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统编版语文四年级下册22古诗三首《墨梅》课件(共20张PPT)
墨梅不需要别人夸赞颜色多 么好看,只愿留下一股清香之 气充满在天地间。
王羲之,字逸少,东晋时期著名 书法家,有“书圣”之称。
王羲之代表作《兰亭序》被誉为 “天下第一行书”。在书法史上, 他与其子王献之合称为“二王”。
《兰亭序》节选
阅读材料(一)
王冕善于着色,曾研制 出以红石粉和草汁调制 画画的上色颜料,使画 作色彩更加艳丽饱满, 形象更为鲜活生动。
不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。
阅读材料(二)
想一想:王冕的“清气”是什么?
【资料一】王冕生活在由蒙古人统治的元朝,亲眼目睹统治者残酷剥削、欺压汉族同 胞,无比愤慨,常常借写诗来表达内心。他在一幅梅花的题画诗中写道:“冰花个个团 如玉,羌笛吹它不下来。”“冰花”就是梅花,“羌笛”暗喻元朝统治者,诗句要表 明的就是自己像梅花一样无所恐惧,统治者别想使他低头屈服。 【资料二】王冕所处的时代腐败、黑暗,他认为考取功名成为朝庭命官毫无意义。所 以毅然放弃功名利禄,隐居于浙江绍兴九里山的水南村。在这里,他白天参加田间劳 动,晚上灯下作画,生活非常清苦,常常连饭都吃不饱,但他始终没有踏入黑暗的官 场半步。 【资料三】王冕做山农以后,生活越来越窘困,甚至到了无法维持生活的地步,他的 朋友想推举他去做府吏。王冕生气地说道:"我有田可耕。有书可读。难道还要整天抱 着文卷站在官府里,让人奴役吗?"
我家洗砚池头树,花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
整体感知
自由朗读古诗, 读准字音、读通诗句, 注意停顿。
墨梅
[元]王冕
我家/洗砚/池头树, /花开/淡墨痕。
不要/人夸/好颜色。 只留/清气/满乾坤。
合作探究
墨梅ห้องสมุดไป่ตู้
[元]王冕
王羲之,字逸少,东晋时期著名 书法家,有“书圣”之称。
王羲之代表作《兰亭序》被誉为 “天下第一行书”。在书法史上, 他与其子王献之合称为“二王”。
《兰亭序》节选
阅读材料(一)
王冕善于着色,曾研制 出以红石粉和草汁调制 画画的上色颜料,使画 作色彩更加艳丽饱满, 形象更为鲜活生动。
不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。
阅读材料(二)
想一想:王冕的“清气”是什么?
【资料一】王冕生活在由蒙古人统治的元朝,亲眼目睹统治者残酷剥削、欺压汉族同 胞,无比愤慨,常常借写诗来表达内心。他在一幅梅花的题画诗中写道:“冰花个个团 如玉,羌笛吹它不下来。”“冰花”就是梅花,“羌笛”暗喻元朝统治者,诗句要表 明的就是自己像梅花一样无所恐惧,统治者别想使他低头屈服。 【资料二】王冕所处的时代腐败、黑暗,他认为考取功名成为朝庭命官毫无意义。所 以毅然放弃功名利禄,隐居于浙江绍兴九里山的水南村。在这里,他白天参加田间劳 动,晚上灯下作画,生活非常清苦,常常连饭都吃不饱,但他始终没有踏入黑暗的官 场半步。 【资料三】王冕做山农以后,生活越来越窘困,甚至到了无法维持生活的地步,他的 朋友想推举他去做府吏。王冕生气地说道:"我有田可耕。有书可读。难道还要整天抱 着文卷站在官府里,让人奴役吗?"
