土壤学实验指导.pdf
土壤学综合试验指导书
《土壤学》综合实验指导书适用专业：林学、园艺、生物科学、中药、资源环境与规划、环境科学等专业浙江林学院土壤学科二○○六年六月序针对新时期浙江林学院大学生人才培养方案的要求，根据林学、园艺、中药等专业《土壤学》课程大纲，土壤学实践教学内容分为野外考察实习、室内标本观察和室内土壤理化分析实验三部分。
要求结合课堂教学知识，对实验实习内容进行综合分析，根据土壤理化分析结果数据对土壤肥力进行综合评价；最后，以《土壤学实验实习综合报告》的形式撰写成文对实验实习进行总结。
特编写本土壤综合实验实习指导书。
《土壤学》综合实验指导书共分为两部分内容，第一部分地学基础，主要是常见造岩矿物和岩石的识别，为5个学时；第二部分为土壤理化性质的常规分析，内容有土壤样品采集与处理、土壤水分的测定、土壤颗粒分析、土壤容重测定、土壤有机质测定、土壤全氮测定、土壤速效氮、磷、钾测定和土壤pH测定；共计12个学时。
目录第一部分一、主要造岩矿物的识别 (3)二、常见岩石的识别 (6)第二部分一、土壤样品采集与处理 (10)二、土壤水分的测定 (12)三、土壤颗粒分析 (14)四、土壤容重测定 (21)五、土壤有机质的测定 (22)六、土壤全氮的测定 (24)七、土壤水解性氮的测定（碱解扩散法） (25)八、速效钾的测定（火焰光度法） (27)九、土壤有效磷（Brayetal1945）测定 (28)十、土壤pH测定 (30)第一部分一、主要造岩矿物的识别自然土壤是岩石经由风化作用和成土作用而形成的，因此，从一定意义上讲，由不同母岩形成的土壤，其理化性质和肥力状况是有很大的差异的，因为岩石是由矿物组成的，不同母岩其矿物组成和化学成分是不相同的，土壤的理化性质及其肥力状况往往亦随之而深刻地发生变化，尤其对山地土壤则更是如此。
所以，学习森林土壤必须了解矿物的概念，所谓矿物是指地壳及上地幔中的化学元素经过各种地质作用所形成的单质和化合物。
矿物具有一定的物理性质。
环境土壤学实验指导书
环境土壤学实验指导书环境土壤学实验实验一土壤样品采集及处理一、实验目的土壤样品的采集与制备是土壤分析工作中的一个重要环节。
实验方法直接影响分析结果的准确性及应用价值，因此，必须按科学的方法进行采样和制备。
通过实验，重点使学生初步掌握耕层土壤混合样品的采集和制备方法。
二、实验仪器小铁铲、布袋（或塑料袋）、标签、铅笔、尺子、锤子、镊子、土壤筛（18目、60目）、广口瓶、研钵、盛土盘等。
三、实验步骤（一）样品采集:根据不同的研究目的，有不同的采样方法。
1．研究土壤肥土：（1）采取混合样品：采样时须按一定的采样路线进行。
采样点的分布应做到“均匀”和“随机”；布点的形式以蛇形最好，在地块面积小，地势平坦，肥力均匀的情况下，可采用对角线或棋盘式采样路线，如图示1-1。
采样点要避免地埂边、路旁、沟边、挖方、填方及堆肥等特殊地方；采样点的数目一般应根据采样区域大小和土壤肥力差异情况，酌情采集5～20个点。
（2）. 采样方法采样点确定后，刮去2～3mm 的表土，用土钻或小铁铲垂直入土15～20cm左右。
每点的取土深度、质量应尽量一致，将采集的土样集中在盛土盘中，初略选去石砾、虫壳、根系等物质，混合均匀，采用四分法，除去多余的土，直至所需要数量为止，一般每个混合土样的质量约1kg左右。
（3）. 采样时间如果土壤测定是为了解决随时出现的问题，应随时采样；是为了摸清土壤养分变化和作物生长规律，即按作物生育期定期采样；为了制定施肥计划而进行土壤测定时，在作物收获前后或施基肥前进行采样；若要了解施肥效果，则在作物生长期间，施肥前后进行采样。
（4）. 装袋与填写标签所采土样装入布袋中，填写标签两份，一份贴在布袋外，一份放入布袋内，标签应写明采样地点、深度、样品编号、日期、采样人、土样名称等。
同时将此内容登记在专门的记载本上备查。
2．研究土壤形成发育：在野外先确定区域地形及具体剖面位置，在草图上注明采集位置，在样品袋内写明野外条件：如地形、位置、利用情况、研究目的等。
