九年级数学老师工作计划(完整版)
2024年初三数学教师上学期工作计划范文（五篇）
2024年初三数学教师上学期工作计划范文1. 对班级状况进行全面而深入的总结和评估。
授课教师需对所教授学科的教学情况进行详细阐述，并提出对班级的建设性意见和建议。
班主任和授课教师应协同合作，全面掌握教学和学生动态，有效推进学生及班级管理。
2. 强调非智力因素的培养，强化学习方法的指导。
全体教师应从单纯重视学生的智力因素转向关注智力与非智力因素的均衡发展，特别是要注重激发学生的学习兴趣和动力，培养良好的学习习惯和品质，以及实施理想教育和成功教育。
3. 实施差异化教学，强化分层次的教育策略。
坚决贯彻“优生优培，中等生提升，后进生稳定进步”的原则。
全体教师应增强对优等生的培养意识，调整并优化培养策略，特别关注班级排名前列的学生，对他们进行重点培养。
对于班级前若干名的学生，要强化指导，以提高升入优质高中的比例。
各科教师需关注中等生的学科平衡，对他们的薄弱科目给予特别关注和辅导，以提升平均分，增加他们升入高中的机会。
对于学习困难的学生，要给予更多的耐心，激发他们的学习信心，利用复习阶段帮助他们掌握基础知识点，提高平均分，确保顺利完成学业。
4. 实行导师制度，确保巩固率。
任课教师（导师）将负责一定数量的学生，进行分层次的思想教育，设定短期目标，指导学习方法。
每周至少与每位学生进行一次深入交谈，了解学生动态，确保指导的有效性。
引导学生避免无谓的干扰，专注于学习，全力以赴取得优异成绩，确保每位学生都能顺利完成学业，保持稳定的巩固率。
5. 激发家长的参与度，共同做好学生工作。
班主任和任课教师应通过家访、约见等方式，加强与家长的沟通，全面了解学生的情况，尤其是课余时间的安排、学习习惯的养成、社交圈子等。
所有班级应在规定时间完成一轮全面家访，并根据需要进行有针对性的家访。
教师可根据需要自行组织小型家长会，解决具体问题（如作业完成、志愿填报、中职生报名等），发挥家长的教育和监督作用。
6. 继续推进分流工作。
班主任需深入理解分流政策，准确掌握家长和学生的真实想法，克服困难，积极做好分流工作，争取在中考前取得理想的成效。
九年级数学教师个人工作计划范文(13篇)
九年级数学教师个人工作计划范文（13篇）九年级数学教师个人工作计划范文（精选13篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？好的工作计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的九年级数学教师个人工作计划范文，欢迎阅读与收藏。
九年级数学教师个人工作计划 1一、指导思想：以课程改革为中心，以新课程理念为指导，以“新课程理念下的应用题教学”为本期课堂教学研究与改革为切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，规范数学主题系列教研活动，加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终身发展，全面提高我校数学教学质量。
二、教研理念：《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学知识；不同的人在数学上得到不同的发展”，树立“发展为本”的教育理念，帮助学生体验数学和日常生活的密切联系。
数学教学体现一个“实”字，注重培养学生的逻辑思维能力和空间观念，激发学生学习数学的兴趣和养成良好的思维习惯。
三、工作目标针对本学期学校工作重点，我们制定以下目标：１、规范常规，快乐课堂。
２、深化课改，优化教学。
３、重在培训，贵在交流。
４、科学评价，保证质量。
四、具体措施：一强化教学常规，优化备课活动。
1、备课要突出“三备”。
⑴备教学目标的确定。
深入领会数学课程标准精神，把握新教材的编写意图，根据学生的特点，确定数学目标。
在目标的表述上，能从情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力诸方面有重点地提出明确适当的要求。
⑵备教学内容的拓展。
充分挖掘数学教学资源，收集、整理有关教学资料，丰富自己的知识积累，重视教学内容的拓展，深入、全面地把握教学内容，以利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习水平及能力，要进行分层备课，还要注重二次备课。
不要抄备课教案，备精华，备教案书上没有的。
⑶备学习方式的改变。
新课标倡导“自主、合作、交流”的学习方式，备课中要体现教师如何引导、组织学生进行自我探究，不断感受和体验获取知识的快乐，教学中要充分安排学生操作、实践及自主学习的方法。
数学教师九年级工作计划5篇范文
数学教师九年级工作计划5篇范文数学教师九年级工作计划1新的一学期又开始了，本学期我代九一、九二两班的数学课。
为在本学期能使学生的能学好数学成绩，特制订本教学计划：一、学情分析：九一、九二两班现都有学生70名，由于刚刚接手，对学生各方面的情况不够了解，从六年级升学考试成绩看，部分学生成绩较差，在今后的工作中要使他们的学习成绩逐步提高。
二、本学期教学内容：本学期教学内容，共计五章，第一章《有理数》;第二章《整式的加减》;第三章《一元一次方程》;第四章《图形的初步认识》。
三、教学目标：1、使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识;初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程，从而使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心。
2、使学生体会现实世界中具有相反意义的量的含义，并能用有理数表示，会求有理数的相反数和绝对值，会比较有理数的大小，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算和简单的混合运算。
3、了解并掌握代数式、整式的有关概念，以熟练地进行整式的加减运算。
4、让学生通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富对图形的认识和感受，探索图形中存在的简单关系，初步体验一些交换的思想，初步学会数学说理。
5、通过自主实践操作，学会数据的收集与表示的简单方法，能用来处理贴近学生生活的一些问题，正确理解一些数学语言。
四、教学重、难点：重点：1、掌握有理数的意义、分类;会用数轴上的点来表示有理数，知道相反数、绝对值的含义，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。
2、会进行整式的加减运算。
难点：1、能准确进行有理数、整式的有关运算。
2、通过图形的认识，发展学生的想象能力，初步学生数学说理的方法。
五、具体措施：1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
初三数学教师工作计划（精选18篇）
初三数学教师工作计划（精选18篇）初三数学教师篇1本学期我担任初三数学教学工作，从学生的入学成绩上学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。
