2017部编人教版八年级道德与法治下册生命和健康的权利课件036

请你来评判：
下列行为侵犯了公民的什么权利？
• 1、班主任将记名没有完成作业的学生留下来继续做作业，不完成
就不许回家。
• 2、个别企业实行“严格管理”，工人下班被搜 门。 • 3、自选商场保安拘禁偷窃嫌疑人。 ——侵犯了公民的人身自由权。 身后方可出厂
所思所悟： • 人格权不仅包括生命健康权还包括人身自由权，公民的人身自 由权不受侵犯。 重要性：人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利 的基本保障。 现实生活中，你还能列举出哪些行为是侵犯公民人身自由权的行 为？ 非法搜身、非法禁闭、非法拘禁、非法限 制人身自由等。
“工伤概不负责”条款以及“煤矿爆炸”图片中受伤的工人，都反
映了对工人健康权的侵害。“恶作剧”反映的是对身体权的侵害。
这是一个在工地上被抓 到的小偷，偷了30元他被住 后，被工地的工人用皮带和竹板 打成这样，你是否赞同这样的做 法呢？为什么？
小偷虽然是犯罪嫌疑人，但也有自己的人身权利，
他的健康权也不容他人侵犯。
答案：1、社会青年的行为是违法的，侵犯了小强的人身自由权。因为 我国法律规定：公民的生命健康权不受侵犯，公民的身体不受非法搜 查。我国法律规定：公民的人身自由自己支配和控制，，非经法定程 序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。 2、把情况向父母和老师报告。拨打“110”报警。记住歹徒 相貌，了解去向，及时向有关部门提供线索。
二、法律捍卫我们的生命健康权 • 法律对未成年人生命健康权的特殊保护 第五条：国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。 第八条：父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚 养义务；不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾 的未成年人；禁止溺婴、弃婴。
第十六条：学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他 教育教学设施中活动。
生命与健康的权利
• 一、生命健康权是首要的人格权
1、人格权与生俱来 人格权：就是做人的权利，它是公民的基本权利 人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系 与交往的前提。
工人一天干活12小时工资7.78元
两块塑料布做的屋顶被风刮得“哗哗”响。
这些民工的什么权利受到了侵 犯？
生命健康权是首要的人格权，公
第二十八条：任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家 另有规定的除外。 《中华人民共和国未成年人保护法》
想一想：看教材26页案例,我 国法律保护未成年人健康 成长 有什么重要意义？
• 见教材P27页，相关链接。
“大头娃娃”事件中，娃娃的什么权利受到了侵犯，你 的感想是怎样的？
活动与探究： • 情景分析： • 八年级学生小强放学后，在校外遇到几名社会青年的殴打和 勒索，并强行搜身。 • 1、请简要评析社会青年的行为。 • 2、小强该怎么办？
民的生命健康权受法律保护不容
他人侵犯。
人格权的构成极其地位
内 容 生命权
健康权 身体权 自由权 精神性 人格权（人格 尊严） 姓名权 肖像权 名誉权 隐私权 居于首要地位
地
位
物质性人格权
人 格
（生命健康权）
享有其他权利的基本保障
权
43页 40页 38页 48页
2、生命健康权是每个人的最高人身权 • 阅读教材P24页三种情景，回答:以上行为，侵害 了人的什么权利？ 以上行为侵犯了人的生命健康权。“霸王合同”的图片中的
第三课
生命健康权与我同在
第1课时
生命和健康的权利
• 公民生命健康权包括三类： • 生命权：公民维护其生命安全利益的权利，主要表现为生命安全维护权， 当他人非法侵害自身生命安全时，有权依法自卫和请求司法保护。 • 健康权：是公民维护其身体健康即生理机能正常运行、具有良好心理状 态的权利。侵害健康权的行为有：殴打，各种肇事，食物中毒，药物中 毒，污染行为，动物致人损害，地面施工未设安全标志和防范措施致人 损害，建筑物及其他设施以及建筑物上的悬挂物，搁置物致人损害等。 • 身体权：是公民维护其身体完整的人格权。侵害身体权的行为有：非法 剪别人的头发、指甲，非法撞击他人身体但未造成伤害的等。