化的氛围，例如使用英语教具、挂英语拼音卡片、给英语绘本等，让幼儿在日常生活中不断接触英语，从而提高他们的听力、口语、阅读和写作能力。
同时，还可以参加英语角、英语夏令营等活动，让幼儿有更多的机会和英语母语者交流，帮助他们提高英语交流能力。
另外，要让幼儿学好英语，就要注重培养幼儿的自主学习能力。
可以通过激励机制、奖励制度等方式，让幼儿愿意主动学习英语，形成良好的学习习惯。
同时，要鼓励幼儿多多练习，多多复习，巩固所学知识，提高学习效果。
此外，还可以通过英语学习软件、互动教学等方式，让幼儿在学习中体验成功的喜悦，从而激发他们学习的积极性。
最后，要让幼儿学好英语，就要有耐心和毅力。
学习英语是一个长期的过程，需要持之以恒，不断积累，才能取得好的效果。
因此，家长和老师要有耐心地帮助幼儿解决学习中的问题，鼓励他们克服困难，保持学习的热情。
同时，要根据幼儿的兴趣和特点，制定合适的学习计划，让学习英语变得更加轻松愉快。
总的来说，要让幼儿学好英语，需要通过培养兴趣、真实环境接触、自主学习能力、耐心和毅力等多种方式来帮助他们提高英语水平。
只要家长和老师共同努力，相信幼儿一定会在学习英语的道路上取得更好的成绩。
希望以上方法和技巧能够对大家有所启发，让幼儿在学习英语的过程中享受到快乐和成长。
幼儿园英语课程介绍 幼儿园英语教育
幼儿园英语课程介绍幼儿园英语教育一、引言幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的一环，英语教育作为全球化时代必备的一项基本技能，对于孩子的未来发展也具有重要的意义。
幼儿园英语课程的设计和实施显得尤为重要。
本文将针对幼儿园英语课程进行介绍和分析，从课程目标、内容、教学方法等方面进行详细阐述。
二、幼儿园英语课程目标1. 培养英语兴趣幼儿园英语课程的首要目标是培养幼儿对英语的兴趣。
在轻松愉快的课堂氛围中，通过丰富多彩的教学活动，引导幼儿主动参与英语学习，激发他们的学习兴趣，培养英语语言情感。
2. 掌握基本词汇和语音在幼儿园英语课程中，幼儿需掌握一定的英语基础词汇和语音准确性。
通过游戏、歌曲、童话故事等寓教于乐的教学形式，让幼儿在愉快的氛围中轻松掌握基本词汇和语音。
3. 培养英语交流能力英语课程的另一重要目标是培养幼儿的英语交流能力。
通过角色扮演、小组对话等活动，培养幼儿的口语表达能力，让他们在实际交流中运用所学的英语知识，提高英语交流能力。
4. 培养跨文化意识幼儿园英语课程旨在培养幼儿的跨文化意识，让他们在学习英语的了解英语国家的文化背景，增进对其他文化的理解和尊重，为未来的国际交往打下基础。
三、幼儿园英语课程内容1. 英语基础词汇幼儿园英语课程的基础内容之一是英语基础词汇的学习。
针对3-6岁幼儿的认知水平和语言发展特点，课程内容涵盖了日常生活中的基础词汇，如动物、食物、颜色、数字、家庭成员等。
通过图片、玩具等视觉和实物教具，帮助幼儿轻松掌握基础词汇。
2. 英语语音英语课程还包括了英语语音的学习。
通过学习音标、练习发音，让幼儿熟悉英语语音的特点，培养他们的英语语音准确性和语感。
3. 英语歌曲和童话故事英语歌曲和童话故事是幼儿园英语课程的重要组成部分。
通过形式多样、内容生动的英语歌曲和童话故事，激发幼儿学习英语的兴趣，引导他们主动参与，加深对英语的记忆与理解。
4. 英语游戏和手工英语教学还融入了丰富多彩的英语游戏和手工活动。
幼儿英语教育的六大教学方法
幼儿英语教育的六大教学方法《幼儿园教育指导纲要》第二部分“教育内容与要求”中指出:“语言能力是在主动用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”同时还强调“幼儿语言发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。
因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。
”那么在英语教学中如何引导幼儿接触英语?怎样让幼儿掌握英语并促进他们的语言发展呢?1、环境熏陶法研究表明,幼儿的语言学习是在与周围环境的交互作用中发展起来的,幼儿要通过主动积极的与周围环境中的语言和非语言信息、材料交互作用来发展他们的语言。
美国著名教育心理学家彼得·克莱恩说:“儿童与生俱来的智能,使他们不需要别人的指导,就能将听到的声调、词汇组成文法复杂的句型,他们需要的只是去听并且练习说出来。
”很显然,最有效的语言学习是在一定的环境中自然而然的耳濡目染。
因此,为幼儿创设一个模拟的充满英语的环境是至关重要的。
在生活环境中,我们充分利用幼儿的各种生活经验,为幼儿提供运用语言的机会。
幼儿在自然、和谐、轻松、愉快的氛围中不需要一问一答,教师鼓励幼儿说出来,和幼儿处于平等的地位,并参与他们的谈话,抓住孩子们其中一种生活体验或兴趣点作为切入口,将英语生活情境贯穿幼儿一日生活中,不断用双语与他们交流,使幼儿做到在生活情境中自如地运用英语,这样,幼儿学英语是自然的、无意识的潜移默化的习得过程,而且是无压力、无负担的,孩子们渐渐地感到双语交流的乐趣。
2、形象直观法我们针对幼儿的有意注意、坚持性及自制力发展较差的特点,制作了很多色彩鲜艳、外形夸张、可活动的直观形象的教具。
