人教版小学语文六年级上册第17课《少年闰土》精品PPT课件
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新课标人教版小学六年级语文上册：17少年闰土课件PPT、优质教学课件
2学生交流评议。 3教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰 当地运用联想和 想象。
四、再次修改，誊抄习作 再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。 五、鼓励优点，培养 兴趣
1.教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。 2.请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语 言优美的句 段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步
（可针对一课，也可针对整个单元谈感受） 小结：课文让我们深切地感受到，人类生存与周围环境休戚相关、 密不 可分，懂得珍惜资源，关爱家园，不能随意浪费资源，破坏环境。 今天 ，我们就一起来说说如何珍惜资源，保护环境的问题。 1.自读“口语交际?习作四的学习提示，整体了解本次口语交 际的内容。 说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。 2.师生共同确定本次口语交际的要求和内容：“为什么要珍惜 资源”和 “怎样珍惜资源”。
拓展阅读
课文最后说他们从此没有再 见面，其实三十年后，他们俩又 见面了，不过三十年后的闰土改 变太大了，究竟是什么原因使他 发生改变的呢？有兴趣知道的同 学，请去找找鲁迅的小说—— 《故乡》来读读吧！
学生：准备自己收集到的关于环境污染、资源浪费、破坏家园的 不良行为。
教学过程 揭题导入 这一组，我们学习了《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土 地是 神奇的》和《青山不老》四篇课文，快速浏览，说说你的感受。
2联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会 ，
体会联系实际，深入思考”的读书方法。 总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理， 再走出文 外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就 是文里文外的读 书方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感 悟，如何把 握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。
四、再次修改，誊抄习作 再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。 五、鼓励优点，培养 兴趣
1.教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。 2.请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语 言优美的句 段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步
（可针对一课，也可针对整个单元谈感受） 小结：课文让我们深切地感受到，人类生存与周围环境休戚相关、 密不 可分，懂得珍惜资源，关爱家园，不能随意浪费资源，破坏环境。 今天 ，我们就一起来说说如何珍惜资源，保护环境的问题。 1.自读“口语交际?习作四的学习提示，整体了解本次口语交 际的内容。 说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。 2.师生共同确定本次口语交际的要求和内容：“为什么要珍惜 资源”和 “怎样珍惜资源”。
拓展阅读
课文最后说他们从此没有再 见面，其实三十年后，他们俩又 见面了，不过三十年后的闰土改 变太大了，究竟是什么原因使他 发生改变的呢？有兴趣知道的同 学，请去找找鲁迅的小说—— 《故乡》来读读吧！
学生：准备自己收集到的关于环境污染、资源浪费、破坏家园的 不良行为。
教学过程 揭题导入 这一组，我们学习了《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土 地是 神奇的》和《青山不老》四篇课文，快速浏览，说说你的感受。
2联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会 ，
体会联系实际，深入思考”的读书方法。 总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理， 再走出文 外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就 是文里文外的读 书方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感 悟，如何把 握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。
新课标人教版小学六年级语文上册：17少年闰土课件PPT、优质教学课件
外貌描写
• 其间有一个十一二岁的少年，项 带银圈……
• 他正在厨房里，紫色的圆脸，头 戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃 晃的银项圈……
动作描写
• 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 • 他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人
的时候，便和我说话，于是不到半日， 我们便熟识了。 • 他也躲到厨房里，哭着不肯出门……
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
们驾驶（ 二．朗读课文
），潜入水下。他们开 ），在蓝天上翱翔。
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
）
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
１、“闰土”名字的由来
