大班语言上学期教学计划
2024年大班语言上学期教学计划
2024年大班语言上学期教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过系统的语言教学，培养学生的语言表达能力、交流能力和创造力，提高学生的阅读、写作、听力和口语技能。
具体目标如下：1. 培养学生良好的听说读写能力，使他们能流利地运用所学语言进行自由表达。
2. 培养学生的阅读理解能力，培养他们对文字的理解和分析能力。
3. 培养学生的写作能力，提高他们的写作水平。
4. 提高学生的听力和口语技能，使他们能够理解和运用所学语言进行实际交流。
5. 培养学生的创造力和想象力，在语言学习中培养他们的思维能力和创新意识。
二、教学内容和方法1. 词汇和语法通过教学材料和课本的学习，教授和讲解相关的词汇和语法知识。
利用图片、例句和情景教学等方法，帮助学生理解和掌握所学知识。
2. 阅读和写作通过阅读练习，培养学生的阅读理解能力。
教授阅读技巧和策略，帮助学生提高阅读速度和理解力。
进行写作训练，包括日记、短文和作文等。
通过写作练习，培养学生的写作能力和表达能力。
3. 听力和口语利用听力材料和练习，帮助学生提高听力水平。
训练学生听取关键信息，提高听力理解能力。
通过口语练习，培养学生的口语表达能力。
进行对话、演讲等活动，鼓励学生自由发言，提高口语流利度和自信心。
4. 文化教育通过讲解和讨论，介绍相关的文化知识和背景。
引导学生了解不同国家和地区的文化特点，提升他们的跨文化交际能力。
三、教学安排1. 每周5节课，每节课45分钟。
2. 每周一至周四：语言知识和技能训练。
3. 每周五：进行综合性学习和评估，检查学生对本周所学知识的掌握情况。
四、评估和反馈1. 日常作业：每节课布置相应的课后作业，包括词汇和语法练习、阅读和写作练习等，用于检查学生对所学知识的掌握情况。
2. 测验和小考：每个单元结束后进行测验或小考，检查学生对该单元所学知识的掌握情况。
3. 总结和回顾：每周五进行综合性学习和评估，总结本周所学内容，检查学生的学习成果，并提供相应的反馈。
大班语言上学期教学计划_大班教学计划
大班语言上学期教学计划_大班教学计划教学目标：1. 培养幼儿良好的听、说、读、写基本能力；2. 培养幼儿对语言的兴趣和学习能力；3. 培养幼儿善于表达和交流的能力；4. 培养幼儿正确使用语言的能力。
教学内容：1. 听力培养- 听辨音乐、自然声音和日常生活中的声音；- 听故事、童谣和诗歌。
2. 口语训练- 学唱儿歌和童谣；- 口头表达：描述事物和事件；- 对话：问答、讨论。
3. 阅读教学- 熟悉图书馆的利用方法；- 听读绘本故事；- 听、读简单的故事、童话和诗歌；- 朗读和背诵自己喜欢的诗歌。
4. 写作训练- 书写常用字；- 书写自己的名字；- 书写简单的句子。
教学步骤：第一阶段：听说训练（2周）1. 听辨音乐、自然声音和日常生活中的声音。
通过音乐欣赏、听力游戏等活动，培养幼儿对不同声音的辨别能力。
2. 听故事、童谣和诗歌。
通过故事讲解、童谣唱和诗歌朗读等活动，培养幼儿对语言的理解和欣赏能力。
第二阶段：口语训练（4周）1. 学唱儿歌和童谣。
通过儿歌和童谣的学唱，培养幼儿对语音的掌握和表达能力。
2. 口头表达：描述事物和事件。
通过观察和描述实物、描绘图片等活动，培养幼儿对事物和事件的准确描述能力。
3. 对话：问答、讨论。
通过问答、讨论等活动，培养幼儿的思维和交流能力。
第三阶段：阅读教学（5周）1. 熟悉图书馆的利用方法。
带领幼儿参观图书馆，教导幼儿如何借阅图书，培养幼儿良好的阅读习惯。
2. 听读绘本故事。
通过听读绘本故事，培养幼儿对故事内容的理解和表达能力。
3. 听、读简单的故事、童话和诗歌。
通过故事、童话和诗歌的听读，培养幼儿对文本的理解和阅读能力。
4. 朗读和背诵自己喜欢的诗歌。
通过朗读和背诵自己喜欢的诗歌，培养幼儿对语言的掌握和表达能力。
第四阶段：写作训练（5周）1. 书写常用字。
通过书写常用字，培养幼儿的书写能力和字的认读能力。
2. 书写自己的名字。
引导幼儿正确书写自己的名字，培养幼儿对字的认读和书写的兴趣。
大班语言上学期教学计划3篇
大班语言上学期教学计划大班语言上学期教学计划精选3篇（一）上学期大班语言教学计划：1. 语音教学：了解并学习汉语拼音的发音规则，训练正确的发音。
2. 听力训练：通过听故事、歌曲和诗歌等方式，提高学生的听力理解能力。
3. 词汇积累：每周固定学习一些常用词汇，搭配图画和例句，帮助学生记忆和运用。
4. 句型练习：通过对话练习和句型操练，帮助学生掌握常用的交流表达方式。
5. 阅读活动：阅读简单的故事书和绘本，提高学生阅读能力。
6. 语言游戏：设计各种有趣的语言游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂互动性。
7. 口语表达：组织角色扮演和小组讨论等活动，培养学生的口语表达能力。
以上是上学期大班语言教学计划的主要内容，可以根据具体情况和学生的掌握程度进行调整和补充。
大班语言上学期教学计划精选3篇（二）教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够认识并学习一些基础的语言知识，培养他们对语言学习的兴趣。
教学内容：对大班幼儿进行英语基础语言教学，包括字母、数字、颜色、动物等基础词汇。
教学准备：课程教材、幼儿园学生名单、挂图、多媒体设备等。
教学过程：1. 问候与热身时间：老师跟幼儿们打招呼，并进行一些简单的热身活动，让孩子们放松。
2. 教学内容呈现：通过图片、视频等多媒体的方式，向学生展示字母、数字、颜色等基础词汇，老师可以通过唱歌、游戏等形式进行教学。
3. 课堂互动：老师可以设计一些互动游戏，让幼儿积极参与，加深他们的学习印象。
4. 让幼儿们动手操作：让幼儿们通过拼图、涂色等活动，巩固所学的语言知识。
5. 课堂总结：对本节课的重点内容进行总结，并鼓励幼儿们继续学习，并强调语言学习的重要性。
6. 课后延伸：老师可以布置一些练习或任务，让幼儿在课后继续巩固所学的知识。
教学评估：观察幼儿在课堂上的表现，包括学习态度、参与度等，并可以通过口头提问、游戏等方式进行简单的评估。
