四年级下册语文讲义-培优专题讲练:第2讲:修改病句+记叙文的人物描写及其作用(学生版)
四年级语文教案:人物描写的作用及方法
四年级语文教案:人物描写的作用及方法人物描写的作用及方法★知识梳理人物描写的作用及方法人物是文章的灵魂,是构成文章吸引人的重要因素。
而要成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画,它是展现人物性格的重要方法,人物的性格在作者的笔下惟妙惟肖地刻画出来,是需要作者精心刻画加以渲染的,并力求使人物更加深入人心,跃然纸上。
人物描写的基本方法可分为五种:肖像描写、语言描写、行动描写心理描写和细节描写。
这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。
1.外貌描写——体现人物性格的特征,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
2.语言描写——能直接表现人物思想、品质和性格特点。
3.动作描写——通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格。
4.心理描写——直接深入人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。
5.神态描写——表现人物内心世界,刻画人物性格,反映人物品质,或是更加突显人物个性,使的作文给人一真实感,人物造型宛在目前,使文章生动,形象。
当然运用描写方法时,可根据实际需要进行选择,使其更好地服务于人物形象的塑造。
如刻画活泼开朗的性格外向型的人物时可突出语言、动作的描写;如刻画沉默寡言性格内向型的人物时可以神态、动作以及心理描写为主。
所以,人物刻画只有精心雕琢,才能使人物形象更加鲜活。
★教学重难点重点:1.能区分人物描写的五种基本方法。
2.能理解五种人物描写方法的作用。
难点:1.能在写作时灵活运用五种人物描写办法。
★特色讲授一、阅读下面文段,按要求回答问题。
XXX是我国杰出的画家,他的画誉满天下。
许多人纷纷访问XXX,要他介绍经历,传授画画的秘诀。
XXX在一次欢迎客人时,诚恳地说:“作画并无秘诀,全在一天也不能空闲。
”1.写出文段中描写人物的方法及作用。
解析:文中引用了XXX的原话可以看出属于人物描写中的语言描写。
因为语言描写能直接表现人物思想、品质和性格特点,所以其作用是表现了XXX的诚恳和谦虚的品质。
四年级阅读专项辅导之人物描写及其作用
人物描写及其作用分析知识梳理:人物是文章的灵魂,是构成文章吸引人的重要因素。
而要成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画,它是展现人物性格的重要方法,人物的性格在作者的笔下惟妙惟肖地刻画出来,是需要作者精心刻画加以渲染的,并力求使人物更加深入人心,跃然纸上。
人物描写的基本方法可分为五种:外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写。
这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。
1、外貌描写——体现人物性格的特征,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
2、语言描写——能直接表现人物思想、品质和性格特点。
3、动作描写——通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格。
4、神态描写——表现人物内心世界,刻画人物性格,反映人物品质,或是更加突显人物个性,使的作文给人一真实感,人物造型栩栩如生,使文章生动,形象。
5、心理描写——直接深入人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。
当然运用描写方法时,可根据实际需要进行选择,使其更好地服务于人物形象的塑造。
如刻画活泼开朗的性格外向型的人物时可突出语言、动作的描写;如刻画沉默寡言性格内向型的人物时可以神态、动作以及心理描写为主。
所以,人物刻画只有精心雕琢,才能使人物形象更加鲜活。
一、阅读下面文段,按要求回答问题。
齐白石是我国杰出的画家,他的画举世闻名。
许多人纷纷拜访齐白石,要他介绍经验,传授画画的秘诀。
齐白石在一次接待客人时,诚恳地说:“作画并无秘诀,全在一天也不能空闲。
”1.写出文段中描写人物的方法及作用。
_____________________________________________________________________ ____________________解析:文中引用了齐白石的原话可以看出属于人物描写中的语言描写。
因为语言描写能直接表现人物思想、品质和性格特点,所以其作用是表现了齐白石的诚恳和谦虚的品质。
答案:本段通过语言描写,表现了齐白石的诚恳和谦虚的品质。
四年级下 语文讲义 第2讲:修改病句+记叙文的人物描写及其作用(教师版)