为了能更出色地完成教学任务，特制定计划如下：一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是人教版七年级上教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。
观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。
因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。
要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法本学期的教学目标是七年级(上)的五章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。
在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。
我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。
因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。
初中九年级数学教师工作计划(精选5篇)
初中九年级数学教师工作计划（精选5篇）初中九年级数学教师工作计划（精选篇1）一、教学目标1.掌握商的算术平方根的性质，能利用性质进行二次根式的化简与运算;2.会进行简单的二次根式的除法运算;3.使学生掌握分母有理化概念，并能利用分母有理化解决二次根式的化简及近似计算问题;4. 培养学生利用二次根式的除法公式进行化简与计算的能力;5. 通过二次根式公式的引入过程，渗透从特殊到一般的归纳方法，提高学生的归纳总结能力;6. 通过分母有理化的教学，渗透数学的简洁性.二、教学重点和难点1.重点：会利用商的算术平方根的性质进行二次根式的化简，会进行简单的二次根式的除法运算，还要使学生掌握二次根式的除法采用分母有理化的方法进行.2.难点：二次根式的除法与商的算术平方根的关系及应用.三、教学方法从特殊到一般总结归纳的方法以及类比的方法，在学习了二次根式乘法的基础上本小节内容可引导学生自学，进行总结对比.四、教学手段利用投影仪.五、教学过程(一) 引入新课学生回忆及得算数平方根和性质： (a≥0，b≥0)是用什么样的方法引出的?(上述积的算术平方根的性质是由具体例子引出的.)学生观察下面的例子，并计算：由学生总结上面两个式的关系得：类似地，每个同学再举一个例子，然后由这些特殊的例子，得出：(二)新课商的算术平方根.一般地，有 (a≥0，b0)商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根.让学生讨论这个式子成立的条件是什么?a≥0，b0，对于为什么b0，要使学生通过讨论明确，因为b=0时分母为0，没有意义.引导学生从运算顺序看，等号左边是将非负数a除以正数b求商，再开方求商的算术平方根，等号右边是先分别求被除数、除数的算术平方根，然后再求两个算术平方根的商，根据商的算术平方根的性质可以进行简单的二次根式的化简与运算.初中九年级数学教师工作计划（精选篇2）一、基本情况分析1.学生情况通过一个学期的努力，学习成绩在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。
初三数学教师年度工作计划(7篇)
初三数学教师年度工作计划（7篇）初三数学教师是教育事业中的一个重要角色，承担着培养学生数学能力的重要责任。
为了更好地完成这项工作，教师需要根据教学过程和学生的实际情况，制定一份完善的年度工作计划。
一、工作计划的目标和任务教师制定工作计划的首要任务是明确教学目标和任务。
初三数学是中考的重点科目，教师应根据中考要求、学生特点和学科特色，制定以“提高考试成绩、培养精英、促进全体学生数学能力”的目标为主要方向的工作计划。
教师需要制定每个月、每个学期、整个学年的详细教学计划和教学评估计划，围绕这一目标展开教育教学活动，以达到最终的教学效果。
二、教学内容和方法的设计针对初三数学的教学内容，教师需要制定相应的教学设计。
首先要明确课程标准，然后结合教材和学生的实际情况，设计有针对性的教学内容。
此外，教师还需要结合新课程标准推行的要求，注重培养学生的数学核心素养，开展课外拓展和实践活动，开发多种形式的教材资源，灵活运用多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生学习兴趣，让他们在学习中获得成就感和快乐感。
三、教学评估的设计和实施教学评估是教学的核心环节，也是工作计划中的一个重要组成部分。
教师需要制定教学评价体系，制定详细的评估标准和方法。
同时，要注意在教学过程中做好课程知识的检测和学生综合能力的评价，对学生的学习成果进行分析和评价。
此外，教师还需要积极采用多种评估方式，创新评估方法，提高评估效果，以评估结果为依据进行教学调整。
四、课程研究和创新作为教师，课程研究和创新是教学工作的必要条件。
教师需要不断钻研课程标准和新思想，注重教学方法的创新，更新课件和教学资源，加强教研活动，与其他教师分享教学经验，交流教学方法，取得更好的教学效果。
五、师德师风的建设师德是教育教学中的重要组成部分，教师要时刻保持一种优秀的师德师风，尊重传统，敬重学生，激发学生学习兴趣和学习动力。
师德师风建设是教学工作的前提和基础，教师应通过自我修养、教育教学实践、社会服务、职业素养培养等方面开展师德师风建设，提高自身的修养和综合素质，为学生成才和教育事业的发展做出贡献。
九年级新学期数学老师的工作计划（通用5篇）
九年级新学期数学老师的工作计划九年级新学期数学老师的工作计划（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不妨坐下来好好写写工作计划吧。
估计许多人是想得很多，但不会写，下面是小编帮大家整理的九年级新学期数学老师的工作计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。
九年级新学期数学老师的工作计划1本学期初三数学教学工作主要学习初三《代数》的第十二章和第十三章的部分内容、《几何》第六章和第七章的部分内容。
九义教材初三数学学科包括第三册《代数》和第三册《几何》。
初三《代数》包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容，其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题，一元二次方程的根的判别式，根与系数的关系，以及与一元二次方程有关的分式方程的解法；重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题；难点是配方法和列方程解应用题。
关键是一元二次方程的解法。
函数及其图象一章的主要内容是函数的概念、表示法、以及几种简单的函数的初步介绍；重点是一次函数的概念、图象和性质；难点是对函数的意义和函数的表示法的理解；关键是处理好新旧知识联系，尽可能减少学生接受新知识的困难。
统计初步一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算，频率分布的概念和获取方法，以及样本与总体的关系。
初三《几何》包括解直角三角形和圆两章内容，其中解直角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形，也是本章重点；难点和关键是锐角三角函数的概念。
圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系；重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系，以及和圆有关的计算问题；难点是运用本章及以前所学几何或代数知识解决一些综合性较强的题目；关键是对圆的有关性质的掌握。
初三《代数》和《几何》是初中数学的重要组成部分，通过初三数学的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识。
初三数学教学工作计划标准范本（3篇）
初三数学教学工作计划标准范本一、教学要求1、九年级(上)数学教材是全套教科书的基础内容，要注意教学目标的把握，注意好与小学知识的衔接。
教材虽然淡化了有关概念的教学，但教师要注意分寸的把握，了解教科书的变化及用意。
要抓住方程这条主线，带动有关知识的学习。
相关整式知识要根据需要把握。
对“图形认识初步”的教学要求也应突出基础性，要注意丰富学习资源，帮助学生建立空间观念。
要注意“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”“信息技术应用”等内容的利用，适时安排，加深认识，开阔眼界，增长见识，提高运用能力。
练习要适当、适度、适时，如有理数的运算，一元一次方程的解法，列式子表示数量关系，一些基本几何图形的表示方法，不同几何语言的相关转化等基础知识和基本技能，对后续学习具有重要作用，因此要注意掌握，打好学生基础。
对课本中练习题，“复习巩固”“综合应用”“拓广探索”要把握练习的时机，对一些情境性强，建立模型要求高的习题，要注意培养兴趣，不搞一刀切。
计算器运算使用要求学生学会，但不能代替笔算能力。
总之，要打好基础，防止分化，落实目标。
2、初三(上)人教版教材，要求教师尊重教材的编写体系，对一些九年级学习过而掌握起来有难度的内容[如不等式(组)的应用问题]，在初三教师要作必要的补充，加强必要的练习，要加强数学与生产实践的联系，加强“全等三角形”“轴对称”等图形的认识与了解。
注意发展统计观念，培养统计意识。
课堂教学中，要注意从身边的实际问题出发，和学生一起去探索，去发现数学问题。
要妥善处理好落实基础与培养能力的关系，努力提高课堂教学的效率，反对把大部分练习留在课外，加重学生过重学习负担的做法，对单元练习与检测，要处理好分散与集中的关系，及时地查漏补缺。
教师要研究各种课型的上法，最大限度地大面积巩固学生基础，且使学生用数学解决问题的能力，迈上一个新台阶。
3、九年级(上)数学教学，要努力处理好落实双基与培养创新精神与实践能力的关系，处理好学科知识内的逻辑联系，处理好学科知识与科技、社会生活、学生实际以及其他学科之间的关系。
2024年初三数学教师工作计划（五篇）
2024年初三数学教师工作计划本学期，我有幸担任初三年级____班的数学教学工作。
班内共有____名学生，上学期期末考试成绩不尽如人意，成绩落后面较大，学习氛围亦有待加强。
社会上常有“学生低分低能”的说法，这让我深刻感受到教育教学的压力。
因此，在本学期的数学教学中，我将致力于精细化教学。
我们所使用的教材是《人教版数学九年级上册》，这是一套符合新课程标准的实验教材。
如何贯彻新课程标准的理念，如何在教学中体现新课程标准的精神，这要求我们在教学过程中必须具备创新意识，并对每一个教学环节进行精心设计。
基于此，我特此制定了本教学计划。
一、指导思想本计划以党和国家的教育教学方针为指导，遵循九年义务教育数学课程标准，旨在教书育人，确保每位学生在数学学习过程中都能获得适合自己的发展。
通过初三数学的教学，旨在提供必要的数学基础知识与技能，为学生参与生产实践和进一步学习打下坚实基础。
进一步培养学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容本学期所涉及的初三数学内容包括：第一章一元二次方程，第二章命题定理与证明，第三章解直角三角形，第四章相似形，第五章概率的计算。
三、教学目的本学期的教学旨在使学生掌握数学的基础知识与技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念以及解决简单实际问题的能力。
通过教学，学生将逐步学会正确、合理地进行运算，学会观察分析、综合、抽象、概括，并能运用归纳演绎、类比进行简单推理。
学生将理解数学来源于实践并能反作用于实践，从而提高学习数学的兴趣，逐步培养良好的学习习惯、实事求是的态度、顽强的学习毅力以及独立思考和探索的新思想。
本课程还旨在培养学生应用数学知识解决问题的能力。
知识技能目标：学生将掌握一元二次方程的相关概念，学会解一元二次方程，并能建立一元二次方程模型解决实际问题。
学生将理解命题、定理、证明等概念，并能正确进行证明。
九年级数学教师年度工作计划范本5篇
九年级数学教师年度工作计划范本5篇认真钻研新课标和教材，明确教学要求，深入了解学生思想实际和知识、本事水平，充分估计学生理解新知识可能遇到的问题。
这里给大家分享一些关于九年级数学教师年度工作计划，方便大家学习。
九年级数学教师年度工作计划篇1一、学生基本情况分析本学期我担任了初三两个班的数学教学任务，其中一个班基础较好，可以提高他们的水平和能力。
但许多学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯;另一个班基础差，要从基础知识开始提高。
在教学中要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析1、教材的基本结构和体系是与学生生活有密切联系的。
教学要与实际很好地结合。
2、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。
根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。
3、为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，运用事例导入，学生多动手、多动脑，培养学生的数学兴趣。
三、指导思想加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
四、具体措施1、进一步学习新课程标准的基本理念。
2、认真钻研教材，创造性地使用教材。
在教学中，要充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
3、改革课堂教学，努力体现新理念。
课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。
2024年初三数学教学工作计划（六篇）
2024年初三数学教学工作计划一、基本情况概述本学期，本人担任九年级222班的数学教学工作，该班级共有学生____名。
回顾上学期，学生参加县局组织的统一考试，及格率为48.____%，平均分为55.____分，成绩表现不尽如人意，显示出较大的提升空间，且班级整体学习风气尚待加强。
二、教学指导思想本学期的数学教学工作，将紧密围绕党和国家的教育教学方针，严格遵循九年义务教育数学课程标准，致力于让每位学生在数学学习过程中获得最适合自身发展的教育。
