小狐狸画春天
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》教学目标•通过观察、感受、模仿与学习，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
•通过故事情节的讲解和角色扮演，引导幼儿在情境中运用语言。
•激发幼儿对季节变化的认知，提高幼儿的思维能力。
教学内容•教材：《小狐狸画春天》绘本。
•语言内容：情境语言、描述性语言、感受性语言。
教学步骤第一步：故事情境的描述1.老师展示绘本《小狐狸画春天》，向幼儿介绍故事中的狐狸和其他动物角色。
2.老师讲述故事情节：春天来了，小狐狸在森林中画画，画出了新绿的树木和各种花草，画得非常美丽。
3.老师引导幼儿回忆春天的特点和变化，如温度上升、草木复苏、花儿开放等。
第二步：情境语言的使用1.老师与幼儿一起观察故事中的场景和角色，引导幼儿模仿角色动作、情感和感性语言。
2.老师通过举例子和提问的方式，让幼儿在情境中运用语言，描述故事中的人物、动物和景物。
第三步：描述性语言的使用1.老师引导幼儿观察绘本中画面的细节，如颜色、形状和纹理等，描述画面的美丽和细腻。
2.老师通过对比、分类和感受的方式，提高幼儿的语言表达能力和感受性表达能力。
第四步：绘画活动1.老师让幼儿根据故事情节和自己的感受，自由绘制春天的图画。
2.老师鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对春天的情感和感受。
3.老师帮助幼儿梳理语言和思路，指导幼儿描述自己的图画和感受。
活动评价1.老师对孩子的语言表达、绘画作品、合作交流等方面进行评价和鼓励。
2.老师根据孩子的实际表现，给予相应的指导和辅导，帮助他们提高语言能力和绘画技巧。
教学反思本节语言教学活动通过情境和绘画活动的结合，使幼儿在情境中学习和运用语言，培养了他们的艺术鉴赏能力和表达能力，同时增强了对季节变化的认知。
但是在实际教学中，需要更加注重幼儿的个体差异和发展特点，因材施教，充分考虑幼儿的实际能力和需求，帮助幼儿全面发展。
幼儿园大班语言故事精品教案小狐狸画春天
幼儿园大班语言故事精品教案小狐狸画春天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材第四章《春天来了》，详细内容为《小狐狸画春天》。
通过讲述小狐狸在春天里与大自然互动的故事，引导幼儿观察春天、感受春天，进而用绘画表达自己对春天的理解。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，学会用语言描述春天的景色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护大自然。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用语言描述春天的景色，培养其绘画能力。
教学重点：让幼儿了解春天的特征，学会观察大自然，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
学具：幼儿用书、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿观察并讲述春天的特征。
（2）请幼儿分享自己发现的春天景色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小狐狸画春天》，引导幼儿关注故事中小狐狸的行为。
（2）讨论故事中小狐狸是如何画春天的，让幼儿学会用语言描述春天的景色。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发绘画材料，引导幼儿动手画春天。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 分享展示（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书小狐狸画春天2. 板书内容：春天的特征：万物复苏、花开满地、阳光明媚等。
小狐狸画春天：用画笔记录春天的美好景色。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天2. 答案要求：幼儿用绘画的方式表达自己心中的春天，作品需包含春天的特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在观察、表达等方面的能力，以便于今后的教学改进。
2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿实地观察春天。
开展环保主题活动，教育幼儿爱护大自然。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿用语言描述春天的景色，培养其绘画能力。
故事《小狐狸画春天》大班语言教案
故事《小狐狸画春天》大班语言教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 培养幼儿观察和描述春天的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 引导幼儿参与课堂讨论，提高他们的语言表达能力和思维能力。
4. 培养幼儿的审美情感，激发他们对绘画活动的兴趣。
二、教学内容1. 故事《小狐狸画春天》的主要情节和角色。
2. 春天的主要特征和景物。
3. 绘画活动的基本技巧和创意表现。
三、教学重点与难点1. 重点：理解故事情节，能够描述春天的特征和景物。
2. 难点：运用绘画表达自己对春天的认识和感受。
四、教学准备1. 故事课件或图书《小狐狸画春天》。
2. 绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）。