这些教具不仅形象逼真、幼儿易于理解、接受、有助于记忆,而且适合幼儿好奇、好动的特点,最大限度地调动了幼儿参与英语学习活动的积极性,增强了求知欲。
幼儿园英语教育的目标和方法
幼儿园英语教育的目标和方法目标幼儿园英语教育的目标是培养孩子良好的英语听说能力，并为其将来学习英语打下坚实的基础。
具体而言，以下是幼儿园英语教育的目标：1.培养孩子对英语感兴趣：通过丰富多彩的教学内容和引人入胜的教学活动，激发孩子对英语学习的兴趣，培养他们积极乐观的学习态度。
2.培养孩子的听力理解能力：通过听英语课程、英语歌曲和故事的讲解，培养孩子良好的听力习惯和理解能力，提高他们对不同语境下的英语表达的理解能力。
3.培养孩子的口语表达能力：通过模仿、朗读和对话等活动，培养孩子流利、准确的英语口语表达能力，提高他们日常对话和交流的能力。
4.培养孩子的语音准确性：通过有针对性的语音练习，纠正孩子的发音错误，培养他们准确地发音和韵律感。
5.培养孩子的基本词汇量和语法意识：通过游戏和互动的方式，引导孩子掌握一定的英语基础词汇和简单的语法知识，建立他们对英语语言系统的认识。
6.培养孩子的阅读习惯：通过趣味的英语绘本和阅读材料，培养孩子读英语读物的兴趣，提高他们的阅读理解能力。
7.培养孩子的跨文化意识：通过介绍英语国家的风土人情和文化习俗，培养孩子的跨文化意识，增强他们对不同文化的尊重和理解。
方法实现上述目标，幼儿园英语教育可以采用以下方法：1.游戏教学法：以游戏为载体，通过角色扮演、动作游戏等形式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语，增加他们的参与度和积极性。
2.歌曲教学法：利用简单有趣的英语歌曲，抓住孩子的注意力，帮助他们记忆英语单词和短语，提高他们的语感和语调。
3.故事教学法：通过讲述有趣的英语故事，培养孩子的阅读兴趣和理解能力，拓展他们的语言运用能力。
4.影视教学法：选取适合幼儿观看的英语动画片和教育节目，以视听结合的方式，让孩子通过观看和听觉输入的方式学习英语，提高他们的听力和口语能力。
5.图画教学法：运用图片和图表等视觉辅助材料，帮助孩子理解和记忆英语单词和句子，培养他们的视觉记忆和形象思维能力。
第5讲 幼儿英语教学的途径与方法
• 禁止点火
•
Stop
禁止驶入
Don't go straight or turn right
禁止直行或向右转
• No pass • 禁止通行
Don't turn back No left turn
禁止掉头
禁止左转弯
• No left or right turn No right turn • 禁止向左向右转 禁止右转弯
Notice board 宣传榜 Honor roll 光荣榜 Caution 注意 Clinic 医务室 Piano room 钢琴室 Guard’s room 门卫室 Dancing room 舞蹈室 Dustbin 垃圾桶 Sink 水池
No spitting 不要随地吐痰 No littering 不要乱扔垃圾 Gentlemen男士 Ladies 女士 Don’t touch不要乱动（碰） Principal’s office园长办公室 Keep off the grass不要踩草地 Keep away不要靠近（请勿靠近） Danger ahead 前面危险 Live wires 有电 Silence 安静
• 自由活动 “What color is the butterfly?”
•
“How many flowers are there?”
• 天气预报
•
“What/How is the weather
today?”
• 离园 “Get your things done up.”
• “Take your bag with you .”
❖ 儿童是在运用语言的过程中发展语言的，尤其对英语，不是靠学会 的，而是在自然宽松的语言环境中，经过大量的不断反复运用才得 到发展的。
幼儿如何把英语学好
幼儿如何把英语学好随着全球化的发展，英语已经成为一门广泛使用的国际语言，掌握好英语对孩子的未来发展至关重要。
因此，如何让幼儿学好英语成为了每个家长和教育工作者关注的重要问题。
下面将分享一些幼儿如何学好英语的方法和建议。
一、培养孩子学习英语的兴趣孩子对学习英语的兴趣是学习的第一步。
让孩子对英语充满好奇和兴趣，主要还是要通过创设一个愉快的学习氛围。
家长和老师可以在日常生活中多运用英语，给孩子创造多种接触英语的机会。
还可以通过播放英语歌曲、英语游戏等方式，吸引孩子对英语的兴趣，激发他们学习的热情。
二、选择适合孩子的学习方式每个孩子的学习方式和学习节奏都不同，对于幼儿学习英语来说，选择适合孩子年龄和习惯的学习方式非常重要。
家长可以根据孩子的兴趣和个性，选择适合他们的教材和学习方法。
比如可以通过英语启蒙动画、英语绘本、英语游戏等形式，让孩子在玩中学、在学中玩，提高孩子的学习兴趣和学习效果。
三、重视听、说、读、写的全面发展学习英语要全面发展听、说、读、写四个方面的能力。
在幼儿学习英语阶段，要重视听说能力的培养。
家长和老师可以通过朗读英语故事、模仿英语发音、日常生活中简单的英语对话等方式，培养孩子的听说能力。
同时，要注重阅读和写作能力的培养，鼓励孩子阅读英语绘本、英语故事书，提高孩子的阅读能力和写作能力。