一.故事积累1.孟母三迁从前孟子小的时候,父亲早早地去逝了,母亲守节没有改嫁。
孟子的母亲对孟子的教育很是重视,管束甚严,希望有一天孟子能成才为贤。
一开始,他们住在墓地旁边。
孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的游戏。
孟子的妈妈看到了,就皱起眉头:“不行!我不能让我的孩子住在这里了!〞孟子的妈妈就带着孟子搬到市集,到了市集,孟子又和邻居的小孩,学起商人做生意吆喝的样子。
孟子的妈妈说:“这个地方也不适合我的孩子居住!〞孟子的妈妈又带着孟子去靠近杀猪宰羊的地方去住。
孟子便学起了买卖屠宰猪羊的事。
孟子的妈妈知道了,又皱皱眉头:“这个地方依然不适合我的孩子居住!〞于是,他们又搬家了。
这一次,他们搬到了学校附近。
每月夏历初一这个时候,官员到文庙,行礼跪拜,互相礼貌相待,孟子见了一一都学习记住。
孟子的妈妈很满意地点着头说:“这才是我儿子应该住的地方呀!〞于是在此居住了。
2.五十步笑百步战国时代,战争连年不断,可苦了各国的老百姓。
孟子看了,决定周游列国,去劝说那些好战的君主。
孟子来到梁国,去见了好战的梁惠王。
梁惠王对孟子说:“我费心尽力治国,又保护百姓,却不见百姓增多,这是什么原因呢?〞孟子答复说:“让我拿打仗作个比喻吧!双方军队在战场上相遇,免不了要进行一场厮杀。
厮杀结果,打败的一方免不了会弃盔丢甲,飞奔逃命。
假设一个兵士跑得慢,只跑了五十步,却去嘲笑跑了一百步的兵士是'贪生怕死'。
〞孟子名言积累:1. 老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼。
2. 不以规矩,无以成方圆。
3. 我知言,我善养吾浩然之气。
⑧姑娘不敢相信自己,她擦去泪花,睁大眼睛:不错,都捡回来了,满满的一车杏子。
⑨这时,一股清凉的风儿轻轻飘来,姑娘紧锁的眉头舒展开了,脸上泛起了红晕,似一朵绽放的红彤彤的花,可泪花又蒙住了她的眼……⑩噢,是风儿吹到这弯弯的小路上,吹走了千万人心头的炎热,吹开了姑娘脸上的花……1、从文中找出下面词语的近义词:〔3分〕顿时〔〕出现〔〕回忆〔〕2、从文中找出下面词语的反义词:〔3分〕寒冷〔〕舒展〔〕稳稳当当〔〕3、照样子写词语:〔6分〕四面八方:_______________、_________________、_________________摇摇晃晃:_______________、_________________、_________________4、用“~~~~~~~〞画出文中打比方的句子。
记叙文阅读训练之人物描写方法及作用PPT课件
她从来不打骂我们。仅仅有一次,
她的教鞭好像要落下来,我用石板一
迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙
笑了,她也笑了。
表现人物 内心世界
——《我的老师》
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这段话中的动作描写有何作用?
食堂里,张先生急着要去上班,他端 起饭盆,一仰头便呼呼噜噜地将里面的米 粥喝了下去;一低头,却发现衣襟上洒下 了几滴粥,于是他撩起衣襟,伸长舌头将 粥滴舔入口中。
——《节俭的张先生》 突出人物 性格特点
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说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员, 手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住 起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两 根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势, 就像一只起飞的雄鹰。
这短短的几句话中,用了“摔、撑、踮、爬、 顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词,把赛场 上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。
创造生动的画面和活跃的场景这短短的几句话中用了摔撑踮爬顶弯蹲插倾飞等10个动词把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真
记叙文阅读训练之人物描写方法及作 用
动作描写
讲授教师:屈 莎 莎 单 位:灵宝市五亩乡第一初级中学
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动作(行动)描写:即对于人的具体行动的 描写。 动作描写的作用: ◆显示人物内心世界 ◆刻画人物性格 ◆创造生动的画面和活跃的场景
创造生动的画面 和活跃的场景
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感谢您的观看!
