拟写广告、宣传语教案

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宣传语写作指导课程设计

宣传语写作指导课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解宣传语的概念和重要性，掌握宣传语的基本结构。

2. 学生能掌握并运用创意思维方法，结合所学知识，编写具有吸引力的宣传语。

3. 学生能了解并运用修辞手法，提高宣传语的审美价值。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成宣传语的构思、撰写和修改。

2. 学生能够通过小组合作，进行宣传语创作和评价，提高团队协作能力。

3. 学生能够运用所学技巧，对现实生活中的案例进行分析和改进，提高解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能积极参与宣传语创作，培养创新意识和实践能力。

2. 学生能够关注社会热点，提高社会责任感和使命感。

3. 学生通过创作具有正能量的宣传语，传播社会主义核心价值观，树立正确的价值观。

本课程针对初中年级学生，结合语文课程中修辞手法、创意思维等内容，旨在提高学生的宣传语写作能力。

课程注重实践性、实用性和趣味性，结合学生的年龄特点和心理需求，激发学生的学习兴趣，培养其创新意识和团队协作能力。

通过本课程的学习，使学生能够在实际生活中更好地运用宣传语，提升自己的表达能力和综合素质。

二、教学内容1. 宣传语概念与作用- 引导学生理解宣传语的定义、功能及在实际生活中的应用。

2. 宣传语的基本结构- 分析宣传语的组成要素，如主题、主体、修辞手法等。

3. 创意思维方法- 介绍头脑风暴、思维导图等创意思维方法，帮助学生拓展思路。

4. 修辞手法在宣传语中的应用- 结合课本所学，讲解比喻、拟人、排比等修辞手法在宣传语中的运用。

5. 宣传语案例分析- 分析典型宣传语案例，引导学生从中学习成功经验，提高自身写作技巧。

6. 宣传语创作与评价- 安排学生进行宣传语创作，并以小组形式进行互评，提高创作能力。

7. 教学内容安排与进度- 第1课时：宣传语概念与作用、基本结构- 第2课时：创意思维方法、修辞手法在宣传语中的应用- 第3课时：宣传语案例分析、创作与评价本教学内容依据课程目标，结合语文教材相关章节，系统组织教学活动。

广告语设计及教案介绍

一、教案简介教案名称：广告语设计及教案介绍课时安排：共5课时教学目标：1. 让学生了解广告语的定义和作用。

2. 培养学生创作具有吸引力和感染力的广告语的能力。

3. 提高学生对广告行业的认识，激发学生对广告创作的兴趣。

教学内容：1. 广告语的定义和作用2. 广告语的创作原则3. 广告语的分类和特点4. 广告语的创作方法和技巧5. 广告语的实践应用教学资源：1. 教材《广告语设计》2. 案例素材库3. 投影仪和投影屏幕4. 白板和记号笔5. 练习纸和笔二、第一课时：广告语的定义和作用教学目标：1. 让学生了解广告语的定义。

2. 让学生明白广告语在广告中的重要作用。

教学内容：1. 广告语的定义2. 广告语的作用教学步骤：1. 导入新课：通过展示一些经典的广告语，引发学生对广告语的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解广告语的定义：广告语是一种简洁、明了、富有创意的语言表达形式，用于传达广告信息。

