学困生六(3)班( )档案
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帮扶措施
与方法
1、针对学情，因材施教。
2、主动与家长多联系，加强辅导，人格感化。
3、在班级里实行“一帮一”活动，安排特殊座位以优带差。
4、抓学困生“闪光点”、“送喜报”以激励他们进步。
本学期效果ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总的来说有了很大进步，每次的作业她都能及时完成，学习成绩有了提高。行为习惯养成方面进步最显著，但离学校要求还有差距，达到“优秀标准”还需努力。
安民学校东八间校区学困生档案
姓 名
田宇蒙
班 级
六（3）
任课教师
苏东
家庭住址
驼房营
联系电话
原始成绩
语文：41分 数学：38分
家庭背景以及学生个人分析
爸爸妈妈在市场做生意，孩子教育主要由奶奶负责，家庭溺爱，造成学习成绩不理想，长年累月，致使该学生上课精力分散，完成作业困难,学习成绩差,字迹潦草,上课经常吃零食的坏习惯。
与方法
1、针对学情，因材施教。
2、主动与家长多联系，加强辅导，人格感化。
3、在班级里实行“一帮一”活动，安排特殊座位以优带差。
4、抓学困生“闪光点”、“送喜报”以激励他们进步。
本学期效果ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总的来说有了很大进步，每次的作业她都能及时完成，学习成绩有了提高。行为习惯养成方面进步最显著，但离学校要求还有差距，达到“优秀标准”还需努力。
安民学校东八间校区学困生档案
姓 名
田宇蒙
班 级
六（3）
任课教师
苏东
家庭住址
驼房营
联系电话
原始成绩
语文：41分 数学：38分
家庭背景以及学生个人分析
爸爸妈妈在市场做生意，孩子教育主要由奶奶负责，家庭溺爱，造成学习成绩不理想，长年累月，致使该学生上课精力分散，完成作业困难,学习成绩差,字迹潦草,上课经常吃零食的坏习惯。