２、初次见面的情景
课文在写“我”与闰土初次见面的情景时 主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里 闰土给你留下了怎样的印象呢？
• 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶 小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
六年级上册语文课件17少年闰土∣人教新课标(共24张PPT)
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一下午9时54分48秒21:54:4821.8.30
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午9时54分21.8.3021:54August 30, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月30日星期一9时54分48秒21:54:4830 August 2021
背
景
引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现
于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永
的人物形象。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.3021.8.30Monday, August 30, 2021
课文赏析
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摘录描写闰土外貌的句子。再用一段话写一个人的外貌。
紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的 银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以 在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
课文赏析
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
少年闰土：是鲁迅笔下的一个朴实、健康、活泼、
人
机灵、勇敢、聪明能干、见多识广、害羞的农村少
物 介 绍
年的形象。 “我”：是一个少爷，幼年时家境不错，后家境开
始衰落，长大后因此离开家乡出外打拼。在步入中
年后返乡，准备接走家人。
02
字词学习
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六年级上册语文优秀课件-5.17《少年闰土》人教新课标(共20张PPT)
这几件希奇事中， 你对哪件事最感兴趣？ 你玩过吗，和大家分享 呗？
他们都和我一样， 只看见院子里高墙上的 四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些“少爷”， 整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然， 像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我” 对自己所处环境的不满，流露了对农村生活的 向往。
少年闰土是一个怎样的人？ • 健康可爱 • 热情友好 • 见识丰富 • 机智勇敢 • 聪明能干 • ……
再读课文，提出问题
•
你还有哪些不理解的句 子或不明白的问题？先在小 组内交流，解决不了的提出 来，大家一起讨论！
探讨
1、闰土这个名字是怎样来的？ 2、“我”和闰土初次见面是怎样的情 景？ 3、闰土给“我”讲了好多“希奇的 事”。他给“我”讲了哪些希奇的事呢？ ４、你觉得闰土是个怎样的孩子？ ……
２、初次见面的情景
课文在写“我”与闰土初次见面的情 景时，主要是对人物的哪些方面进行描写 呢？在这里闰土给你留下了怎样的印象呢？
• 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶
小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
健康、可爱
3、闰土给“我”讲了好多“希奇的 事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？
• 闰土给“我”讲了四件事： • 雪地捕鸟 • 海边拾贝 • 看瓜刺猹 • 看跳鱼儿
• 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天ห้องสมุดไป่ตู้我们这
里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都 有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管 西瓜去，你也去。”
• “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这
里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月 亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你 便捏了胡叉，轻轻地走去……”
课文主要写了哪些 事情，你最感兴趣的是 什么呢？
人教版小学语文六年级上册第五组17课少年闰土ppt课件
人教新课标 六年级 语文 上册 第五组
——节选自小说《故乡》
城里一个破落的封建士大夫家庭，原名樟寿，后改名 树人，字豫才，“鲁迅”是发表《狂人日记》时开始 用的笔名。中国现代伟大的文学家，翻译家和新文学 运动的奠基人。《狂人日记》、《孔乙己》、《药》 等显示了文学革命的实绩，奠定了新文学的基础；杰 作《阿Q正传》的发表，为新文学历史树立了一座丰 碑，对中国作家和世界作家产生了巨大影响。他卓越 的文学成就，不仅丰富了中华民族的文化艺术宝库， 而且也是对世界文学的巨大贡献。鲁迅是世界文坛上 最有成就的作家之一。
鲁迅(1881—1936) 1881年9月25日诞生于浙江省绍兴
俯横 首眉 甘冷 为对 孺千 子夫 牛指 。，
思
考：
1、“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？
2、文中作者眼中的闰土是一个怎样的人?找 出课文中描写闰土外貌的句子。
3、课文记叙了“我”和闰土的哪几件事?
