第二单元第7课

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统编版(2024新版)一年级上册道德与法治第二单元《过好校园生活》第7课《上课了》教学设计

统编版（2024新版）一年级上册道德与法治第二单元《过好校园生活》第7课《上课了》教学设计---教学目标（核心素养目标）1. 情感态度与价值观：培养学生对课堂学习的积极态度，增强遵守课堂纪律的意识，形成尊重教师、热爱学习的良好品质。

2. 知识与技能：使学生了解课堂学习的基本规范，掌握课前准备、课堂参与、课后整理等学习技能，提高自我管理能力。

3. 思维品质：通过课堂模拟和讨论，培养学生的观察力、思考力和判断力，学会在复杂情境中做出正确选择。

4. 社会实践与参与：鼓励学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点和想法，与同学合作完成学习任务，增强团队合作意识。

5. 自我认知与管理：引导学生认识自己在课堂学习中的优点与不足，学会自我调整，提高学习效率，培养自律性。

---学情分析一年级学生刚进入小学，对课堂学习规则和方法还不太熟悉。

他们可能因为好奇心强、注意力易分散等原因，在课堂上难以长时间保持专注。

因此，本课旨在通过一系列教学活动，帮助学生了解并适应课堂学习生活，养成良好的学习习惯。

---教学准备-教师准备：多媒体课件（包含课堂场景图片、视频、音频等）、课堂规则卡片、学习用品展示、模拟课堂教具。

-学生准备：预习课本内容，了解基本的课堂用品，准备自己的学习用品（如铅笔、橡皮、课本等）。

---教学过程（一）导入新课教师活动：1. 情境导入：“同学们，你们知道吗？在美丽的校园里，有一个神奇的地方，那里充满了知识和智慧，那就是我们的教室。

每当上课铃声响起，我们就像一群快乐的小鸟，飞进教室，开始我们的学习之旅。

今天，我们就来一起学习《上课了》，看看怎样才能让我们的课堂学习更加有趣和高效。

”（展示教室图片或视频）学生活动：-学生观看图片或视频，感受课堂氛围，激发学习兴趣。

教师引导：“同学们，你们喜欢上课吗？为什么喜欢或不喜欢呢？我们一起来分享一下吧。

”（二）新课学习第一环节：认识课堂规则教师活动：1. 规则讲解：“在上课之前，我们要先了解并遵守一些课堂规则。

部编版九年级历史下册第二单元第7课《近代科学与文化》教学设计(公开课教案及作业设计)

部编版九年级历史下册第二单元第7课《近代科学与文化》教学设计
教师活动2
1.展示PPT，框架梳理近代科学与文化成就
2.结合材料引导学生分析科学和文化在近代社会发展中的重要作用；最后强调科技是社会进步的第一生产力
作业设计
一、选择题
1. 深受中国观众欢迎的电影当属《流浪地球》。

影片中，流浪的地球差一点就被木星引力捕获而毁。

编者编写此情节的理论依据是（）
A．达尔文的生物进化论 B．牛顿的万有引力定律
C．爱因斯坦广义相对论 D．伽利略自由落体定律
2.19世纪后半期，欧洲某人创作了漫画（如下图），以讽刺达尔文的《物种起源》，但该漫画客观上却宣传了（）
A．达尔文的进化论观点 B．达尔文就是一只猴子
C．万事万物皆上帝创造 D．牛顿的万有引力定律
3.1859年，达尔文发表了《物种起源》一书，指出各种生物都是由一种或几种原始生物通过自然选择，逐步发展演变而来的。

这种进化论观点对当时世界产生的影响是（）
A．沉重的打击了宗教“神创论”学说 B．有力地推动了物理学的发展
C．极大地促进了文化艺术的繁荣 D．是人类进入网络时代
4．贝多芬为拿破仑写的，第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品是（）
A．《维也纳森林序曲》 B．《英雄交响曲》 C．《春之声》D．《蓝色多瑙河》
5.巴尔扎克是19世纪法国著名作家，他的经典之作是（）
A．《物种起源》B．《自然哲学的数学原理》C．《英雄交响曲》D．《欧也妮•葛朗台》
【参考答案】
1.B
2.A
3.A
4.B
5.D。