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部编版语文修改病句经典题型讲解(四年级下册)
修改病句专题要点一、定义:是在内容和结构上有毛病的句子就叫做病句。
二、十大病因:1.搭配不当、2.语序颠倒、3.成分残缺、4.重复啰嗦、5.自相矛盾、6.用词不当、7.指代不明、8.分类不当、9.不合事理、10.含糊不清。
三、修改病句四原则:1.原意要保2.改法要巧3.改动要少4.越简越好四、修改病句一般步骤:1读2找3改4查五、修改病句四大法宝:增调删换1.增:当句子“成分残缺”时,可以适当增加缺少的内容;2.调:当句子“语序颠倒”时,可以适当调换词语位置;3.删:当句子“重复啰嗦”时,需要删掉多余的部分吧;4.换:当句子“用词不当”时,需要更换合适的词语。
六、修改病句常用的符号修改病句符号使用讲解:修改病句经典题型详解:1、校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
【修改病句】①校园里开满了五颜六色的花。
②校园里开满了花有:白的、红的、黄的等。
2、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。
【修改病句】我们班取得了竞赛第一名,大家的脸上露出了胜利的喜悦。
3、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。
【修改病句】小组讨论会上,大家的发言很激烈。
4、在老师的教育下,他明确了学习态度。
【修改病句】在老师的教育下,他端正了学习态度。
【词语积累】①端正学习态度②明确学习目标(目的)5、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
【修改病句】我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书和刊物。
6、改革开放以后,人们的生活越来越富强。
【修改病句】改革开放以后,人们的生活越来越富裕。
7、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
【修改病句】老师要求同学们明确学习目的和端正学习态度。
8、你必须一定要认真负责。
【修改病句】①你一定要认真负责。
②你必须要认真负责。
二、修改病句经典题型详解1、李老师上课时对我们的态度非常严格。
【修改病句】①李老师上课时对我们的要求非常严格。
【词语积累】①态度严厉②要求严格2、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
最新人教版(部编版)小学语文四年级下册《如何修改病句》名师教学课件
删
重复啰嗦
换
搭配不当
修改病句的步骤:
1.读懂原句、弄清本意,明白句子主要想表达的意思; (一读)
2.找准病因,辨清病句的类型;(二找) 3.对症下药,分析怎样修改才能不改变句子的原意,利 用“增”“换”“调”“删”改正错误的地方;(三改) 4.读一读修改后的句子是否通顺合理,是否与原句意 思一致。(四查)
5.六·一中队的少先队员们通过并讨论了“爱我长城”的红领巾行动
计划。
(词序颠倒)
报
6.我爱读的书有《安徒生童话》《三国演义》和《中国少年报》等。
(分类不当)
7.走进故宫,我把太和殿、中和殿、保和殿这三座大殿基本上 都游览了一遍。 (前后矛盾)
8.行进在游行队伍最前面的是五颜六色的红旗队。 (意思含糊)
小学语文部编版四年级下册
语文园地六
如何修改病句
修改病句的原则:
保留句子原意,改动要少。
成分残缺
常
意思含糊
见
病
搭配不当
句
类用词不当 型来自分类不当 前后矛盾 重复啰嗦 词序颠倒
修改病句常用的符号
1.表示删改 2.表示删除 3.表示增补 4.表示左右词语互换位置
表意不明、不合事理
四大法宝
增
调
成分残缺 词序颠倒
同学们,今天的课你们有哪些收获呢?
同学们,完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与,望批评指正,提出您
的宝贵意见!
四、
下 课
【致读者】
读者朋友,您好!非常荣幸,我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量,今后能创作出 更高质量的作品,供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不 足之处,改进方向、方法,以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我 创作最大的动力,愿您我携手共建,共同提高。在此深表感谢!祝您天天 快乐!万分感谢!
四年级下学期修改病句及答案大全
四年级下学期修改病句及答案大全病句是指句子在语法结构、用词搭配、逻辑关系等方面存在错误的句子。
四年级下学期的学生在学习语文时,需要掌握修改病句的能力。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法,以及相应的练习题和答案。
常见的病句类型及修改方法:1. 成分残缺:句子缺少必要的成分,如主语、谓语、宾语等。
- 修改方法:补充缺少的成分。
2. 搭配不当:词语搭配不符合语言习惯。
- 修改方法:调整词语搭配,使之符合习惯用法。
3. 语序不当:句子中词语的顺序不符合语法规则。
- 修改方法:调整词语顺序,使之符合语法规则。
4. 逻辑混乱:句子表达的意思逻辑上不清晰或矛盾。
- 修改方法:调整句子结构,使逻辑关系清晰。
5. 重复累赘:句子中出现不必要的重复词语。
- 修改方法:删除重复的词语。
6. 用词不当:使用不恰当的词语,导致句子意思不准确或不恰当。
- 修改方法:替换为更准确的词语。
7. 指代不清:代词指代的对象不明确。
- 修改方法:明确代词所指的对象。
练习题及答案:1. 原句:小明在公园里玩,他很高兴。
- 错误类型:指代不清- 修改后:小明在公园里玩,他感到非常高兴。
2. 原句:我昨天去了图书馆,借了很多书。
- 错误类型:成分残缺- 修改后:我昨天去了图书馆,借了很多书来看。
3. 原句:老师告诉我们,学习要努力,不能懒惰。
- 错误类型:用词不当- 修改后:老师告诉我们,学习要勤奋,不能懒惰。
4. 原句:他跑得很快,但是没有我快。
- 错误类型:逻辑混乱- 修改后:虽然他跑得很快,但是没有我快。
5. 原句:这个苹果很大,也很甜,非常美味。
- 错误类型:重复累赘- 修改后:这个苹果又大又甜,非常美味。
6. 原句:我们要保护环境,不乱扔垃圾。
- 错误类型:语序不当- 修改后:我们要保护环境,不要乱扔垃圾。
7. 原句:我昨天去了超市,买了一些水果和蔬菜。
- 错误类型:搭配不当- 修改后:我昨天去了超市,买了一些水果和一些蔬菜。
记叙文写作之人物描写-PPT课件精选全文
•
7、生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。
悉了陌生的面孔,遇人无数,匆匆又匆匆,有些成了我们忘不掉的背影,有些成了我们一生的风景。我笑,便面如春花,定是能感动人的,任他是谁。
•
17、努力是一种生活态度,与年龄无关。所以,无论什么时候,千万不可放纵自己,给自己找懒散和拖延的借口,对自己严格一点儿,时间长了,努力便成为一种心理
习惯,一种生活方式!