四、创设英语环境，增加语言输入语言环境是学习英语的重要因素，家长和老师可以在家庭和学校中创设一个英语浸入式的环境。
可以让孩子观看英语教育节目、听英语歌曲、看英语动画片等形式，增加孩子的英语输入。
此外，还可以通过组织英语角、英语沙龙等方式，让孩子有更多的机会和人交流，提高孩子的口语表达能力。
五、注重反馈和激励在幼儿学习英语的过程中，家长和老师要及时给予孩子反馈和激励。
当孩子取得进步和成绩时，要及时给予肯定和奖励，激励他们继续努力学习。
同时，要给孩子一定的学习目标和挑战，让他们有动力去提高自己的英语水平。
总之，幼儿学好英语需要家长和老师共同努力，创设一个良好的学习氛围和环境。
如何幼儿学好英语
如何幼儿学好英语英语作为世界上最重要的语言之一，在现代社会中有着非常重要的地位。
因此，许多家长都希望他们的孩子能够尽早开始学习英语，以帮助他们在将来的生活和职业中取得成功。
而对于幼儿来说，学习一门新的语言可能会是一件挑战，但是在家长的正确引导下，幼儿学好英语是完全可以实现的。
下面将介绍一些方法，帮助幼儿学好英语。
1. 利用幼儿喜欢的方式学习幼儿的学习方式与成人有很大的不同，他们更喜欢通过游戏、玩耍等方式学习新知识。
因此，家长可以通过制作卡通动画、互动游戏等方式来让幼儿对英语产生兴趣。
同时，可以利用儿童英语教育网站、手机应用等工具，让幼儿在玩耍中学习英语，从而提高学习的效果。
2. 创造英语学习氛围家庭是幼儿学习英语的最好环境，家长可以在家中布置一些英语学习的环境，比如在卧室的墙上张贴英语单词、播放英语教育视频等。
同时，家长还可以利用日常生活中的场景来让幼儿学习英语，比如在购物时让幼儿尝试使用英语与店员交流，或者在家中组织英语角，让幼儿和其他孩子一起练习英语对话等。
3. 利用英语绘本和音乐幼儿喜欢听故事和音乐，因此家长可以通过英语绘本和英语歌曲来帮助幼儿学习英语。
选择一些简单易懂的英语绘本，让幼儿在绘本中学习英语单词和句子，同时可以结合绘本中的情节与幼儿进行互动，提高学习的趣味性。
另外，在家庭中播放一些英语儿童歌曲，让幼儿通过歌曲学习英语，同时也可以帮助幼儿学习英语的语音和语调。
4. 鼓励幼儿多与外国人接触幼儿学习英语最重要的一点是要让他们有机会与英语为母语的人接触。
家长可以带幼儿参加英语角、英语夏令营等活动，让他们与外国人进行交流，从而提高他们的英语口语能力。
同时，家长还可以鼓励幼儿与外国人进行语言交流，比如在游乐园中与外国小朋友一起玩耍、在商场与外国游客交流等，让幼儿在实际生活中应用英语，从而提高他们的英语水平。
5. 坚持不懈学习英语是一个长期的过程，要帮助幼儿学好英语，家长需要坚持不懈地进行辅导和指导。
幼儿园英语教育的目标与教学方法
幼儿园英语教育的目标与教学方法幼儿阶段是语言习得的关键时期，而英语作为全球通用的语言，成为了现代教育的重要内容之一、幼儿园英语教育的目标是培养幼儿的语言表达能力、语感、思维能力和跨文化交流能力。
为了实现这些目标，幼儿园英语教育采用了多种教学方法。
目标一：培养幼儿的语言表达能力。
幼儿处于敏感期，能够容易地习得语言。
幼儿园英语教育的目标是通过提供视听材料、操练口语表达、引导语言游戏等多种方式，培养幼儿准确、流利地表达自己的意思。
为了培养幼儿的语言表达能力，幼儿园英语教育采用了以下教学方法：1.游戏教学法：通过各种趣味性的游戏和活动，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度，让他们在自由、愉快的氛围中学习英语。
比如，通过“模仿游戏”可以帮助幼儿学习音标和单词；通过“角色扮演”可以让幼儿运用所学句型进行对话。
2.多媒体教学法：利用多媒体教学设备，如投影仪、电脑、电视等，播放英语启蒙动画片、儿歌等，使幼儿通过视觉和听觉接触英语，提高他们的语感，培养他们对英语的兴趣。
3.双语教学法：幼儿园英语教育通常采用中英文结合的方式进行教学。
教师使用中文解释英文单词、句型的含义，帮助幼儿理解英语的表达方式，同时通过实际操作、图片等形式展示英文的使用场景。
目标二：培养幼儿的语感。
语感是指幼儿在接触和学习英语时产生的感觉、意识和直觉。
培养幼儿的语感可以使他们更容易地领悟和掌握英语的语音、词汇和语法。
为了培养幼儿的语感，幼儿园英语教育采用了以下教学方法：1.听力训练法：在幼儿园英语教育中，听力是最基础也是最重要的能力之一、通过听英语短文、儿歌和故事等，幼儿能够在不知不觉中熟悉英语的声音，培养对英语的感知和理解。
2.朗读训练法：让幼儿反复朗读英语的音标、单词和句子，可以帮助幼儿养成准确的发音和语调，提高他们的语音敏感性。
3.听说结合法：通过听和说的结合，使幼儿既能理解英文的意思，又能准确和流利地表达自己的想法。
教师可以以问题回答、对话等形式进行听说训练，激发幼儿的思维能力和创造力。
幼儿英语教育的六大教学方法
幼儿英语教育的六大教学方法1.游戏教学法：游戏教学法是幼儿英语教育的核心方法之一、幼儿喜欢玩耍和玩游戏，通过游戏的方式能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的积极参与度。
教师可以设计各种适合幼儿的英语游戏，如角色扮演、唱歌跳舞、猜谜等，通过游戏的方式帮助幼儿巩固和运用所学的英语知识。