历史必修2第二单元第7课第一次工业革命

量的历史产物。”
——[美]罗伯特· 马克斯《现代世界的起源》 B·
◆探究材料一材料二
工业革命首先发生在英国工业革命首先在英国发是全球各种力量的历史产主题思想生和其民族性格有关物联系教材第一次工业革命问题探究据材料一、材料二并结合所学知识，谈谈你对工业革命首先发生在英国的看法。英国崇尚经验的民族文化传统；中国放弃在印度洋上答案提示的海上主导地位；殖民扩张加速了英国资本原始积累；海外市场的扩大引发了技术革新的热潮。
(2)城市化进程：社会财富迅速增加，形成了许多工业城市，
城市化 ________进程明显加快。 (3)社会关系：促使社会关系发生重大变化，形成工业资产工业无产阶级阶级和____________两大社会阶级。
二、世界市场的基本形成
1．原因：
(1)机器大工业生产的产品销往更广阔的世界市场，资产阶拓展市场级竭力在全世界__________，抢占原料产地。轮船 (2)蒸汽机车和________ 的出现使世界各地间的联系更为便捷。
国人口急剧增长„„而这期间的农业人口，却由工业革命前占总人口的 75%下降到 1801 年的 36%。 ——史仲文、胡晓琳主编《世界全史》
材料二
通过机器进行的资本自行增殖、同生产条件被机
器破坏的工人人数成正比„„而这些织布工人中，许多人饿死了，许多人长期地每天靠二又二分之一便士维持一家人的生活。
述，正确的是(
)
②内燃机的广泛应用促使石油产
①促进工业文明的崛起量大增
③火车、汽船等新的交通工具加强了世界各地的联系，
有利于资本主义世界市场的形成
在欧美大陆的完善、扩展 A．①②③④ B．①③④
④有利于资产阶级代议制度

教科版科学五年级上册第二单元《地球表面的变化》第7课总结我们的认识单元整体分析

- 准备与地球表面变化相关的实际案例，如新闻报道、科研成果等，以便在课堂上分享，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对地球表面变化的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道地球表面是如何变化的吗？这些变化与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于地球表面变化的图片或视频片段，让学生初步感受地球表面变化的特点。
5. 社会责任：引导学生关注地球环境变化，认识到人类活动对地球表面的影响，增强环保意识和可持续发展观念。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了相关知识：通过本单元前几课的学习，学生已经了解了地球表面变化的基本概念，包括地壳运动、火山、地震等自然现象及其对地形地貌的影响。他们也掌握了通过观察、实验等方法来探究地理现象的基本技巧。
4. 教室布置：
- 根据教学需要，将教室划分为不同区域，如讲授区、讨论区、实验操作台等。
- 讲授区：配备多媒体设备，便于教师展示教材和辅助材料。
- 讨论区：设置小组讨论桌椅，便于学生进行合作学习。
- 实验操作台：配备实验器材，确保实验过程中学生有足够的空间进行操作。
5. 其他资源：
- 准备参考资料，如科普书籍、地理杂志等，供学生课余时间阅读，拓展知识面。
四、教学资源准备
1. 教材：
- 确保每位学生都有教科版科学五年级上册第二单元《地球表面的变化》教材，以便于学生课前预习、课堂学习和课后复习。
- 准备与本节课相关的课文、思考题、活动指导等学习资料，方便学生随时查阅。
2. 辅助材料：
- 收集与地球表面变化相关的图片、图表，如地壳运动、火山喷发、地震、地貌等，用于课堂展示和讲解。
3. 地球表面变化案例分析（20分钟）