土壤学实验指导书
Ca CO3
钟乳状
黑等
白色 玻璃至土状
3.5~4 3
完全 完全
参差 -
2.8~2.9
白云岩的主要造岩矿物，主 要是在咸化海中沉淀而成，在湿润气候条件下，风化作用以溶解为主， 或者是普通石灰与镁溶液 风化产物多细粒，含钙、镁丰富、酸性较弱
置换而成
2.71~2.7
为石灰岩及大理岩之主要 在含CO2的水作用下极易溶解、随水移动，
2、颜色和条痕
矿物的颜色是很明显的标志，但它往往因含杂质而有变化。所以.矿物表面的颜
色不是鉴定矿物的可靠依据。在描述矿物颜色时是用熟悉的东西来比喻，以便于掌
握标准，如乳白金黄等，余痕是矿物粉末的颜色。矿物的条痕色比矿物表面的颜色
更为固定，因此更具有鉴定意义。观察矿扬条痕的方法，局矿物的尖端在不上琴由
石英
SiO2
粒块状
无，白至各种色 白 玻璃油脂状 7
酸性岩浆岩及砂岩中主要 质硬不易粉碎，化学性质稳定。不易分解，
无 贝状参差 2.65~2.66 成分，变质岩中亦有之。
而形成砂粒，为界生成土矿物。
氧
化 物 赤铁矿 Fe2O3
致密状、粒状或土状。
铁黑或暗红 樱红 金属至土状 5.5~6.5 无
及
ห้องสมุดไป่ตู้
氢
氧 褐铁矿 Fe2O3.nH2O 块状、致密状、土状 棕黑、黄棕等 黄棕 半金属土状
种矿物的鉴定特征，即比较稳定而特有的性质，例如石英的硬度大（7），贝壳状断
口，油脂光泽，方解石的硬度小（3）遇冷稀盐酸起泡等都是鉴定特征。对矿物的一
般性质有了印象后，再深入地记住这些特征性质，将可有效的鉴定各种不同的矿物。
4
作业和思考题：
农科土壤学实验指导书.
土壤学实验指导书 (农业科学与技术类专业用广西大学农学院农业资源与环境教研室编目录实验一成土矿物和岩石的认识 ·············································1 实验二土壤样品的采集与处理 ·············································7 实验三土壤水分的测定 ·························································9 实验四土壤质地简易测定 ···················································11 实验五土壤有机质的测定 ···················································15 实验六土壤酸度及土壤缓冲性的测定 ································18 实验七土壤容重、毛管持水量,浸水容重及比重的测定 ·21 实验八土壤氧化还原电位的测定 ········································25 实验九土壤对离子的吸收现象 ···········································28 实验十土壤养分速测(见“土壤速测法”小册 ············29 实验十一野外土壤剖面观察 ···················································30 实验室常识 (36)实验一成土矿物和岩石的认识一、目的要求土壤是由母岩或母质发育形成的。
土壤学实验指导
实验一土壤样品的采集处理一、目的：土壤分析工作中，样品采集是一个极其重要的环节，要求采集的土壤样品必须具有代表性。
如果取样缺乏代表性，任何良好的分析工作也得不到可靠的结果，甚至会得出错误的结论。
因此，正确地采集样品是土壤分析工作的一个前题，是一项十分细致和重要的工作。
二、土壤样品的采集和制备土壤采样最基本的要求是采集有代表性的土壤，但代表性的具体要求，应根据实际和研究的目的不同而有所区别。