我家洗砚池头树,花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
整体感知
自由朗读古诗, 读准字音、读通诗句, 注意停顿。
墨梅
[元]王冕
我家/洗砚/池头树, /花开/淡墨痕。
不要/人夸/好颜色。 只留/清气/满乾坤。
合作探究
墨梅ห้องสมุดไป่ตู้
[元]王冕
语文四年级下册21古诗三首《墨梅》课件(共36张PPT)
请同学们拿出书写纸,让我们 抄写《墨梅》,感悟墨梅精神。
托物言志,传承梅文化
托物言志,传承梅文化
一树梅花千首诗,铸就中华民族魂。
搜集梅花古诗,形成班级诗集,举行梅花诗歌朗诵会。
知人论世,品读“画中梅”
花开淡墨痕 淡泊明志、淡定自如、淡然如水、淡若清风
知人论世,品读“画中梅”
花开淡墨痕 淡泊明志、淡定自如、淡然如水、淡若清风
理解意象,品读“心中梅”
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树,花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
关联词语:不要…只要…
互理文解比意较象,品读“心中梅”
儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。
牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
引经据典,品读“家中梅”
如果洗砚池会说话,他会对王冕说:……
引经据典,品读“家中梅”
我家洗砚池头树
知人论世,品读“画中梅”
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树,花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
注释:
kuaì jī
jí
①[洗砚池]传说会稽(今浙江绍兴)蕺山下有晋代大书法家王羲之
的洗砚池。由于经常洗笔砚,池塘的水都染黑了。
②[乾坤]天地间。
初读古诗,整体感知
家中梅 画中梅 心中梅
初读古诗,整体感知
我家洗砚池头树 心中梅 花开淡墨痕 家中梅
不要人夸好颜色 画中梅 只留清气满乾坤 心中梅
引经据典,品读“家中梅”
理解意象,品读“心中梅”
当亲朋好友一再劝王冕入朝为官,他用这样的诗回应:
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
当达官贵人用重金购买王冕的画作,他用这样的诗回应:
托物言志,传承梅文化
托物言志,传承梅文化
一树梅花千首诗,铸就中华民族魂。
搜集梅花古诗,形成班级诗集,举行梅花诗歌朗诵会。
知人论世,品读“画中梅”
花开淡墨痕 淡泊明志、淡定自如、淡然如水、淡若清风
知人论世,品读“画中梅”
花开淡墨痕 淡泊明志、淡定自如、淡然如水、淡若清风
理解意象,品读“心中梅”
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树,花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
关联词语:不要…只要…
互理文解比意较象,品读“心中梅”
儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。
牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
引经据典,品读“家中梅”
如果洗砚池会说话,他会对王冕说:……
引经据典,品读“家中梅”
我家洗砚池头树
知人论世,品读“画中梅”
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树,花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
注释:
kuaì jī
jí
①[洗砚池]传说会稽(今浙江绍兴)蕺山下有晋代大书法家王羲之
的洗砚池。由于经常洗笔砚,池塘的水都染黑了。
②[乾坤]天地间。
初读古诗,整体感知
家中梅 画中梅 心中梅
初读古诗,整体感知
我家洗砚池头树 心中梅 花开淡墨痕 家中梅
不要人夸好颜色 画中梅 只留清气满乾坤 心中梅
引经据典,品读“家中梅”
理解意象,品读“心中梅”
当亲朋好友一再劝王冕入朝为官,他用这样的诗回应:
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
当达官贵人用重金购买王冕的画作,他用这样的诗回应:
22《古诗三首--墨梅》教学课件 部编版语文四年级下册
实战练习
解释加点的词,并翻译句子。
只留清气满乾坤:
··
_清__气__:__清___香__的__气__味___。_______________________ _只__要__留__下__清___香__的__气__味___弥__漫__在__天___地__之__间__。______
句段解读
课堂集中营
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 痕: 痕迹,事物留下的印迹。
我家洗砚池边有一棵梅树,朵朵开放 的梅花都显现出淡淡的墨痕。
课堂集中营
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 交代生长背景,描写梅花的形态。
பைடு நூலகம்
整体感知
课堂集中营
你是如何理解前两句诗的? 前两句运用白描的手法表现梅花的形态,一
全文梳理
课堂集中营
我家洗砚池头树
墨 形态 朵朵花开淡墨痕 状物 梅 品格 不要人夸好颜色 言志
只留清气满乾坤
贞洁自守 不媚世俗
中心思想
课堂集中营
《墨梅》通过对诗人自己所画梅花的描写, 表达了诗人鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。
梅花是我们中华民族精神的象征,它象征着 坚韧不拔、不屈不挠的精神品格。它那独自迎雪 吐艳、铁骨冰心的气节鼓舞了中华儿女,它那优 秀的品质正是我们应该学习的。
我会认
yàn qián kūn
砚台 乾坤
左右/左中右 结构
砚乾坤
字词乐园
我会写
字词乐园
yàn qián kūn
砚乾坤
句段解读
课堂集中营
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 洗砚池:传说会稽(今浙江绍兴)山下有晋代
大书法家王羲之的洗砚池。由于经常 洗笔砚,池塘的水都染墨了。 淡墨:水墨画中将墨色分为几种,有淡墨、浓 墨、焦墨等。这里是说那朵朵盛开的梅 花都显现出淡淡的墨痕。
人教版选修《墨梅》ppt课件(王冕)
52、若不给自己设限,则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制,都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处,并 不是一 飞就到 的,而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做!你是个人你就 会做!