3. 讲解广告语的作用：广告语在广告中具有吸引注意、传达信息、引导消费等功能。

4. 案例分析：分析一些成功广告语的案例，让学生进一步理解广告语的作用。

5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。

课后作业：1. 收集一些自己喜欢的广告语，分析其特点和作用。

2. 思考一下，如何创作一则具有吸引力的广告语。

三、第二课时：广告语的创作原则教学目标：1. 让学生了解广告语的创作原则。

2. 培养学生创作有效广告语的能力。

教学内容：1. 广告语的创作原则2. 广告语的创作方法教学步骤：1. 复习导入：通过提问方式复习上节课的内容，引出本节课的主题。

2. 讲解广告语的创作原则：简洁明了、创意独特、语言生动、符合目标受众、有利于品牌形象等。

3. 讲解广告语的创作方法：定位法、诉求法、修辞法等。

4. 课堂练习：让学生分组讨论，每组创作一则广告语，要求符合创作原则和创作方法。

5. 成果展示：每组展示自己的广告语，大家共同讨论其优点和不足。

广告宣传标语的拟写

宣传标语的特点：
你谦我让，道路通畅。欲速则不达，慢跑早回家。（1）主题性（鲜明集中）行路慎为本，开车礼当先。（2）简明性（简洁明了）路好人稀车不飞，家人盼你安全归。（3）文采性（文化韵味）主题：《岁月如歌——我的初中生活》《寻觅春天的（4）人文性（文明温馨）踪迹》《好读书，读好书》《世界何时铸剑为犁》奥远标语：①手拉手,迎奥运②点燃圣火,放飞梦想。诚信标语：说老实话，干老实事，做老实人。
练习（四）：
2010年，万众瞩目的世界博览会在中国上海市举行，这也是历来首次由中国举办的世界博览会。面对这个举世闻名的盛会，请你以世博会为主题拟写一条宣传标语。（20字以内）
例：世界闻名的盛会，我们大家的世博；例：城市手牵手，世界心连心；例：聚天下奇观，展世界风采；
练习（五）
5月31日是“世界无烟日”，请你从身体健康的角度拟一条宣传标语，劝告人们远离烟草。（20字以内）
示例1：以节约为荣，以浪费为耻；示例2：节约就是环保；
练习（二）：
2010年11月，第十六届亚运会将在广州举行。亚运会不仅是广州集中向全世界展示城市形象的难得机遇，也是全世界媒体聚焦广州的重要窗口，举办亚运会对于广州加快国际化大都市建设进程、提升城市文化软实力具有重大的意义。为宣传好本次亚运会，请你设计一条宣传标语。（不超过 20字，并运用一种修辞手法）
总结：
拟写广告、宣传标语的要求： 1紧扣活动主题，切合语境； 2语言简洁明了（控制字数）； 3语气委婉，内容生动、富有文采。（注意句式的选用，词语的选择，修辞的使用等）拟写广告、宣传标语的答题技巧： 1引用歌词诗词； 2巧用成语俗语； 3运用修辞手法； 4以情感动人； 5谐音双关法；

拟写广告、宣传语教案

拟写广告、宣传语教案一、教学目标1. 让学生掌握广告、宣传语的基本概念和特点。

2. 培养学生运用语言表达、创意思考和审美鉴赏的能力。

3. 引导学生运用拟写广告、宣传语的方法，提高学生的宣传效果。

二、教学内容1. 广告、宣传语的定义和作用。

2. 广告、宣传语的类型和特点。

3. 拟写广告、宣传语的技巧和方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：广告、宣传语的定义、类型和特点，拟写广告、宣传语的技巧。

2. 教学难点：创意思考和语言表达的结合，提高广告、宣传语的吸引力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解广告、宣传语的基本概念、类型和特点。