1、土壤剖面样品分析土壤基本理化性质，必须按土壤发生层次采样，在选择好挖掘土壤剖面的位置后，现挖一个1×1.5m（1×2m）的长方形土坑，长方形较窄的向阳一面作为观察面，挖出的土壤应放在土坑两侧，土坑的深度根据具体情况确定，一般要求达到母质或地下水即可，大多在1-2m 间。
然后根据土壤剖面的颜色、结构、质地、松紧度、湿度、植物根系分布等，自上而下的划分土层，进行仔细观察，描述记载，将剖面形态特征逐一记入剖面记载簿内，也可以作为分析结果审查的参考。
观察记载后，就自下而上的逐层采集分析样品，通常采集各发生土层中部位置的土壤，而不是整个发生层都采。
随后将所采样品放入布袋或塑料袋内，一般采集土样1kg 左右，在土袋的内外应附上标签，写明采样地点、剖面号数、土层深度、采样深度、采样日期和采样人。
2、土壤物理性质样品如果是进行土壤物理性质的测定，须采原状样品，如测定土壤容重和孔隙度等物理性质，其样品可直接用环刀在各土层中部取样。
对于研究土壤结构的样品，采样时须注意土壤湿度，不宜过干或过湿，最好在不粘铲的情况下采集。
此外，在取样过程中，保持土块不受挤压，不使样品变形，并须剥去土块外面直接与土铲接触而变形的部分，保留原状土样，然后将样品置于铁盒中保存，带回室内进行处理。
3、盐分动态样品研究盐分在剖面中的分布和变动时，不须按发生层次采样，而自地表起每10cm或20cm采集一个样品。
4、耕作土壤混合样品为了研究植物或苗木生长期内土壤耕层养分供求状况，采样一般不需挖土坑，只需取耕层土壤20cm左右，最多采到犁底层的土壤。
土壤学实习指导
含P5μg标准液（ml）
显色容积（ml）
标准液浓度（μg）
消光度（E）
0
0
50
0
0
1
1
0.1
0.042
2
2
0.2
0.083
3
3
0.3
0.132
4
4
0.4
0.179
5
5
0.5
0.227
根据上表数据可得标准液浓度（设为y，单位为μg）与消光度（设为x、单位为E）的关系式为y=2.239x。
3.计算：
3计算
1实验数据：
本次实验测消光度为0.021E，则标准曲线μg数为y=11.393x=11.393×0.021=0.239，土样重0.2035g；
2计算全氮量：
N%= ×100%
= ×100%
= 0.5828 %
其中,标准曲线表μg数:从氮标准曲线上查得与消光度对应的氮的浓度;
:将N的μg换算成g
（1）实验数据
本实验测消光度为0.046E则标准曲线μg数为y=2.239x=2.239×0.046=0.1030，土样重为0.2035g；
（2）计算全磷量：
P%= ×100%
= ×100%
=0.0506%
其中，标准曲线μg数：从磷标准曲线上查出磷的浓度；
：将磷的微克换成克数；
100：换算成每100g土样中含磷的克数；
（4）比色结果：
容量瓶编号
含N10μg标准液(ml)
显色容积(ml)
标准液浓度(μg)
消光度(E)
0
0
50
0
0
1
1
0.2
0.034
土壤学实验指导
土壤学实验指导土壤学实验指导四川农业大学资源环境学院土地资源与农业化学系2004年8月实验一土壤样品的采集与处理土壤样品(简称土样)的采集与处理，是土壤分析工作的一个重要环节，直接关系到分析结果的正确与否。
因此必须按正确的方法采集和处理土样，以便获得符合实际的分析结果。
一、土样的采集分析某一土壤或土层，只能抽取其中有代表性的少部份土壤，这就是土样。
采样的基本要求是使土样具有代表性，即能代表所研究的土壤总体。
根据不同的研究目的，可有不同的采样方法。
(一)土壤剖面样品土壤剖面样品是为研究土壤的基本理化性质和发生分类。
应按土壤类型，选择有代表性的地点挖掘剖面，根据土壤发生层次由下而上的采集土样，一般在各层的典型部位采集厚约l0厘米的土壤，但耕作层必须要全层柱状连续采样，每层采一公斤；放入干净的布袋或塑料袋内，袋内外均应附有标签，标签上注明采样地点、剖面号码、土层和深度。
(二)耕作土壤混合样品为了解土壤肥力情况，一般采用混合土样，即在一采样地块上多点采土，混合均匀后取出一部份，以减少土壤差异，提高土样的代表性。