通过初三阶段的数学教学，旨在为学生奠定坚实的数学基础，包括基础知识与基本技能，同时着重培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题，并在此过程中激发学生的数学创新意识，塑造良好的个性品质，初步形成唯物主义世界观。
三、教学内容安排本学期的教学内容涵盖以下五个章节：第一章《一元二次方程》，第二章《命题定理与证明》，第三章《图形的相似》，第四章《锐角三角函数》，以及第五章《概率的计算》。
四、教学目标设定1. 知识技能目标：确保学生掌握一元二次方程、命题定理与证明、图形的相似、锐角三角函数及概率计算等核心概念与技能，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
2. 过程方法目标：通过教学活动，培养学生的观察、探究、推理、归纳等能力，发展学生的合情推理与逻辑推理能力，提升知识综合应用能力。
3. 态度情感目标：引导学生感受数学与日常生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣与热情，同时渗透辩证唯物主义世界观教育。
五、教学重难点分析《一元二次方程》：重点在于掌握多种解法及列方程解应用题；难点在于运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生探索与交流，倡导解决问题策略的多样化。
《命题定理与证明》：重点在于掌握证明的基本要求与方法；难点在于引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性，并渗透归纳、类比、转化等数学思想。
《图形的相似》：重点在于相似三角形的性质与判定；难点在于综合运用三角形、四边形等知识进行推理论证。
九年级数学教师工作计划范本(5篇)
九年级数学教师工作计划范本我先分析一下____班的数学情况：学生学习不踏实，不扎实，浮躁，不求甚解，书写不规范，不能吃苦，对开放题不是很拿手的特点，结合中考重点和分值分配的5：3：2比例，我将重心放在8上，要求学生对占____%的基础必须稳扎稳打，强调解题的书写格式，利用平时的练习训练书写格式，以中考的标准来要求平时的练习，对中等生学生要求必须抓好占____%的中档题，对个别聪明的学生练习一些开放题。
一、扎扎实实打好基础1、重视课本，系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。
尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和总结，做到举一反三。
2、充实基础，学会思考。
中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。
上课要边听边悟，敢于质疑。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。
例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。
还重视数学方法的考察。
如：配方法、换元法、判别式等方法。
二、综合运用知识，提高自身的各种能力初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。
1、提高综合运用数学知识解题的能力。
要求学生必须把各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。
目前应根据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。
2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。
几年来，初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。
方程思想、函数思想贯穿试卷始终。
另外，开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。
九年级数学教师工作计划范本(三篇)
九年级数学教师工作计划范本一、指导思想深入推进和____《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科基本要求进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成绩。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、学情分析：今年九年级学生上学期成绩比较理想，但____严重。
个别学生不重视学习，学习习惯较差。
经过一学期的努力，很多学生在学习习惯方面有较大改进，学习积极性有所提高。
也有少数学生自制能力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。
这些都需要针对不同情况采取相应措施，耐心教育。
九年级属于初中毕业班，教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
三、教学安排第一阶段(第____周-第____周)：全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。
现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是高于教材，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。
2、按知识板块____复习。
把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲基本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆。
2024年数学老师九年级新一年工作计划(二篇)
2024年数学老师九年级新一年工作计划为确保学校工作计划的贯彻执行，促进年度各项工作高效开展，结合实际情况，特制定以下年度工作计划：一、指导思想深入学习和贯彻党的教育路线、方针和政策，坚定正确的思想政治方向。
以全面贯彻落实党的教育方针政策为核心，以强化师德建设为基础，不断提升教师职业道德水平，增强教书育人的责任感。
始终热爱本职工作，坚持不懈地进行政治学习，提升政治觉悟和意识。
注重个人道德修养，以身作则，严谨自律，关心学生的学习和生活。
团结协作，乐于奉献，尊重同事，促进团队协作，维护集体荣誉，积极参与公益活动。
热爱教育事业，保持谦虚谨慎的态度。
作为青年教师，应虚心学习，诚恳求教，相互促进，共同提升，推动素质教育的全面实施。
二、工作目标在信息时代的背景下，科技知识和教育理念不断更新，学习成为现代社会生活的重要方式。
作为教育工作者，我将在工作中继续深入学习教育教学理论，研究课程标准，探讨教学方法，把握教材的重点和难点，实现理论与实践的结合，将优秀的教学理念和方法应用于实际教学中。
以培养学生的创新意识和实践能力为目标，深化课堂教学改革。
为每堂课做好充分准备，认真上课，及时反思教学效果，以便在今后的教学中不断优化。
三、工作安排细致阅读《课程标准》等相关资料，深入研究教材，探索教学方法，理解课程的性质、价值和理念，提高业务能力。
积极阅读教育类期刊杂志，丰富文化素养。
