[六年级其他课程]鲁教版思品六上《丰富的思想宝库》PPT课件
六年级思想品德上册祖国走向富强 PPT精品课件山东人民版
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
泰山版品德与社会六上第6课《丰富的思想宝库》说课稿
泰山版品德与社会六上第6课《丰富的思想宝库》说课稿一. 教材分析《丰富的思想宝库》是泰山版品德与社会六上第6课的一篇课文。
本节课的主要内容是让学生了解我国传统文化中的思想宝库，包括儒家、道家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想。
通过学习，让学生认识到我国传统文化的博大精深，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的文化底蕴，对我国传统文化有一定的了解。
但在课堂上，学生对儒家、道家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想的认识还较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，深入了解我国传统文化中的思想宝库。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解儒家、道家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想，认识我国传统文化的博大精深。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：儒家、道家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想。
2.难点：引导学生深入理解儒家、道家、法家等主要学派的思想内涵。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解等相结合的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、资料等教学辅助手段，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国传统文化中的思想宝库为切入点，引发学生对课程的兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解儒家、道家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想。
3.合作探讨：学生分组讨论，深入分析儒家、道家、法家等主要学派的思想内涵。
4.教师讲解：针对学生讨论中的问题，教师进行讲解，梳理儒家、道家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想。
5.案例分析：选取典型案例，让学生运用所学知识进行分析，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生认识到我国传统文化的博大精深，增强民族自豪感。
鲁教版(五四制)六年级上册数学《丰富的图形世界》章末复习课件(共22张PPT)
黑 红兰
甲
白 黄红
乙
绿 兰黄 丙
(1)A与B两点沿着侧面的最短路线是什么？
B
B
A
A
(2)A与B两点沿着表面的最短路线是什么？
B
B
A
A
3、根据图示，说出截面的形状．
画出如图所示的正三棱柱的三视图．
主视图
左视图
俯视图
从上面看 从左面看
高 长
长高
宽高
主视图
左视图
长宽 俯视图
从正面看
如图所示的图分别是由几个小立方块所搭几 何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该 位置小立方块的个数。请画出相应几何体的 主视图和左视图
丰富的图形世界 全章复习
（1）
（2） （3） （4）
（5） （6）
（7）
A．柱体；B.锥体；C.球体； D.全部由平面组成；E.至少 有一个曲面.
三棱柱
长方体
正方体
∨
四棱柱
……. 五棱柱
棱柱的底面图形边数、侧面数、侧棱数、面数、 顶 点数、棱数的数量关系
3
3
4
4
5
5
3
5
4
6
6
9
8
12
5
7
1015nn Nhomakorabean
n+2
2n
3n
三棱柱
长方体
正方体
∨
四棱柱
……. 五棱柱
圆柱体 侧面 展开 长方形
圆锥体 展开 扇形 侧面
正方体 的11种不 同的展开图
总结规律：
正方体的表面展开图用“口诀”：
一线不过四， 田凹应弃之; 相间、“日字”两侧是对面， 要找邻面先知对面．
(完整word版)鲁教版政治六年级上册知识点(良心出品必属精品)
鲁教版思想品德六年级上册知识点归纳第1单元珍爱生命热爱生活第1课：生命最宝贵1、为什么人与自然要和谐相处？（1）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。
世界因为有了生命才如此生动和精彩。
（2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。
（3）人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
2、人的生命的独特性。