28、不为外撼,不以物移,而后可以 任天下 之大事 。 29、打开你的手机,收到我的祝福, 忘掉所 有烦恼 ,你会 幸福每 秒,对 着镜子 笑笑, 从此开 心到老 ,想想 明天美 好,相 信自己 最好。
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯 一道路 。 31、生活中若没有朋友,就像生活中 没有阳 光一样 。
6、无论你正遭遇着什么,你都要从落魄 中站起 来重振 旗鼓, 要继续 保持热 忱,要 继续保 持微笑 ,就像 从未受 伤过一 样。
7、生命的美丽,永远展现在她的进取之 中;就 像大树 的美丽 ,是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽, 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ,是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
32、任何业绩的质变,都来自于量变 的积累 。 33、空想会想出很多绝妙的主意,但 却办不 成任何 事情。 34、不大可能的事也许今天实现,根 本不可 能的事 也许明 天会实 现。 35、再长的路,一步步也能走完,再 短的路 ,不迈 开双脚 也无法 到达。
36、失败者任其失败,成功者创造成 功。 37、世上没有绝望的处境,只事情中,拖 延时间 最不费 力。 23、上帝助自助者。
24、凡事要三思,但比三思更重要的 是三思 而行。 25、如果你希望成功,以恒心为良友 ,以经 验为参 谋,以 小心为 兄弟, 以希望 为哨兵 。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制,都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处,并 不是一 飞就到 的,而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做!你是个人你就 会做!
28、不为外撼,不以物移,而后可以 任天下 之大事 。 29、打开你的手机,收到我的祝福, 忘掉所 有烦恼 ,你会 幸福每 秒,对 着镜子 笑笑, 从此开 心到老 ,想想 明天美 好,相 信自己 最好。
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯 一道路 。 31、生活中若没有朋友,就像生活中 没有阳 光一样 。
6、无论你正遭遇着什么,你都要从落魄 中站起 来重振 旗鼓, 要继续 保持热 忱,要 继续保 持微笑 ,就像 从未受 伤过一 样。
7、生命的美丽,永远展现在她的进取之 中;就 像大树 的美丽 ,是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽, 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ,是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
32、任何业绩的质变,都来自于量变 的积累 。 33、空想会想出很多绝妙的主意,但 却办不 成任何 事情。 34、不大可能的事也许今天实现,根 本不可 能的事 也许明 天会实 现。 35、再长的路,一步步也能走完,再 短的路 ,不迈 开双脚 也无法 到达。
36、失败者任其失败,成功者创造成 功。 37、世上没有绝望的处境,只事情中,拖 延时间 最不费 力。 23、上帝助自助者。
24、凡事要三思,但比三思更重要的 是三思 而行。 25、如果你希望成功,以恒心为良友 ,以经 验为参 谋,以 小心为 兄弟, 以希望 为哨兵 。
最新人教部编版小学语文四年级下册《墨梅》优质课件
品读古诗 汇报交流
墨梅
[元]王冕
驿外断桥边, 寂寞开无主。
—陆游 《卜算子.咏 梅》
我家洗砚池头树, 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。
墙角数枝 梅,凌寒 独自开。
—王安石 《梅花》
品读古诗 汇报交流
墨梅
[元]王冕
化用王羲之“临
我家洗砚池头树,
池学书,池水尽 黑”的典故。
朵朵花开淡墨痕。
读古诗 , 画节奏。
墨梅
[元]王冕
我家/洗砚/池头树,
朵朵/花开/淡墨痕。
不要/人夸/好颜色,
只留/清气/满乾坤。
共学提示:
自由读古诗,运用学过的“感情诵 读”、 “词语拓展”、“结合生活”、 “借助资料和注释”等方法自主探究诗 意。
合作学习, 小组同学, 交流诗意。
墨梅
[元]王冕 我家洗砚池头树, 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。
不要人夸好颜色,
只留清气满乾坤。
品读古诗 汇报交流
王冕一生爱好梅 花 ,种梅、咏 梅,又攻画梅。 所画梅花花密枝 繁,生意盎然, 劲健有力,对后 世影响较大。
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树, 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。
品读古诗 汇报交流
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树,
朵朵花开淡墨痕。
—韩愈《晚春》
品读古诗 汇报交流
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树,
清香的 气味
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,
qiánkūn
只留清气满乾坤。
天地之间
王冕自幼家贫,白天放牛,晚上到佛寺长明 灯下苦读,终于学得满腹经纶,而且能诗善画,多 才多艺。但他屡试不第,又不愿巴结权贵,于是绝 意功名利禄,归隐浙东九里山,作画易米为生。外 族统治者让他作画,他却说:“画梅需具梅骨气, 人与梅花一样清。”
部编版语文四年级下册22古诗三首墨梅课件(共25张PPT)
四年级下册语文第七单元
古诗
墨 梅
三首
壹
创 设 情 境
你从这幅画中看到了什么?