注意事项：在教学过程中要注重调动幼儿的积极性和主动性，保持课堂的活跃氛围，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
大班语言上学期教学计划_大班教学计划
大班语言上学期教学计划_大班教学计划为了帮助大班儿童提高语言沟通和表达能力，培养他们对语言的兴趣，上学期的教学计划分为三个阶段进行。
以下是教学计划的详细内容：阶段一：培养语言兴趣第一周：认识音乐与语言的关系活动目标：通过音乐活动，激发儿童对语言的兴趣。
活动内容：播放不同类型的音乐，让儿童自由舞动，并鼓励他们用语言表达他们对音乐的感受。
第二周：故事角色扮演活动目标：通过角色扮演，让儿童模仿不同角色的语言表达方式，培养他们的表达能力。
活动内容：让儿童选择自己喜欢的故事中的角色，并模仿他们的语言表达，例如语调、语速等。
第三周：语言游戏活动目标：通过游戏，帮助儿童提高语言理解和表达能力。
活动内容：进行一些简单的语言游戏，例如“找出相同的单词”、“找出不同的图片”等。
阶段二：扩展词汇量第四周：字母学习活动目标：通过学习字母，扩展儿童的词汇量。
活动内容：每天介绍一个字母，教授与之相关的单词，并鼓励儿童用这个字母开头的单词造句。
第五周：与图片配对活动目标：通过与图片配对，帮助儿童记忆和认识更多的单词。
活动内容：准备一些图片和相应的单词卡片，让儿童将图片与单词配对。
第六周：英文歌曲学唱活动目标：通过学唱英文歌曲，增加儿童的词汇量和语感。
活动内容：选择一些简单的英文儿歌，带领儿童一起学唱，并教授歌曲中的生词。
阶段三：提高口语表达能力第七周：单词串联活动目标：通过单词串联的游戏，帮助儿童提高口语表达能力。
活动内容：给儿童一个单词，然后让他们说出一个与之相关的单词，其他儿童继续串联下去。
第八周：口语训练活动目标：通过生活场景模拟，训练儿童的口语表达能力。
活动内容：模拟一些日常生活场景，如购物、用餐等，鼓励儿童用英语描述自己在这些场景中的行为和感受。
第九周：朗读训练活动目标：通过朗读训练，提高儿童的语音准确性和语调感。
活动内容：选择一些简短的英文文章，让儿童朗读，并指导他们正确的发音和语调。
2023年幼儿园第一学期大班语言教育活动计划
2023年幼儿园第一学期大班语言教育活动计划幼儿园第一学期大班语言教育活动计划活动目标：1. 帮助幼儿培养正确的语言表达能力，提高口头交流和听力技能。
2. 激发幼儿的语言兴趣，培养他们良好的语言习惯。
3. 通过各种语言游戏和活动，促进幼儿的认知能力和创造力的发展。
活动一：音乐与语言活动目标：通过音乐活动，培养幼儿的音乐和语言表达能力。
具体内容：1. 引导幼儿听歌曲，跟着歌词动作，并伴奏说唱。
2. 制作简单的乐器，引导幼儿根据音乐节奏和调子表达自己的情感。
3. 进行歌唱比赛，鼓励幼儿大胆表达自己的歌唱才华。
活动二：绘本欣赏活动目标：通过绘本欣赏，培养幼儿的阅读和理解能力，提高语言表达能力。
具体内容：1. 带领幼儿欣赏不同类别的绘本，鼓励他们讲述故事的主要内容。
2. 组织小组分工，幼儿自行编写续写故事，并分享给其他组。
3. 制作绘本活动角色道具，引导幼儿进行角色扮演并进行对话。
活动三：幼儿歌剧表演活动目标：通过歌剧表演，培养幼儿的口头交流和表演能力。
具体内容：1. 分组创作和演绎幼儿歌剧，引导幼儿通过音乐和动作表达剧情。
2. 设计简单的舞台布景和道具，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 邀请家长和其他班级观看歌剧表演，鼓励幼儿自信地展示自己。
活动四：成语大挑战活动目标：通过成语游戏，培养幼儿的思维能力和语言积累能力。
具体内容：1. 向幼儿介绍常见的成语，并讲解其含义和用法。
2. 设计成语接龙游戏，引导幼儿思考和运用成语进行语言表达。
3. 组织成语小比赛，鼓励幼儿能够熟练运用成语，并给予奖励。
活动五：小记者采访活动目标：培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们对事物的认知。
具体内容：1. 带领幼儿参观周围环境，并引导他们观察和记录生活中的有趣事物。
2. 分组进行小记者采访活动，让幼儿亲自采访他们感兴趣的人或事物。
3. 编写小记者报告，并进行班级分享，鼓励幼儿分享自己的观察和体验。
以上为2023年幼儿园第一学期大班语言教育活动计划，希望能对您有所帮助。
大班语言上学期工作计划
一、指导思想本学期，我班语言教学将以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿良好的语言表达能力和倾听能力为目标，通过丰富多彩的语言教学活动，激发幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言素养。
二、工作目标1. 培养幼儿正确、清晰、流利地表达自己的思想和感情。
2. 提高幼儿的倾听能力和理解能力，学会尊重他人意见。
3. 拓宽幼儿的词汇量，丰富幼儿的词汇表达。
4. 培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读理解能力。
5. 培养幼儿的口语交际能力，提高幼儿的交际水平。
三、具体措施1. 创设良好的语言环境（1）充分利用园所资源，营造丰富的语言环境，如：设置语言角、阅读区等。
（2）在日常活动中，教师应多与幼儿进行语言交流，引导幼儿学会用语言表达。
2. 开展丰富多彩的语言活动（1）故事讲述：每周组织一次故事讲述活动，让幼儿轮流讲述自己喜欢的故事，培养幼儿的讲述能力和语言表达能力。
（2）诗歌朗诵：每周进行一次诗歌朗诵活动，让幼儿感受诗歌的韵律美，提高幼儿的语言审美能力。
（3）儿歌演唱：组织幼儿学习儿歌，培养幼儿的节奏感和音乐感。
（4）语言游戏：开展形式多样的语言游戏，如：词语接龙、猜谜语等，提高幼儿的语言交际能力。
3. 加强阅读指导（1）指导幼儿选择适合自己的读物，培养幼儿的阅读兴趣。
（2）组织幼儿进行阅读分享，让幼儿学会表达自己的阅读感受。
（3）开展亲子阅读活动，增进亲子关系，提高幼儿的阅读能力。
4. 注重个别差异（1）关注每个幼儿的语言发展水平，因材施教。
（2）针对幼儿的个别差异，开展针对性的语言辅导。