积极参与听课，勇于提出问题，与同事共同探讨，以促进个人专业成长。
确保备课质量，教案完整，课堂讲授认真，板书规范，作业批改细致，及时总结并改进教学方法。
在教学中提倡引导式教学，反对机械灌输。
注重理论与实践相结合，突出重点和难点，营造生动活泼的课堂氛围。
及时向学生介绍学科领域的最新动态和成果。
四、业务学习积极参加学校组织的各类培训和学术活动，认真记录学习内容。
在业余时间广泛阅读教育教学资料，积极吸收有益信息，参与学校的教育教研活动，不断充实自我，提升个人素质。
初三数学教师教学工作计划5篇
初三数学教师教学工作计划5篇初三数学教师教学工作计划篇1一、班情分析经过九年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。
同时通过本期教学，完成九年级上册数学教学任务。
三、教学目标1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识一元二次方程、二次函数、旋转、圆、概率初步，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过二次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究圆性质进一步培养学生的识图能力;通过对二次函数的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想;通过对二次函数的探究，体验化归思想。
3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。
认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。
养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。
了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
四、教材分析第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。
本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。
本章的难点是解一元二次方程。
第二十二章二次函数：本章主要掌握二次函数的图像和性质，二次函数与一元二次方程的关系，实际问题与二次函数。
2024年九年级数学教师工作计划范文（六篇）
2024年九年级数学教师工作计划范文一、教学理念：遵循《初中数学新课程标准》，全力推行素质教育。
数学教育在提升学生的逻辑推理、抽象思维、创新想象及批判性思考方面具有不可替代的价值。
因此，教学过程中，学生不仅要掌握数学基础知识，还需将所学与现实生活相结合，积极进行观察、研究、推理和沟通。
教师应采取多元化的教学策略，以适应学生不同的学习需求。
二、学情评估：九年级(1)(2)班学生的学习基础差异明显，部分学生基础扎实，成绩优异。
也存在个别学生缺乏良好的学习和行为习惯。
因此，教学应因材施教，助力每个学生在原有基础上持续进步。
总体来看，学生产生了明显的两极分化，优秀生比例偏低，学习发展生占比过高，其中部分发展生对学习缺乏热情和进取心。
三、教材分析：本学期教学周期较长，教学计划涵盖九年级上下册全部内容，时间紧迫，任务繁重。
第一章的二次函数、第三章的圆的性质、第五章的相似三角形应作为重点，确保充足的课时。
若时间允许，第二章的概率知识和下册第三章的投影与三视图可考虑在下学期进行。
下册的解直角三角形，由于涉及三角函数，学生可能理解困难，建议先预习再进行。
总体而言，时间紧凑，需提高课堂教学效率。
四、教学策略：1、深入研究教材，按照新课程标准要求，认真授课，批改作业，提供个别辅导，培养学生的自我学习习惯。
2、激发学生对数学的兴趣，引入趣味性问题，设置挑战性思考题，以激发学习热情。
3、组织多元化的课外活动和课堂演示，增强学生的学习兴趣和参与度。
4、发掘数学潜力生，培养他们的特长，促进其全面发展。
5、实施分层教学，确保每个学生能学习到适合自己的知识，使优等生更优，后进生逐步迎头赶上。
6、进行个性化辅导，提升优等生的能力，帮助后进生巩固基础，为他们的持续发展奠定基础。
2024年九年级数学教师工作计划范文（二）九年级的教学安排面临着严峻的挑战，需要在有限的时间内完成新课程教学，并为下学期的全面复习做好准备。
因此，制定教学计划时必须精确规划时间，同时掌控好教学进度。
2024年初三数学教师工作计划模版（3篇）
2024年初三数学教师工作计划模版为了加强课堂教学，完善教学常规，确保教学顺利进行，完成初中数学最后一学期的教学任务，并使之高效完成，我们特制定本教学计划。
本学期，我所负责的班级学生在学业成绩上表现一般。
因此，我将注重查漏补缺，尤其关心并鼓励那些基础较差的学生，帮助他们掌握一些简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让所有学生都能明确数学学习目标，形成良好的数学学习氛围。
初三数学教学是根据九年义务教育数学课程标准来实施的，旨在通过数学教学使每个学生都能在学习过程中获得最适合自己的发展。
通过初三数学的教学，我们旨在教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括，并能运用归纳演绎、类比进行简单的推理。
让学生理解数学的来源与实践的关系，以及数学对实践的反作用。
本学期学科知识在整个教学体系中占有重要地位，涉及《数学课程标准》中“数与代数”、“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容。
其中，“二次函数”和“锐角三角函数”属于“数与代数”领域，它们与抛物线和直角三角形有密切关系，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。
“相似”的内容属于“空间与图形”领域，以相似三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。
在这一章的最后部分，安排了对初中阶段学习过的四种图形变换（平移、轴对称、旋转和位似）进行归纳以及综合运用的问题。
“投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培养空间想象力能够发挥重要作用。
对于“实践与综合应用”领域的内容，我们在各章的正文和习题部分注意安排适当内容，并采用“课题学习”“数学活动”等编排方式加强对数学应用的体现。
本册书的四个单元章节分别是二次函数、相似、锐角三角函数和投影与视图。
九年级数学教师工作计划5篇
九年级数学教师工作计划5篇九年级数学教师工作计划篇1本学期在教学校长刘校长的领导下，提高了教学认识，转变了教学观念，升华了教学思想，坚持课改的大政方针，“以生为本，以学为主”，学法优先，教法次第，努力提高数学成绩，联系生活实际，横贯其他学科，优化数学，抽象方法，点拨为主，引导为帆，以探究创新为导向，实现《课程标准》的要求，为实验中学这片土地奉献全部精力，愿作一颗星星，点缀这一片天空。
为此，在以下诸多方面，对数学教学思路做相应的调整：一、课堂教学“活学活用”，想方设法调动学生的思维活动，努力营造人文色彩的教学气氛，不断提高教学的艺术水平。