墨梅
miǎn
[元] 王冕
yàn
我家洗砚池头树,
花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,
qián kūn
只留清气满乾坤。
题画诗
贰
合 作 探 究
合作探究
结合古诗注释:用自己的话说说《墨梅》的大意。
• 结合注释自读古诗。 • 借助古诗注释,在小组内用自己的话说说本
一二两句构思精 致,将画中墨梅与池 边梅树化而为一,好 像画中之梅的淡淡墨 晕,为池头梅树吸取 水中墨色所致。
后两句,托物言 志,点明中心。诗人 称赞墨梅虽无耀人眼 目的色彩,却极富清 新高雅之气,以此表 达自己不愿媚俗的人 格志向。
叁
情 景 背 诵
情景背诵
借助插图,朗读、背诵古诗
肆
课 堂 小 结
合作探究
王冕对梅花情有独钟。他笔下的墨梅有什么特别之处呢?品读前两句,圈一圈王冕 笔下的墨梅的特别之处。
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树,
花开淡墨· 痕·。·
“不淡要墨人”是夸中好国颜画色的,画法 之一只。用留“清淡气墨满”乾画出坤的。梅花
显得清浅,清雅入骨。
从“淡墨痕”看出梅花颜 色特别。梅花都是用淡淡的墨 水点染而成的,若有若无的淡 淡墨痕使梅花显得特别朴素淡 雅,令人耳目一新。
可以强调关键字,凸显前后 对照,来体现墨梅特殊的精神 品行。
合作探究
诗人王冕为什么特别爱画不着颜色的梅花呢?诗中的他仅仅是 在赞美墨梅吗?他想表达自己怎样的心声呢?
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树, 花开淡墨痕。
古诗
墨 梅
三首
壹
创 设 情 境
你从这幅画中看到了什么?
墨梅
miǎn
[元] 王冕
yàn
我家洗砚池头树,
花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,
qián kūn
只留清气满乾坤。
题画诗
贰
合 作 探 究
合作探究
结合古诗注释:用自己的话说说《墨梅》的大意。
• 结合注释自读古诗。 • 借助古诗注释,在小组内用自己的话说说本
一二两句构思精 致,将画中墨梅与池 边梅树化而为一,好 像画中之梅的淡淡墨 晕,为池头梅树吸取 水中墨色所致。
后两句,托物言 志,点明中心。诗人 称赞墨梅虽无耀人眼 目的色彩,却极富清 新高雅之气,以此表 达自己不愿媚俗的人 格志向。
叁
情 景 背 诵
情景背诵
借助插图,朗读、背诵古诗
肆
课 堂 小 结
合作探究
王冕对梅花情有独钟。他笔下的墨梅有什么特别之处呢?品读前两句,圈一圈王冕 笔下的墨梅的特别之处。
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树,
花开淡墨· 痕·。·
“不淡要墨人”是夸中好国颜画色的,画法 之一只。用留“清淡气墨满”乾画出坤的。梅花
显得清浅,清雅入骨。
从“淡墨痕”看出梅花颜 色特别。梅花都是用淡淡的墨 水点染而成的,若有若无的淡 淡墨痕使梅花显得特别朴素淡 雅,令人耳目一新。
可以强调关键字,凸显前后 对照,来体现墨梅特殊的精神 品行。
合作探究
诗人王冕为什么特别爱画不着颜色的梅花呢?诗中的他仅仅是 在赞美墨梅吗?他想表达自己怎样的心声呢?
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树, 花开淡墨痕。
墨梅ppt
谢
谢观
赏
墨 梅 元 王冕
吾家/洗砚//池头树, 个个/花开//淡墨痕。 不要/人夸//好颜色, 只留/清气//满乾坤。
吾家洗砚池头树
吾家:我家; 洗砚池:画家洗砚 的水池;
我家洗砚池边有棵梅 花树。
个个花开淡墨痕
个个:朵朵; 淡墨痕:淡淡的墨痕;
开出的朵朵梅花都带着淡 淡的墨色。
《
王羲之东晋人,他创造了一种美
只留清气满乾坤
清气:清香的气味,也指 人品纯净高洁;一语双关。 乾坤:天地;
只希望留下清香之气充满 天地之间。
我家的洗砚池边,有 一棵梅树,上面开出 的朵朵梅花都带着淡 淡的墨色,它不需要 人们夸赞它的颜色好 看,只希望留下清香 之气充满天地之间。
墨梅
元 王冕
赏
吾 家 洗 砚 池 头 树,
听
诗 歌
作业
壹
《墨梅》是元代诗 人(王冕 )的作 品,诗人借(梅花) 抒发了他(不求索取, 永为
人间留香) 的高尚情操。
贰
大家能说出本课以 外的借物喻人的一 首古诗吗?
青松 大雪压青松, 青松挺且直。 要知松高洁, 待到雪化时。
叁
梅象征着 什么精神?
答:梅神清骨 秀,高洁端庄, 超凡脱俗,象 征了诗人卓尔 不群的气质和 人格
王
观流利的书法字体,被人们称为
羲
“书圣”,他从七岁开始练书.
之
王羲之的家门口有一个水池,他 每次练完书法都会在此洗毛笔.
与
过了二十年,天天如此,他把门前
墨
原本清澈的水池都洗成了黑色.