3. 春天景物的图片或实物。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察春天的景物，引导他们描述春天的特征。
2. 讲述故事《小狐狸画春天》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 分析故事中春天的景物，让幼儿认识春天的特征和变化。
4. 讨论：引导幼儿谈谈自己对春天的认识和感受。
5. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察和想象，绘画出春天的景象。
6. 展示和交流：邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程和感受。
7. 总结：引导幼儿总结故事内容和春天的特征，培养他们的语言表达能力。
注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况灵活调整教学内容和过程，关注幼儿的个体差异，引导他们积极参与课堂活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节和春天特征的掌握情况。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，关注他们的观察能力、动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在讨论环节的语言表达，评价他们的思维能力和语言组织能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲自体验春天的气息，进一步了解春天的特征。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同引导幼儿观察和描述春天的变化。
3. 开展春季主题的系列活动，如春季运动会、春季旅游等，让幼儿深入了解春天。
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》一、教学目标1.能够听懂故事并理解主要内容；2.能够运用所学汉字练习认读；3.能够运用想象力，描述春天的场景；4.能够搭配动作表演故事内容；5.能够用自己的语言表达自己喜欢的春天场景。
二、教学内容1. 课文介绍标题：小狐狸画春天讲述了小狐狸画了一幅春天的画，在画中塑造了抽芽的树枝、百花绽放的景象，还描述了燕子打着盘旋的舞蹈、蝴蝶翩翩起舞、青蛙呱呱叫等动物们的欢声笑语。
课文生动地描绘了春天的景象，让人们感受春天的美好。
2. 课堂活动（1）听课文播放《小狐狸画春天》的故事录音，让孩子们跟着听，理解故事的主要内容。
在听故事的过程中，可以引导孩子们提出一些关键词，让他们对故事中的内容进行了解和思考。
（2）认读汉字课文中涉及到的一些汉字，如：春天、画、笑声等，都可以在课后进行认读练习，增强孩子们对于汉字的认识和理解能力。
（3）想象春天引导孩子们通过课文中描绘的春天景象，想象出自己眼中的春天是怎样的，可以是花开满树枝，也可以是南风送暖。
（4）动作表演按照课文中的内容，让孩子们进行相应的动作表演，如：手掌捧花、手臂扶枝、双手挥动模仿飞翔的燕子等。
（5）语言表述让孩子们用自己的语言来表述自己眼中的春天，每个孩子都有不同的想象和描述，让他们自由表达自己对于春天的感受和喜爱。
三、教学方法本节课采用情境教学法、游戏教学法、问答教学法等多种教学方法，为孩子们打造多样化的教学氛围，让孩子们在轻松自然的氛围中学习语言。
四、教学评价通过孩子们的语言表述、动作表演、字母认读，以及主题绘画等形式，来对孩子们的语言能力、想象力、认知能力等进行全面的评价，不断调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
五、课堂设计本节课的主题是春天，通过故事《小狐狸画春天》的讲解，带给孩子们对于春天的认知和喜爱，同时又能锻炼孩子们的语言表述和想象能力，让孩子们在轻松自由的氛围中学习成长。
时间内容9:00 - 9:05 问候和自我介绍9:05 - 9:20 听课文《小狐狸画春天》9:20 - 9:35 认读生字9:35 - 9:50 想象春天场景9:50 - 10:05 动作表演10:05 - 10:20 语言表述10:20 - 10:30 课堂总结和课后作业布置。
《小狐狸画春天》PPT课件幼儿园故事
课件主要内容及结构
目录页：列出课件的主要内 容及结构
小狐狸画春天：讲述小狐狸 画春天的故事，展示小狐狸
的创意和想象力
春天的活动：介绍春天里的 各种活动，如踏青、赏花、
放风筝等
总结页：总结课件的主要内 容，鼓励孩子们在生活中发
现春天的美好
封面页：标题、作者、幼儿 园名称等信息
春天简介：介绍春天的特点、 气候、植物等方面的知识
幼儿园故事介绍
PART THREE
故事名称及适合年龄段幼儿
故事名称：《小 狐狸画春天》
适合年龄段：幼 儿园中班
故事简介：小狐 狸用画笔描绘春 天的美丽景象， 与小朋友们分享 快乐
教育意义：培养 幼儿对春天的感 知，激发想象力 和创造力
故事情节及主题思想
故事情节：小狐狸 画画的故事，描绘 春天的景象
对幼儿教育发展的期许与努力方向
培养幼儿的核心素养和综合能力
增强幼儿的情感和社会交往能力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
注重幼儿的创造力和想象力的发展
针对不同年龄段的幼儿进行差异化 教学
感谢您的观看
汇报人：
春天里的动物和植物：介绍 春天里的动物和植物，如蝴
蝶、蜜蜂、樱花、柳树等
春天的节日：介绍春天里的 节日，如清明节、劳动节等
课件制作特点及亮点
精美的画面设计，色彩鲜艳，吸引孩子的注意力 丰富的互动环节，激发孩子的学习兴趣和积极性 贴心的操作界面，方便教师教学和孩子学习 结合幼儿园教材，贴近幼儿生活，符合幼儿认知特点
使用对象：幼儿园小朋友
单击添加标题