2. 案例分析法：分析优秀广告、宣传语案例，引导学生理解拟写技巧。

3. 实践操作法：让学生动手拟写广告、宣传语，提高实际操作能力。

五、教学过程1. 导入：通过展示一则优秀广告，引发学生对广告、宣传语的兴趣。

2. 新课导入：讲解广告、宣传语的定义、类型和特点。

3. 案例分析：分析优秀广告、宣传语案例，引导学生理解拟写技巧。

4. 实践操作：让学生分组讨论，拟写一则广告、宣传语。

5. 展示与评价：各组展示拟写的广告、宣传语，互相评价，给出改进意见。

6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中多关注、积累广告、宣传语。

六、教学评价1. 评价内容：学生对广告、宣传语的概念、类型和特点的理解，拟写广告、宣传语的技巧和创意水平。

2. 评价方法：课堂参与度、小组讨论、作业完成情况、广告、宣传语的展示与评价。

3. 评价指标：准确性、创意性、语言表达、针对性和吸引力。

七、教学资源1. 案例资源：收集各类优秀广告、宣传语案例，用于分析和参考。

2. 教学工具：黑板、投影仪、PPT、作业本。

3. 参考资料：相关书籍、网络资源。

八、教学进度安排1. 第一课时：介绍广告、宣传语的基本概念和类型。

2. 第二课时：分析优秀广告、宣传语案例，讲解拟写技巧。

3. 第三课时：实践操作，学生拟写广告、宣传语。

广告语设计及教案介绍

广告语设计及教案介绍一、教案简介本教案旨在通过讲解和实践活动，使学生了解广告语的基本概念、设计原则和创作技巧，培养学生独立设计广告语的能力。

教案内容包括广告语的定义、作用、设计原则以及各种类型的广告语创作方法。

二、教学目标1. 了解广告语的定义和作用。

2. 掌握广告语设计的原则。

3. 学会创作不同类型的广告语。

4. 提高学生运用语言表达和创意能力。

三、教学内容1. 广告语的定义：介绍广告语的概念，解释广告语在广告传播中的重要性。

2. 广告语的作用：阐述广告语在产品推广、品牌建设等方面的积极作用。

3. 广告语设计原则：介绍广告语设计的基本原则，如简洁明了、创意独特、易于记忆等。

4. 广告语创作方法：讲解不同类型的广告语创作方法，如陈述式、命令式、提问式等。

5. 实践活动：分组讨论，每组设计一句具有创意的广告语，并进行展示和评价。

四、教学方法1. 讲授法：讲解广告语的定义、作用和设计原则。

2. 案例分析法：分析经典广告语案例，让学生了解不同类型的广告语创作方法。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习和独立思考的能力。

4. 实践活动：让学生通过实际操作，提高设计广告语的能力。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2. 广告语设计：评价学生设计的广告语的创意性、简洁性和传播效果。

3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，如沟通、协调、合作能力等。

4. 课后作业：布置相关作业，检查学生对广告语设计知识的掌握程度。

六、教学准备1. 教材或教学资源：广告语设计相关教材、案例集、参考资料。

2. 教学工具：投影仪、白板、书写笔、分组标签、评价表格。

3. 学生准备：提前让学生收集喜欢的广告语，准备课堂讨论。

七、教学步骤1. 导入新课：通过展示经典广告语案例，引发学生对广告语设计的兴趣。

2. 讲解广告语定义和作用：介绍广告语的概念，阐述其在广告传播中的重要性。

3. 分析广告语设计原则：讲解广告语设计的基本原则，如简洁明了、创意独特、易于记忆等。

宣传语的教学设计方案

一、教学目标1. 知识目标：了解宣传语的基本概念、特点及创作原则。

2. 能力目标：掌握宣传语创作的技巧，能够独立创作出具有吸引力和感染力的宣传语。

3. 情感目标：培养学生的创新意识、团队协作能力和社会责任感。

二、教学对象初中、高中学生三、教学时长2课时四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）展示一些成功的宣传语案例，如奥运会、春晚、公益活动等，激发学生的兴趣。

（2）提问：什么是宣传语？宣传语有哪些特点？2. 课堂讲解（1）介绍宣传语的基本概念、特点及创作原则。

（2）分析优秀宣传语案例，引导学生总结创作技巧。

3. 实践操作（1）分组讨论：如何创作一则关于环保主题的宣传语？（2）学生根据所学知识，独立创作宣传语。

4. 课堂展示与评价（1）每组派代表展示创作的宣传语，其他同学进行评价。

（2）教师点评，总结优秀作品的特点。

第二课时1. 复习导入（1）回顾上节课所学内容，引导学生思考：宣传语在现实生活中有哪些应用？（2）提问：如何使宣传语更具吸引力？2. 课堂讲解（1）介绍宣传语在各类活动中的应用，如广告、公益、企业等。

（2）分析如何使宣传语更具吸引力，如运用修辞手法、创意构思等。

3. 实践操作（1）分组讨论：如何创作一则关于校园文化的宣传语？（2）学生根据所学知识，独立创作宣传语。

4. 课堂展示与评价（1）每组派代表展示创作的宣传语，其他同学进行评价。

（2）教师点评，总结优秀作品的特点。

5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调宣传语创作的重要性。

（2）布置课后作业：创作一则关于家乡旅游的宣传语，下节课进行展示。

五、教学评价1. 学生在课堂上的参与度和积极性。

2. 学生创作的宣传语质量，包括创意、语言表达、吸引力等方面。

3. 学生对宣传语创作知识的掌握程度。

六、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。

2. 注重培养学生的创新思维和团队协作能力。

3. 鼓励学生在现实生活中运用所学知识，提高宣传语创作能力。

宣传标语教学教案模板范文

一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够理解宣传标语的基本概念和特点。

- 学生能够掌握撰写宣传标语的基本技巧和方法。

2. 过程与方法：- 通过小组讨论和实践活动，提高学生的创新思维和团队协作能力。

- 通过案例分析，增强学生对宣传标语在实际应用中的认识。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对宣传标语创作的高度热情和责任感。

