谈谈教师应当如何修养自己的职业良心
结合自己的教育教学实际论述教师应当如何修养自己的职业良心
结合自己的教育教学实际论述教师应当如何修养自己的职业良心我是一名小学教师，从事教育工作20多年，通过这次培训使我在师德认识上有了提高。
同时我感到了作为一名教师肩上责任的重大。
我必须重新审视作为一名教师如何修养自己的职业良心。
第一，教师要有一颗育人的耐心。
每个孩子因为生活环境、背景、家庭情况、接受能力等的不同，常会导致性格、学习习惯、遇事处理能力的差异。
作为教师肯定会喜欢那些成绩好的，表现好的，遇事冷静的孩子，如若真的如此，那对于那些表现平平，接受能力稍差的孩子就缺少了一定的公平性。
现在的孩子都是在父母的怀抱里长大，缺少了对一些事件的磨练。
作为教师，要在他们遇到困难，遇到挫折时，适当的放下自己的身躯，多一点等待，有时等待也是一种美。
第二，教师面对学生要有一颗公平心。
在我的班级有一些孩子性格外向，善于和同学及老师交流，另外一些同学比较调皮，总是让老师头疼。
经常出现的就是这两种孩子都发生错误或在班上捣蛋时老师态度的不同。
对于第一种孩子我们更多的是一种理解，是一种教育，也许会语重心长的和他们分析犯错的后果，希望不要再犯。
而对于后一种孩子，我们有的或许更多的就是一种不问青红皂白的指责了。
其实，作为教师的我们也不是有意如此，只是内心有一种驱动，驱使我们原谅平时表现好的，而对于平时表现略差的孩子觉得是自然的，需要严厉呵斥，认为是他们的再犯。
教育中这种情况的出现无不说明了我们老师本身的欠缺性，这时的我们就缺少了起码的公平心。
每个孩子都需要我们的谆谆教导，我们的一言一行都在时刻影响着他们，所以，作为教师，公平很重要，这对整个班级的融洽气氛也起到了关键作用。
第三，教师要有强烈的责任心。
有人说教师是太阳底下最光辉的职业，也有人把教师比喻为人类灵魂的工程师。
教师所面对的工程就是育人的工程，育人是需要我们用心来做的。
我们最怕的就是出现倦怠，坚持不下去，因此，教师要把传授知识和育人作为自己的追求，要日日坚持、始终如一。
第四，教师要有爱心。
教师如何修养职业良心
教师如何修养职业良心一、加强师德规范的学习。
教师的职业道德规范，是衡量教师道德是非、指导教师道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在教师职业活动中的具体体现。
它具体地向教师表明了什么是善，什么是恶，应该做什么，不应该做什么，准确回答了教师个人与他人、与集体、与国家利益之间的关系。
教师职业道德规范是发展教育事业的有力保障。
要将教师的师德规范，转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。
加强师德规范的学习，有助于提高教师遵守师德规范的自觉性。
二、对学生负责。
教师教书育人应是面对全体学生。
我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促动他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。
一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。
我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。
为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
三、爱每一个学生。
一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。
在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多展开谈心活动，与学生实行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。
特别对于那些学困生，要多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。
为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。
四、守住一颗平常心。
在物欲横流的社会里要能静下心来，不要去过多的追逐利益、无谓的消磨时光。
别人当了官，我们不羡慕；别人发了财，我们不眼红，由于我们有自己坚守的阵地。
我们要把育人作为自己的责任，要把学生放在第一重要的地位，时刻想到自己做的任何一件事都可能关乎孩子的一生，潜下心来为孩子的明天铺路.。
浅谈教师应当如何修养自己的职业良心
教师应当如何修养自己的职业良心作为“百年树人”的教育工作者决不能昧着良心教书，否则误人子弟、贻害国家，后果不堪设想。