广东省2024七年级语文上册第二单元7散文诗二首课件新人教版

【点拨】本题考查仿写。开放类试题，与例句格式相同，
语义相关即可。小语、小文的发言中，都运用了比喻的修辞，表达了母爱的作用。仿写时要运用同样的修辞，也要表达出母爱的作用。
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5. [2023 宁波一模] 探“时”之本义。
小文：老师，“时”的甲骨文下面是“日”，指太阳，但上面的是什么意思呢？
我们是红莲，虽被雨点打得左右qī xié，但在妈妈的yīn bì下，我们_____________ (完好如初毫发无损)。母爱是冬日的阳光，温暖着我们冰冷的心；母爱是沉寂夜空中的歌谣，带给我们心灵的慰藉。让我们一起___________ (沐浴陶醉)在母爱的阳光里，抛弃尘世间的一切烦恼，尽情地享受吧！ (1)根据拼音写出相应的词语。
问题
愿意陪妈妈逛街
一天见妈妈累的时妈妈
不到妈候会为她揉批评
妈会想揉肩、捏捏时会
她
腿
顶嘴
当妈妈没准备你需要的东西时会发脾气
小学的
时候 30% 27%
26%
8%
9%
初中的时候 21% 16%
10% 28% 25%
_____示__例__：__①__随__着__年__龄___的__增__长__,愿__意__陪__妈__妈___逛__街__、__一__天__见__不__ _到__妈__妈__会__想__她__和__妈___妈__累__的__时__候__会__为__她__揉__揉__肩__、___捏__捏__腿__的__比__ _例__下__降__了__。__②__初__中___生__在__被__妈__妈__批__评__或__妈__妈__没__准___备__到__他__们__需__ _要__的__东__西__时__,_更__容__易__顶__嘴__或__发__脾__气__。__感__受__：___看__到__这__个__调__查__结__ _果__,_我__觉__得__我__们__需__要__更__加__珍__惜__与__妈__妈__在__一__起__的__时__光__,_不__要__因__为__ _自__己__年__龄__增__长__忽__视__了__对__妈___妈__的__陪__伴__和__关__心__。__同__时__,_我__们__也__要__ _学__会__控__制__自__己__的__情___绪__，__不__要__让__妈__妈__因__为__我__们__的___叛__逆__而__伤__心__。 _家__庭__是__我__们__最__温__暖__的__港__湾__,_我__们__应__该__用__更__多__的__爱__去__守__护__它__。__返_回

安徽省2024七年级语文上册第二单元7散文诗二首课件新人教版

第(4)空，【甲】文以“假如我变成了一朵金色花”开篇，由此展开想象，写一个顽皮的儿童跟妈妈玩起“躲猫猫” 的情景，以儿童的视角表达对妈妈的依恋，表现了人类天性的美好。第(5)空，【乙】文从现实生活中自家院子里的莲花写起，重点写雨中的荷叶为红莲遮雨，触景生情，由荷叶联想到母亲，赞颂了母亲对孩子无私的爱。
__拓__不__一__样__的__世__界__。______________________
(2)活动二创作诗歌 “风”是我们生活中常见的事物，不同的人面对不同
的风，往往会拂动万千情思。请你参考示例，从思维导图中任选一个意象，发挥想象，仿写一首短诗，抒发情思。
【示例】意象：微风短诗：当微风吹过，就像母亲的手掠过我的发丝。哪怕眼角只有一丝倦意，它也会帮我轻轻拂去。意象：__季__风_______________________________________ 短诗：_虽__脚__步___匆__匆__，__但__总__是__如__期__而__至__。__无__论__岁__月__如___何__ __变__迁__，__它__都__没__有__忘__记__自__己__的__职__责__。___________________
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8. (写作方法)两个文段在结尾都表达了孩子对母亲的爱，但表达感情的方式不一样，你更喜欢哪一个文段的结
尾？为什么？(3 分) _____示__例__一___：__我__更__喜__欢__【__甲__】__文__的___结__尾__。__因__为__它__的___ _结__尾__含__蓄__委___婉__，__耐__人__寻__味__，__不__把__孩___子__对__母__亲__的__爱__直___ _接__说__出__来__。_______________________________________ _____示__例__二__：___我__更__喜__欢__【__乙__】__文__的___结__尾__。__因__为__它__的___ _结__尾__直__抒__胸___臆__，__直__接__点__明__中__心__，__感___情__强__烈__，__更__易__于___ _打__动__读__者__。_______________________________________返回