- 增强学生的社会责任感，认识到宣传标语在传播正能量中的重要作用。

二、教学重点1. 宣传标语的基本概念和特点。

2. 宣传标语撰写的基本技巧和方法。

3. 宣传标语在实践中的应用。

三、教学难点1. 如何在有限的字数内表达出丰富的内容和深刻的含义。

2. 如何根据不同的宣传目的和受众群体，创作出具有针对性的宣传标语。

四、教学准备1. 教师准备：收集整理各类优秀宣传标语案例，制作教学课件。

2. 学生准备：预习宣传标语的相关知识，准备好参与讨论和创作。

五、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍宣传标语的定义和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们在生活中见过哪些宣传标语？它们有什么特点？（二）讲授新课1. 宣传标语的基本概念和特点- 定义：宣传标语是用于宣传、动员、教育、警示等目的的简短、有力的语言表达。

- 特点：简洁明了、形象生动、富有感染力、易于传播。

2. 宣传标语撰写的基本技巧- 突出主题：抓住宣传的核心内容，使标语具有针对性。

- 运用修辞：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强标语的表现力。

- 简洁有力：用最少的字数表达最丰富的内容，使标语易于记忆和传播。

3. 案例分析- 展示优秀宣传标语案例，引导学生分析其特点，学习创作技巧。

（三）实践活动1. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论如何根据特定的主题和受众群体创作宣传标语。

2. 标语创作- 每组根据讨论结果，创作至少三个宣传标语，并说明创作思路。

3. 展示与评价- 各小组展示自己的宣传标语，其他小组进行评价和反馈。

（四）总结与拓展1. 教师总结本节课的重点内容，强调宣传标语的重要性和创作技巧。

高考语言表达之广告词、主题词（教案）_经典广告词_

高考语言表达之广告词、主题词（教案）教学目标1. 品味、赏析公益，概括公益广告词的基本特点。

2. 归纳广告词常用手法3. 学习拟写规范、符合要求的公益广告词和主题词。

教学重点1.公益广告词的基本特点。

2.学习拟写规范、符合要求的公益广告词和主题词。

教学步骤第一课时一、导入(教师描述一些松滋本地广告)爱生活更爱江山——滨江国际花园把家悄悄地放在花园里——金马花园世界上最宽广的是海，比海更高远的是天空，比天空更博大的是男人的情怀。

——洋河蓝色经典好的语言自己会说话。

广告曾被称为“纸上的推销术”。

换言之，广告词是广告的灵魂，广告的魅力就是语言表达的魅力。

拟写公益广告词体现了“简明、连贯、得体”的考点要求，切合“正确使用常见的修辞手法”的要求，同时还凸现了语文“生活化、实用化、人文化”的特征。

拟写广告词这一综合性的题型体现了对语文知识和语言实践相结合的高度重视，能引导同学们切实提高自身的语文素养，关注社会、个人和生活，凸现人文意蕴。

二、考题回放例1：请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。

要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。

(在10—20个字之间)(XX全国卷甲卷)参考答案：说好普通话，“知音”遍天下。

说好普通话，方便你我他。

请讲普通话，讲清普通话。

说标标准准的普通话，做堂堂正正的中国人。

请讲普通话，不分你我他;讲好普通话，共爱一个家推广普通话，靠你，靠我，靠大家。

三、广告词的分类1.公益广告词公益广告是广告的一种，它是对某些行业中的特定对象，或对公共场合中的社会公众作出的特定要求。

好的公益广告词一般有三个方面的标准：(1) 语言简明，主题鲜明下面分别给同学们展示几组公益广告词，请大家概括出它们的特点。

(一)第一组(先让学生自己思考，然后抽生发言，板书特点)向前一步光荣，后退一步可耻!松滋是我家，爱护靠大家。

迎奥运，讲文明，树新风!节约方寸地，留与子孙耕!要想富，少生孩子多种树。

珍爱生命，远离毒品。

拟写广告、宣传语教案

一、教学目标1. 让学生理解广告和宣传语的概念及其重要性。

2. 培养学生拟写广告和宣传语的能力。

3. 提高学生对语言表达的敏感度和创造力。

二、教学内容1. 广告和宣传语的定义和特点2. 广告和宣传语的创作方法和技巧3. 广告和宣传语的案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解广告和宣传语的定义、特点和创作方法。