记叙文写作之人物描写
当你拿起笔来,当台灯的灯光照亮了雪白 的稿纸,当稿纸上的每一个空格都忠顺地、无 瑕地、热切地期待着你赋予它们以色彩和声音 、以灵魂和生命的时候,你……想到了什么呢
?
——王蒙
走近记叙文
记叙文: 把生活中的人、事、景、物等具
体现象叙述和描写出来的文章就叫记 叙文。
它具体、生动、形象地反映生活, 告诉人们人、事、景、物的本来面貌 和情态。
忧伤。
•
15、总不能流血就喊痛,怕黑就开灯,想念就联系,疲惫就放空,被孤立就讨好,脆弱就想家,不要被现在而蒙蔽双眼,终究是要长大,最漆黑的那段路终要自己走完。
•
16、在路上,我们生命得到了肯定,一路上,我们有失败也有成功,有泪水也有感动,有曲折也有坦途,有机遇也有梦想。一路走来,我们熟悉了陌生的世界,我们熟
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。
统编人教部编版小学语文四年级下册语文课件修改病句(共26张PPT)
5、词语搭配不当 例:我的家乡是上海人。
即使
也
练习1.如果我们生活富裕了,就不应该浪费。
练习2.在联欢会上,我们听到悦耳的歌声 ,看到优美的
和舞蹈。
6、词序颠倒
例:英语对我很感兴趣,我很喜 欢它。
练习1:我们通过并讨论了中队计划。 练习2:我对爷爷是那么疼爱。
果断
练习1:他做事很冷静、武断。
唯一 练习2:我国有世界上没有的万里长城。
3、前后矛盾 例:他的作业都做完了,只剩下最后一题没算出来。
练习2.下课练铃习响1了.我,估同计学他们有这秩道序题地目蜂肯拥定而做出。错了。
4、重复累赘 例:这道题最后终于被他解答出来了。
练习1.他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游 的好消息。
有话好好说
——常见病句类型及修改方法专题练习
部编 版
目录
ONTENTS
什么是病句 1 2 修改病句的原则、步骤
常用修改符号 3 4 常见病句类型及举例
1Part one
什么是病句
我们在平时说话和写文章的时候, 往往会出现一些结构不完整,语句不 通顺,内容有毛病的句子,这些句子 就叫做“病句”。
口诀:一读、二找、三改、四查
3Part one
常用修改符号
常见病句类型及举例
常见病句类型及举例
1、成分残缺
例:我们的学校。 是我们的语文老师。
她
练习1:为了班集体,做了很多好事。
练习2:我们班的小明同学,主动承担 的重任
起了图书管理员。
2、用词不当 例:我们要热爱花草树木。
2Part one
修改病句的原则、步骤
记叙文阅读之人物描写及作用
记叙文阅读之人物描写及作用一、知识点讲解(一)知识点1、从描写手法切入:指通过在具体叙述中对人物外貌、动作、语言、心理活动等描写,来反映人物的个性特点或思想品质。
(1)外貌描写【理解】对人物的服饰、体态、容貌、表情和风度等外在特征作具体的描绘,以展示人物的内心世界和性格特征。
包括动态的描写和静态的描写。
要求突出主要特点,通过不同人物的肖像描写,显示各自的阶级出身、社会地位、生活处境、心理状态和思想感情,并表现作者的爱憎倾向。
【例文】“客人年过半百,瘦削,脸上皱纹不很多,却深,尤其额上和眼角的几道,形似刀刻。
一头黑白相间的花发,鬓角却全白了,白得扎眼。
一件半袖浅灰衬衣,看样子穿在身上足有三四年了,洗得却透亮,规规整整地扎束在腰里。
客人没带什么东西,只有一只深蓝色的尼龙方便袋,空空瘪瘪的,绾了袋口放在腿上。
”【点评】在这里,作者采用工笔描绘的方法,对主人公的肖像进行刻画:年事稍长皱纹却似刀刻,可见其蹉跎半生历尽风雨,脸上印满了岁月的苍桑;衣着简朴行囊空瘪,则见其风尘落魄亡命天涯;衣服破旧却干净整齐,可猜出他是一个精细严谨之人。
作者抓住主人公的肖像特征,写得真实自然,在文字的背后包蕴着读者能隐隐察觉的潜台词。
(2)动作描写【理解】对人物在一定的环境和社会关系中的行为动作进行具体生动的描绘。
人物的行动受其思想感情的制约,显示出某种社会意义。
选择提炼最能表现人物性格特征的行动加以描写,是塑造人物形象的重要手段。
【例文】终于下水了,可不像岸上,两腿发软,身体好像飘来飘去。
我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子,两腿夹住爸爸的腰部。
口里直喊着“我要回家”。
爸爸说:“别害怕,一步一步地学,总是能学会的。
”过了一会儿,我才壮着胆,两脚稍微向后伸了一下,觉得没事,接着两脚再用力一前一后地伸了几下,好像后半身浮了起来。
反反复复,终于学会了用脚游水。
这时,我脸上露出了笑容。
【点评】着力描写学游泳的动作,来体现学游泳的感受。
“两脚发软”、“紧紧地抱住”、“两腿夹住”、“口里直喊”,真实地表现出小朋友刚学游泳时害怕。
部编版语文修改病句经典题型讲解(四年级下册)
修改病句专题要点一、定义:是在内容和结构上有毛病的句子就叫做病句。
二、十大病因:1.搭配不当、2.语序颠倒、3.成分残缺、4.重复啰嗦、5.自相矛盾、6.用词不当、7.指代不明、8.分类不当、9.不合事理、10.含糊不清。
三、修改病句四原则:1.原意要保2.改法要巧3.改动要少4.越简越好四、修改病句一般步骤:1读2找3改4查五、修改病句四大法宝:增调删换1.增:当句子“成分残缺”时,可以适当增加缺少的内容;2.调:当句子“语序颠倒”时,可以适当调换词语位置;3.删:当句子“重复啰嗦”时,需要删掉多余的部分吧;4.换:当句子“用词不当”时,需要更换合适的词语。
六、修改病句常用的符号修改病句符号使用讲解:修改病句经典题型详解:1、校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
【修改病句】①校园里开满了五颜六色的花。
②校园里开满了花有:白的、红的、黄的等。
2、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。
【修改病句】我们班取得了竞赛第一名,大家的脸上露出了胜利的喜悦。
3、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。
【修改病句】小组讨论会上,大家的发言很激烈。
4、在老师的教育下,他明确了学习态度。
【修改病句】在老师的教育下,他端正了学习态度。