2024年秋八年级语文上册第二单元7《回忆我的母亲》教案新人教版

2.设计具体的教学活动
（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演的方式，体会角色的情感和内心世界，增强对母亲形象的理解。
（2）实验：设计一个关于家庭亲情的小实验，让学生在实验过程中感受家人之间的关爱，从而更好地理解作者对母亲的敬爱之情。
（3）游戏：设计一个关于母亲知识问答的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固课文内容。
4.理解课文在现实生活中的意义和价值。
例题：请谈谈你对课文在现实生活中的意义和价值的理解。
答案：课文在现实生活中的意义和价值主要体现在对母爱的赞美和对家庭责任的强调。课文通过描述母亲的勤劳、善良、坚韧和爱国等品质，展现了母爱的伟大和家庭责任的重要性，从而启发人们在现实生活中更加珍惜和感激母爱，承担起家庭责任。
重点题型整理
1.分析母亲的形象和品质。
例题：请结合课文内容，分析母亲的哪些品质让你感动或敬佩。
答案：母亲的品质包括勤劳、善良、坚韧和爱国。具体事例包括：母亲白天忙农活，晚上还要做家务；母亲总是关心和照顾家人；母亲在面对困难和挫折时，始终保持坚强和乐观的态度；母亲关心国家大事，支持革命事业。
2.理解作者对母亲的崇敬之情。
知识点梳理
《回忆我的母亲》这篇课文主要讲述了朱德对他的母亲的认识和评价。通过具体的事例，描绘了母亲勤劳、善良、坚韧、爱国的形象，表达了作者对母亲的崇敬之情。以下是本节课需要梳理的知识点：
1.作者背景：介绍朱德的身份和地位，以及他的革命事迹，为学生理解课文内容提供背景知识。
2.课文结构：分析课文的整体结构，包括引子、主体和结尾三部分，理解课文的主题和情感。
教学反思与改进
本节课通过分析《回忆我的母亲》这篇课文，让学生理解了母亲的品质和作者对母亲的崇敬之情。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法，设计了小组讨论、实验、游戏等教学活动，以提高学生的参与度和互动性。同时，我利用了PPT、视频等教学媒体和资源，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

第7课《溜索》--统编版语文九年级下册

九年级语文上册
第二单元第7课
——
阿城

《溜索》
——
九年级语文上册
关于“溜索”
第二单元第7课《溜索》
溜索，是一种渡河工具，中国古代称为撞，
它以一条钢索或粗绳，连接山谷两侧，一头高，一头低，人可由高向低溜过河谷。可分为平溜和陡溜等。常见于山地，如中国的横断山脉。除渡人外，亦可渡货物、牲畜等。
关于作者
阿城，原名钟阿城，1949年生于北京，籍贯为重庆江津，当代著名作家。高中一年级逢“文革”中断学业，1968年下放山西、内蒙插队，后又去云南农场。1979年回北京。他的处女作《棋王》引起广泛关注，获1983－1984年全国优秀中篇小说奖。他的具有散文化倾向的系列短篇《遍地风流》也引起评论界的广泛关注。他的作品以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了关于宇宙、生命、自然和人的哲学玄思，关心人类的生存方式，表现传统文化的现时积淀。
九年级语文上册
第二单元第7课《溜索》
文章赏析
问:本文用了不少笔墨写牛，有什么作用?
牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“软下去”“淌出两滴泪”“大眼失了神”“皮肉开始抖”；溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”，这些描写逼真地刻画出牛溜索前后惊恐失态的样子烘托出峡谷的险恶和牛溜索时的极度恐惧。
分析：视觉描写和听觉描写相结合，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点，“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。
九年级语文上册
第二单元第7课《溜索》
文章赏析
找出文中描写环境的语句，分析这些语句的表达作用。