2.故事教学法：故事教学法能够激发幼儿的阅读兴趣和想象力，培养幼儿的语感和语言表达能力。
教师可以选择一些简单有趣的英语故事，用生动活泼的语言和动作讲述给幼儿听，帮助他们理解故事中的情节和人物形象，同时还可以通过绘本、插图等辅助材料加深幼儿对故事的理解。
3.歌曲教学法：幼儿喜欢听歌，通过唱歌的方式能够培养幼儿的语感和音乐感，进一步提高他们的英语听力和语言表达能力。
教师可以选择一些简单易学、旋律动听的英语歌曲，通过唱歌和跟唱的方式帮助幼儿学习和掌握英语的基本单词和句子，同时还可以通过配合动作和舞蹈来增加趣味性。
4.互动教学法：互动教学法是通过和幼儿进行积极互动来促进他们的学习和语言交流。
教师可以采用问答、对话、互相交流等方式和幼儿进行互动，鼓励幼儿表达自己的意见和观点，提高他们的英语口语能力和表达能力。
5.多媒体教学法：多媒体教学法是运用现代多媒体技术来辅助幼儿的英语教学。
教师可以使用幻灯片、电子白板、教学软件等多媒体工具展示英语课程内容，通过音频和视频的形式提供真实、生动的英语材料，帮助幼儿进行英语听力和口语的训练。
6.情景教学法：情景教学法是将教学内容与具体情境相结合，通过真实的情境来教授英语知识和技能。
教师可以选择一些幼儿熟悉的情境，如家庭、学校、商店等，通过模拟情景和角色扮演的方式，让幼儿在真实的情境中使用和运用英语，提高他们的英语口语表达能力。
总结起来，幼儿英语教育的六大教学方法包括游戏教学法、故事教学法、歌曲教学法、互动教学法、多媒体教学法和情景教学法。
这些方法既能培养幼儿的兴趣和积极性，又能提高他们的英语听、说、读、写能力，使幼儿在轻松愉快的氛围中学好英语。
如何帮助幼儿学好英语
如何帮助幼儿学好英语引言在当今世界，英语作为国际通用语言，学好英语对幼儿来说至关重要。
而幼儿学习英语的好坏往往决定了他们未来的发展方向。
因此，家长和老师们都十分重视幼儿英语学习。
那么，如何帮助幼儿学好英语呢？本文将探讨一些方法和技巧，希望能为家长和老师们提供一些帮助。
一、创造良好的语言环境1. 英语角在学校或家庭中设置一个英语角，让孩子们可以在那里自由地使用英语。
这种环境可以激发孩子学习英语的兴趣，帮助他们更快地掌握语言。
2. 英语绘本为孩子准备一些生动有趣的英语绘本，让他们通过阅读来感受英语世界的美妙。
家长或老师可以与孩子一起朗读故事，让他们模仿发音，提高语感。
3. 英语歌曲和游戏通过英语歌曲和游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。
这种方式可以激发孩子学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。
4. 与外教交流如果条件允许，可以邀请外教来家庭或学校教授英语课程。
外教授课的方式和方式往往更加生动有趣，可以吸引孩子们的注意力，促进他们学习英语的进度。
二、培养良好的学习习惯1. 每日定时复习建立固定的英语学习时间，让孩子每天都有时间复习英语知识。
通过不断地复习，可以帮助孩子牢记所学内容，提高学习效率。
2. 多听多说在学习语言的过程中，多听多说是非常重要的。
通过不断地听英语，让孩子熟悉语音、语调和语速，提高他们的听力理解能力；同时，鼓励孩子多说，让他们勇敢地运用英语进行交流。
3. 注重基础在学习英语时，要注重打好基础。
家长或老师可以从基础入手，让孩子掌握英语的基本语法、词汇和句型，建立坚实的语言基础。
4. 边学边玩在幼儿学习英语的过程中，可以结合游戏，让学习变得更加有趣。
通过游戏，可以激发孩子学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。
三、提供有效的学习资源1. 优质教材选择适合幼儿学习的优质英语教材，让孩子可以系统地学习英语知识。
通过教材，可以帮助孩子掌握英语的基本知识，提高他们的学习水平。
2. 在线资源利用互联网资源，选择一些适合幼儿学习的在线英语课程或教育游戏。
幼儿园英语教育：如何帮助孩子学好英语
幼儿园英语教育：如何帮助孩子学好英语幼儿园是孩子开始接触外语学习的重要阶段。
英语作为世界通用语言，对于孩子的语言发展以及未来的学习和职业发展都具有重要意义。
因此，如何帮助幼儿园孩子学好英语成为很多家长和教师的关注焦点。
以下是关于如何帮助孩子学好英语的一些建议。
1. 创造良好的语言环境：幼儿园是孩子学习语言的最佳时机，因此，为孩子创造良好的语言环境非常重要。
可以通过播放英语儿歌、故事等音频和视频来让孩子在沉浸式的环境中接触英语。
同时，可以在教室或家中贴上英语单词卡片和海报，以增加孩子对英语的接触和兴趣。
2. 创设情境教学：在幼儿园中，可以通过创设各种情境，让孩子在实际使用英语的情境中学习。
例如，可以设置角色扮演的活动，让孩子在英语情境中扮演不同的角色，并进行对话交流。
此外，可以举办英语演讲比赛、英语角等活动，让孩子有机会展示自己的英语能力。
3. 建立良好的学习习惯：为孩子树立学习英语的良好习惯非常重要。
可以通过制定每天坚持听英语歌曲或故事的时间，鼓励孩子每天学习一些新的英语单词或句子，并给予相应的奖励和激励。
此外，要让孩子养成自主学习的能力，例如通过观看英语动画片、玩有益于英语学习的手机应用等，培养孩子主动学习英语的能力。
4. 重视口语培养：在幼儿园英语教育中，口语培养非常重要。