鉴于课改教材，注重了联系生活实际，注重学生体验数学，注重合作交流的意识，我决定实施有目的预习新课，再让学生依据教材内容，自己设计问题，合作解答，再针对不同的课时内容，设计不同的教学方法，“扬弃”和“继承”相协调，目的是有利于教学，有利于学生掌握知识，有利于培养学生的各种能力。
同时做到“提前3分钟候课”，“下课铃响不拖堂”等教学校长在课堂常规方面提出的各方面要求。
二、教案更新为了更好的推动教学，在数学的教案格式上，进行重点改变，由原来的教学目标，教学重点、难点、关键、教学程序中的复习提问，导入新课。
稳固练习，反应教学，检测布置作业，板书设计.更新教学目标为思想目标、能力目标、知识目标、教学重点、难点、关键。
教学程序更改为问题情境引入、探所新知、应用新知、稳固所学、综合运用、探究创新、课堂反应、作业设计、板书设计。
在教案上，依据学校课改的实际情况，和学生的层次性，教案设计为：根底课教案和综合拔高课教.适合因地制宜，因材施教的原则，在备课上，呈现合作精神和集体主义的团体精神。
按照学校的要求提前一周备课，备学生、备教学内容，做到充分了解学生的认知情况，了解教材内容的层次性，更深的了解《新课程标准》的教学要求，实现教案的创新化。
三、总结教学争取拿出一局部时间品味教学，更新和梳理课堂教学中的缺乏，盼望自己能坚持写教学日志，积极主动的投入课改，探究课标，领悟课改精神，立意创新，改善教学中出现的问题，由教育者向教研型教师转变.坚持写作，坚持和学生沟通教学，和同行沟通教学方法，改变陈腐的教学观念.更新和摒弃教学中教师一言堂现象，钻研教材，定格不同教学内容的教法，定位教学，化有形于无形。
九年级数学教师教学工作计划范本五篇
九年级数学教师教学工作计划范本五篇九年级数学教师教学工作计划(一)初三学年下学期的复习教学,是整合升华学科知识,培养提高应试能力的重要环节.复习教学工作的好坏,直接关系到中考的成功与否.为保障毕业班复习教学取得良好成效,以科学发展观为指导,以备考课型模式研究,提升课堂效益为重点,面向全体学生,优生优培,中程生提升,困难生稳中求进;依纲据本,把握住重点,突破难点,加强薄弱环节;强化教情,学情研究,加强中考的研究,大面积提升教学成绩,推动初三备考教学工作又不好又慢发展.1,提高认识,全力以赴,进入冲刺状态首先,每位初三教师必须充分认识备考教学的重要性,进一步增强"责任重于泰山,质量压倒一切"的责任感,践行"深入细致就是水平,负责管理就是能力"的观念,弘扬关键时刻吊到上Ancerville得出结论的拼搏精神,全力以赴,聚精会神,专心致志,真真正正步入冲刺状态,激战天,用成绩骂人,极力夺回今年中考的全面胜利.其次,全体教师必须以毕业班工作的大局为先,服从安排,听从指挥,不管就是级部的精心安排,还是各备课组的布置,都必须扎扎实实贯彻执行,将全面落实展开到底.纪律严明,政令畅通,就是工作胜利的确保.必须全盘杜绝有令不行,有禁不止的以自我为中心的个人主义的不当作风.第三,全体教师必须进一步增强精诚合作的团队意识,实实在在搞好团结.团结一致出来力量,团结一致出来成绩.在初三这个集体内极力反对那种意气用事,挑拨离间的犯罪行为.存有意见,存有矛盾当面说道上开,大事谈原则,小事谈风格;存有困难,存有问题,大家魏协助,共协商,构成一个和-谐,亲密的工作氛围。
2,周密计划,科学安排各学科现已顺利完成教学进度,学期开始即为转至总备考阶段.总体时间精心安排就是3月上旬—4月中旬45天左右为第一轮备考,以课本科学知识的巡行,概括,总结居多;备课组自导讲学稿一套.4月下旬—5月中旬30天左右,以课外开拓居多,以专题备考居多.5月下旬—6月中备考,主要就是资源整合升华阶段,综合演示居多,训练应试能力与技巧.三轮复习的具体思路是:一轮备考本着全面,坚实,系统,有效率的指导思想,一就是努力做到"四个坚持",即为:秉持把备考的重点放到基础知识上;秉持补弱促发,轻在一轮;秉持改良课堂教学,提升备考效率;秉持面向全体,同时实现大面积大丰收.二就是全面落实"四个居多",即以基础知识的备考居多,以高中档题目的训练居多,以学科内综合居多,以小综合训练居多.三就是处置不好"三个关系",即为:基础和能力的关系(加强基础,提高能力),郡幌与补弱的关系,备考科学知识与做题的关系(做题的目的就是贿赂科学知识提高能力).四就是保证两项常规的全面落实,即为教师的教学常规和学生自学常规的全面落实.二轮复习本着"巩固,完善,综合,提高"的指导思想,采取"专题复习加综合训练"的复习模式,突出"五个强化",即①强化时间观念;②强化研究:重点研究"两纲"(教学大纲和考试说明),"两题"(综合题和能力题),"两课"(复习课和讲评课),"两生"(优生和困难生),"两法"(教学方法和学习方法),"两情"(教情和学情);③强化训练:立足"三个讲好",增强"五个针对性"."三个讲好":讲好专题,讲好试卷,讲好练习;五个针对性:针对目标生讲,针对中考新模式指向讲,针对二轮复习能力要求讲,针对反馈的问题讲,针对典型题目讲;④强化应试技巧与规范化,最大限度降低非知识性丢分;⑤强化学生心理调控,加强心理辅导,使学生以一种积极的心态复习,以必胜的信念参加中考.三轮备考以"贿赂,演示,健全,调整"为指导思想.揪贿赂努力做到"四化建议",即为:贿赂教材小册子化,贿赂基础系统化,贿赂形式习题化,贿赂时间抽象化;揪演示努力做到"四性建议",即为试题彰显基础性,考试彰显演示性,答题彰显规范性,传授彰显系统性.逐步达至健全科学知识体系,适应环境考试建议,调整教与学的方向,升华应试技能的目的.3,细致研究教材,考试说明,中考试题,做到有的放矢.各任课教师必须强化对初中学段本学科教材的通研.教材就是中考命题的充分利用,一方面必须熟识教材的整体选曲体系,撰写体例,重点难点,另一方面又必须熟识每个单元的教学目标,知识结构,知识点和能力训练点,教法和学法等.必须在通研教材的基础上,把教材再次分割若干个小单元,以利系统备考.4,组织好大型考试,搞好质量分析级部非政府的综合集训,模拟考试,必须努力做到考务严格,分析细致,对症下药措施具体内容,并使每一次考试沦为学生自学的加油站,教师教学的里程碑,教学质量的大诊治.5,重视非智力因素培养,加强学法指导全体教师必须从只注重学生的智力因素迁移至注重智力因素与非智力因素协调发展上来,特别应当注重对学生自学兴趣与动力唤起,自学习惯与品质培养,理想教育与顺利教育等方面的研究和加强.各任课教师必须系统有序地教给学生本学科的自学方法,并特别注意跟上个别指导.班主任必须利用一定时间,例如每次考试后精心安排2—3名学生现身说法,了解自学方法和自学经验.对学生"授之以渔"而非"授之以鱼",可以起著事半功倍之实效.6,因材施教,加强学生的分层次教育.首先,二要贯彻落实"优生优培,中间生提升,困难生稳中求进"的原则.全体教师必须进一步增强优生优培意识,调整优生优培策略,必须特别高度关注各班第一名,将其做为重点中的重点悉心培育.对本班前10名的学生必须重点培育,减少入读重点高中的数量,提升本班优秀率.各科教师必须特别注意"中程生"的各科均衡发展,尤其就是强化中程生脆弱学科的特定看待,在课堂回答,试卷审阅等环节必须特别注意对中程生弯曲,并使其尽快优化,以提升平均分,减少其入读高中的机会.对自学困难生,更必须多一份冷静,必须想方设法振奋其信心,利用备考的机会掌控一些基本知识,提升平均分,成功完成学业,以此提高平均分.7,落实备考的关键环节(1)就是必须把不好集体复习关.