雪天捕鸟
月夜刺猹
潮汛看鱼
夏日拾贝
一眼就认出走进来的人，灰黄的皮肤，尖 长的脸，又肿又红的眼睛，配着一张毫无
生气的脸，他就是闰土。
——节选自《故乡》
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如
许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先
前单知道它在水果店里出卖罢了。
用“素不知道……单知道……”的句式说话
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常 的朋友所不知道的。
作业：（任选一个）
1.阅读鲁迅的小说《故乡》，与同学交流阅
读体会。 2.介绍你的同学。 3.写一写童年趣事。
他们不知道一 些事，闰土在海 他们 富家子弟、少爷 边时．他们都和 我一样只看见院 子里高墙上的 四角的天空。 四角的天空 狭小的生活空间
——节选自小说《故乡》
城里一个破落的封建士大夫家庭，原名樟寿，后改名 树人，字豫才，“鲁迅”是发表《狂人日记》时开始 用的笔名。中国现代伟大的文学家，翻译家和新文学 运动的奠基人。《狂人日记》、《孔乙己》、《药》 等显示了文学革命的实绩，奠定了新文学的基础；杰 作《阿Q正传》的发表，为新文学历史树立了一座丰 碑，对中国作家和世界作家产生了巨大影响。他卓越 的文学成就，不仅丰富了中华民族的文化艺术宝库， 而且也是对世界文学的巨大贡献。鲁迅是世界文坛上 最有成就的作家之一。
鲁迅(1881—1936) 1881年9月25日诞生于浙江省绍兴
俯横 首眉 甘冷 为对 孺千 子夫 牛指 。，
思
考：
1、“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？
2、文中作者眼中的闰土是一个怎样的人?找 出课文中描写闰土外貌的句子。
3、课文记叙了“我”和闰土的哪几件事?
雪天捕鸟
月夜刺猹
潮汛看鱼
夏日拾贝
一眼就认出走进来的人，灰黄的皮肤，尖 长的脸，又肿又红的眼睛，配着一张毫无
生气的脸，他就是闰土。
——节选自《故乡》
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如
许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先
前单知道它在水果店里出卖罢了。
用“素不知道……单知道……”的句式说话
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常 的朋友所不知道的。
作业：（任选一个）
1.阅读鲁迅的小说《故乡》，与同学交流阅
读体会。 2.介绍你的同学。 3.写一写童年趣事。
他们不知道一 些事，闰土在海 他们 富家子弟、少爷 边时．他们都和 我一样只看见院 子里高墙上的 四角的天空。 四角的天空 狭小的生活空间
新课标人教版小学六年级语文上册：17少年闰土课件PPT、优质教学课件
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
给上面的词语与正确的解释连线
课文主要写了哪些关于闰土的事？
主要内容
课文先描绘了“我”记忆 中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰 土相识、相处的过程，最后写两 人的分别和友谊。
再读课文，提出问题
• 你还有哪些不理解的句子或 不明白的问题？先在小组内 交流，解决不了的提出来。
3．理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强 保护生态环境的意识。三、教学重难点： 把握课文内容，明白菲格雷特总统为大瀑布举行葬礼的目的和意 义，激 发学生保护地球生态环境的情感。 教学准备：注意观察周围环境的变化，想想我们该为此做些什 么？ 教学过程： 一、导入课题 1、同学们听过哪些有关狼的故事？你觉得狼是一种怎样的动 物？请你 用几个词语说出“狼”给你留下的印象。你为什么这样认为？ 板书：狼 2、你鹿是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“鹿”给你 留下的印 象。板书：鹿 过渡：是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该 毫不留情地 消灭。可是今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文， 却要告诉我 们另外一种看法。 板书课题：鹿和狼的故事 二、自学课文 1、自由读课文，思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什 么故事？ 告诉我们一个什么道理？