人教版必修二第二单元第7课第一次工业革命课件 (35张)

经济：中国自给自足的封建经济逐步解体思想： “天朝上国”的梦幻破灭了
建设性
政治：清政府设立了总理各国事务衙门经济：客观上促进了近代工业产生
思想：先进的中国人开始向西方学习
前提: 英国资产阶级统治的
英国工业革命
确立。
的背景条件条件：雄厚的资本、充足的劳动力
丰富的资源、广阔的市场
工业革命的主要发明
1.社会生产力迅速发展
工业革命的影响
2.资本主义社会日益分裂为两大对立阶级：资产阶级和无产阶级。
3.改变了世界面貌
练习
1.工业革命产生了哪些消极影响？
① 工业的发展，造成交通、住房、环境污染等问题。
重商主义
成长中的资产阶级
工业革命完成经济自由主义
成熟的资产阶级
工商业资产阶级的利益
1853年，马克思在论述英国对印度的殖民统治时说：“英国在印度完成双重的使命：一个是破坏性的使命，另一个是建设性的使命。”
读后思考：（1）材料中所指“破坏性使命”和“建设性使命”分别指什么？（2）请以中国为例，加以说明。
② 对亚非拉国家和地区进行残酷的剥削和掠夺, 造成这些国家和地区的长期落后和贫困。
③ 社会日益分裂成两大阶级:资产阶级和无产阶级。资产阶级通过各种剥削手段,使得无产阶级日益贫困。
2.工业革命产生了哪些积极影响？ ① 社会生产力迅速发展
② 荡涤了封建时代遗留下的旧制度、旧观念，在更为广泛的范围内推动了社会变革。
影响：资本主义发展史的一个重要转折。
（工场手工业资本主义时期工业资本主义时期）
英国工业革命
一、英国工业革命的条件
资产阶级统治的确立（前提）
资本（丰厚）

2024-2025学年统编版语文八年级上册第7课《回忆我的母亲》课件(共53张PPT).ppt

合作探究
1、本文记事回忆，无处不渗透着作者对母亲深沉的爱。请分小组探究讨论，说说本文具有如此强烈的感情表达效果的原因。
文本善用朴素的语言，而将深情寄寓其中，十分具有感染力。
作者在朴素的语言中蕴含着对母亲深深的怀念，在文中找出能表达这种感情的句子，并认真体会。
母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。
7 回忆我的母亲
第二课时
1、请结合全文思考，“我”在写母亲勤劳善良一生的同时，抒写了母亲对“我”的哪些教育与影响。
母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，拥有一个健康的身体；母亲任劳任怨，直到生命终结，依然热爱劳作，教“我”养成勤劳的习惯，也教“我”生产的知识；母亲聪明能干，教会“我” 与困难做斗争的经验；母亲对地主劣绅的抵抗，对 “我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的意志。
聪明能干
在家务农任劳任怨，协调一家和谐相处，周济性格和蔼，并有朴素的
和照顾比自己更穷的亲戚
阶级意识
事件
形象及性格
母亲朴素的阶级意识启发作者幼年时期反抗朴素善良，同情穷苦人
压迫，追求光明的思想
民
生活困苦，却节衣缩食送作者读书母亲给远走云南，参加新军的作者许多劝慰
要求摆脱压迫的勇气深明大义
作者将母亲接出来，但母亲劳动惯了，回家继续劳动
课堂小结
本文回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比热爱的感情，表达了以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
学后感悟
身教重于言传，朱德的母亲没有从言语上给予他深刻的教诲，却用实际行动教会了他任劳任怨、宽厚仁慈、坚韧顽强的品行。母亲是一本永远都书写不完的大书，母亲也是我们永远学习的榜样。母亲的恩德，感激不尽，永生不忘，母亲不仅给予我们生命，更给予我们享用终生的宝贵财富。