使用目的：通过PPT课件，帮助幼儿园小朋友了解小狐狸画春天的故事，培养小朋 友的想象力和创造力，同时增强他们的阅读能力和语言表达能力。
大班语言教案故事《小狐狸画春天》
大班语言教案故事《小狐狸画春天》1. 故事梗概在大自然中，春天是一个生机勃勃的季节。
小狐狸非常喜欢春天，因为春天有绿色的草地、五颜六色的花朵和欢快的鸟儿。
有一天，小狐狸在森林里散步时，看到了一株娇嫩的小花，它很想为这朵小花画一幅画。
于是小狐狸找来了笔和颜料，开始了他的创作。
小狐狸非常用心地画出了这幅画，他用绿色的颜料给草地涂上颜色，用红色的颜料画出了花瓣，用黄色的颜料画出了花心，最后用蓝色的颜料勾勒出了天空。
小狐狸画这幅画的时候非常开心，他不知不觉地画了很久，当他完成时天色已经变暗了。
第二天，小狐狸来到小花的面前，他把画给了小花，并对小花说：“这是我画的，送给你。
我希望你喜欢它，每当你看到它的时候，你会觉得春天很美。
”2. 教学目标1.帮助幼儿认识春天的特点和美丽。
2.开阔幼儿的想象力和创造力，让幼儿在思维和艺术方面得到一定的锻炼。
3.培养幼儿的责任感，让他们学会关心和照顾生命。
3. 教学重点1.讲述故事，让幼儿理解故事情节和思想意义。
2.向幼儿介绍春天的特点和美丽，帮助幼儿认识春天的重要性。
3.引导幼儿参与画画，体验艺术创造的乐趣。
4. 教学准备1.画布和颜料。
2.学生用的画笔。
3.用于讲故事和介绍春天的资料，如图片和卡片。
4.运用多媒体设备播放故事或音乐。
5. 教学过程第一步：导入教师可通过图片和卡片向幼儿介绍春天的特点和美丽。
让幼儿通过观察和描述，感受春天的气息和美丽的色彩。
第二步：讲故事教师向幼儿讲述故事《小狐狸画春天》。
用简单的语言描述故事情节和思想，让幼儿理解小狐狸的行为对小花的意义和影响。
第三步：创作在教师的指导下，幼儿开始创作自己的画作。
教师可提供画布和颜料，让幼儿根据个人喜好和创意，自由地创作画作。
第四步：分享幼儿在完成画作后，可以向大家展示和分享。
教师可引导幼儿分享自己的创作思路和经验，并提出鼓励和建议。
同时，幼儿也能够欣赏同伴的作品，交流创作心得，从中学习和成长。
第五步：总结通过这次活动，幼儿认识了春天的美丽和特点，学会了艺术创作的方法和技巧，锻炼了自己的想象力和创造力，培养了自己的责任感，并体验到了分享和合作的乐趣。
《小狐狸画春天》小班语言教案
《小狐狸画春天》小班语言教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，感知春天的特点。
2. 能够正确地朗读故事，提升语言表达能力。
3. 培养学生的想象力，鼓励他们创造性地表现春天。
二、教学内容1. 故事《小狐狸画春天》的阅读与理解。
2. 学习故事中的春天特点，如花朵、草地、阳光等。
3. 通过绘画活动，表现春天的美好。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够理解故事情节，参与课堂讨论。
2. 难点：学生能够运用春天的特点进行创造性表现。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、实物等展示春天的特点。
2. 情境教学法：创设春天的情境，让学生身临其境。
3. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的表达能力。
五、教学准备1. 故事课件：《小狐狸画春天》。
2. 春天的图片、实物等教学资源。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
六、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引导学生进入课堂。
2. 故事讲解：教师讲述《小狐狸画春天》的故事，展示相关图片、实物等。
3. 课堂讨论：学生分享对故事的理解，讨论春天的特点。
4. 创意绘画：学生根据春天的特点进行绘画创作。
5. 总结：教师点评学生作品，总结课堂内容。
七、作业布置1. 学生回家后，向家长讲述故事《小狐狸画春天》。
2. 家长协助学生拍摄绘画作品，分享到班级群。
八、课程评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现。
2. 学生绘画作品：评价学生在绘画活动中的创意和表现力。
3. 家长反馈：了解家长对教学内容的满意度和建议。
九、教学拓展1. 组织学生进行户外春天观察活动，增强对春天的感知。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行春天主题的亲子活动。
十、教学反思1. 总结课堂教学中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 根据学生反馈和家长意见，调整教学内容，提高教学质量。
六、教学步骤1. 准备阶段：教师提前准备好故事课件和相关的春天教具，确保教学资源充足。
2. 故事讲解：教师以生动的语言讲述《小狐狸画春天》的故事，展示故事中的春天景色和特点，如花朵、草地、阳光等。
幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天
幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域故事教材《小狐狸画春天》，主要围绕故事内容展开。
教材章节为第四章，详细内容包括：小狐狸在春天里的所见所闻，以及他用画笔记录下美好春天的过程。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、画等多种形式，理解故事内容，感受春天的美好。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。