第一课时 一、设疑，引入新课 1.完成填空练习：（ ）的土地 学生口头填空，教师板书词语 2.揭示课题：今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地 是神圣的 》。（板书课题。齐读课题。） 3.解题。理解“神圣”的意思（原指极其崇高而庄严，不可亵 渎）。 过渡：“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容 呢？让 我们开始今天的学习。
问题探讨
你能回答这些问题吗？
• 1、闰土这个名字是怎样来的？ • 2、“我”和闰土初次见面是怎样的情景？ • 3、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。
新课标人教版小学六年级语文上册：17少年闰土课件PPT、优质教学课件
１、“闰土”名字的由来
２、初次见面的情景
课文在写“我”与闰土初次见面的情景时 主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里 闰土给你留下了怎样的印象呢？
• 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶 小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
健康、可爱
3、闰土给“我”讲了好多“希奇的 事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？
4、闰土的形象
你觉得闰土是个怎样的人？请结合 课文中具体内容进行分析，完成下面这 个的填空题吧。
闰土是一个__________的孩子， 我从__________可以看出来。
闰土的形象
• 健康可爱 • 热情友好 • 见识丰富 • 机智勇敢 • 聪明能干 • ……
闰土是个活泼可爱的少年，作 者是从哪些方面去写闰土的？请同 学们画出有关句子，读一读。
学
探究中让学生认识定滑轮和动滑轮的特点，培养 学生
动手实验、观察描述等能力
重 难 点
四、 图片，铁架台、定滑轮和动滑轮、钩码等的工具 教 盒，
测力计。 学
准 备：
教学过程
教
教师引导过程
学
学生参与过程
内容 一、 1、看书本升旗的图片，请 导同
2、（学生虚拟升旗 的过
入 学回忆升旗的情境，做一做
程）描述旗帜是怎样 旗手的升旗动作，就像你正
动滑轮：可以省力一半，但
要 多费距离。
总结深入 1 、巩 1、 定滑轮，动滑轮的定义、
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
给上面的词语与正确的解释连线
课文主要写了哪些关于闰土的事？
主要内容
课文先描绘了“我”记忆 中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰 土相识、相处的过程，最后写两 人的分别和友谊。
２、初次见面的情景
课文在写“我”与闰土初次见面的情景时 主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里 闰土给你留下了怎样的印象呢？
• 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶 小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
健康、可爱
3、闰土给“我”讲了好多“希奇的 事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？
4、闰土的形象
你觉得闰土是个怎样的人？请结合 课文中具体内容进行分析，完成下面这 个的填空题吧。
闰土是一个__________的孩子， 我从__________可以看出来。
闰土的形象
• 健康可爱 • 热情友好 • 见识丰富 • 机智勇敢 • 聪明能干 • ……
闰土是个活泼可爱的少年，作 者是从哪些方面去写闰土的？请同 学们画出有关句子，读一读。
学
探究中让学生认识定滑轮和动滑轮的特点，培养 学生
动手实验、观察描述等能力
重 难 点
四、 图片，铁架台、定滑轮和动滑轮、钩码等的工具 教 盒，
测力计。 学
准 备：
教学过程
教
教师引导过程
学
学生参与过程
内容 一、 1、看书本升旗的图片，请 导同
2、（学生虚拟升旗 的过
入 学回忆升旗的情境，做一做
程）描述旗帜是怎样 旗手的升旗动作，就像你正
动滑轮：可以省力一半，但
要 多费距离。
总结深入 1 、巩 1、 定滑轮，动滑轮的定义、
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
给上面的词语与正确的解释连线
课文主要写了哪些关于闰土的事？
主要内容
课文先描绘了“我”记忆 中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰 土相识、相处的过程，最后写两 人的分别和友谊。