5. 家园共育（1）加强与家长的沟通，了解幼儿在家的语言表现，共同关注幼儿的语言发展。
（2）开展家长讲座，提高家长对幼儿语言教育的重视程度。
四、工作评价1. 定期对幼儿的语言能力进行评估，了解幼儿的语言发展水平。
2. 收集家长和教师的反馈意见，不断调整和改进教学方法。
3. 对幼儿的语言教学成果进行展示，提高幼儿的语言素养。
通过以上措施，本学期我班语言教学工作将有序开展，为幼儿的语言发展奠定坚实基础。
大班语言活动工作计划上学期
一、活动背景随着幼儿年龄的增长，他们的语言表达能力逐渐增强，对语言活动的兴趣也日益浓厚。
本学期，我们将围绕大班幼儿的语言发展特点，设计一系列丰富多彩的语言活动，旨在提高幼儿的语言表达、理解能力和创造力。
二、活动目标1. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿积极参与的热情。
2. 提高幼儿的语言表达能力，包括口头表达、书面表达和听、说、读、写等能力。
3. 增强幼儿的自信心，培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
4. 培养幼儿良好的语言习惯，为今后的学习打下坚实基础。
三、活动内容1. 儿童文学作品欣赏与表演- 每周选择一篇适合大班幼儿的儿童文学作品，引导幼儿欣赏并理解作品内容。
- 通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿参与到文学作品的表演中，提高幼儿的表演能力和语言表达能力。
2. 语言游戏活动- 设计趣味性强的语言游戏，如“词语接龙”、“猜谜语”等，激发幼儿参与活动的积极性。
- 通过游戏，锻炼幼儿的词汇积累、思维敏捷性和语言表达能力。
3. 故事创编与讲述- 引导幼儿根据已有知识，发挥想象力，创编新的故事。
- 鼓励幼儿在集体面前讲述自己的故事，提高幼儿的语言组织和表达能力。
4. 诗歌朗诵与创作- 选择适合大班幼儿的诗歌，引导幼儿进行朗诵，感受诗歌的韵律美。
- 鼓励幼儿创作简单的诗歌，培养幼儿的诗歌创作兴趣。
5. 语言实践活动- 组织幼儿进行实地考察，如参观博物馆、公园等，引导幼儿观察、记录，并用语言表达所见所闻。
- 开展角色扮演活动，如模拟商店购物、医院看病等，让幼儿在实际情境中运用语言进行交流。
四、活动安排1. 每周安排2-3节语言活动课，保证幼儿有充足的时间参与语言学习。
2. 每月举行一次语言表演活动，让幼儿在家长面前展示自己的语言才能。
3. 定期开展家长座谈会，与家长共同关注幼儿的语言发展，共同促进幼儿的语言能力提升。
五、活动评价1. 观察幼儿在语言活动中的参与程度，了解幼儿的语言发展状况。
2. 收集幼儿的作品，如故事、诗歌等，评估幼儿的语言表达能力。
大班语言第一学期教学计划
大班语言第一学期教学计划一、教学目标1.培养幼儿对语言学习的兴趣。
2.提高幼儿的听说能力，使他们能够正确、流利地表达自己的想法。
3.增强幼儿的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。
4.发展幼儿的创造性思维和语言表达能力。
5.通过语言学习，促进幼儿社会交往能力的发展。
二、教学内容1.基础语音教学：包括声母、韵母、整体认读音节的学习，以及简单的拼读练习。
2.儿歌、童谣：通过学习儿歌、童谣，让幼儿感受语言的韵律美，提高语言表达能力。
3.故事讲述：通过听故事、讲故事，培养幼儿的听力理解能力和语言表达能力。
4.观察描述：引导幼儿观察周围的事物，用语言描述自己的所见所感。
5.语言游戏：通过各种语言游戏，激发幼儿学习语言的兴趣，提高语言运用能力。
6.诗歌欣赏：让幼儿接触并欣赏不同类型的诗歌，感受语言的魅力。
7.创意表达：鼓励幼儿进行创编故事、诗歌等活动，发展创造性思维。
三、教学方法1.游戏教学法：通过各种语言游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
2.情境教学法：创设贴近幼儿生活的教学情境，让幼儿在实际运用中学习语言。
3.听力训练：通过听故事、儿歌等活动，提高幼儿的听力理解能力。
4.观察描述：引导幼儿观察周围事物，用语言描述自己的所见所感。
5.创意表达：鼓励幼儿进行创编故事、诗歌等活动，发展创造性思维。
四、教学进度安排第一周：基础语音教学（声母、韵母、整体认读音节）第二周：儿歌、童谣学习第三周：故事讲述（听故事、讲故事）第四周：观察描述（描述身边的事物）第五周：语言游戏（语言接龙、词语接龙等）第六周：诗歌欣赏（经典儿童诗歌）第七周：创意表达（创编故事、诗歌）第八周：复习与总结五、评价方式1.平时表现：包括课堂参与度、语言表达能力、创造性思维等。
2.作业完成情况：包括儿歌、童谣背诵、故事讲述、观察描述等。
3.期末测试：通过听故事、看图说话等方式，综合评价幼儿的语言学习成果。
六、教学资源1.教材：选用适合大班幼儿的语文教材。
大班上学期语言工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，遵循幼儿身心发展规律，关注幼儿语言能力的发展，培养幼儿良好的语言表达习惯，提高幼儿的语言运用能力，为幼儿的终身学习和发展奠定基础。
二、工作目标1. 提高幼儿的语言理解能力，使其能够准确理解日常生活中的简单语言信息。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够清晰、流畅地表达自己的想法和感受。
3. 增强幼儿的词汇量和语言积累，使其能够运用丰富的词汇进行交流。
4. 培养幼儿的阅读兴趣，使其能够自主选择阅读材料，享受阅读的乐趣。
5. 增进幼儿之间的沟通与交流，培养良好的团队合作精神。
三、具体措施1. 优化语言环境（1）创设丰富的语言环境，如悬挂幼儿绘画作品、制作展示板等，让幼儿在日常生活中感受到语言的魅力。
（2）充分利用户外活动时间，让幼儿在自然环境中感受语言。
2. 加强语言教育（1）开展丰富多样的语言教育活动，如故事会、儿歌比赛、诗歌朗诵等，激发幼儿对语言的兴趣。
（2）组织幼儿参与语言游戏，如“词语接龙”、“猜谜语”等，提高幼儿的语言运用能力。