高中语文第二单元第7课陆文学自传课件粤教版选修唐宋散文蚜

2．豁然不．惑．。今义：指人四十岁。古义：_______________________________________。答案：指不再疑惑
3．宜野．人．乘蓄。今义：指未开化的人。古义：_______________________________________。答案：指隐士，山野之人
））
答案：1.连词，因为副词，于是连词，因而副
词，于是 2．介词，从介词，到介词，在介词，在 3.
把，介词用，介词让，介词 4.与动词构成所字结构处所、地方，名词
四、古今异义
1．褊躁多自用．意．。今义：指居心、企图。古义：_______________________________________。答案：指用自己的意思做事
为和尚，让儒家之徒听到这情况，能称为孝么？
2．但于牧所仿青衿小儿，危坐展卷，口动而已。译文：________________________________________ _____________________________________________ 答案：只是在放牧的地方模仿少年读书人，端正坐着展开书卷，嘴巴动动罢了。
中国茶道的入门知识四字具体内容为：廉——推行清廉、勤俭有德。以茶敬客，以茶代酒，减少“洋饮”，节约外汇。美——名品为主，共尝美味，共闻清香，共叙友情，康起长寿。和——德重茶礼，和诚相处，搞好人际关系。敬——敬人爱民，助人为乐，器净水甘。
4.识记字音
褊．( ) 豁．然( ) 愆．( ) 苕．溪( ) 短褐．( ) 犊．鼻( ) 终鲜．( ) 后嗣．( ) 青衿．( ) 懵．然( ) 见遗．( ) 属．文( )
3．以吾门人众多，今从尔所欲，可捐乐工书。译文：________________________________________ _____________________________________________ 答案：因我的弟子众多，现在顺从你的愿望，可以抛掉音乐书了。

2024年新教材七年级历史上册教学课件：第二单元第7课百家争鸣

他在教学中，注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法，对后世产生了深远影响。
文化成就：
孔子在晚年精心整理和修订古代重要典籍，对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
孔子学说与《论语》孔子是儒家学派创始人，
他的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。
儒家
代表人物：孟子
主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得民心才能得天下；拥护正义之战，强调“仁者无敌”。他的思想被保存在《孟子》一书中。
代表人物：荀子
主张实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
他的思想被保存在《荀子》一书中。
学习目标
1. 了解老子及其思想主张，知道孔子及其思想和教育成就。 2. 知道百家争鸣中主要学派的代表人物及其思想主张。 3. 掌握百家争鸣的影响，认识百家争鸣与社会大变革的关
系。
老子和《道德经》
老子姓李，名耳，又称老聃（dān）春秋后期楚国人道家学派的创始人
思想主张：
思想的核心是“道”。认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。
兵家
代表人物：春秋末期军事家孙武
《孙子兵法》奠定了我国古代军事理论的基础。
学派人物时代
主要思想
孔子春秋提倡“仁” 儒家
孟子战国 “仁政”；“民贵君轻”；反对兼并战争
墨家墨子战国 “兼爱”“非攻”；节俭
老子春秋事物包含对立的两方面道家
庄子战国人应该顺其自然
法家韩非战国建立中央集权；以法治国
认为一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后等，对立的双方能够互相转化。