1、采样点的选择选择有代表性的采样点，应考虑地形基本一致，近期施肥耕作措施、植物生长表现基本相同。
采样点5—20个，其分布应尽量照顾到土壤的全面情况，不可太集中，应避开路边、地角和堆积过肥料的地方。
2、采样方法：在确定的采样点上，先用小土铲去掉表层3毫米左右的土壤，然后倾斜向下切取一片片的土壤(见图1)。
将各采样点土样集中一起混合均匀，按需要量装入袋中带回。
(三)土壤物理分析样品测定土壤的某些物理性质。
如土壤容重和孔隙度等的测定，须采原状土样，对于研究土壤结构性样品，采样时须注意湿度，最好在不粘铲的情况下采取。
此外，在取样过程中，须保持土块不受挤压而变形。
(四)研究土壤障碍因素的土样为查明植株生长失常的原因，所采土壤要根据植物的生长情况确定，大面积危害者应取根际附近的土壤，多点采样混合；局部危害者，可根据植株生长情况，按好、中、差分别取样(土壤与植株同时取样)，单独测定，以保持各自的典型性。
土壤生态学实验指导 PDF
土壤生态学实验指导 PDF1 土壤生态学曹志平胡菊编 2007年10月24日资源环境学院生态系2 实验一、培养计数法测定土壤原生动物数量--------------------1 实验二、土壤中线虫的分离方法及杀死固定--------------------4 实验三、土壤螨类的分离------------------------------------6实验四、氯仿薰蒸浸提法测定土壤微生物生物量碳 3 实验一、培养计数法测定土壤原生动物数量目前国际上通常采用的有直接计数法和间接计数法两种。
直接计数法direct counting method顾名思义就是对土壤中的原生动物不进行培养而是取一定量的新鲜土壤加一定量的水或土壤浸出液摇匀后即进行镜检得到土壤原生动物丰度单位重量土壤中的原生动物个数。
间接记数法主要是培养记数法。
鉴于土壤这一特定环境土壤原生动物种类都能形成胞囊以渡过土壤干旱环境。
风干后土壤原生动物形成的胞囊用培养的方法诱导脱开胞囊以推知其种类和数量分布。
在培养过程中一切器皿、培养基均经高压灭菌接种时也应避免尘埃落入以确保培养不受污染。
本实验主要采用Singh1995和Stout1962的“3级10倍”环式稀释法。
仪器、设备和材料烘箱、培养箱、灭菌锅、培养箱、镊子、玻璃环、三角瓶、烧杯等。
方法与步骤 1土样采集土壤原生动物很难直接从土壤、水体中采集要通过室内培养。
土壤原生动物在土壤环境干旱时都能形成胞囊以等待土壤水分来临后再脱胞囊而活动。
所以土壤原生动物的采集实际上是采集土壤样品带回实验室进行培养而取得标本。
由于原生动物在土壤中的分布是不均匀的因此在一个采样区内需采集10个采样点。
用圆形采样器取土样把土样放入铝盒带回室内。
在培养之前需测定土样含水量。
2 稀释土样 2克风干土样如有条件也可以直接用湿土加18毫升无菌水充分振荡可用超声波仪粉碎土壤使之与水充分混合这时的稀释度为10然后用定量吸管吸取2毫升102的土壤悬浮液加入18毫升无菌水充分摇匀此时稀释度为103。
(简明版)土壤学实验实习指导
土壤学实验指导教程主编：胡慧蓉田昆副主编：王艳霞陆梅实验一主要造岩矿物识别一、目的矿物是地壳中的化学元素在地质作用下形成的，具有一定化学成分和物理性质的天然物体，是组成岩石的基本单元，也是土壤固体颗粒的主要构成体。
通过对矿物形态、物理性质的认识，初步学习鉴定矿物的一般方法，为进一步学习岩石与土壤奠定基础。
二、方法原理以肉眼观察、定性描述的方式，借助放大镜、条痕板、小刀、莫氏硬度计、小锤、稀盐酸等工具，对常见造岩矿物的形态、光学性质、力学性质等进行观察识别。
三、实验材料1.工具：放大镜、白瓷板、稀盐酸、小刀、小锤等。
2.实验标本：石英、正长石、斜长石、白云母、角闪石、辉石、方解石、石膏、高岭土、赤铁矿、褐铁矿、滑石。
四、操作步骤根据指导教师的讲解和示范，观察矿物标本的各项性质并记载。