3. 教育学生学会关爱大自然，保护环境，珍惜美好时光。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小狐狸画春天的过程，学会用画笔表达自己对春天的感受。
教学重点：培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、画笔、颜料、画纸、黑板、粉笔。
学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示春天的图片，引导学生观察并说出春天的特点。
（2）邀请学生分享自己在春天里的趣事，激发学生对春天的喜爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小狐狸画春天》，引导学生关注故事中的细节。
（2）针对故事中的关键词语和句子进行解释，帮助学生理解故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，检查学生对故事内容的理解。
（2）学生用画笔记录下自己对春天的感受。
4. 小组讨论（5分钟）（1）学生分组，讨论故事中小狐狸画春天的方法。
（2）每组派代表分享讨论成果，教师进行点评。
（2）学生发挥想象力，创作一幅春天的画。
六、板书设计1. 故事小狐狸画春天2. 关键词语：春天、小狐狸、画笔、观察、想象、创造3. 故事简要概括：（1）小狐狸在春天里的所见所闻。
（2）小狐狸用画笔记录下美好春天。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的春天2. 答案要求：用画笔表达自己对春天的感受，颜色丰富，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的参与程度，提高教学效果。
2. 学生拓展延伸：（1）回家后，与家长分享故事内容，讲述自己在课堂上的收获。
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》(1)
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《春天来了》，详细内容为《小狐狸画春天》。
通过该故事，让幼儿感受春天的美好，学习描述春天的词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中描绘的春天景象。
2. 培养幼儿用词汇和句子描述春天的能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：用词汇和句子描述春天的能力。
重点：理解故事内容，感受春天的美好。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画笔、水彩颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春天景象，引导幼儿用简单的词汇描述。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师讲述《小狐狸画春天》的故事，引导幼儿关注故事中小狐狸和小伙伴们是如何画春天的。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的典型句子，如“春天来了，小草绿了，花儿开了”，引导幼儿学习描述春天的句子。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出一些春天的词汇，如“桃花、柳树、小草”等，让幼儿用这些词汇造句。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何用画笔和水彩颜料描绘春天的景色。
6. 创作春天（15分钟）幼儿根据讨论的结果，在画纸上用水彩颜料创作春天的景象。
7. 展示作品（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《小狐狸画春天》2. 内容：春天的词汇：桃花、柳树、小草、蓝天、白云等。
描述春天的句子：春天来了，小草绿了，花儿开了等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并用故事中学到的句子描述这幅画。
答案示例：我画的春天，桃花红了，柳树绿了，小草发芽了。
2. 作业要求：色彩鲜艳，画面丰富，句子描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对故事内容的理解程度，以及描述春天能力的发展。
故事《小狐狸画春天》大班语言教案
故事《小狐狸画春天》大班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受小狐狸对春天的喜爱和热爱大自然的情怀。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的春天画面。
3. 学习生字词，提高语言表达能力。
4. 培养观察力、想象力和动手能力，激发对春天的热爱。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，体会小狐狸对春天的喜爱。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的春天画面。
难点：1. 学习生字词，提高语言表达能力。
2. 培养观察力、想象力和动手能力，激发对春天的热爱。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小狐狸画春天》。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 与春天相关的图片或实物。
四、教学过程：1. 导入：教师出示春天相关的图片或实物，引导幼儿观察并说出春天的特点。
2. 讲述故事：教师播放故事课件或阅读图书《小狐狸画春天》，引导幼儿关注故事的主要情节，感受小狐狸对春天的喜爱。