2. 案例分析法：分析经典广告和宣传语案例，引导学生思考和创作。

3. 实践法：让学生动手拟写广告和宣传语，并进行展示和评价。

四、教学步骤1. 导入：通过展示经典广告和宣传语，引发学生对广告和宣传语的兴趣。

2. 讲解：讲解广告和宣传语的定义、特点和创作方法。

3. 案例分析：分析经典广告和宣传语案例，引导学生思考和创作。

4. 实践：让学生分组拟写广告和宣传语，并进行展示和评价。

五、作业布置1. 让学生课后收集自己喜欢的广告和宣传语，分析其创作方法和特点。

2. 让学生课后尝试拟写一篇广告或宣传语，可以是为自己喜欢的产品或服务做广告。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考和表达能力。

2. 作业完成情况：评估学生对作业的完成质量，包括广告和宣传语的创作和分析。

3. 学生互评：让学生互相评价彼此的广告和宣传语，给出改进意见。

六、教学资源1. 广告和宣传语案例库：收集各类经典和现代的广告和宣传语案例。

2. 参考书籍：提供有关广告和宣传语创作的书籍供学生查阅。

3. 网络资源：提供相关的在线文章、视频教程等，供学生自主学习。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握广告和宣传语的定义、特点和创作方法。

2. 教学难点：如何引导学生创造出吸引人、有创意的广告和宣传语。

八、教学计划1. 课时安排：共10课时，每课时45分钟。

2. 课程安排：第1-2课时：讲解广告和宣传语的定义、特点和创作方法。

第3-4课时：分析经典广告和宣传语案例，引导学生思考和创作。

第5-6课时：学生分组拟写广告和宣传语，并进行展示和评价。

拟写广告语和宣传语 (1)

拟人：显然刚被飞利浦吻了一下。（飞利浦剃须刀广告语）
夸张：本产品在世界各地的维修工作是最寂寞的。（某空调广告语）
设问
运用设问，以激起人们的思考，增强感染力。如“为何血浓于水？因有爱在其中”，“你想为社会做点贡献吗？你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血！”构思新颖，提问巧妙，发人深省。
爱护花草：
带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
对比：（1）献出的血有限，献出的爱无限。（2）好人献上一滴血，病者除却万分忧。（3）贵族质量，百姓价格。（某药品广告语）（4）除了脚印，什么都别留下；除了记忆，什么都别带走。
反语：实不相瞒，“天仙”的名声是“吹”出来的。（“天仙”牌电扇广告语）
3．构思新颖，富有创意：
别因有意思就有意“撕”。（阅览室、图书馆标语）
4．语气委婉得体，充满人文关怀：小草对您笑，请您绕一绕。严禁踩踏草坪！
生活处处皆语文
愿你做个有心人
双关
赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。 “知音”二字，一语双关。人类失去联想，世界将会怎样？（联想电脑）联想既指联想电脑，又指人类的联想能力。一语双关。
说好普通话，“知音”遍华夏。（普通话宣传语）
双关：（1）趁早下班（斑），请勿逗（痘）留。（谐音双关的化妆品广告语）（2）聪明的妈妈会用“锌”（心）。（三精牌葡萄糖酸锌口服液）（3）热气腾腾，蒸蒸日上。（“三角牌‘电饭煲” ）双关型的广告语一语双关，道出产品特点，又别有深意。它是按人的心理需要来宣传自己，这样的广告语富有新意又能巧妙宣传自己的产品.使用这种修辞常结合运用汉语字的谐音，以收到良好的效果。
广告语积累——环保
1.垃圾箱：您丢弃的，正是我需要的。

九年级语文作文广告词教案设计

九年级语文作文广告词教案设计一、教学目标1.理解广告词的基本概念和作用。

3.培养学生的语言表达能力和创新意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：广告词的写作技巧和创意思维的培养。