【词语积累】①端正学习态度②明确学习目标(目的)5、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
【修改病句】我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书和刊物。
6、改革开放以后,人们的生活越来越富强。
【修改病句】改革开放以后,人们的生活越来越富裕。
7、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
【修改病句】老师要求同学们明确学习目的和端正学习态度。
8、你必须一定要认真负责。
【修改病句】①你一定要认真负责。
②你必须要认真负责。
二、修改病句经典题型详解1、李老师上课时对我们的态度非常严格。
【修改病句】①李老师上课时对我们的要求非常严格。
【词语积累】①态度严厉②要求严格2、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
北师大版四年级下册语文修改病句培优补差专项
北师大版四年级下册语文修改病句培优补差专项班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 修改病句。
1.今天是第一天开学,他穿戴的都是新衣服。
________________________________________2.不一会儿,乌云和大雨从空中倾泻下来。
____________________________________________3.王芳样样都好,就是不能接受同学们的意见。
______________________________________4.分给乡亲们每人一片茱萸叶。
_________________________2. 用修改符号修改下面这段话。
无锡市内的惠泉,人们被成为“天下第二泉”。
泉水从上、中、下三个池子里涌出来,中年不断。
不但泉水清纯、甘甜,而且每天有许多人来这里品尝泉水。
双目失明的音乐家阿炳,为惠泉谱写了一首优美的乐泉--《二泉映月》,成了游人们更加想往去的地方。
3. 改病句。
1.九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。
__________________________________________2.各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H1N1流感不再扩散。
__________________________________________3.由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进。
__________________________________________4.今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。
__________________________________________5.支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重。
__________________________________________4. 用词不当,修改病句。
1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
人教版四年级下学期语文修改病句培优补差专项
人教版四年级下学期语文修改病句培优补差专项班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 修改病句。
(1)我们要不断改进学习方法,增强学习效率。
__________________________________________(2)周爷爷爱戴我们小朋友,我们热爱周爷爷。
__________________________________________2. 改病句。
①教室里传来了雷鸣般的掌声。
__________________________________________②我国有世界上没有的万里长城。
__________________________________________③山川、河流、森林把朝霞染得一片通红。
________________________________________④姑姑买了香蕉、梨子、茄子、苦瓜等水果。
__________________________________________3. 我能修改下面的病句。
①《夜莺的歌声》这篇课文让我想起了过去小时候的一些事。
改为:________________________________________________②《蝙蝠和雷达》我学习了受到很大启发。
改为:________________________________________________③我已经基本上改掉了不良的学习习惯。
改为:________________________________________________④我们为灾区小朋友捐了钢笔、尺子、小刀、文具等。
改为:________________________________________________4. 修改病句。
(1)台球四周不时喝彩声和欢笑声。
_________________________________(2)我们在操场上紧急地劳动。
部编四年级下学期语文修改病句培优补差专项
部编四年级下学期语文修改病句培优补差专项班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 修改病句。
1.妈妈还是死命追着不放,到底没追上。
_______________________________2.“他吃饭很爽朗。
”带他的保姆这么说他。
_______________________________3.青铜一家,老老少少,将几乎所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。
_______________________________________________________4.中国最早的诗歌来自于两千多年的前《论语》。
_______________________________________2. 名医坐堂,诊病句。
(1)由于大雨下了几天,小河的水涨满了。