3. 讨论：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的春天画面。
4. 学习生字词：教师出示生字词，引导幼儿认读、朗读，巩固词汇。
5. 实践活动：教师引导幼儿动手操作，用绘画、手工等方式创作自己的春天作品。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《小狐狸画春天》的主要情节。
2. 观察身边的春天景色，用语言或绘画方式表达出来。
3. 学习生字词，加强语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估学生在实践活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和动手能力的发展。
3. 通过作业收集学生的学习成果，评价他们对生字词的掌握和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的不同角色，提高他们的语言表达能力和表演能力。
2. 邀请家长参与课堂，让家长与学生一起进行春天作品的创作，增进亲子关系，加深学生对春天的认识和喜爱。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，根据学生的反馈和表现调整教学策略，以提高教学效果。
小狐狸画春天课件
01
春天与小狐狸的情 感表达
春天带给小狐狸的感受
温暖与生机
春天万物复苏，大地回春，带给小狐狸温暖和生 机勃勃的感觉。
快乐与兴奋
春天是新的开始，小狐狸在春天里感受到快乐和 兴奋，充满活力。
好奇与探索
春天是探索和发现的季节，小狐狸对周围环境充 满好奇，想要探索更多。
小狐狸对春天的情感表达
欢快的舞蹈
04
勇敢追求自己的梦想， 不畏困难，才能在成长 的道路上不断进步和成 长。
01
春天景色的描绘
春天的自然景色
春天的山丘
描绘山丘上的新绿，强调生机勃 勃的自然景色。
春天的河流
画出清澈的河流，以及河边的野 花和绿草，展现春天的清新和活
力。
春天的天空
用明亮的色彩画出天空，可以加 上几只飞翔的小鸟，增加画面的
小狐狸画春天课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 春天简介 • 小狐狸画春天的故事 • 春天景色的描绘 • 春天与小狐狸的情感表达 • 小狐狸画春天的艺术风格 • 小狐狸画春天的教育意义
01
春天简介
春天的定义
01
02
03
春天
四季之一，位于每年的3 月至5月，是气温逐渐升 高、万物复苏的季节。
通过对比鲜明的色彩，如红与绿、蓝与橙，来强调春天的活力和 生命力。
色彩情感
不同的色彩可以引发不同的情感反应，如温暖的色调可以传达出 温馨和幸福的感觉。
线条的表现
流畅自然
小狐狸画春天的线条表现非常流畅自然，通过细腻的线条表现出 春天的柔美和宁静。
粗细变化
通过线条的粗细变化，表现出春天的层次感和立体感，使画面更加 生动。
大班优秀语言教案《小狐狸画春天》
大班优秀语言教案《小狐狸画春天》一、教学内容本节课选用的大班优秀语言教案为《小狐狸画春天》。
教材内容主要围绕春天展开，通过小狐狸的视角描述春天的美好景象。
教学内容包括：春天里的动植物变化、春天的天气特点、春天的事物等。
二、教学目标1. 让学生掌握关于春天的词汇，如花草、树木、小鸟、阳光等。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言素养。
3. 培养学生观察春天的兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握关于春天的词汇，能够流畅地表达春天的美好景象。
难点：学会倾听和交流，能够用语言描述春天的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、彩笔、春天的图片等。
学具：学生自带画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的环境，发现春天的变化，引导学生用语言表达出来。
2. 教学内容讲解：通过PPT展示春天的图片，引导学生说出图片中的事物，教授关于春天的词汇。
3. 例题讲解：出示例题“小狐狸画春天”，让学生听故事，引导学生关注故事中的春天景象，让学生复述故事内容。
4. 随堂练习：让学生用自己的话语描述春天的美好景象，鼓励学生发挥想象力。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，互相分享自己对春天的看法和感受，培养学生的交流能力。
6. 作业布置：让学生用自己的画笔描绘出春天的景象，并写上自己对春天的感受。
六、板书设计板书内容主要包括：春天里的动植物变化、春天的天气特点、春天的事物等。
通过板书，让学生对春天的特点有一个直观的认识。
七、作业设计1. 作业题目：描绘春天的景象，并写上自己对春天的感受。
2. 作业答案：学生根据自己的观察和想象，用画笔描绘出春天的景象，并用自己的话语表达对春天的感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生观察春天的变化，培养他们的观察能力。
在教学过程中，通过讲解、例题、随堂练习等环节，让学生掌握关于春天的词汇，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》及教学反思（合集五篇）
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》及教学反思大班优秀语言教案《小狐狸画春天》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得做事要认真、勤劳，理解故事内容，能说出故事中角色的简单对话，知道春天是播种的季节，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园大班优秀语言《小狐狸画春天》含反思教案吧。
