爬天都峰第二课时课堂实录

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爬天都峰

第二课时

一、初读课文,归纳主要内容

把握文章主旋律,顺清脉络。

师:课文读完了,想想老师的问题,大家来看大屏幕。我把同学们刚才提的问题作了一个整理,看看你自己能回答多少:什么时间,谁,在什么地方,干什么,结果怎样?先看看课文的第一自然段。

生:暑假里的一天

师:这是时间。

生:我和爸爸去爬天都峰,中间遇见了一个老爷爷。

师:这是人物,也讲到了爬山的原因,继续。

生:天都峰十分颤抖,但最后我们还是爬上了天都峰。

师:好,你刚才讲到了事情的过程,也讲到了结果,很完整。但是,刚才有个词,你说天都峰怎么了?很颤抖,合适吗?谁来帮他纠正一下?

生:颤抖是人的动作,应该是陡峭。

师:这个词就用得准了,你接受吗?

生:我接受。

师:刚才这位同学通过补充课文的题目,把课文的主要内容概括出来了,大家要注意他刚才概括得很有特点,是按照我们平时记事文的六要素进行概括。记事的六要素大家知道吗?

生:时间、地点、人物、起因、经过、结果。

师:我们看到记事的文章可以这样做,通过六要素来概括课文的主要内容,这是概括课文主要内容的方法之一。接下来,请同学们默读课文,再次走进课文,想想你读了这篇课文之后,课文的哪些内容你的印象比较深刻。待会儿我请你给大家汇报一下。

【教学感悟:《课程标准》中指出,中年级阅读教学目标之一:能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。根据这一要求,在教学中我们就应该训练学生概括课文的主要内容,培养学生概括课文主要内容的能力。郭老师在这儿教了学生两招:要素罗列法、课题扩充法等常用的概括方法。通过谈话,归纳出常用的概括方法,训练学生的口头表述与归纳总结的能力,同时也把老师从繁琐的板书中解脱出来,更多地聆听学生的意见,起到真正的主导及调控作用。】

二、学习第二自然段,体会天都峰的高和陡

1、自由读,天都峰最大的特点是什么?你从哪句话可以看出来?

相机理解:笔陡(画图理解,组词理解)石级

体会“挂”的妙处

从两个感叹号也可看出山势又高又陡

2、边读边看插图,边想象画面读出山势的陡峭

三、学习三四五自然段

1、正在我犹豫时,忽然听到背后有人叫我,紧接着发生了什么事呢?齐读三四五自然段。

2、读后用横线勾画出老爷爷说的话,波浪线勾出我说的话

3、想想说话背后的意思、他们说这句话时心里是怎么想的?

师:这样高的山峰这样陡的石级的确让人心里发颤,那么又是什么原因使他们有了爬的勇气了呢?

生:“我”想老爷爷这么大的年纪都敢爬,何况我这小小年纪,怎么会爬不上去呢?

生:“我”想:老爷爷的年纪比我爷爷还大,他能爬我怎么就不能爬呢,我一定要爬上去!

生:老爷爷头发都白了,老人能爬,我年纪轻轻也一定能爬上去。

……

生:老爷爷想:那么大儿的一个小孩儿都敢爬,我这么大人了难道还不如一个小孩子吗?

生:小女孩比我孙女还小,她都敢爬天都峰,我更要爬一爬看看!

……

师:现在就让我们扮演一次小姑娘和老爷爷,读一读他们的对话。

(分角色朗读。)

4、分角色读这部分

四、学习七八自然段体会爬山的艰辛和我和老爷爷之间互相汲取力量,互相鼓励的画面

1、说爬山就爬山,我和老爷爷是怎样爬上天都峰的呢?齐读七八段

2、我是这样爬的,(做动作理解爬山的艰难)从奋力、攀着、手脚并用这几个词体会到什么?

那老爷爷是怎样爬的呢?用一会儿————一会儿说话?

生1:老爷爷的白发在风中晃动,他爬几步就要歇会儿,喘口气,她累得腰酸背痛,有时还咳嗽一下,可他还是一个劲儿向上爬。

生2:老爷爷一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用往上爬,一会儿抬头望望我,一会儿又咬着牙、低着头,奋力向上爬。

3、老爷爷爬不动了,看到我还在努力向上爬,他会怎么想怎么做?我不想爬了,看见老爷爷还在坚持爬又会怎样想怎样做呢?

我们遇到困难,会怎样互相鼓励对方呢?

4、师:爬呀爬,我和老爷爷还有爸爸终于都爬上天都峰顶?从“爬呀爬”你体会到了什么?从“终于”你有体会到了什么?

5、齐读,读出历经种种磨练总算爬上山顶那种兴奋的心情。

五、学习文中最后部分

1、齐读,老爷爷和我为什么互相道谢?

师:这回谁知道怎样汲取力量?

生1:就是受别人的鼓舞。

生2:就是从别人那里得到勇气。

生3:吸取别人的优点。

生4:吸取别人的长处。

师:你从别人身上汲取过力量吗?

师:难怪爸爸笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量

2、学了课文,你有什么启发?

3、你从别人身上汲取过力量吗?把故事和我们分享分享吧!

生1:我从妈妈身上汲取到力量,有一回,妈妈生病了,她还坚持上班,我很受感动,我上学也尽量不请假。

生2:爸爸爱看书,我就向他学习,身时候都要看书。

师:我们可以模仿着爬天都峰这一课把你汲取力量的故事写下来,老师也会从你身上汲取到好多力量,因为你懂得从别人身上汲取力量时,你是最棒的。

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