3. 重视家园共育（1）定期开展家长座谈会，向家长介绍幼儿语言教育的方法和经验，提高家长对语言教育的重视。
（2）鼓励家长与幼儿共同参与语言活动，如亲子阅读、家庭语言游戏等，形成良好的家庭教育氛围。
4. 加强教师队伍建设（1）组织教师参加语言教育方面的培训，提高教师的专业素养。
（2）鼓励教师开展教学研究，探索适合幼儿语言发展的教学方法。
5. 丰富教学资源（1）收集和整理适合幼儿阅读的书籍、音频、视频等资源，丰富幼儿的语言学习素材。
（2）开发具有地方特色的语言教育课程，满足幼儿多样化的语言需求。
四、工作安排1. 第一阶段（第1-4周）：开展语言环境创设和教师培训工作。
2. 第二阶段（第5-8周）：组织幼儿参与语言教育活动，培养幼儿的语言表达能力。
3. 第三阶段（第9-12周）：开展家园共育活动，加强家长对幼儿语言教育的关注。
4. 第四阶段（第13-16周）：总结前期工作，开展教学研究，提高教学质量。
大班语言专题工作计划上学期
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合大班幼儿的年龄特点，通过丰富多彩的语言活动，培养幼儿的口语表达能力、阅读兴趣和良好的阅读习惯，为幼儿今后的学习和发展奠定基础。
二、工作目标1. 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
3. 培养幼儿倾听、理解、表达和想象的能力。
4. 培养幼儿的自信心和合作精神。
三、具体工作安排1. 活动内容（1）诗歌朗诵：选择适合大班幼儿的诗歌，通过朗诵比赛、小组合作等形式，提高幼儿的口语表达能力。
（2）故事表演：选取经典的儿童故事，让幼儿分组进行表演，锻炼幼儿的表演能力和合作精神。
（3）绘本阅读：挑选适合大班幼儿的绘本，引导幼儿进行阅读，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
（4）语言游戏：设计富有趣味性的语言游戏，让幼儿在游戏中提高语言表达能力。
2. 活动形式（1）集体活动：组织全体幼儿参与，共同完成语言活动。
（2）小组活动：将幼儿分成若干小组，进行小组合作完成语言活动。
（3）个别活动：针对个别幼儿的语言发展特点，进行个别辅导。
3. 活动时间每周安排2课时，具体时间根据实际情况进行调整。
四、工作措施1. 教师培训组织教师参加语言教学培训，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 教学资源准备收集整理适合大班幼儿的语言教学资源，如诗歌、故事、绘本等。
3. 家园合作与家长保持密切联系，共同关注幼儿的语言发展，共同开展语言活动。
4. 检查与评估定期对幼儿的语言发展情况进行检查与评估，及时调整教学策略。
五、预期效果通过本学期的大班语言专题活动，使幼儿在以下方面取得显著进步：1. 语言表达能力得到提高。
2. 阅读兴趣和阅读习惯得到培养。
3. 倾听、理解、表达和想象的能力得到锻炼。
4. 自信心和合作精神得到提升。
总之，本学期大班语言专题活动将以幼儿的兴趣和发展需求为出发点，通过丰富多彩的语言活动，为幼儿的语言学习和发展奠定坚实基础。
大班语言班工作计划上学期
一、前言随着我国教育事业的发展，语言教育在幼儿教育中的地位越来越重要。
为了提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的沟通能力，本学期我们将开展一系列丰富多彩的语言活动。
以下是大班语言班上学期的工作计划。
二、工作目标1. 培养幼儿良好的语言表达习惯，提高幼儿的语言表达能力。
2. 激发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的语言素养。
3. 增强幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿的自信心，使其在语言表达中敢于展示自己。
三、具体工作内容1. 语言课程安排（1）每周一至周五，上午进行语言课程，共计20节。
（2）课程内容包括：故事讲述、诗歌朗诵、儿歌演唱、看图说话、语言游戏等。
2. 主题活动（1）开展“童话世界”主题活动，引导幼儿欣赏童话故事，感受童话的魅力。
（2）开展“动物乐园”主题活动，让幼儿了解各种动物的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
（3）开展“家乡美”主题活动，让幼儿了解家乡的风土人情，培养幼儿的爱国情怀。
3. 语言游戏（1）组织幼儿进行“词语接龙”、“找朋友”等语言游戏，提高幼儿的语言反应能力。
（2）开展“猜谜语”活动，培养幼儿的思维能力。
4. 家园共育（1）定期召开家长会，向家长汇报幼儿在语言班的学习情况，共同探讨教育方法。
（2）鼓励家长参与语言活动，与幼儿一起讲故事、唱儿歌，增进亲子关系。
四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 丰富教学资源，购买各类语言教材和辅助教具。
3. 开展教师互评活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 建立家长沟通机制，及时了解家长需求和意见，改进工作方法。
五、总结本学期，我们将紧紧围绕语言班工作目标，开展丰富多彩的语言活动，努力提高幼儿的语言素养。
相信在全体教师和家长的共同努力下，孩子们的语言表达能力一定会有所提高。
让我们携手共进，为孩子们的美好未来助力！。
大班语言工作计划上学期
一、指导思想本学期语言工作计划以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿良好的语言表达能力和语言素养为目标，注重幼儿的听说读写能力全面发展，激发幼儿对语言的兴趣，为幼儿今后的学习和发展奠定坚实的基础。
二、工作目标1. 提高幼儿的语言表达能力，使其能够流畅、准确地表达自己的想法和感受。
2. 培养幼儿良好的倾听习惯，提高其理解能力。
3. 拓展幼儿的词汇量，使其能够运用丰富的词汇进行交流。
4. 培养幼儿的阅读兴趣，提高其阅读理解能力。
5. 培养幼儿的书写兴趣，提高其书写能力。