（1）人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
（2）人能够制造并使用工具进行生产劳动。
（3）能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。
3、为什么要珍爱我们的生命？人最宝贵的是生命。
生命对于每个人只有一次。
（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
（2）生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。
（3）一个人的生命是不可重复的。
生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。
人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。
4、怎样珍惜爱护我们的生命？（1）我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。
我们要学会依法保护自己的生命健康权。
（2）我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。
因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。
避免意外和危险的发生。
无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。
（3）我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。
第2课：让我们的生命更有价值5、为什么说人生的价值在于创造和奉献？（1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。
（2）创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。
6、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值？体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。
一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。
鲁教版(五四制)六年级上册数学《丰富的图形世界》章末复习ppt课件
从正面看
从上面看
13
21
归纳：
13 21 俯视图
看列，取大数，左右相对应 左画两个，右画三个
主视图
1
3 看行，取大数，上对左，下对右
21
左画三个，右画两个
俯视图
左视图
用小立方块搭一个几何体，使得从正面、 上面看它得到的外形图如下图. 这样的几何 体只需一种吗？它最少需求多少个小立方块？ 最多需求多少个小立方块？
一、由五个正方形组连成的
“五子连〞形
如
二、由五个正方形组成的
“7字〞形
如
三、由五个正方形组成的
“凹字〞形
如
四、由四个正方形组成的
“田字〞形
如
2、“坚〞在下，“就〞在后，“胜〞、“利〞在哪里？
“胜〞在上， “利〞在前！
有一个正方体，在它的各个面上分别涂了白、 红、黄、兰、绿、黑六种颜色。甲、乙、丙三 位同窗从三个不同的角度去察看此正方体，结 果如以下图，问这个正方体各个面的对面的颜 色是什么？
黑 红兰
甲
白 黄红
乙
绿 兰黄 丙
(1)A与B两点沿着侧面的最短道路是什么？
B
B
A
A
(2)A与B两点沿着外表的最短道路是什么？B来自BAA
3、根据图示，说出截面的外形．
画出如下图的正三棱柱的三视图．
主视图
左视图
俯视图
从上面看 从左面看
高 长
长高
宽高
主视图
左视图
长宽 俯视图
从正面看
如下图的图分别是由几个小立方块所搭几何 体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位 置小立方块的个数。请画出相应几何体的主 视图和左视图
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鲁教版(五四制)六年级上册道德与法治全册知识点归纳【全套】
鲁教版（五四学制）六年级上册道德与法治知识点第一单元走进新的学习生活第1课我是中学生啦项目一：笑迎新生活1、面对新生活，我们有哪些新感受？（初中生活给我们带来了哪些不同的感受？）①新老师、新同学、新环境、新鲜事，都让我们好奇、激动和兴奋，内心萌发出新的期望和憧憬。
②生活在新的学校、新的班级，我们共同探讨问题、交流思想、开展丰富多彩的活动，时常会感受到“家”的温暖和幸福。
③初中阶段与小学相比，学习科目明显增多，学习内容更为丰富。
④新的学习生活带给我们许许多多幸福和快乐，但是对有些同学来说，也许会有一些困惑和担忧。
2、面对新环境，我们应如何展示新面貌？（我们应怎样尽快适应新生活？☆）答：①在新的班集体里，我们和同学团结互助，友善待人；真诚地听取老师的教诲，自觉遵守纪律，积极参加集体活动，发挥自己独特的作用，为班集体增光添彩。
②我们要展示新的学习风貌，变“要我学”为“我要学”。
③我们要认真学习各门课程，不因自己的偏好而轻视或放弃某门课程，做到德智体美全面发展。
④我们要努力做到学习上自觉，生活上自理；处理好学与玩的关系，把握好学习生活的节奏，使每天的学习生活充实而有意义。