经过这段时间的学习，我认为教师应该认真研读《教师职业道德规范》，修养自己的职业良心。
如何修养好自己的职业良心，应该从以下几方面来做：一、修养自己的职业良心，要有高度的责任心。
在这没有金钱万万不能的年代，教师不能成为金钱的奴隶，不能把学生当作摇钱树，要明白我们选择了教师这份职业，就注定与清贫相伴一生。
要把工作当成一生追求的事业，要把育人作为自己的责任，要把学生放在第一重要的地位。
对育人怀着一颗敬畏之心，时刻想到自己做的任何一件事都可能关乎孩子的一生。
潜下心来，用心为孩子的明天铺路。
我们要有“比上不足，比下有余”的正确价值观，就能感受到职业的幸福、职业的崇高、职业的神圣！。
从事教育工作已有26年，回顾自己走过的经历，我始终把教书当成了自己最钟爱的事业，怀着对得起学生的心态来对待自己的工作，从中体会到了献身教育事业的无比快乐和自豪。
记得我教过的一个六年级学生在毕业时写下：“感谢老师。
因为你让我懂得了如何做人，老师是你点燃了我的思想，润泽了我的心灵。
老师，我舍不得你，老师我忘不了你。
”这段难以忘怀的文字，让我感受到了作为人师的幸福，同时也激励着我对自己提出了更高的要求。
二、修养自己的职业良心，要有真诚的爱心热爱学生是教师教育学生的情感基础，获得教师的爱是学生普遍的心理需要，有了爱心支撑，我们面对工作才能自觉去完成。
教育要让学生在爱中学会知识，在爱中生成智慧，生成儿童的快乐和幸福。
爱还要有一颗耐心育人的公平心。
每个孩子都是不一样的生命个体，但都是一个完整的世界。
面对参差不齐的孩子，我们应该怀着“一花一世界，一树一菩提”的美好心态来欣赏他们，让他们享受教育的平等权利。
从教几十年来，学校换了几个，学生也是一拨一拨的迎来送去。
面对每一个个性不同，知识水平不同的孩子，我总是告诫自己要把爱的阳光“公平”的洒向每一个学生。
论述教师应当如何修养自己的职业良心
论述教师应当如何修养自己的职业良心本人从教十几年，下面我结合自己的教育教学实际谈谈教师应当如何修养自己的职业良心。
教师的职业道德就是教育良心。
它是指教师在教育实践中对社会向教师提出的道德义务的高度自觉意识和情感体认，自觉履行教育的职责使命感、责任感，和对自己的教育行为进行道德调控和评价的能力等。
教师职业良心的形成受社会生活及群体的影响，更受自身修养的制约。
这首先是因为良心是一种“自律性”的心理现象，离开主体的自身的自觉认知和情感体验的道德良心是不可思议的。
所以教师在知、情、意三方面进行自我修养十分重要。
“知”就是不断提高自己的教育责任和使命等意识；“情”，就是要不断加强自己的职业道德情感的涵养，爱其所当爱，恨其所应恨；“意”，是指道德意志力的培养。
当道德良心受到挑战时，意志力是最关键的因素。
正如苏霍姆林斯基所说的，“压抑自己良心的声音，这是很危险的事情。
如果你养成一种对某件事情毫不在乎的习惯，那你很快就会对任何事情也都满不在乎”。
在教育学生的过程中每个教师都会犯类似的错误，但只要我们教师事后反省反思、听取自己良心的声音，对自己的教育行为进行道德调控，就会自觉履行各种教育职责的使命感、责任感。
教师的职业良心要求我们教师克尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教。
只有我们教师有自己的人生和人格理想并对自己的这一理想负责，才会有较高的道德或良心的境界。
所以我们培养职业良心从以下几方面:认真备课、上课，遵守工作时间及其他工作规范等等。
教师不能误人子弟，要尽全力取得最佳的教育效果;必须有自觉工作的良心;爱是最伟大的,因此我们要关心爱护我们的学生;教师集体之间有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜忌,团结从教。
2023高校教师职业道德修养心得体会范文(通用5篇)
2023高校教师职业道德修养心得体会范文（通用5篇）高校教师职业道德修养心得体会1师爱为魂，学高为师，身正为范”是对教师职业良心内涵的高度概括。
然而在当今这个物欲横流的社会，如何修养自己的职业良心是教师必须深思的问题，在此谈谈个人的一点浅见：一、树立正确的人生观、价值观、世界观。
教师是文明的播种者和传递者，是连接着过去和未来的桥梁。
所以教师不能以市场经济的价值规范取代全心全意为人民服务的奉献精神。
要为学生服务、为社会服务、为国家服务。
只有树立了正确的人生观、价值观、世界观，有了这种服务的思想，服务的意识，才能更加热爱所有从事的.教育事业，才能热爱每一位学生，才能真正称得上人民教师的光荣称号。
二、加强理论学习，更新教育观念，提高教学能力。
教学工作是教师工作的核心，所以教学能力就成为教师职业道德修养必然要求。