三、具体措施1. 加强日常生活中的语言交流（1）教师与幼儿之间的交流：教师在日常生活中要注重与幼儿的对话，引导幼儿主动表达自己的想法和感受，鼓励幼儿提问和回答问题。
（2）幼儿之间的交流：组织幼儿进行小组讨论、角色扮演等活动，提高幼儿的口语表达能力。
2. 丰富语言活动内容（1）故事讲述：每周安排一定时间进行故事讲述活动，培养幼儿的倾听和理解能力。
（2）诗歌朗诵：每周进行诗歌朗诵活动，提高幼儿的语言节奏感和韵律感。
（3）成语接龙：组织成语接龙游戏，丰富幼儿的词汇量。
3. 创设良好的阅读环境（1）建立班级图书角：为幼儿提供丰富的图书资源，鼓励幼儿自主阅读。
（2）开展亲子阅读活动：邀请家长参与班级阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。
4. 提高幼儿的书写能力（1）规范书写姿势：培养幼儿正确的书写姿势，预防近视。
（2）书写练习：每周进行书写练习，提高幼儿的书写能力。
5. 开展语言实践活动（1）组织幼儿参加语言表演比赛，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
（2）开展语言游戏，如“我说你做”、“猜谜语”等，锻炼幼儿的语言反应能力。
四、工作评价1. 观察幼儿在日常生活、游戏和活动中语言表达能力的提升。
2. 定期进行语言测试，了解幼儿的语言水平。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言发展情况。
4. 定期召开家长会，与家长共同探讨幼儿的语言教育问题。
通过以上措施，本学期语言工作计划旨在全面提高幼儿的语言素养，为幼儿今后的学习和生活奠定坚实的基础。
大班语言上学期教学计划（通用26篇）
大班语言上学期教学计划（通用26篇）大班语言上学期教学计划篇1本学期根据教材大纲的指导我结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。
培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。
为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：九月份：1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。
2、开展词的扩散练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如火火车火箭引导幼儿说出更多的带有火字的词。
并逐步向完整的句子过渡爸爸带我去看火车展览。
十一月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。
2、学习相反词。
3、视态训练说话法由：单一的动作分步表述完整连续表述。
十二月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。
2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。
以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。
2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。
3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。
上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。
大班第一学期语言学习计划
大班第一学期语言学习计划一、学习目标1. 大班的学习目标是让学生初步掌握语言表达能力，包括听、说、读、写的基本能力，能够用简单的语言进行日常交流和表达。
2. 学生在这个阶段主要学习汉语拼音和汉字的基本认读和书写，积累生词，学会简单的语法规则，并初步了解汉语的基本文化知识。
二、教学内容1. 语言听力：通过听歌曲、听故事、听老师的口语表达等方式，帮助学生提高对汉语的听力理解能力，培养他们对不同语音和语调的区分能力。
2. 语言口语：通过日常对话、朗读、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力，让他们敢于开口说，并且逐渐提高语音语调的准确性。
3. 语言阅读：通过儿歌、绘本、故事书等阅读材料，培养学生的阅读兴趣和能力，逐渐提高他们的阅读理解能力。
4. 语言书写：通过拼贴、模仿字迹、跟读等活动，帮助学生初步掌握汉字的书写规则，培养他们的字母书写能力。
5. 语言文化：通过讲故事、观看视频、游戏等形式，让学生初步了解中国的传统文化和风俗习惯，增强他们对汉语的认同感。
三、学习方法和策略1. 多听多说：给学生创设多种场景，鼓励他们多听多说，提高他们的听力和口语表达能力。
2. 多读多写：利用课外阅读、诗歌朗诵、绘本欣赏等活动，激发学生对阅读和写作的兴趣，逐步提高他们的阅读和书写能力。
3. 融入游戏和趣味：通过游戏、歌曲、手工制作等方式，增加学习的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。
4. 多媒体辅助：运用多媒体设备，让学生通过多种形式的表达和呈现，更好地理解和掌握语言知识。
5. 多角度学习：通过动手、动脑、动口等多种学习方式，培养学生的综合语言表达能力。
四、教学策略1. 情境教学：创设各种情境，让学生在情景中学习语言，提高他们的语言运用能力。
2. 情感教育：在学习语言的过程中，注重培养学生的情感及人际能力，提高他们的认知水平和综合素质。
3. 多元教学：采用多种教学方法，如趣味教学、游戏教学、小组合作学习等，给学生提供多元的学习体验。
大班上册语言教学工作计划
一、基本情况分析本学期，我班共有幼儿51人，其中男生30人，女生21人。
幼儿年龄在3至5岁之间，大部分来自本校的几个校辖村。
经过前一学期的语言学习，孩子们在语言表达、倾听、理解等方面已具备一定的基础，能够用简短的话与他人交谈，并注意倾听他人的意见。
但考虑到部分幼儿来自农村，普通话习惯尚未养成，故在语言教学中需特别关注这一情况。