项目二：我爱学习3、为什么要学习？（学习的重要性、为什么说知识让人生更亮丽？）①从生活的本领到做人的道理，都来自于学习。
②学习丰富知识，学习增长才干。
努力学习，终身学习，生命才更具光彩。
③学习可以使我们明是非辨美丑，树立正确的价值观，培养良好品德。
④通过学习，既能成就自己，又能为国家和社会发展作出贡献。
4、为什么要珍惜受教育的权利和机会？①宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
②每个公民都要珍惜和维护自己受教育的权利，也有责任接受一定程度的教育。
这样既能成就自己，又能为国家和社会发展作出贡献。
5.为什么说学习是苦乐交织的？①学习是一个探索和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
②也正是在这个过程中，我们得以不断丰富自己、提高自己，从而体会到学习带来的快乐。
鲁教版(五四制)六年级上册第一章丰富的图形世界4从三个方向看物体的形状课件(上课用)(共22张PPT)
请欣赏漫画并思考 ： 为什么会出现争执？
漫画 “6”与“9”
学习目标
1.经历从不同方向观察物体的活动，体会从 不同方向观察同一物体可能看到不同的图形， 发展空间观念。
2.能辨认从不同方向看到的物体的形状图， 会画正方体及其简单组合体从三个方向看到 的形状图。
3.能在与他人交流的过程中，合理清晰地表 达自己的思维过程。
从正面 看
从左面看 从上面看
主视图
左视图
俯视图
我们从不同的方向观察同一物体时， 可以看到不同的图形，其中
从 正面 看到的图叫做 主视图 从 左面 看到的图叫做 左视图 从 上面 看到的图叫做 俯视图
探究一三视图画法 从上面看 从左面看
高 长
长高
宽高
主视图
左视图
长宽 俯视图
从正面看
考考你
主视图
13
21
13 21
主视图
左视图
归纳：
13 21 俯视图
看列，取大数，左右相对应 左画两个，右画三个
主视图Βιβλιοθήκη 1 3 看行，取大数，上对左，下对右
21
左画三个，右画两个
俯视图
左视图
考考你
看看谁最棒
画出如图所示的正三棱柱的三视图．
主视图 左视图
俯视图
挑战中考
用小立方块搭一个几何体，使得从正面、 上面看它得到的形状图如图所示. 这样的几 何体只有一种吗？它最少需要多少个小立方 块？最多需要多少个小立方块？
左视图
俯视图
练习2：画出下图几何体的主视图、 左视图、俯视图。
主视图
左视图
俯视图
合作探究二：如图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，
鲁人版小学六年级品德与社会上册全套PPT课件
中国共产党诞生的意义
1.中共“一大”宣告了中国共产党的诞 生，自从有了中国共产党，中国革命的面目 就焕然一新。 2.中国共产党与以往任何政党不同，它 以马克思主义理论为指导，是新型的、工人 阶级的革命政党。 3.它不仅代表工人阶级的利益，还代表 中国广大人民和整个中华民族的利益。 4.它的诞生给灾难深重的中国人民带来 了光明和希望。
《辛丑条约》的签订给中国带来 的危害？（影响）
《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、 主权丧失最严重、精神屈辱最深沉，从而给中国人 民带来空前灾难的不平等条约。从此，清政府成为 帝国主义列强统治中国的工具。它的签订，标志着 中国完全沦为半殖民地半封建社会。
时间
主要战争
发动战争的国家
结果
18401842
鸦片战争
英国
中国失败，签订《南京条约》
18561860
18831885 18941895 19001901
第二次鸦片战争
英国 法国
法国Βιβλιοθήκη 中国失败，签订《北京条 约》、《天津条约》等
中国失败，签订《中法新约》
中法战争
甲午战争
日本
中国失败，北洋海军全军覆 没，签订《马关条约》
八国联军侵华战 争
英国、法国、德国、 中国失败，签订《辛丑条约》 俄国、美国、日本、 意大利 奥匈帝国
教训：
改良主义在中国行不通。只有 用武装斗争的方式推翻清政府， 中国才有富强的希望。
政治革命
孙中山
孙中山名文，字德明，号逸仙，旅居日本时 曾化名中山樵，“中山”因而得名。1886年至 1892年先后在广州、香港学医。毕业后，在澳 门、广州行医，并致力于救国的政治活动。 1905年在东京成立中国同盟会，系统地提出其 三民主义思想，并与保皇派进行了激烈的论战。 1895年至1911年策划多次反清武装起义，屡遭 挫折而斗志弥坚。1911年10月10日武昌起义， 得到各省响应，导致清朝专制统治的覆灭，是 为著名的“辛亥革命”。 1912年元旦，孙中山在南京就任中华民国临 时大总统，创立了中国历史上第一个共和政体。 1912年4月卸大总统职，致力于经济建设的宣 传。袁世凯窃据大总统职位后阴谋复辟帝制， 孙中山乃于1913年发动“二次革命”反袁。 1914年在日本组织成立中华革命党。1919年改 组中华革命党为中国国民党，1924年1月召开 中国国民党第一次全国代表大会，改组了国民 党，重新解释其三民主义。1925年3月12日， 因肝癌不治，逝世于北京。
鲁教版(五四制)六年级上册道德与法治全册知识点归纳【全套】