1.按矿物晶体形态、颜色、条痕、光泽、透明度、硬度、解理、断口及其它性质顺序，对各类标本进行观察记载；2.综合对比不同矿物的性质特征，按相似矿物归类并确定每种矿物的特有鉴定特征；3.选择6种矿物进行详细观察并完成相关鉴定表格。
五、观察内容1.矿物晶体形态：分单体形态和集合体形态表1-1 常见矿物的晶体形态单体形态矿物实例集合体形态矿物实例柱状、针状石英、黄玉、绿柱石结核状、鲕状磷灰石、赤铁矿、铝土矿纤维状、放射状石棉、石膏、蛇纹石、菊花石晶族、晶腺石英、方解石、氟石、玛瑙板状、片状重晶石、斜长石、石膏、云母钟乳状、葡萄状钟乳石、孔雀石、硬锰矿粒状、立方体橄榄石、石榴子石、黄铁矿土状、致密状高岭石、蛇纹石、黄铜矿2.颜色：按矿物呈色的成因分自色、它色和假色(1)自色：矿物自身固有的，由化学成分与结构所产生的颜色，如孔雀石的翠绿色。
(2)它色：矿物所含杂质引起的颜色，如含氧化铁的石英呈粉红色（蔷薇石英），无鉴定意义。
(3)假色：矿物因氧化膜或裂隙造成的颜色。
前者称锖色（斑铜矿），后者称晕色（方解石、白云），无鉴定意义。
表1-2 矿物颜色的标准色颜色红色橙色黄色绿色蓝色紫色褐色黑色灰色白色矿物辰砂铬酸铅矿雌黄孔雀石蓝铜矿紫水晶褐铁矿黑色电气石铝土矿斜长石矿物颜色的观察应在太阳光下对矿物的新鲜表面进行，并常用两种标准色来描述，主色在后。
土壤学实验指导
《土壤学》实验指导（适用专业：农业资源与环境专业）黑龙江八一农垦大学植物科技学院资环系目录实验一分析样品的采集和制备 (1)实验二土壤吸湿水含量的测定——室内烘干法 (5)实验三土壤有机质含量测定——丘林法 (7)实验四土壤水稳性团粒结构的测定 (10)实验五土壤多种理化性状分析 (11)实验一分析样品的采集和制备样品的采集，是决定分析工作是否可靠的重要环节。
由于耕地土壤、肥料（尤其是有机肥料）、作物的不均一性，很容易造成采样误差，而采样误差要比分析误差大若干倍，即使室内分析结果再准确，也难以反映客观实际情况。
因此样品的采集与处理，则是土壤农化分析工作中一项非常重要的工作。
一、土壤样品的采集和制备（一）土壤样品的采集土壤是一个不均匀体，同一地块上这一点和那一点土壤有差异，垂直剖面上不同土层之间也有差异。
造成这些差异的原因是多方面的，如气候、地形、母质、土壤中的生物活动、人们的生产活动等等。
对于农业土壤来说，各种农业技术措施（不同的施肥方式和耕作制度等）造成土壤的局部差异尤为显着。
因此耕地土壤的不均匀性远比未耕种土壤大。
要使分析结果符合客观实际情况，所采集的土壤样品就必须有代表性、均匀性和典型性。
1、划分采样区为使土壤样品真正具有代表性，采样前首先需要了解全区土壤类型、地型部位、作物布局、耕作施肥、历年产量等情况，然后根据土壤的差异划分若干采样区，每一个采样区的土壤尽可能均匀一致。
在每一个采样区内取一个混合土样。
采样区的面积，视研究目的和要求的精确度而定。
试验区采样，每一个试验小区为一个采样区。
生产田一个采样区面积可为10ha。
2、采样土壤农化分析一般只采耕层（0～20cm）土样。
传统农业采样时，通常采取蛇形线或对角线等距离布置样点，精准农业通常采用网格法采样。
采样点应避开特殊的地点，如粪底盘、地边、沟边等。
采样点数根据采样区的面积而定，一般为15～20个。
采样方法随采样工具而不同。
常用的采样工具有小土铲和土钻。
土壤学实验指导(华南农大)
土壤学实验指导（资源环境科学专业）华南农业大学资源环境学院土壤科学系2009年3月目录实验一土壤分析样品的采集、制备和风干土吸湿水测定实验二土壤颗粒分析——感官法和比重计法（附：微团聚体测定）实验三土壤颗粒分析——吸管法实验四土壤酸碱度及缓冲性能的测定实验五土壤容重和比重的测定及总孔隙度的计算（附：土壤浸水容重的测定）实验六田间持水量的测定实验七土壤结构类型观察和水稳性结构分析实验八土壤吸力的测定实验九土壤坚实度和渗透性测定实验十土壤剖面的形态观察实验十一我国主要土类的性状和分布规律的认识实验一土壤分析样本的采集、制备和吸湿水的测定一、目的和意义土壤分析样本的采集是决定分析结果正确性的重要一环。