稳步加强全面落实集体复习力度,建议备课组长分不好工,每人重点对备某一部分,选定该部分的练习题,然后主备人利用教研活动时间讲授,其他教师补足,明确提出建议,最后确认教案.(2)是要把好材料关.初三复习过程中学生所用的复习材料必须经过各备课组长以及各任课教师严格筛选,不经过集体研究的练习题决不发给学生.在选题时要按考点进行梳理,按中考能力的要求选题,题型,题量要尽量安排得全面,条理,有序,所选题目要尽量联系生活实际,贴近中考,体现新情景,新材料,便于训练利用已有知识解决新问题的能力.控制所选题目的难度,以中,低档难度题目为主,少选难题,杜绝偏题怪题.(3)就是必须把不好阅批统计数据关.凡定时作业,练,测试,必须存有布置,存有检查,深入细致评阅,有查必评者,有错必纠.杜绝练,试题不审阅,不统计数据,凭感觉小结的现象.(4)是要把好讲评关.根据批阅统计情况,有的放矢进行讲评,要讲学生所需,切忌面面俱到.要求学生多用启发式,讨论式,引导学生总结出规律和方法.要做到讲一题会一类,举一反(5)切勿就题论题.(6)是要把握好学生落实关.学生是否能够复习好,落实是关键.要留给学生自我反思,整改,消化的时间,要求学生从第一次拉练起,建立错题本,查失分,写考情分析,确立新目标,老师要做到跟踪检查,让部分学生二次过关.四,教学措施实行分轮复习第一轮重点备考稳固基础知识,以课本基本知识为依据,列举每章的科学知识网络,有助于学生对科学知识掌控的系统化,以训练基本技能居多的试题配以练,强化训练,增进印象.第二轮备考在第一轮分项备考的基础上,展开综合类型题的备考,包含几何应用领域,代数应用领域,几何综合,代数综合等方面的综合练.第三轮主要就是搞中考演示试题,使学生熟识考试类型题,同时提升学生应试的心理素质.最后阶段,根据学生对科学知识掌控的程度,补漏伯粉,因材施教.五,教学基本用书(一)本学期的教学用书参照《初中数学教与学》,《浙江中考》,《三年中考优化试卷》.(二)自编讲学稿一套.六,时间精心安排2月26日——2月28日第二章《简单事件的概率》3月1日——3月9日第四章《投影与三视图》3月10日——4月中旬复习基础知识4月中旬——5月上旬分项训练5月上旬——5月底综合训练做模拟试题5月底至最后根据情况补漏伯粉.九年级数学教师教学工作计划(二)初三毕业班总备考教学时间很紧，任务轻，建议低，如何提升数学总备考的质量和效益，就是每位毕业班数学教师必须直面的问题。
2024年初三数学教师工作计划范文（五篇）
2024年初三数学教师工作计划范文一、教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、学生基本情况分析：上学年学生期末考试的成绩总体来看，成绩只能算一般。
在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。
在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
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计划编号：YT-FS-6389-46九年级数学老师工作计划(完整版)According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart九年级数学老师工作计划(完整版)备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
九年级数学老师工作计划(一)一、基本情况分析1、学生情况分析通过上学期的努力，我班多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于我班一些学生数学基础太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显着改观，给教学带来很大难度。
设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是教学的首要任务。
本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。
因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。
九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
经过与外校九年级数学教学有丰富经验的教师请教交流，特制定以下教学复习计划。
2、教学内容分析下期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。
新课教学共分四章。
第一章《直角三角形的边角关系》，第二章《二次函数》，上学期已讲完。
第三章《圆》已讲到直线与圆的位置关系。
第四章《统计与概率》还没讲。
总复习是本期教学的一个重点。
通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。
本学期就将开始进入专题总复习，将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即："实数与统计"、"方程与函数"、"解直角三角形"、"三角形"、"四边形"、"圆"是学业考试考中的重点内容。
在《课标》要求下，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。
在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目，如探索开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。
这些新题型在中考试题中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋势。
如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩，那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。
因此在总复习阶段，必须牢牢抓住基础不放，对一些常见题解题中的通性通法须掌握。
学生解题过程中存在的主要问题：(1)审题不清，不能正确理解题意;(2)解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍;(3)对所学知识综合应用能力不够;(4)几何依然对部分同学是一个难点，主要是几何分析能力和推理能力较差。
(5)阅读理解能力偏差，见到字数比较多的解答题先产生畏惧心理。
(6)不能对知识灵活应用。
二、结合毕业班特点，安排教学与复习1、做好毕业班学生的思想工作，注意他们的思想动态。
关心学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待中考。
2、做好导优辅差工作。
对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。
把主要精力放在中等生身上。
3、充分利用课堂45分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。
三、教学目标师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。
四、提高教学质量的主要措施1、让数学更贴近学生的生活。