鲁教版(五四制)六年级上册道德与法治全册知识点归纳【全套】鲁教版（五四学制）六年级上册道德与法治知识点第一单元：走进新的研究生活第一课：我是中学生啦项目一：笑迎新生活面对新生活，我们会有哪些新感受？（初中生活给我们带来了哪些不同的感受？）初中生活带给我们新老师、新同学、新环境、新鲜事的体验，让我们内心充满好奇、激动和兴奋，萌发出新的期望和憧憬。
在新的学校、新的班级里，我们共同探讨问题、交流思想、开展丰富多彩的活动，时常感受到“家”的温暖和幸福。
相比小学阶段，初中研究科目明显增多，研究内容更为丰富。
新的研究生活带给我们许多幸福和快乐，但对有些同学来说，也许会有困惑和担忧。
面对新环境，我们应该如何展现新面貌？（我们应该怎样尽快适应新生活？☆）在新的班集体里，我们应该与同学团结互助，友善待人；真诚地听取老师的教诲，自觉遵守纪律，积极参加集体活动，发挥自己独特的作用，为班集体增光添彩。
我们要展现新的研究风貌，变“要我学”为“我要学”。
认真研究各门课程，不因自己的偏好而轻视或放弃某门课程，做到德智体美全面发展。
我们要努力做到研究上自觉，生活上自理；处理好学与玩的关系，把握好研究生活的节奏，使每天的研究生活充实而有意义。
项目二：我爱研究为什么要研究？（研究的重要性、为什么说知识让人生更亮丽？）研究不仅可以让我们掌握生活的本领和做人的道理，还能丰富我们的知识，增长我们的才干。
努力研究、终身研究，才能让我们的生命更具光彩。
研究可以使我们明辨是非、辨别美丑，树立正确的价值观，培养良好品德。
通过研究，我们不仅能成就自己，还能为国家和社会发展作出贡献。
为什么要珍惜受教育的权利和机会？宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
每个公民都应该珍惜和维护自己受教育的权利，也有责任接受一定程度的教育。
这样既能成就自己，又能为国家和社会发展作出贡献。
为什么说研究是苦乐交织的？研究是一个探索和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
小学道德与法治7《丰富的思想宝库》教学设计学情分析教材分析课后反思
品德与社会六年级上册第二单元6、《丰富的思想宝库》第一课时【教学设计】教学目标:1、情感目标：让学生从小树立远大理想。
2、能力目标：教育学生自觉地学习名人追求真理.勤奋钻研.勇于实践和毕生奋斗的精神。
3、知识目标：让学生了解为推动人类进步，促进社会变革和发展的科学家.思想家。
教学重点：了解为推动人类进步，促进社会变革和发展的科学家。
教学难点：学习名人追求真理.勤奋钻研.勇于实践和毕生奋斗的精神。
教学准备：1、查阅资料，图片，掌握史实史论。
2、收集世界文化名人、科学家.思想家的有关故事.文字图片资料.成就等。
3、课件：哥白尼的头像；哥白尼的日心说文字资料。
教学过程一、导入新课（板书课题）丰富的思想宝库二、小组交流，自主合作、内化情感1、小组交流预习收获。
关于哥白尼的日心说你了解了多少？关于达尔文进化论你了解了多少？你敬佩哥白尼、达尔文吗？为什么？2、提出不懂的问题，小组讨论。
3、小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。
三、互助点拨.交流释疑课件：哥白尼的头像；哥白尼的日心说文字资料。
你了解到这些事迹后，有什么感受？交流搜集的资料。
小结。
四、巩固检测小小法官最公正。
1、哥白星是波兰伟大的天文学家，他创立了“日心说”。
（）2、达尔文的进化论学说是人类认识自然界的伟大成就，对推动现代生物学的发展起了巨大的作用。
（）3、《天体运行论》中提出：“太阳才是宇宙的中心。
”（）4、达尔文的进化论是19世纪自然科学的三大发现之一。
5、资本论是国际无产阶级的第一个战斗纲领。
（）畅所欲言。
在浩瀚的历史长河中，无数的科学家、思想家在崇尚科学、追求真理、解放思想的过程中，付出了艰辛的劳动，甚至献出了宝贵的生命。
谈谈你最敬佩这些科学家什么？你从他们身上受到了什么启发？五、总结升华，延伸拓展同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？学生畅谈体会。
六、板书设计哥白尼的日心说进化论的创始者品德与社会六年级上册第二单元6、《丰富的思想宝库》第一课时【学情分析】一、学生情况分析小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。
六年级上册品德课件-3.2《祖国走向富强》 鲁人版 (共17张PPT)
宇航员 太空行走
课外活动 利用星期天的时间，搜集反映 新中国科学技术伟大成就的图 文资料，用自己喜欢的方式与 同学们交流，感受科技的进步、 祖国的强大。
•
1．请学生看教科书中的小故事“团 ：这个 小故事 讲了哪 些春节 的习俗?( 团圆、 包饺子 、包糖 饺子、 穿新衣 、拜年 、破五 开始干 活。)
原 子 弹 爆 炸 成 功 图
氢 弹 爆 炸 成 功 图
核 电 站
1.秦山核电站 2.广东大亚湾 3.田湾核电站 （江苏省连云港） 4.岭澳核电站
人 造 卫 星
在 太 空 中 遨 游 的 人 造 卫 星
载人飞船
神五宇航员 杨利伟
神 六 宇 航 员
费俊龙 聂海胜
神 七 宇 航 员
翟志刚 刘伯明 景海鹏
•
3．请学生思考，看看图中小姑娘的 表情， 和小故 事里的 文字， 她从迎 接爸爸 回来到 送爸爸 走，心 情有没 有变化 。
•
4．和同学分享，看了这个小故事你 有什么 样的感 受?