池 》
之后人们便把那水池成为“墨池” 了.“墨池”的典故了。诗人与 晋代书法家同姓,故说我家。
部编版四年级下册语文《墨梅》PPT教学电子课件
学力延伸
墨梅M o M e i
王冕,字元章,号煮石山农,亦号食中翁、梅花屋主等, 元朝著名画家、诗人、篆刻家。
作者简介
王冕,字元章,号煮石山农, 主要成就:所画梅 亦号食中翁、梅花屋主等, 花花密枝繁,生意 元朝著名画家、诗人、篆刻 盎然,劲健有力, 家。他出身贫寒,幼年替人 对后世影响较大。 放牛,靠自学成才。
结构梳理
颜色
理想
淡墨
清气
鄙薄流俗,独善其身,不求功勋
主题概括
赞美墨梅不求( 人夸 ),只 愿给人间留下( 清香 )的美
德,实际上是借梅自喻,表达 自己对人生的态度以及
( 不向世俗献媚 ) 的高尚
情操。
贰
创 作 背 景
此诗约作于元顺帝至正九年至十年(1349年—1350年)期间。王冕在长途漫游 以后回到了绍兴,在会稽九里山有一梅花屋,自号梅花屋主。此诗就作于此。此 时正值元末农民大起义爆发前夕,作者面对现实生活中无法解决的矛盾,借梅自 喻,感慨之下作此诗。
叁
读下面这则材料,你觉得王冕是个怎样的人呢?
〔乾坤〕天地间。
译文
我家洗砚用的池塘边有一棵梅树,树上的梅花朵朵 都像带着淡淡的墨痕。不希望人人都夸赞它的颜色美丽, 只希望清香永远留在天地之间。
肆
悟 诗 情
墨梅品质
高洁端庄
独善其身
淡淡幽香
清白正气
托物言志
墨梅 志向
墨梅
[元] 王冕
我家/洗砚/池头树, 朵朵/花开/淡墨痕。 不要/人夸/好颜色, 只留/清气/满乾坤。
[]
墨 梅 元
王 冕
学习步骤
壹贰叁肆
解
知
明
悟
诗
作
诗
墨梅ppt课件
浇水技巧
第一次浇水要浇透,然后根据天气情况和土壤湿 度进行适时浇水,保持土壤湿润。
施肥要点
墨梅生长过程中需要适当的养分,生长期可施用 有机肥或复合肥,有利于促进墨梅的生长。
养护与管理
修剪整形
根据墨梅的生长情况和观赏需求进行修剪整形,去除病枝、弱枝 ,保持树形美观。
病虫害防治
定期检查墨梅的生长情况,发现病虫害及时治疗,可采用生物防治 和化学防治相结合的方法。
个人收藏的代表性墨梅作品展示
总结词
珍稀罕见、具有收藏价值
详细描述
个人收藏的代表性墨梅作品,通常具有珍稀性和收藏价值。 这些作品可能来自知名画家或收藏家,具有较高的艺术价值 和市场潜力。通过展示这些作品,可以拓宽观众的视野,感 受墨梅艺术的魅力。
THANK YOU
墨梅的特点
墨梅以简洁的线条和深浅 不一的墨色表现梅花的形 态和神韵,画面生动传神 ,富有诗意。
墨梅的历史与文化背景
历史渊源
墨梅最早出现在唐代,受 到文人雅士的喜爱,逐渐 发展成为一种独特的艺术 形式。
文化内涵
墨梅不仅是艺术的表现, 更是中国古代文化精神的 体现,寓意着坚韧、高洁 、孤傲的品质。
与其他文化的交流
古代名家的墨梅作品
总结词
古朴典雅、技法精湛
详细描述
古代名家的墨梅作品,如宋代的扬无咎、元代的王冕等,展现了古朴典雅的画 风和精湛的技法。这些作品通常以水墨为主,通过简单的线条和墨色变化,表 现出梅花的神韵和特点。
现代名家的墨梅作品
总结词
风格独特、创新性强
详细描述
现代名家的墨梅作品,如潘天寿、张大千等,具有独特的艺术风格和创新性。他 们在继承传统的同时,融入了现代元素,使得墨梅作品更具有时代感和个性化。
第一次浇水要浇透,然后根据天气情况和土壤湿 度进行适时浇水,保持土壤湿润。
施肥要点
墨梅生长过程中需要适当的养分,生长期可施用 有机肥或复合肥,有利于促进墨梅的生长。
养护与管理
修剪整形
根据墨梅的生长情况和观赏需求进行修剪整形,去除病枝、弱枝 ,保持树形美观。
病虫害防治
定期检查墨梅的生长情况,发现病虫害及时治疗,可采用生物防治 和化学防治相结合的方法。
个人收藏的代表性墨梅作品展示
总结词
珍稀罕见、具有收藏价值
详细描述
个人收藏的代表性墨梅作品,通常具有珍稀性和收藏价值。 这些作品可能来自知名画家或收藏家,具有较高的艺术价值 和市场潜力。通过展示这些作品,可以拓宽观众的视野,感 受墨梅艺术的魅力。
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墨梅的特点
墨梅以简洁的线条和深浅 不一的墨色表现梅花的形 态和神韵,画面生动传神 ,富有诗意。
墨梅的历史与文化背景
历史渊源
墨梅最早出现在唐代,受 到文人雅士的喜爱,逐渐 发展成为一种独特的艺术 形式。
文化内涵
墨梅不仅是艺术的表现, 更是中国古代文化精神的 体现,寓意着坚韧、高洁 、孤傲的品质。
与其他文化的交流
古代名家的墨梅作品
总结词
古朴典雅、技法精湛
详细描述
古代名家的墨梅作品,如宋代的扬无咎、元代的王冕等,展现了古朴典雅的画 风和精湛的技法。这些作品通常以水墨为主,通过简单的线条和墨色变化,表 现出梅花的神韵和特点。
现代名家的墨梅作品