【活动目标】1、理解故事内容，能说出故事中角色的简单对话，知道春天是播种的季节。
2、懂得做事要认真、勤劳。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
【活动准备】1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。
2、教学挂图、故事磁带。
【活动过程】1、谈话：春天到了，你发现有什么变化？（院子里的树、草、我们穿的衣服等等）树、小草用发芽的方式迎接春天，你会怎样迎接春天呢？2、出示挂图：小朋友们看一看，图上有哪些小动物？它们都在干什么？小朋友们要仔细观察，然后用完整的话把挂图上的内容讲出来，好吗？给你们二分钟的时间，要珍惜时间奥，时间很快就会到了。
3、请几个小朋友讲述观察到的内容。
4、欣赏故事。
老师也把这幅图编了一个好听的故事，你们要仔细听，老师还有问题要提问啊。
老师根据看图讲故事，并提问：（1）故事中有哪几种动物？小猴、小熊、小刺猬是怎样迎接春天的？（2）小狐狸迎接春天的方法和朋友有什么不同？（3）小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的树、草、花变成了什么样？（4）小狐狸为什么要哭呢？朋友们对它说了些什么？5、再听一遍故事，老师大声讲你们跟着小声讲好吗？在讲的过程中着重引导幼儿描述小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话。
6、学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。
让幼儿用每一个词语说一句话。
7、请幼儿说说自己最赞成哪些小动物的做法？为什么？如果是你，你会怎么做？教师小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤的劳动，才能使春天变得美丽。
大班小狐狸画春天教案
大班小狐狸画春天教案大班小狐狸画春天教案【篇一：语言《小狐狸画春天》】尊敬的各位评委老师：、大家好，今天我说课的题目是大班语言活动《小狐狸画春天》，下面我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一．设计思路《幼儿园教育纲要》语言领域指出，发展幼儿语言能力的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
同时还要鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。
《小狐狸画春天》这节活动课选自大班主题三《桃花朵朵》教学活动。
春天来了，大地绿了，花儿开了，小动物们也出来了。
大自然充满了勃勃生机。
这个故事通过描写小动物眼睛里的春天来让幼儿感知春天的魅力。
二、活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着导向作用。
根据大班幼儿的年龄特征和认知发展水平，我将从认知、能力和情感三个方面来确定本次活动的目标。
1、认知上，理解故事内容，并能说出故事中角色的简单对话。
2、能力上，知道春天是播种的季节，懂得做事情要认真、勤劳。
3、情感上，激发幼儿相互关心的情感。
根据活动目标，在活动中，我把理解故事内容，说出故事中角色的简单对话设为此次活动的重点。
根据大班幼儿的发展情况，我把知道春天是播种的季节，懂得做事情要认真、勤劳设为此次活动的难点。
三、活动准备为了更好的服务于本次活动和完成活动内容，我将做如下准备1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的头饰2、故事的ppt课件四、教学法《幼儿园教育纲要》中指出，在教育活动中，教师始终是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者。
而幼儿始终是活动的参与者、学习者和创造者。
所以，在本次的活动中我主要采用以下几种教学法1、课件演示法，利用ppt课件进行直观演示，激发幼儿的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进幼儿对故事的理解。
2、提问法，提出问题让幼儿回答，创造幼儿说的空间这既让幼儿充分的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力，还能启发幼儿的想象力，发展思维能力。
故事：小狐狸画春天
故事：⼩狐狸画春天⼩狐狸画春天春天到了。
⼩猴、⼩熊、⼩刺猬和⼩狐狸都从⾃⼰的屋⼦⾥跑出来，它们在⼀起商量怎么迎接春天。
⼩猴说：“我要在屋前种上⼀排树。
”⼩熊说：“我要在门前铺上⼀排草地。
” ⼩刺猬说：“我要在窗下栽上⼀丛迎春花。
”⼩狐狸晃了两下脑袋说：“种树栽花铺草地，⼀点⼀点长出来，那多慢呀，瞧我的吧！它们就分头⼲了起来。
⼩猴、⼩熊、⼩刺猬它们扛的扛，挑的挑，⼜是挖⼟⼜是浇⽔，忙得满头⼤汗，整整⼲了⼀天。
⼩猴屋前种满了⼀排树，⼩熊门前铺上了⼀⽚草地，⼩刺猬窗下栽了⼀丛迎春花。
⼩狐狸呢，跑到家⾥找出⼀盆颜料，在⾃⼰房⼦四周的墙上画满了树呀、花呀、草呀，才⼀会⼉⼯夫就画好了。
它可得意呢，嘿！我⼀定要请⼩猴它们来参观。
它去请⼩猴，⼩猴说：我正忙着松⼟呢。
”它去请⼩熊，⼩熊说：“我正忙着施肥呢。
”它去请⼩刺猬，⼩刺猬说：“我正忙着浇⽔呢。
”⽇⼦很快过去了。
⼀天晚上，春⾬滴答滴答地下了⼀夜。
第⼆天，⾬停了，⾦灿灿的太阳照得整个⼤地暖洋洋的。
⼩猴醒来了。
它开门出来⼀看，啊！屋前那⼀排⼩树上都长出了嫩绿的叶芽，⼀点，⼀点⼉的，就像⼀串串绿⾊的珍珠。
它⾼兴得⼀连翻了好⼏个跟⽃。
⼩熊醒来了。