教科版科学三年级上册-第二单元-空气第7课-风的成因

二、判断题。 1.妈妈在炒菜时，其他房间也能闻到香味，说明空气在流动。
( √) 2.我们常看到挂式空调安装在房间的上部，这样空调的制冷效果会更好。( √ ) 3.风是一种常见的自然现象，它不具有破坏性。( × ) 4.风是自然现象，人工是制造不出来的。( × )
三、选择题。 1.生活中的很多现象都是由风造成的，下列现象中不是风造成的是( A )
烟雾。
A.会流动的
B.有质量的 C.看不见的
3.点燃蜡烛前，蚊香产生的烟雾会向上飘。
4.我的解释：蜡烛点燃后，火焰周围的空气受热会口流入，
形成了风。
5.请你在图中用明显的箭头，画出蜡烛点燃后蚊香产生的烟雾经过的路线。
A.塑料瓶漂浮在水面上
B.烟囱排出的气体在飘动
C.吹出的泡泡在飘动
2.在右图的模拟实验中，从A孔流进的是
从B孔中流出的是
空气( A )
A.冷热
B.热冷
C.无法判断
空气，
3.在“风的成因”模拟实验中，在纸箱外放置蚊香的作用是 ( B) A.让纸条飘动起来 B.显示空气的流动方向 C.形成冷热温差
第7课风的成因
一、知识速记 1. 空气流动形成风。 2.生活中有许多种制造“风”的方法，比如用嘴吹、用扇子扇、用书本扇等。 3.借助蚊香的烟雾和纸条，可以观察到空气的流动。 4.在无风的环境中，蚊香的烟雾是往上飘的。
二、重点实验冷热不同的空气会流动形成风。
一、填空题。 1.我们可以用扇扇子、开风扇、开门窗等方式让空气快速流动，来制造“风”。 2.大自然的风主要是由于空气的冷热变化导致空气流动起来而形成的。 3.我们看到的彩旗飘扬、纸片飞舞、风车转动，这些现象都能让我们感受到风的存在。

(人教版2024)七年级语文上册第7课《散文诗二首—荷叶母亲》课件(含视频)

荷叶护莲图
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
环节二：精读美文，探究美点
精读美文，探究美点
•请同学们带着对母爱的赞美之情，以轻柔舒缓的语调朗读文章，进一步感受文章的感情美、意境美。（男生一段，女生一段）
作者借助荷叶这种具体形象来歌颂浓浓的母爱，这是怎样的一种写法？
借物抒情
借物抒情：
诗人对某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此物予以抒发。
荷叶母亲冰心
荷叶（无畏遮蔽）
红莲心中的雨
寄寓联想
象征
母亲（无私爱护）
我人生路上的坎坷磨难
感恩母爱：以寸草之心报三春之晖！
在我们的生活中随时都融入了母亲那浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影里有浓浓的母爱；出门前的一句关爱的叮咛里有浓浓的母爱；
将红莲昨夜的菡萏和今晨的“开满” 进行对比，突出了花的生机与活力。 “亭亭”写出了红莲的娇美与可爱。
红莲盛开图
再读文本，合作探究
6、作者是如何描写红莲的三幅画面的？有何效果？请结合文本分析
（2）仍是不适意!——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。
让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！
板书设计
忆红莲——欣喜
∙
荷叶
雨打红莲——烦闷看红莲荷叶护莲——心宁
借物喻人歌颂母爱
母
亲
悟红莲——感动
课后作业
作业布置：
1、将课堂上写的小诗，扩展完善后整理在作业本上。 2、课外阅读《繁星》《春水》中描写母爱的小诗，并
摘抄赏析。
Thank you!

五年级下册语文课件-第二单元《7猴王出世》部编版(共52张PPT)

了解《西游记》
《西游记》中国古典神话小说，是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明代的吴承恩。全书共一百回，《猴王出世》选自第一回。这部带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。他的言行符合人民群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。
公主害怕忙回了洞府，闭门不出。悟空变作一只小虫，飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹中疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。
第三次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒夺回。悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。
你还知道关于猴王的哪些故事，能体现出他的这些特点？
根据下面的图片和简单的文字，说讲一讲说与它相关的故事。
官封弼马温悟空弃官回山
大战红孩儿
真假美猴王
三打白骨精
孙悟空的各种特点在《三打白骨精》中体现得淋漓尽致，喜欢的同学可以自主阅读。
结构梳理
猴王出世
仙石出世成为猴王
聪勇大明敢公伶机无俐智私
辨字组词。涧（山涧）镌（镌刻）挠（挠痒）间（房间）携（携手）浇（浇花）
导入新知
上节课我们学习了生字词，了解了花果山上的一块仙石孕育出一只石猴，这石猴后来被群猴拜为猴王这件事。
这节课让我们继续学习课文。
互动课堂
课文先写了石猴出世，再写了石猴怎么成为猴王的，你能找出课文中相应的内容吗？
（第1自然段）石猴出世（第2—4自然段）石猴称王