2.教学难点：如何引导学生运用修辞手法，使广告词更具吸引力和感染力。

三、教学过程1.导入新课2.讲解广告词的基本概念（1）简洁明了，易于记忆。

（2）具有强烈的吸引力，能引起消费者的兴趣。

（3）富有创意，能突出商品或服务的特点。

3.分析优秀广告词的案例师：下面我们来看几个优秀的广告词案例，分析它们的共同点和写作技巧。

案例1：“怕上火，喝王老吉。

”共同点：简洁明了，易于记忆，突出产品功能。

案例2：“不是所有牛奶都叫特仑苏。

”共同点：运用对比手法，突出产品特点。

案例3：“一切皆有可能。

”共同点：富有创意，激发消费者共鸣。

4.学习修辞手法（1）夸张：如“喝了它，你的牙都能笑出声来。

”（2）拟人：如“它会为你守候，直到你回家的那一刻。

”（3）对比：如“不是所有牛奶都叫特仑苏。

”（4）排比：如“香浓、顺滑、营养，三重享受。

”5.实践活动（1）分组讨论，确定商品或服务。

（3）每组派代表进行分享，其他同学进行评价。

（1）明确广告词的目的和主题。

（2）简洁明了，易于记忆。

（3）运用修辞手法，增强吸引力。

（4）富有创意，突出商品或服务特点。

四、课后作业2.结合所学修辞手法，对课后作业进行修改，使广告词更具吸引力和感染力。

五、教学反思1.部分同学对修辞手法的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。

2.在实践活动环节，部分同学表现出较强的创新意识，但仍有部分同学创意不足，需要引导他们多观察生活，积累素材。

重难点补充：一、教学重点补充1.教学重点：广告词的写作技巧和创意思维的培养。

生：简洁、吸引人、容易记住。

师：很好，那我们来看看这几个例子，你们觉得它们哪里做得好？（展示几个优秀广告词案例）在培养创意思维方面，教师可以这样引导：师：创意思维很重要，它能让我们的广告词脱颖而出。

拟写广告、宣传语教案

拟写广告、宣传标语语（教案）教学目标：1.明确拟写广告、宣传标语的要求；2.掌握拟写广告、宣传标语的方法，能按要求拟写出恰当的内容。

重、难点：能结合生活实际，拟写出符合要求的广告和宣传语。

教具：课件，多媒体电子白板。

课时：一课时教学过程：课前要求：为了保证课堂教学有序进行，听课质量稳步提升，请做到以下几点：1、认真听课，不做与课堂无关的事情。

2、勤于思考，要有独特的认识和发现。

3、积极发言，用顺畅的语言表达观点。

如果同意以上要求，请---掌—声--通--过！（掌声节奏鲜明，力求渲染气氛）一、导入中考在即，各类复习接踵而至，而“综合性学习”中有关广告、宣传标语的拟写，一直是我们心头挥之不去的阴影之一，今天，我们就直击中考，从中寻求答题技巧。

大家都知道，语文与生活息息相关，只要我们从生活中关注语文，在语文中体味生活，就能找到行之有效的解决方法。

本节，我们就专门学习广告、宣传标语的拟写方法。

二、新授明确学习任务。

（请高金鑫同学朗读）（任务简单，就两个，同学们有信心学好它吗？）1、看图归纳“拟写广告、宣传标语”的基本要求。

明确：（1）、紧扣主题，切合语境，语言简洁，通俗易懂。

（2）、委婉生动，句式工整，巧用修辞，不失诙谐。

2、再看一组图片，指出这些广告宣传语的震撼之处在哪里。

明确:（1）、俗语。

（2）、诙谐幽默的流行语。

（3）、修辞。

（4）、贺词。

（5）、诗句、成语。

3、小结：拟写广告、宣传标语的技巧。

（小组讨论归纳）二十四字“方针”●扣主题切语境明对象抓特点●求工整讲对称言简洁讲押韵（教师帮助学生理解，在具体拟写过程中可结合“方针”进行。

）三、演习练习（一）：1、节约是中华民族的传统美德，然而随着生活水平的提高，浪费现象也有增多的趋势。

为增强节约意识，近日，校学生会在全校发起了一场“节约伴我行”活动，请你为活动拟写一条倡导节约的宣传标语。

（不超过20字）示例1：以节约为荣，以浪费为耻；示例2：节约就是环保，浪费就是污染；练习二：请为当地出名的特产、小吃以及名胜古迹写几条宣传语。

拟写广告、宣传语教案

拟写广告、宣传语教案一、教学目标：1. 让学生了解广告和宣传语的特点和作用。

2. 培养学生拟写广告和宣传语的能力。

3. 提高学生对语言文字的运用和创意能力。

二、教学内容：1. 广告和宣传语的定义和特点。

2. 广告和宣传语的构成要素。

3. 拟写广告和宣传语的技巧和方法。

4. 优秀广告和宣传语案例分析。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：拟写广告和宣传语的技巧和方法。