总结词
风格独特、创新性强
详细描述
现代名家的墨梅作品,如潘天寿、张大千等,具有独特的艺术风格和创新性。他 们在继承传统的同时,融入了现代元素,使得墨梅作品更具有时代感和个性化。
统编版语文四年级下册22古诗三首 墨梅 课件(共32张PPT)
砚台
辨字组词: 现( ) 观( )
运用: 灯昏如隔雾,砚冷欲生冰。
——陆游
穿越时空的对话--王冕站在这幅《墨梅图》前,默默地想________________。
想象画面
墨梅
[元] 王冕
我家洗砚池①头树, 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤②。
抓关键词,想象 图中梅花的特点。
花色淡墨、花香清芬
我家洗砚池头树, 朵朵花开淡墨痕。
白描手法,即文字简练 朴素,不加渲染。
诗意:我家洗砚池边有一棵梅树, 朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕。
一知作者 二读诗文 三明诗意 四悟诗情
漫读好时光
寒梅一枝香胜雪
在解读这首诗前,我想说一说吴敬梓的《儒林外史》,它是我国清代经 典的长篇讽刺小说。
全书共出现一百多个人物,作者通过讲述这些人物的故事,揭露了封建科 举制度的种种弊端,讽刺了封建人物的种种丑态。可以说,全书大多数人物 都是反面典型,但还是有一位正面人物,便是《儒林外史》开篇第一主人公 --王冕。
统编版四年级语文下册
第七单元 古诗三首 墨梅
走近诗人 元·王冕
王冕(1287-1359),元代著名画家、 诗人、篆刻家。字元章。因他的书斋叫 “竹斋”,被称为竹斋先生。
文学成就:以诗、画盛名,擅长画 梅。在文学史中,诗作的评价很高,认 为元代诗歌到王冕时期已达到高峰。
主要作品:《白梅》《墨梅》等。
在这首诗中,一“淡”一“满”尽显个性,一 方面,墨梅的丰姿与诗人傲岸的形象跃然纸上; 另一方面令人觉得翰墨之香与梅花的清香仿佛扑 面而来。从而使“诗格”、“画格”、人格巧妙 地融合在一起。
随诗识字
墨梅
[元] 王冕
我家洗砚池①头树, 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤②。
墨梅 PPT
墨梅王冕墨梅古诗墨梅图秦时明月墨梅墨梅的意思墨梅图题诗墨梅的诗意墨梅图片墨梅赞美梅花的品格墨梅朱熹
墨 梅
王冕
王冕(1300-1359),字元章,号煮石山农,诸 暨人。元代画家、诗人幼为农家子,自力苦学,后从 学者韩性受教。应进士举不中,遂下东吴,入淮楚。 至正七年左右,北游大都,见天下将乱,遂归。晚年, 南方起义兵兴,移家浙东九里避难。据说他死前不久 曾作朱元璋议参军。他的画和篆刻在当时很负盛名。
(1) 王冕作诗的原因; (2) 王冕作诗的目的;
(3) 图中梅花的特点。
1.“岁寒三友”的象征了怎样的精神: 2.请同学们说说“岁寒三友”对自己 的启示。
回顾反思
墨松欣赏
松:
不畏风霜,生机勃 勃,象征诗人的铮铮铁 骨;
墨竹欣赏
竹:
有气节, 象征诗人 “任而东南 西北风”的 气概;
墨梅欣赏
梅:
超凡脱俗,象征了诗人
卓尔不群的气节和人品。
鄙视流俗 贞洁自守 淡泊名利 高风亮节
不要人夸好颜色, 只流清气满乾坤。
卜算子
Байду номын сангаас
咏梅
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,
更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零 落成泥碾作尘,只有香如故。 风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待 到山花烂漫时,她在丛中笑。
墨 梅
王冕
吾家/洗砚//池头树, 个个/花开//淡墨痕。 不要/人夸//好颜色, 只流/清气//满乾坤。
初读课文,整体感知
洗砚池:写字、画画后洗笔 [淡墨痕] 洗砚的池子。相传晋代大书 淡黑色的痕迹,指花的颜色。 法家王羲之临池学书,频洗 笔砚,池水竟为之黧黑。浙 [清气] 江会稽山下与江西临川均有 清香的气味。 洗砚池遗迹,传说均曾为王 羲之洗砚处。作者是著名画 [乾(qián)坤(kūn)] 家,以淡墨清雅写梅,因与 指天地,人间。 王羲之同姓,故称“吾家”, 墨梅:水墨画的梅花。 并暗喻其功底。
墨 梅
王冕
王冕(1300-1359),字元章,号煮石山农,诸 暨人。元代画家、诗人幼为农家子,自力苦学,后从 学者韩性受教。应进士举不中,遂下东吴,入淮楚。 至正七年左右,北游大都,见天下将乱,遂归。晚年, 南方起义兵兴,移家浙东九里避难。据说他死前不久 曾作朱元璋议参军。他的画和篆刻在当时很负盛名。
(1) 王冕作诗的原因; (2) 王冕作诗的目的;
(3) 图中梅花的特点。