陕西省2024七年级语文上册第二单元7散文诗二首课件新人教版

针对中学生的主题活动一般有以下几种形式：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、办手抄报等。任选其中一种，围绕“孝亲敬老”的主题即可。
[任务三] 践行孝文化你们一家计划暑假外出旅游，为了让这次出行更方便、更舒心，你准备运用自己掌握的知识技能，帮助长辈做好旅游攻略。你会怎么去做这份旅游攻略？ _____示__例__：__①___上__网__筛__选__旅__游__地__点__，__合__理__规__划__线__路__；__②__查__询___ _当__地__天__气__、__景___点__、__美__食__等__情__况__；__③__优__选__出__行__方__式__，__订__购__往___ _返__程__票__；__④__网___上__预__订__酒__店__等__；__⑤__预__订__优__惠__的__景__点__门__票__；__⑥___ _列__出__必__备__物__品__清__单__，__收__拾__行__李__准__备__出__发__。__________________
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跨学科学习 11. 升入初中后，科目增多，同学们感觉没有小学阶段那么轻
松了。为此，班级组织开展了“如何科学提高学习效率” 的活动。活动中班主任给大家分享了一幅图。大家讨论后发现，在一节课的时间里，教师的教学效率与学生的学习效率呈现出不同的曲线。请你观察并概括下图，总结出两条规律，并给你的任课老师提一条合理的建议。
碍；思想上的距离)”。
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5. [2023 邵阳改编]“孝”是中华民族的传统美德。语文
老师让第五组的同学策划开展一场以“孝亲敬老”为
主题的专题学习活动，请你参与并完成以下任务。
[任务一] 传承孝文化下面是同学们搜集的经典故事，

第二单元万物互联有协议第7课电子标签我揭秘

第7课学习内容
实践导入探究实践一探究实践二
义务教育信息科技课程资源
一、揭秘射频识别技术
1．理解实现读取标签编号功能的程序。
第7课学习内容
实践导入探究实践一探究实践二
义务教育信息科技课程资源
一、揭秘射频识别技术
2．连接RFID读卡器模块与主控板。 3．把程序刷入主控板。 4．把电子标签放在RFID读卡器模块上。
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二、了解近场通信的奥秘
2016 年，我国自主创新的 NFC 非对称实体鉴别、NFC 对称实体鉴别两项近场通信安全技术正式成为 ISO/IEC 国际标准。
第7课课堂总结
义务教育信息科技课程资源
1．RFID系统的工作流程、主要特点及场景应用 2． RFID与NFC的关系。 3．实践活动——读取电子标签序列号。
第7课拓展与提升
义务教育信息科技课程资源
在学校中，学生可能会遇到混淆或拿错校服的问题。为解决这一问题，利用电子标签标识每件校服，当电子标签靠近读卡器时，读卡器读取电子标签上存储的数据，并在显示屏显示学生姓名。
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二、了解近场通信的奥秘
如果说RFID是一个学生戴着胸卡方便别人了解他，老师看一眼他的胸卡就知道这个学生的姓名和班级。
NFC就是学生和老师两个人都戴着胸卡，他们可以在看到对方胸卡后就知道对方是谁。此外，NFC还可以更改胸牌上的内容，改变对方接收到的数据。
第7课学习内容
义务教育信息科技课程资源
一、揭秘射频识别技术
在我们生活中，RFID还有哪些应用呢？
电子不停车收费系统
手持阅读器记录系统库存
刷门禁
还有公交车枢纽管理、铁路机车识别等。