•
5 .利用“同屏”功能播放上传学生制 作礼物 的过程 。
六年级上册道德与社会课件-第9课《丰富多彩谈饮食》(山东美术版)(共29张PPT)
学习要求
• 1、知道家乡一些有名的风味小吃。 • 2、了解我国不同地区、民族的饮食习惯。 • 3、了解世界上一些国家、地区的饮食习惯。 • 4、懂得多元文化的差异性和丰富性。 • 5、树立节约粮食，珍惜食物的习惯。
西餐的餐具主要是盘子、刀、叉、匙。刀、叉的使用有
一定的规则，一般是右手拿刀，左手拿叉；用刀切割食物， 用叉将食物送入口中，千万不可用刀直接送食物入口。
自助餐是分餐制的进一步发展，吃什么以及如何吃完全
是自己的自由。顾客自取自食，可以坐着吃，可以站着吃， 不断变换位置，边吃边谈，无拘无束，十分有利于人与人的 交流。
• 13亿吨
• 全世界每年浪费粮食的数量。从全球角度来看，联合国粮 农组织2012年6月13日发表声明，指出全世界每年浪费 的粮食数量达到13亿吨。倘若这些粮食中有四分之一能够 得以保留，就足以养活全世界目前约为9亿的饥饿人口。
世界饮食面面观
世界饮食
• 西方一般实行分餐制。首先是各点各的菜，想吃什么点什 么。食物在厨房分装到每一只餐盘中，有服务员端出，每 人一份，各吃各的，各自随意添加调料，一道菜吃完后在 上第二道。
地风土人情的差异，饮食口味和烹调技艺上也有
不同的风格，所以逐渐形成了以地域为特点的几
大菜系，如黄河下游的鲁菜、长江上游的川菜、
长江下游的苏菜和珠江流域的粤菜，有几千种菜
肴。这些菜肴口味各不相同，有人将其形象地概Leabharlann 括为“南甜北咸，东酸西辣”。
•
随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，
我国的饮食结构和饮食习惯也在不断地发生着变
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学习目标
• 掌握哥白尼的日心说和达尔文 的进化论。 • 知道共产主义的先驱马克思和 恩格斯。 • 了解科学家、思想家的学说对 人类和社会所起的作用
预检测
1、哥白尼创立了“
”，否定了古 希腊天文学家托勒密提出的“ ”。 2、达尔文是 的创始者。 3、共产主义的先驱指的是 和 。 他们创立了 学说。 4、国际无产阶级的第一个战斗纲领 是 。
课后延伸
• 在人类发展过程中，有许许多多 的科学家、哲学家丰富了人类的 思想宝库，你知道的有哪些？你 知道他们的故事吗？找一找他们 的故事，和同学交流一下。
自主学习
• 哥白尼的“日心说”对人类和社会 起了什么作用？ • 达尔文的进化论学说有什么作用？ • 马克思主义思想在我国得到了怎样 的丰富和发展？ • 为什么说马克思主义哲学成为人类 思想的瑰宝？
有效训练
1、1859年，达尔文的巨著《 》问世。 2、马克思和恩格斯创立了 学说。 3、 成为人类思想宝库中的瑰宝。 4、马克思主义思想在我国得到不断的丰 富和发展,形成了指导我国民主革命好社 会主义建设的＿＿。