____________________________________(2)每天早上去公园锻炼身体。
_____________________________(3)我把老师布置的所有一切作业都做完了。
__________________________________________(4)联欢会上,大家表演了一个个精致的节目。
__________________________________________3. 修改病句。
1.随地丢垃圾是一种不文明的人。
_____________________________________2.经常阅读课外书,可以增长知识和写作水平。
______________________________________4. 下面语段中有5处语病,请把它们找出来并改正。
最近,汪洋被“中国少年报”评为《优秀小记者》的称号,老师和同学们都夸奖他。
汪洋却歉虚地说:“我还要连续努力,争取更大进步。
”5. 修改病句。
1.听到这个消息,我大声地议论起来。
__________________________________________2.星期日,同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
语文版四年级下册语文修改病句培优补差专项
语文版四年级下册语文修改病句培优补差专项班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 修改病句。
(1)因为当时大雨倾盆,所以他还是准时到了学校。
_____________________________________________(2)我们必须做到边读书边思考的好习惯。
_____________________________________________(3)在老师的帮助下,我很快地克服了错误。
(修改病句)__________________________________________(4)读了《呼风唤雨的世纪》,了解到现代科学技术很神奇。
__________________________________________(5)《一张画像》的作者是肖复兴15岁时写的。
__________________________________________2. 句子医院。
(1)听了张老师的报告,我对写科幻作文产生了浓厚的愿望。
_______________________________________________________(2)在马上,你不用离鞍,虽然稍一伸手,但可以捧到满怀心爱的鲜花。
_______________________________________________________(3)“六一”庆祝会上,我的舞蹈刚跳完,我激动得热泪盈眶,大家就热烈鼓掌_______________________________________________________3. 修改下面这段话。
到了“六一”儿童节前,我们班的同学准备了精美的节目,打算在文艺联欢会上大显身手。
许多同学累坏许多同学累坏了为了准备节目,还好有李老师的鼓动,大家才坚持下来。
表演那天,同学们唱起了优美的歌和舞蹈,可开心啦。
________________________________________________4. 修改病句。
四年级语文版语文下学期修改病句培优补差专项
四年级语文版语文下学期修改病句培优补差专项班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 修改病句。
观众们的眼睛目不转睛地看着舞台上精彩表演。
______________________________________桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。
___________________________________我用整整三天左右的时间才读完这本书。
______________________________我们要养成阅读时边读边想的好办法。
_________________________________2. 修改病句,写在横线上。
①小张有时经常和小李在一起下棋。
_______________________________________②我热气腾腾地端来一碗羊肉汤。
_______________________________________③在春节联欢会上表演了精彩的节目。
_______________________________________3. 修改病句。
1.当我递上一杯茶,妈妈的脸上洋溢着愉快的心情。
_____________________________________2.我敢肯定,明天大概会下雪。
____________________________3.大家必须讲究卫生的好习惯。
_____________________________4.博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。
________________________________________4. 修改病句,写出正确的句子。
(1)放学很久了,仍然在专心地批改作业。
______________________________________________(2)风雨呼呼地刮着,大地一片昏暗。
__________________________________________________(3)谁都不说发现的保存有羽毛印痕的恐龙化石是个惊人的发现。
四年级语文版语文下册修改病句培优补差专项
四年级语文版语文下册修改病句培优补差专项班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 修改病句。
妈妈总是经常教育我要做诚实的人。
________________________________仿佛听见它们在小声说话。
______________________________2. 修改病句。
1、我们和着节拍跳起了欢乐愉快的舞蹈。