1.“岁寒三友”的象征了怎样的精神: 2.请同学们说说“岁寒三友”对自己 的启示。
回顾反思
墨松欣赏
松:
不畏风霜,生机勃 勃,象征诗人的铮铮铁 骨;
墨竹欣赏
竹:
有气节, 象征诗人 “任而东南 西北风”的 气概;
墨梅欣赏
梅:
超凡脱俗,象征了诗人
卓尔不群的气节和人品。
鄙视流俗 贞洁自守 淡泊名利 高风亮节
不要人夸好颜色, 只流清气满乾坤。
卜算子
Байду номын сангаас
咏梅
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,
更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零 落成泥碾作尘,只有香如故。 风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待 到山花烂漫时,她在丛中笑。
墨 梅
王冕
吾家/洗砚//池头树, 个个/花开//淡墨痕。 不要/人夸//好颜色, 只流/清气//满乾坤。
初读课文,整体感知
洗砚池:写字、画画后洗笔 [淡墨痕] 洗砚的池子。相传晋代大书 淡黑色的痕迹,指花的颜色。 法家王羲之临池学书,频洗 笔砚,池水竟为之黧黑。浙 [清气] 江会稽山下与江西临川均有 清香的气味。 洗砚池遗迹,传说均曾为王 羲之洗砚处。作者是著名画 [乾(qián)坤(kūn)] 家,以淡墨清雅写梅,因与 指天地,人间。 王羲之同姓,故称“吾家”, 墨梅:水墨画的梅花。 并暗喻其功底。
《墨梅》课件PPT
长在山野之间,生命力顽强;栽培型墨梅经过人工培育,形态各异,适
合观赏。
墨梅的品种分类特点
乌羽玉品种的墨梅,其特点是花色深 黑,花瓣厚实,生长缓慢,形态矮小。 该品种的墨梅适合盆栽观赏,是墨梅 中的珍贵品种。
绿梅品种的墨梅,其特点在于花色淡 绿,清新雅致。该品种的墨梅枝条柔 软,易于造型,常用于制作盆景。
庭院绿化
在庭院绿化中,墨梅也被广泛应用, 以其高雅、清新的气质提升庭院的 整体品质。
墨梅的盆景制作与欣赏
盆景制作技巧
墨梅的盆景制作需要掌握一定的 技巧,如修剪、蟠扎、配石等, 制作出的盆景既有自然之美,又
有人工之巧。
盆景欣赏要点
欣赏墨梅盆景时,应注意其整体 形态、枝干曲折、花色香气等方 面,以及盆景的布局和搭配是否
朱砂梅品种的墨梅,其特点在于花色 鲜红,花瓣繁密,香气浓郁。该品种 的墨梅抗寒性强,能在严寒地区生长。
03
墨梅的栽培与养护
墨梅的栽培技术
繁殖方法
栽培土壤
栽植方法
墨梅主要通过嫁接和扦插进行繁殖, 嫁接繁殖时,应选择生长健壮、无病 虫害的实生苗作为砧木,接穗应从品 质优良、生长健壮的母树上采集。扦 插繁殖时,应选择当年生半木质化枝 条,插穗长度在10-15厘米之间,保 留2-3片叶子。
得当。
盆景养护管理
养护管理墨梅盆景时,应注意浇 水、施肥、修剪等方面的细节,
保持盆景的健康和美观。
墨梅的文化内涵和艺术价值
文化象征意义
墨梅在中国传统文化中象征着高洁、清雅、孤傲等品质,被赋予了 丰富的文化内涵。
艺术表现形式
墨梅的艺术价值表现在其独特的艺术表现形式上,如国画、诗歌等, 成为了中国传统艺术的重要题材之一。
六年级上册语文《墨梅》 (共20张PPT)
巩固练习
1、写几首梅花的古诗:
梅花 (宋 王安石)
墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪 , 为有暗香来。
2、再写一首托物言志的诗
竹石(清 郑燮) • 咬定青山不放松, • 立根原在破岩中。 • 千磨万击还坚劲, • 任尔东西南北风。
• 好像平常事一样。
若等闲:好像平常事一样。
乾坤:天地 满乾坤(梅花的香气) 弥漫在天地间
• 诗人借墨梅为喻,在素洁的梅花身上 寄予了他鄙视流俗、淡泊名利、贞节 自守的高尚情操。
作品中心
这是一首题画诗。
墨梅就是颜色艳丽的梅花。诗 人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间 留下清香的美德,实际上是借梅自 喻,表达自己对人生的态度以及不 向世俗献媚的高尚情操。
20、古诗两首
《石灰吟》《墨梅》都是:咏物诗。 即两首诗都托物言志,借事物来表达 自己的做人志向和高尚思想情操。
煮石道者、闲散大夫、老龙、老村、梅翁等。诸
暨(今属浙江)人。王冕以画梅著称,尤工墨梅。
王冕诗多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功
名利禄、描写田园隐逸生活之作。有《竹斋诗集》
3卷,续集2卷。存世画迹有《三君子图》、
《墨梅图》。能治印,创用花乳石刻印章,篆法
绝妙。
作品信息
• 元·王冕《墨梅》
• 【名称】墨梅 【年代】元朝 【作者】王冕 【体裁】七言绝 句