二、教学目标1. 培养幼儿说普通话的习惯，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿认真倾听他人讲话的习惯，提高理解能力。
3. 培养幼儿大胆表达自己的想法和做法，使语句连贯。
4. 培养幼儿正确书写自己的名字和认识同伴的名字。
5. 培养幼儿独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
三、重点与难点1. 重点：建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性；幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，语句通顺、流畅；利用多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。
2. 难点：使本班幼儿在语言各方面的距离拉近；让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈；克服心理障碍，在众人面前大胆表现自我。
四、措施1. 创造自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆发言，激发他们的语言兴趣。
2. 加强语言教学活动，通过故事、儿歌、诗歌等形式，提高幼儿的语言表达能力。
3. 开展语言游戏，让幼儿在游戏中学习语言，提高他们的语言运用能力。
4. 针对农村幼儿普通话不标准的情况，开展普通话培训，帮助幼儿养成良好的语言习惯。
5. 家校合作，引导家长关注幼儿的语言发展，共同促进幼儿语言能力的提高。
五、教学活动安排1. 每周安排2节语言课，每课时45分钟。
2. 结合教材内容，设计丰富多彩的教学活动，如：讲述、表演、游戏、绘画等。
3. 针对不同幼儿的语言特点，进行个别辅导，确保每个幼儿都能得到充分的发展。
4. 定期组织语言比赛、表演等活动，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
六、教学评价1. 通过观察、访谈、作品分析等方式，了解幼儿的语言发展情况。
2023年大班语言上学期教学计划
2023年大班语言上学期教学计划教学计划：2023年大班语言上学期第一周：语言入门1. 介绍课程目标和教学计划。
2. 热身活动：学生自我介绍。
3. 学习基本问候语和日常用语。
4. 通过游戏和角色扮演练习语言表达能力。
第二周：字母和发音1. 学习26个字母的发音。
2. 通过歌曲和绘本帮助学生记忆字母。
3. 练习发音并进行听力训练。
第三周：词汇积累1. 学习常见的日常词汇，如家庭成员、动物、食物等。
2. 制作单词卡片，通过游戏和活动让学生积极参与学习。
3. 练习用这些词汇进行简单的对话和描述。
第四周：基本句型和语法1. 学习基本的句型结构，并练习构造句子。
2. 学习基本的动词变化规则，如现在时态和过去时态。
3. 进行口头和书面练习，巩固所学内容。
第五周：阅读理解1. 练习阅读简单的英语故事，并理解故事中的基本情节和细节。
2. 学习阅读理解的基本技巧，如根据关键词猜测词义、推测故事结局等。
3. 进行小组讨论和练习，培养学生的合作和分析能力。
第六周：口语表达1. 学习如何用英语进行简单的自我介绍和描述。
2. 进行小组交流活动，让学生能够流利地用英语表达自己的想法和意见。
3. 练习日常情景下的口语对话，如购物、问路等。
第七周：写作技巧1. 学习如何书写英文单词和句子。
2. 练习书写字母和词汇，并进行拼写游戏。
3. 引导学生写简单的日记和短文，培养他们的写作兴趣和能力。
第八周：复习和测试1. 复习上学期所学内容，并进行小测验。
2. 综合运用所学的语言知识进行口头和书面表达。
3. 总结学习成果，并展示学生的进步和成就。
通过以上的教学计划，我们将能够帮助学生打下扎实的语言基础，提高他们的听说读写能力。
此外，我们还将注重培养学生的合作意识和自主学习能力，通过多样化的教学方法和活动，激发学生对英语的兴趣和热爱。
大班语言上学期教学计划_大班教学计划
大班语言上学期教学计划_大班教学计划一、教学目标：1.让幼儿通过各种形式的语言活动，逐渐了解语言的基本规则和语音、字母及拼音的基本知识。
2.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，提高幼儿的听、说、读、写的综合能力。
3.为幼儿打下坚实的语言基础，为他们进一步学习语文和外语奠定良好基础。
二、教学内容：1.认识语言：（1）有声语言和有字母语言的区别；（2）语言的基本规则：语序、语气、语调；（3）字母和拼音的基本知识。
2.听说能力的训练：（1）听故事、听歌曲、听诗词、听语音；（2）对话、叙述、描述、问答、讲述故事。
3.阅读能力的培养：（1）认识字母、认识汉字和拼音；（2）初步阅读同音字、多音字、词语；（3）初步理解简单的故事、文章。
三、教学方法：1.情景教学法：通过模拟实际生活情景，让幼儿自然产生说话的需求和兴趣。
2.游戏教学法：通过各种形式的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习语言。
3.电化教学法：利用多媒体设备，播放生动有趣的教学资源，吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
4.多元智能教学法：针对幼儿不同的智能特点，采取多样化的教学方式，满足幼儿个性化的学习需求。
2.第二周：（1）通过听故事的方式，提高幼儿的听力理解能力；（2）练习对话，培养幼儿的语言表达能力。
3.第三周：（1）认识汉字和拼音；（2）通过绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣。
4.第四周：（1）初步认识和书写字母；（2）通过游戏的方式，让幼儿巩固字母的认识。
5.第五周：（1）认识和书写汉字；（2）进行简单的汉字书写练习。
六、教学评价：1.通过观察幼儿在课堂上的参与程度、学习兴趣、表达能力等方面的情况，进行教学评价。
2.通过听读、讲述故事的方式，测试和评价幼儿的听、说、读、写的综合能力。