新课标人教版小学六年级语文上册：17少年闰土课件PPT、优质教学课件
hé ǎi
(
)(
)(
)(
)(
)
gōng jìng zhì pǔ
bó xué
yuān bó
tì tǎng
(
)(
)(
)(
)(
)
lín
lí kuī jiǎ
shēnshì
rén shēng dǐng fèi
(
)(
)(
)(
)
rén jì hǎn zhì_
jiǎn
zhàn kāi hùn wéi yī tán (
结论：在新制的 Cu(OH)2 中加葡萄糖溶液并加热会出现砖红色的 沉淀。 想一想：砖红色沉淀是什么物质？ 结论：砖红色物质是 Cu2O
练一练：我们吃的零食和饮料可能含有下列物质：①葡萄糖.②牛奶。 ③防腐剂。④食用香料。⑤维生素 A、D。⑥食用色素。其中能提供 人体所需
营养的有
。对人体有害的应严加控制添加量的 是
鲁迅
齐读课后《资料袋》中关于鲁迅的资料
niǚ 扭动
chú 厨房
wèi 刺猬
cuàn 逃窜
kuà 胯下
tào 圈套
chù 畜生
正（zhèng）在
仿佛（fú）
正
佛
正（zhēng）月
神佛（fó）
供（gòng）品
供
提供（gōng）
畜（chù）生
畜
畜（xù）牧业
• 其间 • 无端 • 素不知道 • 如许 • 希奇 • 单知道
10、正是江南好风景，
。
11、回乐烽前沙似雪
。
12、
，一夜征人尽望乡。
) 庇护( )称职(
) 怪诞不经(
) ) )大相
新课标人教版小学六年级语文上册：17少年闰土课件PPT、优质教学课件
鲁迅
齐读课后《资料袋》中关于鲁迅的资料
niǚ 扭动
chú 厨房
wèi 刺猬
cuàn 逃窜
kuà 胯下
tào 圈套
chù 畜生
正（zhèng）在
仿佛（fú）
正
佛
正（zhēng）月
神佛（fó）
供（gòng）品
供
提供（gōng）
畜（chù）生
畜
畜（xù）牧业
• 其间 • 无端 • 素不知道 • 如许 • 希奇 • 单知道
象也不会自发地发生，即手和竹竿可可能自发地降低温度， 而使人的位置升高，竟着一过程也不违反能量转化和守恒定 律。 【学生举例】 自然界中有大量的现象表明，能量的转化和转移有一定的方向性 ， 你能举出哪些例子？ 【板书】 能量的转移和转化有一定的方向性。 【课时小结】 1、本节课的收获？ 2、你还想知道：
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
给上面的词语与正确的解释连线
课文主要写了哪些关于闰土的事？
主要内容
课文先描绘了“我”记忆 中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰 土相识、相处的过程，最后写两 人的分别和友谊。
再读课文，提出问题
• 你还有哪些不理解的句子或 不明白的问题？先在小组内 交流，解决不了的提出来。
3此定律是否需条件？ 教师总结：这个定律是自然界中最普遍、最中的基本定律之一，无论 是机械运动，生命运动，无论是宇宙天体，还是微观粒子，都要遵守 这 个定律。任何违反这个定律的现象或机械都是不存在的。
【板书】 四、能量守恒定律 能的转化和守恒定律是自然界最普遍，最重要的基本定律之一。
【讨论】 达·芬奇曾设计了一个 “永动机”：一只圆 轮，里面装有可以自由滚动的 重钢球，如图所示， 利用隔板的特殊形状，使轮子一边的钢球总是滚 到另一边的距离轮心远些的地方，这样，在钢球的重力作用下，使轮 子转 动不息，。你认为这个“永动机”，能旋转不息吗？为什么？
齐读课后《资料袋》中关于鲁迅的资料
niǚ 扭动
chú 厨房
wèi 刺猬
cuàn 逃窜
kuà 胯下
tào 圈套
chù 畜生
正（zhèng）在
仿佛（fú）
正
佛
正（zhēng）月
神佛（fó）
供（gòng）品
供
提供（gōng）
畜（chù）生
畜
畜（xù）牧业
• 其间 • 无端 • 素不知道 • 如许 • 希奇 • 单知道
象也不会自发地发生，即手和竹竿可可能自发地降低温度， 而使人的位置升高，竟着一过程也不违反能量转化和守恒定 律。 【学生举例】 自然界中有大量的现象表明，能量的转化和转移有一定的方向性 ， 你能举出哪些例子？ 【板书】 能量的转移和转化有一定的方向性。 【课时小结】 1、本节课的收获？ 2、你还想知道：
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
给上面的词语与正确的解释连线
课文主要写了哪些关于闰土的事？
主要内容
课文先描绘了“我”记忆 中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰 土相识、相处的过程，最后写两 人的分别和友谊。
再读课文，提出问题
• 你还有哪些不理解的句子或 不明白的问题？先在小组内 交流，解决不了的提出来。
3此定律是否需条件？ 教师总结：这个定律是自然界中最普遍、最中的基本定律之一，无论 是机械运动，生命运动，无论是宇宙天体，还是微观粒子，都要遵守 这 个定律。任何违反这个定律的现象或机械都是不存在的。