这就要求教师具有厚实的专业知识和渊博的科学文化知识，教育科学理论以及较强的教学、科研能力。
只有不断提高自身能力，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。
才能真正给学生传道、授业、解惑;才能将正确的知识传授给学生，而不至于误人子弟。
三、爱岗敬业，热爱学生。
教师要热爱教育事业，只有热爱这一事业，才能激发自己为之忘我工作，无私奉献：教师要热爱学生，才能为培养下一代呕心沥血、竭尽全力。
四、为人师表，注重身教，加强自我修养。
教师工作的"示范性"和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
一个教师的言谈举止、待人接物、工作和生活方式，甚至服饰仪表等，都回对学生有潜移默化的影响，学生往往是“度德而师之”，教师伟大的能动作用，正是用自己的世界观、自己的面貌来塑造新的一代。
因此，作为教师必须处处以身作则，时时为人师表。
要求学生做到的，自己首先要做到。
要言行一致，品行端正，情操高尚，诚实谦逊，公德正派，举止文雅。
要讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，做到心灵美、语言美、行为美、环境美。
17结合自己的教育教学实际论述教师应当如何修养自己的职业良心
结合自己的教育教学实际论述教师应当如何修养自己的职业良心教师的职业良心是教师在教育生涯过程中形成的，它体现为教师职业信念中一种强烈的道德责任感和进行自我评价的能力。
教师职业良心是教师对学生和社会义务关系的认识。
教师要形成正确的职业良心，必须树立起正确的社会良心观。
教师通常是作为社会榜样的身份出现的，人们常把他们作为社会优良品德的化身，期望他们体现出人类善的本性。
因此，在社会对教师提出更高职业道德要求的同时，必然涉及到教师的职业良心这个道德范畴。
一、我认为教师要修养自己的职业良心必须明确以下三点要求：1、敬业----明责之源泉敬业，是对良知的尊重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。
作为教师，就是尽自己应尽的教育义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起学生的教育良心。
2、勤业----尽责之展现勤业，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。
学校无小事，教育无小事。
每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学、放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想、心理、学习、身体、个性发展，都需要去全面关心；活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的，都需要去细心呵护；成功的喜悦、失败的伤感、平凡的细节、难忘的片断，都需要及时总结。
这一切，只有在勤奋者的耕耘之中才会领悟其中的精华所在。
3、精业----履责之依托我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。
一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任。
下面我从三个方面对谈谈修养自己的职业良心做法：1、把自己当成学生老师要学会“换位”，将自己的脚放到学生的鞋子里，去感受“事件现场”当事人的心理。
教师如何修养职业良心
继续教育学习体会——教师如何修养职业良心“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神；“燃烧自己，照亮别人”这是蜡烛的精神。
而教师的精神根源于“良心”二字。
从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，从教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀，无不在用良心浇灌教育之树，演绎教育真谛，谱写教育之歌。
那么，作为一名人民教师，我们该如何修养职业良心？以下粗浅谈谈自己的一些想法：一、“一颗责任心”要求教师要学会负责我曾经在一篇文章中看到这样一段话：“一个孩子的失败，对于一个教师来说，只是几十分之一的失败；而对于一个家庭来言，就是百分之百的失败。
”这段话使我深深体会到教师的责任重大。
当家长把孩子送到学校的时候，心中就升起一个美丽的梦想，谁来圆他们的梦呢……在家长的眼里，教师手里的那支粉笔将草拟孩子的未来，将直接影响孩子一生的发展和成就，甚至是一生的幸福。