________________________________________2、如果不是小刚提醒我,我就不会迟到。
________________________________________3、那群小羊吃草在草地上。
_________________________4、我想起了过去那件难忘的往事。
_________________________3. 找出下面句子有毛病的地方,并把它修改在横线上。
(1)游击队员看到了小男孩和他发出的夜莺一样的歌声。
_______________________________________________(2)这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的。
_______________________________________________(3)我们看到了古代劳动人民具有科学和先进知识。
____________________________________________(4)能否珍惜水资源,是人类持续发展的关键。
________________________________________4. 修改下列病句。
1.听了这段报告,使我们懂得了许多道理。
_______________________________________2.已经把连长交给我的任务顺利实行了。
_______________________________________3.经过教育,受害者擦亮了眼睛,增高了认识。
四年级下册语文素材作文专题讲解写作技巧修改全国通用
改正知识图谱-改正句段改正篇章改正第 47讲_改正错题回首改正知识精讲一、重点梳理小学课标里在四五年级习作目标里设定有改正作文项目,要修业生能改正自己的习作,并主动与他人互换改正,做到语句通畅,行款正确,书写规范、整齐。
依据表达需要,正确使用常用的标点符号。
(一)常用改正符号练习:用改正符号,改正下边句子。
我看清它的有时机的真面目,真是一株大树,枝干的数量很大。
(二)作文改正方法1.改正词语1)替代有显然错误的词语作文中,学生常常会用错近义词或成语,注意要辨析改正。
第1页/共38页例句:爱迪生发现了电灯。
改句:爱迪生发了然电灯。
例句:他身上充足着青春活力。
改句:他身上充满着青春活力。
例句:蝴蝶在花丛中遨游。
改句:蝴蝶在花丛中飞舞。
例句:这个周末,我和同学一同畅游花海、尽兴享受天伦之乐,真是太快乐了。
改句:这个周末,我和同学一同畅游花海、尽兴享受天地之乐,真是太快乐了。
(2)采纳表现力强的词语例句:清晨光亮的阳光柔柔地照着我的寝室,轻盈的小鸟在树上委婉地鸣叫。
改句:清晨明朗的阳光柔柔地洒向我的居室,轻盈的小鸟在树梢委婉地歌唱。
例句:不用说碧绿的菜畦,圆滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不用说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻盈的叫天子(云雀)突然从草间直窜向云霄里去了。
单是四周的短短的泥墙第2页/共38页根一带,就有无穷兴趣。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里抚琴。
(《从百草园到三味书屋》)练习1:选词填空(1)一轮红日从竹林东面_______升起,竹林中的动物都清醒了。
小动物从巢穴中钻出来的窸窣声,鸟儿的歌声,风吹过的萧萧声,阡陌上_________着阵阵开朗的笑声,合奏起一首春季的交响曲;田野上的花儿开起来了,的蝴蝶舞起来了,屋顶上的炊烟升起来了,浩大的农村舞会就这样静静拉开了序幕!涟漪缠绵如花似锦徐徐五彩缤纷袅袅地翩翩地(2)此刻,家乡已发生了惊人的变化。
一幢幢高楼,街道,一条高速公路贯串南北。
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一.用修改符号修改下列病句。
(在原句上修改)
1.我们要在青少年中进行爱国主义。
2.无论谁违背纪律,都要受到批评。
3.既然同学做错了事,老师也耐心教育。
4.我们虽然要学会修改病句,但要尽量少写病句。
二.修改病句
1.上课了,都在聚精会神地听老师讲课。
_____________________________________________________________________________________________ 2.看到这张照片,我不禁忍不住想起了一件往事。
______________________________________________________________________________________________ 3.战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。
______________________________________________________________________________________________ 4.秋天的徐家汇是最美的季节。
______________________________________________________________________________________________ 孟子简介
养时,他便犹疑了,并想起了自己的老娘:李逵……自肚里寻思道:“我特地归家来取娘,却倒杀了一个养娘的人,天地也不佑我。
罢,罢,我饶了你这厮性命。
”
中等篇
弯弯的小路(22分)
①骄阳似火。
近中午了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这弯弯的小路上,形成一条奔流的人河。
在人流中,一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。
路窄,人挤。
突然,“唿啦”一声,黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。
②呀!无数只脚就要踩到杏子,怎么办?这时,一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声:“大家别动!”