七、教学资源：1.教学用具：教具、绘本、拼音卡片、多媒体设备等。
2.教材：幼儿语文教材、拼音教材、绘本等。
3.教学资源：教学软件、教学视频、教学音频等。
幼儿园大班语言教学计划第一学期(通用8篇)
幼儿园大班语言教学计划第一学期(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言上学期教学计划
大班语言上学期教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助大班的学生巩固并拓展语言能力，让学生学会运用语言表达自己的想法，提高交流能力和语言理解能力。
具体的教学目标如下：1.培养学生的语言组织能力通过一系列的口头和书面练习，学生将能够更好的组织语言，使用正确的语句结构和主题，以及使用适当的语法和词汇，表达自己的观点。
2.提高学生的听力理解和表达能力通过引入一系列听力练习和活动，学生将有机会提高自己的听力理解能力和口语表达能力，在沉浸式的环境中更好地学习和使用语言。
3.丰富学生的词汇量和语感通过阅读、讨论和书写练习，学生将能够增加自己的词汇量和对语言的感知能力，从而更好地理解和运用词汇。
4.培养学生的文化意识通过介绍各种不同的文化和背景，学生将有机会了解和体验不同的语言和文化，拓宽自己的见识和体验。
二、教学内容在本学期的语言教学中，我们将涵盖以下任务和活动：1. 口语和会话练习通过口语和会话练习来帮助学生更好地理解和表达自己的想法，例如：•自我介绍•问候和寒暄•描述照片和画面•介绍人物•讨论话题和观点2. 听力理解和练习通过听力练习来提高学生的听力理解能力，例如：•听录音并回答问题•听故事并理解故事情节•听发音并说单词3. 阅读和书写练习通过阅读和书写练习来提高学生的阅读和写作能力，例如：•培养学生的阅读技能，并从中学习新词汇•写作短文和测试学生的语言组织能力和写作技能4. 文化体验和学习通过介绍各种不同文化和背景，帮助学生更好地了解和体验不同的语言和文化，例如：•观看传统的文化节日和仪式•介绍不同的文化习俗和风俗•讨论有关不同国家和城市的事物三、课时安排本学期的课程将共有30节课，每节课1.5小时，总共45小时。
以下是我们的教学计划。
请注意，这个计划可能会有些变化，但我们会尽最大努力在这个计划的基础上进行教学。
第1-5节课（总计7.5小时）•自我介绍•问候和寒暄•描述照片和画面•介绍人物•讨论话题和观点第6-10节课（总计7.5小时）•听录音并回答问题•听故事并理解故事情节•听发音并说单词第11-15节课（总计7.5小时）•培养学生的阅读技能，并从中学习新词汇第16-20节课（总计7.5小时）•写作短文和测试学生的语言组织能力和写作技能第21-25节课（总计7.5小时）•观看传统的文化节日和仪式•介绍不同的文化习俗和风俗第26-30节课（总计7.5小时）•讨论有关不同国家和城市的事物四、教学评估在本学期结束时，我们将进行以下的教学评估：1. 会话和口语表达能力通过一系列的口头和书面的测试来评估学生的口语表达能力，例如：•问答测试•演讲和表达能力2. 听力阅读理解能力通过各种听力和阅读测试来评估学生的听力和阅读理解能力，例如：•篇章理解测试•语言学习技巧测试3. 写作能力通过写作测试来评估学生的写作和组织能力，例如：•写作短文测试4. 综合表现通过对学生全学期的表现进行评估，来综合地评估学生的语言能力；这包括：•学生的参与度•学生的态度•学生的进步五、结语本学期的语言教学计划旨在通过各种口语和书面训练，提高学生的语言能力和交流能力。
幼儿园大班上学期语言教学计划（通用10篇）
幼儿园大班上学期语言教学计划（通用10篇）日子如同白驹过隙，不经意间，又将开始安排今后的教学工作了，该好好计划一下接下来的教学工作了！以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编收集整理的幼儿园大班上学期语言教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班上学期语言教学计划篇1一、幼儿情况分析：xx小学幼儿大班共有幼儿51人，其中男孩30人，女孩21人，年龄都在3~5岁之间，他们大都来自本校的几个校辖村，他们在语言各方面上有一定的基础，能用简短的话与他人交谈，在与人交谈中能注意倾听他人的意见，还有着说的好习惯；只是由于家住农村，刚刚入园，大多数幼儿没有说普通话的习惯，少数幼儿不会说普通话。
二、教学目标：1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。
4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。
2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。
3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。
难点：1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。
四、措施：1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间用普通话自由轻松地交流自己的想法。
2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的语言教学，使幼儿有兴趣的参与语言教学活动。
3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。
4、利用家长会等形式告知家长鼓励幼儿说普通话，做好家园共育。
幼儿园大班上学期语言教学计划篇2教学目标1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。
2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
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大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故
事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身
边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活
动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。在
语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。
培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容
词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。
为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：
九月份：
1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
专注下一代成长，为了孩子
式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。
4、求效。素质教育的实质便是优质高效。
高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言
教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有
成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。
大班语言上学期教学计划篇二
本学期根据教材大纲的指导我结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把
针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及
年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。
二、教学目标：
1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：
(一)兴趣阅读特色
(二)观察、讲述、绘画特色
专注下一代成长，为了孩子
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。
3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发
讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视
幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资
源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方
而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。
并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学
习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给
幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，
充实自己，锻炼思维，发展能力。此外，教师还应善于观察幼儿的反应，
艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能
初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面
前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：
1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的
方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
大班语言上学期教学计划
大班语言上学期教学计划篇一
一、班级情况分析：
本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过
两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能
力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动
与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方
拾玩具。
3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不
集中。
4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求.
专注下一代成长，为了孩子
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比好动，散漫，听信号能力差，时
常需要教师提醒督促。
6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯.
四、具体实施措施:
1、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。
教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、
分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼
儿沟通、理解的文本。
2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。
教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，