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/8/162021/8/162021/8/162021/8/16
谢谢大家
• 这首诗题为“墨梅”,意在述志。 诗人将画格、诗格、人格有机地融 为一体。字面上在赞誉梅花,实际 上是赞赏自己的立身之德。
结束
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/162021/8/16Monday, August 16, 2021
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墨 梅 我家洗砚池头树,
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,
只留清气满乾坤。
王冕 《墨梅图》
【注释】
⑴墨梅:本文指只用水墨不用颜色画成的梅花,看上去十分高雅大方。 ⑵洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书,池水尽黑” 的传说。这里化用这个典故。诗人与晋代书法家王羲之同姓,故说“吾家”。 ⑶淡墨:水墨画中将墨色分为几种,如,淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵 朵盛开的梅花,是用淡淡的墨迹点化成的。 ⑷清气:清香的气味。
⑸乾坤:天地。Leabharlann 王冕出身贫寒,幼年替人放牛,靠自学而成诗人。性格孤 傲,鄙视权贵。青年时考进士屡试不中,于是他满怀愤郁, 烧毁了文章,永绝仁途,流浪江湖。他千里远游,扩大了视 野,宽广了胸怀,同时对社会现实和统治阶级也有了较清楚 的认识。由于他的诗画不同凡俗,画誉越来越大,许多士大 夫争相求画。而他不满 于达官人向他求画,便画了一幅梅花悬在墙壁上, 并题诗道“疏花个个团如雪,羌笛吹它不下来。” 表示不愿给他们作画。因他对统治者予以无情的 讽刺,被认为是反对朝廷,险些入狱。后来,他 被迫埋名隐居到家乡的九里山,白天躬耕劳作, 晚上读书作画,过着清贫生活。他在屋的周围种 了千株梅树,几百棵桃杏,题为“梅花屋”。
梅 花
宋 王安石
墙 角 数 枝 梅,
凌 寒 独 自 开。
遥 知 不 是 雪, 为 有 暗 香 来。
墨 梅
【元】王冕
墨 梅 元 王冕
我家洗砚池头树,
个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,
只留清气满乾坤。
洗砚池 乾坤
(yàn)
(qián) (kūn)
墨
梅
元 王冕 我家/洗砚池边树, 朵朵/花开/淡墨痕。 不要/人夸/好颜色, 只留/清气/满乾坤。
白
卜算子 咏梅 宋 陆游 驿外断桥边, 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁, 更著风和雨。 无意苦争春, 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘, 只有香故如故.
卜算子 咏梅
毛泽东一九六一年十二月
风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。
石灰吟
朱元璋平定婺州,攻取越州,屯兵九 里山,闻其名,物色得之,置幕府,授 以咨议参军,未就。元惠宗十九年,朱 元璋又以兵请冕为官。冕以出家相拒。
wù
墨 梅 吾家洗砚池头树,
个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,
只流清气满乾坤。
弥漫在天地 之间的仅仅是梅花 那清新淡雅的香气 吗?结合课前你对 作者王冕的了解, 以及王冕轶事,想 想,这清气里还蕴 含着什么?
于谦
千锤万击出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕,
要留清白在人间。
竹 石
郑燮(xiè)
咬定青山不放松,
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风.。
蝉
虞世南
(ruí )
垂 緌 饮 清 露, 流 响 出 疏 桐。 居 高 声 自 远, 非 是 藉 秋 风。
墨 梅 我家洗砚池头树,
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,
淡不 泊畏 名权 利贵
只留清气满乾坤。
王冕站在这幅《墨梅图》前, 默默地想: 。
墨 梅 我家洗砚池头树,
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,
只留清气满乾坤。
四君子:梅、 兰、 竹、
菊
梅 王冕(元) 冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。