③人群立刻静下来,接着,一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子,一个抱孩子的妇女弯腰去捡,一个红领巾弯腰去捡,一个小伙子弯下腰……
④“完了!”姑娘心头一颤,五年前的情景一幕幕浮现在脑海里:一条弯弯曲曲的小路,一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。
拥挤的人流碰翻了筐子,蜂拥而上的人争抢着果子。
吃果子的人嬉笑着散开,姑娘掩面哭泣。
这姑娘,正是她自己。
⑤“闺女,别着急。
”老人把捡到的杏子放进车里,打断了姑娘的追忆。
⑥“姑姑,给你。
”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。
⑦红领巾踮着脚,努力把捧杏的手伸过来……
⑧姑娘不敢相信自己,她擦去泪花,睁大眼睛:不错,都捡回来了,满满的一车杏子。
⑨这时,一股清凉的风儿轻轻飘来,姑娘紧锁的眉头舒展开了,脸上泛起了红晕,似一朵绽放的红彤彤的花,可泪花又蒙住了她的眼……
⑩噢,是风儿吹到这弯弯的小路上,吹走了千万人心头的炎热,吹开了姑娘脸上的花……
1、从文中找出下面词语的近义词:(3分)
顿时()出现()回忆()
2、从文中找出下面词语的反义词:(3分)
寒冷()舒展()稳稳当当()
3、照样子写词语:(6分)
四面八方:_______________、_________________、_________________
摇摇晃晃:_______________、_________________、_________________
4、用“~~~~~~~”画出文中打比方的句子。
(2分)
5、用“————”画出对姑娘外貌进行描写的句子。
(2分)
6、文章中两次写到姑娘的泪水。
(2分)
第一次姑娘“掩面哭泣”是因为________________________________;
第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为_____________________________________。
7、为短文确定中心思想:()(2分)
A、本文表现了果农丰收的喜悦。
B、本文表现了姑娘心情变化。
C、本文表现老人、妇女等人助人为乐的精神。
8、画线句子中的“风”表面上指______________________________________,(2分)
实际上是指____________________________________.
提高篇
最美的名字(14分)
①在一次作文课中,老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。
结果,一个最拙(chú zhuō)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。
②这个女生名叫秦沫沫,她为大家讲述了自己名字的(要领由来)――
③我本来叫秦玲玲,两岁那年发烧住进唐山市儿童医院,不幸遇上了大地震。
陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。
我和两个阿姨被埋在了废墟下面。
一开始,我不停地哭闹,喊着要妈妈,但很快就哭不动了――我渴呀!两个阿姨轮流抱着我,她们看我渴得快死了,就试着往我的嘴里滴了些尿液,可我说什么也不肯咽(yàn yè),全都吐了出来。
“这孩子的命怕是保不住了。
”一个阿姨伤心地说。
④“是啊,(即使但是)有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊!”另一个阿姨也绝望地说。
⑤突然,这个阿姨被自己的话提醒了,她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫,另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了,(1)我们竟然被(解放解救)出来。
为了记住我是怎样活过来的,我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。
⑥没有雕饰,没有渲染,甚至没有必要的描摹,但(2)我们全怔住了。
那一刻,我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字,忘情于一种比甘露更为无私的滋润,感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……
1、用“________”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。
(3分)
2、联系上下文,用自己的话说说下列带点词的意思。
(2分)
绝望:________________________________
非同寻常:________________________________
3、短文中有两个“我们”,(3分)
其中第(1)处的“我们”指的是___________;。