当我们站在三尺讲台上，看到的不仅是一张张纯真幼稚的笑脸，更看到家长那一双双期盼的眼神和一份沉甸甸的期望。
作为教师的我们，又怎能不尽职尽责呢？在工作中凭良心，在奉献中尽责任是我们心中最庄重的承诺。
我们应当理解这份期望，真正把学生当成自己的孩子，用父母般的爱心去呵护他们，用园丁般的耐心去培育他们，用高尚的师德去影响他们，用渊博的知识去浇灌他们，尽心负责，尽心做事。
二、“一颗感恩心”要求教师懂得感恩商家总是感谢客户，因为客户给他们带来利润；演员总是感谢观众，因为观众给他们带来掌声；作家总是感谢读者，因为读者给他们带来销量……而我们教师更应该明确自己不仅是爱的奉献者更是爱的报答者，要让学生感激我们，我们就必须学会感恩学生。
因为我们在培养学生成长成才的同时，往往会感受到自己也在成长成才。
学生的质疑会带领我们从另一个角度思考；学生的质朴与真诚能使我们的心灵得以净化。
与此同时我们也会感受到：我们在为学生辛勤耕耘的同时，收获的快乐也如期而来。
教师如何修养自己的职业良心
从古到今，教师一直是令人尊重的职业。
“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”等称号既是对教师职业的赞颂，也是人们对教师职业的期待。
那么，处于新世纪的人民教师，该如何在工作中修养自己的职业良心，使自己具有高尚的师德修养呢？第一，教师要有热爱教育、关爱学生的爱心。
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过“没有爱就没有教育。
”鲁迅先生也曾经说过：“教育根植于爱。
”可见，爱，永远是教育的最佳方法和基础。
关爱学生，不仅是爱那些优秀的孩子，更要平等地、加倍地爱那些在身体、智力、性格上有缺陷的孩子，用教师博大的爱心，激起他们内心深处的自信、自强，让每一个学生都能够抬起头来，走向阳光。
第二，教师要有献身教育、甘守平凡的平常心。
处在经济飞速发展、物欲横流的现代社会，献身教育、甘守平凡不只是职业的坚守，更是精神的考验。
选择了做教师，就注定了生活的平凡与琐碎。
但在精神层面上，我们的工作承载着祖国的未来，民族的希望，我们要做精神上的富翁，以一颗平常心献身教育，甘守平凡，保持教育的圣洁与高尚。
第三，教师要有宽容理解、灵活机智的教育技巧。
社会的发展，让我们的学生视野更加开阔，知识更加丰富，教育更加多元，也给我们的教育提出了更高的要求。
这就需要教师，在面对学生的时候，敢于放下所谓的“师道尊严”的架子，蹲下身来倾听孩子的心声，理解他们独到的见解，包容他们成长过程中的独立和叛逆，给他们更好的成长空间。
同时，以灵活机智的教育技巧，处理好学生中出现的各种难以预知的问题，让我们的教育更加温暖而有效。
第四，教师要有开朗乐观、健康阳光的良好心态。
良好的心态是做好工作的保障。
现代社会的飞速发展，让教育面临着更多的挑战，也让教师这一职业面临着空前的压力与责任。
领导的要求、家长的期待、学生的希望、同事间的合作与沟通，都在考验着教师的心理承受能力。
面对压力，教师要善于以科学健康的方式减轻压力，使自己保持开朗乐观、健康阳光的良好心态，并以此影响学生，工作也就变得更加轻松，人际交往也更加和谐融洽。
结合自己的教育教学实际论述教师应当如何修养自己的职业良心
结合自己的教育教学实际论述教师应当如何修养自己的职业良心要培养适合时代需要的高素质人才，教师应当修养自己的职业良心,教师是否具有良好的职业良心,教师的道德修养至关重要。
作为小学教师，我感到肩上的责任重大，如何引导学生健康发展非常关键。
我认为应从以下几方面修养自己的职业良心。
一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦地学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
教师应当如何修养自己的职业良1
修身先修心，修心先修德。
真人要露相,隐藏志蹉跎.资
源要共享，良心互倾说.下面就自己二十余年的教育史和大家互
相讨论一下老师职业良心这个话题。
一、理论去理解，时间来体验
我认为,要想把自己修炼得较高层次,首先应该学习理论知
识，特别是学习历史优秀的名人,看一下人家是怎样修炼自己的,
以此作为借鉴.然后根据自己教育教学经历,在理论中逐步提升
自己。
回想自己这些年来走过的路程，觉得受益最大的是看了著
名教育家魏书生有关的书籍和光盘。
从中看透了教育这个行业.
多改变环境，少抱怨别人.摆正心态，眼睛向内，进步素质，超
越自我,等待机遇.这是真话，唯有这样，教学才有一个良好的心
态，有了良好的心态,再去爱学生。
才能到达真正的爱岗敬业。
否那么,也只是嘴上说说，手上写写。
心里没感觉.