"新课标"强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的密切联系。
我觉得这是"新课标"的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉"生活现象"，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。
2、激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。
"新课标"提出："学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者"。
也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学生提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机与活力。
3、设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱数学。
通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习的过程是一个"动手作、动手想和动口说"的过程。
4、充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。
现代教育技术是教育改革与发展的"制高点"，未来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。
因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本复杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展现在学生面前。
5、做好教师间的团结协作，积极向其他教师学习。
近年来，"教学之声相闻，课下不相往来。
"的现象愈来不适应现代化教学。
反之，备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。
增强备课组集体教研氛围，进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。
我将努力学习其他教师的优秀教法，提高教学质量。
6、加强复习的系统性。
总复习是本期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。
总复习要特别注意教科书的内在联系性，强调知识之间的衔接和关联，使学生有纲可举，有目可循。
7、抓住复习的重难点。
总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。
8、进一步培养学生的综合和分析能力。
随着初中知识传授的完结，学生知识系统的初步行成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。
五、具体时间安排1、第一阶段新课时间：2月25日-3月10日主要研究直线与圆的位置关系和圆与圆的位置关系;用圆的知识解决实际问题。
第四章《统计与概率》分为两节，主要内容包括：概率的进一步学习和几种统计图。
2、第一阶段复习复习时间：3月11日-4月10日复习宗旨：重双基训练，知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳、整理、组块，使之形成结构，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度。
复习内容：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的展开与折叠。
以配套练习为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
第二阶段复习复习时间：4月11日-5月10日复习宗旨：在第一阶段复习的基础上延伸和提高，侧重培养学生的数学应用能力。
重点进行专题复习及综合题的训练。
针对不断变化的中考，必须加强考试的动态研究，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习研究。
在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。
复习内容：方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题、探索性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等，对这些内容进行专题复习，以便学生熟悉、适应这类题型。
3、第三阶段复习复习时间：5月11日-6月25日复习宗旨：模拟中考的综合训练，查漏补缺。
复习内容：研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
附：具体复习内容安排第1周：新课《圆》第2周：新课《统计与概率》第3周：复习函数第4周：复习图形的证明和计算第5周：复习基本作图第6周：复习统计与概率第7周：专题复习1第8周：专题复习2第9周：专题复习3第10周：专题复习4第11-15周：模拟及试卷分析九年级数学老师工作计划(二)一、教学背景：为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。
二、学情分析：这学期我所带的班级成绩较为一般。
查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些基础过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。
三、新课标要求：初三数学是按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是通过数学教学使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展。
通过初三数学的教学，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容，其中“二次函数”和“锐角三角函数”的内容，都是基本初等函数的基础知识，属于“数与代数”领域。
然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有密切关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。
“相似”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。
在这一章的最后部分，安排了对初中阶段学习过的四种图形变换(平移、轴对称、旋转和位似)进行归纳以及综合运用的问题。
“投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培养空间想象力能够发挥重要作用。
对于“实践与综合应用”领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部分注意安排适当内容之外，还采用了“课题学习”“数学活动”等编排方式加强对数学应用的体现。