可以通过模仿、唱歌、朗读等形式让孩子练习口语表达能力。
此外，可以组织配音比赛或角色扮演活动，让孩子亲身体验英语口语的乐趣，并提高自信心。
5. 多元化教学：在幼儿园英语教育中，除了学习英语，还可以将其他学科与英语学习相结合，例如通过英语故事了解自然科学知识，通过英语游戏学习数学概念等。
通过多元化的教学方法，可以激发孩子的学习兴趣，提高学习效果。
6. 培养兴趣：培养孩子对英语的兴趣是学好英语的关键。
可以通过多听英语歌曲、看英语动画片、读英语故事等方式，让孩子感受到英语的魅力。
此外，可以组织外教授课或组织国外游学活动，让孩子亲身感受到英语在实际生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。
幼儿园英语教育指导纲要 幼儿园英语教育
一、引言幼儿园英语教育作为学前教育的重要组成部分，对幼儿的语言能力和跨文化交际能力的培养起到至关重要的作用。
制定一份幼儿园英语教育指导纲要是必不可少的。
本文将围绕幼儿园英语教育的目标、内容、方法、评价以及师资培训等方面展开阐述，旨在为幼儿园英语教育工作提供有效的指导，促进幼儿的全面发展和提高英语言能力。
二、幼儿园英语教育的目标1.培养幼儿的英语听说能力幼儿园英语教育的首要目标是培养幼儿的英语听说能力，通过丰富多彩的英语教学活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
2.激发幼儿学习英语的兴趣通过丰富多彩的教学活动，激发幼儿对英语学习的兴趣，培养他们良好的学习习惯和积极的学习态度。
3.促进幼儿的全面发展除了英语语言能力的培养，幼儿园英语教育也应促进幼儿的全面发展，帮助他们提高综合素质，促进智力、情感、审美、运动等多方面的发展。
三、幼儿园英语教育的内容1.日常用语的学习通过情景教学等形式，让幼儿学会日常生活中的基本用语，如问候语、购物用语、动作用语等。
2.英语歌曲和故事的学习利用英语歌曲和故事，帮助幼儿学习英语，通过歌曲和故事的学习，激发幼儿学习英语语言的兴趣。
3.基础语音和语调的训练通过游戏、唱歌等形式进行英语语音和语调的训练，帮助幼儿建立正确的语音和语调习惯。
4.综合活动的开展组织英语角、英语展示等综合活动，让幼儿在实践中运用所学的英语知识，提高他们的英语实际运用能力。
四、幼儿园英语教育的方法1.情景教学法利用情景教学法，让幼儿在真实的情境中学习英语，提高他们的英语语言表达能力。
2.游戏教学法通过游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果，使学习过程更加轻松愉快。
3.多媒体教学法利用多媒体技术，丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握英语知识。
4.启发式教学法通过启发式教学，引导幼儿主动探究，培养他们的创造力和学习能力。
五、幼儿园英语教育的评价1.定期考核幼儿园可以通过定期的考核来评价幼儿的英语学习情况，反馈给家长，帮助家长更好地了解幼儿的学习情况。
幼儿英语教育的途径和方法
Rainbow I am Wearing a Green Shirt At the Beach
主题二 Horse
学习儿歌； 感知、理解teeth， one，two，many等含义； 替换英语名词仿编和运用“...has...”的句型，变 换动物名称进行 仿编等三个系列活动
渗透式的幼儿英语教育
一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。 二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。 三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。 四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。 五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。 六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。 七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。 八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。 九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。 十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。
画作欣赏
Good Morning to You
Good morning to you, good morning to you. Good morning dear father, good morning to you. Good morning to you, good morning to you. Good morning dear mother, good morning to you.