如果采来的样本没有代表性，虽然分析得正确，分析结果也是没有意义的，因此，必须用正确的方法采集样本。
田间采回的土壤样本，都要经过一定的处理，制成分析样本，才能用来进行各项分析。
处理样品的目的主要有：（1）使样品较长期地保存，不致因微生物活动而变质。
（2）挑去非土部分，使分析结果能代表土壤本身的组成。
（3）将样品适当磨细和充分混匀，使分析时所取样品具有较高的代表性，减少称样的误差。
（4）将样品磨细，增大土粒的表面积，使制备待测溶液时分解样品的反应能够完全和均匀一致。
本实验主要是学习制备土壤机械分析等物理性质分析样本的方法及其原理（至于制备土壤化学分析样本的方法和原理请参看《土壤农化分析》）。
为了正确地比较各类土壤或者同一土壤在不同时期测定出的某种物质含量，在计算这些物质含量时不能用风干基计算，应该采用烘干基来计算，因此，土壤吸湿水含量的测定是计算土壤各项物质组成百分率的不可缺少的步骤之一。
二、土壤分析样本的采集（一）用具1、小锄；2、铁铲；3、切土刀；4、锌铁盆；5、钢尺（2米）；6、小布袋；7、标签纸；8、记录本；9、铅笔。
（二）方法步骤土壤样本采集的方法，根据研究目的的不同而不同。
如果是研究整个土体的发生与发育，则应按土壤发生层次采集，如果研究耕地土壤的肥力特性，通常是在多点采取混合样本。
土壤学实验指导书(new)
土壤样品的采集与处理一、目的意义土壤样品的采集与处理，是土壤分析工作的一个重要环节，直接关系到分析结果的正确性、可靠性。
土壤是一个不均一体，受自然因素（包括地形高度、坡度、母质等）和人为因素（耕作、施肥等）影响，土壤养分分布不均匀。
正确的采样方法是保证少量分析样品正确反映一定范围内土壤的真实情况的前提条件。
土壤样品的采集要求选择有代表性的地点和代表性的土壤，避免一切主观因素的干扰，根据采样目的及分析项目确定采样方法。
土壤形成与土体发生研究，按土壤发生层次采样；土壤物理性质研究，需采原状土样品：农业土壤的理化性质、养分状况研究，则应选择代表性田块，在耕作层多点采取混合样品。
采集到的土样，应当场记好标签，带回室内后要逐袋进行登记，立即进行风干处理。
处理样品的目的是：（1）使分析样品可较长期地保存，以防止微生物作用引起土壤生化性状发生变化；（2）挑去非去部分，使分析结果能代表土壤本身组成；（3）将样品适当磨细和充分混匀，使分析时所取的称样具有较高的代表性，减少称样的误差；（4）将样品磨细，增大土粒的表面积。
使制备待试溶液时分解样品反应能够完全和匀致。
二、仪器设备（1）土样采集使用工具铁锹、小铁铲、小钢卷尺、剖面刀、样品袋(布袋、纸袋或塑料袋)、标签、铅笔。
（2）土样制备使用工具牛皮纸、硬木板、木棒、台称、镊子、玛瑙研钵、广口瓶(或纸袋)、标签、土壤筛(孔径2mm、1mm 和0.25mm)等。
三、实验步骤（一）土壤形成发育与土壤分类研究（土壤剖面样的采取)1.采样点确定在野外首先确定区域地形部位，及具体剖面位置，除在调查范围的草图上注明采集位置外，并在样品袋内写明野外条件：如地形、位置、成土母质、利用情况、研究目的等。
2.剖面采样采样时应在挖好的剖面上划分发生层段分层取样，不得混合，各层采样深度与每个层段深度不一致，采样只选择其中最典型的部分，一般取0～10cm，不取过渡层，过渡层只作野外研究，不作化学分析。
土壤学实验指导书
土壤学实验指导书（农业资源与环境专业）华中农业大学目录实验一土壤质地的测定 (3)比重计速测法 (4)土壤质地测定（吸管法） (8)土壤质地手测法（适用于野外） (9)实验二土壤容重和孔性的测定和计算 (11)实验三土壤团聚体组成的测定 (14)实验四土壤结构形状的观察及微团聚体分析 (17)实验五土壤流限和塑限的测定 (20)实验六岩石及成土母质类型的野外认识 (24)实验七土壤剖面及棕红壤观测实习 (26)实验八土壤水吸力的测定 (31)实验一 土壤质地的测定土壤质地是土壤的重要特性，是影响土壤肥力高低、耕性好坏、生产性能优劣的基本因素之一。