它打开门⼀望，哈！门前地上⼀⽚绿油油的，就像铺了⼀条绿⾊的地毯，⼀脚踩上去，软乎乎的。
⼩熊欢喜地在草地上打了个滚。
⼩刺猬醒来了，它伸出脑袋朝门⼝⼀瞧，嗬！迎春花都开了。
⼀阵阵清⾹铺来，甜丝丝的。
它乐滋滋地摘下⼀朵，插在头上，呵！多没呀！⼩狐狸也醒了，它开门出去⼀看，咦！怎么啦？墙上的树呀、草呀、花呀都不见了。
它冲到门外想看个明⽩，可是脚下⼀滑，摔了个⼤跟⽃。
它爬起来揉了揉眼睛，朝四⾯仔细地看了看：墙上是花⼀块⽩⼀块的，地上是花⼀块⽩⼀块。
再低头往⾃⼰⾝上看，也是花⼀块⽩⼀块的。
正在这时，⼩猴、⼩熊、⼩刺猬⼀边⾛⼀边唱着歌⾛来了。
“⼩狐狸，我们来参观啦。
”⼩狐狸听到它们的叫声，⼀着急，⼀屁股坐在地上，“哇”地⼤哭了起来：“我，我该怎么办呀？”⼩猴它们赶忙奔过去，扶起⼩狐狸。
《小狐狸画春天》幼儿园大班语言教案
《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容为“小狐狸画春天”。
通过描绘小狐狸眼中春天的景象，让学生感受春天的色彩和氛围，学会用语言表达对春天的认识。
二、教学目标1. 让学生了解春天的特点，学会用丰富的词汇描述春天的景象。
2. 培养学生的想象力、观察力和语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注季节变化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用丰富的词汇描绘春天的景象。
教学重点：培养学生观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小狐狸画春天故事图片、PPT、彩色笔、画纸。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小狐狸画春天故事图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么季节吗？小狐狸在画什么？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示春天的图片，引导学生用词汇描述：“春天到了，大自然变得五彩斑斓。
请同学们用词语来形容春天的景象。
”3. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，每组选一个春天的景象，用词语进行描述。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
4. 小组分享（10分钟）各小组将描述的内容分享给全班同学，大家共同欣赏、学习。
六、板书设计1. 《小狐狸画春天》2. 内容：春天的特点：五彩斑斓、生机勃勃、万物复苏描述春天的词汇：绿草茵茵、花开满地、鸟语花香、春意盎然七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅自己眼中的春天，并用词语描述画中的景象。
2. 答案示例：我画了一个公园里的春天，绿草茵茵，花开满地，小朋友们在草地上欢快地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小狐狸画春天的故事，让学生了解了春天的特点，学会了用丰富的词汇描绘春天。
课后，教师可以鼓励学生关注季节变化，观察生活中的春天，用绘画和语言表达对春天的喜爱。
同时，教师可以组织学生进行户外活动，让学生亲近大自然，感受春天的美好。
重点和难点解析：1. 教学难点：用丰富的词汇描绘春天的景象。
大班看图讲故事《小狐狸画春天》
大班看图讲故事《小狐狸画春天》从前，有一个小狐狸叫做小乐。
她生活在一个美丽的森林里。
每天她都要去森林里玩耍，探索新的冒险。
春天终于来了，大自然万物复苏，小乐心情格外愉快。
她看到树木上的花朵绽开，笼罩着整个森林的是一片花海。
小乐义无反顾地冲进花海中，她深深地吸了一口花香气息，感觉自己仿佛置身于仙境。
突然，小乐看到一只蜜蜂困在了纸风车里。
小乐立刻冲上去救它。
她小心翼翼地将纸风车拆开，蜜蜂欢快地飞走了。
蜜蜂表示感谢，并告诉小乐：“春天是大自然醒来的季节，你要好好珍惜这美丽的时刻。
”小乐意识到，春天是一个值得被画下来的季节。
她决定用画笔记录下她在森林中的经历。
于是，小乐找来了画板和颜料，开始创作她的第一幅画。
画板上，小乐绘制着一个阳光明媚的森林，树木上的花朵是五彩斑斓的。
她小心翼翼地为每朵花涂上不同的颜色，仿佛给它们赋予了生命。
小乐还画了一只蝴蝶，它在花丛中自由地飞舞，好像在欢庆春天的到来。
小乐画着画着，突然她看到一只小松鼠不慎从树上摔下来了。
小乐急忙放下画笔，冲上去，将小松鼠捧在手心里，轻轻抚摸它。
小松鼠渐渐苏醒过来，它感激地看着小乐，然后灵动地跳回了树上。
小乐继续完成她的画作。
她画了一只小兔子在花丛中跳舞，画了一只小猫在树上爬来爬去，画了一只小鸟在枝头唱歌。
她的画作充满了生机和活力。
看着自己的作品，小乐心满意足。
她知道，每一幅画背后都有一个故事。
她希望通过画作传递出她对大自然的热爱和感激之情。
小乐的画非常受欢迎，森林中的动物经常来找她看画。
他们被小乐的画作所吸引，也很喜欢小乐的故事。
小乐非常高兴能够给大家带来快乐和启发。
这个春天，小乐画了很多很多画。
她画下了树木上的百花盛开，画下了森林中的生机勃勃。
她还画下了自己与一只小鸟玩耍的情景，画下了自己与一只小鹿共舞的快乐。
每一幅画都和小乐的心灵紧密相连。
小乐的画作在整个森林中流传开来，人们为了欣赏小乐的作品纷纷前来。
小乐的画展吸引了很多人，他们都被小乐的绘画技巧和创意所折服。
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《春天来了》，详细内容为《小狐狸画春天》。