二、完人做不成, 良心对得起
无私的奉献是不现实的，只是一个老师崇高的追求.这是
事实，千万不要抱有梦想，否那么，只顾事业,无视家庭,这样会家
庭出现危机,一旦出现你怎么还有心思一心去教学啊！是不是。
但是,只顾家庭，而无视了教学，那你不配当老师,因为你对不起学生，对不起良心.那么家庭和教学在时间上或是在力量上如何去分配呢？从大局上讲，应该以学生为重，因为国家在给你发工
资。
你付出了，人家给你汇报了.这是应该的，也是必须的。
千
万不要去比,你看某某也不好好教，但是他怎么工资比我还高呢！那样去比你能修炼成“佛”吗？当你真正困惑时请你一起和我诵读一下诸葛亮的《卧龙吟》吧.。
教师应如何修养自己的职业良心
教师应如何修养自己的职业良心教师在教学实践中，要把修养自己的职业良心放在重要的位置。
在教学工作中应该注意这几点：一、努力学习，不断提升自己综合素质。
教师始终把加强师德建设，提高教师政治素质作为教育的首要任务，严格规范自己的教育教学行为，不乱办班、乱补课、乱收费。
有针对性地开展师德自修，使“堂堂正正做人，勤勤恳恳做事，踏踏实实进取”逐渐成为自己作为教师追求的信条。
同时，经常坚持研修《教师职业道德》学习，提高自己的教师职业道德水平。
以适应新课改、提高业务能力为突破口，促进自己专业知识和专业能力的发展。
随着课程改革的推进，我以新课程师资培训作为自己继续教育的重要任务，积极参加国培研修，并参加了听课、教师新课程论坛、素质教育案例撰写等多种形式的活动，提高自己综合素质。
二、作为一名教师，拥有一种甘为人梯的平常心态。
换句话说也就是在市场经济的社会里要能静下心来，不要一味过多过多的追逐名利、消磨时光。
要把教书育人育人作为自己的神圣责任，要时刻想到自己应尽的责任，自己的任何一任何一言一行都可能影响孩子的一生，为自己所教的学生甘当人梯，铺路石。
三、作为一名教师在教学中要心中有一杆称，那秤砣是你所教的学生。
有一颗学生百问不烦的耐心及其育人的公平心。
“一母生九子，九子各不同”。
每个孩子的习性、生活环境、背景、家庭情况、接受能力等都会有所不同。
所以不管对任何一个学生我们都要做到耐心，学会等待教育的良机。
在教育中“等待教育时机”也是一种美。
四、作为一名教师明确自己的责任是什么即教书育人的责任非常重要。
教师要有强烈的责任心。
教师的职业就是教书育人，而育人是需要用心用实际行动来做的，“喊破嗓子，不如甩开膀子”，要实实在在的行动。
我们说育人最害怕的就是得过且过，而注重的是要把工作做实、做细。
在这种情况下，做为教师克服倦怠情绪，坚持到底直至成功。
因此，教师要把传授知识和育人作为自己的人生追求，要天天坚持、始终如一。
用一句话挑明就是要负责！总之，教师这个职业要求我们修养好自己的职业良心，从而全方位的去铸造自己、逐步提高丰富自己，做一名合格教师。
教师应当如何修养自己的职业良心
1、提高自己的道德素质修养。
我们常说：满腹诗书气自华。
可见人的修养是可以通过阅读来提高的。
在此种情况之下，作为教师就要多读书、读好书，不断提高自己的思想境界。
一个人的思想变得高尚的了，而他的行为也会变得高尚。
2、拥有一颗甘为人梯的平常心。
换句话说也就是在物欲横流的社会里要能静下心来，不要去过多的追逐利益、无谓的消磨时光。
要把育人作为自己的责任，要把学生放在第一重要的地位，时刻想到自己做的任何一件事都可能关乎孩子的一生，潜下心来为孩子的明天铺路。
3、有一颗耐心育人的公平心。
每个孩子的习性、生活环境、背景、家庭情况、接受能力等都会有所不同。
作为老师我们当然都喜欢反应快的学生，如若这样，你的教育就失去了公平。
所以不管对任何一个学生我们都要做到耐心，学会等待。
在教育中“等待”也是一种美。
4、有强烈的责任心。
教师的职业就是育人工程，而育人是需要用心来做的。
我们说育人最害怕的就是得过且过，而注重的是要把工作做实、做细。
在这种情况下，教师很容易倦怠，往往会自我安慰、不能坚持下去。
因此，教师要把传授知识和育人作为自己的追求，要日日坚持、始终如一。
一言以蔽之就是要负责！总之，教师要想修养好自己的职业良心，就需要全方位的去塑造自己、提高自己。
且这一追求是没有终点的，只有如此才能保证师德的健康。
教师的职业良心就是教育良心。
它指的是教师在教育实践中对社会向教师提出的道德义务的高度自觉意识和情感体认，自觉履行各种教育职责的使命感、责任感，和对自己的教育行为进行道德调控和评价的能力等等。
教师的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节。
其主要的内涵，我们认为有这样四个方面：克尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教。
教师良心的上述四个方面，分别反映了教师与社会，教师与自身，教师与学生以及教师与同事之间的道德关系。
这四个方面的联系是，它们共同反映了教师对教育事业的责任和义务意识、情感等等。