【板书】 四、能量守恒定律 能的转化和守恒定律是自然界最普遍，最重要的基本定律之一。
【讨论】 达·芬奇曾设计了一个 “永动机”：一只圆 轮，里面装有可以自由滚动的 重钢球，如图所示， 利用隔板的特殊形状，使轮子一边的钢球总是滚 到另一边的距离轮心远些的地方，这样，在钢球的重力作用下，使轮 子转 动不息，。你认为这个“永动机”，能旋转不息吗？为什么？
新课标人教版小学六年级语文上册：17少年闰土课件PPT、优质教学课件
教学目标：
）（
１． 学会本课生字），（认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 ２． 能正确、流利）、有感情地朗读课文、背诵课文。
３． 激发学生奉献爱心，关心个帮助残疾人。 教学重难点：识字、写字；朗读、背诵诗歌。 教具学具准备：生字卡、小黑板，录音带、投影。 主要 板书安排：
4．送给盲婆婆的蝈蝈 送蝈蝈
(2).从图上看，他正在做什么？ ３． 学诗句。 (1)指名读《静夜思》。 (2)这首诗有几句？现在我们依次来学。 第一句
a.指名读。 b.这句诗，英英是怎样理解的？请默读英英第二次说的话再回答。 c.为什么英英知道这是秋天的夜晚呢？为什么这一句里的“疑是”， 英英 把它解释成“好像”呢？
第二句 a.指名读。 b.“举头”是什么意思？为什么要“举头”？ c.想象一下，诗人抬头望明月时有些什么感受？ (3).指名读英英对全诗的解释。 (4).齐读这首诗。
• 闰土给“我”讲了四件事： • 雪地捕鸟 • 海边拾贝 • 看瓜刺猹 • 看跳鱼儿
在这几件希奇事中，你对哪件 事最感兴趣？为什么？
请说出你最感兴趣的那件事， 然后有声有色地朗读你喜欢的段落， 读出你的感悟。
难句理解：他们都和我一 样，只看见院子里高墙上 的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些“少 爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接 触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句 话表达了“我”对自己所处环境的不满， 流露了对农村丰富多彩生活的向往。
图上有哪些人？她们在做什么？英英正在说什么？奶 奶听了会说什
么？ ２． 自学课文。 (1)讲述对话的书面表达形式。 (2)学生借助拼音轻声读课文。画出不认识、不理解的词。 (3). 识记田字格里的生字。
(4).联系上下文理解词语的意思。
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
我急得大哭，他也躲到厨房里， 哭着不肯出门，但终于被他父亲带 走了。
在我离开故乡的这么多年，只要一想到闰土，我的 脑海中就会忽地闪出一幅神异的画面来：
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的 沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一 二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力 地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
竹匾下面了。什么都有：稻鸡，角 鸡，鹁鸪，蓝背……
雪地捕鸟
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面 是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏
一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身 一扭，反从他的胯下逃走了。
月夜刺猹
雪地捕鸟 夏日拾贝
月夜刺猹 潮汛看鱼
再度课文 ，质疑再探初读课文，Fra bibliotek设疑自探
阅读提示： 1、快速默读课文，
思考闰土长什么样？ 2、边读边想：闰土
给我讲了哪些事？把自 己印象最深、最感兴趣 的事画一画，品味人物 的语言、动作，体会人 物的性格特点。
月夜
我们沙地上，下了雪，我扫 出一块 空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒 下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将 缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在
当我回到故乡的那一刹那，母亲对我说：“闰土他 每次到我们家来的时候，总是问起你，说很想见你一 面。”
• 我与闰土见面后却发现：我们之间已经隔 了一层厚厚的、可悲的、无法逾越的屏障，让 我对故乡，对故乡的一切不再感到留恋。