测定质地的方法有简易手测鉴定法、比重计法和吸管法。
本实验介绍比重计法，要求掌握比重计法测定土壤质地的原理，技能和根据所测数据计算并确定土壤质地类别的方法。
一、司笃克斯定律在土壤颗粒分析中的应用土壤颗粒分析的吸管法和比重计法是以司笃克斯定律为基础的，根据司笃克斯(Stokes,1845)定律，球体在介质中沉降的速度与球体半径的平方成正比，与介质的粘滞系数成反比，关系式为： 21229d d V gr η-=V ：半径为r 的颗粒在介质中沉降的速度(厘米/秒)； g ：物体自由落体时的重力加速度，为981厘米／秒2； r ：沉降颗粒的半径(厘米)； dl:沉降颗粒的比重(克/厘米3)； d2:介质的比重(克／厘米3)； η:介质的粘滞系数(克／厘米.秒)。
这是由于小球在广大粘滞液体中作匀速的缓慢运动时，小球所受阻力(摩擦力)：6F r v πη=(π为圆周率)，而球体在介质中作自由落体沉降运动时的重力(F)是由本身重量(P)与介质浮力即阿基米德力(FA)之差：Fˊ=P －FA =3331212444()333r gd r gd r g d d πππ-=-当球体在介质中作匀速运动时，球体的重力(F ˊ)等于它所受到的介质粘滞阻力(F)，即3124()3r g d d π-=6r v πη3122124()2369r g d d d d V gr r ππηη--==∴又 球体作匀速沉降时S=vt (S －距离，厘米；V-速度，厘米/秒；t 一时间.秒)。
环境土壤学实习实验指导书(打印本,绝密,不许外传).docx
环境土壤学实验实习指导书（试用本）江长胜赵秀兰胡必琴王定勇西南大学资源环境学院2006 年实验室守则1.实验前要先预习，明确实验目的，了解实验内容、原理和操作过程。
2.实验吋必须认真观察和分析实验现象，对实验的内容和安排不合理的地方可提出改进意见。
对实验中宙现的反常现象应进行讨论, 并大胆提出自己的看法，做到主动地学习，积极地思考。
3.保持实验室整洁、肃静，不得携带食物进入实验室，不准随意走动和高声喧哗。
不得在实验室接打手机和使用其它右声电子产品。
4.注意安全，实验室内严禁吸烟。
易燃易爆物品要远离火源操作和放置。
5.节约用水，安全用电，不浪费药品，爱护所有仪器。
凡损坏仪器者应如实向教师报告，并登记，补领。
实验过程中废液、废物应倒入指定地方，不准随意乱倒。
6.实验室内的一切物品，未经本室负责教师批准，严禁携带出室外, 借物必须办理登记手续。
7.实验完毕，要把仪器用具洗涤干净，将各种仪器药品放回原处，清洁实验台面和地板。
学生离开实验室前，必须请教师到座位检查，方可离开。
实验完毕，认真撰写实验实习报告，报告要求字迹清楚，卷面整洁，结果准确。
实验部分实验一土壤样品的采集、制备及吸着水的测定 (1)实验二土壤机械组成分析 (7)实验三土壤有机质测定 (13)实验四土壤质地速测法 (17)实验五土壤pH测定 (18)实验六石灰需要量的测定 (20)实验七土壤容重（土壤密度）和孔隙度的测定 (22)实验八土壤中有效锌、猛、铁和铜的测定 (23)实验九土壤剖面性状观测 (26)实验十环境土壤学综合实验 (31)教学实习部分第一部分实习提纲 (33)第二部分参考资料 (38)实验一 土壤样品的采集、制备及吸着水的测定—、土壤样品的米集和制备（-）实验目的土壤样品的采集、制备是进行土壤研究工作的一个不可缺少的环节，是关系到实验结果 是否」E 确町靠的先决条件。
如果采样和制备过程中出现问题，即使分析相当准确，也不能反 映土壤的真实情况，所得分析数据不具冇应用价值。
《环境土壤学》实验的指导书
《环境土壤学》实验指导书实验室须知1.实验室工作必须有计划和有组织才能顺利进行。
因此在做实验前必须仔细地阅读实验指导，对实验内容、工作量和工作程序有一个完整了解。