教师的良心与教育事业有必然的联系。
所以我们培养职业良心从以下几方面:认真备课、上课，遵守工作时间及其他工作规范等等。
结合自己的教育教学实际论述教师应当如何修养自己的职业良心
结合自己的教育教学实际论述教师应当如何修养自己的职业良心结合自己的教育教学实际论述教师应当如何修养自己的职业良心教师的职业良心的主要内涵和教师职业规范的内涵是一致的：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，分别体现了教师与国家，教师与自身，教师与学生之间的道德关系。
它们共同反映了教师对教育事业所应负的责任和义务意识、情感等等。
我们的职业良心与教育工作的成败有着必然的联系。
结合工作实际，修养自己的职业良心从以下几方面努力：认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；遵循教育规律，自觉实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教；衣着得体，语言规范关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；崇尚科学精神，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构等等。
教师不能误人子弟，要尽全力取得最佳的教育效果，必须有自觉工作的良心。
教师的职业良心的自我修养之所以重要，还有一个十分重要的理由就是前面提及的教师职业良心的“教育性”。
职业良心与理想或信仰的联系也决定了教师道德修养的重要。
只有一个有自己的人生理想并对自己的这一理想负责的教师，才会有较高的职业道德或良心的境界，教育职业良心的作用才会更彻底。
换言之，教师的良心修养的重要内容应当是社会理想、教育理想和教育信仰等方面的综合修养。
你在教学中有没有做过学情分析，你是用什么方法了解学生学情的？能否举个实例与大家分享与交流。
如何进行学情分析究竟什么是学情分析？怎样才能运用学情分析，提高教学的有效性？听了顾志跃老师的《运用学情分析，提高教学有效性》，收获不小。
学情分析是教学目标设定的基础，是教学内容分析的依据，是教学策略选择和教学活动设计的落脚点，学情分析是对以学生为中心的教学理念的具体落实。
学情分析看似简单——学生学习情况的分析，想要做得到位很难，但是不做的话，备课又会显得盲目，走进课堂也会感觉无所适从。
浅谈教师应当如何修养自己的职业良心
教师应当如何修养自己的职业良心我个人认为所谓教师的职业良心，就是教师在对学生、家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感及道德自我评价能力。
是教师职业道德规范体系的重要范畴之一，是教师在教育生涯过程中形成的，它体现为教师职业信念中一种强烈的道德责任感和进行自我评价的能力，也是外部的义务要求内化为教师内心的道德要求和个人品质的结果。
如果说教师职业的义务本身是一种客观的社会使命，那么教师的职业良心就可以说是一种被教师自觉意识到并隐藏于内心深处的使命感。
对一个教师来说，如果道德要求没有被内化、接受，他是无法正确履行道德义务的。
也就是说，教师的职业良心取决于教师自己在教育实践中的自我修养和自我教育。
一、教师职业良心的内涵与特点（一）、教师职业良心的内涵教师的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节。
其主要的内涵，我认为有克尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教。
教师良心的上述四个方面，分别反映了教师与社会，教师与自身，教师与学生以及教师与同事之间的道德关系。
这四个方面的联系是，它们共同反映了教师对教育事业的责任和义务意识、情感等等。
（二）、教师职业良心的特点教师良心与其他职业良心相比，有这样两个主要的特点：1、层次性高所谓层次性高，是指由于教师劳动的崇高性质，以及教师本人往往对这一崇高的职业及其要求有较高的自觉，所以教师良心在境界上高于一般的职业良心。
具体表现是，第一，现代教师经过职前教育和继续教育，都有较高的对于教育道德义务的自觉性。
第二，教育良心的调整范围广泛，要求较高。
2、教育性强所谓教育性强，是指教师良心的榜样作用和判断教育良心的最终标准是看良心是否真正符合教育事业的要求。
对于教师职业良心的榜样或教育作用无须更多的说明。
我们这里重点说明一下教育良心的标准问题。
良心往往处于直觉状态，即使是理智状态下，良心也仍然具有较多的情感抉择的特性。
二、教师职业良心的修养1、修养自己的职业良心，要有高度的责任心，真诚的爱心2、修养自己的职业良心，要规范自己言行，为人师表3、修养自己的职业良心，要有亲和力4、修养自己的职业良心，要净化自己的心灵，树立崇高的职业理想5、修养自己的职业良心，要用“爱”成就自己美好的教师职业。