通过小狐狸画春天的故事，让幼儿感知语言的美，培养他们的想象力与表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、喜欢春天的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用自己的语言描述故事中的场景和角色。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、画春天所需的画纸、画笔、水彩等。
2. 学具：幼儿用书《小狐狸画春天》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春天景色，让幼儿用自己的语言描述所看到的景象。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中小狐狸画春天的过程，让幼儿感知语言的美。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，让幼儿用自己的语言描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔、水彩等，让幼儿画出自己心中的春天。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己画的春天，并选代表进行分享。
六、板书设计1. 板书《小狐狸画春天》2. 板书内容：故事梗概重点词汇幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画春天请幼儿回家后，用自己的画笔和水彩，画出心中的春天。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的春天。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外寻找春天，观察春天的变化。
（2）开展“我眼里的春天”主题活动，让幼儿用画、说、唱等形式表达自己对春天的喜爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言描述故事中的场景和角色。
2. 实践情景引入：观察窗外的春天景色，让幼儿用自己的语言描述所看到的景象。
小狐狸画春天故事内容
小狐狸画春天故事内容
小狐狸画春天是一个关于小狐狸通过画画来表达他对春天的理解和感受的故事。
故事的主要内容如下：
小狐狸是一个热爱大自然的画家，他特别喜欢春天。
春天是一个充满生机和活力的季节，万物复苏，大地回春。
小狐狸决定用他的画笔来描绘出他心中的春天。
他开始画起了绿叶、鲜花、小鸟和蝴蝶。
他用明亮的色彩和细腻的笔触，将春天的美丽和生机展现得淋漓尽致。
他的画作充满了活力和生命力，仿佛让人置身于春天的怀抱中。
小狐狸的画作受到了大家的赞赏和喜爱。
他的画作不仅让人们感受到了春天的美丽，也让人们感受到了小狐狸对大自然的热爱和敬畏。
这个故事告诉我们，通过艺术和想象，我们可以更好地理解和感受世界的美好。
同时，我们也应该像小狐狸一样，保持对大自然的敬畏和热爱，让我们的生活更加美好。
幼儿园大班下学期语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班下学期语言教案《小狐狸画春天》一、教学目标•能够听懂《小狐狸画春天》这个故事，理解其中的意义。
•能够重复故事中的简单句子，并能用自己的话重新讲述出故事的情节。
•能够运用语言来创作属于自己的故事。
二、教学内容1. 主题故事《小狐狸画春天》2. 教学重点•听懂故事•讲述故事情节•用自己的话表述故事句子3. 教学难点•运用语言创作自己的故事。
三、教学步骤1. 听故事教师讲述故事《小狐狸画春天》，让学生认真听故事。
在听故事的过程中，教师可以提问学生故事中出现的人物和动物，有哪些地方让学生感到有趣，有哪些地方让学生感到有启示。
2. 重复故事教师让学生重复故事中的简单句子，并与学生讨论每一个句子的意义。
在讨论过程中，教师可以帮助学生理解故事中的生词，并引导学生进行合理的猜测。
例如：教师：小狐狸画了一张春天的画，你们知道春天是什么样子的吗？学生：春天是花开的季节，树上有新的叶子。
教师：好的，你们都说的很对。
春天是一个非常美好的季节，有很多花草树木，在这个季节里，我们可以看到很多新的东西。
3. 讲述故事情节让学生口述故事，并带领学生回忆故事情节。
在这个环节中，教师需要多向学生提问，引导学生回忆故事中的人物和动物，及其所进行的不同的动作、举止和行为。
例如：教师：小狐狸为什么要画一张春天的画呢？学生：因为冬天已经过去了，天气越来越暖和，春天要来了，小狐狸觉得非常高兴。
教师：那么小狐狸画的这张春天的画是什么样子的呢？学生：画上有很多鸟儿、昆虫和花草，很漂亮。
4. 创作故事让学生根据自己的想法和创意，编写一个属于自己的故事。
在这个环节中，教师可以引导学生思考故事的主题、情节、场景和人物等等。
例如：教师：如果你要写一个自己的故事，你会写什么故事呢？学生：我想写一只小鸟从窝里孵化出来，成长为一只会飞的大鸟的故事。
教师：好的，那么你可以写这个故事中小鸟的样子，它是如何从地上爬起来的呢？5. 课堂总结教师让学生总结这节课学到了哪些内容，以及有哪些收获和体会。
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种树栽花铺草地， 一点一点长出来， 那多慢呀，瞧我 的吧！
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去看看我的 草地吧，它 已经像地毯 了！
去看看我的 迎春花吧， 它已经开花 了！
春天是我们 大家 的Βιβλιοθήκη ！！！小 狐 狸 画 春 天
活动目标:
1 认知上，理解故事内容，并能
说出故事中角色的简单对话。
2 能力上，知道春天是播种的季
节，懂得做事情要认真、勤劳。
3 情感上，激发幼儿相互关心的 情感 。
我们怎么 迎接春天 呢?
我要在 屋前种 上一排 树
我要在 门前铺 上一排 草地。
我要在窗下 栽上一丛迎 春花。