购物中的折扣问题教案

人教版六年级数学下册百分数（二）

《购物中的折扣问题》王庄第三中心小学赵菊香

购物中的折扣问题

教学内容：

人教版六年级数学下册第二单元百分数（二）教材第12页例5.

教学目标：

1.结合具体事列，经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。

2.了解合理购物的意义，能自己做出购物方案。

3、体验数学在解决现实问题中的价值，丰富购物经验。

教学重点：

运用百分数的相关知识解决问题。

教学难点：

综合运用所学知识解决生活中的实际问题。

教学方法：

“三疑三探”

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、设疑自探

1、创设情景引题。

现实生活中，商家为了吸引顾客扩大销量，经常搞一些促销活动，

你都知道哪些促销方式

指名说说。

我们如何利用商家的促销手段，学会合理购物呢这节课，我们就来研究购物中的折扣问题。

2、针对课题设疑

看到这个课题，你想到了什么

预设:（1）“满100减50”和“买一送一”一样吗

（2）怎样算出商家的促销是优惠了多少

3、自探提示：

认真看课本12页内容，思考以下问题：

1、打五折表示的含义是什么

2、“满100元减50元”是什么意思

3、你会建议妈妈去哪家商场呢

（4分钟后检测，比比谁的自学效果好）

4、学生独立自探。

教师当堂巡视学情。

二、解疑合探

1、小组合探。

小组中交流探讨自探中不懂的问题。

2、全班合探。

学生在全班交流自己的自探结果，学困生汇报，中等生补充，优等生评价。

教师总结：通过计算比较几种购物方案，才能知道哪种促销方式比较便宜，选择花钱少的商家购物，这就是“合理购物”。

3、即时练习

某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“满100元减40元”的方式销售，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标价120元的这种品牌的旅游鞋。

1、在A、B两个商场买，各应付多少钱

2、选择哪个商场更省钱

三、质疑再探

提问：你还有什么不明白的问题

预设：怎样帮妈妈合理购物

你能根据现价和原价求出折扣吗

解决学生提出的问题。

四、运用拓展

1、我当小老师：

请同学们根据今天学习的有关知识，给你的同桌编一道题，比一比谁的题目有新意，有创意。

2、教师出题。

百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌更便宜

3、全课总结。

这节课你有哪些收获

板书设计：

购物中的折扣问题

A商场打五折 B商场满100减50

230×50% 230-50×2

=115（元） =130（元）

115<130

A商场更省钱。