概念
不直接以英语为教育内容，而是以英语为教育 媒介语言进行日常生化组织活动、各领域教育 活动、各游戏教育活动、区域活动以及家庭中 的生活交流等，提供给儿童运用英语这一工具 与人交流，学习其他方面知识和能力的机会， 给儿童更多运用英语进行交流交际的锻炼机会， 从而促进儿童英语倾听、理解和表达能力的提 高。
中国幼儿如何学好英语
中国幼儿如何学好英语英语作为一门国际通用语言，已经成为了全球沟通交流的重要工具。
对于中国幼儿来说，学好英语不仅能够拓展视野，提升综合素质，还可以为未来的学习和工作打下坚实的基础。
那么，究竟如何才能让中国幼儿学好英语呢？本文将从提高学习兴趣、创设英语环境、选择合适的教学方式和方法等方面进行探讨，希望对家长和教师们能够有所启发。
一、提高学习兴趣要让中国幼儿学好英语，首先要提高他们的学习兴趣。
幼儿的学习兴趣是学习的动力和源泉，只有兴趣盎然，他们才会主动去学英语。
那么，家长和教师们应该如何提高幼儿的学习兴趣呢？1. 创设轻松愉快的学习氛围。
幼儿的学习应该是愉快而轻松的，家长和教师们可以通过歌曲、游戏等形式让幼儿在愉快的氛围中学习英语，尽可能避免过多的压力和负担。
2. 根据幼儿的兴趣选择教材。
每个幼儿都有自己的兴趣爱好，家长和教师们可以根据幼儿的兴趣选择适合他们的教材和学习内容，从而激发他们学习英语的兴趣。
3. 给予及时的表扬和奖励。
幼儿学习英语的过程中，家长和教师们可以给予他们及时的表扬和奖励，帮助他们建立自信心，进而提高学习兴趣。
4. 利用多媒体教学手段。
现代科技的发展为英语学习提供了更多的可能性，家长和教师们可以利用多媒体教学手段，如电视、电脑等，让幼儿在视听的刺激下更容易接受英语知识。
二、创设英语环境除了提高学习兴趣，创设良好的英语学习环境也是学好英语的关键。
家庭和学校是幼儿最主要的学习场所，要想让幼儿学好英语，家长和教师们要创设一个浸入式的英语学习环境。
1. 在家中播放英语教育节目。
家长们可以在家中播放一些适合幼儿的英语教育节目，如英语启蒙动画片、英语儿歌等，让幼儿在家中就能接触到英语。
2. 营造英语角。
在家庭或学校里创设英语角，放置一些英语学习资料、英语绘本、英文玩具等，让幼儿在这个环境里能够更多地接触和使用英语。
3. 注重英语的日常应用。
家长和教师们可以利用日常生活中的点滴细节，如购物、吃饭、出行等，让幼儿接触和应用英语，让英语融入到幼儿的日常生活中。
幼儿如何学好英语
幼儿如何学好英语英语作为一门国际语言，对于现代人来说尤为重要。
其在日常生活中的应用广泛，无论是在工作、学习还是生活中，都离不开英语。
因此，幼儿学习好英语是非常重要的。
那么，幼儿如何学好英语呢？一、从幼儿园阶段开始学习幼儿园是幼儿开始学习英语的最佳时机。
在这个阶段，幼儿接受新知识的能力较强，容易接受外语的学习。
因此，家长可以让幼儿在幼儿园接触简单的英语，例如英语歌谣、英语绘本等，让幼儿在愉快的氛围中学习英语，潜移默化地掌握英语基础知识。
二、培养幼儿的兴趣幼儿学习英语的关键是培养他们的学习兴趣。
家长可以根据幼儿的兴趣爱好，选择适合他们的英语学习方式，例如通过英语动画片、英语游戏等方式，让幼儿在学习中感受到快乐，激发学习的积极性。
三、多听、多说学习英语的最有效的方式是多听多说。
家长可以给幼儿创造一个英语语言环境，例如在家里播放英语歌曲、英语故事等，让幼儿在不知不觉中接触英语。
同时，家长还可以和幼儿一起练习英语口语，多和幼儿对话，让他们有机会运用所学的英语，提高口语表达能力。
四、利用多媒体资源如今，互联网上有大量的英语学习资源，家长可以利用这些资源帮助幼儿学习英语。
例如，可以让幼儿通过英语学习软件、英语网站等学习英语，帮助幼儿更好地理解英语知识，扩展英语词汇量。
五、定期检测定期检测是帮助幼儿巩固所学知识、提高学习效果的有效方式。
家长可以定期给幼儿进行英语听力、口语、阅读、写作等方面的测试，及时发现幼儿的学习问题，帮助他们提高学习效果，不断进步。
六、激励奖励在幼儿学习英语的过程中，家长可以给予他们适当的激励和奖励，激发他们学习的动力。
例如，可以在幼儿学习英语达到一定成绩时，给予他们物质奖励或精神奖励，让幼儿感受到学习带来的成就感，进而更加努力学习英语。
总之，幼儿学习英语是一个长期的过程，需要家长的悉心引导和关注。
通过以上几点的方法，相信幼儿一定能够学好英语，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
让我们一起为幼儿的英语学习加油吧！。
幼儿园英语教育的有效途径
幼儿园英语教育的有效途径幼儿园英语教育是培养幼儿英语语言能力的重要阶段。
有效的幼儿园英语教育应该注重培养幼儿的兴趣，激发他们的学习动力，同时根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择合适的教学内容和教学方法。
以下是一些有效的幼儿园英语教育的途径：1. 创设英语语言环境：幼儿园应该创设一个充满英语语言的环境，让幼儿在日常生活中接触到英语，培养英语的听力和口语能力。
可以在教室里放置英语标志、海报和图片，使用英文书籍、故事和歌曲，定期举行英语角或英语主题活动等。
2. 游戏和互动教学：幼儿喜欢参与游戏和互动，通过游戏和互动教学可以激发他们的学习兴趣和动力。
教师可以设计各种英语游戏，如角色扮演、猜谜语、跳舞、唱歌等，让幼儿在游戏中学习英语，培养他们的语言能力。
3. 多媒体教学：多媒体教学是幼儿园英语教育中的重要手段。
通过使用幻灯片、视频、音频等多种多媒体教具，能够直观地向幼儿展示英语知识，激发他们的学习兴趣。
教师可以利用多媒体教具教授英语单词、句子、歌曲等，帮助幼儿理解和记忆英语知识。