教师应当如何修养自己的职业良心
教师应当如何修养自己的职业良心首先，教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力。
要尊重学生，不得变相体罚。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力。
其次，教师要注意提高自己的思想修养。
教育需要师爱。
没有师爱的教育是不存在的。
在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。
因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。
相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
影响师生关系的重要原因，其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。
其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。
教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。
学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。
绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。
不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。
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谈谈教师应当如何修养自己的职业良心
职业良心是教育者在从事职业过程中，对社会提出的道德要求的自觉意识和情感体认，是在履行教育职责时体现的高度责任感及对自我教育行为的道德调控和道德评价的能力。
以笔者30年的从教经历，一个优秀的教师应该从爱岗、敬业和乐业三个层面不断的强化自己的职业良心，这样才能更好的服务于教学。
1、爱岗：不是每一位教师都热爱自己的工作岗位的，爱岗是属于主观工作态度问题,它不是通过学习、培训达到,而是和本人的责任意识有关系，可能还和个人的人生观有密切联系。
我有一名小学教师同事，她初中时代就热爱教师职业。
考大学填报志愿时，她不顾家人的反对，义无反顾的选择了师范学院。
工作后，由于环境比较偏远，任务繁重，每天需要教语文、数学、英语啊，每天自然是忙的不可开交，可她总是乐呵呵的，毫无怨言。
她的爱岗也带动了一大批同事。
所以，教师修养自己的职业良心，首先要爱岗，要想成为一名优秀的人民教师,首先应该热爱这份职业,并把它当成事业去拼搏。
2、敬业：教师的工作是十分辛苦的，教师的劳动，有些是地地道道的“良心活”。
怎样做到敬业？首先是态度的问题，要有强烈的责任心。
教师的职业就是育人工程，而育人是需要用心来做的。
我们说育人最注重的是要把工作做实、做细。
如果没有教师对教育工作高度负责的精神，教师的职业良心就无从谈起。
上课迟到，随意调课，不懂装懂，错了不敢更正，这都是对教学不负责任。
其次，教师要重视自身素养的不断提高，有较高的业务能力从事教学。
要将渊博的学
识传授给学生，用风趣幽默的艺术打动学生，“德才兼备”的魅力影响学生。
这一切都归于敬业的功劳。
从敬业方面来修养自己的职业良心是最直接的一种途径。
3、乐业：中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想家梁启超说“要从专心做事中发现乐趣，达到乐以忘忧的境界”。
并且指出“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
”先前，的确有相当一部分地区的教师存在着待遇低下、住房紧张等困难，尤其是农村教师住房难的现状，在一定程度上，挫伤了农村教师的工作积极性，成为当前制约农村教师成长和农村教育发展的瓶颈。
但是随着近年来国家对教育事业的关注，对税费改革和学生两免一补的政策实施，教师的工作环境已发生了翻天覆地的变化，教师没有理由不乐业。
教师要拥有一颗甘为人梯的平常心。
换句话说也就是在物欲横流的社会里要能静下心来，不要去过多的追逐利益、无谓的消磨时光。
把乐业当作是一种美，要把育人作为自己的责任，要把事业放在第一重要的地位，时刻想到自己做的任何一件事都可能关乎孩子的一生，潜下心来为孩子的明天铺路，就会问心无愧。
总之，教师的职业良心是教师道德觉悟的综合表现，是教师道德的灵魂。
教育是一种以人来影响人、以人来培养人的事业。
教师欲把学生造就成什么样的人，自己就应当是这样的人。
教师的身教对学生的品德起着潜移默化的作用，只有在以上三个层面不断的培养、强化和内炼，就是一位优秀的人民教师。