2.实验工作必须严格遵守操作规程，不允许随便变更实验方法和步骤，以免发生危险事故。
3.实验时要携带记录本，把一切称量、化验现象和结果记录下来，以便检查分析的准确性，所有分析材料不许先在单张纸上作记录。
4.凡器材损坏或发生障碍时，应立即报告指导老师，及时修理。
5.玻璃仪器使用后，必须洗刷干净，放置柜内固定位置以便下次使用。
6.废土及用过的滤纸等，不准倒入水槽，应倒入垃圾桶内，以免水槽淤塞。
7.实验时要严肃认真，保持安静，所有器材放置有条不紊，台面保持清洁。
8.每次实验完毕，须轮派同学清洁实验室。
离开实验室时，应仔细检查门窗、水电的安全情况，确认安全后方可离开。
实验一大田土壤样品的采集一、目的要求土壤样品的采集，是土壤养分分析工作中的一个重要环节，其正确与否，直接影响分析结果的准确性和有无利用价值，必须按科学的方法进行采样。
通过实验，使学生初步掌握大田耕层土壤混合样品的采集方法，所采样品能具有最大代表性，确保后续实验的分析结果能指导生产实践。
二、仪器用具小铁铲或普通取土钻、布袋或塑料袋或搪瓷盘、标签、铅笔、钢卷尺等。
三、方法步骤为了使样品具有最大代表性，在采集过程中，按“随机”、“多点”和“均匀”的方法进行操作。
1．样品的代表性：采样时必须按照一定的采样路线进行。
采样点的分布尽量做到“均匀”和“随机”；布点的形式以蛇形为好，在地块面积小，地势平坦，肥力均匀的情况下，方可采用对角线或棋盘式采样路线。
采样点要避免田边、路边、沟边、挖方、填方及堆肥等特殊地方；采样点的数目一般应根据采样区域大小和土壤肥力差异情况，酌情采集5～20个点。
2．采样方法：在确定采样点上，先将2～3mm表土刮去，然后用取土钻或小铁铲垂直入土15～20cm左右，每点取土深度、质量应尽量一致，将各点土样在盛土盘上集中起来，初略选去石砾、虫壳、根系等物质，混合均匀，采用四分法弃去多余的土，直至所需要数量为止，一般每个混合土样的质量以1Kg左右为宜。
土壤学实验指导剖析
土壤学实验指导吉艳芝编著2012.9实验室规则1、保持实验室整齐、清洁和安静，不得高声谈话。
2、实验前要先预习，明确实验目的，了解实验内容、原理和操作过程。
3、实验时必须认真观察和分析实验现象，对实验中出现的反常现象应进行讨论，并大胆提出自己的看法，主动学习并积极思考。
4、注意安全，实验室内严禁吸烟。
易燃易爆物品要远离火源操作和放置。
5、节约用水，安全用电，不浪费药品，爱护所有仪器。
凡损坏仪器者应如实向指导教师报告，并登记，补领。
实验过程中废液、废物应倒入指定地方，严禁随意乱倒。
6、实验室内的一切物品，未经本室负责教师批准，严禁携带出室外，借物必须办理登记手续。
7、实验完毕，要把仪器用具清洁，将各种仪器药品放回原处，清洁实验台面和地板。
学生离开实验室前，必须请教师到座位检查，方可离开。
7周实验一主要成土矿物和岩石的识别一、实验目的和意义土壤是由母质发育而成，母质是岩石风化的产物，岩石是矿物的集合体，而矿物本身又有它的化学组成和物理性质。
学习土壤学的人，必须先学习岩石和矿物，以了解土壤母质，为学习土壤学打下基础。
二、实验用具放大镜、条痕板、小刀、硬度计、稀盐酸。
三、主要造岩矿物的认识(一)形态矿物形态除表面为一定几何外形的单独体外，还常常聚集成各种形状的集合体，常见的有下列形态。
柱状——由许多细长晶体，组成平行排列者，如角闪石。
板状——形状似板，如透明石膏、斜长石。
片状——可以剥离成极薄的片体，如云母。
粒状——大小略等及具有一定规律的晶粒集合在一起，如橄揽石、黄铁矿。
块状——结晶或不结晶的矿物，成不定形的块体，如结晶的块状石英，非结晶的蛋白石。
土状——细小均匀的粉末状集合体，如高岭石。
纤维状——晶体细小，纤细平行排列，如石棉。
鲕状——似鱼卵状的园形小颗粒集合体，如赤铁矿。
豆状——集合体成园形或椭圆形大小似豆者。
如赤铁矿。
(二)颜色矿物首先引人注意的是它的颜色，矿物的颜色是其重要的特征之一。
一般地说，颜色是光的反射现象。