我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我 隔成孤身，使我非常气闷；而那西瓜地上带银 项圈的少年，却在我心中忽地变得模糊起来， 使我感到了一种来自于内心深处的悲凉。
• 思考： 1 闰土长得怎么样？
2 闰土还有哪些特点？
深蓝的天空中 挂着一轮…… 下面是…… 都种着……。 其间有…… 项带…… 手捏一柄…… 向一匹…… 那猹却…… 反从……
课堂总结， 质疑再探
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，
都是我往常的朋友所不知道的。 他们不知道一些事，闰土在海边时，他们
• 鲁迅（1881年9月25日－1936年10月 19日），原名周树人，1898年改名为周 树人，笔名鲁迅，字豫山、豫亭，后改 名为豫才。与二弟周作人，三弟周建人 ，合称为“周氏三兄弟”。作品包括杂文、 短篇小说、论文、散文、翻译作品，对 五四运动后的中国文化产生了深刻的影 响。
20世纪中国的主要作家，是中国现代小 说、文学的奠基人之一，新文化运动的 领导人、左翼文化运动的支持者。毛泽 东评价他是伟大的无产阶级文学家、思 想家、革命家，是中国文化革命的主将。
都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
我急得大哭，他也躲到厨房里， 哭着不肯出门，但终于被他父亲带 走了。
在我离开故乡的这么多年，只要一想到闰土，我的 脑海中就会忽地闪出一幅神异的画面来：
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的 沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一 二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力 地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
竹匾下面了。什么都有：稻鸡，角 鸡，鹁鸪，蓝背……
雪地捕鸟
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面 是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏
一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身 一扭，反从他的胯下逃走了。
月夜刺猹
雪地捕鸟 夏日拾贝
月夜刺猹 潮汛看鱼
再度课文 ，质疑再探初读课文，Fra bibliotek设疑自探
阅读提示： 1、快速默读课文，
思考闰土长什么样？ 2、边读边想：闰土
给我讲了哪些事？把自 己印象最深、最感兴趣 的事画一画，品味人物 的语言、动作，体会人 物的性格特点。
月夜
我们沙地上，下了雪，我扫 出一块 空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒 下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将 缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在
当我回到故乡的那一刹那，母亲对我说：“闰土他 每次到我们家来的时候，总是问起你，说很想见你一 面。”
• 我与闰土见面后却发现：我们之间已经隔 了一层厚厚的、可悲的、无法逾越的屏障，让 我对故乡，对故乡的一切不再感到留恋。
我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我 隔成孤身，使我非常气闷；而那西瓜地上带银 项圈的少年，却在我心中忽地变得模糊起来， 使我感到了一种来自于内心深处的悲凉。
• 思考： 1 闰土长得怎么样？
2 闰土还有哪些特点？
深蓝的天空中 挂着一轮…… 下面是…… 都种着……。 其间有…… 项带…… 手捏一柄…… 向一匹…… 那猹却…… 反从……
课堂总结， 质疑再探
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，
都是我往常的朋友所不知道的。 他们不知道一些事，闰土在海边时，他们
• 鲁迅（1881年9月25日－1936年10月 19日），原名周树人，1898年改名为周 树人，笔名鲁迅，字豫山、豫亭，后改 名为豫才。与二弟周作人，三弟周建人 ，合称为“周氏三兄弟”。作品包括杂文、 短篇小说、论文、散文、翻译作品，对 五四运动后的中国文化产生了深刻的影 响。
20世纪中国的主要作家，是中国现代小 说、文学的奠基人之一，新文化运动的 领导人、左翼文化运动的支持者。毛泽 东评价他是伟大的无产阶级文学家、思 想家、革命家，是中国文化革命的主将。