2. 教学难点：创意和语言文字的巧妙运用。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解广告和宣传语的定义、特点和构成要素。

2. 案例分析法：分析优秀广告和宣传语案例，引导学生学会拟写。

3. 实践训练法：让学生动手拟写，教师点评指导。

五、教学过程：1. 导入：引导学生关注日常生活中遇到的广告和宣传语，激发兴趣。

2. 新课导入：讲解广告和宣传语的定义、特点和构成要素。

3. 案例分析：分析优秀广告和宣传语案例，让学生了解拟写的技巧。

4. 课堂实践：让学生动手拟写广告和宣传语，教师点评指导。

5. 总结与反馈：总结本节课所学内容，布置课后作业。

六、教学评价：1. 学生对广告和宣传语的定义、特点和构成要素的掌握程度。

2. 学生拟写广告和宣传语的能力。

3. 学生对创意和语言文字运用的巧妙程度。

七、教学资源：1. 优秀广告和宣传语案例库。

2. 广告和宣传语写作相关书籍和文章。

3. 网络资源：广告和宣传语创作、欣赏的相关网站和论坛。

八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解广告和宣传语的定义、特点和构成要素。

2. 第二课时：分析优秀广告和宣传语案例，引导学生学会拟写。

3. 第三课时：让学生动手拟写广告和宣传语，教师点评指导。

4. 第四课时：总结本节课所学内容，布置课后作业。

九、课后作业：1. 收集五条自己喜欢的广告和宣传语，分析其特点和亮点。

2. 拟写一条广告或宣传语，可以是为自己喜欢的产品、活动或服务。

十、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际水平调整教学内容和难度。

拟写广告、宣传语教案

拟写广告、宣传语教案第一章：广告与宣传语的基本概念1.1 广告的定义与作用广告的定义：广告是一种付费的推广方式，通过媒体或其他渠道向公众传达产品、服务或理念的信息，以达到吸引潜在客户、提高品牌知名度和促进销售等目的。