4. 情景教学：情景教学是幼儿园英语教育中的常用方法，通过创设真实的情境，让幼儿在实际生活中运用英语。
教师可以引导幼儿在餐桌、游戏、户外活动等情境中使用英语，增加他们的语言输入和输出。
5. 歌曲和音乐：歌曲和音乐是幼儿学习英语的有力工具。
幼儿喜欢唱歌和跳舞，通过学唱英文歌曲和跟随音乐舞蹈，可以让幼儿在快乐中学习英语，提高他们的语感和发音能力。
6. 重视听力和口语训练：幼儿园英语教育应重视培养幼儿的听力和口语能力。
教师可以利用录音机、耳机等工具，进行听力训练，帮助幼儿听懂和理解英语。
同时，教师应给予幼儿充分的口语训练机会，鼓励他们大胆表达，提高他们的口语流利度和准确性。
7. 阅读和讲故事：阅读和讲故事是培养幼儿英语阅读能力和培养幼儿情感与思维发展的重要途径。
教师可以为幼儿准备英语绘本、故事书和英文故事CD，通过朗读和讲故事，激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读理解能力和想象力。
幼儿英语教育的途径和方法
幼儿英语教育的途径和方法幼儿英语教育的途径和方法幼儿阶段是人一生中语言进展最快速的时期，在正常的教育状况下，此阶段幼儿词汇量已进展到3000个左右。
幼儿阶段的语言学习不容忽视。
由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来进展提高，这为幼儿学习其次种语言供应了可能。
因此利用多种渠道，创设良好的语言环境，对幼儿的外语学习有着毋庸置疑的作用。
下面是我为您收集整理的儿英语教育的途径和方法，供大家参考!幼儿英语教育的途径和方法一、发挥园所优势，让幼儿在日常生活中耳濡目染英语语言是在不断的听、说、仿照、使用中提高的，特殊是幼儿的外语学习，假如没有一个连续、常常的语言环境刺激，学过的东西极易遗忘，由于幼儿缺乏认、说力量。
在幼儿园进行英语教育占有得天独厚的优势，幼儿从早晨入园到下午离园，大部分时间都生活在园所，老师与幼儿一起学习、嬉戏、生活，使幼儿在老师反复说、反复使用中，受到潜移默化的影响，得到自然而然的把握。
如;早上来园，老师用英语问：“Good morning!”幼儿听上几天就学会了，并能仿照回答“Good morning!”每到洗手时，老师用“Please wash your hands!”(请你洗手)。
在吃饭时，老师介绍饭菜，告知幼儿米饭(rice)馒头(steamed bread)鸡蛋(egg)西红柿(tomato)等名称。
诸如喝水，请拿水杯，请收玩具，上床睡觉等，幼儿不用刻意去学，在良好的生活氛围中感知体验，自然而然的就会把握、运用。
二、留意英语在各项活动中的使用，培育幼儿运用英语的力量外语学习关键一点在于常常使用，在使用中达到脱口而出，成为一种力量。
因此，我们注意幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。
如：户外体育嬉戏《老狼、老狼几点了》是由一群幼儿问“老狼、老狼几点了”，请一名幼儿扮演狼说时间，从1点说到12点，然后狼开头追赶幼儿，目的是练习幼儿四散跑的力量。
嬉戏语言就是简洁的一句日常用语：“现在几点了?”(What time is it?)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿英语教育的途径及方法
这篇关于幼儿英语教育的途径和方法，是笔者特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
幼儿阶段是人一生中语言发展最迅速的时期，在正常的教育情况下，此阶段幼儿词汇量已发展到3000个左右。
幼儿阶段的语言学习不容忽视。
由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高，这为幼儿学习第二种语言提供了可能。
因此利用多种渠道，创设良好的语言环境，对幼儿的外语学习有着毋庸置疑的作用。
一、发挥园所优势，让幼儿在日常生活中耳濡目染英语
语言是在不断的听、说、模仿、使用中提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西极易遗忘，因为幼儿缺乏认、说能力。
在幼儿园进行英语教育占有得天独厚的优势，幼儿从早晨入园到下午离园，大部分时间都生活在园所，教师与幼儿一起学习、游戏、生活，使幼儿在教师反复说、反复使用中，受到潜移默化的影响，得到自然而然的掌握。
如；早上来园，教师用英语问：“Goodmorning！”幼儿听上几天就学会了，并能
模仿回答“Goodmorning！”每到洗手时，教师用“Pleasewashyourhands！”(请你洗手)。
在吃饭时，教师介绍饭菜，告诉幼儿米饭(rice)馒头(steamedbread)鸡蛋(egg)西红柿(tomato)等名称。
诸如喝水，请拿水杯，请收玩具，上床睡觉等，幼儿不用刻意去学，在良好的生活氛围中感知体验，自然而然的就会掌握、运用。
二、注意英语在各项活动中的使用，培养幼儿运用英语的能力
外语学习关键一点在于经常使用，在使用中达到脱口而出，成为一种能力。
因此，我们注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。
如：户外体育游戏《老狼、老狼几点了》是由一群幼儿问“老狼、老狼几点了”，请一名幼儿扮演狼说时间，从1点说到12点，然后狼开始追逐幼儿，目的是练习幼儿四散跑的能力。
游戏语言就是简单的一句日常用语：“现在几点了？”(Whattimeisit？)。
教师可改用英语让幼儿玩《Whattimeisit，wolf》。
一句话在一遍游戏中重复12次，轮流扮演狼的幼儿用英语从1说到12报时，这样句型、数字、时间很快都被理解、掌握。
再如，在“娃娃家”的活动中，在学习了一些待人接客的句子后，引导幼儿用英语说“请进”、“请坐”、“请喝水”、“请吃糖”、“谢谢”、”不客气”等等，幼儿所学语言在游戏生活中得到巩固、练习，久而久之，培养了幼儿的英语思维能力和运用能
力，解决了那种学时才说，上课时采用，平时放置脑后的弊病。
三、创设情景环境，激发幼儿主动学习英语的兴趣
幼儿英语学习主要途径来自说和交往，但是良好的物质环境，在其发展中起着促进作用。
这里所讲的物质环境主要指教师根据幼儿英语发展水平，有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动道具和动手材料，在观察、操作、游戏中，引发他们对英语的反映使用能力。
1、利用墙面布置。
墙面布置是幼儿园环境中面积，最为醒目的画面。
它如同一幅幅大的广告，浓缩着教育的内容和目的，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。
根据不同的场所设置不同的画面，写上相应的英文句子。
给幼儿展示一个英语与生活息息相关的平台。
如：饭后在楼道内散步，我们画上几个小脚印，写上“Goforawalk”，在图书角画有一张嘴，上面竖着一个食指，下面写有“Pleasebequiet！”，在洗手池上面画上小朋友洗手和小水滴，水滴上写有“Pleasewashyourhands”，等等。
幼儿虽然不认识上面的字，却知道是英语，看到时就会引起对英语的反应和使用。
画面都在无声的给幼儿一种提示。
在有鲜明主题的大墙面上，教师根据目标和幼儿水平进行设计。
如：教育幼儿爱幼儿园，首先是“Wegotokindergarten”(我们去幼儿园)，然后是“Weareinthekindergarten”(我们在幼儿园)，其三是
“Wearehappy”(我们快乐)。
这样既对幼儿进行了入园、爱园的教育，又教会幼儿用英语表达清楚画面的意思，发挥了墙面环境的多种教育功能。
2、创设英语角。
英语角是一个让幼儿通过对图片、实物、头饰、贴绒、立体沙盘等物品的摆弄和操作在游戏中运用英语的一个区域。
教师的作用是投放材料进行指导。
如：在学过苹果、梨、橘子等水果名称后，教师可设置一棵立体树，在角中放些橡皮泥，未涂色的水果卡片，幼儿捏出或涂色后用曲别针挂在树上，幼儿一边操作，一边说，英语得到反复练习的同时，捏的能力、涂色的能力也得到相应提高。
教师应积极回答幼儿的询问，变被动接受为主动要学。
再如：在学习人体器官后，教师准备几个不同的组合人，在活动角中引导说：“我今天给自己画个像，你们看。
”边出示各部分边用英语说：“Thisismyhead，
Thisismyeye.Thisismynose.”幼儿一下子被吸引住了，争着来给自己画像，嘴里大声说着“Thisismy…”由于英语角的有趣和可操作性，所以深受幼儿喜爱，为幼儿提供了主动学习的场所。
3、设置游戏场景，让幼儿在游戏中学习。
游戏是幼儿的天性，是幼儿最喜欢的活动。
在英语学习中，寓教于游戏中，发挥幼儿无意注意的优势，在玩中不知不觉地学习，对他们的语言的掌握有很大作用。
一次中班学习红、黄、蓝、
绿、白、黑几种颜色时，教师组织幼儿玩“汽车展览会”的游戏，幼儿每人手中一辆汽车，听音乐开进展厅，大厅内分不同颜色的汽车展区，幼儿按标记停放，然后教师边引导参观边教颜色和句子，同时请幼儿向同伴介绍自己的汽车，如：Thisismyredcar.幼儿为了把自己开的汽车介绍给同伴，便努力地去听、去学、去说。
这样活动中人人是主角，人人都在参与，在反复地听、说中记忆、学习。
再如在学习汉堡、三明治、薯条、饮料等食品时，可组织幼儿参观教师布置好的“食品店”。
给幼儿一个英语生活化，生活英语化的氛围，可激发幼儿快乐学习英语的兴趣，诱发他们的求知欲望。
四、利用电化教育手段，为幼儿提供更多的语言刺激，学习英语
电化教育是现代教育中的重要手段，在幼儿英语教学中同样有着其无法替代的作用。
因为幼儿园毕竟处于一个有限的空间、时间内，而电教手段，能帮助我们克服时、空的限制，提供给幼儿更多的信息刺激，创造适宜的环境。
同时，电教手段的优势在于有影可看，有声可听，悦耳的音乐、生动的画面，具有强烈的感染力，符合幼儿认识规律和思维水平。
因此，我们在早晨入园或户外体育活动、室内自由活动时放一些欢快简单的儿童英语歌曲、对话，让幼儿边玩边听，不占用幼儿任何活动时间，幼儿在反复听的过程中，学习了语音语调，建立了语感。
磁带中尽管有学过的，也有没学过
的，但听的多了，脑子里有了深刻的印象，一旦学到就有似曾相识的感觉，掌握起来相对容易多了。
另外，我们利用电化手段进行教学中难点的突破，如：在学什么东西在什么上面，什么东西在什么下面，on和under的用法时，教师设计了“小动物捉迷藏”这一活动，利用投影仪，使用复合片和抽拉片的方法，让小动物分别藏在桌上、椅子下、书上、床下等。
直观、形象的和可爱的小动物游戏，使幼儿很快区分了on和under的意思和用法。
利用教学课件可把幼儿的兴趣吸引到现代尖端技术的辅助中，让幼儿在好奇中主动的接受。
另外，利用电视录像选择适合幼儿的材料内容放给幼儿看，在画面与音乐、情景与对话的共同作用下，则提供给幼儿一种身临其境的语言环境，加之录像的可控性，可重复性，对幼儿反复学习、巩固有极大的帮助。
总之，通过实践的感知和理论的探究，我们深切地体会到幼儿园进行英语教育必须通过多种途径和形式，创造一种良好的语言环境，调动幼儿学习的积极性，让幼儿能够在欢乐和兴趣中学习。
我们的幼儿英语教育应朝这一方向前进！。