广告的作用：提高产品或服务的知名度、塑造品牌形象、引导消费者购买决策、促进销售等。

1.2 宣传语的特点与作用宣传语的特点：简短、精炼、具有吸引力和感染力、能够突出产品或服务的特点。

宣传语的作用：吸引目标受众的注意力、传达核心信息、增强品牌形象、促进消费者行动。

第二章：拟写广告与宣传语的技巧2.1 了解目标受众确定目标受众的年龄、性别、职业、兴趣爱好等特征。

分析目标受众的需求和问题，以便更好地传达广告信息。

2.2 明确广告或宣传目的确定广告或宣传的主要目标，如提高品牌知名度、增加销售额、引导消费者了解新产品等。

根据目标选择合适的广告或宣传语风格和表达方式。

2.3 突出产品或服务的特点分析产品或服务的独特卖点，如品质、价格、功能、效果等。

通过对比、举例、夸张等手法，突出产品或服务的优势和特点。

2.4 创意与吸引力的运用运用创意和想象力，设计出独特的广告或宣传语。

使用吸引力的词汇、图像和表达方式，引起目标受众的兴趣和好奇心。

第三章：拟写广告与宣传语的实践3.1 广告文案的写作步骤确定广告目标、受众和信息。

列出广告的主要信息和重点。

进行创意构思，设计广告的和口号。

修改和完善广告文案，确保信息的准确性和吸引力。

3.2 宣传语的创作方法确定宣传语的目标和主题。

运用简洁明了的语言，表达出宣传语的核心信息。

注重宣传语的韵律、节奏和押韵，增加吸引力。

修改和完善宣传语，确保其独特性和感染力。

第四章：广告与宣传语的案例分析4.1 成功广告案例分析选择一些经典的广告案例，分析其广告目标、受众、创意和效果。

学习广告案例中的成功要素，如创意构思、文案写作和视觉设计等。

4.2 优秀宣传语案例分析收集一些有力的宣传语案例，分析其简洁明了、吸引力和感染力。

小学生设计广告语教案模板

教学目标：1. 让学生了解广告语的特点和作用，激发学生的创意思维。

2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的写作水平。

3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的合作精神。

教学重点：1. 让学生掌握广告语的基本结构和特点。

2. 培养学生运用广告语进行宣传和推广的能力。

教学难点：1. 引导学生发挥创意，设计出具有吸引力的广告语。

2. 培养学生团队合作，共同完成广告语的设计。

教学准备：1. 教师准备广告语的相关资料，如优秀广告语案例、广告语的基本结构和特点等。

2. 学生分组，每组准备一张白纸、彩笔、剪刀、胶水等工具。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍广告语的概念和作用。

2. 展示一些优秀的广告语案例，激发学生的兴趣。

二、广告语基本知识讲解1. 教师讲解广告语的基本结构和特点，如简洁、朗朗上口、富有创意等。

2. 让学生举例说明，加深对广告语的理解。

三、分组讨论与设计1. 学生分组，每组选定一个主题，如环保、科技、健康等。

2. 每组讨论并设计出具有创意的广告语，要求简洁、朗朗上口、富有吸引力。

3. 每组派代表展示自己的广告语，并说明设计思路。

四、广告语评选与分享1. 教师组织学生评选出最具创意、最具吸引力的广告语。

2. 获奖的小组分享自己的设计经验，其他小组学习借鉴。

五、总结与拓展1. 教师总结本次课程的重点内容，强调广告语的设计技巧。

2. 鼓励学生在生活中多关注广告语，提高自己的审美和创意能力。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、团队合作情况等。

2. 广告语设计：评价学生设计的广告语是否具有创意、是否简洁、是否具有吸引力等。

3. 分享与交流：评价学生在分享过程中的表达能力、团队合作精神等。

教学反思：1. 教师反思自己在教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2. 学生反思自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习提供方向。

广告词写作教案

广告词写作教案“广告词写作”教案教学目的：1、培养我们课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。

2、撰写广告词，帮助大家树立“学以致用”的学习观。

3、在活动中培养同学们的集体合作意识及竞争意识。

教学方法：讨论教学过程：一、请同学说一些自己熟悉的广告词。

二、教师展示一些经典广告词（课件）三、鉴赏广告词你欣赏哪些广告词，为什么？（小讨论）学生回答[一]修辞（一）比喻广告很多借助于“打比方”来介绍商品质量，渲染商品功能，使顾客从生动形象的比喻中得到信息，受到感染。

例1：《修辞学习》杂志的广告词：“修辞学家的助手；语言教师的同道；自学青年的参谋；社会各界的朋友。

”[明确]这则广告词通过一连串比喻，把该杂志的功用说得淋漓尽致，使各方面的读者一看都感到亲切。

例2：牛仔裤的广告词“有如第二皮肤”。

[明确]它使人一看就知道牛仔裤的优点，产生购买的欲望。

这就是因为它用了“第二皮肤”比喻手法的结果。

例3：血，生命的源泉，友谊的桥梁普通话——13亿颗心与心之间的桥梁普通话——人类沟通的桥梁普通话——人类智慧的结晶[明确]形象生动地说明各自的作用（二）顶真顶真，是用前一句的末尾做后一句的开头，使句子首尾蝉联，以增强语言美趣的修辞手法。

例1：亚运燃圣火，圣火出神州，神州燃遍圣火；环宇爱和平，和平博世界，世界爱重和平。

[明确]这是广东神州燃气具联合实业公司为研制亚运会火炬而征求的一副对联。

这副对联在运用对偶手法的同时，还用了顶真手法，把“圣火-神州-神州-圣火”；“和平-世界-世界-和平”首尾衔接起来，既推销了产品，又突出了亚运精神，宣传效果很好。

例2：清清纯净水，纯净水清清。

例1：“鲜血诚可贵，助人价更高”即是化用了裴多菲的名句“生命诚可贵，爱情价更高”，“但愿人长久，热血注心田”是化用苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”。

[明确]这类语句为人熟知，让人感到亲切。

作为公益广告词，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。